厨房交响曲
厨房交响曲1
世界上有许多美妙的声音，比如小鸟叽叽喳喳的叫声，树木哗啦啦的落叶声，小溪哗哗的流水声，可是我最喜欢的还是妈妈自创的厨房交响曲。
每当我们家来客人的时候，做饭的任务就会毫无悬念地落到妈妈的肩上。这时妈妈就会卷起衣袖，系上围裙走进厨房去做饭，而我和爸爸就负责陪客人。突然厨房传来了一阵“哗哗哗”的自来水声，是妈妈正在洗菜呢！这是厨房交响曲的序曲。紧接着，又传来了“当当当”的声音，这种声音洪亮而又有节奏感，这是妈妈在秀她的刀法呢！这也是厨房交响曲的第一乐章。不一会儿厨房又传来了“啪”的一声，这是妈妈开火了，之后随着“哧”的一声，油和菜下锅了，这是交响曲的第二乐章。然后妈妈开始“哗啦哗啦”地翻炒起来，这动作轻快熟练。几分钟以后厨房又传来了“啪”的一声，是妈妈关火了。不一会儿妈妈又用铁铲敲打着盘子，暗示我可以去端菜了。这是厨房交响曲的尾声。随着妈妈的一声大喊：“开饭了！”色香味俱全的饭菜就上了桌。
我们生活在一个声音的世界里，妈妈的厨房交响曲可真美妙呀！
厨房交响曲2每当傍晚时分，一首美妙的交响曲就响彻整个厨房。
第一乐章——《洗刷刷》。“哗哗哗”，水龙头不断地喷出晶莹的水花，菜被揉来揉去，发出“刷刷刷”的声音，仿佛在说：“在被切成片之前，能洗个澡也是一件痛快的事情啊！”经过一段洗澡的欢乐时光后，菜的身上已经被冲洗得干干净净啦。
第二乐章——《切切切》。只听见”咚咚咚“的几声过后，菜被切成了整整齐齐的了。菜在砧板上跳来跳去，我想菜一定不会喜欢我们用这种方法给它们”剪头发“吧。可怜的菜啊，最后还得排队进入它一点儿也不想去的地方——油锅！
第三乐章——《炒炒炒》。只听见”嗞——“的一声，菜一下子被推入了油锅里，“嗞嗞嗞”，菜被翻炒起来，仿佛在痛得大叫：“呜呜呜，我的屁股都要被烧焦啦！”最后，叫声越来越弱，菜被油锅烧熟了，发出了诱人的香味。
多么热闹的厨房交响曲呀，交响曲谢幕后，一桌丰盛的晚餐就诞生啦！
厨房交响曲3我和爸爸、妈妈去外面玩了一个上午，肚子已经“咕咕”叫了，妈妈自告奋勇地去试试炒蛋炒饭。
我十分认真地看着，想“偷师学艺”。
妈妈先拿了三个鸡蛋，用一个鸡蛋稍尖一点的头碰撞另外一个鸡蛋的“腰部”，被撞的那个鸡蛋裂开了一条缝，她用双手使劲一捏，“咔嚓”一声，蛋清和蛋黄像顽皮的孩子，“哧溜”一下跳进了碗里。
然后，她拿起一双筷子，“嗒嗒嗒”不一会儿，蛋黄、蛋清就混合在一起了。打好蛋以后，妈妈掐了一点葱，把葱放在刀刃之下，“咚咚咚”几下，葱成了碎片，把葱碎放入“蛋黄、蛋清混合体”，再“嘣”地一下打开煤气灶，火苗窜了上来，妈妈又把锅放上煤气灶，等锅热了，倒下油，发出了“嗞嗞嗞”的声音。“轰隆隆”妈妈伸手打开了油烟机，油烟机开始了它的工作。
最后，妈妈倒下昨天的剩饭，又加入了佐料，还加入了青菜、火腿肠等，铁锅和铁铲不停地打着招呼，发出“铛铛铛”的声音。
炒熟之后，妈妈把蛋炒饭放入盘中，我吃了一勺，细细品尝，哇，太好吃了！
厨房交响曲4每天早晨，我那勤快的爸爸一起床就钻进厨房演奏一首“交响曲”。
你听，“咔”，那是爸爸给豆浆机插电源的声音。一会儿工夫，豆浆机就做出反应，“呜呜呜”地杀豆子。大约十分钟后，随着豆浆机发出的“嘀嘀嘀”声音，豆浆好了，像是在提醒主人：“豆浆熟了，请尽快食用。”与此同时，交响曲第一乐章演奏完了。
第二乐章开始了，只见爸爸把腌渍好的小鸡腿放进微波炉中，“叮叮叮”是爸爸按按钮的声音。“嘟”微波炉启动了，只听微波炉“啪啪啪”的几声。哦！原来是小鸡腿上的油炸了起来。不知不觉地过去了几分钟，“咚”微波炉关了，爸爸急忙打开门，啊！一阵香气扑鼻而来。“好香啊！”于是，第二乐章在爸爸的自我陶醉中告一段落。
最后一段交响曲开始了，爸爸把馄饨倒进沸腾的水中，过了一会儿，锅里面“咕嘟咕嘟”地唱起了小曲儿，馄饨跟着节拍翻滚着跟头，再次沸腾起来。一阵“叮叮当当”，爸爸把豆浆、小鸡腿、馄饨盛好放到餐桌上。
“开饭啰！”一首热闹的厨房交响曲在爸爸得意的叫嚷中结束了。
厨房交响曲5周末，爸爸妈妈去加班了，只有外婆在家陪我。“叮咚，叮咚”十一点的钟声敲响了，我大叫道：“外婆！外婆！快起来做饭啊！”
