孩子想要在自己房间里安一个滑滑梯，应该怎样设计

设计滑梯，除了外观的美观和趣味性，还要注重安全。

详细说主要有以下几个方面：

符合人体工学：不同年龄段的儿童，适配的滑梯规格也不同，要明确滑梯的游玩对象，从身高、体重、活动习惯等角度出发，匹配相应的设计指数，包括高度、坡度、缓冲区等。

规避曲形滑梯：有些设计师为了让滑梯更有“趣味性”，将滑梯设计成波浪曲形，其实这种滑梯危险系数很高，很容易因惯性悬空造成摔落，应规避这种“异形”滑梯。

结构坚固：坚固的结构是保证滑梯安全的前提，要选用优质的材料，将各个接缝处衔接牢固，避免意外的发生。

无尖锐凸起：儿童对于危险预判能力弱，因此在设计滑梯时，要进行圆角设计，并且确保滑梯无倒刺，避免划伤儿童。

安全无毒：采用绿色安全的材料，确保无挥发毒气。

滑梯由攀登段、平台段和下滑段组成，一般采用木材、不锈钢、人造水磨石、玻璃纤维、增强塑料制作，保证滑板表面光滑。滑梯在尺寸上要遵循人体工程学原理，与人体的高度配合，与儿童年龄和体型结合，才能有益于他们的健康成长。一般在设计时，滑梯攀登梯架倾角为70°左右，宽1000px，梯板高150px，双侧设扶手栏杆。滑板倾角30°－35°，宽1000px，两侧直缘为450px，便于儿童双脚制动。另外，成品滑板和自制滑梯都应在梯下部铺厚度不小于75px的胶垫，或1000px以上的砂土，防止儿童坠落受伤。并注意滑梯的承受力，缓冲力，两边的扶手，还有宽度是否合适，抛物线是不是合理，最好的方法是实践一下，参考一下其他的成品，做改良也要把安全放在第一位。

滑滑梯的角度是40度，这个角度更适合一个小朋友从上面滑下来。1，儿童组合滑梯都是可以自由组合的，连接部分是活的。可以指明要哪一部分或者不要哪部分。材料根据经济投入来定，单层玻璃刚的基本是淘汰品，双层玻璃刚滑滑梯、工程塑料儿童滑梯、进口工程塑料儿童滑梯用的单位比较多。厂方一般应有安装工上门安装的。2，最好选择同时具有下列资质的单位购买滑滑梯：通过质量认证（ISO9000——2000）的单位。通过环保认证（ISO14001——2004）的单位。通过国家强制安全认证（3C认证）的单位。3，不要只看价格和图片，厂家是凭良心做事的，只有错买的，没有错卖的。有的商家用回笼料或者次品料代替原生料或者同样的东西里面原材料的量加的少。4，尽量选择口碑好、资质全的单位购买5，购买儿童滑梯，质量安全是第一，现在家长觉悟都相当高的啦。

不锈钢滑梯制作视频简单，不锈钢滑梯怎么制作、生产图 在生活中有不少宝妈带孩子累了，就会让孩子自己玩一会玩具，这样宝妈就可以放松下。目前不锈钢定制滑梯很受欢迎，在大型游乐场、公园、大型购物中心等地方都可能看到不锈钢滑梯的身影，那么不锈钢滑梯怎么制作？下面我为大家简单介绍一下不锈钢滑梯制作方法，并附上了生产图、制作视频。

锈钢滑梯的结构主要是由基座、不锈钢滑道、不锈钢护栏几个部分组成，基座正斜面安装不锈钢滑道，然后在基座背垂直面设计爬梯，不锈钢滑道两侧的基座上固定安装不锈钢护栏。

通常情况下不锈钢滑道和基座采用焊接连接，而且需要根据实际产地尺寸情况设计符合要求的不锈钢滑梯。在确保安全的前提下，滑梯的造型和样式可以进行独特的设计。虽然安装不锈钢滑梯改善了游乐设施的质量，使用场地的层次也大大提高，但是这种滑梯生产和施工成本都很高，安装以后拆装移动都非常不方便。

