《线描装饰画》

我与民盟

一直没有加入任何党派的我在工作十年之后。看到我身边好几个优秀的画家和我崇拜的大学的师兄，还有我吴冠中先生，潘天寿先生，刘海粟先生，都是民盟的盟员。让我也萌生了加入民盟的想法，我终于找到组织了，希望在这样一个大家庭里，让自己变得更优秀，为社会做出自己应有的贡献。

从2018年开始，我开始了解我所在的县市民盟主委是谁，写申请，找到我身边的优秀盟员，问是否能介绍我加入民盟。经过申请和报批，2019年11月我终于加入了民盟，通过了基层组织的考察，也通过了平顶山市委员会的审核批准，我终于可以成为一名光荣的民盟盟员了。

我知道中国民主同盟主要是由从事文化教育以及科学技术工作的高中级知识分子组成的。看到民盟英华录里那么多优秀的英烈先贤，他们是我一生学习的榜样。

2020年11月26日第一次和民盟亲密接触是参加盟动中原——民盟平顶山市盟委，舞钢支部教育扶贫捐赠助学活动。

民盟经常组织这样的活动，初冬的天气还有点冷，我们带着捐赠物资来到偏僻的杨庄小学。我们一行人有书法家，音乐家，我们给孩子们带来了一节书法课，音乐课和美术课。我准备的一节《黑白线描装饰画》的课，给孩子们教画线描，看着孩子们闪光的眼神和期待画画的样子。我自己特别的感动，恨不得把所有的知识瞬间交给他们。

黑白线描装饰画，通常给人一种细腻柔美的线条感，有强烈的视觉冲击力。黑白装饰画是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。

在中国人民心中，黑是实，白是虚，黑是一切，白则是空灵。黑与白如同有与无的相互浸润渗化，从而造就一个实中有虚，虚中有实，有无相生的大千世界。巧妙处理黑与白两个极端，把一切浓缩在黑、白巧妙组合的画面中，如同音乐与音响的旋律、节奏、配器等给人听觉上带来享受。要善于抓住形象的主要特征，删繁求简，画面上只要极其简练的形象，力求达到黑白对比强烈明快的艺术效果。

黑白线描装饰画，灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。世界是彩色的，但是通过概括和抽象之。我一直都很喜欢黑白线描画，不仅是因为它拥有独特的表现手法，更是因为它让我的生活变得更加有意义。今天很高兴把它分享给杨庄小学的学生们。

黑白线描装饰画，顾名思义：一幅画是由点、线和面构成，并且画面为黑白。它不挑剔无论是风景，动物，植物还是：“静物”都可以表现。今天我教孩子们主要学习抽象的装饰线描画，有些人也叫禅绕画，我把它叫做线描疗愈画，在工作之余，在学习之余，无论大人小孩儿，无论男人女人，都可以拿起一支笔，开始线描疗愈的绘画。

我们小时候还没有认识色彩的时候，就喜欢拿起一支笔到处画下各种各样奇怪的线条并从中感到快乐。绘画是孩子的天性，从会拿笔就可以开始画画，线描画相比于其他的绘画方式它工具简单，作画方便。一根线在纸上自由地游走给人感觉轻松、畅快。线描画的工具有很多种，我们常用的有粗细两端都可以用的记号笔，有粗细型号多样的针管笔，除了黑色的还有彩色的针管笔、彩色圆珠笔彩色的记号笔、彩色的荧光笔，此外还有我们熟知的油漆笔、高光笔等不同的笔。线条质感、色彩、笔触感都不一样每一种都有自己鲜明的特点。不同的人也会根据自己的感觉和喜好进行选择适合自己的就是最好的。

线描从来都不是枯燥乏味的，也从来都是一成不变的，它可以变幻各种方式、各种材质，尝试不同的表现方法、展现形式，有时候采用一个创意的构图，有时候和有趣的插图结合起来，有时候将它与拼贴的方式结合起来展开创意，有时候它是平面的，有时候它又可以是立体的，有时候它是一张画，有时候它又变成了一张精美的书签。

