适合夫妻俩做的小本生意有哪些
夫妻适合做的小本生意有，小卖部，鲜花店，水果店，开家手绘家居店。
1、小卖部
小卖部通常会卖一些零食小吃，香烟名酒，以及一些日常生活用品，相比经营超市动辄几万的租金以装修等费用，短时间内想回本也很难，一个几十平米的小卖部实在算得上是性价比高的开店选择。
虽然小卖部的空间不大，但是一个人经营起来也会很难，总会有进货、卸货、吃饭的难题，而夫妻开店则能节省请人来帮忙看管的费用，一方忙收银结账，另一方可以负责清货、陈列。卸货的时候也有男方帮忙，在遇到吃饭一类问题的时候也可以轮流看管铺子，轻松又省心。
2、鲜花店
鲜花店一般在过节的时候生意比较的火爆，平时生意一般，人流量比较的少，两个人也能忙的过来，但是鲜花店的盈利非常的可观，一般都会跟固定的供货商进货，这样可以减少成本保证鲜花的新鲜程度。而且一般鲜花店的鲜花标价一般高于成本的好几倍，资金流转快，很适合夫妻开。
3、水果店
水果店在生活中普遍存在，也有亏有盈，但是这其中”夫妻水果店”却是常胜将军。因为水果店经营看起来很容易，但是点货、售卖、摆放都是很需要费心的事情，生意好的时候一个人难以忙过来。夫妻经营水果店一人看着摊子，另一人则可以去进货；一人在店内售卖，另一人可以用拖车拉到外面去卖，两边都能收益。
4、开家手绘家居店
手绘家居店中可以全是带有田园风格的手绘家居用品，从装饰画、花盆、花瓶、洒水壶、电话、布艺、窗帘到家具，每件都能带给人不同的感受。可能多数人想象不到，手绘之前这些材料是多么其貌不扬。
扩展资料
小本生意注意事项
1、巧妙减价
对于打折促销，利润普遍下降之际，l％的净利增加或许就已是一个相当重要的数目。而且，“100元商品卖90元”的九折法，给消费者的第一个直观感觉是削价求售，而“100元买110元商品”却能使人们感到是货币价值提高。
2、合理摆货
为了吸引顾客，玩具店老板大李进了香港最流行的新玩具。但不知什么原因，来买玩具的孩子们看也不看，就转到别家店里去买一些普通常见的玩具了。
很多家庭会在电视柜上摆放一些花卉盆栽，来装点我们的家居生活。通过这些新鲜娇艳的花卉绿植，感受生命的活力，生活的美好。
电视柜采用天蓝色板材与白色板材相结合，清爽的色彩令人倍感舒适。简单的电视柜，旁边用搁板巧妙搭出展示平台，可以摆放一些花盆绿植、书籍、装饰品等。错落有致，富有层次感。
这款电视柜充满了淡淡的欧式风情，白色板材搭配精致的扣子拉手，更显高贵与优雅。电视柜台面上可以摆放一些平时爱看的书籍，两盆绿植为空间增添了一丝自然的清香，更显出主人的生活品味。
L型电视柜设计，充分利用墙面空间，封闭式电视柜让收纳更得心应手。原木色板材更加自然舒适，搁板的设计，既能藏书、纳物，还能摆放花盆来装点生活。一盆小小的花艺，瞬间提升了生活品质，喜欢的朋友不妨尝试下。
裸露的文化砖作为电视背景墙，更显得几分文艺和品味。简单的电视柜设计，可以收纳一些客厅杂物，简约而大方。左边靠窗的花盆与右边写意的装饰画相呼应，让温馨的家居生活充满了艺术气息。
这间家居缤纷的色彩，瞬间就带给人轻松、愉悦的氛围。清晰的砌砖纹理，结合原木色地台、电视柜，更显清新自然。搁板设计增添储物空间，下方绿植点缀为整个家居带来了一丝生机与活力。
以清新自然的原木色为主材料，营造了一份舒适、温馨的家居生活氛围。电视柜造型简单大方，与黑色家电完美融合。右边摆放的白瓷花盆，为简约的家居空间平添了几分韵味。
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教学理念
美术装饰材料日益丰富，这为装饰美化工作和美术创作提供了更多的方便 ，开辟了更广阔的空间。为了培养学生关注新事物和勤于探索、乐于创新的精神，本课教学安排学生从感知不干胶的性能入手，对不干胶的使用技巧和它在广告、装饰市场的应用情况作全方位的调查了解。教学过程以学生的自主学习为前提，采用课内教学与课外实践相结合的方式，让学生开展分组合作学习和在社会实践中学习的新尝试。
教学方案
一、教学年段：
第二学段
