怎样理解活动材料的开放性

进行无土栽培时，需要什么保护设施和建造要求？

一、生态环境保护设备的种类与及归类无土种植的生态环境保护设备：日光温室、塑料大棚、智能化温室、防雨棚和防晒网等；生态环境保护设备：指为管控温、光、水、气等自然环境因素，其种植室内空间覆以透光度的遮盖原材料，人能入内实际操作的一种种植设备；

依遮盖原材料：分成夹层玻璃温室和塑料温室两类塑料温室：依据资料可分成硬质的（PC板、FRA板、FRP板、夹芯板等）塑料温室和软塑塑料（PVC、PE、EVA膜等）温室，依据样子可分成单栋与连栋两大类，依据房顶的方式可分成双平屋面、单平屋面、不等式双平屋面、拱圆平屋面等。

(一)日光温室日光温室就是指三面院墙，发热量来源于关键借助太阳辐射的园艺花卉维护设备，以塑料塑料薄膜为光照遮盖原材料，以太阳辐射源为热原，最大限度地光照；日光温室优势：项目投资少、经济效益高、光照性、透气性、节能性和实用等拥有较高的优点。

（二）塑料大棚一般把只以竹、木、混凝土或不锈钢板材等杆材作框架，在表层遮盖塑料塑料薄膜的大中型维护种植设备称之为塑料薄膜大棚，没有自然环境调节机器设备，关键依赖当然光照开展生产制造，普遍的塑料大棚有竹木结构建筑温室大棚、悬梁吊柱竹材拱架温室大棚、

压筋吊柱温室大棚、无柱钢管大棚和装配式建筑热镀锌厚壁钢管大棚等；塑料大棚优势：拱棚室内空间很大、无立杆、工作便捷、盖膜便捷，生产制造上广泛选用。无*种植技术的生态环境保护设备与修建规定

（三）智能化温室智能化温室是作物栽培中一种高级种类，完成了电子计算机自动控制系统，大部分不会受到当然气候条件下灾害性天气和异常自然环境标准的危害，能周年纪念全天开展园艺作物生产制造的大中型温室；现如今在我国引入的智能化温室种类：多脊连栋小平屋面的芬络型夹层玻璃温室、

塑料塑料薄膜里歇尔温室、全开放式塑料温室、全开放式夹层玻璃温室；中国设计制作生产的温室种类：两层打气连栋塑料温室、双坡面夹层玻璃温室、华北地区型大中型连栋塑料温室、华南型大中型连栋塑料温室、金顶型连栋温室、LGP－732型连栋温室、XA和GK型系列产品温室、FRP连栋温室等。

（四）植物工厂植物工厂指在加工厂一样的全封闭式设施内，利用人力灯源，完成自然环境的机械自动化，开展绿色植物效率高、省力化、平稳栽种的生产过程；植物工厂可分成人力光照型、当然光照型和人力光照与当然光照共用型三大类；植物工厂优势：有效利用室内空间及设备，完成全天、无时节、无污染生产制造，具备高宽比集成化、高效率生产制造、高产品附加值、高付出的特点。

(五)防雨棚和防晒网设备防雨棚和防晒网设备主要是利用温室大棚骨架，仅遮盖顶幕而揭除边膜，那样既能防水防雨，又能促使四周自然通风，并且还能在夏天开展叶菜、根菜类的反季种植。

二、关键生态环境保护设备的结构特征及特性

（一）日光温室1．日光温室的构造日光温室的主要构造：选用坐北边南、东西增加的方向，利用太阳能作为温室关键电力能源，日光温室的北端、东西后墙，可选用空心墙面构造，后房顶也可由双层复合材质完工隔热保温构造。日光温室还可以变成“冬暖温室大棚”，框架由后墙、后坡、前平屋面和两后墙构成，具备透光度好、隔热保温好、低成本、易实际操作、经济效益等优势。

无种植技术的生态环境保护设备与修建规定2.日光温室的特性日光温室的优点具体表现在保温性上，从结构特征上看，进光不如塑料大棚多，房间内光照南端强、北端低，因为室温遍布不匀称，存有一定的部分环境湿度差，排热迅速的南端迟早环境湿度很大；因为农作物的成长室内空间比较有限，因而偏矮的日光温室会影响到大株形农作物的生长发育。

