地下水环境背景值形成分析

我国废催化剂回收工作起步较晚。1971 年抚顺石化三厂开始从废重整催化剂中回收铂、铼等稀贵金属。近年该厂和中国石化科技开发中心三吉公司、海南坤元贵金属有限公司合资兴建了国内最大的铂催化剂回收企业———抚顺石化三厂催化剂联营贵金属厂。年处理 废催化剂150t，可产铂金属450kg.，产值可达5000 多万元。产品质量符合国家二级标准，其含铂量大于99.95％。辽阳石油化纤公司从1982年到1985 年就处理了废银催化剂46t，回 收了金属银9t，得到副产品刚玉30t，创值176.15 万元。该公司化工厂建有钻锰催化剂回收 装置，设计能力为1000t/a。该厂在1982~1985 年间就处理了钴锰催化剂残渣18891t，回收 了钴、锰金属167.7t，产值达604万元。利润达604万元，并节省了以往焚烧钴锰催化剂残 渣的处理费用283 万元。该公司从1982年到1985 年底就曾回收废镍催化剂90t，生产了工 业镍51t，共获利42 万元。扬子石化实业总公司于1995 年底建成一套2000t/a 的钴锰催化 剂残渣回收装置投产后年利润约200 万元。该公司的贵金属厂设有钯碳催化剂的回收装置 生产能力为100kg/a。回收的氯化钯用作该公司乙烯氧化制乙醛过程的催化剂，其性能与英 国的同类产品相同，但纯度高、杂质少。该厂除了回收把外还进行铂金催化剂的回收。近期 该公司又在准备进行废银催化剂的回收。上海石化总厂化工二厂则回收了二甲苯异构化用 的铂催化剂一国内的硝酸生产厂家如：南化（集团）氮肥厂、云南云天化集团公司、沪天化集团公司、山西太原化肥厂、黑龙江化工厂、吉化公司化肥厂、河南开封化肥厂、山西化肥厂、陕西兴平化肥厂、贵州剑江化肥厂、青岛胶南化肥厂、河北石家庄化肥厂均采用原航空航天部的621研究所的铂网捕集装置回收铂金属催化剂其回收率大大高于美国恩格哈特公司的收率。内贸部徐州再生利用研究所就贵金属催化剂的回收研究颇具成效，开发了一些流程简单，回收率较高的新工艺如全溶一离子交换法已转让给相关企业实施了工业生产。清华大 学也作过铂族催化剂的回收工艺研究，其萃取法工艺已被北京稀贵金属提炼厂采用。国内 进行稀贵金属催化剂回收的尚有江苏如皋稀贵金属冶炼厂、辽阳市宏伟贵金属加工厂、江苏 太仓永恒稀金属提炼厂、南京紫金山乡冶炼厂、江苏江都华丽金属冶炼公司、成都西南金属 化工厂、湖南郴州市永兴县黄泥乡有色金属冶化厂、浙江宁海越溪福利工厂、上海永胜金属 冶炼厂、山西太原华贵金属有限公司等。 河南平顶山987 厂是原化工部的定点废催化剂回收工厂。该厂每年从废催化剂中回收的金属铋、钼、镍、钴不下数十吨。1988年乘着我国颁布了环保法的东风，该厂又兴建了两条4000t/a 的废钒催化剂生产线，足以将国内全部废钒催化剂消耗掉。河北辛集化工三厂也是定点催化剂回收单位主要回收铜、镍等贱金属。 南化（集团）公司1971 年就曾回收过硫酸生产和萘氧化用的五氧化二钒催化剂，1973 年 就曾对废镍催化剂进行过研究，还对钢- 锌系及铁- 铬系变换催化剂进行过回收试验。此 外吉林公主岭催化剂厂、陕西宝鸡催化剂厂和四川川化集团公司催化剂分厂都进行过有关 铁- 铬等催化剂的回收试验。沈阳催化剂厂曾就钴钼、钒、铂催化剂进行过回收。这些催化 剂生产厂家，大都将从废催化剂中回收的金属组分及其他有用物质再用于新催化剂的制造。 制氢和制氮厂均要使用氧化锌脱硫剂，以中型厂计年耗量约15~20t 左右，折锌10.27t以此为原料生产尿素锌产品的就有江西二化、黑龙江浩良河化肥厂、甘肃刘家峡化肥厂、福建明化工总厂、安阳化肥厂等多家企业。甲醇催化剂和联醇催化剂使用时期短的只有二三个月开展此类铜系催化剂回收的催化剂使用厂也有多家如：湖南大乘资氮集团公司、湘江氮肥厂、陕西兴平化肥厂、上海太平洋集团公司吴泾化工厂、甘肃刘家峡化肥厂、福建晋江安海东风化工厂、北京化工实验厂和四川成都制药厂等。 南京化工大学于20世纪70年代初于高等院校中率先开展了铁铬中变催化剂的回收研究。其后有几十所大专院校涉足废催化剂的回收研究。如南方冶金学院研究了贵金属催化剂的回收。华东理工大学、武汉钢铁学院、南京师范大学研究了钒催化剂的回收。山东潍坊教育学院、天津轻工业学院、沈阳化工学院和佳木斯大学都对镍催化剂进行了研究。河北轻化工学院、湘潭大学、河北科技大学和上海石化专科学校对CO-MO催化剂进行了研究。此外还有吉林化工学院、成都地质学院、郑州大学、成都大学、杭州大学、吉林工学院、华南理工大学和武汉化工大学等院校分别就铜系、锌系及汽车排气净化催化剂、铁- 钴系等催化剂展开了研究。催化剂研制单位如南化（集团）研究院于70年代初期就对铁- 铬系、钒系、锌系等废催化剂的回收进行过研究。西北化工研究院和上海化工研究院就氧化锌脱硫剂开展过研究。河南化工研究所就铜锌系展开过研究、此外安徽铜陵有色设计研究院、北京化工研究院、山西煤炭所、常州化工研究所、广东化工研究所、天津化工研究院、中石化齐鲁石化研 究院及河北石化研究院等分别就铂族贵金属催化剂、钴钼催化剂、铑系催化剂、锌系催化剂 和钯系催化剂等展开过研究。 改革开放以来涌现出一批乡镇企业如河南尉氏县双发福利化工厂，江苏宜兴古王化工 有限公司、湖北襄樊宏公第二化工厂，河北省元氏磷肥厂以及江苏太仓精细制品厂也都先后 加入了废催化剂回收再利用的队伍。 阿迈隆金属公司总部设在英国伦敦，是一个全球性的金属回收再生公司。目前该公司已在我国上海设立了办事处。该公司回收来自化工、石油加工、食油工业及相关工业生产中产生的多种废催化剂。每年回收富含金属的二级物料约其中仅钯、铂、银等稀贵金属就达几千吨，此外还回收钴、镍、铜、锌、铁、铬和钒等多种有色金属。 总的来说，在废催化剂利用方面我国已开创出了一条不同于国外的较符合本国国情的 路子，并已取得一定业绩。但多以赢利为目的。目前有些废催化剂竟成为供不应求的抢手 货。但其中有些回收工艺落后，设备陈旧，回收率不理想，造成资源的浪费、又有二次污染， 需加以改进。由于国内催化剂使用技术总体水平不算高，废催化剂更换频率和数量均高于 国外。与国外相比，废催化剂总的回收利用率并不高，资金的投入也较少，有些设备和技术 尚跟不上形势的发展。此外国内对废化剂尚缺乏系统的研究和相应的组织机构和法规，废 催化剂的回收利用工作往往受金属价格的波动的影响，一些回收价值不高但污染严重的废 催化剂，尚未得到应有的处理

初中化学出现了关于溶解度的知识介绍，那么关于溶解度的说课稿有哪些呢？下面是由我整理的初中化学溶解度的说课稿，希望对大家有所帮助。

初中化学溶解度说课稿(一)

一、说教材

本节课是九年级下册第七章溶液第2节《物质溶解的量》的第二课时，包括固体溶解度、溶解度曲线、气体溶解度及其影响因素。

1、教材的地位和作用

作为不可缺少的身边的化学物质，溶液是同学们经常接触的一类成分比较复杂的化学物质，也是同学们比较熟悉的一类分散体系。在上册化学就经常遇到澄清石灰水、稀硫酸、稀盐酸等。学生虽然熟悉溶液和溶解现象，但缺乏深入的了解，也没有从化学角度去研究。本节课的教学将引领学生对物质溶解的认识开始了从“质”到“量”的过渡，也为下一章酸、碱、盐的教学构建了理论铺垫，所以本课内容不仅是本章的一个重点,也是整个中学化学的教学重点之一。

