苹果园合理规划利用规划书
苹果园规划内容包括道路系统、小区划分、附属设施、防护林系统、水土保持措施、种植系统、排灌系统等。规划前必须实行实地勘测，有条件的的也可以利用仪器进行测绘，绘制出整个果园的平面图，按图建园。
一、道路系统
为了使园区管理和运输方便，必须合理规划建设道路系统。道路包括主路和支路。主路一般宽5m，包括连接各个山头的主干路和平地的运输主干路，山地主路要设计成循环路。主路上可行驶汽车或大型拖拉机，在适当位置加宽至10m以便会车；山地苹果园的主路可以盘山而上或呈“之”形上山，其坡度小于5～7º，转弯半径大于10m。为了方便小区日常作业，设置从主路通向各个小区的支路（作业路宽4 m），其中，两条作业路间距<140m，并且园区内的主路和作业路要形成道路网。主路修成厚20cm的水泥浇筑路，作业路修成三合土砂石路面。
二、小区划分
以主路和支路为界将园区划分成若干个小区，小区四周与道路相连，小区的形状以长方形为宜。山小区面积在最适栽培区，大型园地可以8～12hm2为一小区；在不最适宜的地方，可以4～6hm2为一小区；在自然条件比较恶劣的山区，可以2～3hm2为一小区；在切割较为剧烈和在地形起伏不平的丘陵、山地，小区面积可缩小到1～2hm2。
三、附属设施
面积较大的园区应设办公室、宿舍、库房、看护房等，应根据果园规模的大小、布局、交通、水电供应等条件进行相应的规划与设计。园内建筑物规划，应以宁少勿多、不占沃土、方便实用为原则，以节省土地和造价，降低建园成本。一般每相邻2～4个小区建一座看护房，建筑面积80～100m2，作为管护工人的休息地、工具及其他物品的储藏室。
四、防护林系统
1.防护林的作用
防护林主要是改善果园生态条件，减少风、沙、寒、旱的危害，作用有降低风速、减少风害；调节温度、增加湿度；减轻冻害，提高坐果率；保持水土、防止风蚀；利于蜜蜂活动，增加蜜源等。
2.防护林的类型
根据防护林带的结构和作用，可分为紧密结构林带和透风结构林带两种。
（1）紧密结构林带 由高大乔木、中等乔木和灌木树种组成。这种结构的林带由于用大、中、小三种不同高度的树冠组成树墙，所以其透风能力很小。因其上下郁闭，气流受阻，使向风面容易形成高压，并迫使气流上升。当这股气流越过林带顶部后，气流下降，很易恢复风速。因此，这种林带结构虽然防风范围较小，但其保护范围内效益较好。由于这种林带结构紧密，调节温度和增加湿度的效果亦较为明显。缺点是：因透风能力低，冷空气容易下沉而形成辐射霜冻，集中积雪和使风沙下降。所以在山谷，坡地上部宜设置不透风林带，而在下部则宜设置透风林带，以便及时排除冷空气，防止冷空气和霜冻的危害。
（2）透风结构林带 一般是由一层高大乔木和一层灌木两层树冠构成，也有采用一层大乔木组成的。这种通透式林带，中下部可通过一部分气流，使从正面来的风受阻后，大部分沿林带向上，少部分穿过林带形成许多细小的环流进入园内，从而减低风速。由于这种透风林带对来自正面的气流阻力较小，上部和下部的气压差较低，故大风越过林带后，风力逐渐恢复，所以保护范围较大，通气良好，冷空气下沉速度较慢而且辐射霜冻也轻，积雪积沙也比较均匀。但局部地区降低风速、增加湿度、保持水土方面的效果则不如紧密林带。
两种类型各有优缺点，具体规划设计时，应根据具体情况和需要选择。
3．防护林的营造
（1）防护林的配置 建立防护林应本着因害设防，适地适树的原则，达到早见效益的目的。
大型园地的防护林一般包括主林带和副林带(小型园可只设环园林)。在具体设置中应考虑主林带和副林带的位置。因为防风林的效果与主林带同当地主要风向的交角有关，所以原则上要求主林带应与当地有害风或常年大风的风向垂直。如因地势、地形、河流、沟谷的影响，不能与主要风向垂直时，可以有25°～30°的偏角，超过此限，防风效果显著降低。
山地园地复杂，应因地制宜具体安排。迎风坡林带宜密，背风坡林带可稀，并应与园地其它部分(如沟、渠、道路、水土保持工程等)相结合进行具体设计。山岭风常与山谷主沟方向一致，主林带不宜横跨谷地，可与谷向有30°的夹角，并使谷地下部防风林稍偏于谷口，谷地下部采用透风结构林带，以利冷空气排出。