另外，不锈钢滑梯生产过程中要注意的事项也很多，焊缝要合理安排，焊接符合国家标准，恪守有关规范和安全技能要求，以免焊接失败导致人身安全受威胁。

自己在家怎么做滑梯，在家如何自制简易滑滑梯

对于很多的家长来说，能够给自己的小孩一个可以开心玩耍的童年是相对重要的一件事，虽然不能给孩子们把一整个喜欢的游乐场搬回家，好比滑梯这样的游乐设施我们是可以在家做到的，那么自己在家怎么做滑梯，在家如何自制简易滑滑梯？下面我们就一起来了解一下吧。

我们在家也可以简单的自制一个滑梯，如果想是快速一点的话，就可以把自家里的楼梯利用起来，可以将一些纸壳和废旧的纸箱都收集起来，然后把纸壳擦拭干净，剪开就可以铺在楼梯上了，如果一个纸壳都还不够用的话，这时就可以用胶水把多个纸壳粘在一起，这样一来家庭版的自制滑梯就做完成了。但是也有的家里的楼梯的坡度是比较大的，这样就不合适小孩子当滑梯玩耍，这时我们就可以把滑梯选择搭在沙发旁边，做个非常简易的小滑梯。

单纯是纸壳的滑梯相对来说是比较无趣的，但是我们可以把一些有趣和可爱的图片画在滑梯上，这会让孩子们玩得更加的开心，如果家里的孩子是喝奶粉的也可以把罐子积攒下来，就可以把奶粉罐做一个儿童滑梯了，不管是做什么样材料的滑梯，都应该选择对儿童无害的。

手工滑梯制作方法图片，手工儿童滑滑梯怎么做

我们常说的手工就是用非机器设备批量生产而来的，在我们国家手工活也是一个传统的艺术作品，现在很多的幼儿园每当到传统节日时都会教小孩弄一些手工作品，那么手工滑梯制作方法图片，手工儿童滑滑梯怎么做？下面我们就一起来了解一下吧。

在制作手工滑梯时要找些长方形的纸，然后把长方形的折纸沿着中线折叠两次，再将长条沿着对边折叠一下，把折叠好后的两边长条向内再对折，再将一边的小角折叠成小三角形，接着就把长条再向内折叠一次，把一边长条重复折叠到底后打开成为滑梯的楼梯，最后再把另外一侧长条打开两边成为滑梯的滑坡就可以完成了。

平时孩子喝完的奶粉罐也可以留着，可以用来制作一个儿童滑滑梯，把奶粉罐摆好之后，就开始用胶带缠绕奶粉桶，刚开始的时候就每两个为一组，当罐子所有的罐子缠绕之后，最后就把缠好的两个为一组的继续拿胶带来缠绕固定，将全部缠绕好的罐子摆好一个滑梯造型，最后用一些质量好且比较厚的纸箱用来做滑道，把滑道的宽度量好，然后用胶带把它固定住就可以完成了。

弹珠滑梯手工作品，弹珠滑滑梯制作方法

手工是我们国家的一种传统艺术作品，每当到了我们国家的传统节日之时，都会有相应的手工艺术作品陪衬，现在很多的幼儿园也是如此，老师都会教小朋友动手去做一些手工，那么弹珠滑梯手工作品，弹珠滑滑梯制作方法？下面我们就一起来了解一下吧。

在做弹珠滑梯时要准备好一些材料，取出两个牛奶瓶把它的底部切掉，再把两个牛奶瓶套在一起用切刀戳个孔，将保险钉子取出来把它固定好，然后就根据同样方法再制作一个稍微小点的牛奶盒，一共要制作三个类似的牛奶盒。参照一定的高度在牛奶盒子身上相邻的地方掏两个洞来，把纸巾卷取出来，再用多功能的切刀把它切开，接着把两个切开了的纸巾卷用保险钉固定在一起，然后把接好的纸巾塞进刚刚掏开的洞里面，同时也用固定器和塑料保险钉固定好，并且需要注意纸巾卷在洞里面的长度，要确保弹珠在掉下来的时候是能够接住的。