2、教学目标

义务 教育 阶段的化学课程以提高学生的科学素质为主旨，激发学生学习化学的兴趣、培养学生分析问题、解决问题的能力。本节课是学生进行讨论交流的很好素材，用讨论交流的 方法 去认识溶解度，享受互助的乐趣，来达到培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于实践的精神。

3、本节课的重、难点

教学重点：固体溶解度的涵义、溶解度曲线、气体溶解度及其影响因素

教学难点：固体溶解度概念的建立、理解固体溶解度曲线的含义及应用气体溶解度的影响因素。

二、说教法

授课采用设疑、分组讨论、启发、讲授、归纳、多媒体等 教学方法 。在“老师为主导，学生为主体”的前提下，在教学的过程中，采用学生分组讨论的教学方法，培养了学生分析问题、解决问题的能力，增强感性认识，把教与学统一起来。同时在教学中不断地设疑，提问，锻炼学生的思维逻辑能力，创设有利于学生学习的情景。以讨论交流的方法来理解溶解度，提高学生分析推理能力。此外，其他各种教法在教学过程中将得到充分的体现。

三、学法指导

在“老师为主导，学生为主体”的思想指导下，引导学生学习，要让学生明白：

1、在理解溶解度时，只有在一定的温度下、100g溶剂、达到饱和状态才能确定溶解度。

2、某些物质溶解度受温度影响的情况

3、溶解度曲线所表示的关系

4、影响气体溶解度的因素

四、教学设计

依照教材的安排和特点，根据以“溶解度的涵义→溶解度与溶解性的关系→溶解度曲线及其应用→气体溶解度及其影响因素”为知识线索，我安排了以下几个教学环节。

1、复习引入

复习：饱和溶液与不饱和溶液及其相互转化关系

引入：在日常生活中，我们经常会冲一些溶液，例如糖水、盐水、葡萄糖等，那大家有没有想过，到底是糖溶得多点?还是盐溶得多点?如何进行比较?这样设置问题让学生感觉惊愕、意想不到，就会积极的思考由此产生了学习动机。

2、分组讨论

学生分组讨论、交流，根据各自 经验 和知识不同，得出比较条件。

3、练习巩固

通过练习巩固新知识，有利于学生理解溶解度的概念。

4、分析比较

通过阅读课文，了解溶解度与溶解性的关系，再通过比较两种物质的溶解度得出，同一温度下，不同物质的溶解度不同，由此引出不同温度下，同一物质的溶解度不同。

5、读图分析

通过溶解度曲线图使学生更加直观的认识温度对溶解度的影响，再对溶解度曲线进行分

析了解溶解度曲线所表示的关系

6、迁移与应用

通过设计一些练习使学生真正会利用溶解度曲线

7、自学

列出自学提纲，让学生自学，再利用分析一些生活中的常见现象加以巩固所学知识，以此培养学生的自学能力。

课堂小结

师生共同小结本节课的内容，交流收获，体验成功，学生通过本节内容的学习， 总结 自己的收获。

8、布置作业

让学生通过作业，把所学知识应用于解决问题中，也是加深对知识的理解。使本节课的知识能得到延续、提高，进一步培养学生运用所学知识解决问题的能力，使新课内容真正被学生所接受。

初中化学溶解度说课稿(二)

3.2溶液中教参注明是3课时，我们基本上是这样来分配这几块内容的：1.物质的溶解性及饱和溶液、不饱和溶液2.物质的溶解度3.物质从溶液中析出及溶液的组成和溶质质量分数。而第二课时物质的溶解度也是这一节的重点和难点，并且课堂教学的容量比较大，无论是老教材还是新教材上的流程都很清晰，我的教学方法也不是最灵活。所以借此机会和各位老师交流一下，来突破自己的瓶颈问题。

首先我谈谈自己对教材的一些认识和看法。

一、教材分析

本节教材有三个主要内容：溶解度的含义，溶解度与易溶、可溶、微溶、难溶的关系，溶解度的影响因素即溶解度曲线的知识。后面还有一部分关于利用溶解度计算的内容我们是放在下一课时讲的。这三部分的主体都是溶解度，是学生对溶解认识的一个跨越，是从能溶不能溶到能溶多少的一个由性到量的跨越，我们授课时由浅及深，从溶解度的引入到剖析理解溶解度的含义，而溶解度与易溶、可溶、微溶、难溶的关系，其实是对溶解度引入的意义的一个巩固，让同学们更清楚“度”的重要性。溶解度的影响因素是我沿用以前的说法，教材中只是提到固体溶解度受温度影响的情况，2句话。气体溶解度受温度影响，还通过一个曲线显示气体溶解度受压强影响的情况。以教材的思路看，它提供了简洁的内容和流程，是想我们引导学生通过学生的主动探索得出一些规律。然而我们知道有些重要的概念性的知识不是我们说一遍或是学生写一遍就能理解的。为了加深学生对溶解度的理解我们还要加入一些内容来辅助教学主体内容。

二、教学目标分析

1.知识与技能

(1)理解溶解度含义。

(2)知道并能使用溶解度曲线。

(3)掌握固体、气体的溶解度变化规律。

2.过程与方法

(1)在区分物质易溶、可溶、微溶、难溶于水的过程中，体验比较的方法。

(2)在总结物质溶解度的变化过程中，运用图表的方法。

(3)培养自学、阅读、查找有关数据的能力和分析能力

3.情感态度与价值观 感悟绝对和相对的辨证关系。

其实，这一课时给我们的感觉就是都是重点，对学生来说都是难点，而对考试来说没有什么太难的，基本上就是关于溶解度曲线的运用的题目。然而就教学的延续性来说，这一课时在培养学生的一些能力上有比较大的帮助。如过程与方法的目标(2)在总结物质溶解度的变化的过程中运用图表的方法，其实岂止是溶解度的变化，以后的质量及质量分数的变化、pH的变化等等都可以用图表的方法，所以我们更重在一些分析过程而非结果的运用。而情感态度与价值观上感悟绝对与相对的辩证关系这一条只能说是拉上来的，我觉得理科的教学也就是国外的科学的教学中有太多的点都能够让学生深刻的感悟到绝对与相对的辩证关系。其实我个人觉得影响事物变化的因素包括内因和外因，而内因是不能或不易改变的，能够改变是外因这一点也是渗透在这一目标中的，但是我不知道如何正确表达所以没有写出来。

三、教学过程与教学方法

1.新课导入

复习提问什么是物质的溶解性，如何比较几种物质的溶解性。同学们利用上节课内容回答，并举例说明。然后请同学找出方法的不足之处，加以完善，由此引出溶解度这样一个概念来表示物质的溶解性。充分调动学生的积极性，让学生体会举一反三的过程，完成旧知到新知的过渡。

2.新课讲解

不同物质在相同条件下溶解性不同，同种物质在不同条件下溶解能力也不同。介绍溶解度是衡量溶解能力的尺子。即把大家讨论的各个因素溶入溶解度的概念中。然后剖析各个要点，一定温度、100g溶剂、饱和溶液(是一个点，代表物质在溶剂中溶解的最大量)、溶解度实质是一定条件下溶质的质量(此处与溶解度本身的含义有一定出入，但是有助于学生理解和运用溶解度)、单位、符号。告诉学生溶解度就是某温度下，某物质在100g溶剂(通常是水)里最多能溶解的克数。然后用两个例子来说明一下，如20℃，食盐的溶解度是36g/100g水的含义。提问反之，20℃时，硝酸钾在100g水里溶解了31.6g就达到饱和状态意味着告诉我们20℃硝酸钾的溶解度。巩固练习，将课本77页表格中各种物质的溶解度的含义说出来，有些同学会漏说温度或是水的质量，或是遗漏单位，同学间加以纠正以巩固溶解度的各个因素。反复练习以加深学生对这一概念的理解和记忆。增加练习简单的计算物质某温度时的溶解度，如20℃时某物质在50g水中溶解了20g就不能再溶解了，它的溶解度是多少。通过不断的递进的小练习将难点溶解。

提问：我们之前经常提到的某物质可溶于水等，如果两种物质都是可溶于水的，它们的

溶解度是否是一样的呢?通过阅读课本77页最后一段，回答老师的问题。然后请同学们把易溶、可溶、微溶、难溶用数轴表示，以加深理解。并根据表中数据判断它们各属于什么情况。向学生介绍溶解的绝对性和不溶解的相对性。通过让学生感悟辩证关系的同时纠正我们日常的一些不够规范的说法。

