发生了什么事，让男子狠心向10个月外甥泼硫酸，最终被被判死刑

您的姓名：邓新月

谨慎保安勿自骄，智谋胆略得显晓，知难而退获天佑，妄进逞强灾即至。一盛一衰，浮沉不定，知难而退，自获天佑。富智能威力，但含不逊之心，缺乏威望，宜平和保守。保守得安之数﹐有谋智﹑才干﹑胆识超人﹑好冒险﹐投机﹐然乏德望﹐正处浮沉吉凶之歧路。（平），智谋拔群，胆力非凡，然而有傲慢态度，易受评击，缺乏德望，好冒险投机心，倘若自傲强，任好奇心从事者，陷于失败，遭难，孤独，短命，刑伤等运，如能谦让处世者，得发达保平安。

挺好的名字 望采纳答案啊

可以下高速，行程码带星号是基本上不会影响出行，但应尽量减少不必要的出行。且市民有必要外出时，需提前向目的地防控办等相关部门说明情况，并了解当地疫情防控要求，配合当地相关工作安排。城市名称标有*（星号），表示您在过去14天访问过的城市中目前存在中等或高风险区域，但这并不意味着您实际访问过这些中等和高风险区域。一般来说，14天后，它将在第15天自动更新，并且行程卡的星号将自动消失。

虽然带星号的绿色出行代码基本不会影响出行，但仍鼓励我们尽量减少不必要的出行和不必要的中高风险地区出行。

变废为宝就是原料要为生活中的废品,作出来的东西要能服务生活,还要绿色环保.下面我给大家分享一些变废为宝科技论文，大家快来跟我一起欣赏吧。

变废为宝科技论文篇一

化学实验中变废为宝的几点做法

[摘要] 本文从将化学实验结束后的遗留物利用为另一些实验的原料、充分利用废酸缸、废碱缸里的废液等5个方面,介绍了如何回收和处理化学实验中的产物和废弃物,变废为宝。

[关键词] 化学实验 废弃物 环境

化学实验过程中产生的废弃物大多具有易燃性、腐蚀性、反应性、毒害性,有的甚至致癌。如果不加任何处理地直接排放到环境中,无疑会对周边环境产生污染与危害,损害人体健康。而传统的化学实验中,学生观察到了有关的现象和数据,达到实验目的后,会把制得的产物直接倒掉或排放。我们遵循绿色化学的理念,将每次实验的产物和废弃物回收利用,不仅节约药品,又减少或避免有害物进入环境造成污染。

一、保留制备性实验中的产品

硫酸亚铁铵的制备中的实验产品――硫酸亚铁铵,如果实验结束后直接废弃,既污染环境,也不符合建设资源节约型、环境友好型社会的理念。实际教学中,我们将实验制得的硫酸亚铁铵回收保存,用作后续实验中三草酸合铁的合成原料,做到了实验绿色化。

粗盐提纯后的精盐,解离平衡中使用过的锌粒,我们都将其保留下来,用于后续实验。

二、将化学实验结束后的遗留物利用为另一些实验的原料

实验中CuSO4•5H2O晶体里结晶水含量的测定,得到的无水硫酸铜粉末可用于检验酒精中是否含水电化学实验中用过的大量0.1mol/LCuSO4和ZnSO4溶液,我们用于后续的硫化物沉淀的溶解性的定性实验把实验中的有毒气体当作中间产物来看待,增加有毒气体的吸收或处理装置,从中得到某些副产品,如用NaOH溶液处理SO2可制得Na2SO3。

只要师生都做有心人,认真设计和研究连续性的实验,可回收利用的地方还有很多。在回收利用、无害处理过程中可强化学生的环境保护意识,培养学生良好的实验习惯和实际操作能力以及探究和发现问题、解决问题的能力。

三、含Ag+废液的回收

向含银的废液中加入Na2S溶液,将Ag+全部转化为Ag2S沉淀,用去离子水清洗黑色的Ag2S沉淀后,用小火将沉淀烘干,再加入NaNO3固体,在喷灯上灼烧至不再生成NO2棕色气体为止,冷却后清洗残渣。再烘干后,加入Na2CO3和Na2B4O7•10H2O(四硼酸钠)固体混合物(质量比11),搅拌均匀后放入瓷坩埚,在950℃～1000℃的马弗炉中加热20分钟,取出坩埚后,趁热仔细倾出上层融渣,下层即为金属银。

银是昂贵的稀有金属,银盐的价格近年不断攀升,导致使用银盐的分析测定成本大大提高,因此将含银废液中的银回收,定期集中处理或制备常用试剂硝酸银是极有意义的。

四、含Pb2+、Bi3+废液的回收

采用Na2S作沉淀剂来处理这一废液,将回收的废液加热近沸,在搅拌下趁热加入Na2S溶液使其转化成难溶的PbS、Bi2S3黑色沉淀,将沉淀过滤、洗涤,然后加入浓硝酸,加热至黑色硫化物溶解。

