不用重铬酸钾而用硫酸的酸缸配置方法

你好！

不一样，1：1意思是1比1，就好象一杯水比一杯盐酸

而1+1，就不同了，可以理解为1杯水加上一缸盐酸，这样配出来浓度就不同了。

希望对你有所帮助，望采纳。

可以放食用盐，加大粒盐，少一点不要太多，一般养鱼的水中不必放盐，如放些盐也无碍。

加盐的好处：

1.刺激鱼的生理调节功能(前项已说明)以增强免疫力。

2.增进鱼的活力、食欲使它更有精神及稳定鱼的情绪。

用盐的百分比：

浓度0.1%或以下，一般性添加。

浓度0.1%-0.3%，可以配合其他*物*一般物理性伤害既疾病。

浓度0.3%，可降低水中的亚**盐毒性。

浓度0.3%-0.5%，可控制小害虫,例如白点虫。

浓度0.5%以上，盐水会对水草有害。

浓度0.5%-1% ，可以令金鱼渗透性休克。

浓度3%   盐水相当於海水。

拓展资料

养鱼应该注意：

水质要没问题、温度与光照要适宜、食物保质且定量、操作柔缓、用药慎重、远离有毒物（注意平时家中的油烟、杀虫剂和蚊香）

1.不要鱼多缸小 有过滤的1升水（长宽高10×10×10厘米）养1厘米鱼，多了会极易生病死亡。缸在至少30厘米以上，才容易保持水质。或者无过滤设备的请根据水面面积计算鱼只，热带鱼每厘米体长（不含尾鳍）需30平方厘米水面，金鱼需60平方厘米

2. 开缸养水 应先用浓盐水消毒后清水洗净不残留，加满水，缸中水温温度应在28-30度之间,水要养7天后，<1>放入几尾生命力强的闯缸鱼30日，（<2>或入闯缸鱼3日后，每日加硝化菌共7日，注意避光）（<3>或以“三菌开缸”，但要注意分量适度，宁可少点，注意避光加气）（<4>或在养水期间在过滤槽内浸入水中一个去皮的生虾仁，直到虾仁完全化掉），开缸期间有过滤的不能停，20日、最好30日以上无事后，才能正式放鱼. 另外不能让阳光直射鱼缸！

A本条（）中的是说给有过滤设备，且有条件需要用硝化菌的鱼或人，四种方法选一种就可以了 B另外开缸完后鱼平时温度应该要看养的鱼和水草的品种、生存、治疗等需要来定 C开缸水清后鱼缸要有光照但不能是阳光直射中，另外过滤槽等硝化菌生存处一定要避光，透气（如是内滤或外滤桶就不能停，如停电过2--3小时有资料说硝化菌会开始死，不泡水的情况下，上滤是8小时，滴流式的上滤12小时）

3.放鱼时 注意 (过水) 应把鱼和袋一起入缸，15到30分后，去水和袋，裸鱼入缸，期间分多次在袋中加入缸中水使鱼适应 头天不喂食 (买时注意到不要鱼身上有白点、白毛、烂鳍、掉鳞之类的)

4.换水 换水应以你的水质情况来定。 如有过滤而缸又大可少，没过滤而缸小可多，水要晾过，换水时用清水洗（不要用洗涤剂）滤槽最上层的过滤棉（注意不是中层的生化棉 ） 每次换6分之一 。冬天10到20日左右，夏天5到7日换水。有需要换水和洗过滤棉的特殊情况再特殊处理。所以缸大鱼少的好处就是可少换水和缸中水质平衡好把握。

