最美开学礼！老师在教室屋顶画星空，这是给学生最好的礼物吗？
九月份，学生党最讨厌的月份。在这个月份学生都要回学校去上课了。坐在单调的教室，听着无聊的课程。然而，老师把教室屋顶画上了星空，最为送给学生的开学礼物。这是一个很好的做法。
把教室的屋顶上画上星空，当学生进教室的时候就会有一种新鲜感。教室也不再单调，有了这样的装饰，学生也会增加一些学习劲头。也可以感受到教室很温馨，就像家一样。还可以贴一些壁纸什么的，或者说让学生发挥自己的想象，在墙上花一些自己喜欢的图案或者景物。当然，这个最好是用于幼儿园、小学和初中。不适合于高中和大学。高中学业紧张，而且压力较大。可以选择在墙上挂一些励志语句，可以是学生自己想的也可以是名人名言。
画或者贴这些教室装饰对幼儿班和小学起到的作用非常大。将教室装饰的很有趣，小朋友们就会很新奇，很开心（这样一来就比较好哄）。如果再贴上一些有利于学习的卡通图片或者把成绩好的作业贴在墙上，这样可以激发他们的学习兴趣和帮助他们学习。
大部分老师都只是关注于学生的学习情况，而忽略了学生的心理状况。改变教室内的装饰，可以有效地缓解学生的压力，甚至还能起到促进学习的作用。而且能在干刚开学的时候把屋顶装上星空，看见老师的用心良苦。想必学生来的时候也会很开心吧。
1、教学要求
幼儿园教室环境布置，对孩子们的成长起着至关重要的作用，因此在设计装修过程中，要对室内的教学环境、教学计划、教学目标进行总结和合理布置。让教室环境有计划性、目的性，符合幼儿园教学要求。
2、整体布局
孩子们进入教室，在视觉上的观念是直观的，因此在进行教室装修设计时，要进行整体的布局和整理，而不是单纯地针对某一个空间或者装饰品进行设计。在整体布局过程中，不仅要符合孩子们的多种需求，还要让孩子们能够进行集体性、多样性的活动。
3、色调活泼
教室内色调装饰，要充分考虑幼儿园整体的主题特征，一般而言，应该主题色调冷暖交替进行，既符合孩子们的审美，又将整体的风格突出，让孩子们在感受色调的同时，提升愉悦度。
4、空间想象
幼儿园教室布局还要符合孩子们的空间想象，多给孩子们准备一些图片、教具、材料，让孩子们在教室内感受空间的想象力，提升智力和脑力发育。除此之外，还可以根据孩子们的认知能力，选择富有多样化色调主题的空间。
5、幼儿园夏天装修的话，1~3个月左右即可使用；而如果冬天的话，则需要稍微长一点，半年左右，才能让孩子们进入。不过，这些不是绝对的，还要根据室内空气是否达标来进行选择，如果空间质量得到的话，孩子们是可以随时入住的；但是如果不达标，就算是时间很长了，也不能入住。
1、按照教学计划、教育目标的要求合理布置幼儿园环境
幼儿园环境的布置对幼儿的成长起着至关重要的作用。所以当一个教师对一个教室环境的布置时，往往要根据幼儿发展目标和本班幼儿实际发展水平出发，选择相应的布置内容，做到环境布置工作要有计划性、目的性。
2、对环境的布置要有全局观念和整体概念
人们进入活动室或睡眠室，进入视线的是整个活动室或睡眠室的摆设与装饰，而不是某一个装饰物或某一个角落的摆设。因此室内的家具摆设，要便于幼儿活动，空间设计要符合幼儿多种需要，要给幼儿多种多样的空间。
幼儿常常愿意三三两两地在一起活动，所以要有大集体活动的空间，也要有小集体活动的空间。进入活动室或睡眠室给人的整体感觉应是整洁有序，清新优美。室内装饰的内容要统一起来，突出主题思想。
3、充满想象的空间