一定温度下，一种物质有一个溶解度的值，那么某种物质在各个温度下的溶解度该如何测得呢?学生讨论发言。化学上也常用一些坐标图表的方法把实验测得的数据显示出来，介绍溶解度曲线，由学生完成78页思考与练习。比较氢氧化钙和硝酸钾的溶解度。比较时指出不同物质比较溶解度应在同温下。通过观察硝酸钾和氢氧化钙的溶解度曲线，得出硝酸钾和氢氧化钙的溶解度受温度影响的情况。结合79页图观察一些固体物质的溶解度曲线完成思考与讨论，并得出固体物质的溶解度受温度影响的规律。再请学生通过看79页图完成一些小练习来体会溶解度曲线的用途：如在溶解度曲线上找到10℃时硝酸钾的溶解度、找到硝酸钾溶解度为110g/100g水时的温度、说出两条曲线交点的含义或是从曲线图上能够读到的信息等。引导学生学会运用图表坐标的方法来处理数据，并运用运用图表获取有用信息。

介绍气体溶解度的影响因素除了温度还有压强。如何影响用大家熟悉的刚从冰箱里拿出来的雪碧汽水为例讲解。对于气体而言，饱和溶液的判断是有些抽象的，例如河水中氧气的溶解情况，有时我会运用夏天雷雨前鱼儿会跳出水面的例子。这个例子能够让学生将自己的生活体验和化学知识很好的结合起来，当然应该还是有个别学生不容易理解，那需要我们额外的讲解。

3.归纳小结

让学生自己说出本节课学到的溶解度的知识的一些要点。

4.巩固练习

通过一些小的题目加强学生对这一概念的理解和运用。

初中化学溶解度说课稿(三)

各位评委、各位老师大家好!

我叫张锋旺，来自尉氏县南曹乡中心学校。我说课的题目是新课程标准沪教版 九年级化学 教材第六章第三节第二课时的内容：溶解度。下面我从以下五个方面谈谈我对这节的设计。

一、教材内容：

溶解度在整个第六章知识系统中的地位和作用是很重要的。它是在学习影响物质溶解性的因素之后，来探讨固体物质在一定量溶剂里溶解性的大小，起到呈上，又为下节学习结晶做好铺垫。学生虽然对于一般物质溶解后形成溶液的现象比较熟悉，但是从定量的角度去认识物质的溶解性以及溶液的种种状态却很少思考。上一课题从定性的角度研究了溶液，本课题将从定量的角度来研究物质在一定量的水中溶解的限度问题。学生学起来不会感到吃力，还是易于理解和接受的。同时，在利用数据研究问题的同时，使学生从中能体会到学习化学的重要性，养成学以致用的习惯，用科学严谨的态度去学习和研究问题。

结合新课标、本节课的特点，学生的认知能力。我确立了以下三维目标：

知识与技能：

1、 理解溶解度的概念及其影响因素

2、 学会绘制并使用溶解度曲线图

3、 知道温度、压强对气体溶解度的影响。

过程与方法：

1、 通过对溶解度概念的探究使学生进一步学习科学探究的方法

2、 对溶解度曲线图绘制，培养学生动手能力达到学以致用。

情感态度与价值观：

通过本节的学习使学生学习用数形结合的方法处理实验数据，进一步提高在实验探究中控制实验变量的能力。

教学重点、难点：

固体溶解度曲线图的应用影响气体物质溶解度的因素溶解度的概念。

二、学情与学法分析：

经过前面知识的学习，学生已掌握饱和溶液、影响物质溶解性的因素，学习溶解度知识难度不大。但是初中生的自我管理和调控能力还不够，学习过程中仍需要教师的管理和引导。据本节课的特点，结合教法与学生的实际，在多媒体辅助教学的基础上，采用交流讨论、归纳应用的方法进行学习，在教师的引导下学生进行有目的的思维，进行分析得出结论，使学生逐步形成良好的学习习惯和 学习方法 。因此做好调动学生的积极性，不断提供动脑的问题情景，提供动手练习的机会让学生参与到学习中来是上好本节课的关键。

三、教法分析：

教学方法的选择，既要考虑教师的教，也要考虑学生的学即注重学生知识的获得，也注重学生智力和能力的发展。根据本节课的教学目标、教材特点以及学生的年龄特征，我采用目标导学法、引导启示法、归纳总结法进行教学。

1、目标导学法：充分发挥教学目标的导学功能，激发学生主动学习、探索问题的欲望，并使学生达到整体感知的目的。

2、引导启发法：层层展开，步步深入，引导学生逐步探究，发现归纳，使学生领会从特殊到一般的探究过程。

3、归纳总结法：对于溶解度的概念和溶解度曲线图应用，可以通过阅读、学生间交流讨论，总结。此过程有助于学生的自我学习能力的提高。

四、教学过程：

(一)、引入新课

上课时我首先提问：“上节课我们学习了饱和溶液和不饱和溶液，谁能说出二者的转换方法?”学生七嘴八舌的抢着回答。问：“实验证明影响物质溶解性的因素有那些?”学生会说与溶质、溶剂有关，还跟温度有关(打开课件)问：“怎样来描述物质溶解性的强弱呢?大家不妨讨论一下。”引导学生：物质溶解性是难于直接测定的，能否用一个可测的物理量来表示一种很难测定的物质的性质?用溶解“最大量”来表示物质溶解性的大小，就是一个可供选择的办法。这个溶解“最大量”就是这节我们学习的溶解度。接着展示出本节课的学习目标，探讨何为溶解度。

(二)、讲授新课

1、 固体物质溶解度：

播放课件：展示三张图片，图片1质量相同的溶剂，一个温度为10℃，一个温度为40℃，分别加入相同质量的NaCl和KNO3。问：能不能比较它们的溶解性大小?学生：不能。问：为什么呢?引导学生得出：应该在同一温度下。图片2温度相同，质量不同的溶剂分别加入相同质量的NaCl和KNO3。问：能不能比较它们的溶解性大小?学生：不能。问：为什么呢?引导学生得出：应该在一定溶剂中。图片3溶剂质量相同，分别加入相同质量的NaCl和KNO3。问：能不能比较它们的溶解性大小?学生：不能。问：为什么呢?引导学生得出：应该达到饱和状态。得出物质溶解性的大小应定温度、定溶剂的量，定状态。学生阅读教材168页内容，(播放课件打出溶解度的定义)注重指出“三个条件”。问：你能理解这样规定的意义吗?学生思考讨论会得出：只有做出以上规定用溶解度来表示物质的溶解性才有意义。

学生讨论：20℃时KNO3溶解度为31.6g，这句话的含义?学生分组讨论得出：在20ºC时，该物质在100克水中达到饱和状态时溶解的质量为31.6克。或说：在20ºC时，该物质在100克水中最多能溶解31.6克。

(播放课件)让学生简单了解溶解度与溶解性的关系。为了加深学生对溶解度的理解，我设计了下面的练习。

反馈练习：

1、某物质在20℃时溶解度为21.5g，其含义是什么?

2、我来当法官：

(1)、在20℃时100g水中溶解了23gNaCl则NaCl在20℃时的溶解度为23g

(2)、在20℃100溶液中含有溶质23g则该物质的溶解度为23g

(3)、在100g水中最多能溶解NaCl36.5g则NaCl的溶解度为36.5g

(4)、在20℃时在100g水中最多能溶解NaCl36.5g则NaCl在20℃时的溶解度为36.5g。

分小组讨论，代表发言总结(1)(2)(3)句的错误之处。对表现好的小组大家鼓

掌激励。

问：“同一种物质在水中的溶解度随温度的变化而变化，怎样表示这种变化关系，最直观、形象，又便于应用呢?”学生思考引出溶解度曲线图。

2、固体物质溶解度曲线图：

我们用纵坐标表溶解度，横坐标表示温度，根据物质在不同温度时的溶解度，可以画出某物质的溶解度随温度变化的曲线，这种曲线叫做溶解度曲线。

请同学们认真观看：通过绘制观察NaCl溶解度曲线，你能得到什么信息?(播放课件)学生自己领悟绘制的方法。“学生自己阅读教材169页6——10表格KNO3的溶解度并将图6——15完成，看谁做得又对又好，小组内展评。”

让学生阅读教材169页图16、17几种固体物质的溶解度曲线，由学生相互交流总结出曲线所表示的信息。

固体物质溶解度曲线及意义：

(播放课件)请同学们看图a 、b点表示的含义，学生讨论得出：曲线上的点即a 点表示物质在该温度下的溶解度，溶液为饱和溶液b点(交点)表示这两种物质在该温度下的溶解度相同。

为了增强对溶解度曲线的应用，达到学以致用。然后播放课件中的两题学生交流讨论当堂完成。教师巡视点评。

3、 气体物质溶解度：

介绍气体溶解度的概念，(播放课件)在压强为101KPa,一定温度时溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。着重指出它们是体积关系没有单位。然后说：大家想一想0℃时，氧气的溶解度为0.049的含义是什么?学生会立即回答：在0℃，氧气压强为101kPa时，1体积水最多能溶解0. 049体积氧气。追问：生活中有这些现象，打开可乐饮料瓶盖会冒泡喝过可乐后会打嗝。谁能解释是什么原因?学生思考讨论引导学生得出气体溶解度的特点：当温度一定时气体溶解度一般随压强增大而增大，随压强 的减少而减少当压强一定时，气体溶解度一般随温度升高而减少，随温度降低而增大。然后学生小组抢答：1:打开健力宝瓶盖时我们为何会看到有气体冒出?

