浮力题:如果要救起最大体重为900N的落水者，设计救生圈的最小体积是多大?
1、由G=mg得到m=G/g求人体的质量：
m=G/g=900N/(10N/kg)=90kg；
2、由ρ=m/V得到V=m/ρ求人体的体积：
V=m/ρ=90kg/(1060kg/m³)=0.085m³【近似值】；
3、需要人体本身的排水体积为：
V排=(1/10)V=(1-1/10)×0.085m³=0.0765m³；
4、由 F浮=ρ水gV排 求人体本身获得的浮力：
F浮=ρ水gV排=1.0×10³kg/m³×10N/kg×0.0765m³=765N。
5、求出需要救生圈对人体提供的【最小可利用浮力】：
F利=G-F浮=900N-765N=135N；
6、由G=mg和ρ=m/V得到G=ρgV表达救生圈受到的重力：
G'=ρ'gV'；
7、由 F浮=ρ水gV排 表达救生圈“可以获得的最大浮力”：
F大=ρ水gV'
8、由“ F大=G'+F利”列方程：
ρ水gV'=ρ'gV'+135N ；
可以求出需要救生圈的最小体积是：
V'=0.02m³
现在几乎所有的家长都知道，适当地让宝宝去学习游泳对宝宝的身心健康有好处，可以提高宝宝的适应能力和免疫力，可以让宝宝少生病，在生长发育方面更有优势。那么，新手父母应该是如何为新生儿挑选合适的泳圈？
1.拒绝“三无”产品，寻找3C认证标志。购买游泳圈时，首先要看游泳圈上是否标注了生产厂家、生产厂家的地址和联系方式、生产日期、保质期等信息，是否有3C认证标志。
2.选择关节光滑、材质厚实、颜色与水面对比鲜明的游泳圈；织物上应选择柔软有弹性的游泳圈，这样可以缓冲碰撞，避免受伤。
3.购买游泳圈时，可以选择设计有多个安全气囊，并且有独立充气嘴的产品，这样即使一个安全气囊漏气，也会有足够的空气支撑。
4.注意游泳圈是否有刺鼻气味。它可能由劣质塑料制成，含有对人体有害的化学成分。
建议妈妈们选择安全的双气囊来设计游泳圈。所谓的双气囊设计意味着游泳圈有两个独立的支撑气囊，每个气囊都有一个独立的充气喷嘴。如果宝宝在游泳时游泳圈漏气或者轻微损坏，游泳圈里还有足够的气体支撑宝宝，这样宝宝更安全，妈妈也更放心。
不同年龄段的婴儿也有各自适合的游泳圈
1、颈部：适用于0-6个月的婴儿。在这个时期，婴儿的颈椎不能完全支撑头部重量，需要颈环的帮助。如果不用颈环游泳，可以用亲子游泳。
2、腋下圈：适合6个月以上的孩子。这期间孩子颈椎比较发达，可以用腋下转圈游泳。与坐下来的游泳圈相比，腋下圈重心更低，转圈概率更低。
3、蹲圈：也适合6个月以上的孩子。相比腋窝圈，蹲圈更符合宝宝的游泳姿势，有利于宝宝的踢腿和划水，让孩子更快学会游泳。
4、座圈：适合6个月以上的孩子。座位圈重心相对较高，游泳时宝宝活动较多，可能会造成打圈。新闻事故中的大部分循环都是座位循环。
5、手臂圈：最小尺寸适合一岁以上儿童。手臂圈只是在手臂处提供浮力，这需要孩子有很强的平衡能力，但也有利于孩子更自由地游泳。
是的，可以救命的，喜欢游泳的人都会经常在湖里或者海里游泳，但是经常下水的人怎么不会遇到落水的情况呢，落水都需要用救生圈，科技的发展让救生圈变得更加人性化，下面介绍几款电动遥控救生圈，这几款救生圈非常的有个性，只要放在水中，用手中的遥控器就可以移动到落水者身边，非常的方便，一起来看看吧！
电动遥控救生圈O-Drone设计O-Drone是一款可以遥控控制自动巡航到溺水者边上的智能救生圈，它不工作的情况下可以散落在海边各个有人游泳的边上，一旦发生危情，不管是救生员还是附近的人只要将其扔入水中，就可以开启救人工作。
救生圈是指水上救生设备的一种，通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳练习使用的救生圈也可以用橡胶制成，内充空气，也叫作橡皮圈。救生圈是救生设备中的一个主要种类，通常是作为水上救灾及相关生产经营过程中的安全防护必备产品。
现在国内救生圈产品主要形式种类有聚苯乙烯包布救生圈、聚氨酯聚乙烯复合救生圈和结皮型聚乙烯救生圈3种。
由于救生圈产品质量参差不齐，价格不一及应用范围不同，所以采购时应认真选择符合配置要求的救生圈。
1、合格的救生圈产品，应当具有相关的材料检验报告、型式试验报告及船栓检验证书。
2、目前国内合格救生圈产品的参考成本价是：聚苯乙烯包布救生圈约55元/只，结皮型聚乙烯救生圈约100元/只左右。因此，价格过分便宜的救生圈很可能是偷工减料的产品，应当谨慎选购。
3、有条件的情况下，要求商家依据标准规范要求，对救生圈的重量、缝线质量、强度、飘浮性、耐高温性及抗损坏能力等项目指标进行必要的核查。
不是救生圈，千万不能作为救生用具使用。游泳圈与救生圈执行的国家标准是不一样的，救生圈是起救生作用的，它具有很多附属功能而游泳圈被定义为水上玩具，执行的只是玩具标准。因此，与真正的救生圈相比，玩具游泳圈容易破损漏气，抗压能力很差，极易爆裂，塑料表面遇水湿滑，较难抓握，只能在水上休闲运动中起到一定的辅助或保护作用，如果带到深水区则具有危险性。游泳圈≠救生圈 “三无”产品 别带它游深水。
●游泳圈：属水上玩具，重量轻，易破损、漏气、抗压能力差、易爆裂。塑料表面遇水湿滑，难抓握。只能在水上休闲运动中起辅助或保护作用，带到深水区具危险性。
●救生圈：水上救生设备的一种，生产工序复杂，要求更为严格。圈体芯材采用闭孔型发泡材料，也就是聚苯乙烯材料，外面包裹玻璃纤维布，还要涂三层酚醛树脂，然后包帆布并涂刷数层油漆。救生圈圈身必须具备荧光条，方便救援。
肯定是大厂品牌更值得信赖，要选择有自有工厂生产的游泳圈，这样的大厂在质量上会有保障，不容易出现事故，在这里需要注意的是：
拿到泳圈先摸一下，看看表面是否会平滑。宝宝皮肤比较柔嫩，必定要为宝宝选择表面光滑无毛刺的婴儿游水圈，防止对宝宝的皮肤构成损伤。
洗游记提醒各位家长，不要放过每一个毛刺，要知道毛刺尖锐锋利，足以刺破婴幼儿宝宝娇嫩的肌肤，而且容易和肌肤产生摩擦，使得宝宝身上起红疹子，在游泳的时候被摩擦的皮肤接触到水，容易引起皮肤感染，产生严重的皮肤问题，如果宝宝本身皮肤有伤口还会引起皮肤流脓、交叉感染的风险。