二、教学时间：
二课时
三、教学内容：
对装饰用美工材料不干胶的性能、运用及其在市场中应用的情况进行调查。
四、教学目标：
1. 学生通过使用实践，初步了解装饰美工材料不干胶的性能并掌握该材料的基本使用技巧；
2. 通过开展调查不干胶在市场中应用情况的活动，培养学生的探究精神和社会实践能力；
3. 通过开展 “不干胶创意使用比赛 ”活动培养学生的创新意识和合作精神。
五、教学重点：
学生的自主学习能力、社会实践能力和创新意识的培养。
六、教学过程：
课堂教学第一课时
（一）组织教学
（二）以有趣的魔术“草丛中的白兔”引入课题
1. 教师表演魔术：出示一块绿色的薄板，问学生：“这是什么？”学生答：“它是一块绿色的板。”“我说它是一块草地，草地里边还藏着小白兔呢。”教师接着说，“不信，我叫它出来让你瞧瞧！”边说边将板上用绿色不干胶刻的兔子快速撕下一只，使下边白色的底色露出来，之后用同样的方法“变”出另外两只白兔。
2. 学生觉得惊奇。教师请两位学生上台来认真查看这块会变魔术的板，揭开谜底：原来，在白色的板上粘有一层绿色的“纸”，兔子是预先在绿“纸”上刻好的，表演时只不过把上边的绿兔子撕掉而已。
3. 撕下一块绿“纸”让学生摸一摸它的正反面有何不同。学生反映反面有黏性。这种纸叫什么纸呢？教师不告诉学生，留待学生课后去了解。现在暂时把它命名为“粘贴纸”，并板书课题《有趣的粘贴纸》。
（三）学生通过观察和使用初步了解不干胶的特征性能
１．发放给每位学生两小块不干胶，并发给他们小块有机玻璃板、布块、木板、纸片等材料和剪刀、美工刀等工具。
２．让学生通过观察、触摸和撕扯感知这种“粘贴纸”的基本特征。
３．学生概括“粘贴纸”的基本特征：质地像塑料纸，不易撕破；正面较光滑，背面粘性较强；背后的衬纸光滑易撕下；背后的粘胶有气味。
４．组织学生利用现有的材料工具对这种“粘贴纸”的性能进行探索性的研究：(1) 这种“粘贴纸”的易折易剪程度；(2) 它能粘到哪些物体上，在哪些物体上粘得比较牢；(3) 它能否在一些物体上反复多次地粘上又撕下。
5. 学生相互交流实验结果，谈谈“粘贴纸”的性能。
（四）启发学生思考：
这种“粘贴纸”可能有些什么用途？并组织学生对这一 问题展开讨论。
（五）布置学生课外对这种“粘贴纸”的功能、市场应用等情况进行调查了解
主要调查目标：(1) 它的确切名称；(2) 它的优点；(3) 它适用于哪些装饰场所；(4) 它的制作加工常用哪些工具和设备，它的制作和加工有哪些难度，又有哪些窍门；(5) 它的装饰美化效果如何。
学生课外调查活动
●学生课外自由组织5-8人小组，对不干胶的功能、市场应用情况进行调查 。
●调查过程中注意收集有关的材料，如不同种类的不干胶样品，制作成的装饰物样品，能反映其装饰效果的照片等。
●小组成员分工合作进行调查，调查完毕组内进行总结交流，并作好调查记录，写出调查报告。
●本次调查要求在一周时间之内完成。
课堂教学第二课时
（一）组织教学
（二）课外调查情况汇报交流
1. 各组派代表汇报本组调查的途径和方法
调查的途径主要为：到装饰用品市场、电脑刻字店、广告公司、街头店面等地方进行调查。调查的方法主要有：参观、访问、通过有关书籍查找了解等。
2. 关于该材料确切名称及名称由来的汇报
该材料名称为不干胶或即时贴，这两种名称是由于该材料的背胶经久不干和使用方便的性能特征而得来的。
3. 关于不干胶材料优点的汇报
不干胶色泽鲜明、质地坚韧，不怕风吹雨打，应用范围广泛，而且使用非常方便，品种丰富，挑选余地很大。
4. 有关不干胶适用于哪些装饰场所的调查汇报
不干胶主要适用于广告牌、店面玻璃门窗、灯箱、横幅、锦旗、展板、宣传窗、科室牌上的贴字和装饰美化，有时也用于装饰画的制作。
5. 关于不干胶的制作加工常用哪些工具和设备的调查报告
手工制作加工不干胶常用美工刀、刻刀、剪刀等工具；专业的广告公司和刻字店应用电脑雕刻机进行加工。
6. 关于它的制作和加工有哪些难度，又有哪些窍门的调查报告