2:给水加热时我们为何可以看到水中出现气泡?

4、留下问题：

能否将溶解的溶质从溶液中取出来?怎样将溶质从溶液中取出来?这是下节课我们要学习的内容——结晶。

(三)、(由学生自己总结)通过本节课的学习：你学会了什么?还有那些疑惑?

为检测学生的学习效果我又设计了三个达标测试。目的检测学生对溶解度曲线图的应用。由学生同时动手完成，教师巡视指导，而后统一答案。

(四)、达标测试：

1、(2008)右图是A、B两种固体物质中的溶解度曲线。请回答下列

问题：

(1)t1℃时，B物质的溶解度为______________________g。

(2)将t2℃时,A、B的饱和溶液分别升温到t3℃，A溶液的溶质

质量分数________________(填“大于”、“小于”或“等于”)B溶液的溶质质量分数(假设升温过程中水的质量没有变化)。

2、(2010)右图是某固体物质的溶解度曲线。

(1)30℃时，该物质的溶解度为 g。

(2)50℃时，将40g该物质加入到l00g水中，搅拌后得到的

是 (填“饱和"或“不饱和”)溶液。

3、目前市场上销售的汽水，饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有二氧化碳气体，打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，这说明气体在水中的溶解度与 有关。喝了汽水后，常常会打嗝，这说明气体的溶解度还与 有关。

(五)、作业：教材170页观察与思考，173页4题、5题。

五、板书设计：

溶解度

1、 固体物质溶解度：

在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。

注意：条件：一定温度。

标准：100克溶剂

状态：饱和状态

2、 固体物质溶解度曲线：(1)、绘制方法(2)、曲线图表示的意义。

3、 气体物质溶解度：

影响因素：当温度一定时.气体溶解度一般随压强增大而增大，压强减小而减小。当压强一定时.气体溶解度一般随温度升高而减小，温度降低而增大。

1。。雷锋

可敬的"傻子"

一九六零年八月,驻地抚顺发洪水,运输连接到了抗洪抢险命令.雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜,被记了一次二等功.

望花区召开了大生产号召动员大会,声势很大,雷锋上街办事正好看到这个场面,他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱(存折上203元)跑到望花区党委办公室要捐献出来,为建设祖国做点贡献,接侍他的同志实在无法拒绝他的这份情谊,只好收下一半.另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民.在我国受到严重的自然灾害的情况下,他为国家建设,为灾区捐献出自已的全部积蓄,却舍不得喝一瓶汽水.

团结友爱

雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆“。他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。同班战友小周父亲得了重病雷锋知道后以小周的名义给家里写了信又寄去10元钱。战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，把自己的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤了，轻轻地盖在他身上。知道这个情况的乔安山说：“为了给你补裤子，雷锋半宿都没睡！”

人民的勤务员

从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。

一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。

五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！“ 过年的时候，战友们愉快地在一起搞些各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，雷锋把全班都带动起来了。

雷锋就是选择永不停息地，全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。

孩子们的知心人

一九六零年十月以后，雷锋先后担任了抚顺市建设街小学（即现在的雷锋小学）和本溪路小学校外辅导员。

雷锋平时工作．学习都很忙，他只能利用午休时间或风雨天不能出车的日子请假到学校去找教师，同学谈心，或进行其他辅导活动。他善于团结小朋友，启发他们好好学习，天天向上。

雷锋以高度的使命感．责任感,辛勤培养下一代茁壮成长。共表团抚顺市委为表彰雷锋的事迹，曾于一九六二年五月二十八日颁发奖状，上面写着：“奖给优秀辅导员雷锋同志，保持光荣，继续前进”。

模范班长

一九六一年九月，全团上下一致推举雷锋为抚顺市人大代表。

雷锋参加完人代会回到连里就担任了二排四班班长，在他的带领下，四班成了“四好班“，雷锋也成了全连的四好班长。

一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊！”

雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。

谦虚谨慎

雷锋入伍以来，多次立功受奖，他被选为市人大代表，出席过沈阳军区首届共青团代表会议，他的照片，日记和模范事迹．通过报纸．电台作了广泛的宣传，雷锋陆续收到来自全国各地热情赞扬他的来信，他在日记中写下了这样一段话：“我的一切都是党给的，光荣应该归于党，归于热情帮助我的同志，至于 我个人做的工作，那是太少了，我这么一点点贡献，比起对我的要求和期望还是很不够的……”

苦难的童年

亲 人

祖父雷新庭：

祖父雷新庭，多年靠种地主唐四滚子10亩田，勉强维持一家半饱的生活，在高地租、高利贷和苛捐杂税的盘剥下得了重病。雷锋3岁那年冬天，地主唐四滚子，逼雷新庭一定要在年关前还清租债，雷新庭年关时节含恨去世。

父亲雷明亮：

父亲雷明亮，参加过毛主席领导的湖南农民运动，当过自卫队长。一九三八年被抓夫，遭到国民党的毒打，造成内伤残疾，回到家乡后边养病边种地勉强度日。一九四四年又遭到日寇毒打，伤势更加严重，翌年秋天终于死去。

母亲张元潢：

母亲张元潢出生在一个铁匠家里，十几岁后被送到雷家做了童养媳。成婚后辛苦操持一家人的生活，在公爹．丈夫、大儿子、小儿子相继辞世后生活日益艰难，在受到地主的凌辱及逼害之后，于一九四七年中秋之夜悬梁自尽。

哥哥雷正德：

哥哥雷正德，十二岁时外出当了童工，在繁重劳动的折磨下得了童子痨（肺结核）。一天，他突然昏倒在机器旁，轧伤了胳膊和手指。被解雇后又到一家印染作坊当了童工，由于劳累过度，肺病加重，又无钱医治，没几天就死去了。

出生

雷锋于一九四零年十二月十八日出生在湖南省望城县简家塘村的一个贫苦农民的家庭里。（见右图）

难忘的伤痕

雷锋在不满七岁时就成了孤儿。本家的六叔奶奶收养了他。他为了帮助六叔奶奶家，常常去上山砍柴，可是，当地的柴山都被有钱人家霸占了，不许穷人去砍。雷锋有一天到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看见了，这个地主婆指着雷锋破口大骂，并抢走了柴刀，雷锋哭喊着要夺回砍柴刀，那地主婆竟举起刀在雷锋的左手背上边连砍三刀，鲜血顺着手指滴落在山路上......

立志参军

一九四九年八月，中国人民解放军路过雷锋的家乡。雷锋看见宿营的队伍一住下来便向老乡问寒问暖，还帮助老乡挑水，扫地．买柴买菜按价付钱，不拿群众的一针一线，就从心底萌生了要参军的愿望。雷锋找到部队的连长，坚决要当兵，当连长得知他苦难的身世后告诉他还小，等长大了才能当兵，并把一支钢笔送给了他，鼓励他要好好学习，长大了才能保卫和和建设中国。

参加儿童团

一九五零年，乡里成立了农民协会，进行了土地改革，雷锋积极投入了这场运动，当了儿童团长，站岗，放哨．巡逻，防止敌人破坏，他还学会了说快板，搞宣传。

学生时代

一九五零年夏天，乡政府保送孤儿雷锋免费读书。一九五六年夏天，从荷叶坝小学毕业，几年里，雷锋克服困难，勤奋学习，受到师生的的一致好评。他帮助落后的同学，爱护集体的粮食，并与坏份子做斗争，受到学校老师、同学和乡亲们的一致好评。在毕业典礼上，他上台发言，毅然要求留在农村，为建设社会主义新农村贡献自己微薄的力量。

走上工作岗位

一九五六年九月，雷锋在乡政府做通信员，十一月，年满十六岁的雷锋被推荐到望成县委做公务员。一九五七年，雷锋光荣地年经被评为机关模范工作者。

一九五八年春天，雷锋来到困山湖农场当了一个拖拉机手。

一九五八年九月，雷锋来到鞍钢做了一名C－80推土机手。

一九五九年八月，雷锋来到弓长岭焦化厂参加基础建设。第二年夏季的一天，他带领伙伴们冒雨奋战，保住了7200袋水泥免受损失，<<辽阳日报>>报道了雷锋抢救水泥的事,赞扬他舍己为人的事迹.