厦门市松柏中学 吴亚红

人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学（九年级）》新教材增加了许多学生探究实验，很多器材、药品都得重新添置。为了保证新课程教学的顺利进行，我们共同通读了上册课文，列出了新教材实验中亟需而实验室没有配备的仪器和药品，然而此时正值暑假期间，总务部门没办法帮忙采购，只能由我和另一同事分头去采购，整整一周下来才好不容易备齐。接着重新组装新实验装置，如：课本中“空气中氧气含量的测定”，“‘捕捉’空气实验”和“以双氧水分解制取氧气”的装置等。这期间，因实验任务相当繁重，要在极短的时间内重新配制化学药品（每一种30份），这一系列做下来，工作强度是很大的。而且每一个新实验都要反复做几遍，成功后，记下实验注意事项才算完成工作。我们经常要做到中午1点多还没吃午饭，下午近7点了才回家，手掌都磨出了血泡，还互相安慰：这才叫做为了教育事业流血流汁呢。经过一年的努力，虽然尝尽了酸甜苦辣，但总算比较圆满地完成任务，而且也积累了一些经验。

以下是我的心得体会。

一、对新教材中的实验进行必要的分类

1.可以在家反复做的新实验有：蜡烛熔化、冷却、凝固，把蛋浸入白醋里，灼烧葡萄糖、砂糖和面粉，水和空气的压缩实验，燃烧条件的探究，金属传热导电的实验，铁钉锈蚀的实验，有机物燃烧实验，用碘水检验淀粉实验，塑料的燃烧，污水净化装置的实验等等。

用家里常见的东西能减少学生的恐惧感，增加亲切感，激发兴趣。许多学生在家重复做了几遍实验，收获很大，相关知识也就记得很牢固。设计学生在家能动手做的实验，一方面给学生带来很大的成就感、学习兴趣备增，另一方面也解决了实验教室不够用的实际困难。

2.可以家校合作的新实验有：在火焰上灼烧红亮的铜的实验，向澄清石灰水吹气实验，加热碳酸氢铵实验，蒸发、过滤的实验，探究物质的可分性实验，石灰石的存在和检验，物质在水中的分散实验，溶液的导电实验，影响物质溶解性因素的实验，结晶实验，检验溶液的酸碱性实验，某些物质溶液的pH实验，制作叶脉书签实验，蛋白质实验，几种纤维的性质实验等。

设计家校合作实验可以充分利用家里日常生活的废弃物，如：口服液的空瓶子、各种含片的空面板、空的易拉罐、空的矿泉水瓶、吃剩的菜叶子、面包屑等等，都可以带到学校来做实验。也可以将实验室里没有危险的仪器和药品借回家里做实验。这样的实验做多了，日常生活所做的每一件事情都会贯穿着化学，掌握化学知识也就水到渠成了。

3.一定要在实验室做的新实验有：镁带燃烧实验，加热试管中的火柴头实验，烧不坏的手绢实验，空气中的气氛含量的测定实验，“捕捉”空气实验，木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的实验，实验室制取氧气的实验，双氧水分解制取氧气的实验，二氧化碳与水反应的实验，二氧化碳制取和性质实验，水的组成实验，探究微粒运动的实验，氢气、氧气和水的不同性质，质量守恒定律实验，物质溶解时的温度变化实验，溶液组成的定量表示的实验，物质溶解性的定量表示的实验，常见酸的实验，常见碱的实验，中和反应的实验，金属活动性顺序实验，化学肥料的实验，检验葡萄糖，制取氧气的实验，硫的燃烧及其产物的污染实验，等等。

二、对新教材中的实验进行改进

1.经过反复实验需稍微改进的有：

①加热试管中的火柴头实验。书上写的“三根火柴”，做起来有危险。改为在20×200毫升的试管配上4号塞子，用二根火柴（火柴头要朝下）实验。塞子不要塞紧，微热后，火柴头着火将发出“卟”声，可能会把塞子顶出。有惊无险，够刺激！实验前教师先写上注意事项，让学生有心里准备。

②烧不坏的手绢实验。书上写的2∶1酒精溶液浓度太大，容易烧破手绢，经多次实验后提出的最适合的做法是：先润湿手绢（不滴水），浸入1∶1（1∶2）酒精溶液中，一边烧一边摇动，不要烧太久。注意防止着火，甚至火灾。