外婆却有气无力地对我说：“张美妞，外婆今天头痛，不能给你做饭吃。要不，你自己喊外卖吧！”说完外婆又睡觉了。
要不，我就给外婆做一顿饭吧！我悄悄地走进厨房，开始创作厨房交响曲。
我从冰箱里拿出了两个圆圆的鸡蛋，又找到了一个青花碗。我拿起两个鸡蛋，使劲相撞，“啪啪”蛋壳破了，透明的蛋清和金色的蛋黄从蛋壳里流了出来。我让它们在碗里躺一会儿。“哗啦啦，哗啦啦……”我把青菜洗得干干净净，放在篮子里，一切准备工作就绪。
“呜翁翁，呜翁翁……”抽油烟机是交响乐的序曲。“啪！啪！”打火石是交响乐的大鼓。我把铁锅烧热，“滋……滋……”蛋液流入清油中，仿佛小提琴、中提琴、大提琴一起开弓齐奏。蛋液顿时凝固起来，黄灿灿的，香喷喷的蛋饼出锅了。
接着，我烧了一锅开水，把青菜放入水中。“咕噜噜，咕噜噜……”“听听哐哐——”白灼、拌料、摆盘，好似鼓号齐鸣。
午餐到手了，厨房交响曲进入了尾声。我把外婆叫醒，一起分享爱的味道。
厨房交响曲6下午一回家，我急着要吃饭，却见爷爷、奶奶都不在家，家里只有爸爸妈妈，不禁有些失望。爸爸却说：“爷爷和奶奶旅游去了，今天我来烧饭！”没办法，我只能“乖乖服从”了！
过了一会儿，终于开始烧饭了。“今天的菜是黄瓜炒鸡蛋！”爸爸郑重地说。只见爸爸打开了水龙头，水“哗啦啦，哗啦啦……”地从水龙头昌了出来，洗起了黄瓜。爸爸一边哼着歌一边切黄瓜，真是悠闲极了！“哒哒哒，哒哒哒……”他用菜刀一下又一下地切着黄瓜，黄瓜被切成一片一片的。他那熟练的动作把我弄得眼花缭乱，真想提醒他：小心！别切到手了！
然后，爸爸开始准备鸡蛋了。爸爸轻轻地把鸡蛋往桌上一敲，只听“啪嗒”一声，鸡蛋裂开了一条缝，他用手一掰，“扑通”一声，鸡蛋被倒进了碗里。他开始用筷子搅拌了，只听“叮叮当当……”蛋被搅碎了，蛋清和蛋黄融合在一起，金黄金黄的。
最后，爸爸把油锅准备好了，他把蛋放了进去，用铲子“当当当当”不停地炒着，“嗞啦嗞啦……”蛋的香味扑鼻而来。接着，爸爸放入黄瓜，倒上佐料翻炒着，黄瓜炒鸡蛋就大功告成了！
晚餐时，我“吧嗒吧嗒”地吃着饭菜，开心极了！
厨房交响曲7每当我放学进家的时候，就听见从厨房里传来美妙的“交响曲”。
每当妈妈走进厨房做饭的时候，我首先听到的是“哗哗”的流水声，这是妈妈洗菜的声音，也是拉开厨房“交响曲”的序幕。不一会儿就是干脆利落的“当当当”声，而且非常有节奏感，妈妈切菜的刀功非常熟练。
“叭”的一声打着火后，稍等片刻，就会听到“呜呜”的抽油烟机响，接着就是“哧”的一声，妈妈开始炒菜了。这时，只听见锅铲和锅的碰撞声，又急又快，并伴随着“哗啦哗啦”的翻炒菜声，那声音既熟练、轻快，又悦耳、动听。正当我被这一连串美妙的声音所陶醉的时候，突然传来“叮叮当当”的声音，这是妈妈炒完一盘菜起锅时敲打锅的声音，这声音是妈妈向我们汇报成绩的。
过了一会儿，随着妈妈的一声大喊：“吃饭了！”我和爸爸马上走进厨房一看，一盘盘色、香、味俱全的菜全都摆上了桌，屋子里还弥漫着炒菜的香味。哇，好丰盛的菜啊！好美的厨房“交响曲”啊！
厨房交响曲8星期六上午，妈妈系上围裙，走进厨房，一首快乐的《厨房交响曲》就开始了！
“哗哗哗”这是水流的独门演唱，妈妈开始给青菜们洗澡了。“啪啪”西红柿姐姐和青椒妹妹迫不及待地跳进水里泡澡了。“沙沙沙”妈妈开始淘米了。“咔嚓咔嚓”，菜刀和西红柿在菜板上跳起了“踏踏舞”。
“嗞嗞嗞”锅里的油发出刺耳的叫声，好像在给锅施工呢。“噼啪噼啪”，看来这些油很调皮，等不及地想飞到锅外，看看锅外的世界。妈妈慢慢地把火关小了。“嗒嗒”这是磕鸡蛋，“哧溜”蛋液像坐着滑滑梯一样溜进了碗里。“嗞啦”一声响，鸡蛋像运动员一样跳进了油锅里，西红柿也不甘示弱，立刻跳了进来，和鸡蛋来了个亲密接触。
“嚓嚓嚓”，妈妈挥舞着铲子，三下五除二，又把菜赶出了锅。
“开饭啦！”妈妈大声喊道。厨房里的优美的交响曲就此结束了，一桌香喷喷的饭菜呈献在眼前。
厨房交响曲9“咣当”一声，厨房的门被爷爷打开了，“厨房交响曲”就要开始演奏啦！今天，爷爷为我们做的是“香葱炒蛋”。
只见爷爷先用剪刀“咔嚓咔嚓”地剪下了一些葱，好像为曲子拉开了序幕。然后，爷爷把葱放在水龙头下，那“哗哗哗”的'水声，好像小溪欢快的歌声。接着，爷爷把葱放在砧板上，用刀“沙沙沙”地把葱切成小段，放在一边备用，那声音悦耳极了！