热爱线描装饰画的人每天都会花大量的时间进行创作，一幅作品的完成会带给人的满足感、愉悦性、轻松感，是心灵的疗愈，绘画的艺术性都是相同的。

一节课下来，从学校门口的大山教起，孩子们已经画的很有感觉，大胆涂鸦，并且很多孩子跟我说他们最大的兴趣就是画画。我给孩子们欣赏了欣赏了优秀的儿童线描作品，还有毕加索，梵高的线描作品，吴冠中，刘海粟的绘画作品，还有我画的线描作品，很多同学总说不会画，不敢画，我说你们都是天生的艺术家，是大师，我们要像大师一样大胆画画。毕加索说：“我花了四年时间画得像拉斐尔一样，但用一生的时间，才能像孩子一样画画。”

孩子们的线描作品，只有一个张白纸一支中性笔就可以，只有黑白灰，不用涂色就能很丰富。孩子描绘的线描生机盎然。绘画不是比拼材料，而是绘画的本身。

关于画画，我们可能只为孩子们心里种下了一颗小小的种子，但在艺术的滋养下，将来也许他能生根发芽。在这样偏僻的山区，在大山的包围中，孩子们可以画身边的风景，画家里的家禽，牲畜，只要拿起画笔，身边的一切都可以入画。

一节课下来，我看到一个小朋友画的一个人物形象非常的可爱，我说如果用软陶把它做成立体的，会更有意思。如果再有机会来，我带着软陶的材料，教孩子们如何做软陶泥。之前我也经常送教下乡，去舞钢市各个偏远的乡村小学，给孩子们教软陶，在舞钢市青少年校外活动中心的公益课，每年寒假暑假教孩子们做陶艺。艺术是无限的，需要我们一双发现美的眼睛，让我们从小开始把艺术生活化，把生活艺术化。

其实我想说，艺术是什么？不是什么高大上，也不是博物馆，美术馆，而是生活的点点滴滴，我们抬头看到一片树叶落落下会觉得幸福，能感受到春夏秋冬的季节变换之美，能看到孩子的可爱，能感受无论是贫穷或者富裕带给我们的健康，能感受到这一切的一切，这才是真正的幸福，也是把艺术生活化，把生活艺术化最简单的标准。

能让自己无论在何种境地都会觉得幸福，就是了！

最后，孩子们带着我们捐赠的物资回到教室，半天的时光非常短暂。但这一节课对我来说收获很大，第一次参与民盟的活动，如果有可能，我会和民盟一起，走进更多的学校，做更多的公益，把我所能教授的手工绘画艺术带给更多的孩子们。

什么是线描

1、线描是用单色线对物体进行勾画。

2、在中国绘画中,线描既是具有独立艺术价值的画种（白描），是造型基本功的锻炼手段。

3、线描可以勾画静态的轮廓，也可以表现动态的韵律。

装饰线描最基本的特点：

1、可以用不同的纸（白色绘图纸，彩色卡纸，瓦楞纸等）和不同的笔（勾线笔，毛笔，各色荧光笔，钢笔，彩色单色水彩笔等）通过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。

2、儿童线描装饰画注重儿童的主观想象与感受，用夸张联想的方法分析观察，画出体现自己的童趣，灵性与想象力，在此同时，巧妙的用黑、白、灰及线条的变化组成有节奏的画面。