③探究微粒运动实验。因为两个50 mL烧杯A、B要用1个1000 mL的烧杯才能罩住，这样空间太大，实验成本太高（1000 mL烧杯较贵）。可以改为两只12×75 mL的A、B两试管，放在1个50 mL烧杯中，用1个250 mL烧杯就可罩住，空间小了，2至3分钟就可以看到现象（无色酚酞变红），这样改进一下可以既节省实验成本又节省实验时间。

2.做较大变动的有：

①灼烧葡萄糖、砂糖和面粉的实验。因为燃烧时浓烟太大，有污染，不适合做分组实验，建议改为演示实验。

②双氧水分解制取氧气的实验。双氧水浓度用书上的3%太小，产生的氧气被水雾罩住，难收集。试过5%、10%、20%和30%的都不可行，最适合的浓度是15%，而且分液漏斗的滴液速度要控制适当。滴速太快了，反应产生的氧气太多，导气管来不及导出，可能会顶出带分液漏斗及导管的塞子。滴速太慢了，生成的氧气少，难收集。双氧水是一种强氧化剂，对皮肤有强腐蚀作用，即使是3%的H2a溶液接触到皮肤，也会使皮肤变白，并使人感到灼痛，最后褪皮。这个实验不适合学生操作。

三、培养学生实验骨干

要确实做好新教材的每一个分组实验，提高学生自理实验的能力是势在必行了。每个班挑选两个有兴趣的学生，利用中午和下午放学后的课余时间，让他们先学做实验，每一个新教材的新实验都让他们做过一两遍，我们在旁边指导并及时记录学生动手情况。后来，每个班都有5～6个学生自发来做实验，学生干劲大了，做完实验后，他们居然会主动帮忙，收发实验仪器和药品，洗试管擦桌子。我心想：有这帮小助手，再多的实验也不怕！

以上我所做的工作都是在周汀珍老师的指导和同实验室的庄炜老师的协助下完成的。有了去年的经验，今年采用人教版新教材，我们的实验可以相对轻松地得以开展。

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需洁净的、定量的要使用蒸馏水清洗。

（比如:烧杯盛放Ca(OH)2溶液，长时间存放，烧杯内壁有白色固体，需先加稀盐酸处理）

玻璃器械洗消：

(1)新的玻璃器皿的洗消：

1.自来水刷洗，除去灰尘。

2.烘干、泡盐酸：烤箱中烘干，然后再浸入5％稀盐酸中12小时以除去脏物、铅、砷等物。

3.刷洗、烘干：12小时后立即用自来水冲洗，再用洗涤剂刷洗，自来水冲干净后用烤箱烘干。

4.泡酸、清洗：用清洁液（重铬酸钾120g：浓硫酸200ml：蒸馏水1000ml）浸泡12小时，然后从酸缸内捞出器皿用自来水冲洗15次，最后蒸馏水冲洗3-5次和用双蒸水过3次。

5.烘干、包装：洗干净后先烘干，然后用牛皮纸（油光纸）包装。

6.高压消毒：包装好的器皿装入高压锅内盖好盖子，打开开关和安全阀，当蒸气成直线上升时，关闭安全阀，当指针指向15磅时，维持20-30分钟。

7.高压消毒后烘干

(2)旧的玻璃器皿的洗消：

1．刷洗、烘干：使用过的玻璃器皿可直接泡入来苏尔液或洗涤剂溶液中，泡过来苏尔溶液（洗涤剂）的器皿要用清水刷洗干净，然后烘干。

2.泡酸、清洗：烘干后泡入清洁液（酸液），12小时后从酸缸内捞出器皿立即用自来水冲洗（避免蛋白质干涸后粘附于玻璃上难以清洗），再用蒸馏水冲洗3次。

3.烘干、包装：洗干净的器皿烘干后取出用牛皮纸（油光纸）等包装，以便于消毒储存及防止灰尘和再次被污染。

4.高压消毒：包装好的器皿装入高压锅内，盖好盖子，打开开关和安全阀，随着温度的上升安全阀冒出蒸气，当蒸气成直线冒出3-5分钟后，关闭安全阀，气压表指数随之上升，当指针指向15磅时，调节电开关维持20-30分钟即可。（玻璃培养瓶消毒前可将胶帽轻轻盖上）

