学区认定外就是不在这个学区内。学区就根据中、小学分布情况所划分的管理区，目的是便于学生上学和对学校的业务领导。我国对学区没有明确的规定。一般一个街道办事处的范围就是一个学区。
1、单校划片：为一所学校划定一个区域，只要户口在这个区域内同时符合房产规定的孩子都可以进入这所学校。
2、多校划片：为多个学校划定一个区域，户口在这个区域同时符合房产规定的孩子，入学时可以选择多个学校中的其中一所报名。
如果该所学校报名人数没有超过其计划招生数，则照单全收;如果超过计划招生数，则采用电脑摇号的方式分配名额，未被摇中的学生将被就近安排到区域内其他还有招生计划的学校。
1、丰富的教育资源：说起学区房第一时间想起的就是教育，这也成为家长选择学区房的理由。学区房，有着丰富的教育资源，良好的学习氛围，儿童心理学中表明社会环境和教育对儿童心理起着决定作用。
2、较好的配套资源：学区房周边，政府会加大力度保证周边安全，一般学区房都位于城市中心比较发达地带，商业配套、交通配套都比较成熟，这也给学区房居民带来不少方便，也让孩子有更加稳定、安全的生活环境。
3、投资保险，升值空间打：学区房投资优势比较大，当孩子毕业之后，完全可以把升值多倍的房子卖出去，这样可以做到教育投资获益，房产投资也获益的双利。
4、离家近：学区房孩子上学离家近，这样就不用担心孩子从家走到学校须穿过很多条马路，这样可以放心让孩子单独上学，放学，不用接送。另外，学校离家近，以后用于孩子的教育费用也会更经济。
学区是由一个或多个学校组成的学习区域，学生一般在邻近区域就近入学，但是假如没有在住地所在学习区域入学，就是学区外。
一个学区通常包括一到若干所公立学校，小的学区可能只设有一所小学，大的学区可能设有几所小学或中学，设有多所学校的学区，为方便学童就近入学。学生以邻近区域就近入学为原则。
1992年国家教委颁布的《中华人民共和国义务教育法实施细则》第五章第二十六条规定：“实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划，合理布局。小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。”
至1993年，小学阶段基本实现了就近入学，但在初中入学问题上并没完全实行，因为小升初的入学考试仍然保留着。在此背景下，1993年，国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，提出要建立小学毕业生就近入学、初中毕业生升学考试、高中毕业会考和高考的升学与考试制度。
扩展资料
国家划分学区是为了保障国民教育或义务教育阶段学龄儿童能就近入学，作为政府设置学校或核准私人设置学校的依据。但许多地区的资源分配不平均，包括教育资源。许多父母会刻意迁入其他地区，让小孩有更好的学习环境。形成越区就读。
越区就读是学区制的一的漏洞，因为学区制的规定并不能强制规定越区就读的情形（违反自由迁徙的人权）。此现象破坏了学区制的目的，此外多数会以迁徙来越区就读的家长多半拥有较好的经济能力，使得资源较多的学校附近。
参考资料来源：百度百科——学区
学区认定借内借外是指学区房的指标使用权。根据查询相关资料得知，学区房的上学指标是有限的，家长为了让适龄儿童能读学区校，会跟有学区资料的住房借入学指标，借分借学区房内部业主，也可以借学区房外部业主。
