塑料瓶的分类

这个问题问得好！

看起来简简单单的塑料瓶，其最终做成现在丰富多彩的样子，可是非常不简单的。

先来一发农夫山泉。

这个瓶子就很不简单。

我们先把这瓶子想象成一个实体，就是说里面是实心的。

瓶口的螺纹部分后考虑。这瓶子的基材，是一个旋转体。如下图

尺寸啥的别在意这些细节，就是个例子而已。

然后在旋转体形成的曲面上用描点或者投影等等方式做出各种曲线花纹，以曲线为运动轨迹，设置定截面扫描切割。

这个过程从设计角度来看会比较细碎，做不好会很难看。

然后再来一个抽壳：设置壁厚，挖空。

最后设置瓶口螺纹，一个瓶子就设计出来了。

生产时，这种薄薄的塑料瓶是用吸塑或者吹塑来实现的。上下模分开的地方会有一条细线。

将饮料瓶回收，粉碎后再造PVC颗粒，可以制成新的饮料瓶。

饮料瓶底的英文代表什么1代表PET（聚对苯二甲酸乙二醇酯）：目前，一般的矿泉水、碳酸饮料和功能饮料瓶都用这一材质。耐热至70℃易变形。

2代表HDPE（高密度聚乙烯）：常见白色药瓶、清洁用品、沐浴产品。耐高温，但不易清洗，容易滋生细菌，不要循环使用。

3代表PVC（聚氯乙烯）：很少被用于食品包装。难清洗易残留，不要循环使用，若装饮品不要购买。

4代表LDPE（低密度聚乙烯）：常见保鲜膜、塑料膜等。高温时会产生有害物质，保鲜膜别进微波炉。

5代表PP（聚丙烯)：唯一可以放进微波炉的塑料盒，在小心清洁后可重复使用。

6代表PS（聚苯乙烯)：这是用于制造碗装泡面盒、发泡快餐盒的材质，耐热抗寒，但不能放进微波炉中。不能用于装强酸（如柳橙汁）、强碱性物质。

7、代表其他类：是大量使用的一种材料，多用于制造奶瓶、太空杯等。尽量不要用来盛装开水。 1塑料的常规品种及分类

在日常生活中，我们能直接接触或感知到的塑料，多数是常规的通用塑料，主要包括五大类：PE、PP、ABS、PVC、PS，这五大类塑料占据了塑料原料使用的绝大多数，其余的基本可以归入特殊塑料品种，如：PPS、PPO、PA、PC、POM等，它们在日用生活产品中的用量很少，主要应用在工程产业、国防科技等高端的领域，如汽车、航天、建筑、通讯等领域。塑料根据其可塑性分类，可分为热塑性塑料和热固性塑料。通常情况下，热塑性塑料的产品可再回收利用，而热固性塑料则不能，根据塑料的光学性能来分，可分为透明、半透明及不透明原料，如PS、PMMA、AS、PC等属于透明塑料，而其它大多数塑料都为不透明塑料。塑料的分类方式还有很多种，这里不一一介绍了。

2常用塑料品种性能及用途

①聚乙烯：聚乙烯是塑料工业中产量最高的品种。聚乙烯是不透明或半透明、质轻的结晶性塑料，具有优良的耐低温性能（最低使用温度可达－70 ~ －100℃），电绝缘性、化学稳定性好，能耐大多数酸碱的侵蚀，但不耐热。聚乙烯适宜采用注塑、吹塑、挤塑等方法加工。常用聚乙烯可分为低压聚乙烯（HDPE）、高压聚乙烯（LDPE）和线性高压聚乙烯（LLDPE）。三者当中，HDPE有较好的热性能、电性能和机械性能，而LDPE和LLDPE有较好的柔韧性、冲击性能、成膜性等。LDPE和LLDPE主要用于包装用薄膜、农用薄膜、塑料改性等，而HDPE的用途比较广泛，薄膜、管材、注射日用品等多个领域。