5.烘干备用：因为高压消毒后器皿会被蒸气打湿，所以要放入烤箱内烘干备用。

金属器械洗消：

金属器皿不能泡酸，洗消时可先用洗涤剂刷洗，后用自来水冲干净，然后用75％酒精擦拭，再用自来水，然后用蒸馏水冲洗，再烘干或空气中晾干。放入铝制盒内包装好在高压锅内15磅高压（30分钟）消毒，再烘干备用。

橡胶和塑料：

橡胶和制品通常处理方法是：先用洗涤剂洗刷干净，再分别用自来水和蒸馏水冲干净，再用烤箱烘干，然后根据不同品质进行如下的处理程序：

1 . 针式滤器帽不能泡酸液,用NaOH泡6-12小时,或者煮沸20分钟,在包装之前要装好滤膜两张，安装滤膜时注意光面朝上(凹向上)，然后将螺旋稍微拧松一些，放入铝盒中在高压锅内15磅30分钟消毒，再烘干备用。注意在超净台内取出使用时应该立即将螺旋旋紧。

2. 胶塞烘干后用2％氢氧化钠溶液煮沸30分钟（用过的胶塞只要用沸水处理30分钟），自来水洗净，烘干。然后再泡入盐酸液30分钟，再用自来水，蒸馏水，三蒸水洗净，烘干。最后装入铝盒内高压消毒，烘干备用。

3. 胶帽，离心管帽烘干后只能在2％氢氧化钠溶液中浸泡6-12小时（切记时间不能过长），自来水洗净，烘干。然后再泡入盐酸液30分钟，再用自来水，蒸馏水，三蒸水洗净，烘干。最后装入铝盒内高压消毒，烘干备用。

4. 胶头可用75％酒精浸泡5分钟，然后紫外照射后使用即可。

5.塑料培养瓶，培养板，冻存管：

6.其他消毒方法：有的物品既不能干燥消毒，又不能蒸气消毒，可用70％酒精浸泡消毒。塑料培养皿打开盖子，放在超净台台面上，直接暴露在紫外线下消毒。也可用氧化乙烯消毒塑料制品，消毒后需要用2—3周时间洗除残留的氧化乙烯。用20000—100000rad的r射线消毒塑料制品效果最好。

为了防止清洗器材已消毒与末消毒发生混淆，可在纸包装后，用密写墨水作好标记。其法即用沾水笔或毛笔沾以密写墨水，在包装纸上作一记号，平时这种墨水不带痕迹，一经高温，即出现字迹，从而可以判定它们是否消毒。密写墨水的配制：氯化钻(CoC12·6H2o)2g，30％盐酸10m1，蒸馏水88m1。

注意事项：

1.严格执行高压锅的操作规程：高压消毒时，先检查锅内是否有蒸馏水，以防高压时烧干，水不能过多因为其将使空气流畅受阻，会降低高压消毒效果。检查安全阀是否通畅，以防高压时爆炸。

2.安装滤膜时注意光面朝上：注意滤膜光滑一面是正面，要朝上，否则起不到过滤的作用。

3.注意人体的防护和器皿的完全浸泡：A.泡酸时要戴耐酸手套，防止酸液溅起伤害人体。B.从酸缸内捞取器皿时防止酸液溅到地面，会腐蚀地面。C.器皿浸入酸液中要完全，不能留有气泡，以防止泡酸不彻底。

1、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得堆放公私杂物，不得从事其它活动。仪器设备不得挪作他用，更不得据为己有。 2、实验室要由专人管理，实行管理人员负责制，管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。

3、实验室技术装备要按计划采购，及时验收、登帐，任何时候都要做到实验室、学校、上级主管部门三级帐册相符和帐册、卡片、实物三对应。

4、仪器设备按分类编号，定位存放，布局规范，陈列美观，整齐清洁。做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。