装饰线描画的学习过程：

1、认识点、线、面，了解黑、白、灰。

2、运用点、线、面作为绘画手段描绘物体，学会使用添加、变形、重复等装饰手法灵活处理画面。

学习线描应注意的问题：

1、线条的流畅性；

2、笔用力均匀，一气呵成（用笔要稳要慢）；

3、线与线要连接好，中间不能断线，不能在线头连接的地方有空白；

4、注意大与小，多与少，长线于短线，曲线与直线、重叠与遮挡的关系；

5、用添加、留白、分割的方法来处理画面。

儿童基础线描装饰画知识技线描图片之点线面的学习：

一些面的形状

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不规则点的排列

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一些线的排列方式

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用点线面的组合画出黑白灰的关系

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图形与线的疏密关系

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重叠关系

重叠扩散关系

图形的切分：用直线或曲线切分

找出下面画当中的点、线、面关系，疏密关系，重叠关系，黑白灰关系， 并将他们画下来，将这些图形牢记于心

开动你的脑筋，画出不同的图形组合与线条排列关系 。

欣赏线描作品

小朋友们一起动手画一画吧！

工具与材料

（以下作品来自：绘画的秘密）

彩色卡纸、勾线笔、剪刀、水粉颜料、拓印工具；

教学引导

展示图片的同时可以跟学生一起讨论花开是什么样子的，会引来什么小动物呢，然后引导孩子一起观察图片，待孩子热情高涨的时候开始制作。

课程示范

第一步：在彩色卡纸上画出花蝴蝶、蜜蜂、毛毛虫；

第二步：按上图步骤做出一朵可以翻折的花；

第三步：将折好的花粘在画好的花枝上；

第四步：用黑白线描元素装饰花及叶子蝴蝶等；

第五步：将花打开添加装饰；

第六步：用拓印小工具装饰画面，作品完成后对每个学生的作品进行点评，让学生在欣赏别人作品的同时提高自己的审美能力。

课件活动

1.课程类型 创意线描装饰课程

2.参考课时 90分钟

3.工具材料 素描纸、记号笔、水彩笔

教学过程

【观察与讨论】

提供桌上摆放的静物，或者从网上打印多样的、可供选择的静物摄影图片，选择其中一种你感兴趣的静物进行观察和讨论：这个静物由哪几部分组成？在外形上有哪些色彩、线条、细节的变化？学习运用简单的基本形和线条，概括静物的外形特征，体现静物的造型美和线条美。同时，在绘画中，充分发挥想象力，运用面积对比、曲线与直线的对比、黑白灰线条的排练组合，使静物焕发新的魅力，呈现强烈的装饰美感。

【作画提示】

1.选择8开的素描纸进行创作，首先考虑好画面的构图形式，做到主体饱满、物体之间的摆放位置合理、衬布的摆放服务于画面的主体；2.突出形体的重要性，不强调体积，用平面的、富有黑、白、灰节奏变化的点线面元素对静物进行装饰，通过线的疏密对比来体现静物的结构特征；3.通过彩色的衬布和背景，烘托主体，使画面主次分明、鲜艳醒目。

情景描述

在桌上摆放着一组静物，如果仔细观察，你会发现生活中平凡静物别样的美：宽的窄的面、深的浅的色、曲的直的线......小朋友们，如果我们用多样的线条来表现静物，又会产生怎样奇妙的画面效果呢？一起动笔试试吧！

教学重难点

1、感受日常生活中静物的美感，学习运用富有想象力的花纹对静物进行装饰，通过线的疏密对比表现静物的结构特点。

在绘画中，选择一两种静物组合成一幅画。在绘画前，树立整体观察的意识，运用基本形和线条概括出静物的外形特征。在对静物进行装饰时，有的静物本身具有鲜明的花纹，比如哈密瓜的网纹、陶罐流淌的釉纹等等，这些细节都为我们提供了参考的装饰元素；同时我们还需要发挥大胆的想象力，运用丰富的点线面对静物进行点线面的装饰，比如颜色深的对方可以线描处理得密一些，颜色浅的地方可以留白或者简洁地处理，从而使画面中的点线面富有节奏韵律。

2、通过衬布、桌面的添加使画面更加饱满，同时通过背景的色彩衬托，使画面主次分明、鲜艳醒目。

在绘画中，可以添加桌布、桌面、背景等，丰富画面内容，使构图更加紧凑、饱满；通过运用鲜艳的色彩，对背景进行涂色，使画面形成绚丽色彩与素雅黑白的鲜明对比，增强画面的视觉效果，带来不一样的视觉享受和创作体验。

绘画教程

准备静物摄影图片或提供实物参考

用记号笔在素描纸上勾勒出静物简洁的造型

从画面的主体物开始进行装饰

用线条沿着静物的结构分割成不同的块面

在块面内运用不同的线描元素进行装饰

在装饰时用到点、线、面的不同元素

组织出丰富多变的花纹

调整画面中线条疏密的对比

使画面中点线面的元素更加整体、美观

运用色彩鲜艳的水彩笔颜色对背景进行涂色

通过平涂的方式铺出大色块

在色块的基础上进行较深色彩的叠加和线条的丰富

使画面背景色彩富有变化

课后点评

在今天的美术课程学习中，通过运用线描表现形式创作一幅富有装饰美感的静物，培养了小朋友们的观察能力和对线的运用与表现力，发现日常生活中的美感。

在创作中，小朋友们通过认真的观察和概括，运用流畅的线条生动地概括出了静物的造型特点；在线条的装饰上，线条富有曲与直、疏与密的对比，呈现出黑白灰的节奏变化；画面整体将鲜明的色彩与黑白的线条巧妙地组合在一起，呈现出强烈的装饰效果。