②聚丙烯：聚丙烯是由丙烯聚合而得的热塑性塑料，通常为无色、半透明固体，无臭无毒，密度为0.90 ~ 0.919克/厘米3，是最轻的通用塑料，其突出优点是具有在水中耐蒸煮的特性，耐腐蚀，强度、刚性和透明性都比聚乙烯好，缺点是耐低温冲击性差，易老化，但可分别通过改性和添加助剂来加以改进。聚丙烯的生产方法有淤浆法、液相本体法和气相法3种，相对来说，聚丙烯的品种更多，用途也比较复杂，领域繁多，品种主要有均聚聚丙烯，嵌段共聚聚丙烯和无规共聚聚丙烯，根据用途的不同，均聚主要用在拉丝、纤维、注射、BOPP膜等领域，共聚聚丙烯主要应用于家用电器注射件，改性原料，日用注射产品、管材等，无规聚丙烯主要用于透明制品、高性能产品、高性能管材等。

③聚氯乙烯：聚氯乙稀是由氯乙烯聚合而得的塑料，通过加入增塑剂，其硬度可大幅度改变。它制成的硬制品以至软制品都有广泛的用途。聚氯乙稀的生产方法有悬浮聚合法、乳液聚合法和本体聚合法，以悬浮聚合法为主。由于其成本低廉，产品具有自阻燃的特性，故在建筑领域里用途广泛，尤其是下水道管材、塑钢门窗、板材、人造皮革等用途最为广泛。

④聚苯乙烯：通用的聚苯乙烯是苯乙烯的聚合物，外观透明，但有发脆的缺点，因此，通过加入聚丁二烯可制成耐冲击性聚苯乙烯（HTPS）。聚苯乙烯的主要生产方法有本体聚合、悬浮聚合和溶液聚合。作为一种透明的原材料，在有透明需求的情况下，用途广泛，如汽车灯罩、日用透明件、透明杯、罐等。

⑤ABS：ABS树脂是丙烯腈－丁二烯－苯乙烯三种单体共同聚合的产物，简称ABS三元共聚物。这种塑料由于其组分A（丙烯腈）、B（丁二烯）和S（苯乙烯）在组成中比例不同，以及制造方法的差异，其性质也有很大的差别。是一种用途广泛的工程塑料，具有杰出的物理机械和热性能，广泛应用于家用电器、面板、面罩、组合件、配件等，尤其是家用电器，如洗衣机、空调、冰箱、电扇等，用量十分庞大，另外在塑料改性方面，用途也很广。

3常用塑料的辨别方式

①密度法：考查各种塑料的密度，以液体为介质，检验其塑料在液体介质中的沉浮，以粗略辨别塑料的大类，如一块塑料放在水中，浮在水面可断定，原料不是PVC（因PVC的密度＞1）。

②燃烧法：主要考查火焰的颜色和燃烧时发出的气味和烟雾，一般来讲，聚烯烃类的原料燃烧火焰多是蓝色或淡蓝色，气味比较温和及淡、烟雾呈白色，而多数带苯或氯的原料燃烧后容易冒黑烟，气味浓烈。另外，如PE、PP有滴燃现象，而PVC等则无滴燃，但有自熄现象。

③光学法：主要考查原料的透明性，一般常用透明原料为：PS、PC、PMMA、AS；半透明原料为：PE、无规共聚PP、均聚PP、软质PVC、透明ABS等，其它的原料基本上不透明。

④色辨法：一般来讲，不加助剂的原料，如果本身含有双键，则颜色会显略黄，如ABS，因有丁二烯共聚，聚合后聚合物中仍含有双键，因此会显略黄。

其它的多数辨别方法就要借助各种仪器，如红外光谱、质谱，核磁共振、差热扫描、热分析等。

★ 饮料瓶别循环使用装热水

使用：耐热至70℃，只适合装暖饮或冻饮，装高温液体、或加热则易变形，有对人体有害的物质融出。并且，科学家发现，1号塑料品用了10个月后，可能释放出致癌物DEHP，对睾丸具有毒性。