（二）塑料大棚1.塑料大棚的构造塑料大棚框架关键包含拱架、侧梁、立杆、后墙立杆、框架连接夹具和门等，具备透光度好、光照遍布匀称、短波辐射便于进到，而长波辐射较难通过，密封性好等优势。

（三）智能化温室智能化温室可以对各种各样环境因素完成整体操纵，做到适合农作物发育的规定；智能化温室总建筑面积很大，自然环境控制工作能力较强，但自然通风、夏天减温工作能力较低，基本建设花费较高。

三、种植用日光温室修建整体规定

1.在温室工程建筑的挑选详细地址时，应充分考虑灌排水管道及消毒剂解决，防止造成生态危机。

2.在温室工程建筑时，挑选自然通风自然通风较好的地区。

3.依据培养液种植的方法来明确温室的高宽比、跨距及方位。

4.设备的制定需要留意加强温室效用，留意提升棚型构造，较大有可能的多消化吸收、堆积、利用太阳辐射。

　幼儿园是孩子对于知识的启蒙之地，所以在布置上要独具匠心，不光要蕴含着设计美学，更要突出幼儿园的整体风格，幼儿园孕育的是祖国的花朵，所以应以轻松活泼的布置风格为主，再配以亮丽的色彩打造一个儿童生活、学习的理想之地。

幼儿园空间的合理布置

幼儿园的教室、通道及其他活动空间是建筑师依据相应的活动流量、人体工效学和建筑标准设计的，而繁多的家具、教具和玩具设施，往往与有限的空间产生冲突。保证儿童有宽敞的活动场地是幼儿园装修要考虑的重点之一。在装修设计时充分注意到这点，利用建筑物的墙角与门后形成的零碎空间，设计制作储物柜、橱、小搁架等，把大空间留出来，不仅使幼儿活动空间宽敞、安全，也形成一种视觉上的完整、流畅和通透。小班活动室中搭建的小阁楼正是基于这一思想设计的。阁楼上下形成两个相对独立的活动空间，使教室的活动空间增加了近三分之一。

孩子的床设计成地台式，高30厘米左右的地台。寝具的抽屉，需要时取出寝具就可以休息，平时是游戏与表演的场地与舞台。因为台面铺着与地面相同的杉木地板，休息区和活动区联成一片，所以活动室的整体空间并未缩小。

教室布置应当遵循的原则：

1、 简单。教室按照上述四个分区进行规划，教室内的格局不能过于复杂，让孩子困惑。

2、隔离。小班儿童喜欢旁观和独自玩儿，教室内要提供这样的地带使孩子们不是必须和其他孩子一起玩儿。

3、柔软。幼儿长时间在家庭以外会很疲劳，需要环境象家庭一样有很多软的物品，如沙发，地毯，织物墙饰，绒毛玩具。

4、感觉。设施和玩具要能给孩子提供各种感觉，如照片，图片，能发声的玩具，香味橡皮泥，不同材质的物品等等。注意不能让孩子的感觉超负荷。

5、刺激。教室中要有很多开放性材料，如塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的积木，蜡笔，粉笔，可撕的纸，浆糊，颜料等等，为孩子的创造性活动提供空间。这类物品的数量要严格掌握，太多会导致混乱以及争执。

6.稳定。玩具用品的周转要缓慢，不要一下子改变很多东西，

7. 安全。大型玩具要安全结实，物品要大到不能吞咽，室内要每天检查，对孩子行为要严密关注。

8.卫生。上厕所、吃、睡的卫生都要有保障地板保洁很重要，因为小班儿童喜欢在地板上玩儿玩具要每天清洗消毒。

教育的契机无处不在，营造一个舒适的、艺术的幼儿园教师，孩子们会从中感受到快乐。而一间幼儿园的教室明确的区域划分可以让孩子清楚地知道自己可以做什么，可以给孩子带来积极的影响。

艺术手工绘画区

这个区域通常会比较杂乱一点，也容易脏，那么地面，座椅的设计要注意好清洁，可以设定一些小画架，按色系排放的彩色笔，安全卫生的橡皮泥，陶泥，彩色纸成立小小艺术作品展。