雷锋在鞍山和焦化厂工作了一年零二个月,曾三次被评为先进工作者,五次被评为标兵,十八次被评为红旗手,荣获"青年社会主义建设积极分子"称号.

参加人民解放军

参军

一九五九年十二月初,新一年的征兵工作已经开始,雷锋迫切要求参加中国人民解放军,但鉴于焦化厂的征兵名额有限,且雷锋在工地的表现十分突出,领导也舍不得放他走,就不同意他报名.这可急坏了雷锋,他跑了几十里路,来到辽阳市人民武装部向余政委讲起自己的经历,表明他参军的志愿和决心.

武装部的余政委和工程兵派来的接兵的领导专门研究了雷锋的入伍问题,认为他是苦孩子出身,经过实际工作的锻炼,政治素质好,入伍动机明确,虽然身高1.54米,体重不足55公斤,身体条件差些,但他在农场开过拖拉机,在工厂开过推土机,多次被评为社会主义建设积极分子和先进工作者.相信他入伍会成长得更快.最后决定批准雷锋入伍.

一九六零年一月八日,雷锋领到了入伍通知书,随新兵一同由辽阳来到驻地营口市.他做为新兵代表在欢迎战友入伍大会上讲话.

雷锋所在团是有着光荣战争历史的部队,他决心以实际行动发扬优良传统,开饭时,他主动给大伙读报,宣传党的政策:休息时,他教大家唱歌,雷锋在这个大家庭里感受到无此的温暖,由于他身小臂力弱,开始练投手榴弹时不合格,他天不亮就消消地出去练习,十几天后,他终于和其他同志一样,在实弹学习中得到了优秀

后来居上

新兵训练结束后,雷锋被分到运输连当汽车兵,"服从革命需要,革命需要我去烧木炭,我就去做张思德；革命需要我去堵枪眼,我就去做黄继光".这是雷锋向组织上表明的态度.

雷锋性格开朗,平时很活跃,教唱歌,办墙报,说快板样样都行,上级领导安排他参加战士演出队,他就起早贪黑地背台词,后来考虑到雷锋的湖南口音与大家的普通话不协调,影响演出效果,他就主动提出换下自己,而集中精力为演出做好后勤工作,大家虽没有看到雷锋的表演,但台上的每一个节目都包含着雷锋的辛勤劳动,和他那处处关心集体,一切服从工作需要的精神.

雷锋回到运输连后,便投入到紧张的学习驾驶技术之中去,针对缺少教练车的现状,他带领大家做了一个汽车驾驶台.雷锋废寝忘食地学习技术,被大家一致推举为技术学习小组长.五月份,雷锋成为了一名合格的驾驶员,被分到二排四班,交给一台13号车上了建设工地.

钉子精神

施工任务中,他整天驾驶汽车东奔西跑,很难抽出时间学习,雷锋就把书装在挎包里,随身带在身边,只要车一停,没有其他工作,就坐在驾驶室里看书.他在日记中写下这样一段话:"有些人说工作忙,没时间学习,我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间.要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻.一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的.由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲.我们在学习上也要提倡这种"钉子"精神, 善于挤和钻

一次义务劳动

一九六零年初夏的一个星期天,雷锋肚子疼得很厉害,他来到团部卫生连开了些药回来,见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工,原来是给本溪路小学盖大楼,雷锋情不自禁地推起一辆小车,加入到运砖的行列中去,直到中午休息,雷锋被一群工人围住了,面对大家他说:"我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只要尽了自己的一点义务,也算是有一份光发一份光吧!"这天下午,打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的星期天.

可敬的"傻子"

一九六零年八月,驻地抚顺发洪水,运输连接到了抗洪抢险命令.雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜,被记了一次二等功.

望花区召开了大生产号召动员大会,声势很大,雷锋上街办事正好看到这个场面,他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱(存折上203元)跑到望花区党委办公室要捐献出来,为建设祖国做点贡献,接侍他的同志实在无法拒绝他的这份情谊,只好收下一半.另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民.在我国受到严重的自然灾害的情况下,他为国家建设,为灾区捐献出自已的全部积蓄,却舍不得喝一瓶汽水.

入党

团党委树立雷锋为艰苦奋斗．勤俭节约标兵后，雷锋更加严格要求自己，他出身贫苦，爱憎分明，好学上进，阶级觉悟高，入党动机正确，根据一贯表现，支部大会一致通过了雷锋的入党申请。

一九六零年十一月八日，雷锋光荣地加入了中国共产党。

一九六零年底，雷锋事迹被以＜＜苦孩子好战士＞＞为题在报刊发表后引起强烈反响，各地邀请他作报告的单位越来越多，他以一部血泪斑斑的家史，告诉人们不要忘记过去，激励人们在建设祖国中团结一致，更坚定地去战胜困难。应广大人民的要求，连里把雷锋事迹搞了一个展览室，中国人民革命军事博物馆也来人收集雷锋的事迹……

团结友爱

雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆“。他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。同班战友小周父亲得了重病雷锋知道后以小周的名义给家里写了信又寄去10元钱。战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，把自己的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤了，轻轻地盖在他身上。知道这个情况的乔安山说：“为了给你补裤子，雷锋半宿都没睡！”

人民的勤务员

从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。

一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。

五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！“ 过年的时候，战友们愉快地在一起搞些各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，雷锋把全班都带动起来了。

雷锋就是选择永不停息地，全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。

孩子们的知心人

一九六零年十月以后，雷锋先后担任了抚顺市建设街小学（即现在的雷锋小学）和本溪路小学校外辅导员。

雷锋平时工作．学习都很忙，他只能利用午休时间或风雨天不能出车的日子请假到学校去找教师，同学谈心，或进行其他辅导活动。他善于团结小朋友，启发他们好好学习，天天向上。

雷锋以高度的使命感．责任感,辛勤培养下一代茁壮成长。共表团抚顺市委为表彰雷锋的事迹，曾于一九六二年五月二十八日颁发奖状，上面写着：“奖给优秀辅导员雷锋同志，保持光荣，继续前进”。

模范班长

一九六一年九月，全团上下一致推举雷锋为抚顺市人大代表。

雷锋参加完人代会回到连里就担任了二排四班班长，在他的带领下，四班成了“四好班“，雷锋也成了全连的四好班长。

一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊！”

雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。

谦虚谨慎

雷锋入伍以来，多次立功受奖，他被选为市人大代表，出席过沈阳军区首届共青团代表会议，他的照片，日记和模范事迹．通过报纸．电台作了广泛的宣传，雷锋陆续收到来自全国各地热情赞扬他的来信，他在日记中写下了这样一段话：“我的一切都是党给的，光荣应该归于党，归于热情帮助我的同志，至于 我个人做的工作，那是太少了，我这么一点点贡献，比起对我的要求和期望还是很不够的……”

牺牲经过

一九六二年八月十五日上午八点多钟，细雨霏霏，雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地。他们把车开进连队车场后，发现车身上溅了许多泥水，便不顾长途行车的疲劳，立即让乔安山发动车到空地去洗车。经过营房前一段比较窄的过道，为安全起见，雷锋站在过道边上，扬着手臂指挥小乔倒车转弯；“向左，向左……倒！倒！”汽车突然左后轮滑进了路边水沟，车身猛一摇晃，骤然碰倒了一根平常晒衣服被子用的方木杆子，雷锋不幸被倒下来的方林杆子砸在头部，当场扑倒在地，昏过去……

战友们立即用担架把他送到附近医院抢救，各级首长立即赶到了医院，同时以最快速度把沈阳的医疗专家接到雷锋床前。由于颅骨损伤，导致脑机能障碍，雷锋这个劳动人民的好儿子，中国共产党的优秀党员，年仅22岁，就这样和我们永别了！