因此，饮料瓶等用完了就丢掉，不要再用来做为水杯，或者用来做储物容器乘装其他物品，以免引发健康问题得不偿失。

“2号”HDPE：清洁用品、沐浴产品

★ 清洁不彻底建议不要循环使用

使用：可在小心清洁后重复使用，但这些容器通常不好清洗，残留原有的清洁用品，变成细菌的温床，你最好不要循环使用。

“3号”PVC：目前很少用于食品包装

★ 最好不要购买

使用：这种材质高温时容易有害物质产生，甚至连制造的过程中它都会释放，有毒物随食物进入人体后，可能引起乳癌、新生儿先天缺陷等疾病。目前，这种材料的容器已经比较少用于包装食品。如果在使用，千万不要让它受热。

“4号”LDPE：保鲜膜、塑料膜等

★ 保鲜膜别包着在食物表面进微波炉

使用：耐热性不强，通常，合格的PE保鲜膜在遇温度超过110℃时会出现热熔现象，会留下一些人体无法分解的塑料制剂。并且，用保鲜膜包裹食物加热，食物中的油脂很容易将保鲜膜中的有害物质溶解出来。因此，食物入微波炉，先要取下包裹着的保鲜膜。

“5号”PP：微波炉餐盒

★ 放入微波炉时，把盖子取下

使用：唯一可以放进微波炉的塑料盒，可在小心清洁后重复使用。需要特别注意，一些微波炉餐盒，盒体的确以5号PP制造，但盒盖却以1号PE制造，由于PE不能抵受高温，故不能与盒体一并放进微波炉。为保险起见，容器放入微波炉前，先把盖子取下。

“6号”PS：碗装泡面盒、快餐盒

★ 别用微波炉煮碗装方便面

使用：又耐热又抗寒，但不能放进微波炉中，以免因温度过高而释出化学物。并且不能用于乘装强酸（如柳橙汁）、强碱性物质，因为会分解出对人体不好的聚苯乙烯，容易致癌。因此，您要尽量避免用快餐盒打包滚烫的食物。

“7号”PC其它类：水壶、水杯、奶瓶

这些数字告诉我们制成饮料瓶的化学物品。

1 聚对苯二甲酸乙二醇脂

2 高密度聚乙烯

3 聚氯乙烯

4 低密度聚乙烯

5 聚丙烯

6 聚苯乙烯

7 其它所有未列出的树脂和混合料

我们知道，有些被使用的化学品是有毒的，有些被使用的化学品会过滤塑料或者是把塑料带进饮料。在很多场合中，你或者是你的朋友会说：“我不喜欢喝这种饮料，它的味道像塑料。”这就是说明：你或者你的朋友正在喝着塑料了。

以上最有毒的是3、6和7号。如果在瓶底上出现这三个数字，千万不要喝这些饮料。

热塑性塑料分子结构都是线型结构,在受热时发生软化或熔化,可塑制成一定的形状,冷却后又变硬.在受热到一定程度又重新软化,冷却后又变硬,这种过程能够反复进行多次.如聚氯乙烯,聚乙烯,聚苯乙烯等.热塑性塑料成型过程比较简单,能够连续化生产,并且具有相当高的机械强度,因此发展很快.

热固性塑料的分子结构是体型结构,在受热时也发生软化,可以塑制成一定的形状,但受热到一定的程度或加入少量固化剂后,就硬化定型,再加热也不会变软和改变形状了.热固性塑料加工成型后,受热不再软化,因此不能回收再用,如酚醛塑料,氨基塑料,环氧树脂等都属于此类塑料.热固性塑料成型工艺过程比较复杂,所以连续化生产有一定的困难,但其耐热性好,不容易变形,而且价格比较低廉.

2,根据塑料的用途不同分为通用塑料和工程塑料

通用塑料是指产量大,价格低,应用范围广的塑料,主要包括聚烯烃,聚氯乙烯,聚苯乙烯,酚醛塑料和氨基塑料五大品种.人们日常生活中使用的许多制品都是由这些通用塑料制成.