反应可在锥形瓶中进行,锥形瓶口配一双孔胶塞,一孔插入分液漏斗用于加硝酸,另一孔插入玻璃导气管,导气管插入盛有稀NaOH溶液的小烧杯中,反应产生的NO2气体可被溶液吸收,防止有毒气体对环境的污染,通过硝酸用量的控制,再生后的试液可供学生实验反复使用。

五、将固体废弃物变废为宝

化学实验室每学期都会产生大量破损的试管,都可以进行重新加工利用。试管底部和口部破损,可以将破损段用玻璃刀或三角锉截去,制成双通反应管或短试管。断裂破损的玻璃导管,可制成胶头滴管底部有洞的试管和烧杯组合可作为简易的启普发生器。使用酸度计擦拭玻璃电极用过的滤纸,我们将其用于钠钾实验中煤油的吸取和制备硫酸铜晶体时,晶体的干燥。

六、充分利用废酸缸、废碱缸里的废液

把实验中的废酸、废碱都收集起来,既减少了对下水道的腐蚀,又能利用废物。

有的废酸可以用于后续的某些实验,或者收集起来作实验室洗液之用,它可适当地代替对人体有害的铬酸洗液使用用来洗涤高锰酸钾残迹、旧石灰水瓶,浸除铁锈污迹等功效也相当好。差些的药品稀释后,我们用于洗水池、厕所等。

废碱则放在挥发性酸的药品柜里,用以消除酸气。寒、暑假到来之际,在药品室里摆放几盆废碱液,大大消除了酸性臭气、溴气。

一些不具有回收价值的废液,通常非酸性即碱性,均不可以直接排放,否则会使水中的pH值降低或升高。对于无机酸、碱、盐类废液,当浓度较低时,用大量水清洗,稀释至1%浓度以下后,即可直接从下水道排放。

七、其它废材料的回收利用

实验室有许多废材料都可回收利用,如废旧的打印机经裁切后,作为学生托盘天平用的称量纸,废旧仪器的零件可拆下来用于维修其它仪器使用,废旧的电炉丝可用砂纸打磨光亮后,熔接在玻璃管的一端,作为焰色反应实验中镍铬丝的替代品使用,效果也很好。

需要指出的是,实验废物有的可回收,有的只适宜作处理,有的两者兼之,应区别对待,不能什么东西都去回收。例如,从催化剂对化学反应速率影响中提取的二氧化锰,遇到最突出的问题是太脏,污迹又难洗,这些废渣沾到哪里哪里就有麻烦,实在是得不偿失。对它最好的处理方法就是收集埋掉。

日益恶化的环境正严重地威胁着人类的生存和经济的发展,人们也越来越意识到保护环境的重要性。而在实验产物、废弃物的回收利用中,师生均体验到了变废为宝的乐趣,而其具有的意义则体现在教学、环保、经济等多方面:

1.培养学生责任感及良好的思想品德,启发学生在将来的工作能树立利废节能、物尽其用的观念,自觉增强环保意识、保健意识。

2.对实验药物的回收利用要经历学习、运用和解决实际问题的过程,这种生动的教学,更能激发学生的学习兴趣,对于培养学生科学的态度,分析问题和解决问题的能力、实验动手能力具有重要意义。

3.减少了对公共设施(如下水道等)的腐蚀,避免对环境造成大的污染,具有环保意义。

4.节约经费。回收一种药品能节省的金额是微薄的,但每年三个专业10个教学班,全部60学时的实验都坚持这样做,能节省的金额就能达到上万元,从长远和宏观角度考虑,则能达到百万。

在分组实验中,教师应渗透环境保护知识,增强学生环境保护意识,有计划地安排学生回收废弃物。鼓励学生利用废物,处理废物。只有当人们普遍树立起环境意识时,才能形成社会力量,来共同保护人类自身的生活环境。

参考文献:

[1]张庆云.中学化学实验产物的综合利用[J].化学教育,2000,(5).

[2]李军.化学实验室绿色化之思考[J].化学教育,2002,(1).

[3]邓育红.绿色化学课程――化学教育的新理念[J].中学化学教学参考,2002,(1-2).

[4]周改英,林夕勋.改进实验减少污染推进绿色化学教育[J].实验教学与仪器,2003,(6).