八月十七日，在抚顺市望花区政府礼堂召开隆重的追悼会。近十万人护送雷锋的灵柩向烈士陵园走去。

一九六三年一月，国防部命名雷锋生前所在的班为“雷锋班”，共青团追任雷锋为全国少先队优秀辅导员，解放军总政治部，共青团中央，全国总工会，全国妇联相继发出关于学习雷锋的通知，《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》等相继发表社论，评论和介绍雷锋事迹的文章。一九六三年三月五日，首都各大报纸发表了毛泽东主席的光辉题词：“向雷锋同志学习”。

雷锋，这个光辉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上不断发扬光大，他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们的心中

这段历史从乔安山的生命中淡出，是在1966年，那一年，乔安山从部队转业到机械部第五建筑公司，那是一次他和历史割断的机会。离开部队后，乔安山竭尽全力向周围的人隐藏起他和雷锋的那段不平常的关系。后来，他又来到铁岭运输公司车队。那时候，他拒绝见任何记者，拒绝参加任何形式的雷锋精神报告会。这样，开始了他仿佛没有个人历史、没有过去的隐居生活，30多年，从黑发到白发，好似在不知不觉中静静走过。

乔安山有两个儿子，从小到大，是听着父亲讲述着雷锋的故事长大的。连孩子都感觉到自己的父亲和别的父亲不太一样，特别严厉。直到今天，他们还能回忆起小时候，捡到东西了，父亲督促着他们站在寒风中等失主来认领的情形。

1988年的一个冬天，乔安山从沈阳返回铁岭，途径辉山，遇到一位被车撞倒在地的老人。当时前边的汽车全都绕开老人而行，乔安山见到后，立刻把他送到了医院并垫付了住院押金。之后老人的儿女找到了乔安山，指责他是肇事者，夺去了他的驾驶执照，要他赔偿所有的损失，医疗费误工费，加在一起一共四万元。可让人意想不到的是，那位老人面对这种情形，不置可否。做好事的乔安山却因此惹上了麻烦。

几十年了，乔安山因为有着那样一份特殊的人生经历，使他面对林林总总的非议、矛盾、波折与坎坷，总能表现出超乎寻常的宽容与忍让。难受时，他就会想到一个人，也只有他能给乔安山无限的宽慰和支持。这个人就是埋葬在龙首山脚下的大哥——雷锋。每到这时，乔安山都会到大哥面前大哭一场，诉诉心里的苦。但精神上的宽慰，似乎并不能解决乔安山的现实问题。1991年，铁岭车队承包给个人，乔安山待岗回家。几个月里，两个儿子也相继下岗，本来陷入困境的家庭，这时候已是雪上加霜。压抑与窘困积聚在心头，再加上人们这样那样的议论，乔安山一下子疯了，大雨天光着脚往外跑，不吃不喝，瞪着眼不说话，不认人。

1995年，《中国青年报》的一篇报道，将乔安山与雷锋的故事传播开来。1997年，一部以乔安山为原型的电影《离开雷锋的日子》感动了全国无数观众。乔安山33年平静的隐居生活从此打破。乔安山“出山”了，他到大江南北去作巡讲，讲述雷锋故事，宣传雷锋精神。1997年3月至今，乔安山成了雷锋精神的职业传火人。每年三四月份，他最忙碌，从人们的邀请当中，乔安山知道，今天的人们仍然需要雷锋。

2005年8月13日2时至8月14日8时，抚顺地区平均降雨138.2毫米。其中市区、抚顺县196.3毫米，清原116.9毫米，新宾96.4毫米，最大点雨量发生地抚顺县马圈子东沟达到334毫米。平均降水历时30小时，实测最大点雨量降水强度为100毫米/小时，从8月13日开始，抚顺辖区内的浑河、社河、东洲河、红河、太子河等主要流域骤然发生洪水，形成全地区的洪涝灾害。进而泥石流和滑坡等灾害相继而来，造成全市受灾人口68.09万人，其中农村43.6万人；死亡、失踪40人，重伤119人；受损房屋2.97万间，其中倒塌1.62万间（农村1.41万间，城市0.21万间）。全市共造成损失62.23亿元，其中直接损失35.1亿元。8月15号上午，抚顺市政府接到紧急报告，抚顺清源学雷锋基地1044名军训学生被洪水围困，除了一千多个生机蓬勃的生命，还有作为辅导员乔安山。在这场生死较量中，乔安山看到了无数当年大哥的影子……

这就是雷锋战友乔安山的不平常的故事人生。他说雷锋大哥永远活在他的心中。是，雷锋永远都活跃在我们的心中，我们的生活不能没有“雷锋”。

钉子精神

施工任务中,他整天驾驶汽车东奔西跑,很难抽出时间学习,雷锋就把书装在挎包里,随

身带在身边,只要车一停,没有其他工作,就坐在驾驶室里看书.他在日记中写下这样一段话:"有些人说工作忙,没时间学习,我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间.要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻.一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的.由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲.我们在学习上也要提倡这种"钉子"精神,善于挤和钻

可敬的"傻子"

一九六零年八月,驻地抚顺发洪水,运输连接到了抗洪抢险命令.雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜,被记了一次二等功.望花区召开了大生产号召动员大会,声势很大,雷锋上街办事正好看到这个场面,他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱(存折上203元)跑到望花区党委办公室要捐献出来,为建设祖国做点贡献,接侍他的同志实在无法拒绝他的这份情谊,只好收下一半.另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民.在我国受到严重的自然灾害的情况下,他为国家建设,为灾区捐献出自已的全部积蓄,却舍不得喝一瓶汽水.

入党

团党委树立雷锋为艰苦奋斗.勤俭节约标兵后，雷锋更加严格要求自己，他出身贫苦，爱憎分明，好学上进，阶级觉悟高，入党动机正确，根据一贯表现，支部大会一致通过了雷锋的入党申请。

一九六零年十一月八日，雷锋光荣地加入了中国共产党。

一九六零年底，雷锋事迹被以＜＜苦孩子好战士＞＞为题在报刊发表后引起强烈反响，各地邀请他作报告的单位越来越多，他以一部血泪斑斑的家史，告诉人们不要忘记过去，激励人们在建设祖国中团结一致，更坚定地去战胜困难。应广大人民的要求，连里把雷锋事迹搞了一个展览室，中国人民革命军事博物馆也来人收集雷锋的事迹……

参考资料：：http://cul.sina.com.cn/s/2002-03-05/10322.html

2。。焦裕禄

山东省淄博市北崮山村人，1922年8月16日出生于贫农家庭，1946年1月在本村加入中国共产党，同年参加本县区武装部工作。解放战争后期，焦裕禄随军离开山东，到河南尉氏县工作。1953年到1962年，焦裕禄在洛阳矿山机器制造厂担任车间主任、科长。1962年12月，焦裕禄被调到兰考县先后任县委第二书记、书记。他上任之后带领全县人民进行封沙、治水、改地的斗争。焦裕禄身先士卒，以身作则；风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；大雨瓢泼的时候，他带头踏着齐腰深的洪水察看洪水流势；风雪铺天盖地的时候，他率领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款。他经常钻进农民的草庵、牛棚，同普通农民同吃同住同劳动。他把群众同自然灾害斗争的宝贵经验，一点一滴地集中起来，成为全县人民的共同财富，成为全县人民战胜灾害的有力武器。

焦裕禄对同志对人民满腔热情。他常说，共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前；在群众最需要帮助时候，去关心群众、帮助群众。他的心里装着全县的干部群众，唯独没有他自己。他经常肝区痛得直不起腰、骑不了车，即使这样，他仍然用手或硬物顶住肝部，坚持工作、下乡，直至被县委强行送进医院。

1964年5月14日，焦裕禄被肝癌夺去了生命，年仅42岁。他临终前

CH3CH2CH2COOH 丁酸如何转化为丁酸乙酯和乙醇反应 CH3CH2CH2COOH CH3CH2OH==CH3CH2CH2COOC2H5 H2O 丁酸是4个C的饱和酸丁酸与乙醇在浓硫酸催化加热的条件下生

河南省地处亚热带与暖温带的过渡区。其年均降水560～1300 mm，干燥度K值0.7～1.4，属湿润—亚湿润区；自然区划属森林草原景观。据此，本区应无荒漠、沙漠存在。但我省又处于季风气候区，年降水变率大，多以暴雨形式集中于夏季降水。省北半部冬、春多大风，蒸发强烈。山丘区与黄土分布区垦殖强度大，植被破坏严重。因此，对照联合国INCD组织关于土地退化与土地沙漠定义，我省又存在土地退化与土地沙漠化现象，不容忽视。