这时，爷爷拿出了几个鸡蛋和一个小碗，他小心翼翼地把鸡蛋对着碗一敲，只听“咔”地一声脆响，蛋黄和蛋清顺利地滑入碗里。接着，爷爷把葱放到这个碗里，拿起筷子快速搅拌，“哒哒哒”，好像马蹄声一样，几下就把它们拌好了。
接下来，就是下锅的时间了。爷爷先向点了火的锅里放了一点油，只听“滋滋”的声音从锅里发出，仿佛交响曲到达了高潮！爷爷一听火候到了，把小碗里的香葱蛋液迅速往锅里一倒，就听长长的一声“咝”，烟从锅中袅袅升起，厨房里弥漫着一股迷人的香气……
终于，“香葱炒蛋”上桌了，大家异口同声地发出了“哇”！这不仅是对爷爷厨技的赞叹，也是对这首“厨房交响曲”的赞美，更为这首美妙的曲子画上了一个完美的休止符！
厨房交响曲10世界上有许多美妙的声音，有小鸟的啾啾”声，有小河流水的哗哗”声，有树叶沙沙”声，也有人们的嬉戏声，而我最喜欢的是我妈妈做菜时从厨房里发出的交响曲”。
有一天晚上，我对妈妈说妈妈今天我做饭好吗？”妈妈说看你这么真诚，那好吧。”我把妈妈请到客厅，打开电视机，又到了一杯茶给妈妈，便去做饭了。哗哗哗”我打开水龙头将青椒小姐们洗了个澡。接着我又给一个个又胖又圆的土豆先生们洗澡了，谁知土豆先生们滚来滚去，我花了好长时间才把它们一个个洗的干干净净。艰难的任务还在后面呢！我一手把土豆紧紧拿在手中，一手拿着刮皮刀唰唰唰”的就将皮刮了下来。女儿，你有没有煮饭呢？”这时我才想起我还没煮饭，我挖了一碗米放入盆中又放了点水，沙沙沙”米就淘好了，我把淘好的米放入锅中开始煮饭。我将刮完的土豆切成片咚咚咚”，我切了一片又一片。终于切完了。”我大声说道，其实我切的时候心里如同十五个吊桶打水七上八下生怕切到手指，要不然就变成土豆炒肉丝了。开始炒菜了，我打开火倒入油，马上发出吱吱吱”声，接着我将土豆、青椒倒入锅里，唰”的一声把我吓的倒退了几步。我拿起锅铲当当当”的炒起来了，终于炒完了饭也刚刚煮好，我把饭菜端到妈妈的面前拿了一双筷子让她品尝一下味道，妈妈说乖女儿，真好吃色、香、味俱全。”
在这一次炒菜中，我知道做饭的难处和要关心爸爸妈妈替他们分担一些力所能及的事情。
厨房交响曲11一天傍晚，爸爸、妈妈还没有回家，可我的肚子正“咕咕”的提出了抗议，只好耐心等待。
过了很久，“叮咚”，一声清脆的门铃声终于响起了，我急忙跑去开门，之见满面笑容的救星——爸爸妈妈回来了。当他们得知我肚子饿了的之后，马上投入了紧张的战斗——做饭。爸爸妈妈分工明确：爸爸煮饭，妈妈做菜。只见爸爸把米量好后便打开水龙头，水便从水龙头里“哗哗”的留出来……当妈妈打开煤气灶，火“嘭”一声烧起来，妈妈飞快的把油倒入锅内，顿时发出了“嗞嗞”的声音，接着又把鸡蛋放入锅内，一会儿，鸡蛋就煎好了，我望着那香喷喷的鸡蛋，情不自禁流下了口水，恨不得马上把它“消灭”掉。
妈妈见了我这副模样，笑着说：“你真是个小馋猫呀，慢慢享受吧！”
厨房交响曲12中午，太阳公公挂在天空上聚精会神地听着“一天一度的午餐厨房交响曲”。
冰箱首先大叫一声：“厨房交响曲现在开始”，然后“啪”的一声打开了门，接着鱼大姐“啪啪”的摇着像皮鞭一样的尾巴跳进了案板上，接着大刀功夫师耍起了他的手艺，他“唰”的一声，拉开了鱼大姐的肚子里，把一些不能吃的东西拿了出来，它喊了一声“垃圾桶”，然后垃圾桶大叔用飞一般的跑了过去，把不能吃的东西倒进了它的肚子里，紧跟着鱼大姐跳进了水池，水龙头大爷“哗”的一声给鱼大姐洗了个澡，随后刀功师傅把鱼大姐剁成了六段，吼了一声“下一个”煤气灶叔叔“啪啪”的打开了，油烟机大妈“呼呼”的抽着烟，葱花姑娘跳进了锅大伯的肚子里发出了“嗞啦”的响声，接着辣椒勇士也跳进了锅的大伯的肚子里，大喊一声“下一个”铲子大娘不停锅大伯的肚子里翻炒着，不久后鱼大姐就跳了进去，不一会菜熟了，盘子奶奶把饭菜倒进了它的大嘴巴里，跳到了桌子里。
我和爸爸、妈妈开心地吃着可口的饭菜，真香！
厨房交响曲13星期天早晨，一阵“霹雳啪啦“的声音，把我从美梦中惊醒。原来是妈妈在做早餐啊！
“蓓蓓，快来帮妈妈一下！”我一边慢吞吞地穿着衣服，一边漫不经心地回答。