黑白线描画的特点：黑白线描画属于一种黑白艺术，它以硬笔为主要表现工具，以线条为主要表现手段，以训练儿童观察能力、造型能力、表现能力为主要目的。

黑白线描画一般对物体的形状、结构、大小等都会仔细观察，能把自己眼中的客观世界大胆地用线条描绘下来。但仅强调线条和物体多少的排列与堆积，仅强调线条的意义和作用是不够的，这样不利于儿童对物体的观察能力和造型能力的培养，更不利于儿童对物体特点的准确把握和充分表达。

黑白线描画的基础技巧练习：

线的练习。线是线描画最基本的造型语言，线条练习是线描画的基础。对初学者来说，画线能力的获得确需严谨的训练过程，基本线条练习必需下大功夫。初学者在进行线条练习时可能会画得歪歪扭扭、不太工整，而线描画是最讲究线条的整齐工整，每一条线的衔接都要到位。

儿童的世界是多彩的，儿童眼里的世界更是多姿多彩，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，对他们来说是多么美好的世界。而对于黑、白色来说，儿童对它们的认识程度不够，使用范围不广。儿童线描画属于一种黑白艺术，它以硬笔为主要表现工具（如钢笔、水笔、铅笔），以线条为主要表现手段，以训练儿童观察能力、造型能力、表现能力为主要目的的一种绘画方式。儿童学习线描画一般对物体的形状、结构、大小等都会仔细观察，能把自己眼中的客观世界大胆地用线条描绘下来。但仅强调线条和物体多少的排列与堆积，仅强调线条的意义和作用是不够的，这样不利于儿童对物体的观察能力和造型能力的培养，更不利于儿童对物体特点的准确把握和充分表达。线描画很少涉及到色彩这个概念，而且受儿童年龄特点的限制，也不太善于用“线条”来表达物体上的颜色、质地、机理和明暗等因素。那么儿童线描画能否展现出物体的丰富“色彩”呢？我想用黑、白、灰同样也能表现出自然界中明暗深浅变化不一的色彩。那么教师应怎样去引导儿童观察、分析这些“色彩”呢？我认为除了在写生练习中的常规教学外，也可以借鉴一下其他绘画门类的操作方法，或许能达到锦上添花的效果。

一、借鉴黑白装饰画的黑白转换关系，处理好点、线、面的艺术关系。

黑白装饰画讲究点、线、面的综合运用，巧妙利用点的疏密、大小，线的长短、粗细、曲直，面的形状和大小来表现物体的“色彩”至关重要。如用稀疏的点来表现灰色，密集的点来表现深灰色，用细疏的线条来表现过度色（中间色），用粗密的线来表现厚重色，用平涂或留白来表现黑色或白色。而在实际物体中“灰色”或“中间”色又是最常见的，也是最难处理的颜色。儿童由于实践经验不足，画面处理能力弱，线条把握不住，往往会出现一些问题，如线条排列方向的组织、疏密的层次，会影响到颜色的“淡”或“深”、“净”或“脏”，也就是线条过密，则显得颜色太浓或太深，线条排列杂乱无序，则显得颜色太花或太脏。同样平涂或留白来表现物体也不能大面积使用，否则显得太沉闷、死板或空虚、单薄。

那么有些色彩要表现物体的材料质地、机理效果，给人一强烈不同的视觉效果，我们则通过“点、线、面”的装饰处理来形成不同层次的色彩效果。如玻璃的光洁透明，瓦片的整齐有序，盆花的错落有致，木纹的自然纹理等等。这些技巧的表现是要我们去引导儿童细心观察、认真比较，去发现物体的本质特征，并鼓励儿童大胆地借鉴装饰画中的“黑、白、灰”等因素用“点、线、面”这些媒介积极地组织画面，使物体的形象更为生动，画面的层次更为丰富，并且具有一定的装饰美感。