1.土地退化与荒漠化类型

我省的荒漠化（沙漠化）从成因类型可分为水蚀、风蚀和盐渍化；从形态类型分为石漠化、土漠化、砾漠化、沙漠化与盐漠化。水蚀即水土流失。它是石漠化、土漠化与砾漠化的主因。水土流失主要发生于山丘区与黄土分布区。其面积广，危害大。风蚀是沙漠化的主因。它主要发生于黄河冲积平原沙土区和黄土分布区。该类地区的流沙与沙尘暴危害亦相当严重。盐渍化主要发生于黄河冲积平原低洼易涝地与古决口扇缘地，20世纪80年代以来其危害已渐轻。根据植被覆盖情况、土壤侵蚀模数与土壤有机质含量将水蚀类型荒漠化划分为9类；根据沙地土质、微地貌形态与植被情况将风蚀类型沙漠化分为4类；根据盐渍化程度的轻重将盐漠化分为2类。详见表10.5.1。

2.河南省土地退化与荒漠化形势

（1）土壤侵蚀

建国初，我省水土流失面积为6120000 hm2。据1985年遥感调查，我省土壤侵蚀模数大于500 t/a.km2的有6580000 hm2，占全省面积的40%。其中，中度侵蚀以上（≥3000 t/a.km2）区1400000 hm2，占山丘面积的27%。全省山丘区每年流失土壤236 Mt，相当于年损失20 cm熟土层耕地97000 hm2。据1999年发布的省生态环境建设规划，我省已累计治理水土流失面积2597000hm2，尚余水土流失面积3463000hm2。因毁林毁绿每年新增水土流失面积16000 hm2，全省年流失土120 Mt，相当损失耕地24000 hm2。流失N.P.K养分折合标肥1 Mt。据本次遥感调查，全省因土壤侵蚀（≥500 t/(a.km2）而发生土地退化山丘区有3634000 hm2，占2°以上山丘区面积的58.3%。其中，中强度侵蚀以上（≥3000 t/a.km2）、具荒漠化倾向的地区有3323000 hm2，占2°以上山丘区面积53.3%。全省水土流失较强的地区为：

表10.5.1　河南省土地退化与荒漠化形势分析表（遥感调查）

A.黄土区

我省黄土区总面积1656000 hm2。其中，水土流失强烈的黄土覆盖山、丘、梁、峁区即有962000 hm2，占黄土区的58%。黄土区是我省水土流失的“第一大户”，土壤侵蚀模数多大于5000 t/a.km2。

B.劣地区

劣地指植被稀少、岩石胶结性与持水性均差的低山丘陵或台地区。地层常由中生代至第三纪泥岩、页岩、砂砾岩构成，为滑坡多发区；遇暴雨可与表土混合成危害很大的泥石流。典型区域有济源西南部邵原至小浪底库区一带、卢氏盆地、灵宝朱阳盆地与鹤壁台地等。

C.裸岩山区

依水土流失程度从重到轻排序大致为：嵩箕山、太行－王屋山、崤山、熊耳山、外方山、伏牛山、大别山、桐柏山等山地。其中豫中、豫北山地水土流失最严重，豫西次之，豫南较轻。豫北、豫西山区植被破坏的谷地往往也是泥石流源地。值得重视的是，豫南大别山区因茶、板栗、油桐等经济林地的开辟，也成为新的严重水土流失源。另外，矿业开发区，尤其铝土矿、金矿、煤矿开发区，也多属恶性水土流失区。

D.坡耕地

据本次遥感调查，我省2°以上坡耕地有2448000 hm2，占全省耕地面积的30.18%。坡耕地分布区有3982000 hm2，占2°以上土地面积的24.03%，是我省水土流失的主源地，也是土壤侵蚀、地力下降的直接受害地。其中：2°～6°的坡耕地有990000 hm2，占40.04%6°～15°的坡耕地有793000 hm2，占32.4%15°～25°的坡耕地有539000 hm2，占22.0%；≥25°的坡耕地有125000 hm2，占5.1%。应指出的是，我省6°以上坡耕地中有很大比例为梯田，在一定程度上减轻了土地侵蚀强度。但梯田建设又多不标准，仍属减缓了自然坡度的坡耕地。改造这些梯田的任务仍很艰巨。

河南省坡耕地与退耕还林还草形势详见表10.5.2。

（2）土地的荒漠化和江河淤积

a.土地的荒漠化。土漠化、石漠化、砾漠化是土壤侵蚀的直接后果。其中：土漠化主要发生于黄土覆盖的低山丘陵与黄土梁、峁分布区；石漠化以太行山地、嵩箕山地、外方山地北东部及劣地地貌分布区为主；砾漠化以太行山东、南麓洪冲积扇、裾为主。荒漠化程度与土壤侵蚀强度呈正相关。

b.水库与江河的淤积。水土流失的另一直接危害即是水库与江河的淤积。黄河每年输沙1600 Mt，淤于河南段120 Mt，孟津以下河段年淤高量为3～10 cm，使黄河形成槽高滩低的二级悬河。黄河在省内主要支流伊洛河、沁河河床也平均淤高1.8 m。淮河支流沙河河床已淤高0.9～2.25 m。大型水利枢纽中，黄河三门峡水库自1960年至1983年淤沙5541 Mm3，占总库容的一半；陆浑、白沙、薄山、昭平台四个水库淤积101 Mm3（相当失去一座大型水库）；宿鸭湖、鸭河口、丹江等大型水库也均有严重淤积现象，减缩库容与威胁水库的安全使用。全省30万座塘坝普遍淤高1 m以上，淮河流域25.8万座塘库年淤积22760000 m3，其中鲁山300座塘库已淤平115座，占总数38.3%。

表10.5.2　河南省坡耕地与退耕还林还草形势表（遥感调查）

3.风蚀沙化

风蚀沙化主要发生于黄河冲积平原，尤以黄河故道区、近现代决口扇与黄泛区为甚。沙化类型可分活动性沙丘沙地（沙荒地）、半固定性沙丘沙地与平沙地三种。以中、粗沙为主的起伏状沙丘地多分布于黄河故道遗迹区及决口扇顶部，如延津、滑县、内黄一带的汉宋故道与决口扇，兰考、商丘一带的明清故道与决口扇，中牟清代决口扇和新郑、尉氏一带的史前故道。以细沙、粉沙为主的平沙地多分布于上述地带的外缘或下游区。河南人民为治理风沙进行了艰苦卓绝的努力。至20世纪80年代初以前，大部分沙丘沙地建成了林场和新郑枣、内黄枣、民权葡萄等果品基地，平沙地农耕区建成了较健全的农田林网。80年代以来，沙区林场与平原农田林网受到严重破坏，林网覆盖率比70年代中期巅峰期下降2.75个百分点，相当于毁林456000 hm2。毁林导致风蚀沙漠化程度加重，活动性、半活动性沙地面积已达67700 hm2，沙化和沙尘暴天气陡增，这是我省绿化史中的惨痛教训。

据1985年遥感调查，我省沙地总面积为1742000 hm2，其中平沙地1550000 hm2，沙丘地138000 hm2，流动与半固定性沙荒地52000 hm2。据1999年省生态环境建设规划资料，我省有沙漠化土地668000 hm2，其中流动半流动性沙丘40900 hm2。毁林开沙地闯田26800 hm2。据本次遥感调查，我省受沙漠化威胁土地总面积1859000 hm2，其中已较重沙漠化的活动、半活动性沙丘沙地457000 hm2，占平原区面积4.60%。强化沙区绿化、防风固沙仍是我省21世纪内生态建设的艰巨任务。

4.盐渍化

我省盐渍化发生区也主要在黄河冲积平原。盐渍化多发生于黄河现代与古代背河洼地，决口扇下部的缓坡地与扇缘、扇间洼地，以及渠侧、河侧排水不畅洼地等。其土质以亚沙土、亚粘土为主，按土壤学分类多属潮土。通常决口扇坡地、洼地中微台地多盐化土。土壤中盐类以氯化物、硫酸盐为主，表土盐分含量0.2%～2%或更高。碱化土多分布于屡干屡湿的浅洼地及其边缘区，俗称“老碱泡”。其土壤中的盐类以碳酸盐、重碳酸盐为主，表土盐分含量0.1%～0.5%。其含盐量低于盐化土而代换性钠含量高、碱性大，pH值可达8.5～9.5或更高。盐渍化土形成的主要因素为蒸发强度大与地下水位高。我省盐渍化土分布区年降水量不足700 mm，年蒸发量却达1800～2200 mm，两者相差3倍。在地势低洼，潜水面埋深小于3 m的区域，持续的强蒸发即造成表土盐渍化。表土盐渍化程度一般雨季较轻，冬春较重。