一进厨房，一股刺鼻的油烟味直钻入我的鼻孔，弄得我眼泪都快流了下来。我只好单手捂着鼻子帮妈妈干活。我先“呯”地打碎鸡蛋，再给妈妈搅拌一下，然后放进锅里，只听见“滋滋”两声，锅里的鸡蛋正冒着泡。妈妈连忙用锅铲“刷”把鸡蛋翻了一个身，生怕烤焦了。这时，煤气灶上的水壶“呜呜”哼着小曲，好像说：“水烧好了，水烧好了！”于是，我上前“啪”关掉了煤气，然后把水壶里的水“哗哗”灌入水瓶中。妈妈从橱柜“呯呯呯”拿出三个瓷碗，把鸡蛋放在碗中。接着，妈妈从冰箱里拿出白菜，“哧哧”两声白菜下锅了。过了大约五分钟妈妈把味精等佐料放入锅中。再放入一些清水，“啪”的一声盖上锅盖。差不多过了半小时，一碗香喷喷的白菜汤就做好了。我们一家三口坐在桌子上，吃着热气腾腾的早餐。
小朋友，你们说，我家厨房发出来的声音，难道不是一首动听的厨房“交响曲”吗？
厨房交响曲14星期五的晚上，妈妈急急忙忙地跑回家，满头大汗，紧接着迫不及待地走进厨房，当起了“指挥家”，听！
“沙沙沙”，妈妈把米舀了出来，米宝宝争先恐后地跳进洗米盘，说：“我要泡温泉。”妈妈拍了拍水龙头大哥的肩膀，调皮的自来水“哗哗”地流出来，为我们拉开了序幕。电饭锅也不甘落后“滴”的一声，就埋头苦干了起来。“哗啦哗啦”青菜妹妹正在水中翩翩起舞，它跳累了，就在沥水盘里休息。“滴答”，妈妈利索地拿起菜刀“咚咚咚”青菜妹妹就变得四分五裂。
妈妈摸了摸油烟机的头，油烟机发出“呜呜”的响声，“啪”煤气灶冒出蓝色的火焰，探头探脑触碰着锅底，“呼呼”地喘着粗气。倒入油后，只听见“哧”的一声青菜和热油来了个亲密接触，“噼里啪啦”夹杂着锅铲的“嚓嚓”声。再适量放入调料，香喷喷的饭菜就好了。
吃完饭后，厨房里还发出“叮铃咣啷”的洗碗声。
厨房里的交响曲可真美妙啊！
厨房交响曲15下午妈妈接我回家后，就连忙走进厨房，还是演奏厨房交响曲。首先妈妈把一小碗米倒入淘米筐里，“哗哗哗……”水柱从龙头中喷出来，给大米们洗澡，一番洗刷后，“刷刷刷……”地把大米们倒入电饭煲里，大米们开始蒸起桑拿来。
这时，妈妈开始做我最喜欢的“青椒炒豆干”这道菜。先把油倒入锅里加热，再放豆干和辣椒，顿时锅里就发出了“嗞啦嗞啦……”的声音，这时油花四溅，像活蹦乱跳的小水珠。当油烟机开启时“呼呼呼”的声音就传了出来……
最后做的一道美味佳肴是“番茄鸡蛋汤”。“咚咚咚”几下，妈妈就把案板上的番茄切成了几瓣，渗出了红彤彤的番茄汁。妈妈又拿出两个鸡蛋，“咔嚓”一声，两个鸡蛋轻轻一碰，蛋壳就打碎了，蛋清蛋黄就流进了碗中，“当当当”筷子上场了，在碗里不停地搅拌着，不一会儿就成了淡黄的蛋液。“哗啦啦”，鸡蛋和番茄一起跳进锅里，一道番茄鸡蛋汤就大功告成了！
这时妈妈掀起电饭煲，哇！大米们变成白白胖胖的“饭宝宝”了。
一场晚餐的厨房交响曲就这样完美结束了，这些旋律永远留在我的脑海里。
《厨房的声音》可以围绕妈妈做饭时厨具碗筷发出的声音，或者是吃完饭后洗碗时碗筷碰撞发出的声音，还有家人交流的声音，从这三个方面去写。
厨房像是一个音乐厅，演奏着美妙无比的交响乐，时而婉转，时而高亢。“刷刷刷”那是洗锅的声音，好像在唱洗澡歌：“哇！洗澡真舒服！”“哗哗哗”那是洗菜的声音，像小溪唱着优美的小曲。“铿铿铿”那是切菜的声音，那声音像小和尚在敲木鱼。“喀嚓喀嚓”那是打火的声音，火苗在灶台上跳着快乐的舞。
“铿里框朗”那是炒菜的声音，“刺啦啦”“滋滋滋”这是翻炒的声音，好像在说：“小主人你的菜要出锅了！”“咕噜噜,咕噜噜”咦？这是什么声音？哈哈，这是我肚子饿的声音！“开饭了！”妈妈吆喝一声。“来了！”妹妹答应一声，把所有饭菜盛到饭桌上之后，我们一家人就一起开开心心的吃饭了。
扩展资料
首先，炒菜的油温要掌握好。一般大家炒菜时，总会等到油冒烟时才下菜，其实，这有一定的误区，油温过高，容易造成食物的营养流失和损害，并且容易产生有害物质。所以，一般情况下，最好是看到油在翻滚时，稍微有青烟泛起，即可下菜炒食。所以，这一点，应引起大家注意。
其次，绿叶菜类不宜反复炒食。绿叶菜类食物一般含有硝酸盐含量较高，尤其是在储存一段时间后，硝酸盐含量急剧上升，如白菜、油菜、青菜等等，反复炒食不但无益反而对增加人体的致癌风险，所以，这点也很重要。