变废为宝科技论文篇二

利用错误,变"废"为"宝"

摘要：在多年的初中数学教学实践中，我发现每一届学生出现的错误都非常相似，每处错误学生会反复错多次。究其原因，主要是学生对所犯的错误不重视、缺乏整理。而学生的错题主要来自试卷和作业本，因此为了让学生重视错误，在批改作业方面我采用了复批的方式，在试卷订正方面，试卷上的选择题和填空题处要写出错题的详细过程为了揪出作业中的典型错误，在课堂上我经常会罗列典型的错误为了让师生对错题进行整理，课后师生要共同准备错题本。

关键词：重视利用错误

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578(2013)03-0168-01

当代科学家波普尔说："错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素"。因此反思错误，弄清哪些地方易犯错误，回忆自己解决问题的结果和过程，找出错误的根源，分析出错原因，提出改进措施，明确正确的解题思路和方法是至关重要的。

1.让学生重视错误

对于学生的错误，如果教师一厢情愿地重复讲解，直接纠正，没有学生的主动参与，往往效果不佳。学生的错误主要来自作业本和试卷，要重视错误就是要重视作业本及试卷上的错误。

目前，中学数学作业以做习题为主，教师批改的主要目的是督促检查和了解学生对知识的掌握情况，批改时，判明对错，给一个等级后下发。以前我发现学生完成作业只是为了应付老师，只是为了完成作业而完成作业，大部分同学对于老师批改好的作业置之不理只有极少数同学会想办法把错题弄懂，会去想自己为什么错，真不会的还会问老师。据观察发现，这极少部分往往就是成绩非常优秀的学生。正是因为他们已经养成良好的学习习惯，明白没有订正错题就是没有把握学习的好机会。为了让更多的学生能重视错误，我在批改作业方面开始采取复批，也就是对于改过的作业，作业的订正情况我又要浏览一次，首先看学生是否有订正，其次再看学生订正的对不对。如果订正的全对，我会打的订正A+，若哪道题错了，我会写明哪道题还不对，还需订正等。这样做就是为了使学生重视错误，不能对做错题的视而不见。对于没有及时订正的和订正不对的同学，我会经常利用课间时间亲自把作业本发给学生，并对他们的作业进行辅导该如何来订正。

刚工作时，我选用的试卷分析方法就是把试卷上的每一道题都讲一次。后来我发现我在上面讲得津津有味，在下面听得认真的还是成绩优秀的学生，而成绩薄弱的学生在下面听得昏昏欲睡，以后遇到类似题目，错误还会重复出现。事实证明这样的试卷分析方法是行不通的。后来我换了一种试卷分析方法，每次测试一结束，试卷我不会马上分析，对于错题我要求学生写明错误原因，这样做是为了让学生自己重视错误，自己先去订正，刚开始做的时候我发现很多学生就为了应付老师检查，错题的错误原因不是没看清楚就是还不懂，这样这部分同学就没有真正的去订正错题。最后对于错题我要求学生一定要真正的订正好，就是要在试卷的选择题和填空题处写出错题的详细过程。

"吃一堑， 长一智"，从错误中得到的教训，更能发人深思。学生在解题过程中往往会出现一些错误的思维方法，只有学生自己会重视错误，面对自己的错误，主动地思考、回顾、检验、讲述、质疑，那么学生对错误的认识一定更清晰、更深刻。会进行纠错反思，找出错误的思维方法，才能更好地查出错误、获取新知。因此教师在分析错误时，不应只告诉学生这样做是错的，怎么做是正确的。而应该留给学生独立思考的时间和空间，更应该重视引导学生去思考为什么这么做是错误的，就是要让学生知其然还要知其所以然。在思考过程中学生会体会到学习数学不能靠机械的记忆，要找到根本的原因，这在无形中也培养了学生的钻研能力。让学生在错误面前得到的不是紧张、羞愧，而是理性的分析与反思。

2.利用学生错误

教师进行数学教学时，应该从学生的错误出发，把学生的错误当做宝贵的教学资源，因势利导，保护学生的学习热情，激发学生的学习自觉，让课堂成为学生实现自身主动发展的舞台。学生的错误是学生思维的真实暴露，是学习知识后的第一反馈，潜藏着丰富的教学资源，具有巨大的研究价值。对学生作业中产生错误的原因即时作出科学合理的分析和准确的判断：这个错误是学生习惯性错误，是认知干扰性错误，还是概念性错误这个错误是否典型，是共性还是个别问题是否需要重点辨析等。教师只有读懂了学生的错误，才能对症下药，灵活、有针对性地选择有效的教学策略和方法。出现错误时，教师要把错误作为反例，让学生发现问题的本质特征，使知识更加精确化。例如，在有理数的混合运算过程中，有遇到-22与(-2)2的，很多学生总是混淆起来，总是认为结果都是4，这就是一个共性的问题，究其错误的原因是概念性错误，对于-22与(-2)2都认为是-2的平方，于是结果就都是4。在此，教师就需要着重说明这两个的区别，-22表示2的平方的相反数，( -2)2才是-2的平方。错误的原因是学生忘记当底数是负数时，底数必须要加括号这一个知识点。比如，在习题讲授时教师要穿插学生错误，把学生原始解答投影出来，由学生评价解题过程，找出解题不规范或错误之处。在解一元一次方程1-4-3x4=5x+36-x时，去分母后，学生主要有以下几种典型的错误。