工程塑料是可作为工程结构材料和代替金属制造机器零部件等的塑料.例如聚酰胺,聚碳酸酯,聚甲醛,ABS树脂,聚四氟乙烯,聚酯,聚砜,聚酰亚胺等.工程塑料具有密度小,化学稳定性高,机械性能良好,电绝缘性优越,加工成型容易等特点,广泛应用于汽车,电器,化工,机械,仪器,仪表等工业,也应用于宇宙航行,火箭,导弹等方面.

塑料包装容器（塑料瓶等）的种类很多，通常可按以下几种方法进行分类：

(1)按化学组成 塑料容器可分为PE、PP、PS、PVC、PET、NY、PC、PF、UF容器等。

(2)按成型方法 可将塑料容器分为吹塑、注射、挤出、模压、热成型、旋转、缠绕成型容器等。

(3)按容器的形状和用途 塑料容器可分为箱盒类、瓶罐类、袋类、软管类等

塑料变形后一般很难恢复原状。

可以尝试先用电吹风吹变形处，等塑料变软后用手校正后赶紧用凉水冷却，就这样，慢慢用这种办法校正过来，直到能用为止。但是很难变回和之前完全一样。而且塑料受热变形后，一些有毒成分会散发，对身体有害。

塑料是以树脂为主要成分，在一定的温度和压力下，可塑制成一定的形状，并在常温下能保持既定形状的材料。塑料一般分为热塑性塑料和热固性塑料两大类：

热塑性塑料是指在一定温度范围内可以软化乃至熔融流动，冷却后又能固化成一定形状的塑料，如PE、PP、PVC、PS、PA、PC等，占塑料总量的95％以上。热固性塑料是指树脂在加热过程中发生化学变化，由线型高分子变成体型高分子结构，此后遇热不再熔融，也不溶于有机溶剂，如酚醛塑料、脲醛塑料、环氧树脂、不饱和聚酯等。

扩展资料：

聚乙烯制作方法：

制造聚乙烯的办法很多，其中最常见的一种，是在200～300℃高温和1000～2000个大气压压强下，将乙烯聚合制成。在聚乙烯里，不掺杂其他物质。这样制得的聚乙烯密度低，质地柔软，对于阳光、空气、水分和化学试剂，都具有较高的稳定性，所以无需外加稳定剂、增塑剂，而稳定剂和增塑剂则多半是有毒或有剧毒的。

塑料瓶方便携带、不怕摔、具有耐酸耐碱特性、生产方便，也利于回收。

参考资料：百度百科-塑料瓶

塑料瓶底三角形内的数字1：PET 聚对苯二甲酸乙二醇脂

常见矿泉水瓶、碳酸饮料瓶等 。耐热至70℃易变形，有对人体有害的物质融出。1号塑料品用了10个月后，可能释放出致癌物DEHP。不能放在汽车内晒太阳；不要装酒、油等物质

塑料瓶底三角形内的数字2：HDPE高密度聚乙烯

常见白色药瓶、清洁用品、沐浴产品。不要再用来做为水杯，或者用来做储物容器装其他物品。清洁不彻底，不要循环使用。

塑料瓶底三角形内的数字3：PVC 聚氯乙烯

常见雨衣、建材、塑料膜、塑料盒等。可塑性优良，价钱便宜，故使用很普遍，只能耐热81℃.高温时容易有不好的物质产生,很少被用于食品包装。难清洗易残留，不要循环使用。若装饮品不要购买。

塑料瓶底三角形内的数字4：PE 聚乙烯

常见保鲜膜、塑料膜等 。 高温时有有害物质产生，有毒物随食物进入人体后，可能引起乳腺癌、新生儿先天缺陷等疾病。保鲜膜别进微波炉。

塑料瓶底三角形内的数字5：PP 聚丙烯

常见豆浆瓶、优酪乳瓶、果汁饮料瓶、微波炉餐盒。熔点高达167℃，是唯一可以放进微波炉的塑料盒，可在小心清洁后重复使用。需要注意，有些微波炉餐盒，盒体以5号PP制造，但盒盖却以1号PE制造，由于PE不能抵受高温，故不能与盒体一并放进微波炉。