1、单气囊游泳圈：
单气囊游泳圈，游泳圈上没有设计气嘴，不需要打气筒充气，完全是加工制作的时候直接做好，柔软度不好调节，对于要求不同柔软度的婴儿来说，不怎么好达到婴儿游泳的最大舒适。
2、双气囊游泳圈：
双气囊游泳圈是采用双气囊设计，双扣子，实现双保险。绝大多数婴儿游泳圈基本都是双气囊婴儿游泳圈，每个气囊各有一个气嘴，可以根据充气量的多少来调节各个宝宝要求的舒适度，并有搭扣，适合于套进婴儿后，上好扣子，这样万一要是其中一个气囊漏气，也能扣住宝宝，另外一个气囊也有足够的浮力，把宝宝托在水面上，赢得足够的时间把宝宝拉出水面，杜绝安全隐患。
3、四气囊游泳圈：
四气囊游泳圈是把整个双气囊游泳圈分为两半，完全是从宝宝安全的角度出发而设计的，就是其中三个气囊同时漏气，操作者也有足够的时间把宝宝拉出水面，同时三个气囊漏气的几率是非常非常小的，所以四气囊的婴儿游泳圈完全从宝宝的安全出发，但是也或略了两点，第一，气囊多了，就要分别为每个气囊充气，而且充气的时候要特别注意，两边的充气量基本要一样，目的就是为了婴儿在游泳的时候要平衡，达到这样的充气效果还是比较困难的，第二，气囊数多了，只要有一个气囊坏了，整个圈就要报废所以增加了婴儿游泳圈坏的可能性。
1、脖子圈：
在宝宝不能抬头的这段时间，要采用佩戴在婴儿的脖子上的游泳圈。婴儿游泳池的高度也基本是根据宝宝套在脖子上的高度而设计的。
2、腋下圈：
宝宝在一天天长大，也一天天喜欢游泳，为了还能继续婴儿游泳这个项目，那个时候宝宝的头也能抬起来了，再也不喜欢被脖子勒住，宝宝也要更加广阔的视野，同时婴儿游泳池的深度达不到婴儿游泳的目的(宝宝的脚碰到池底)，要想在原来的婴儿游泳池内游泳，就必须要提高宝宝的游泳高度或者增加池子的深度，把圈从脖子上移到腋下，增加了宝宝游泳的高度，为了解决这样两个问题，所以腋下圈就产生了
. 按照材质分类
按照材质分类婴儿游泳圈可分为塑胶婴儿游泳圈和PVC婴儿游泳圈。塑胶婴儿游泳圈，由塑胶制成，多半是单气囊，设计与成人产品相差无几。其优点是较为简单，制作方便，价格相对来说也很实惠。
而PVC材料比较新式，这种材料无论是光泽度、手感、舒适度，还是牢固程度都比较好，防漏效果也不错。并且，PVC材质的婴儿游泳圈多半安装双气囊或者四气囊，安全性要比塑胶婴儿游泳圈更好一些。
选择
婴儿游泳圈的型号，为宝宝选择游泳圈时要注意选对型号，一般婴儿游泳圈分为小号、中号、大号三个不同的型号，小号适用于刚出生至3个月的婴儿，中号则适用于3-7个月的婴儿，大号用于8个月以上且体重在20斤以上的宝宝；
02
婴儿游泳圈材质也很重要，材料要符合医疗器械的标准，才不会对宝宝的皮肤造成刺激；
03
注意查看表面是否光滑，不会对宝宝造成伤害，要选择做工精细，没有毛刺的，这样才不会划伤宝宝的皮肤；
04
选择的婴儿游泳圈颜色最好不要太过艳丽，颜色柔和一些，更适合宝宝的视觉神经，不会刺激宝宝的视觉，影响视觉发育；
05
有特殊的下颌内槽，对宝宝的下颌起固定保护的作用，防止宝宝滑脱；
06
要求安全防滑可调节的魔术扣，上下各有扣带，能够牢牢固定婴儿游泳圈，防止宝宝在运动时令婴儿游泳圈扣带松脱发生宝宝从婴儿游泳圈中滑到水中的危险，可根据宝宝的颈围大小而调节，令宝宝的脖子非常舒适地被婴儿游泳圈承托；
07
婴儿游泳圈要选用有多个气囊设计的，市面上常见的一般是双气囊婴儿游泳圈。并且要有单独的充气嘴，这样即使是在其中一个气囊发生漏气的情况下，也能保证有足够的空气可以承托宝宝，保证宝宝的安全；
08
防漏气阀：婴儿游泳圈采用的防漏气嘴，在没盖上气嘴或气嘴盖被不小心碰开的情况下，婴儿游泳圈不会出现一下子漏光气体的情况；
09
看婴儿游泳圈品牌，市面上婴儿游泳圈品牌繁多，鱼龙混杂，质量参差不齐，很容易上当受骗。要选择知名婴儿游泳圈厂家的产品，这样才能有质量与安全的保障。
儿童游泳圈种类有很多，具体分类要看是怎样分，可以按气囊数分类有：
1、单气囊游泳圈：不需要打气筒充气，是制作的时候直接做好，柔软度不好调节。
2、双气囊游泳圈：有两个气囊，每个气囊有一个气嘴，可以根据充气量的多少来调节宝宝的舒适度。
3、四气囊游泳圈：是把双气囊游泳圈分为两半，如果其中三个气囊同时漏气，也有足够的时间把宝宝拉出水面。
还可以按佩戴方式分类：
1、脖圈：脖圈一般比较适合年龄较小的婴儿，特别是宝宝不能抬头的阶段，要采用佩戴在婴儿脖子上的游泳圈。
2、腋下圈：当宝宝会抬头后，就不喜欢脖子被勒着了，这时候就可以使用腋下游泳圈。
家长给孩子选择游泳圈的方法：
1、根据年龄来选择：3个月的以下的婴儿适合用小号，中号适用于3-7个月的婴儿，大号用于8个月以上且体重在20斤以上的宝宝。
2、根据游泳圈的材质选择：尽量选择符合医疗器械的标准材质，要选择表面光滑、做工精细、没有毛刺的，这样才不会划伤宝宝的皮肤。要有特殊的下颌内槽，有安全防滑可调节的魔术扣，并且有多个气囊设计的游泳圈。
一般来说，气囊设计较多，并且材质、材料各方面都比较好的游泳圈就是不错的，要选适合宝宝的游泳圈，能够更好的帮助宝宝游泳。
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园美术教案 篇1活动目标
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
活动准备
1、各种颜色的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操作盒。
活动过程
1、复习歌曲《小雪花》
老师：宝宝们，现在是什么季节？
老师：你见过的冬天是什么样子的？
老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？
老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？