5、一切仪器的领用、外借、归还必须通过管理人员，并必须办理登记手续，填写“教学仪器借还登记册”，并检查仪器的完好情况。教师使用时，必须提前填写“实验通知单”，由管理人员认真准备。使用完毕，及时归还、注销。外校借用，必须经学校主管领导批准，由管理人员登记借出，并按时索回。

6、经常维修、及时保养，做好防锈、防腐、防虫、防霉等工作，使仪器设备始终处于完好状态。

7、爱护仪器设备，出现故障要及时修理，损失仪器要及时查明，并填写“教学仪器损失报告单”，根据情节，及时处理。仪器和药品需报废时，要填写“教学仪器、药品报废申报表”，并严格审批手续，属于低值易耗仪器，报学校主管领导审批通过，贵重仪器应报县（市、区）教委审批。

8、建立健全仪器设备和实验教学档案制度，妥善保存仪器帐册、产品说明书、使用登记册、实验教学情况记载表等有关资料。

9、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，保证人身和仪器设备安全。

10、完成大纲规定的全部演示实验和学生实验。实验室要对师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。

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常见伤害救护

1、对割伤，可用药棉饱和药剂（双氧水或三氯化铁酒精溶液）放在伤口上止血：也可用云南白药、止血粉止血。玻璃割伤可用红汞、碘酒或龙胆紫涂擦。还可用“好得快”、“创可贴”止血。

2、对烫伤，可在伤口涂烫伤药膏或用浓高锰酸钾溶液灼伤处至皮肤变棕色，再涂上凡士林或烫伤药膏。

3、对强酸灼伤，应立即用水冲洗，再用2%—5%的碳酸钠或碳酸氢钠，肥皂水或淡石灰水冲洗，最后用水冲洗。

4、对强碱腐蚀，要立即用水冲洗，再用2%的醋酸溶液或硼酸溶液冲洗。

5、若毒药误服入口中，应用5—10ml硫酸铜溶液加入一杯温水中，内服后用手指伸入咽喉部，促使呕吐，然后立即去医院治疗。

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意外事故的处理

1、实验过程中万一出事，不要惊慌，如涉及人身安全，应尽力保护学生，尽量让学生疏散出去，同时实事求是、科学地分析事故产生的原因，排除故障，不要使学生感到恐惧，害怕实验。

2、触电时应立即切断电源，在触电者脱离电源之后，将触电者迅速放在空气流通的地方急救，进行人工呼吸，有危险者，应立即送往医院。

3、电线短路起火时，应切断电源，用四氯化碳灭火器灭火。在未切断电源之前，忌用水和二氧化碳泡沫灭火器灭火，以免造成触电等新的事故。

4、当大量的酒精、汽油等散落在地板上时，要立即打开门窗透风，并严禁明火，以防可燃性蒸气爆炸或起火。酒精起火时，应立即用湿布或沙土等灭火，如火势较大，也可用泡沫灭火器灭火。