二、借鉴水墨画墨色层次关系，处理好画面的虚实和主次关系。

水墨画是以墨为主要材料加以清水来作画的中国特色的画种。它的特点是“黑白分明”，用黑白表现丰富多彩的世界。而之所以能做到这一点的主要原因在于神奇的“墨韵”，即“墨分五色”、“计白当墨”。这也正是线描画中不可或缺的表现方法之一。在水墨山水画中表现山峦叠嶂、云雾缭绕、瀑布飞泻的景色中，“云”和“水”往往是用“留白”的方法，即计白当黑，把云、水的画面留出空白，与周围的山、树、天空相衔接，画面自然生动、惟妙惟肖而不空洞。在线描画中，画茂密的树林、古建筑中的成片的瓦片、远景等要是一一详细地描绘下来，则显得繁琐、沉冗、呆板，效果会适得其反，而采用“留白”的方法，用简略的线条勾出个大概的轮廓，删繁就简，省去茂密的树叶、周围屋顶的瓦片、次要景物的细节等，重点描绘主体，祥略得当。这样不但不会觉得单调，而且更使主体鲜明突出，次要的物体起了衬托作用，从而使整个画面主次分明，构图得当。儿童的选择能力还很弱，他不知哪些该简略写，哪些可以“留白”。教师通过分析、比较，逐渐让他们懂得画面的主次关系、虚实关系怎样处理，让他们懂得其实“留白”也是很美的。

三、借鉴素描中的明暗调子关系，处理好物体光线的表现手法。

物体受自然光线或灯光的照射，产生的明暗与阴影各不相同。光线直射部分物体表面比较亮，颜色浅。背光部或反光部，光线弱，物体表面比较暗，颜色深。而中间过渡部分颜色则相应灰一些。这些色彩的表现就联系到素描的明暗调子的知识。线描画中的线条和素描中线条的操作方法属异曲同工。其中排线、交叉线线条比较密集，可以表现物体的背光面或阴暗面，稀疏的排线表现物体的灰面，留白来表现物体的高光面。另外工具的选择也能丰富线描画的表现方法，如用铅笔或炭笔，可以把线条进行涂抹，产生从暗、灰、到亮的渐变过渡；用水墨材料进行晕染也会产生同样的效果。这样就可以把物体的丰富、细腻的一面可以充分地表现出来。因此在教学中适当进行一些几何体和静物的写生训练，渗透一些素描的这方面知识，让儿童意识到物体在光线下，颜色会产生一些有规律的明暗变化，有助于儿童对物体立体感、空间感的感悟和领会，增强儿童的表现能力和信心，又能使儿童更好地理解用线描也能表现出丰富的“彩色“画面，不断提高学生的绘画能力和信心。

生命在于运动，艺术在于创造，不同的艺术门类同源于生活和自然，它们同根同源，也就可以相互学习、相互借鉴其他好的方法与精髓，并为之己用。我们把单纯的单色线条不仅能表现出物体的形状、结构、大小等因素，而且还能表现出物体的质感和色彩。既要让儿童认识到线描写生色彩表现的“单纯性”，即黑、白色的强烈对比，有要让儿童认识到它的“丰富性”，即用“点、线、面”等因素的综合运用带来的黑、白、灰的丰富层次变化。

线描画的特点

线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素。把一条线首尾相接就构成了形，它在绘画中表示界线、区域或轮廓。

线条是绘画造型的重要手段之一，有丰富的表现力。由于线条运动的方向，使用的材料，排列的方式，描绘的速度以及用力的轻重不同，使线产生许多的变化，如曲直、长短、粗细、软硬、锐钝、强弱、缓急、疏密等，作者根据个人的感受、风格、爱好，采用不同的线去表现。

儿童线描的造型特点，具有游戏性、随意性、象征性和装饰性。用具象和抽象结合，装饰与构成结合，通过线形的排列、组合对儿童进行美的感性训练，使他们掌握线描的基本功。

在绘画中，线条不仅可以用来勾勒出客观事物的形体，表现客观事物的运动，而且也是作者用来表现他对客观事物的感受，表现他的审美情感和艺术个性的手段，蕴含着作者本人的思想感情，是心灵的体现，是音乐的旋律。

线的种类大体可分直线和曲线两类。直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等曲线有弧线、波浪线、螺旋线等。

线描画的欣赏

美术最基本的造型手段是线条，它是构成视觉艺术形象的一种基本元素。无论平面还是立体的作品，无论写实还是抽象的作品，线条作为创造形象和表现艺术家思想感情的绘画语言，显示出了丰富的表现力以及艺术美感。中国画中传统技法――十八描，即是各种线条的生动画法。中国绘画史的线条，可从现代的水墨画一直追溯到仰韶文化中的彩绘画，历代对线条的运用各具风采。