塑料瓶底三角形内的数字6：PS 聚苯乙烯

常见碗装泡面盒、快餐盒。不能放进微波炉中，以免因温度过高而释出化学物。装酸（如柳橙汁）、碱性物质后，会分解出致癌物质。避免用快餐盒打包滚烫的食物。别用微波炉煮碗装方便面。

塑料瓶底三角形内的数字7：PC其它类

常见水壶、太空杯、奶瓶。百货公司常用这样材质的水杯当赠品。很容易释放出有毒的物质双酚A，对人体有害。使用时不要加热，不要在阳光下直晒。

扩展资料：

塑料瓶主要是由聚乙烯或聚丙烯等材料并添加了多种有机溶剂后制成的。塑料瓶广泛使用聚酯（PET）、聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）为原料，添加了相应的有机溶剂后，经过高温加热后，通过塑料模具经过吹塑、挤吹、或者注塑成型的塑料容器。

主要用于饮料、食品、酱菜、蜂蜜、干果、食用油、农兽药等液体或者固体一次性塑料包装容器。塑料瓶具有不易破碎、成本低廉、透明度高、食品级原料等特点。

塑料瓶是使用聚酯（PET）、聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）为原料，添加了相应的有机溶剂后，经过高温加热后，通过塑料模具经过吹塑、挤吹、或者注塑成型的塑料容器。塑料瓶具有不易破碎、成本低廉、透明度高、食品级原料等特点。

使用塑料制品时特别要注意，不要接触醋、清洁剂等，避免阳光直射、高温等，以免发生化学反应。另外，您在购买塑料餐具时，应当挑选商品上带有PE（聚乙烯）或PP（聚丙烯）标注、装饰图案少、无色无味、表面光洁的塑料制品。

(1)在设计挤压式塑料瓶时，如果材质为高密度聚乙烯或聚丙烯，塑料瓶的横截面应为矩形或椭圆形，对于材质为低密度聚乙烯或其他柔性塑料瓶，其横截面以圆形为好。这样便于内容物从塑料瓶内挤出。与塑料瓶口配合使用的塑料件主要为瓶盖和密封器。

塑料瓶口的设计应重点考虑如何使塑料瓶口能更好地与盖和密封器配合。塑料瓶的底部是塑料瓶力学性能的薄弱部位。因此，塑料瓶的底部一般设计成内凹形；塑料瓶的转角处，及内凹处，均做较大的圆弧过度。为便于塑料瓶的堆放，增加塑料瓶的堆码稳定性，塑料瓶的底部应设计内凹槽。

(2)塑料瓶表面采用标贴时，应使标贴面平整。可在塑料瓶表面设计一个“框格”，使标贴准确定位，不产生移动。在吹塑成型时，型坯吹胀首先接触的部位，总是趋于先行硬化的部位。因此该部位的壁厚也大一些。边缘与转角部位，是型坯吹胀最后接触的部位，该部位的壁厚较小。因此塑料瓶的边缘和抹角部位应设计成圆角。

改变塑料瓶的表面形状，如塑料瓶中部相对地细一些，增加塑料瓶的表面的周向凹槽或凸筋，可提高塑料瓶的刚度和耐弯曲性。纵向的凹槽或加强筋，可消除塑料瓶在长期负荷下的偏移、下垂或变形现象。

(3)塑料瓶的印刷面，是消费者注意力最集中的部位。印刷表面应平整、连续；如果塑料瓶含有手柄、凹槽、加强筋等结构，设计时应注意不能给印刷操作造成不便。椭圆形塑料瓶，刚度也较高，但模具的制造费用较高。因此为保证塑料瓶的刚度，除选择刚度高的材料外，还要通过塑料瓶的外形设计，增强塑料瓶的刚度和耐负荷强度。

(4)由于大多数塑料具有凹口敏感性，塑料瓶在尖角处、口部螺纹的根部、颈部等部位，容易产生裂缝和开裂现象，所以这些部位应设计成圆角。对于矩形塑料瓶的转交处，需要支撑塑料瓶的大部分负荷，因此局部增加该处的壁厚，还有利于提高塑料瓶的刚度和耐负荷强度的。