副林带是主林带的辅助林带，并与主林带相垂直，其作用是辅助主林带阻挡由其它方向来的有害风，以便加强主林带的防护作用，并有利于克服地形、地势带来的不利影响，山地副林带最好与排水沟、道路、作业区等部分结合设置。
（2）林带间距 在一般条件下，主林带间的距离可按300～400m配置，在恶劣条件下(如风沙大的地区，滨海台风地区等)可考虑200～250m。冀东风沙地区一般采用150～200m的间距，最大不超过300m。条件较好地区带距可适当加大。
副林带的带距在条件较好地区可加大到500～800m，风沙严重地区也可缩减到300m。有些地区于建园初期在道路、沟渠旁边栽树数行，待树长大后再行有计划地砍伐，逐年形成副林带。
林带与末行苹果的距离，在充分利用土地的原则下．应考虑到为机械作业留有回旋余地，防止林带遮荫和串根等。一般要求南面林带距末行树不少于20～30m，北面不少于10～15m。
（3）带内配置 主林带行数与当地风速，林木树冠大小、地形及有无边缘林带有关。北部地区在配置边缘林带10～15行的条件下，主林带按5行栽植。副林带行数可根据实际情况安排2～4行即可。
林带内部提倡乔灌混交，或针叶阔叶混交方式。双行以上者采用行间混交，单行可采用行内株间混交。有条件的地方也可采用常绿树种与落叶树种混交。在具体配置时，一般采用林带中间各行为乔木，两边各行栽灌木。但也有乔、灌隔株混栽的。
带内栽植距离可采用：乔木的行距为2～2.5m，株距为1～1.5m。灌木的株行距均以1m为宜。丘陵、沙地、山坡土薄，肥力低，株行距可适当加大，但行距最小不能小于2m，株距不得小于1m。
此外，在树种的选择和配置上，应注意种类多样化，避免种类单一。防护林树种应具有生长迅速、树体高大（乔木）、枝繁叶茂、寿命长、防风效果好、与苹果树无共同病虫害，根蘖少、不串根的杨树、刺槐、梧桐、华山松、紫穗槐等乡土树种。
五、水土保持措施
山地及丘陵地建园，必须采取水土保持措施。主要包括梯田、撩壕、鱼鳞坑、坡面护理和排水系统。
六、种植系统
1．主栽品种品种的选择
主栽品种的配置应当根据品种的生物学特性及经营目标等条件，选择最适宜本地气候和土壤条件、品质优良、经济效益好、成熟期互相错开的几个品种。在同一小区内，最好配置一个主栽品种，便于在一个小区内采取相同的管理措施。
2.授粉树的配置
苹果绝大部分品种自花结实率低，建园时必须两个品种以上相互搭配，以利授粉。搭配授粉组合时，还应注意普通型配普通型，短枝型、矮砧树配短枝型、矮砧树。如果主栽品种为三倍体（如乔纳金、陆奥、北斗），必须配置两个或两个以上品种，既能为主栽的三倍体品种授粉，又能相互授粉。
授粉树要具备的条件：①能与主栽品种同时开花，花粉发芽率高。②与主栽品种同时进入结果期，且寿命长短相近，每年都能开花。③与主栽品种无杂交不孕现象，且能产生经济价值较高的果实。④最好与主栽品种能相互授粉而果实成熟期相同，或先后衔接。
七、排灌系统
分为地面灌溉、地下灌溉、喷灌、滴灌和小管出流等。
1.地面灌溉
地面灌溉包括漫灌、畦灌、沟灌、穴灌等。具有简单易行、投资少等优点；缺点是用水量大，灌水后土壤易板结，占用劳力多，不便于管理等。
2.地下灌溉
地下灌溉系统是利用埋设在地下的渗水管道，将灌溉水直接送入根系分布层，借毛细管作用自下而上浸湿土壤，供苹果树吸收利用的一种灌水方法。这种方法的优点是灌溉效果好，产量高；蒸发损失少，节约用水；少占耕地，便于田间耕作管理，并可以施用液体肥料；多雨地区还可利用这一系统排水。其缺点是地表湿润差，地下管道造价高，淤塞后检修困难。
3.喷灌
利用动力和水泵，从水源取水加压，或利用水的落差，水通过管道系统和喷头散射至空中成雨滴状再降落至园地。喷灌具有节约渠道占地、不破坏土壤结构、不受地形限制、节约劳力等优点。
4.微喷
利用喷灌原理，采用小喷头在距地面很近处喷洒水分，其喷水范围较小，多在树干周围80cm处，比喷灌水分蒸发少，节水.
