11根柱子代表什么
代表11个地市。
这11根文化柱是江西翻阳湖做开幕式使用的一种装饰,它代表了11个地市,这些文化柱上将用喷绘浮雕的手段来体现各个地市的文化色彩,比如南昌的滕王阁、新余的仙女湖、抚州的临川诗梦等,同时文化柱上融合的各地文化既有古代的,也有现代的。
文化柱的历史源远流长,从原始社会开始,人类对美与精神的追求就不曾停歇。从人类历史的发展来看,文化柱最初的出现形式,应该是即产生于人们的劳动,又带有功利性的艺术形式,就是现在我们所称的图腾柱。图腾作为一种古老的文化现象,不仅古代有,它在现代社会也普遍存在。现在世界各民族与国家几乎都有自己的民族图腾,它们是历史的继承,同时也有发展。在我国北京的天安门广场前就有一对汉白玉的石柱,称作华表,在华表挺拔的柱身上,雕刻着精美的龙和云,柱顶上都横插着一块云形的长片石,远远地看上云,好像术身直插云间,给人一种庄严的感觉。文化柱作为一种传统的文化观念和民族心理的物质表达形式,体现了人们的伦理观、道德观,表达着人们的审美情趣,在营造价值观念的同时影响了人们的艺术欣赏格调,并且从文化艺术的层面表达出一个民族的文化心理。国内外的文化柱设计,一般常见的有记功柱、盘龙柱、生肖柱、图腾柱、广场柱、华表,纪念柱等等。
是温泽市市政府大厅。
早在300多年前,英国一位名不见经传的建筑设计师克里斯长·莱伊恩幸运地承担了温泽市市政府大厅的设计任务。这位年轻的设计师充分利用自己丰富的工程力学知识和多年的实践经验,巧妙地设计了只用一根柱子支撑大厅天花板的方案。经过一年多的施工,市府大厅交付验收。然而,权威人士却认为只用一根柱子支撑天花板保障不了大厅的安全,责令莱伊恩再多加几根柱子。
莱伊恩坚信自己的设计,声称“用一根坚固的柱子足以保障大厅安全”,并列举相关实例据理力争。不料,他的固执与争辩却惹恼了市政官员,险些被送上法庭。
面对种种压力,莱伊恩陷入两难境地:坚持自己的主张,就意味着公然与政府官员作对放弃吧,又有悖于自己坚持的科学准则。后来他终于想出一条应付这些愚昧无知的“权威人士”的两全之策。他请施工人员煞有介事地在大厅里增加了4根柱子,不过,这4根柱子并没有与天花板接触,其间留下的缝隙,人们站在地面上根本无法察觉。
小学美术云平台 2021-12-17 10:29
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15神奇的装饰柱
教学设计 教材分析
一、教学内容与目标
1、通过认识柱子,了解各种柱的,使学生对柱子产生兴趣,进而研究柱子的形态,结构与柱子上的装饰。
2、制作装饰柱,培养学生设计,制作及装饰技能。
3、体会生活中的美,欣赏自己作品的美。
二、教学的重点与难点
教学重点:了解柱子相关知识,制作一个漂亮的装饰柱子。
教学难点:柱子的形状及装饰。
教学准备:
纸箱,纸卡,彩色笔,彩纸。
教学过程
一、教学准备:检查用具准备
二、导入
1、教师黑板上画一个柱体,让学生回答,看到了什么!与现实生活中联系,可以将柱体想象成什么?回答:柱子。
2、教师将柱体添上几笔,画成一个亭子,然后让学生观察并回答,亭子的主体是靠柱子支撑。(教师板书柱子作用之一:承重、支撑)
3、教师继续绘画,将亭子变成房子,反问学生,房子中有柱子吗?(可以联想古代建筑)
教师总结:柱子是我们建筑中不可缺少的,它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面,都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的,不好看,那么古代时候的人就非常的聪明,他们对柱子进行了装饰,。
出示课题:装饰柱
三、新授课
1、他们是怎么样装饰的呢?
学生回答:雕刻,镂空,彩绘……
2、这些资料是哪里得到的?学生回答:自己收集的。
3、谁还收集到了资料,说一说。从古到今,从国内到内外。
4、今天我们也有一个任务,做一个现代的立体装饰柱,你们愿意吗?
教师将学生分成四个小组,以小组形式进行讨论。
5、欣赏书中的作品,根据书中学生的作品,想象一下自己想做什么样的柱子。
(1)根据自己的材料,讨论装饰柱的设计形式?
(2)你的装饰柱要表达什么样的主题?