5、油类起火时，用干燥沙土或泡沫灭火器灭火。严禁用水浇，以防使油溢出，造成火势蔓延。

学生实验有关玻璃仪器破损赔偿规定

一、 目的

1、培养学生科学作风和爱护公物的思想。

2、培养学生认真地按正确实验方法进行实验的自觉性。

3、培养学生遵守规章制度的习惯。

二、 损坏仪器的赔偿办法：

1、由于粗心大意，科学作风差而损坏仪器者，酌情按原价10—60%赔偿。

2、由于不按操作规程进行实验或由于打闹，故意违反操作规章而破坏仪器者，按原价100%赔偿，情节恶劣的，学校还应给予纪律处分。

3、在实验中如有仪器损坏，要及时登记在本上，由实验室老师开出单据后到财务组交款，在一周内办完赔偿手续，然后将财务组的收据交回实验室。

三、弄脏药品或使药品变质，及打碎药品使药品受到损失的赔偿办法，与本规定2款相同。

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实验室安全守则

一、 实验前应熟悉每个具体操作中的安全注意事项。

二、用完酒精灯后应立即熄灭，点燃的火柴用后应立即熄灭，不得乱扔。

三、使用电器时要谨防触电，不要用湿的手、物接触电源。实验后应立即把连接电源的插销拔下。

四、绝对不允许把各种化学药品任意混合，以免发生意外事故。

五、不要俯向容器去嗅放出的气味，应保持一定距离慢慢地用手把离开容器的气流扇向自己。

六、稀释浓酸（特别是硫酸）时，应将酸注入水内并不断搅拌，切勿将水注入酸内，以免溅出或爆炸。

七、倾注药剂或加热液体时，不要俯视容器，以防溅出。试管加热时，切记不要使试管口向着自己或别人。

八、严禁在实验室内饮食或把食具带进实验室。实验后必须仔细把手洗净。

九、离开实验室之前，应检查水、电、门、窗是否关闭。

易燃和具有腐蚀性的药品与有毒药品的使用规则

一、使用氢气时，要严禁烟火。点燃氢气前必须检查氢气的纯度，凡点燃可燃性气体之前，都必须检查其纯度。

二、浓酸、浓碱具有腐蚀性，不要把它们洒在皮肤或衣物上，废酸应倾入酸缸，但不要往酸缸中倾倒碱液，以免酸碱中和放出大量的热而发生危险。

三、强氧化剂（如氯酸钾、高氯酸）和某些混合物（如氯酸钾与红磷的混合物）易发生爆炸，保存及使用这些药品时，应注意安全。

四、银铵溶液久置后易发生爆炸。用后不要把它保存起来，应倾入水槽中。

五、活泼金属钾、钠等不要与水接触或暴露在空气中，应保存在煤油内，并在煤油内进行切割，取用时要用镊子。

六、白磷有剧毒，并能烧伤皮肤，切勿与人体接触；在空气中易自燃，应保存在水中，取用时要用镊子。

七、有机溶剂（乙醇、乙醚、苯、丙酮等）易燃，使用时，一定要远离火焰，用后应把瓶塞塞严，放在阴凉的地方。当因有机溶剂引起着火时，应立即用沙土或湿布扑灭，火势较大可用灭火器，但不可用水扑救。

八、下列实验应在通风橱内进行：

1、制备具有刺激性的、恶臭的有毒的气体（如H2S、CL2、CO2、NO2、SO2、Br2等）或进行能产生这些气体的反应时；2、进行能产生氟化氢（HP）的反应时；

3、加热或蒸发盐酸、硝酸、硫酸时；

九、升汞（HgCl2）和氰化物有剧毒，不得进入口内或接触伤口。砷盐和钡盐也有毒，不得进入口内。

十、汞易挥发，它在人体内会积累起来。引起慢性中毒。如遇汞洒落时，必须把它尽可能地收集起来，并用硫磺粉盖在洒落的地方，使汞变成硫化汞。

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实验室人员岗位职责

一、执行学校有关实验教学的工作计划，负责实验室的建设管理工作。

二、按照教材规定的实验内容，会同教研组制定实验教学计划，与有关教师密切配合，做好实验的准备和学生装实验的辅导工作，切实保证实验教学任务的完成，积极创造条件，组织好课外科技活动。

三、了解仪器设备名称，规格、构造、工作原理，熟悉教材、药品的性能，负责做好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新工作和材料、药品的使用、回收、处理工作。