大块的不干胶不容易贴平整，贴的时候最好一次成功，否则返工很困难；手工刻制不干胶时要刻透，否则粘贴时会整块相连，镂空困难；不干胶粘贴不平产生一些小气泡时，可以用大头针把气泡戳破再把不干胶抹平；粘贴不干胶时，先固定它的一边，然后边撕背后的衬纸边贴，这样容易贴平整；粘贴不干胶割的小字时，用一种转贴纸来贴非常方便。
7. 关于不干胶的装饰美化效果的调查汇报
不干胶质地平整，颜色均匀、鲜明，制作成的装饰画和文字很醒目，很漂亮。
（三）指导学生开展不干胶创新使用实验和“创意使用”比赛
1. 分小组（4-5人为一组）发放剪刀、刻刀、垫板、绳子、易拉罐、可乐瓶、纸盒、明胶片、挂历纸和多种颜色的不干胶等工具材料。
2. 指导学生使用不干胶进行各种创造性的折、叠、搓、揉、卷、剪、贴、刻、刮的实验，并相互展示交流实验结果。教师巡视指导，发现新颖的、好的技法及时给予推广。
3. 学生分小组进行不干胶“创意使用”比赛。
同小组四五位学生相互合作，充分利用现有的工具和材料，有创意地装饰、美化教室内的物品或人物。如装饰课桌椅、书包、花瓶、花盆以及拖把等，或者装饰同学的服装、脸部、手脚等，要求装饰效果要有美感，也可以应用这些材料制作一件艺术品。
（四）举行“创意使用”比赛作品展示和评比活动
1. 各小组展示本组成员集体创作的作品，学生相互观摩，教师为作品编号。
2. 学生提名“不干胶创意奖”候选作品5-8件。
3. 候选作品作者代表作创意的简要介绍。
4. 民主评选“不干胶使用创意作品冠军”。
（五）教学小结
教师简要总结本单元两课时的教学和学生课外一周实践活动的情况，对学生积极主动参与学习和实践的精神给予表扬，对学生取得的成绩和进步给予充分的肯定。鼓励学生课外多多关心周围的新鲜事物，学习上要自主探索，力求创新，同学之间则要多加强合作。
教学反思
为期一周多的教学和社会实践活动使学生兴趣浓厚，大部分学生参与了调查实践并取得了一定的成果，这种体验式的学习和合作学习的形式深受学生欢迎。虽然不干胶这种材料的使用难度较大，学生一下子难以掌握，课堂作业亦显得粗糙了些，但学生们从实践中体会到了创造的乐趣和成功的快感。这一些正是本课的教学设计所希望达到的效果。
本课的教学构思是颇有新意的，创新设计亮点主要体现在：
1. 突出学生学习活动的自主性、实践性和探索性；
2. 开展学生合作性学习的教学尝试；
3. 从课堂走向社会，拓展美术教学空间。在各年级中多开展类似本课的教学对提高学生的实践能力、创新能力和合作意识将会大有帮助。
更能带出地中海风情格调。
今天带来多种改造贝壳方法，
如果把贝壳带回家，
在使用贝壳做装饰品之前我们得要对它进行清洗处理，
以下几点同学们需要注意的
一、保存
阳光是保存贝壳的第一大忌，直晒阳光会令贝壳褪色。其次要注意恒温、防潮、防尘。严格来说，木头的酸性也会对贝壳有所影响，所以最好是用大铁柜子保存。
二、清洗
清水清洗即可。浸泡水中不要超过4个小时，否则水中的氯酸会影响贝壳的表面光泽。用5%-15%的漂白水浸泡15分钟，可以褪掉贝壳表面的珊瑚质。
知道这些后我们一起来用贝壳制作创意手工。
【贝壳发饰】
捡来的贝壳需要用磨砂纸打磨至光滑，
再组合起来可以做成戒子、
项链和手链等装饰物，独一无二。
【 烛台】
面积大的贝壳可以当作烛台使用，把蜡加热后倒进贝壳上，静止后固化
【贝壳花盆】
用贝壳把花盆装饰起来，别有风情。
【酒瓶与贝壳的碰撞】
把没用的酒瓶与贝壳结合起来，瞬间变成家居时尚装饰物
【装饰镜框】
A.使用各种清洗干净的贝壳，按照从大到小的顺序排列在镜框上，让整个镜框上的贝壳看起来丰富多样。
B.使贝壳保持平衡状态，然后依次粘贴。再用细小的贝壳填补在镜框的边缘处，不要留下缝隙。
C.风干一段时间，以保持黏合剂的稳定性。
【装饰画】
能带出大海味道的地中海风格装饰画
【 手绘装饰品】
如果你有足够的创意，可以把普通的贝壳变成艺术品摆设
【 装饰相框】
一张在大海拍来的照片，要是配上大海味道的相框列是绝配
【挂饰】
把大大小小的贝壳串起来，当作壁画也是不错的选择。