老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？
老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？
老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？
2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花
老师：宝宝们，雪是什么颜色的？
老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！
（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）
老师：这些雪是什么颜色的？
老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。
老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？
老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？
老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？
（依次出现颜色，重点认识蓝色）
老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？
老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。
老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！
3、玩“下雪了”的游戏
老师：宝宝们，撕完了吗？
老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。
（师生一起玩下雪了的游戏结束）
幼儿园美术教案 篇2活动目标：
1、引导幼儿学习表现小鸭的基本特征。
2、学习水粉平涂的技能。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
活动准备：
课件，图画纸若干，油画棒，蜡笔，铅笔，橡皮擦
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
演示课件，引导幼儿观察小鸭。问："现在是什么季节？夏天很热，我们都穿上了短袖，裙子，那小鸭子热的时候回怎么样呢？出示小鸭戏水的图片。
2、观察小鸭外形特征。
（1）引导幼儿观察小鸭的头、身体，说说是什么样子的。
（2）请幼儿做书空练习画小鸭的头、身体，一边画一边说"圆圆的脑袋""椭圆的身体"。
（3）老师模仿小鸭叫，问："小鸭在唱歌，它的嘴巴什么样子？"（请幼儿模仿）。
(4)小鸭子在做什么？水是什么样子的？哦一波一波的
（4）老师 小结。
3、幼儿作画，老师指导。
（1）出示范画，请幼儿说说是怎么画的。
（2）老师边示范边讲解。
（3）交代要求，幼儿作画。
（4）指导幼儿用油画笔涂蓝色颜料。
4、展览作品，幼儿欣赏。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的 评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园美术教案 篇3一、活动目标
1、学习用服装、发型的变化来表现人物。
2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳
3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。
二、重点与难点
1、知道同一种颜色有深浅之分。
2、用发型与服装的变化表现男、女人物。
三、材料及环境创设
1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。
2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。
四、活动流程
介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评 ——制作教具（灯笼）
1、介绍元宵节
知道华人新年中的元宵节 ——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。
说明：
此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。
2、欣赏讨论。
①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？
说明
通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。
②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）
说明
以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。
③讨论作画方法。
建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。
3、幼儿创作
（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。
（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。
说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。
（3）手指点画彩灯。