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现代化苹果园建园方案
索罗圣（新疆）农业科技有限公司
中国苹果产业正在发生新的变革，以华圣果业为代表的一大批国家级农业龙头企业纷纷投资建设自根砧苹果种植园。宝鸡华圣果业有限责任公司从荷兰夸特纳斯集团（索罗圣（新疆）农业科技有限公司的荷兰母公司）旗下克洛特怀克苗木公司引进带分枝的脱毒自根砧大苗20万株，及整套的栽培管理技术，现从园地选择、园区规划、土地平整、格架系统建设、护栏安装、滴灌系统建设与试运行、苗木定植、定植苗管理、果园种草、农机配置等方面系统介绍自根砧苹果大苗建园技术。
1、 园地选择
自根砧矮化密植果园便于机械化管理，为了提高农用机械的利用率，规模化建园面积至少在100亩以上，土地边角较整齐，必须有稳定的水源供应。以年降水量600毫米为例，水库、河流等辅助水源的供水能力必须达到30立方/小时，持续供应一周以上。此外，所选园址要求交通便利，以便于大宗物资（水泥柱、钢丝、苗木、果品等）的运输。
为了降低建园成本，提高土地利用率，建园土地要要求平整，附属物较少，园内地台高度应小于1米，地块内有老果园、坟地、建筑物、高压电塔、电线杆、地下管道等障碍物，需要迁移、隔离保护的土地应慎重考虑。
2、 园区规划
果园一般分为大田和建筑区，为了便于管理，大田可以根据面积大小划分为若干个小区。建筑区主要包括：办公场所、蓄水池、泵房、生产资料库房、停车场等。
>>>>小区规划
根据试验，滴灌管道单向延伸120米灌溉效果最佳，而机械化打药、采果等日常管理工作，以400米 最佳，所以果行长度以240～400米为宜。果树行向应该根据地形、地势合理规划，以最大化利用土地为目的。小区四周都要规划道路，道路宽度约6～8米，主干道交通量比较大，应进行铺垫或硬化，其他农机道路一般进行种草处理。
>>>>品种规划
栽培品种的选择主要依据当地气候条件、市场需求以及农户的管理水平而定。家庭农场式的小面积种植可以选择1～3个品种，企业投资的大面积种植基地可以早、中、晚熟合理搭配，延长果品的供应时间，同时试种一些新品种，作为后备品种资源。黄土高原南缘果区水肥条件优越，物候期较早，应选择嘎啦、玉华早富等早、中熟品种；高纬度果区昼夜温差大，物候期较晚，应选择烟富 3号、礼泉短富等晚熟品种。
>>>苗木选择
好的苗木是建园成功的基础，自根砧优质大苗要求嫁接口以上10厘米处直径不小于1．1厘米；最少6 个侧枝，侧枝至少30厘米；基部侧枝距地面不少于70厘米；根系发达，毛细根密集。使用这种带分枝的大苗建园可以实现栽植当年开花，第二年每亩产量750公斤左右，第五年进入丰产期，每亩产量稳定在5000公斤左右。宝鸡华圣果业有限责任公司投资1.5亿从荷兰克罗怀特苗木公司引进脱毒原砧30万株，每年可生产自根砧大苗500万株，为中国果农带来了福音。
>>>种植规划
自根砧矮化密植果园种植密度一般为3.3～3.5米×1～1.2米，宽行距有利于机械作业，而且行距必须大于树高，保证果园群体充分受光，株距根据具体栽植品种而定，富士等长势较旺，不易成花的品种，株距应大些；嘎啦等长势中庸，容易成花的品种，株距可小一些。
3 、土地平整
土地租用一般在秋季进行，签约后应尽快清理地面附属物，以便开展建园工作，常见的地面附属物主要有：农作物秸秆、果树、杂木、坟地等。园内每保留一个地台会少栽植两行果树，增加除草费用，应尽量全部推平，以提高土地利用率，便于管理。最后将全园深翻30厘米，旋平待用。
4 、格架系统建设
整个园区在规划完道路、小区、行向、行距后，应先画出种植行，在种植行上每隔10米标出水泥柱栽植点；然后，在留够道路宽度的基础上，由外向里在种植行上单独标出地锚埋设点和边柱栽植点，当立柱与相邻边柱间距小于3米时，则取消这根立柱，地锚和边柱间距1.5米。
一般立柱规格为10厘米×10厘米×4米（内含4根直径4毫米的带粗面冷拔丝，选用Po 42.5标号水泥，石头用粒石或破碎石）。成本每根45元左右。水泥柱入土80厘米，地面上约3.2米，每10米一根立柱，每亩约19根。地顶头的边柱向外倾斜15度左右，在地面上的垂直倒影约70厘米。
钢丝应选用直径2.2毫米的镀锌钢丝，每亩需19公斤（大约31米/公斤，每公斤成本7元左右）。分别在地上0.5米、1.3米、2.1米、3.0米处拉4道钢丝（第一道钢丝用于固定滴灌管），边柱用法兰、钢绞线、地锚固定。
5 、护栏安装
用装载机沿地块边沿平整土地，有地台的地方推成缓坡。护栏距离行道树0.5～1米，划线后沿线挖坑，水泥底座规格为40厘米×40厘米×40厘米，用混凝土现场浇筑，护栏底部距离地面10厘米。护栏规格为3.0米×1.5米，每片价格120元左右（包含运费）。
6 、滴管系统建设
滴灌系统投资（无自动化控制系统）一般在1000～1200元/亩左右（包括安装费用），配置确定后费用大小的主要影响因素是一台首部所控制的面积大小，地块集中连片，一台首部覆盖的面积越大费用越小。
>>>>蓄水池建设
蓄水池的大小主要由果园面积和灌溉方式决定。滴灌系统用水量较小，平均每亩每次需水3立方米，夏季干旱季节每周需灌溉两次，一个面积1000亩的果园每周需水至少6000立方米。一个1000立方米的混凝土蓄水池建设费用在20万左右，宝鸡华圣果业有限责任公司建造的10000立方米覆膜蓄水池建设费用约18万。
>>>>PVC管道铺设
所有PVC管道埋设深度必须在冬季冻土层以下，防止冬季冻裂。各地冻土层深度不一，陕西关中地区为50厘米以内，陕北应该在80～100厘米，东北在2米左右，但最浅必须在80厘米以下，防止深耕作业时PVC管道遭受破坏。