玩水玩沙区

没有孩子会拒绝玩水和玩沙子吧，现在市面上有玩水桌和玩沙桌可以选择，玩水时不妨设计一些沉下去，浮上来的小游戏。同样该区域地面也需注意易清洁，防滑等等。

小小图书馆阅读区

培养孩子阅读的好处相信不用多说了，一个相对安静舒服的阅读角的设计是要重点考虑的，比如小木屋，柔软的地毯和靠垫。

搭积木区

可以席地而坐，可以用软垫，减少积木推倒重来时撞击地面的声响影响其他孩子。

科学观察探索区

可以设定在视窗，可以随时观察窗外的一切，好窗外有树木花草，和吸引而来的昆虫和小鸟。也可以布置小小的生态区，并且准备一本观察笔记供孩子随时记录。运用镜子的元素，来观察周围的一切，包括自己。

表演游戏区

在游戏中让孩子扮演别人的角色，用真实的或想象的道具和自己的经验模仿人们的活动，既锻炼了语言表达能力，配以音乐，美术等形式，有心的老师可以让孩子互换角色，感受同理心，解决孩子之间的小矛盾，学会情绪的自我管理，是孩子们上演真实生活的舞台。

学校的建筑及空间设计都是根据人们日常学习的情境来设定.在倡导开放的同时，学校也为学生提供了一些私人的学习空间。比如，外面是黑板，里面是多媒体装置的“粉笔屋”，以及一些安静的阅读角。

可以画一个孔雀身体，后面伸展开着同等幼儿人数的羽毛，上面贴上幼儿照片。 几颗水草，周围许多小鱼。小鱼身上贴幼儿照片、 小树叶上贴照片

淘宝网或者一些创意文具店

如何布置幼儿园教室？

　幼儿园是孩子对于知识的启蒙之地，所以在布置上要独具匠心，不光要蕴含着设计美学，更要突出幼儿园的整体风格，幼儿园孕育的是祖国的花朵，所以应以轻松活泼的布置风格为主，再配以亮丽的色彩打造一个儿童生活、学习的理想之地。

幼儿园空间的合理布置

幼儿园的教室、通道及其他活动空间是建筑师依据相应的活动流量、人体工效学和建筑标准设计的，而繁多的家俱、教具和玩具设施，往往与有限的空间产生冲突。保证儿童有宽敞的活动场地是幼儿园装修要考虑的重点之一。在装修设计时充分注意到这点，利用建筑物的墙角与门后形成的零碎空间，设计制作储物柜、橱、小搁架等，把大空间留出来，不仅使幼儿活动空间宽敞、安全，也形成一种视觉上的完整、流畅和通透。小班活动室中搭建的小阁楼正是基于这一思想设计的。阁楼上下形成两个相对独立的活动空间，使教室的活动空间增加了近三分之一。

孩子的床设计成地台式，高30厘米左右的地台。寝具的抽屉，需要时取出寝具就可以休息，平时是游戏与表演的场地与舞台。因为台面铺着与地面相同的杉木地板，休息区和活动区联成一片，所以活动室的整体空间并未缩小。

教室布置应当遵循的原则：

1、 简单。教室按照上述四个分割槽进行规划，教室内的格局不能过于复杂，让孩子困惑。

2、隔离。小班儿童喜欢旁观和独自玩儿，教室内要提供这样的地带使孩子们不是必须和其他孩子一起玩儿。

3、柔软。幼儿长时间在家庭以外会很疲劳，需要环境象家庭一样有很多软的物品，如沙发，地毯，织物墙饰，绒毛玩具。

4、感觉。设施和玩具要能给孩子提供各种感觉，如照片，图片，能发声的玩具，香味橡皮泥，不同材质的物品等等。注意不能让孩子的感觉超负荷。

5、 *** 。教室中要有很多开放性材料，如塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的积木，蜡笔，粉笔，可撕的纸，浆糊，颜料等等，为孩子的创造性活动提供空间。这类物品的数量要严格掌握，太多会导致混乱以及争执。