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的小班音乐教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班音乐教案 篇1教学目标：
1、 学唱问答式歌曲，并能大胆的创编动作，表现歌曲的内容。
2、 尝试根据动物尾巴的特征仿编歌词。
教学准备：
1、 歌曲挂图（与歌词有关的小动物尾巴）
2、 录音机、《谁的尾巴最好看》歌曲磁带。
教学过程：
1、让幼儿观察挂图并讨论挂图上小动物的尾巴各像什么？
2、让幼儿欣赏歌曲，感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
3、教师示范演唱歌曲一遍。
4、请幼儿说出歌曲中小动物的名字，并学一学他们尾巴的样子。
5、请幼儿完整的欣赏歌曲，发现歌曲中问答式的风格特点：可引导幼儿
听辨出歌曲中那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。
6、学唱歌曲
（1）采用歌词中问答的方式，按节奏拍手说歌词。
（2）教师演唱歌曲一遍，幼儿轻声跟唱。
（3）幼儿听伴奏演唱歌曲，指导幼儿演唱休止符时要收的果断。
（4）教师提问幼儿回答演唱歌曲。
7、鼓励幼儿自由创编动作，边唱歌曲边表演。
8、幼儿学唱歌曲后，教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣）等。
9、让全体幼儿各自尽兴的表演歌曲。
10、挑选出有代表性的幼儿到台前为大家演唱表演歌曲。
小班音乐教案 篇2开始部分
师：现在是什么季节?春天又是什么样子的?
小结：春天有盛开的小花，变绿的小草等。
基本部分
1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么?
2、教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题《春天歌》
3、先让幼儿范听歌曲。
4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。
5、教师再逐句教给幼儿。
6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。
结束部分
教师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱一下呢?
活动延伸
活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美好。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
小班音乐教案 篇3教学目标：
·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。
·喜欢参加歌唱活动，引发爱护小植物的情感。
教学准备：（认知准备）幼儿熟悉小花园；了解小树生长的大致规律；
教学过程：
一、复习：三只熊
二、歌曲《小树苗》
1、说说小花园
小结：春风吹过，五颜六色的花儿开放了，蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜，小花园变得更美、更热闹了。
2、教师：小树苗会有什么变化呢，请你们看一看、听一听。
3、演演小树苗
教师：在春天里，小树发生了怎样的变化呢？（慢慢长高，树枝越来越长，树叶越来越多）
4、欣赏乐曲
1）教师：这首曲子好听吗，听着有什么感觉？（是抒情优美还是活泼欢快？）
2）介绍三拍子“强弱弱”的特点，引导幼儿听乐曲打三拍子节奏，并拍出重拍。
3、幼儿律动
5唱唱小树苗
1）欣赏教师演唱
2）理解歌词，提问：你听到歌里唱了什么？
3）欣赏歌曲MTY，引导幼儿学念歌词（说清歌词：“我给小树把水浇”、念准拍子：“长—得高”）
4）幼儿跟唱歌曲（唱清歌词：“我给小树把水浇”、唱准拍子：“长—得高”）
三、延续活动：
继续观察小花园的变化，引发幼儿爱护小植物的情感。