幼儿随着语言的发展和经验的不断丰富，想象力逐渐发展。想象力很重要，没有想象就没有发明创造，幼儿想象的越广，参与实践的范围越大，解决问题的能力就越强。幼儿园的环境布置内容应有想象的因素，多给幼儿准备一些富有想象力的图片、材料、教具，用来激发幼儿的想象力。
4、符合儿童感觉的环境
常常看到幼儿拿着布娃娃或小动物，把他们当成好朋友，跟他们说话，并流露出喜怒哀乐的情感。根据这个心理特点，室内环境布置不宜成人化，要富有儿童情趣。活动室内要设有布娃娃家、动物世界；墙面布置可以采用拟人化手法，如秋季可以制作“丰收的秋季”。
5、结合主题活动美化环境
关于“小动物怎样过冬”这个主题，教师通过教育活动让幼儿了解几种小动物的外形特征和生活习性，带幼儿去动物园观察小动物，在幼儿园动物角饲养小动物，幼儿在活动区看有关小动物的图书。在这一系列活动的基础上，教师可带领幼儿共同设计布置关于“小动物怎样过冬”的墙饰。
6、根据季节的变化不断更新内容
一年四季不断交替，人们视四季变化很平常，但作为幼儿园的教师要把这平常的自然现象看作不平常，经常赋予新的内容，使幼儿通过室内环境的不断变化，不断地获取新知识。季节的变化，可使幼儿看到动植物生长与季节的关系，学习了知识。
季节色彩的变化，满足了幼儿的需要，也激发了幼儿对大自然的热爱情感。根据季节的变化布置墙面，同样要求教师要带领幼儿进行一系列的教育活动。
7、根据节日的性质给幼儿园教室布置环境
教师要根据节日的性质布置环境，给幼儿留下深刻的印象，使幼儿从中受到教育。“三八”国际劳动妇女节、“五一”国际劳动节、“八一”建军节、“十一”国庆节，这些节日都比较庄重，要形成节日的庄重又热烈的气氛。
8、设计幼儿社会性发展的内容
幼儿社会性发展的内容包括同情心、责任感、自制力、自信心、同伴交往、克服困难与挫折、独立性、坚持性、活泼开朗的性格等九个方面。教师除进行专门及随机的教育活动外，还应充分发挥环境的教育作用，可与主题活动、季节、节日结合起来。
9、布置时候让儿童参与全过程
在室内环境布置中，教师要改变成人做孩子看的传统观念，首先要从思想上解决两个问题：一是要不嫌麻烦，二是要充分相信幼儿有自己动手制作的能力。同时教师应着重考虑在布置环境中如何发挥幼儿的积极性和主动性，要把布置和美化环境的过程变成幼儿感知和学习的过程。
10、采用多种多样的方法和材料
幼儿园室内环境布置要根据《规程》精神，教师和幼儿共同制作，制作的方法要简单易行，可与美术教育活动结合起来。制作的物品可有平面和立体两种造型。
观摩室隔断中间观摩墙可采用1.2m*4m单向厚度为5毫米钢化玻璃，贴单透膜，具体尺寸以实际为准。
2.地面铺设静音地胶，色调与教室内其他环境相协调，建议采用淡蓝色。讲台区域铺设地板，设计单位应根据教室实际大小设计。
3.录播教室内所有窗体加装双层隔音窗，有效阻断外界杂音干扰。隔音窗区域安装窗帘盒，窗帘要求双层厚重防静电，深色、表面粗糙。窗帘一可遮光，还可吸音。
4.教室顶部采用钢龙骨吊架，矿棉板天棚吊顶，矿棉吸音板厚度为3~5毫米。
5.录播教室装修设计按照摄像机标准图像的规范要求，整个教室平均照度在500到900LUX时，摄像机输出的视频信号可以达到广播级。讲台区域照度在600~900LUX之间，学生区域稍低，照度在500~700LUX之间。对于精品课程录播教室灯光，色温要统一，专业级灯光色温有3200K/4000K/5600K，建议选择4000K色温，如果需要高清拍摄则选择5600K色温。录播教室灯光显色的相对指数要求在85以上。