6.稳定。玩具用品的周转要缓慢，不要一下子改变很多东西，

7. 安全。大型玩具要安全结实，物品要大到不能吞咽，室内要每天检查，对孩子行为要严密关注。

8.卫生。上厕所、吃、睡的卫生都要有保障地板保洁很重要，因为小班儿童喜欢在地板上玩儿玩具要每天清洗消毒。

到书店买点书，再买点彩纸，照书上剪裁最后贴上在墙上就可以啦

幼儿园可以多点彩色的感觉

可以先设定主题

例如童话或是生活故事

也可以从生活礼仪的方面去布置

可爱一点啊,你是幼师专业吗?如果你不想自己想怎样去布置,你可以参考《幼儿园环境设计》里面很多的

1、根据当月的班级主题活动进行布置，如：我是中国人可以布置长城、北京等内容。

2、结合当下的社会热点，如：奥运会、新闻热点、孩子们比较关注的

3、结合大班年龄特点，有必要设计一个“问题板块”，记录幼儿的问题和解答，解答可以是孩子自己的探索的结果，也可以是家长的帮助，或是老师提供的图片、书记、杂志等。

4、切合实际的各类节日。

5、突显本幼儿园的园本活动。如艺术类、特色活动等。

根据每个月的主要活动进行布置，美观精致，和孩子有互动性最好！比如说六月就围绕六一展开布置，牛顿的苹果幼儿园就是这样的！

（阳历三月至五月），韭菜，苋菜，西红柿，苦瓜，保存菜的心，丝瓜，豌豆，绿豆，鱼腥草，辣椒，茄子，紫苏，木耳菜，玉米，紫背菜，茄子，丝瓜

夏天

（公历六月至八月），蕹菜，西洋菜，菜花，生菜，黄瓜，冬瓜，南瓜，西瓜，黄瓜，

下降

（公历十一月），白菜，萝卜，豇豆，油和豆类，菠菜，香菜，红白菜，中国白菜，芹菜，秋茄子，茼蒿，生菜。

冬天

（公历十二月至二月），青菜，大白菜，菠菜，莴笋，胡萝卜，香菜，百合，萝卜，芥菜，

全年的蔬菜，大蒜，生姜，洋葱

一个种植蔬菜的品种（转载）

2011年6月11日13时11分29秒|分类：恋爱|标签：各种蔬菜种植时间|字体大小大中小订阅

番茄：常年种植，但最好不要播种在1-2个月（尤其是限制增长，高圆圆的水果品种），不易变形的水果。西红柿是一种多年生的植物，但增长速度普遍增长4-5个月。

黄瓜：可常年种植，但彝族苦瓜夏季气温。生产一般是四个月。

白菜：正常种植期从4月至10月，生育期50-120天。

白菜，芥菜：一般从三月至十一月播种，生长期20-30天。

萝卜：播种3-10个月的生育期50-100天。

辣（甜）椒：番茄一般意识的长期和他们是90-120天的生长期。

南瓜：播种期2-10个月的生长期80-120天。

上海品种的蔬菜种植和收获时间如下：

蔬菜品种，播种时间，收获时间殖民化的开放式塑料大棚的适用性

夏黄瓜在6月中旬在四月下旬到8月中旬，下旬后期可申请开立

在五月下旬在三月中旬，四月下旬春黄瓜开放7月初

秋黄瓜在10月中旬，八月中旬，8月中旬到十月底（苗）开放

豇豆月中下旬八月至十月，早在6月中旬住适用于开

豇豆在7月中旬至九月中旬到十月初住适用于开放

菜花7月下旬早在4月中旬至9月中旬，5月开放

西兰花11月下旬至4月下旬，12月中旬到月中下旬5月2日开放

适用于居住在开放白菜8月下旬11月下旬在

菜豆7月下旬在九月下旬到十月中旬播出开放

生菜早在八月中旬于九月和十一月初......十二月下旬九月初开放

生菜在4月中旬 - 七月上旬，6月中旬，从月中下旬5月，9月上旬到8月中旬开放

菠菜11月中下旬十二月至次年一月下旬住适用于开放

瓜7月至2月中旬，8月中旬4，适用于开

番茄10月到7月中旬，11月中旬，8，适用于开

12马铃薯在四月下旬到5月中旬，在五月初住适用于开放

马铃薯二月中旬至五月中旬到下旬生活适用开放

南瓜在六月下旬，早在3月中旬至4月开放

（注：蔬菜，白菜在当地的年产量）

反季节蔬菜的主要生产季节提前或推迟种植一些蔬菜。首先，早期的春季蔬菜种植，温室中的应用，通过增加栽培环境的温度夏季和秋季遮阳网覆盖，提前种植冬季瓜菜。最终目标是使市民一年四季吃各种新鲜蔬菜。