最后要将纸巾卷的顶部削圆，并制作出有一定的弯度，我们在按照之前的步骤将纸巾卷连接在洞里，弹珠滑梯是一个小型的游乐玩具，大家都可以动手尝试一下。

滑梯攀登梯架倾角为70°左右，宽40cm，梯板高6cm，双侧设扶手栏杆。滑板倾角30°－35°，宽40cm，两侧直缘为18cm，便于儿童双脚制动。成品滑板和自制滑梯都应在梯下部铺厚度不小于3cm的胶垫，或40cm以上的砂土，防止儿童坠落受伤。 

简介：

滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子"嗖"地滑下来时，能享受到成功的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，一般适宜于3-6岁的儿童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板(一般有平直和弯曲的两种)，儿童从梯子上去，从斜板滑下来。

活动益处：

通过攀爬才能进行滑梯活动。儿童玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养儿童的勇敢精神。在游戏中能享受到成功的喜悦。

种类：

(1)儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，一般适宜于3-6岁的儿童。

(2)特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。

设计说明：

本次活动主要来源与日常生活，玩“滑滑梯”是每个小朋友都个性喜欢的一样活动，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少，所以这个教材是很贴合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，个性是乐曲两部分的旋律区别十分明显，所以就应是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。

一、活动目标：

1、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。

2、想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。

二、活动准备：

自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。

三、活动过程：

（一）创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。

1、出示自制滑滑梯

老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。

2、师边拍手边念儿歌：

小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，“哧溜”一声滑下地。

你们喜欢玩滑滑梯吗？平时都是怎样玩的？

3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的？什么时候滑下来的？

4、师幼空手做动作。

（二）透过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。

1、透过小动物来感知乐曲

（1）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。

小狗说：“真好玩，我再玩一次行吗？”

（2）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）

滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗？

（3）请个别幼儿示范小狗和小鸭一齐玩滑滑梯。

小动物都说听着音乐滑滑梯真搞笑。

2、透过身体部位来感知乐曲的上行和下行。

“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗？此刻老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗？一、二、三”

（1）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗说：“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗？”（能）

（2）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。

（3）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯？根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。

3、透过身体动作来感知滑滑梯。

我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀？老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎样玩的？

（1）师示范身体滑滑梯。

（2）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。

（3）师和幼儿羣众练习。

活动重难点：

重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

难点：帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：这天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁(小狗)他们在干什么(滑滑梯)

二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的为什么要这样玩

2、人多的时候就应怎样玩滑梯

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩

2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

【设计意图】

这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并构成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。

【活动目标】

1.体验歌曲轻快的节奏感。

2.学习用柔和的声音学唱歌曲。

3.引导幼儿随录音学唱歌曲，明白要排队一个跟着一个走。

【活动准备】

歌曲录音《滑滑梯》录音机。

【活动过程】

（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。

小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？

是怎样滑滑梯的？

（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。

这天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。

歌曲好听吗？

歌曲的名字叫什么？

歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？

（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）

(三)结束部分：教师总结学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。

延伸活动：户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。

一、活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

二、活动准备：

1.小兔头饰若干，照相机。

三、活动过程：

1、谈话方式引出主题

师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！

2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

兔妈妈："这天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”

3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

师：我们怎样样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）

4、人多的时候就应怎样玩滑梯

师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

四、结束活动：

让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

活动反思：

娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初情绪不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面能够稳定幼儿情绪，一方面能够进行安全教育，到达安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都明白怎样有序安全的滑滑梯。

活动目标

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的决定。

活动准备

教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？

2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

师：

（1）你刚才是怎样玩滑滑梯的？

（2）图画中德小朋友是怎样玩滑滑梯的？

（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？

3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

师：

（1）我们小朋友是怎样玩攀爬架的？

（2）这幅图画中的小朋友是怎样玩攀爬架的？

（3）挤在一齐玩攀爬架会发生什么事情？

（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？

4、教师帮忙幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮忙下掌握安全注意点。

（1）师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一齐。

（2）教师引导幼儿学习儿歌。

（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

教学变式

有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮忙幼儿更清楚地认识自己的行为。

家园共育

家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。