>>>>控制设备安装和电力供应
一般水池深度在4～6米左右，水泵扬程约10米左右，所以滴灌控制室应紧邻蓄水池，控制室内安装首部，旁边为配电室。如果深井水泵与首部共用一个变压器，则变压器与任何一台水泵的供电线路不能超过500米。否则必须分别配置变压器。变压器的大小根据所控制水泵功率大小之总和决定配置。由电力部门专业设计，变压器价格每台6.8万元，电线价格8万元/千米。
7 、苗木定植
>>>>定植规划
列表统计每个小区的种植行数和每行的可定植株数，根据苗木品种和数量规划园区内的品种分布。一般一个种植小区或灌溉小区只种植一个品种，以便于后期管理。
>>>>定植点标记
用红色油漆在钢丝上标记定植点。将1米长竹棍中点与一根水泥柱中心对齐，在竹棍顶端的钢丝上标点，然后将竹棍一端与此点对齐，在另一端的钢丝上标点，以此类推，则相邻两定植点的间距为 1米，定植点与相邻水泥柱的间距为0.5米。当某一定植点与相邻水泥柱的间距不足0.5米时，应压缩相邻定植点的间距，保证此定植点与相邻水泥柱的间距为0.5米。
>>>>挖坑
定植坑尺寸为30厘米×30厘米，可以提前挖好，每人每天可以挖坑约300个。在种植前一天，滴灌4小时即可。
>>>>浸苗池准备
选择交通便利，距离水源和地块较近，活动空间较大的位置挖掘浸苗池，一般以蓄水池附近为佳。浸苗池宽1.5米，深0.5米，每45平方米大约可以存放0.8万株苗木。浸苗池底部铺一层厚农膜，其上加一层彩条布（防止树根将农膜扎破），苗池顶部架设遮阳网。
>>>>人员准备
技术人员：每个种植小组安排一名种植技术员，负责苗木定植的技术指导工作。
装车工人：负责将树苗蘸根并装车。使用6000倍生根粉溶液，盛于大桶中，用于定植前的蘸根处理。平均一个工人每天可装车1500 株。
种植工人：15人一组，其中1名组长，2名散苗人员，其余12人每2人一个小组栽种苗木。平均每人每天可以种植200株。
滴灌工人：负责滴灌系统的检修工作，需要提前进行培训。每150亩需要安排2人。种植初期，滴灌工人可以安排在浸苗池装苗，开始浇水后，进地检查。
>>>>运输工具准备
根据种植速度合理安排足够的三轮车，用于将浸足水的苗木送达田间地头，所有车辆要进行统一编号，便于管理，每辆车配备一块遮阳网（4米×1.5米），防止苗木直接暴露于阳光下。每辆三轮车每次可以运输苗木350～400株。
>>>>苗木定植
自根砧大苗以3月下旬至5月上旬定植为宜，6月上中旬种植，对苗木成活率没有影响，但生长量明显减小。苗木统一定植在钢丝南侧，中心干距离钢丝两指宽，并且正对第一道钢丝上的红色标记点。嘎啦嫁接口距地面15厘米，富士要求土壤覆盖住根系即可，种植后，苗木直立、踩实覆土。
8 、定植苗管理
灌溉：定植后，立即进行灌溉。首次浇水约6小时，滴灌管下湿润土壤连成带状。
踩实：定植时，埋土应踩实，为了保证成活率，第一次浇水后，土壤下陷，应少量覆土并再次踩实。
修剪：春季定植后应立即进行修剪，主要剪除受伤枝、枝干比大于1/2的枝条、中心干竞争枝、着生于中心干70厘米以下的枝条剪口为马耳形，并涂抹保护剂防止失水或感染病菌。
绑缚：每株果树旁插一根竹竿并且使用绑枝机进行绑缚。竹竿基部直径1.5～2.0厘米，长度约3.5米，距离苗木主干5厘米左右，入土20～30厘米，竹竿太细不能起到很好的支持作用，太粗会影响主干上芽的萌发。先用扎丝将竹竿绑缚在钢丝上，然后用绑枝机将果树绑缚在竹竿上，绑缚时，带子应该松一些，留出一定的生长空间。
拉枝：自根砧苗木株距仅有1米，为了控制主枝生长，长度大于60厘米或者夹角过小的枝条需拉枝至110～120度。
9、 果园种草
果园种草一般选择黑麦草或者三叶草，也可以两种草籽按1∶1的比例混合后播种，播种时间为8月上旬（秋雨之前），行间播种宽度为1.5～2.0米，播种量为每亩2～3公斤。
10 、农机配制
机械化是现代农业的重要标志之一，大面积果园经过合理的种植规划就具备实现机械化的条件，以果园为例，应该配置以下农用机械：大动力拖拉机2台，打药机3台，割草机2台，旋耕机1台，疏花机1台，工作平台1台等。
(一)苹果主要优良品种
(二)苹果主要砧木及评价
二、优质苹果生产基地规划设计
(一)苹果对生态环境的要求及影响气候的地理因素
(二)苹果生产基地规划设计
三、苹果的优质苗木培育
(一)优质二年生嫁接苗的培育
(二)矮化中间砧和矮化自根砧苗木培育
(三)苗木出圃和质量标准
四、优质苹果园的土肥水管理
(一)幼年期苹果园的土壤管理
(二)盛果期苹果园土壤管理制度
(三)苹果树的施肥技术
(四)果园灌溉和保墒
五、苹果整形修剪
(一)苹果树的树冠和枝芽类型
(二)苹果修剪的时期和基本方法
(三)苹果树的整形技术
六、幼树优质、早丰产技术
(一)苹果幼树的生长发育特点
(二)开花结果特性
(三)幼园早期丰产的途径
(四)幼园早丰产的技术措施
七、成龄果园的优质丰产稳产技术
(一)苹果优质、丰产、稳产果园的基本条件和生物学结构
(二)栽培技术
(三)苹果大小年结果及其克服方法
八、苹果矮化密植栽培技术
(一)矮化密植栽培的依据
(二)矮化密植栽培的途径
(三)密植果园的建园特点
(四)密植果园的管理特点
九、提高苹果果实品质的方法
(一)影响果实品质的因素
(二)提高果实品质的技术措施
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班教案 篇1【活动设计】