淡季种植蔬菜，夏白菜，菠菜，香菜，茼蒿。冬季和春季反季节栽培的蔬菜，主要是西红柿，黄瓜，茄子，青椒，豆角，豇豆，等等。

在任何时间，一般岭南地区一年可以种植蔬菜，春季和夏季种植喜高温，是不容易招来昆虫，如豆类，红薯藤，辣椒，苋菜，苦买菜，瓜类（南瓜，茄瓜，冬瓜，黄瓜，丝瓜，蒲瓜，西红柿等等等等），秋季和冬季相反，一些不喜欢热或容易蛇蔬菜种植，如菜心，此时，莴苣，卷心菜，芹菜，菠菜，生菜，芥菜蓝，甘蓝，荷兰豆，生菜等。

1，早春黄瓜，苦瓜早春西葫芦，早春苦瓜，丝瓜早春，初春，

6，早春，南瓜，早春甜瓜，早春甜瓜9，早春西瓜下旬成熟的番茄10

11，春芹菜，春西兰花，春花菜14，春甘蓝，紫甘蓝

16，生菜17 18白菜，菠菜，弹簧19，春莴笋20，晚土豆

21日，22板栗菜，香菜香菜23，茴香香

二月

1，早春黄瓜，早春瓠瓜3西葫芦早春，初春，西葫芦，丝瓜边缘

6，早春四季豆，豇豆早春，矮生芸豆，扁豆早春10，尖辣椒

11日，在早春甜玉米，豌豆早春早春樱桃萝卜14，早春萝卜

15日，早春竹叶菜，莴苣，卷心菜18 16 19中国白菜，菠菜，苋菜

21，早春落葵22，荆芥23日，24早春莲藕，马齿苋25，菜心

26，茼蒿，27，28甜菜，香椿29，鱼腥草30，灰菜

31日，32莴苣，野葛33，马兰34 35薇菜，蕨菜

36蒲公英37，38无籽西瓜，芦荟39，防风40，金丝瓜

41，菜瓜，食用仙人掌，樱桃萝卜44藿香45 43 42，Shegua

教室按照上述四个分区进行规划，教室内的格局不能过于复杂，让孩子困惑。

原则二：隔离

小班儿童喜欢旁观和独自玩儿，教室内要提供这样的地带使孩子们不是必须和其他孩子一起玩儿。

原则三：柔软

幼儿长时间在家庭以外会很疲劳，需要环境象家庭一样有很多软的物品，如沙发，地毯，织物墙饰，绒毛玩具。

原则四：感觉

设施和玩具要能给孩子提供各种感觉，如照片，图片，能发声的玩具，香味橡皮泥，不同材质的物品等等。注意不能让孩子的感觉超负荷。

原则五： ***

教室中要有很多开放性材料，如塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的积木，蜡笔，粉笔，可撕的纸，浆糊，颜料等等，为孩子的创造性活动提供空间。这类物品的数量要严格掌握，太多会导致混乱以及争执。

原则六：稳定

玩具用品的周转要缓慢，不要一下子改变很多东西，

原则七：安全

大型玩具要安全结实，物品要大到不能吞咽，室内要每天检查，对孩子行为要严密关注。

原则八：卫生

上厕所、吃、睡的卫生都要有保障地板保洁很重要，因为小班儿童喜欢在地板上玩儿玩具要每天清洗消毒。

问题二：幼儿园教室环境创设有哪些主题风格 黄四娘家花满溪,

问题三：适合幼儿园小班班级主题风格 大自然风景类的，或者卡通的，或者动物类型的，孩子们都喜欢卡通动物

问题四：大班主题有哪些 jy135/...9

这个行吗

一、 主题产生：幼儿园是孩子们的又一个“家”，新学期开始了，我园的新教学楼正在建造中，孩子们每天都在观察、发现楼房的新变化。从孩子的言行中，我发现建造中的楼房深深吸引了他们。楼房就在我们身边，是幼儿最熟悉不过了,对他们来说有着丰富的感性经验。《纲要》指出：“引导幼儿对身边事物的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我们利用周围的资源，丰富幼儿对楼房特征的认识，了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具，从而激发幼儿对建筑工人的感激之情。因此，根据孩子们的兴趣，我们生成了新的活动――我“家”盖起新楼房。