小班音乐教案 篇4活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并学习用熊走、鸟飞等动作来表现。
2、知道在做动作的时候注意避让，不与别人碰撞。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
熊和小鸟的图片音乐场地布置
活动过程：
1、首先观看动物图片引出小熊和小鸟这两个角色，理解角色形象，迁移生活经验创编熊走、鸟飞的动作。
提问：“小熊是怎样走的？”
“为什么小熊的动作这么慢？”（幼儿模仿）
“小鸟是怎样飞的？”（幼儿模仿）
2、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲。
“有一天，小熊自己在家里，没有伙伴和它玩，觉得非常闷，它就走到这，走到那，真没意思。小鸟也是自己一人呆在家，没有伙伴，走到这，走到那，真没意思，小熊想，我还是出去走走吧，小鸟也想，我还是出去走走吧，于是两个好朋友碰到了一起，它们可高兴了，就一起跳起舞来了。”
“下面请小朋友来听一段音乐，听听音乐中哪里是小熊在走，哪里是小鸟飞，哪里是它们在跳舞。”提出要求后请幼儿完整的欣赏一遍乐曲，幼儿可根据自己对音乐的理解尝试表演。
3、分段欣赏。
（1）Aa段：重点练习熊走的动作，教师反馈幼儿好的动作帮助幼儿掌握熊走时膝盖弯曲的要点
（2）Ab、Ac段：在教师的引导下听出该音乐欢快的音乐性质，练习小碎步，做鸟飞的动作。
（3）跟随A段音乐分角色表演有关故事情节，进一步熟悉音乐及角色形象和动作，并掌握游戏规则，就是小熊运动时，小鸟不动；小鸟运动时，小熊不动。
（4）B段：用故事情节引导幼儿听出B段欢快的舞曲性质，释放幼儿情绪，学习结伴自由舞蹈。
4、完整的听音乐，分角色游戏，在游戏过程中教幼儿在自由结伴时要学会避让，不与别人碰撞。
师：小熊和小鸟玩的特别开心，想请小朋友和他们一起玩，你们愿意吗？那现在我们就请小男孩做小熊，小女孩做小鸟，但是在玩的同时要注意安全，不要碰到其他人，大家准备好，开始。
5、互换角色表演
6、活动结束
师：今天玩的开心吗？老师也很开心，那我们现在休息一下，改天再来玩这个游戏。
活动反思：
本次活动是一节小班上学期的音乐游戏，小班幼儿的年龄特点对游戏类的活动积极性还是很高的，大部分的幼儿都能够参与其中，并愉快的进行活动，比较适合小班的孩子。但是也有个别孩子在活动中表现的比较不是很积极，如：有几个平时就比较安静的小女孩，在活动中虽然也有想积极参与的欲望，但是缺少在集体面前表现的勇气，因此整个活动都是在老师的要求下进行的。也有几个孩子可能活动的设计过程没有足够的引起他们的兴趣，没有能够积极的.参与其中，到后半段活动时注意力分散。因此在音乐游戏的设计方面我还要继续探索。
小班音乐教案 篇5活动目标：
1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。
2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。
活动重点：让幼儿心情愉悦地参加音乐活动
活动难点：能够有节奏地唱出小动物的叫声
活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。
活动过程：
一、活动导入
1、运用口令整顿课堂秩序。
“小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做??。
2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提问：你们喜欢小动物吗？快听！是谁在说话呀？
二、活动展开
1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。
2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。
3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？