(1)1-3(4-3x)=2(5x+3)-x

(2)12-12-9x=10x+6-12x

(3)1-12-9x=10x+6-x

(4)3-3(4-3x)=(5x+3)-2x

(5)1-12-3x=10x+3-x

我把这几种错误拍下来投影在屏幕上，让我们一起来纠错，最后我们总结得出第一种错误是因为"去分母"时漏乘不含分母的项第二种错误时因为去分母后，分子是多项式的，没有添括号第三种有两个地方出错一是"去分母"时漏乘不含分母的项、二是去分母后，分子是多项

式的，没有添括号第四种错误是因为约分约得太早了，如12(1-4-3x4)=12(5x+36-x)应该先去括号得12-12?4-3x4 12?5x+3612x，再约分得12-3(4-3x)=2(5x+3)-12x第五种有两个地方出错一是"去分母"时漏乘不含分母的项、二是去括号时漏乘后面的项。通过以上分析后总结得出：去分母要注意(1) "去分母"时不能漏乘不含分母的项(2)去分母后，分子是多项式的，要添加添括号(3)去括号时前面的数要乘以括号里的每一项。

布鲁纳曾说过："学生的错误都是有价值的，是教学的财富，学生会在不断纠错的过程中，获得新知，提高能力，增进体验。"作为教师，我们应把这些错误看作是学生在学习道路上走向完善的"路标"，用资源的眼光来善待学生学习中的"错误"，善于利用学生的"错误"，力求变"废"为"宝"，这样教学的天空会更广阔。

3.师生共同整理错误

最后我还要求学生准备好错题本，把错题收集和整理起来。每个人在做数学习题时，都会出现这样那样的错误。把这些错误记录在专门的本子里，建一个属于自己的数学错题库，学生从中获得反思的对象信息，并在反思中弥补知识上的不足和思维上的缺陷，是一条很好的培养学生反思能力的途径。在这个数学错题库中，学生要及时记录错误的题目，仔细分析错误的原因，提出改进的措施，以求吸取教训，杜绝此类情况再次发生。对于错题本，有些同学是把错题抄下来，也有同学把试卷中的错题剪下来贴在本子上，通过反思写出正确的解答过程。

作为教师，我们也要准备了一本记录学生典型错误的本子，比如上面的一元一次方程的典型错误我就是记在本子上的，并且我还在本子上记上哪些同学易犯什么错误，以便课堂上更加关注这些同学，还可以利用课外的时间对这部分同学进行辅导。另外这样教师就可以在教学中，根据所教内容和相关知识的特征，利用以往积累的错题经验，做好预测错误的工作，准确把握住易错点，将易错、易混的知识点融入课堂教学中，让学生在初次接触时就留有一定印象，做到预先埋下伏笔，防患于未然。

心理学家盖耶认为："谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。"在平时学生的练习中由于种种原因会产生很多始料未及的错误。对于这些错误，如果我们能进一步分析学生犯错误的原因，并能透过错误发现有关问题，在错误上面做些文章，就可变"废"为"宝"，利用错误这一资源为教学服务。

邓养天（Issac），马来西亚籍歌手。2013年6月正式推出首张个人专辑《不流泪》。其同名专辑中主打歌曲《不流泪》、《安慰》被收录为台湾八大戏剧台、纬来戏剧台《笑吧东海》、《玻璃面具》、《命定天堂》的片尾曲。出道才一年多，就已经拍电视剧、拍电影，也发行了第一张唱片《不流泪》。27岁之前都在新加坡担任平面设计师的邓养天，从没想过会当歌手，只因为跟朋友去唱KTV，就被恩师，同时也是新加坡有名的DJ发掘，唱了电影主题曲，也因此踏入娱乐圈。