二、主题目标：

1、充分挖掘家庭资源，通过资料收集、参观等途径知道楼房是各种各样的，初步了解各种楼房的风格与特点，丰富对楼房特征的认识。2、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具，激发对建筑工人的感激之情。。3、发挥幼儿的想象力和创造力，大胆地用语言表达自己的设计方案，学习用各种线条与色彩设计楼房。三、主题反思

主题活动《我“家”盖起新楼房》，在这个主题开展的过程中，我们与幼儿是在活动中不断实践、参访、观察、思考和互动的交流中完成的，是我们与幼儿共同探索研究、共同成长、共同学习的过程。

1、我们充分利用了家庭资源，为幼儿的活动提供了更多的真实情景，如：带幼儿参观各种房屋，使幼儿在主动参与、真实的体验中获得了经验。在活动二“各种各样的楼房”中，孩子和家长一起收集各种楼房图片，家长的参与使我们越来越感觉到，在主题教学中，万万不可忽视家长这一重要角色，把他们真诚地纳入到我们的课程中，共同为幼儿的教育服务。发挥家长的作用使孩子获得信息的渠道更加丰富，为了一个问题，“什么是框架式结构？框架式结构的楼房能抵抗地震吗？”幼儿和他的父母们会上网查询资料，会到实地调查。在寻找和获取信息的过程中，他们得到的不仅仅是科学知识，更是一种自我学习的能力和不断探索的精神。根据大班小朋友的认知水平，我们引导幼儿通过参观、发现、了解楼房的特征，如何建造，又通过自己动手设设计楼房，进一步加深了对楼房结构的认识。由于这个活动是以孩子的兴趣和愿望为切入点，是真正从幼儿的角度引发出来的。因此，能使幼儿能够以一种积极的状态投入其中。我们及时调整活动的方向，同时赋予孩子发现问题、分析问题、自由探索直至解决问题的机会。在解决问题的过程中，孩子的观察力、思维能力有了一定的发展。活动激发起了幼儿热爱生活、探索生活秘密的热情，可以说，幼儿的兴趣与活动的顺利开展是密不可分的。2、在本次主题活动中，幼儿遇到的各种问题，都不是教师直接告诉幼儿，而是在幼儿的整个操作过程中通过自己的参观、访问、记录、调查及与同伴的互动中获取的；活动开展的过程中，幼儿的分工合作的能力也得到了充分体现，这种能力的获得对幼儿以后的生活是非常重要的。所以在现在的教育活动中，我们创造这样的机会培养幼儿的合作能力，为幼儿的终生发展奠定基础。活动中，我们发现孩子学会了许多，他们学会了交流，学会了信息共享，它使原来个人所有的经验成为一种共享的资源。在看到幼儿为解决问题时的迫切心情，看到幼儿的潜能在活动中被最大程度的挖掘出来时，不由的使我们慢慢走进孩子的内心世界，......>>

问题五：幼儿园班级环境创设可以设定哪些主题风格 多数都是卡通的风格

喜洋洋灰太狼

熊出没

不过最好是国产的

问题六：幼儿园午会主题有哪些 幼儿园中、大班端午节活动策划实施方案

一、活动来源：

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

③端午节有赛龙舟的习俗。

④端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。

⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

二、中、大班年龄段节庆活动目标：

(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等；

(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；

(3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。

三、中、大班节庆活动实施概况

1、屈原的故事（语言）

2、童谣《拍手歌》（语言）

3、观看赛龙舟（社会）

4、美丽的龙舟（艺术）

5、龙舟竞赛（健康）

6、我爱吃粽子（科学）

四、节庆活动环境创设及资源利用

1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。

3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等

五、家园共育：

1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；

2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；

六、中、大班主要教育活动方案

问题七：幼儿园装修风格有哪些？ 一、简欧风格

幼儿园如果采用欧式装修，一定是那种简欧风格。简单的吊顶造型，相对简单的线条。体现出整个幼儿园的层次即可。提醒大家切勿把整个教室装修的非常欧式、非常复杂，因为小朋友们还难以理解这些复杂的东西，而过于复杂的造型，分散幼儿的注意力，影响老师的授课。简单的墙面几乎没有过多的装饰，把所有的视觉重心放在幼儿的教具上。