参考资料：百度百科-塑料瓶

通过先生产最基本的原料，即乙烯或乙炔，再通过合成制造出成百上千个品种的塑料瓶来。然而国际上承认的塑料瓶种类主要分为四种：

A类.高压聚乙烯塑料瓶

B类.低压聚乙烯塑料瓶

C类.聚丙烯塑料瓶

D类.聚氯乙烯塑料瓶

现如今，绝大部分洗化用品的瓶子还是不透明的PE（聚乙烯）瓶，只是个别瓶盖改用透明PP（聚丙烯）材质。今后高透明性的PP瓶和PE瓶将在洗化产品发挥更大的作用。

所以你的聚乙烯原料做的瓶子最好的办法是用吸湿性强的纸巾进行擦拭，然后再用废牙膏经行清洗（省钱、不易与聚乙烯发生化学反应），待瓶子干后，最后再用棉签沾上少量的酒精，对瓶内经行仔细消毒（记住不要用任何工具对瓶体进行烘干，酒精本身具有挥发性），待干后就可以用了。

希望我所提供的这些信息对你有用

物理学本身的特点，决定了观察和实验在物理教学中的重要地位。在物理教学中，学生对大量的要领和规律的获得，都需要在观察和实验的基础之上，以获得具体的、感性的认识，这是青少年认识他们陌生的领域或接受新知识，遵循“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践”的认识规律，是他们掌握知识的开端。因此，实验仪器是探索物理现象和规律的重要手段。

塑料瓶是人们日常生活中用于装矿泉水和饮料等用，利用塑料瓶具有透明度和广泛存在于生活中，可以十分方便地指导和启发学生做很多的物理实验，其演示效果明显，并不违背物理学原理。塑料瓶可以替代烧杯、量筒、漏斗等实验器材，启迪学生观察、思索各种物理现象，引导学生从感性到理性的认知过程，提高学生学习兴趣和培养他们学以致用的良好习惯。

以下是我在多年教学中应用塑料瓶做初中物理实验的几个例子：

一、声与能量的实验

器材：塑料瓶、蜡烛、火柴、橡皮膜、橡皮筋、铁锥

操作：如图1所示，割去塑料瓶瓶底，

用橡皮膜蒙住瓶底，并用橡皮筋扎紧（橡皮

膜尽可能绷紧些）,再用铁锥往瓶盖上钻一

个小孔。塑料瓶口对着蜡烛的火焰，当人对

着橡皮膜大声讲话时，火焰会摇动。 图--1

实验现象表明：声是一种波（声波），声波是一种

波动，声波能传递能量。

二、光的直线传播

器材：健力宝瓶（割成烧杯的形状）、

红外光笔、蚊香、火柴

操作：如图2所示，点燃蚊香后用塑料瓶罩住，图--2

当瓶内充满烟雾时，用红外光笔把光从瓶外射入瓶内，让学生观察红外光在烟雾中的传播路径。现象表明：光在烟雾中沿直线传播。推理：光在空气中、水中、玻璃中，也可能是沿直线传播。

三、光的折射现象

器材：健力宝瓶（割成烧杯的形状）、铅笔、红外光、自来水、彩色贴纸、铁架台

操作1：如图3所示，把一支铅笔插入水

中，从侧面观察，看上去铅笔好像在水面上折

断了，并观察到在水中那一截铅笔变粗了，但

是从水面上观察铅笔却是向上翘起了。实验现

象表明：（1）光从空气射入水中时，传播方向

要改变；（2）铅笔好像折断、变粗、往上翘都图--3

是光的折射现象造成的。

操作2：如图4--甲所示，先把红外光笔用铁架台固定好，用彩色贴纸记下红外光射入空瓶内的位置定为a点，当倒入三分之二的自来水时，用彩色贴纸记下此时红外光射在瓶身上的位置定为b点。