教师放音乐《我爱我的小动物》。
4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》
教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。
2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。
3、玩音乐游戏。
4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，教师指着哪一名幼儿，就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的？最后唱出相应的叫声。
5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声，来，表扬一下自己。
三、活动结束
小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉。
小班音乐教案 篇6活动目标
1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。
2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。
活动准备 磁带及录音机。
活动过程
一、引出课题。
1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。
2、提问：你听到歌曲里唱了什么?
3、幼儿唱歌曲2—3遍。
二、音乐游戏“拉个圆圈走走”
1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。
2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。
3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作
活动反思
这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。
游戏形式是这次活动的巩固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行，幼儿参与的积极性很高，教师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，教师可以先示范变化的部分，一边结合动作。在请幼儿来说一说，变一变，这里教师该积极引导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿一直以模仿为主，喜欢变化其他小朋友说过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣。
小班音乐教案 篇7设计理念：
听觉是幼儿感受世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。艺术活动《厨房的节奏》，幼儿通过学唱歌曲，感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声从而关注某些特定环境中的特殊声音，感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果，促进幼儿的全面发展。
活动目标：
1、学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。
2、能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动重难点：
在学会歌曲的基础上，能够按乐句敲击乐器，进行初步的合作。
活动准备：
1、音乐磁带《厨房的声音》
2、幼儿分成四组，每组“乐器”分别是勺子、果奶瓶、筷子、塑料纸。
3、课前请幼儿熟悉厨房的声音。
活动过程：
一、厨房里有那些声音。
1、你听到过妈妈在厨房里烧菜吗?