二、主题展现风格

所有主题展现，就是在装修设计中，运用顶面和墙面的造型营造出一种童话般的世界或一种意境。例如：大海主题、大自然主题、音乐世界主题等。

在营造意境时，切勿把元素表现的过于具象。以中国人的审美特点，往往那些具象的元素会显得略为庸俗，要牢记这个规则“神象而形不象”。

三、现代简约风格现代简约风格，是一种比较流行的装饰风格。既能体现出幼儿园的现代化，也不显得繁琐。幼儿园现代简约风格，通常采用一些弧线的造型配上变化多姿的灯光造型，让幼儿园显得现代化、国际化。但是幼儿园的现代简约风格不同于普通家庭装修中的现代简约那样偏冷，而是要突出温馨、安全感。

问题八：幼儿环创主题有哪些,急用 各位老师：大家好！今天的活动由我和芮雪萍老师一起为大家主持，内容是“幼儿园主题环境创设”。下面就先由我和大家一起探讨关于主题环境创设的问题。 一、什么是幼儿园主题环境 其实，每学期我们都在创设主题环境，可以说是在周而复始地做这件事。那么，什么是幼儿园主题环境，我上网查阅了大量资料，没有找到相关解释，只查到了环境和主题活动的名词解释。 环境：幼儿本身以外的，影响幼儿发展或者受幼儿发展所影响的幼儿园中一切外部条件和事件。(朱家雄和华爱华老师对环境的定义) 幼儿园主题活动是指幼儿园综合课程中，围绕某个中心开展的，具有一定的时间跨度，相互关联的一系列教育教学活动的 *** 体。 解读以上两个名词解释，可以看出幼儿园主题环境创设是与教学活动密切相关的，是根据主题的开展，进行相关的环境创设。环境的创设要追随主题，支持主题的开展。根据幼儿现阶段的认知发展水平，提供幼儿大量可操作的材料，进行经验的积累与巩固，让不同水平的幼儿进行原有基础上的提高。这样，幼儿就对环境有了兴趣，环境提供了多种适合不同幼儿水平、爱好的机会，最终，促使幼儿的发展。在我们的教育实践中主题与环境密是不可分的，环境为主题而创设，主题依靠环境才能更深入、更具体的开展。 二、在幼儿园创设主题环境的意义。 皮亚杰认为：儿童发展是在与环境互动中实现的。环境是幼儿活动的凭借，也是幼儿活动的对象，环境的影响伴随幼儿身心成长的全过程，对促进幼儿良好的行为习惯养成和心理素质的形成，对发展幼儿智力和能力有着重要作用。 我根据平时积累的经验，归纳出以下几点意义： 1.成为教师的助手，突出“隐性课程”的价值 2.调动起幼儿的活动积极性 3.为幼儿提供表达自己对世界的认识的场所 4.有助于幼儿经验的自我整合和集体建构 5.让家长了解孩子，了解主题活动，了解幼儿园 三、幼儿园主题环境包括哪些内容。 我们一般认为，主题环境就是创设主题墙，其实从更大范畴上来说，主题环境包括主题墙、活动区环境、家园联系栏等。 1.主题墙的创设：一个主题活动即将开始，我们就要预设主题墙：哪些集体活动的内容可以展示在主题墙上，分别可以用什么形式，最终展现出来的主题墙可以分几个版块来说明主题，这是否能体现本主题的精髓，是否达到人人展示、人人参与的效果，是否具备基本的美感。有了规划，在主题活动开展过程中一步步地将各部分材料积累并展示出来，就会像完成拼图一样最终看到自己满意的形象。切忌为主题墙而主题墙，事先无考虑，临时来凑数，东贴西补忙抓差，那只能让人有支离破碎，勉为其难的感觉。” 2.活动区角的创设：活动区角也是主题环境创设的内容，包括材料的提供和环境的创设。 3.家园联系栏的创设：家园联系栏师家园沟通的重要桥梁，在主题环境创设中，我们也不能忽略它。 四、以主题活动《好饿的毛毛虫》为例，谈小班主题环境创设。 下面我就以我们小班组的创造性主题活动《好饿的毛毛虫》为例，谈谈我们的主题环境创设历程，希望能给大家一点小小的启发。 1.制作海报 创意无限 在活动开展前一周，我们就制作海报，目的是让幼儿、家长、同事知道我们即将开展的活动。那么如何制作呢？毛毛虫很可爱，孩子们很喜欢，那么我们就将海报做成毛毛虫形状。用什么材料？用蹦蹦床，不行，存在安全隐患，用呼啦圈，不易固定……我们最终选择了用伞制作，在伞面上张贴了主题名称、背景等，效果非常好！ 2.游戏环境 乐趣无穷 游戏是小班幼儿的最爱，结合《好饿的毛毛虫》故事情节，我们在公共区域布置了表演区，表演区的布置是由老师、家长、幼儿共同完成的，老师策划、家长和幼儿一起制作、绘画的毛毛虫爬在大树上、栅栏上，孩子......>>