四、按照要求对所有物资认真记帐、建档、定期清理仪器，做好仪器报废报损的核销和补充填置的申购工作，保持实验室仪器室清洁整齐。

五、对入学新生进行实验守则、安全制度及仪器使用的常规教育，培养学生的良好习惯，保证实验教学的顺利进行。

六、不断总结经验，开展实验教学研究和教学仪器研置工作。改进管理方法，努力提高实验室工作水平。

七、严格执行安全制度，确保人身健康和财产安全，按规定做好三废处理工作，熟知火警、触电、爆炸等意外事故的应急处理办法。

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教学仪器使用制度

一、任课教师要做演示实验，须在课前三天将实验通知单交给实验教师（也就是仪器管理员），仪器使用权前双方协同检查调试，用毕及时交回。

二、师组织学生分组实验，须在课前七天将实验通知单交给实验教师，并主动配合共同准备，实验完毕要共同清点，仪器如有损坏、丢失，要如实记录，酌情处理。

三、学生在实验中丢失和非正常损坏损坏仪器，任课教师要负责追查责任感，现成当事人负责赔偿。

四、教师使用仪器如有损坏，一律履行登记手续。如属精密或重要仪器，应写专题报告请示领导处理，处理结果要报市教学仪器供应站备案。

五、教师使用仪器，必须熟悉仪器结构、原理，了解使用注意事项，严禁盲目操作或随意拆卸。

六、药品的取用应按规定严格执行，剧毒药品领用时，要有详细记录，如有剩余及时收回，废液要妥善处理。

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实验室仪器室安全制度

一、 供电线路，特别是实验室供电线路及各种用电器的安装均应合乎安全用电规范，线路与用电设备必须每学期检查一次。

二、易燃、易爆、剧毒等危险药品按规定放入地窖、专柜。

三、 使用加热设备要严守规程。

四、 室内要有防火设备，灭火器要定期更换药品，禁止吸烟。

五、 化学实验的废液要妥善处理，不准倒入下水道。

六、 实验室人员下班时要认真检查门、窗用水、电等设备、设施以确保安全。

教学仪器管理制度

一、 仪器要分类编号、入帐。帐目、标签、实物编号要统一，帐物要相符。

二、 仪器入库要认真验收，入库后要分科、分类、定位存放，贴好标签，按要求做好防潮、防尘、防震、防压、避光、避磁等工作。仪器标本要定期保养，损坏的要用时修复。

三、 易燃、易爆、剧毒、放射性药品要在地窖或专柜中按规定要求存放，并要严格管理。

四、 存放贵重精密仪器的房间或专柜要有可靠安全的防范措施。

五、 所有仪器的领用、归还都要履行登记手续，并认真检查仪器的完好情况，教学仪器不得安排非教学使用，更不准个人借用。

六、 实验室人员变动，应认真办理移交手续，移交时要有主管领导参加，按帐点物，逐件移交，帐物不符要查清原因，并认真登记，移交完毕，须制作书面文件，由三方签字。

七、 仪器室要保持清洁卫生，用过的玻璃仪器要及时清洗、晾干、归类存放。

八、 对因玩忽职守而引起重大事故造成人民生命财产严重损失者，要追究其责任。

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实验管理员职责

一、 实验室是学校完成教学任务的一个重要阵地，实验室管理人要忠于职守，树立为教学服务的思想，认真学习有关教学大纲和教材，刻苦钻研业务。

二、实验管理人员必须具有有关学科基础知识，掌握有关学科的全部实验技能，熟悉所有仪器、药品、试剂、模型、标本的性能和保管、使用、维修方法。

三、建立并严格执行仪器、药品、试剂、标本等的添置、采购、验收、保管、使用、赔偿制度，做到帐物长相符。

四、对剧毒、易燃、易爆药品隔离保管，严格领取手续，严防爆炸、烫伤、腐蚀等各种事故的发生。

五、主动了解备课实验计划，统一安排，用时准备，并协助教师辅导学生上好实验课，积极向学生进行爱护仪器，遵守管理制度的教育。

六、做好仪器、标本、模型、器皿等的保养工作，做到无尘、无锈、无蛀，做到标签分别、分类合理。

七、参加有关学科的活动，了解实验课内容，要求按时间安排学生实验程序表，并通知有关教师。

八、实验前认真准备实验所需仪器、药品、标本等；实验时辅导学生按操作规程作好实验，防止学生损坏仪器或发生事故，实验后批阅规定数量的实验报告，热情支持和满足学生课余重做或另外自做实验的要求，并做好登记。