学生汇报: 戏剧脸谱 立体纸塑 手工折纸花纹装饰
四、学生制作、教师巡视。
教师对学生制作过程中出现的问题及时解决,并给予指导。
五、展示学生作品
小组队长介绍自己的作品
六、教师对本课进行小结
教后反思:
在课堂的一开始,在没有完全了解装饰柱及其特点的情况下,学生就已经迫不及待的想开始动手做了,而且显得特别有信心。于是,我改变了这节课原始的教学设计,向学生反问了两个关于装饰柱的问题,而学生因为对装饰柱的了解还不够,所以被我提出的问题给问住了。在接下来的教学中,我就围绕这两个问题——装饰柱的特点以及手工制作装饰柱的要点进行了重点学习,而学生因为有了刚才的表现所以也学得比较认真。在这节课总结的时候我问了他们一个问题:通过课堂学习,你制作的装饰柱与你之前对装饰柱的了解还不够时想法有区别吗?那种更加符合装饰柱的特点?学生对后者表示了肯定,也通过这节课的学习,我想,学生应该能体会,任何创作主题的表现都离不开之前对这一主题的充分了解
谈到天安门,大家一定不陌生。天安门广场在古代是作为皇宫的一部分,并不允许普通百姓的踏入,而且现在它也成为北京的一个地标性建筑。日复一日的天安门升国旗更是值得一看的项目。相信大家或多或少都会有着一个愿望,那就是有朝一日能够在天安门广场观看一次国旗的升起。
但是当大家经过天安门广场的时候,有没有发现矗立在天安门前的两个柱子呢?这两根柱子的设计在当时有了很大的争议,因为在某些程度来说,看起来相当的不和谐。
但是可不要小看了这两根柱子,它们可是太有来头的呢。它们有一个很官方的名字,叫做华表。可不要按照字面意思来理解,华表可是从古代就出现的东西。那么在天安门前的华表,又有一个什么样的意思呢?
想要了解华表,追溯它的历史可要到很久很久以前。早在尧舜时期,当时的国君为了巩固自己的地位也就一种获得民心的需要。就会在自己的宫殿前竖立两根巨大的柱子,这也就是华表的由来了。
在当时它可不是这样的一个称呼。它们在当时叫做诽谤柱,而在古代的时候,诽谤的意思也是褒义,形容人们的一个劝谏的目的。因为是当时的子民可以在这根柱上写下自己对君主治理国家的意见,达到一个约束君主行为的目的。而且在国君行为不当的时候,子民也可以通过在诽谤柱上雕刻文字表达自己的不满。当时由于生产力低下的原因,诽谤柱的材质也是木头,因此也就极其容易损坏。
但是到了进入封建时期以后的唐朝,诽谤柱也有了一个很大的发展,当时的诽谤柱主要是由石头制成。为了体现皇权的存在,当时的人们还在诽谤柱上刻上了云纹及其它图案,因此使用寿命更长的同时,也具有了一定的美观作用。只是在这个时候,诽谤木所具有的进谏的作用也逐渐被弱化,在皇权高度集中的时刻,历代的国君也很少会听到子民的意见。
因此华表到最后成为了皇宫装饰的一部分。除了用于皇宫的装饰之外,华表同样还存在于一些皇宫陵墓建筑旁,代表着一种守卫皇族尊严的作用。随着经济的发展,华表也开始出现在一些普通的地方,它既成为了某个地方的代表性建筑,也成为了当时人们用来确认方向的一个普通建筑。可以说华表是见证了中国古代发展的事物。
而天安门前的华表建造于明代期间,到目前为止已经有了500多年的历史,因此人们在参观华表的时候,总是能感受到一股历史的沧桑。华表使用的材质是汉白玉,汉白玉能更加有效的抵挡恶劣天气的存在以及自身材质的损耗。
到明代的时候,我国的美学逐渐开始受到世界各地的影响,此时的华表装饰更加的复杂多样,人们也开始为华表设置了一个基座。并且在华表的最顶端刻上了皇家神兽。目前天安门广场前的一对华表的顶端各有一只瑞兽,但是他们在朝向是不一样的。
其中一只异兽的朝向面向于皇宫内部,意在表达出一种君主需要自省内心,而不要因为身处深宫,就荒废了政务的态度,同样这也提醒君主不要忘记皇宫外的子民们。而另一只面向广阔土地的瑞兽,这是有一种期盼着在外出行的国君能够早日归来的期盼之情。
不管古代的华表有什么样的寓意,在如今这社会中也不复存在。华表在如今的社会中更多的是成为了一个参观性的建筑。在人们参观的过程中也感叹着时代的变化。
蘑菇云画法如下:
工具:画纸、画笔、彩笔。
1、首先我们用细线,在上半部分画出一个比较扁的椭圆,之后我们在上一步的椭圆中,在画出一圈小椭圆,再画一个小椭圆。
2、我们在最下面的边缘画出一些云朵,之后我们画出蘑菇云下面的云柱部分轮廓,用曲线不断的描绘出来,之后我们画出蘑菇云顶端散开的部分轮廓,就像蘑菇的形状一样。
3、我们画出蘑菇云散开部分的纹理,涂上颜色。
蘑菇云介绍
火球熄灭后形成上升的烟云。冲击波在爆心投影点附近地面的反射和负向的抽吸作用使得地面掀起巨大尘柱,上升的尘柱和烟云相衔接,形成高大的蘑菇状烟云。