基本介绍中文名 ：邓养天 外文名 ：Issac 国籍 ：马来西亚 星座 ：双子座 身高 ：170公分 体重 ：63公斤 出生日期 ：1985.6.5 代表作品 ：《狼狈》 主要成就 ：2014年度“音乐先锋榜”飞跃进步奖  生品,贡献,新闻资讯,新专辑资讯, 生品 首张个人专辑《不流泪》 新加坡《那个夏天》主题曲-当我们正同在一起 新加坡《那个夏天》插曲-那个夏天 马来西亚《鼓舞》片尾曲-直觉新加坡<我们都不完美>主题曲-有恃无恐戏剧 主打歌曲《不流泪》、《蝴蝶》、《安慰》 贡献 杂志 新加坡-U周刊 新加坡-周刊 Men’s Uno Malaysia(July 2012) SPOTLITE(May 2012)Yeah!(May 2012) Men’s Folio Malaysia(April 2012) New icon for HIM(April 2012) NEWMAN(April 2012) STAGE+(April2012) F***(April 2012) 姐妹 (Dec 2012) I feel (Jan 2013) 新闻资讯 7月10日下午，马来西亚籍新晋艺人邓养天，带着他的首张华语唱片《不流泪》来到北京举行发片记者会。以28岁的“高龄”出道当歌手，邓养天并不认为这是自己的劣势，反而觉得是一种推动力，能让自己更积极去唱“贴近人心的歌”。 28岁出道毫不畏惧 入行前，邓养天在新加坡做了几年的服装设计师，直到有一天被“星探”在KTV发现，“当时我在KTV唱歌，听到有人敲门，然后发现进来的是一名导演，他非常有诚意地问我愿不愿意在他的电影里唱主题曲。”就这样，邓养天开启了自己的歌手之路。虽然之前并无太多的表演经验，但邓养天认为以素人身份出道，没有任何选秀经验，对于唱歌是真诚的，所以会有更贴近人心的东西。 邓养天对徐佳莹写的《安慰》颇为喜欢，他说：“出道前我就很喜欢徐佳莹的音乐，还作为冬粉出席她的见面会。新专辑邀她操刀制作时，她很快就答应了，还说第二张专辑也要由她来写歌。” 袒露爱情态度：不流泪，硬撑 发布会现场，邓养天以一首《追》开唱，致敬偶像张国荣。在自己的全新大碟中，邓养天也尝试了多种不同曲风的歌曲。专辑的同名主打歌《不流泪》是一首抒情摇滚，情感纯粹而直接，将男人在面对感情时的坦率与强硬作风展现了出来。这也正应和了邓养天自己的爱情观，他坦言，自己碰到爱情问题时不会在朋友面前落泪，而是会硬撑到底，能戳中自己泪点的反而是亲情的部分。 《安慰》以超现实的风格，架构了一个岌岌可危的爱情堡垒，去探讨爱情之中谁才是真正的可怜人；《蝴蝶》则是FIR阿沁为邓养天量身打造的华丽摇滚，在充满爆发力的电吉他狂飙中，邓养天用自己的声线和节奏将爱情破茧而出时的挣扎和压抑，进行了别有风格的演绎。因为阿沁是自己的偶像，所以和他合作邓养天一度很紧张，不过自己也学到了很多东西，“阿沁会教我如何转音，尾音怎么收，等等。 而邓养天在台北接受某电台采访时也表示：“这是我出道的第一张唱片，希望能够将音乐作品的质量发挥到最好，非常感谢所有人对我的大力支持。”据悉，邓养天将于7月初携新专辑《不流泪》进入内地宣传，同时也将在北京举办个人新专辑《不流泪》的媒体发布会，更多精彩敬请期待！ 新浪微博与歌迷聊high 内地大陆冬粉团双双力挺ISSAC 日前，邓养天也在微博贴出航海节演唱的照片。两地歌迷努力搏Issac一笑，纷纷拿出视频照片给养天过目，而Issac也百忙中抽空与歌迷贴心大互动，歌迷直呼想“调戏”Issac，邓养天则表示“怕怕”与歌迷们玩开。邓养天百度贴吧微博也于前几日开通，Issac对该冬粉团的关注令冬粉们大呼好爽。 新专辑资讯 邓养天这张全新唱片《不流泪》据说是供男人疗伤之作，新专辑的11首歌精选自200首歌，可谓集结了亚洲众多知名创作人——FIR阿沁、黄韵仁、小寒、徐佳莹、韦礼安、陈忠义、易家扬、何启弘、胡如虹，纷纷亲自操刀为邓养天打造专辑中的歌曲。据说是供男人疗伤之作。马来西亚籍乐坛新晋艺人邓养天于7月10日携带这张集结亚洲知名创作人共同打造的首张个人华语唱片《不流泪》空降北京，在北京壹空间（The One）隆重举行了内地新专辑发布会。在发布会现场，邓养天完美诠释了新男人的爱情态度——不流泪，坚强的爱情态度，令人动容的旋律，深深的打动了在场的每一个人。 邓养天携新专辑进行宣传 《不流泪》 专辑中的第一波主打歌曲《不流泪》由黄韵仁作曲、小寒作词，二人共同打造主打歌《不流泪》以抒情摇滚的曲风，好听易记的旋律极易让听者掉入歌中情绪之中。邓养天的声音在这首歌中，除了技巧更多了些直接的情绪，将男人的坦率与强硬作风展现在感情中的脆弱，是选择在内心流血，也不流出一滴被同情的眼泪；这样的逞强，或者说是坚强的态度，是男人的一种帅气，也是一种骨气。 