情绪是生活的一部分，每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏。愉快的情绪使幼儿感到轻松自如，有利于身体健康，然而，时刻保持愉快情绪是很难做到的。当看到别人伤心时，作为朋友应如何帮助他，同时，自己伤心时，又应采取何种方法缓解情绪，调整好心情，是非常重要的。
本次活动，通过一定的情景教学和谈话，使幼儿懂得在日常交往中保持好心情的重要性，并学会如何帮助别人或自己调整心态，培养健康向上，活泼开朗的情感。
【活动目标】
1、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。
2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。
【活动准备】
请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃，《找朋友》的音乐录音带、录音机。
【活动过程】
一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃和伤心娃娃，让小朋友选一个交朋友。
提问：
1、为什么你选开心娃娃交朋友?
2、为什么不选伤心娃娃交朋友?
二、告诉小朋友人有很多种表情，心里高兴时会笑，遇到伤心事时会哭，生气时会发怒。
提问：
1、遇到什么事时你会开心?
2、遇到什么事时你会伤心?
三、让小朋友一起关心、安慰伤心娃娃，想想办法帮助伤心娃娃开心起来，笑起来。
四、老师和小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。
五、每个人都有伤心的时候，当小朋友自己遇到伤心事，怎样使自己高兴起来。
小结：如果当你们遇到伤心事时，就想办法调节心情，转移注意力，让自己高兴起来，笑起来。笑能使人更美丽，更健康。老师希望小朋友多点微笑，永远做个快乐的小天使。
六、请小朋友画出笑脸，送给自己的朋友。
幼儿园小班教案 篇2设计意图
在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等反应。然而，大多数幼儿可能并不知道毛毛虫会变成美丽的蝴蝶。于是我们设计了主题活动“毛毛虫”，语言活动“毛毛虫的故事”就是其中之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，理解故事，体验参与文学活动的快乐。
活动目标
1．喜欢参加游戏活动，了解《毛毛虫的故事》的大意。
2．学说量词：个、根、片。学说短句：第一天找到了一个红苹果，第二天找到了二根黄香蕉，第三天找到了三片绿树叶。
活动准备
1．幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉两根、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)，纱巾一条。
2．幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3．录音机，音乐磁带，自制故事图书。
活动过程
一、律动：毛毛虫热身操
师：毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗?毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧。师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。
二、情景游戏：毛毛虫的故事
师：毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。
1．毛毛虫的第一天。毛毛虫姐姐(师)：毛毛虫和姐姐一起来到苹果园，每条毛毛虫吃一个苹果。幼儿“爬”到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了一个红苹果，啊呜啊呜吃掉了。
2．毛毛虫的第二天。师：毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两根香蕉。幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将两根香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了两根黄香蕉，啊呜啊呜吃掉了。
3．毛毛虫的第三天。师：毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛虫吃三片小树叶。幼儿随老师一起爬到“小树林"，将三片树叶摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：我找到了三片绿树叶，啊呜啊呜吃掉了。
三、结合游戏经验讲故事
1．自由交流。师：毛毛虫，你们吃饱了吗?能说说这三天吃了什么吗?幼儿在交流中学说“第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶”。
2．读大图书。出示自制的图书，师：姐姐编了一个故事，名字是《毛毛虫的故事》，你们想不想听呀?幼儿边看图书画面边听教师完整地讲故事。
3．提问。师：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样，将来会变成什么呀?