2、想一想，妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音来模仿吗?
二、唱唱厨房的声音。
1、教师放慢速度，清唱歌曲一遍。
2、你在歌中听到了什么?主要有哪些声音?
3、引导幼儿猜想、讨论：歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。
4、幼儿跟唱2——3遍，熟悉歌词。
5、你平时在厨房里还听到过什么声音?
6、带领幼儿完整演唱歌曲几遍。
三、厨房里的大合唱。
1、出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料纸，请幼儿听一听敲击它们或揉搓塑料纸发出的声音。
2、厨房里的声音这么多，就像大合唱。让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。
3、幼儿分成四组，每组幼儿分别手拿不同的材料，教师弹到象声词乐句时由幼儿表演。
如︱3·3 1 1︱可以为瓶罐组敲击两个果奶瓶发出声音︱2·2 4 4︱为洗菜组用两根筷子对敲发出声音，︱5·5 3 3︱为切菜组用勺子碰触桌面发出声音，︱4·4 2 2︱最后一句为炒菜组揉搓塑料纸发出声音。练习多遍。
4、教师做指挥，幼儿合作敲击乐器演奏歌曲。
小班音乐教案 篇8歌唱《快乐的小鸡》
活动目标
1、激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。
2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
活动准备
1、课件：图片-小鸡出壳。
2、小鸡毛绒玩具一个。
活动过程
一、导入
演示课件(小鸡出壳)，引出课题。
教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了!
二、展开
1.欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。
2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。
提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?
(出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子)
提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?
(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)
3.自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。
4.集体游戏
能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。
(重点练习三处长短音的唱法)
5.变换游戏玩法。
全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。
(做小鸡的幼儿可不断轮换)
三、结束
简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。
教师说：小鸡们真开心，我们一起出去捉虫子吃吧。
活动延伸
请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。
小班音乐教案 篇9《捉小鱼》
活动目标
1、培养幼儿手眼协调能力
2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力
3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
教学重点、难点
能准确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。
活动准备
1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2、几十个夹子。
活动过程
一、导入
1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)
2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？”（鱼）
3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”
二、基本环节
（一）小猫捉鱼
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？”
（二）捉“活”鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
三、活动总结
1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
四、延伸活动
在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。
教学反思
本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。
小班音乐教案 篇10活动目标：
1、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
2、 掌握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进行表演。
3、 利用声势训练，进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。
4、 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、 发展幼儿的表现力。
活动准备：
儿歌《苹果树》
活动过程：
一、幼儿分排坐好。
教师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，“所有苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。
二、让幼儿倾听儿歌，打出节奏。
1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是
×× ×× | ×× ×|的节奏。
2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。
3、完整地把儿歌的节奏打出，要求教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。
三、二声部节奏训练。
1、教师打出× ×| × ×× |的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。
2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同，一般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的，小朋友拍手时老师拍腿，而在最后，小朋友拍腿时老师拍了两下手”。
3、分成两组，进行二声部节奏训练。
四、表现儿歌。
要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第一遍随老师做动作，第二遍分组进行二声部节奏展示，第三遍二组互换节奏型。
五、活动结束。
老师用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的节奏型与幼儿告别，而幼儿用相应的节奏型与教师告别。
小百科：苹果是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木一般只高3-5米左右。树干呈灰褐色，树皮有一定程度的脱落。苹果树开花期是基于各地气候而定，但一般集中在4-5月份。苹果是异花授粉植物，大部分品种自花不能结成果实。
“当当当”那是妈妈切菜的声音，长的，圆的都在菜刀下乖乖变成了细的，小块的。不过有次我听到一声“啊！”，嗯，相信你们肯定猜到发生了什么——她切到了自己的手指，真是太不小心了！
“刷刷刷”那是妈妈在垃圾桶边削土豆的声音。我也试过一两次，不是握不住土豆，就是削不了皮，“扑通，扑通”，那是土豆觉得待在我手中太无聊，跳进垃圾桶的声音。