《安慰》 第二波主打歌曲《安慰》由徐佳莹作词作曲，这首《安慰》很有徐佳莹的超现实风格，以文字与音乐架构出一个岌岌可危的爱情堡垒，在崩溃边缘的苟延残喘，在爱情的时间流里，到底是谁可怜？到底谁需要安慰？背叛者那么理所当然的哭泣，令人觉得可怜。歌曲前部分旋律舒缓，细腻地诠释这首歌的丰富感情层次，副歌部分则震撼爆发，流露出歌者对爱不愿服输的态度。 《蝴蝶》 飞儿乐队阿沁创作了很摇滚的《蝴蝶》，阿沁为邓养天量身订做的华丽摇滚，在充满爆发力的电吉他狂飙中，邓养天的声线与节奏将为爱蜕变的蝴蝶华丽破茧的姿态表现得淋漓尽致，破蛹而出前的挣扎与压抑，像是被误解，为爱完美，只能追求在破茧展翅的那一刻，获得绝美的振翅高飞，这是对爱的一种绝决与悲壮。 《追》 邓养天专辑中也翻唱歌曲《追》，致敬偶像哥哥张国荣。邓养天之所以翻唱自己偶像的歌曲，是因为在邓养天筹备新专辑时适逢哥哥张国荣的纪念日，他非常希望以翻唱的方式向偶像致敬，在演唱时更是战战兢兢，深怕自己表现不好，但是对于偶像的追忆却是满满心意；也希望自己在音乐的路上能够不断地追，不断地梦，不断地唱！这首《追》此次也收录在这张新专辑中。 专辑造型 在聊到自己在这张专辑中的造型时，专辑封面的“彩血绷带装”可谓是创意十足，时尚感十足。首次出专辑的邓养天，为了能够抓住每个人的眼球，在封面造型上特别穿上“彩血绷带装”，将手和脖子缠满了绷带，将各种彩墨沾染在绷带上，“绷带”代表的是安慰与疗伤，而渗出绷带的各种颜色则是代表爱情中的中的各种情绪—悲伤、欢笑、哀愁、愤怒、忧郁、…等等；同时营造出一种独特的抽离感的情绪嘉年华般的颓废华丽。 新专辑造型 除了封面缠满绷带的另类“疗伤”视觉之外，摄影师更安排了一系列人与背景颠倒的超现实视觉，例如专辑封底的照片，邓养天漂浮在倒吊的灯上面，代表的是在不流泪的内心世界里，要将自己颠倒过来，眼泪才不会留下来；邓养天漂浮在颠倒的世界中，哀愁与忧郁的氛围静静的、缓缓的流动着，就像他专辑里的音乐一样，用一种缓慢与自我对话疗伤，温柔的、宁静的安慰受伤的心。 两波主打歌曲获得超人气 新专辑获多方祝福 作为华语乐坛新晋艺人，邓养天在发布会当天收到了多方祝福。台湾艾迪生唱片公司老板作为对新人的鼓励现场亲自送上一束“大麦”，希望邓养天的首张华语唱片可以在内地“大麦”。此外，邓养天的众多好友也纷纷发来祝福VCR，阿沁 陈浩民 徐佳莹 李翊君 小寒 黄韵仁，分别在VCR中表达的了对新人邓养天唱功的肯定，以及新专辑的成功发布的祝福。早前小鬼黄鸿升为电台当代班DJ时也称誉邓养天为该电台新宠，专辑集合顶尖艺人联手操刀及唱KTV唱出头的好声音非听不可。 2015年6月23日，大马歌手邓养天宣告携全新单曲回归歌迷视线，新歌将于本周五正式与内地歌迷见面。 2015年6月26日，邓养天新单曲发布 赴港发展成卢巧音师弟。 邓养天 关于MV 《不流泪》MV 邓养天于6月14日正式曝光了新专辑中首波主打单曲《不流泪》的MV三十秒预告片，MV主要描述的是主角邓养天的坎坷爱情故事，同时也表明了自己的爱情宣言，“宁愿流血不流泪，也是对自己的安慰”。MV拍摄当天邓养天对于崩溃戏码驾驭就熟，但是与女一号的亲热戏却让害羞的邓养天频频NG。而画面当中另外一场隐喻躺在血泊中的戏份，其实真正躺的是蔓越莓汁，因为蔓越莓汁的鲜红色比较饱和，颜色也出奇漂亮，整个预告片呈现出华丽又唯美的强烈视觉，冲击性的表现出了《不流泪》这首歌的情绪，令众多网友直呼过瘾！ 不流泪MV 《安慰》MV 邓养天除了在录音时尝尽苦头，拍摄《安慰》MV也绝不轻松。本以为只是挑战“床戏”与“吻戏”，拥著女主角甜蜜入眠，但为了营造两人在床上看似舒服的画面，ISAAC必须用手撑住身体，用借位方式迁就导演的镜头，ISAAC表示当时其实已经发抖到不行，手腕还差点失去知觉。“当时我们必须配合导演的镜头里看起来唯美的效果，所以我需要用一个很奇怪的姿势扭著腰弯下头亲女主角，不然吻戏就无法拍到两人清楚的脸”，这系列动作让邓养天大呼演戏不只要演技好，还要身体柔软像做软骨功才行！另外，最大的挑战是“哭戏”，为了配合歌词意境，邓养天必须演出眼泪在眼眶里打转，不能落下，这简直比抱头痛哭还要难，不是泪水不够明显，就是泪太快滴下来；拍了不下十几次，终于得到导演要的泪水在眼眶打转的效果，让邓养天直呼演技大跃进！！ 虽然长著一张娃娃脸，但来自马来西亚的邓养天已经28岁。对于自己的年龄，邓养天没有丝毫地掩饰，因为他认为这反而是自己的优势，“28岁才以新人的姿态出道也是种推动力，会让自己更积极地去做更多的事。”