四、表演游戏：毛毛虫变蝴蝶
师：毛毛虫吃饱了，也累了。让我们休息吧!幼儿模仿教师的动作，将纱巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。师：蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!师生听音乐做蝴蝶飞的动作出活动室。
幼儿园小班教案 篇3教案一：彩色面条
活动目标：
1、尝试用彩色油泥搓面条
2、让孩子尝试自己制作彩色面条
重点难点：
能用不同颜色的游戏把面条搓的又细又长
活动准备：
经验准备：能够将泥分小块
物质准备：各种颜色的油泥、白纸、蜡笔、手偶（小熊）
活动过程：
1、出示小熊扮演小熊，引导幼儿给小熊做面条吃。
2、出示各种颜色的油泥，学习面条制作方法。
观察老师搓面条，老师在搓的过程中边搓边用语言向幼儿讲解。
搓完所有的面条后，老师引导幼儿观察面条：老师搓的面条一样吗？？（粗细不同，颜色不同）
3、鼓励宝宝尝试自己制作彩色面条。
将油泥分发给宝宝，可握着宝宝的手一起搓。
鼓励幼儿把面条搓的又细又长。
教案二：《彩色面条》
活动目标：
1、观察彩色面条的制作过程，尝试自制面条，体验劳动成功的喜悦。
2、巩固认识常见蔬菜。
活动准备：
1、常见蔬菜；干面粉；各种菜汁；净水等。
2、围兜；一次性桌布；电饭锅；碗、勺等。
活动过程：
1、谈话：你喜欢吃蔬菜吗？你最喜欢吃什么蔬菜？
2、（出示实物）巩固认识常见蔬菜的名称。
3、讨论：蔬菜可以怎么吃？
4、菜汁自助餐。
5、（师示范操作）幼儿观察菜汁与面粉揉和的过程。
6、尝试制作彩色面条。
（1）师交代搓面条的要求。
（2）幼儿动手操作。
（3）师巡回指导，引导帮助个别幼儿揉成面团，注意方法。
7、分享活动：
整理桌子，洗手；观看、品尝好吃的面条。
幼儿园小班教案 篇4主要活动：
1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》
2、用五官找春天
3、用五官做游戏
活动一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》
活动目标：通过故事了解五官的名称，主要作用。
活动形式：集体活动。
活动准备：小镜子、香水、录音机。
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿能够认识五官的名称，但对五官的用途不是很明确，因此，需要通过活动帮助幼儿进一步了解五官的名称和用途以及相互之间的对应。
一、出示布娃娃引导幼儿找五官。
二、讲述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。
三、幼儿操作，重现故事内容。
1、人手一面小镜子，对照自己找自己的五官。
1、 用鼻子闻一闻香水的香味。
3、听一听录音机播放的鸟叫声。
四、尝试一下：如果闭上眼睛还看得见吗？耳朵捂住还能听得见吗？鼻子捏住了还能闻得到气味吗？
1、 幼儿能准确地找到五官，会说出名称，指出具体的位置。
2、 幼儿照一照镜子，摸一摸五官很开心。
3、 教师启发幼儿听音乐，然后再用手捂住耳朵听，幼儿发现听不清楚。
4、 教师鼓励幼儿用鼻子闻香味的时候，他们有的说闻到了香味，有的说没有闻到香味。
5、 教师提示：鼻子还能做什么？幼儿：“还能呼吸。”
6、 教师带领幼儿来到户外呼吸新鲜的空气。
活动二：用五官找春天
活动目标：到户外用五官感受大自然的美，听声音，闻花香，看五颜六色的植物。
活动形式：集体外出春游。
活动准备：水、食物。
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿对五官有了初步的认识，对灵活运用五官很感兴趣，因此，有必要带幼儿到户外用五官感受大自然的美。
一、幼儿在老师的带领下，来到了丰台花园，一路走来，孩子们对花，草，树木以及周围的景色都非常感兴趣。
二、幼儿自由自在的在花园里玩耍，他们看一看，听一听，闻一闻，呼吸一下春天的气息。
三、教师走到每位幼儿身边，与他聊天，用“我看到花开了”等语言启发幼儿说说，看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
四、鼓励幼儿与同伴说说自己是用五官的什么部位感受到的。
五、幼儿静静的听鸟叫声、看花草树木他们发现了很多“奇怪”的事情。
幼儿在自然的环境下玩耍心情非常的愉快。他们能够用五官去感受大自然，在幼儿亲身体验过后，他们能够将自己的感受表达出来。通过这次活动，幼儿进一步了解了春天，认识了自己的五官的作用，使他们的五官更加灵敏。活动后与家长联系，带幼儿外出春游时，多鼓励幼儿用自己的五官去感受事物。
活动三：用五官做游戏
活动目标：进一步了解五官的突出特征，会用五官识别事物。
活动形式：小组活动
活动准备：能配对的卡片、瓜子、水果、糖果、香水、白酒、自来水、声响玩具。
设计意图
师生互动
教育反思
在前几次的活动中，幼儿能够认识五官，并能调动五官去感受周围的事物。但是幼儿对各个五官的特殊功能还是不够明确，因此针对幼儿在活动中出现的情况，设计此活动，以帮助幼儿学会利用五官解决生活中的实际问题。
一、将运用五官的目的性非常强的材料分组摆放。
1、 色块卡片：红黄蓝
2、味觉食物：盐、糖、 醋、水果、瓜子。
3、嗅觉瓶： 香水、白酒、水。
4、声响玩具。
二、幼儿选择一组操作材料，用五官进行辨别。
三、教师指导，提出一些问题请幼儿想办法解决。