九、积极支持、密切配合各课任教师利用仪器实验设备，开辟课外活动项目。

十、掌握各种仪器、药品的规格、性能及使用方法熟悉各类器材的保养和维修，并积极动手制作代用教具，努力保养和维修仪器。

十一、定期进行安全检查，严防事故发生，每日下班前检查水闸、电源、门窗、烘箱等设备，保证实验室安全。

十二、开学前对各科一学期全部演示实验和学生分组实验缺少的仪器、药品、标本进行登记，制定购置计划，申报教务处审批，及时采购补充。期末，管理员对仪器、药品、模型、标本、器皿进行一次盘点清查，保养维修，及时总结，并向教务处汇报，同时制定缺补表、册报教务处及时购置或报教学仪器站补拨。

十三、自觉遵守劳动纪律，加强政治业务学习，不断提高管理能力和水平。

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实验教学考核细则

根据中小学素质教育考评要求，现制定教学管理项目中实验教学考评细则如下：

1、 仪器达标：1分

2、 成立实验教学领导组：1分

3、 建立健全各种规章制度：1分

4、 六种表册登记齐全：1分

5、 卫生环境、仪器成列、毒品隔离：1分

6、 三通四防一遮光：1分

7、 实验教学纪录、实验通知单：1分

8、 实验开出率90%，批阅实验报告、学生实验分组花名、教学实验计划、总结：5分

9、 仪器总帐、明细帐：1分

10、仪器、实验教师有培训合格证：1分

12、仪器柜编号、入柜卡、定位卡、仪器标签：3分

13、仪器室、实验室、面积达标：1分

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学生实验规则

一、 实验前应认真预习实验内容，明确实验目的、要求、方法和步骤。认真写好实验预习报告，经老师检查，合格者才能进入实验室，否则，将取消其实验资格。

二、进入实验室后，要保持安静，对号入座。实验开始前，必须检查实验用品是否齐全，规格是否符合要求，发现问题，及时报告。以老师同意后，方可开始实验。

三、实验中要服从老师指导，按正确的操作方法和规定的操作步骤，有条不紊地进行实验，遇到问题要及时报告老师，以免发生事故。

四、要节约药品，取用不得超过用量。使用仪器要小心，如有玻璃仪器损坏，应向老师报告，并在破损仪器记录本上登记，视情况酌情照章赔偿。

五、实验时要注意观察实验现象，实事求是地做好记录。

六、实验完毕，将废液、倒入废液缸，废火柴棍、试纸、滤纸等杂物放入桌上小杯内；没有反应完的金属放在老师指定的地方。

七、将用过的药品按规定顺序摆好，仪器放回原处，将试管刷洗干净倒扣在试管架上，实验桌擦干净，抹布放在指定的地点。最后经老师检查，合格者方可离开实验室。

八、每次实验课后，各班要留一小组学生打扫实验室，将废液倒掉，地面扫、墩干净，并检查水池是否堵塞，门、窗、水、电是否关好。

九、要爱护公物，实验室的一切物品未经老师许可，不得随意带出实验室。

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实验教学情况记录表

年 月 日 第 课时

实验内容 实验类型 演示实验

学生分组实验

实验班级

实验

人数 组数

实验器材 实验通知单（ No—）

实验情况

课任教师（签名）

器材检查：

实验教师（签名）

器材损坏处理意见：

教 导 处 年 月 日

备注

实 验 通 知 单

（No — ）

演 示 实 验

实验类型：

实验内容：学生分组实验

实验班级：实验时间： 年 月 日

实 验 器 材 规 格 单 位 数 量 备 注

领取时间：年 月 日归还时间： 年 月 日

课任教师： （签名） 实验教师：（签名）

213-37.5=175.5g

称去37.5g试样加入175.5g水中，溶液重量=213

溶剂重量=37.5*213/375=21.3

硝酸铝含量=21.3/213=10％