虎丘区疾病预防控制中心开门营业时间:09：00-17:00。

疾病预防控制中心，是由政府举办的实施国家级疾病预防控制，与公共卫生技术管理和服务的公益事业单位。其使命是通过对疾病、残疾和伤害的预防控制，创造健康环境，维护社会稳定，保障国家安全，促进人民健康。

苏州市疾病预防控制中心电话：0512-68285423。

扩展资料：

中国疾病预防控制中心的主要职责：

1、为拟订与疾病预防控制和公共卫生相关的法律、法规、规章、政策、标准和疾病防治规划等提供科学依据，为卫生行政部门提供政策咨询。

2、拟订并实施全国重大疾病预防控制和重点公共卫生服务工作计划和实施方案，并对全国实施情况进行质量检查和效果评价。

3、指导建立国家公共卫生监测系统，对影响人群生活、学习、工作等生存环境质量及生命质量的危险因素，进行营养食品、劳动、环境、放射、学校卫生等公共卫生学监测。

对传染病、地方病、寄生虫病、慢性非传染性疾病、职业病、公害病、食源性疾病、学生常见病、老年卫生、精神卫生、口腔卫生、伤害、中毒等重大疾病发生、发展和分布的规律进行流行病学监测，并提出预防控制对策。

4、参与和指导地方处理重大疫情、突发公共卫生事件，建立国家重大疾病、中毒、卫生污染、救灾防病等重大公共卫生问题的应急反应系统。配合并参与国际组织对重大国际突发公共卫生事件的调查处理。

5、参与开展疫苗研究，开展疫苗应用效果评价和免疫规划策略研究，并对全国免疫策略的实施进行技术指导与评价。

6、研究开发并推广先进的检测、检验方法，建立质量控制体系，促进全国公共卫生检验工作规范化，提供有关技术仲裁服务，受国家卫生计生委认定，开展健康相关产品的卫生质量检测、检验，安全性评价和危险性分析。

7、建立和完善国家级疾病预防控制和公共卫生信息网络，负责国内外疾病预防控制及相关信息搜集、分析和预测预报，为疾病预防控制决策提供科学依据。

8、组织实施全国性重大疾病和公共卫生专题调查，为国家国民经济与社会发展规划公共卫生战略的制定提供科学依据。

9、开展对影响国家社会经济发展和国民健康的重大疾病和公共卫生问题防治策略与措施的研究与评价，推广成熟的技术与方案。

10、组织实施国家级健康教育与健康促进项目，指导、参与和建立国家级社区卫生服务示范项目，探讨社区卫生服务的工作机制，推广成熟的技术与经验。

11、负责农村改水、改厕工作技术指导，研究农村事业发展中与饮用水卫生相关的问题，为有关部门做好饮用水开发利用和管理提供依据。

12、组织和承担与疾病预防控制和公共卫生工作相关科学研究，开发和推广先进技术。

13、负责对下级疾病预防控制机构人员的培训。

14、开展国际合作与技术交流，引进和推广先进技术。

15、承担国家卫生健康委交付的其他工作任务。

参考资料：苏州本地宝-苏州市疾病预防控制中心

参考资料：百度百科-苏州市疾病预防控制中心

黄金首饰通常不打折，也不全国通用。打折的情况主要是厂家促销的情况，而打折的范围也是加工费打折，金价按照市场来计算。

黄金首饰从其含金量上可分为纯金和K金两类。纯金首饰的含金量在99%以上，最高可达99.99%，故又有“九九金”、“十足金”、“赤金”之称。

黄金首饰的其他知识。

金饰品并不十分娇气，但是不细心保养，也会失去它最初的光泽和魅力。一般来说，下面几点是要当心的：

1、洁精的化学物质会改变金子的色泽，所以做清洁工作之前应该脱掉金饰品。

2、避免直接与香水 、发胶等高挥发性物质接触，否则容易导致金饰褪色 。

3、游泳时要取下金饰，以免碰到海水或池水后，表层产生化学变化。

4、保管的时候用绒布包好再放进首饰箱，避免互相摩擦损坏。

5、黄金比较软，容易变形，所以不要拉扯项链等饰品，以免变形。

多囊是什么呢？怎么知道自己是不是多囊？要怎样才能驯服这只备孕路上的拦路虎？备孕路上的各种心酸有没有人懂你？来！十月学院的专业老师——邓老师，给你解密多囊卵巢综合征，走进你的备孕之路，为你答疑解惑！