幼儿园小班教案 篇5活动目标：
1、愿意和觅音熊一起修路，体验成功带来的快乐。
2、能正确识别三角形、圆形和正方形等平面图形。
3、能按给定泥坑的形状、大小、颜色为标准，找出对应的材料进行匹配。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
1.材料准备：ppt、《动物狂欢节》片段、纸制小路（上面镂空圆形、正方形、三角形）、圆形、正方形、三角形、每人两个篮子（内装三角形、圆形、正方形若干）
2.经验准备：对正方形、圆形、三角形有所经验。幼儿看过《动物狂欢节》
活动过程：
一、用故事引起幼儿兴趣，激发幼儿帮助觅音熊的欲望。
1、演示觅音熊和房子图片。
师：这是谁？我们一起来看看觅音熊和爸爸的新家吧。
引导幼儿观察房顶、墙、门是什么形状的。
幼儿：房顶是三角形的、墙是正方形的、门是圆形的。
（觅音熊的出现立刻吸引了孩子们的注意力，老师一说去看觅音熊和爸爸的新家孩子们都很兴奋，在老师的引领下孩子们都能辨识三角形、圆形和正方形。）
2、激发幼儿帮助觅音熊的欲望。
师：风怪抓走了狮子大王，我们和觅音熊他们一起去森林之心把狮子大王救出来吧！
幼儿：好。
（爱帮助人是幼儿一个良好的品德，听说要去帮助觅音熊，孩子们都很乐意）
3、演示风怪刮风后破坏的道路。
师：路怎么了？有些什么形状的坑？走在有坑的路上会发生什么事？觅音熊他们应该怎么办，请你帮他们想想办法。
幼儿A：走在有坑的路上会摔倒。
幼儿B：可以把路给补好。
（“道路”一出现，孩子们就七嘴八舌的说了起来，“路坏了”“路上有洞”，当老师提出“走在有坑的路上会发生什么事？”时，孩子们马上运用自己的生活经验想到了可能发生的事情，也想到了很多的办法，有的孩子说“可以把路补起来”，有的孩子说“用针线给它缝起来”还有的孩子说“找石头把路修好”……在这个环节，孩子们很好的`运用了自己积累的生活经验来解决遇到的问题。）
4、引导幼儿大胆说出自己的办法。
二、游戏“修路”。
1、带领幼儿来到布置好的森林之路，幼儿尝试用各种图形进行匹配，完成修路的操作。
师：路上有什么形状的坑？有哪些形状的石块？我们一起来修路吧。
指导重点：引导幼儿找出最快进行匹配的方法。
（教师给孩子们准备了修路的工具箱——放有三角形、正方形和圆形的篮子。来到森林之路前面，教师请孩子们去拿起了工具箱，看者“路”上的坑和手里的工具箱，孩子们迫不及待的开始了“修路”。）
2、请幼儿说说自己修路的方法，总结出修路的方法。
幼儿A：把石块放在洞上就修好了。
幼儿B：把三角形的石块放在三角形的洞那里。
幼儿C：把大的圆形放在大的那个圆形的坑那里。
……
师总结：要大小、形状都一样的石块才能把路修平。
（孩子们有类似的生活经验，在教师的引导下，基本都能进行匹配。最后教师再进行总结，这样孩子们的累积的经验就更加的系统。）
3、带领幼儿走往“森林深处”，再次修路。
师：路是什么颜色？路上有些什么形状的坑？有什么形状的石块？一起把这段路修好吧。
观察重点：幼儿修路的方法。
重点提问：这一块为什么不合适？是哪儿不合适？你为什么用这一块？等等
（森林深处的路是一段彩色的有坑的路，教师直接提出问题引导孩子们观察道路的颜色、坑的形状。有了前一次探索的经验，再加上对道路的仔细观察，孩子们马上就想到了修路的办法，修起了破坏的道路。）
4、一起检查路是否修平，重点观察匹配错误的坑，请幼儿说出为什么错了，并找出正确的进行填充。
（检查路况，既可以让孩子们检验自己匹配的图形是否正确，如果不正确还可以及时的修补正确。孩子们在这个过程中体验到了成功修路的快乐。）
五、结束部分：庆祝修路成功
师：路修好了，狮子大王回到森林里，于是，动物狂欢开始了。我们一起动起来吧！
（伴随着《动物狂欢节》视频片段的播放，孩子们和视频里的动物们一起狂欢起来，动物们庆祝狮子大王回到森林，小朋友们庆祝自己成功的修好了道路，结束环节和整个活动情境相呼应，为活动结束画上完美的句号。）
活动延伸：
和父母一起找找生活中还有些什么需要“修补”的地方，想想可以用什么修好。
活动反思：
俗话说“兴趣是最好的老师”，本次活动教师抓住激发幼儿兴趣这个关键点，创设了有趣的情境，并结合幼儿的生活经验进行开放式的提问，比如：“路上有坑怎么办？”“走在有坑的路上会发生什么事情？”等，幼儿都能主动解决出现的问题。
本次活动进行了两次探索，旨在通过这两次探索引导幼儿掌握图形匹配方法，既：根据图形的形状、大小、颜色进行匹配。第一次探索教师只提供了两个匹配因素：形状、大小，引导幼儿根据图形的形状、大小进行匹配。因为难度较小，所以幼儿都能进行匹配。第二次探索在第一次探索的基础上增加了难度：形状、大小、颜色都要匹配才行。有了第一次探索的经验，第二次探索大部分孩子都能对应的进行匹配。第二次探索是第一次探索的升华，幼儿在循序渐进的活动中体验了成功所带来的快乐。
幼儿的发展是一个长期的，连续不断的过程。在这个过程中，随时可能发生消极变化甚至暂时的倒退行为，所以巩固、强化目标的延伸活动显得更加重要。生活中还有许许多多可以利用匹配的知识去解决的问题：比如衣服上的洞，包上的洞，桌布上的洞等，利用本次课的经验，孩子们可以去发现生活中的问题，并解决生活中的问题。
小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。
幼儿园小班教案 篇6(1)猜一猜
分别出示扉页、第1页：
—猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?