观察实验现象，结果表明：当光从空气中斜射入水中时，折射光线向下偏折。

操作3：如图4--乙所示，当光从空气中垂直射入水中时，可观察到光的传播方向不改变。

图--4

四、自制放大镜

器材：塑料瓶（割成烧杯的形状）、报纸、金鱼、自来水

制作方法：往塑料瓶内倒入三分之二的自来水，把报纸贴在瓶身上，可透过瓶子观察到报纸上的字变大了。若在水中放入几条小金鱼，透过瓶子观察小金鱼，小金鱼也变大了。这表明：圆柱形的塑料瓶相当于凸透镜，当物体放在凸透镜焦点以内时物体将会被放大。

五、自制量筒

器材：塑料瓶（割成烧杯的形状）、量筒、贴纸、自来水

制作方法：用标准的量筒每次量取10ml的自来水倒入塑料瓶内时，就在瓶身上用贴纸标记水位，这样一个用塑料瓶制作的量筒便做成了。

六、液体的压强

器材：健力宝瓶、矿泉水瓶、铁锥、自来水、刻度尺、水槽

文本框: a文本框: b文本框: c文本框: d

操作1：如图5--甲如图所示，塑料瓶内倒满水后，用铁锥分别在a、b、c、d四个不同高度的位置钻一个小孔，探究水流出的情况。

观察到在a处水流慢，b处水流快，c、d处水流一样快。表明：液面往下越深液体的压强就越大。经测量c、d两处水流离瓶身的最大距离相等。表明：液面往下同一深度，液体向各个方向的压强都相等。

操作2：如图5--乙所示，往大的塑料瓶内倒入相同高度的自来水，在液面往下相同深度的位置e、f处分别用铁锥钻一个小孔，探究水流出的情况。

观察到乙图中e、f处水流快慢与甲图中c、d处水流快慢相同；经测量甲图中e、f处水流离瓶身的最大距离与乙图中c、d处水流离瓶身的最大距离相等。表明：同种液体的压强深度有关与容器底面积无关。

七、大气的压强

1、证明大气压强的存在

器材：塑料瓶、水槽、蜡烛、火柴、自来水、红墨水

操作：如图6--甲所示，将小段蜡烛点燃，在水槽中滴入几滴刚溶化的蜡，迅速将点燃和蜡烛固定在上面。在水槽中加入适量自来水，滴入几滴红墨水，深度约 2cm。把塑料瓶倒置在水中，罩住蜡烛，当火焰熄灭时，可看到塑料瓶中有升高的水柱（如图乙）。这说明大气压强的存在，是大气压把水压入塑料瓶中的。

2、制作使水位保持一定的装置

器材：塑料瓶、水槽、两个小方砖

操作：如图7所示，用一个塑料瓶装

满水倒放在水槽中瓶口刚好被水浸没，当

水槽中的水位降低时，塑料瓶口离开水面，

瓶内的水会下降。由于大气压的作用，直

到水槽中的水位到达瓶口时，瓶内的水才停止下降。 图--7

此装置可应用于家畜自动喂水和家庭养花供水装置。

八、流体的压强与流速的关系

器材：塑料瓶、乒乓球、透明饮料吸管、红墨水

操作1：如图8--甲所示，将塑料瓶剪成漏斗式，把乒乓球放在“漏斗”上面，向“漏斗”用力吹气，观察乒乓球会不会飞出去。

实验表明：用力吹气时，“漏斗”臂处空气流速大，压强小，斜上方大气压将乒乓球抵住，所以飞不出去。

操作2：如图8--乙所示，塑料瓶中倒入自来水加入几滴红墨水，左手拿着一支吸管竖直插入瓶内，右手横拿着另一支吸管，将嘴对着横管的一端用力吹气，观察发生的现象。

用力吹气时，横管中空气流速快，竖管上方压强小，水在竖管外大气压的作用下压入管内，观察到竖管内水柱升高，从而得出探究结论：在气体中，流速越大的位置，压强越小。

从以上的几个实验可见，随处可得的塑料瓶能做出如此多的实验，这说明只要我们善于发现，细心观察，勤于思考，勇于实践，就有可能因陋就简的利用身边的物品做一些有趣的实验，特别是在教学仪器设备不齐全的农村中学，这种做法我认为可以倡导。