01多囊卵巢综合征是什么？

是因月经调节机制失常所产生的一种综合征，患者具有月经稀发或闭经、不孕、多毛和肥胖等一些症状，双侧卵巢呈多囊性增大改变。

是由遗传和环境因素共同导致的常见内分泌代谢疾病，在我国19-45岁的女性中PCOS的发病率约为5.6%,临床表现为月经异常及排卵异常(不孕)、高雄激素血症、卵巢多囊样表现等，可伴有肥胖、胰岛素抵抗、血脂紊乱等代谢异常，是2型糖尿病、心血管疾病和子宫内膜癌发病的高危因素，PCOS最直接的危害就是影响生育，70-90%的排卵障碍、75%的无排卵性不孕是由PCOS引起，PCOS对妊娠结局存在负面影响，早期主要表现为自然流产率增高。

02多囊卵巢综合征患者有什么特征？

月经失调(月经稀发、闭经或不规则子宫出血)；不孕(排卵障碍， 通常不排卵或稀发排卵) 多毛、痤疮(高雄激素的表现)；肥胖(通常与胰岛素抵抗、高雄激素有关) 部分患者可有黑棘皮症(颈背部等，皮肤增厚、灰褐色色素沉着)超声特点是:一侧或两侧卵巢可见到≥12个直径2-9mm的卵泡。内分泌特点是:血清雄激素升高FSH正常或偏低，LH升高，LH/FSH≥2-3。肥胖型患者还可能有血糖(及糖耐量)、胰岛素、血脂(甘油三酯)等的异常。疑似PCOS诊断

必须条件(二者起码符合一项)

月经稀发或闭经或不规则子宫出血(为稀发排卵或无排卵的临床表现)(1) 高雄激素的临床表现或高雄激素血症。(2)超声下表现为PCOM(卵巢多囊改变)PCOS应该完善相关检查，排除相关疾病后才能够确诊PCOS。

需要排除:迟发型先天性肾上腺皮质增生、柯兴氏综合征、低促性腺激素低性腺激素性闭经、卵巢或肾上腺分泌雄激素肿瘤、甲状腺功能异常、高催乳素血症等。

03为什么会得多囊卵巢综合征呢？

PCOS发病表现为家族聚集性，被认为属于多基因疾病常染色体显性遗传或X染色体连锁显性遗传:相关基因:雄激素相关基因、胰岛素相关基因、慢性炎性反应相关基因、尚未发 现特异的PC0S致病基因；PCOS 更可能是多基因、多因素作用致病的结果。

外部环境因素

子宫暴露二恶英双酚A内分泌代谢性因素

1.青春期发育亢进青春期是下丘脑-垂体-卵巢轴发育成熟的过渡阶段，中枢性负反馈抑制状态解除，促性腺激素释放激素开始呈脉冲式释放。

2.高雄激素分泌由睾酮和雄烯二酮和硫酸脱氢，表雄酮升高引起，大约80%90%患者 循环血液中能监测到雄激素水平升。

3.肥胖和高胰岛素血症脂肪组织是人体内分泌激素的重要来源，它分泌的瘦素也参与PCOS的发生与发展。精神、心理因素

负面情绪可能影响下丘脑促性腺激素的释放，造成不孕或影响不孕的治疗。不孕，多毛。肥胖等症状可以加重患者的社会心理压力。PCOS患者中以脑力劳动者较多，身体长期处于应激状态，交感神经兴奋性增强、儿茶酚胺分泌增多使机体内分泌功能紊乱。

04怎样确诊是多囊卵巢综合征？

根据有无肥胖及中心性肥胖，有无糖耐量受损、糖尿病、代谢综合征、有无高雄特点，多囊卵巢综合征分为两类:一类是经典型的多囊卵巢综合征患者。表现为月经异常和高雄激素，有或无卵巢多囊样改变，此型代谢障碍较重。第二类是无高雄激素的表现。只有月经异常和卵巢多囊样改变，此型代谢障碍表现较轻。医学上诊断多囊卵巢综合征，目前诊断标准在不断的更新完善，但临床最为常用的还是在于:稀发排卵或无排卵高雄激素血症的临床表现(或)高雄激素血症B型超声可见卵巢多囊样改变:卵巢体积正常或增大，包膜回声增强，卵巢四周或散在多个囊性卵泡，大于等于12个， 其直径2- 9mm,和(或)卵巢体积≥10ml上述条件中符合2条，需排除其它导致雄激素水平升高的原因。

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