孩子是每个家庭的宝贝，而且幼儿园又是孩子第一次上学的地方，所以在设计墙面的时候相对来说会比较讲究，同时也是要按要求来弄才行。下面我就来给大家介绍一下 幼儿园教室墙面布置 应该怎么设计及需要注意哪些问题。

幼儿园教室墙面布置 应该怎么设计

1、 简单：

首先可以按照教室四个分区进行规划，教室内的格局不能把它划分得太复杂，要不容易让孩子困惑。

2、隔离：

如果是小班儿童他们就比较喜欢旁观和独自玩儿，那么你在设计教室时就要提供这样的地带使孩子们不是必须和 其他 孩子一起玩儿才行。

3、柔软：

幼儿长时间在家庭以外会很疲劳，所以说在这种环境就很需要有有很多软的物品让他们觉得跟家一样的感觉，比如说像 沙发 ，地毯，织物墙饰，绒毛玩具。

4、感觉：

设施和玩具也是要给孩子们提供各种各样的，比如说可以有照片，图片，能发声的玩具，香味橡皮泥，不同材质的物品等等。但是一定要注意不能让孩子的感觉超负荷。

5、刺激：

教室中要有很多开放性材料，比如说有塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的积木，蜡笔，粉笔，可撕的纸，浆糊，颜料等等，为孩

幼儿园教室墙面布置 需要注意哪些问题

1、外墙要体现幼儿园的特色

当你在布置幼儿园的外墙中，一定要把想成它不是单独的一面墙，这个地方也是最能够体现幼儿园的特色，比如说可以在这些墙面上画上了一些非常有意思的或者是非常卡通的画，这样让人一眼就觉得这个幼儿园的特色，这边提醒大家就是外墙最好是使用一些防水的涂料。

2、内墙要具有教育意义

除了了外墙很重要以外，可以说它内墙设计也是非常重要的，可以说这个地方也是的幼儿园重点打造的部分，因为内墙可以说是一个幼儿园的门面墙面，而且也是孩子们最常看到的一些地方，所以在这些墙面布置的时候，也是要考虑到很多方面，这样才能让孩子们耳濡目染。

3、教室内的墙面要用心

还有一个部分，教室内的墙设计也是很关键的，这个地方也是孩子们呆得比较长时间一个地方，所以说这个墙面一般来说会设计得比较多样化一些，这样给人看起来更加有创新，坚持功能性和装饰性的统一的原则，幼儿园墙面大可以把它装饰成美观卡通一些，要将墙面制作成具有教育性的东西，这样也可以让孩子们从中学到一些知识。

总结：关于 幼儿园教室墙面布置 应该怎么设计和需要注意哪些问题相关内容就介绍到这，幼儿园设计一定不能马虎，要考虑到各个方面，这样才能有利于孩子们成长，从而还可以让他们学到很多知识。