我省土壤盐渍化程度与面积和灌溉情况密切相关。建国初我省有盐碱地240000 hm2,1957年为330000 hm2；因“大跃进”期重灌轻排，至1961年升至870000 hm2。经采取控制灌溉措施，至1974年调查时缩为270000 hm2。80年代初遥感调查时盐渍化土总面积为722000 hm2，其中重度盐渍化土297000 hm2，盐碱荒地约20000 hm2。80年代以来，由于气候持续干旱和井灌的大力发展，地下水位迅速下降。豫北形成8500 km2的大降落漏斗，潜水位普遍深于4 m，中心水位埋深约为20 m。豫东商丘一带地下水位亦多降至4 m下，其中埋深大于6 m的漏斗面积约2500 km2，占全区面积1/4。因此盐渍化发生的基本因素之一已减弱。加之引黄淤灌使大面积原盐渍土被洗盐和被覆了一至数层黏性淤土，隔盐作用也减轻了盐渍化的程度。所以，至90年代末，我省盐渍化土的面积已大为缩减。90年代初尚有180000 hm2,1997年为126000 hm2。但应指出的是，缩减并不等于根治，我省轻度盐渍化或具盐渍化倾向的土地仍有405000 hm2。一旦气象水文灌溉等条件使地下水位上升至3 m以上，盐渍化仍可能再次发生。因此，这些区域被划定为“潜在盐渍化发生区”。某些不当工矿行为也可导致发生盐渍化，如叶县盐田开发区次生盐碱化面积已达13.5 km2。

综上所述，全省共有土地退化面积8574000 hm2，占土地总面积51.76%。其中，水蚀成因6310000 hm2；风蚀与盐渍化成因分别为1859000 hm2和405000 hm2。全省共具有荒漠化倾向土地5687000 hm2，占土地面积34.32%。其中水蚀成因3590000 hm2，风蚀沙化1859000 hm2，较重盐渍化倾向238000 hm2。全省荒漠化倾向严重地区，计入水土流失大于5000 t/a·km2的山丘、活动性与半固定性沙丘沙地和严重盐渍化倾向区，共有1902500 hm2，占土地面积的11.48%。湿地退化以下有专述，尚未计入土地退化面积。

5.湿地退化

国际《湿地公约》规定：“湿地系指不问其为天然或人工，长久或暂时之沼泽地、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动、或为淡水、半咸水、咸水体者，包括低潮时水深不超过6 m的海域”。在陆地上，湿地具蓄洪防旱、调节气候、控制土壤与海岸侵蚀、促淤造陆、降解环境污染物质和生物多样性保护等重要功能，被誉为“地球之肾”。我省处于亚热带与暖温带之交，湿地的生态调节与生物多样性保护尤为重要，为大批珍禽类栖息地。但建国以来我省天然湿地持续萎缩，尤以20世纪90年代以来为烈，20世纪末湿地面积仅及20世纪中期的一半。建国初估计湿地面积近1500000 hm2,1984年遥感调查时尚有1371300 hm2,1989～1993年间土地详查湿地面积（水域加沼泽）为1172400 hm2,1996年全省湿地调查时仅余665200 hm2。尽管这几次调查分类标准有差异（如滩涂的归属），但湿地面积持续萎缩是不争的事实。湿地萎缩的主要因素有：

a.河流径流减少，滩区干涸；湿地植被枯萎或被垦为耕地。典型区在黄河滩地。

b.城市内部与周边湿地因建设疏干或填埋而缩小或消失。典型区如郑州、开封、商丘市和豫东一些县城。

c.沼泽湿地因干旱、地表来水减少、疏干与围垦、地下水开采等因素而萎缩。典型地区如黄河故道湿地、黄河背河洼地、淮河湖积平原湿地等。

d.人工湿地中水库面积增加，而小型坑塘面积减少。已建年久大中型水库面积因淤积而缩减（三门峡、陆浑、白龟山、宿鸭湖等）。

在现存的665197 hm2湿地中，受人类活动影响而还在退化的湿地面积达466803 hm2，占湿地总面积的70%。由此可见，我省湿地生态系统正遭受严重威胁，见表10.5.3。

表10.5.3　河南省湿地利用现状与受威胁情况统计表

（引自林晓安等《河南湿地》）

遥感·河南省国土资源综合调查与评价

遥感·河南省国土资源综合调查与评价

遥感·河南省国土资源综合调查与评价

遥感·河南省国土资源综合调查与评价

地势高要确保排水通畅。降雨时，抓紧排水降渍。雨水多容易导致花生叶斑病、白绢病、果腐病等病虫害加重。

二、花生生长后期应对阴雨寡照天气的措施

1.持续降雨时抓紧排水

除了保证大田公共水利设施完善健全外，要修缮花生田排灌设施，清理挖好田边排水沟渠和田间三沟(垄沟、支沟、主排水沟)，确保沟沟相通，排水通畅。降雨时，抓紧排水降渍。

2.叶面喷肥促进干物质积累

要及时对夏花生补充营养，促进植株生长，延长叶片功能期，增强光合作用，促进碳水化合物积累与运输，提高饱果率。可于晴天下午叶面喷洒0.1～0.3%磷酸二氢钾溶液(或0.5%的过磷酸钙澄清液)+1%～2%的尿素稀释液+芸苔素内脂，每隔7天喷一次，连喷2次。对于缺铁性黄叶病，可用0.2%的硫酸亚铁水溶液喷洒叶面，每隔5～6天喷一次，连续喷洒2～3次。

3.及时防治病虫草害

阴雨低温寡照，加上植株抵抗力弱，易导致多种病虫发生，应及时做好夏花生病虫害田间调查，及时采取综合措施防治。对于叶斑病、网斑病等叶部病害，当田间病叶率达到10%-20%时，用苯甲·嘧菌酯、苯醚·丙环唑、唑醚·代森联、烯肟·戊唑醇、联苯三唑醇、氟环唑、腈苯唑、烯唑醇、戊唑醇、咪鲜胺、多菌灵、甲基硫菌灵、代森锰锌等杀菌剂，任选一种按说明喷洒防治，每隔5～7天1次，连喷2～3次，要注意喷到植株下部。果腐病可用多菌灵、嘧菌酯、咪鲜胺锰盐、三唑酮、三氯异氰尿酸、多抗霉素、乙蒜素、申嗪霉素等杀菌剂单剂或复配药剂进行根茎部喷淋。白绢病用噻呋·戊唑醇、噻呋·吡唑酯、噻呋酰胺、氟酰胺等杀菌剂，任选一种按使用说明对水喷淋植株茎基部及周围根部*壤。对棉铃虫、甜菜夜蛾、斜纹夜蛾等食叶性害虫，用氯虫苯甲酰胺、阿维菌素、茚虫威、苏云金杆菌、虫酰肼等杀虫剂单剂或复配药剂，按说明对水均匀喷洒，7～10天喷1次，连喷1～2次。垄上疯长的杂草要及时人工拔除，以减少杂草与花生争光争肥。

4.适期收获安全储藏

目前春花生正在收获，夏播花生9月下旬陆续进入收获期。受品种特性、自然因素和种植因素的影响，不同地块的花生成熟期有差异。收获过早易导致秕果率高、出仁率低、含油量下降收获过晚则果柄易霉烂，收获易落果、烂果，休眠期短的品种易带壳发芽。一是应根据具体情况掌握最佳收获时期。看植株：植株顶部2～3片复叶明显变小停止生长，茎叶色转黄，中下部叶逐渐枯黄脱落，并达到该品种全生育期的天数。看荚果：果壳硬化，网纹清晰，内果皮呈现黑褐色斑块，小果品种饱果率75%以上，大果品种饱果率65%以上。果仁颗粒饱满、皮薄、光润，种皮呈现品种固有色泽。看气候：收获时看天气预报，抢晴好天气收获晾晒。三是适时机收，低湿入库。选用性能良好的机械收获。用分段收获机收获的，花生果实朝上整株晾晒至含水量20%～30%时，用摘果机或捡拾摘果机摘果。用联合收获机收获的，要及时将花生果摊薄晾晒，最好与干燥设备配套，防止堆捂导致霉变。入库贮藏要达到安全水分(籽仁≤8%，荚果≤10%)标准，低湿隔潮贮藏，防止黄曲霉素污染。要做好产销衔接，实现经济价值。

(河南省花生产业技术体系岗位专家 任春玲 供稿)

来源：河南省花生产业技术体系 河南省经济作物推广站

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