西方绘画中的'线条，具有较强的造型功能。由于东西方文化背景的影响，无论在形式上还是在美感上各不相同，东方绘画中的线描画注重情感，富有韵律感和装饰美，西方绘画中的线描画更具有理性特征。在欣赏习惯影响下，绘画中造型的传统观念的差异，就形成了不同的表现力及民族风格。

线描画的工具与材料的选择

线描因为使用工具的不同，从而使作品呈现出不同的艺术效果。长期以来，高中的线描画教学在形式、运用工具以及材料上都有着一定的局限性。其实线可以是单色的，亦可以是复色的，在线与线之间或者线的上面也可以添加其他的色线，造成一种丰富的色彩变化。也可以用美工笔或者签字笔等，勾画出较粗的线条或较细的线条，和毛笔等软笔勾画出的粗犷的线条，形成鲜明的对比。此外，在材料上可以选择不同色彩和质地的纸张，来丰富线描的表现力。比如宣纸上的线给人一种飘逸感，而蜡纸上的线则给人一种顿挫感。其实还有很多，材料和工具的不同，最后导致的效果随之产生变化，从中可以感受到不同的艺术氛围。

线描画的分类

线描画的种类有点（大点、小点）、线条（点的延长）、面（点的聚集和线条的增粗），还有直线、斜线、螺旋线、曲线以及点、线、面的组合。线描画也可称为素描画，它是以单线条来描写所看到的物体，它是既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理的一种绘画形式。

儿童线描画的一般知识

儿童线描画源于中国画法中的白描，是一种以线为最基本的表现手法的儿童绘画形式。在儿童线描画中，线条是最有生命力的因素。线是结构，线是骨骼，“形依线而立，色依线而明，神因线而传”。

儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装饰画有相似之处，但又有明显区别。就造型语言来说，儿童线描画以线为主，点、面为辅，而黑白装饰画是点、线、面的综合应用。

儿童线描画的工具很简便：纸，以质地细腻而坚实、洁白、不湮为宜；笔，可用钢笔、水笔、书法笔（或者将普通钢笔的笔尖加工使之稍弯曲一点，画线时可粗可细并用来进行适当的黑白处理）、铅笔（H型为宜）；此外还要碳素墨水、橡皮、白色广告色（修改画稿用）。切记不可用直尺、圆规等辅助工具。

儿童线描画的教学目的

美术活动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画表现抒发自己内心的意欲和情感，儿童线描画教学也是如此。

儿童线描画对启发儿童智慧，培养学习能力和习惯有很好的作用。喜欢线描画的儿童对学习语文很有帮助，记生字时，他们对字的形状与笔画看得准、记得清、写得好，这有赖于画画时观察力、记忆力、描写能力得锻炼。写作文时描写得具体生动、细致深入、层次清楚，这也有赖于画画时观察与思维之功。学习数学时理解能力也比较强，他们对事物多少、大小、长短、方圆等在画画时积累了很多感性认识。

儿童线描画的教学常规

一门课的教学成功与否，教与学的双向努力是关键，教师的思维导向左右着学生的理解、分析能力及素质的形成。

由于儿童线描画在认识物体和表现对象时有其特殊的要求，从而在教学过程中，如何正确地引导学生观察、分析、理解物体的形象及其规律，并将其准确、生动地描绘出来，便成了该课地重点。儿童线描画地家学常规是：基本技巧练习、分类练习、组合构图练习。

1、基本技巧练习：线的练习

线是线描画最基本的造型语言，线条练习是线描画的基础。对初学者来说，画线能力的获得确需严谨的训练过程，基本线条练习必需下大功夫。初学者在进行线条练习时可能会画得歪歪扭扭、不太工整，而线描画是最讲究线条的整齐工整，每一条线的衔接都要到位。

在进行线条练习中，应注意以下几个问题：

（1）初学者一定要进行反复地练习，只要持之以恒，定能收到满意效果。

（2）在具体的练习用线时，注意千万不能描和涂，行笔要沉稳，不能浮滑，一笔中途不要犹豫、不要停留，画出来的线条要流畅如白云流水。

（3）练习各式各样的线条（直、曲、弧、折、不规则）排列，注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线条之间距离要相等。

（4)长时间的线条练习，学生会觉得枯燥乏味，教师引导学生练习时，需注意采用灵活多变的训练方法。诸如：在不同基本形中进行线条排列练习；在具体小画面中进行线条排列练习；通过比赛活动进行线条排列练习等等，调动学生的积极性，提高学生的兴趣。