—熊叔叔在干吗?
小结：原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。
(2)看一看
一(门铃声)什么声音?
一熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗?
一(出示第5～1 2页。)熊叔叔在干吗?
一熊叔叔又怎么啦?
一听到门铃声，熊叔叔做了什么?
一接着呢?
一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。)
一从熊叔叔和朋友们的动作里，你发现了什么?
小结：原来这些动作都是相反的。
一这些动作都是相反的，你愿意来学一学吗?
一你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)
(3)玩一玩 一到底是怎么回事?
一大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。
一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?
一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?
一朋友们送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?
一这里有许多东西(介绍材料)，想不想做一个自己最喜欢的蛋糕，快来动手吧! (幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)
(4)活动延伸
一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》，师幼一起歌唱、舞蹈。)
幼儿园小班教案 篇7活动目标1、引导幼儿观察照片中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。
2、让幼儿感受家庭中的亲情，初步培养幼儿爱家庭、爱父母，尊敬长辈的情感。
活动准备1、图片-全家福
2、幼儿的全家福、照相机。
活动过程
一、出示全家福照，引起幼儿兴趣
二、引导幼儿观察，了解“全家福”的含义。
1、谁的年纪最大？他们在哪？爷爷、奶奶长的怎么样？
小结：爷爷、奶奶的年纪最大，头发都变白了，脸上都有皱纹了，
爷爷胡子白了，奶奶的牙齿都掉了，硬的东西都咬不动了。
2、爸爸、妈妈在哪里？
3、为什么爷爷、奶奶坐在椅子上，爸爸妈妈站着？
4、还有一个人是谁，他在哪儿？
小结：你们看，他们一家人都笑眯眯的，真好看，我们也来学学吧！
教师：一家人在一起拍的照片叫做“全家福”（幼儿学说）
三、请幼儿介绍自己的全家福。
1、请个别幼儿在集体前介绍。
2、请全体幼儿向好朋友、老师介绍自己的全家福。
四、布置“全家福”专栏
五、师生一起合拍“全家福”小结：我们班，老师n就像你的爸爸、妈妈，你们就像老师的宝宝。
我们在一起就像是一个大家庭。让我们一起来拍一张“全家福”吧！
幼儿园小班教案 篇8活动目标
1、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特征，并尝试将同一种类的树叶归类
2、知道天气凉了，秋天来了，树叶落下来了
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重点
认识银杏叶、柳叶、及枫叶的形状特征
活动难点
判断、尝试将同一种类的树叶进行归类
活动过程
一、情景游戏，引发兴趣
请小朋友到“公园”里捡树叶
二、认识树叶，发现特征
主要从树叶的形状认知
三、操作游戏，“树叶找家”
1、 第一次操作：根据树叶的形状找到它们的家，贴在相应的树上
2、 第二次操作：教师总结后，请幼儿再次贴树叶（其中可增加其它树叶的干扰）
活动评析
一、目标定位准确
教师对这一教材进行了细致的分析，准确得制定了目标，以及重难点，活动中在几个环节中：“认识树叶、发现特征”和“操作游戏”体现了教师有目的的教学，并采取情境、游戏等手段将难点一一化解，较好地达成了目标。
二、师幼互动和谐
科学活动对于小班来说较难执教，孩子们操作能力弱，科学知识又比较枯燥，但是这次活动教师以拟人化情境贯穿活动，调动了幼儿参与积极性，也通过这种手段帮助孩子了解了知识点，活动中在情境背景下师幼互动自然、和谐。
建议
1、活动中对知识点幼儿的发现、归纳不够，要多让幼儿发现问题，表达想法，解决问题后，尝试说说、表达；
2、树干的判断对小班孩子来说还是有点难度的，更多的应该引导他们看树上已有的树叶进行分类，让树叶回家，树干知识作为知识经验的丰富。