建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。
4、引导讲评
找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？
5、活动——制作教具
准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数。
先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。
剪纸活动：春天的花园
活动目标 1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。
活动准备 1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。
活动过程 1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）
2、学习剪纸 1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。
2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？
3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习
3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）
4、评价展示： 将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。
中班美术活动——救生圈
活动名称：救生圈
活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：收集各种款式的救生圈
活动过程：
一、欣赏
夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
中班美术教育活动《可爱的乌龟》
活动目标：
1．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。
2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。
活动准备：
1．课件制作《可爱的乌龟》
2．乌龟手偶。
3．画纸、勾线笔人手一份。
活动过程：
1．出示乌龟手偶。
“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”
“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”
2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。
（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）
（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）
（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）
（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？
（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”）
（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。
3．请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？
（2）幼儿绘画，教师巡视指导。
提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）
（3）作品展示。
幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。
反思：
画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经验，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解决这个问题，我设计了这个活动《可爱的乌龟》。
我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣→教师示范→幼儿绘画→作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。
在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。
幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的.想法与创造，有的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是非常丰富的。
在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。
整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。
幼儿园美术教案 篇4活动名称
夏天的风景
活动目标
1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
活动准备
1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
2、交代要求，引导作画，师指导。教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
活动延伸
开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
幼儿园美术教案 篇5活动准备：
1．透明有机玻璃一张或多张(视儿童数量增减)，撕掉保护纸。
2．儿童沐浴露若干，浓缩水粉颜料白、黑若干，小方巾或者一小块海绵。
3．将有机玻璃平铺在台面或干净的地面上。
4．网上下载歌曲《嘻唰唰》
灵感每次给孩子洗澡时，孩子都喜欢玩搓泡泡的游戏，由此加以发挥而成。
教育可行性分析：
艺术不可以教授，但可以体验。往往体验的经验又是不可描述的，只有让参与者亲身体验，才能感受那种不可言传的感觉。平滑的面板、越来越多的泡泡、质感细腻而光滑的颜料、层次不同的灰色、动感诙谐的歌曲等等，调动全身的感觉器官，在美中得到充分陶冶的同时，感知某种创造美的方法。
活动过程：
1．卖个关子，请大家帮忙用毛巾将自己面前的台面洗干净(其实有了这句话，活动就已经开始了。只需要打开音乐《嘻唰唰》，不用强调谁擦洗得最干净，强调也没用的。这时的孩子们早就被揉出的泡泡吸引了。这正是一个“陷阱”――我们所要的!)。
2．万事总有兴起和衰退。当感觉到孩子们对泡泡的兴趣开始减退时，老师悄悄地往每一个孩子的面前加一坨白颜料。等孩子们对白色的兴趣开始减退时再给他们加上点黑色或者其他什么颜色。最后老师帮助每个孩子用宣纸将他们留下的痕迹拓印下来，摆好或者挂好。
3．助教带孩子们去洗手，洗完手后老师带领孩子们参观，欣赏自己和别人的创举，并引导孩子们讲出今天的感受，给自己的“作品”起个名字。
4．老师总结性发言：画画没有固定的方法，今天我们既创造了艺术，也享受了艺术，愿小朋友们天天都像今天一样开心!(结束活动)
幼儿园美术教案 篇61、、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。
3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。
4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
活动准备
1、课件
2、画纸、蜡笔人手一份
3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。
活动过程
一、猜谜语，引出主题。
教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）
二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。
1。教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察
和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体——长长的，软软的等；）
2。教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）
教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……）
教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）
三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）
2、示范蜗牛的画法：
教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
（1）用线条、图案装饰蜗牛的壳
教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
学习两种颜色交替使用涂色
教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色
交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！
（2）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色
教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）
（3）添画简单的背景
四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。
（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。
（3）画画时注意画面的整洁。
五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价
比一比谁画的蜗牛最美丽。
（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）
活动建议
1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。
2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。
活动延伸
画篇三：幼儿园中班美术教案
幼儿园中班美术教案——美丽的蝴蝶
作者：吴艳君时间：20xx—01—1110：23：34
活动目标：
1。尝试大胆选择喜欢的彩纸进行对称绘画并剪下来
2。培养幼儿热爱昆虫，喜欢蝴蝶的情感。
活动准备：
1铅笔、记号笔、彩纸、剪刀。
2。蝴蝶图片若干，蝴蝶范画若干。
3。环境布置，（1）。谈话区，（2）。操作区，（3）。展示区。
4。儿歌《美丽的花》。
活动过程：
一、引出蝴蝶，介绍蝴蝶的结构和颜色。
师：老师给小朋友带来了一件礼物。（出示蝴蝶图片）
1、蝴蝶的结构。
师：蝴蝶身上长了些什么？
小结：蝴蝶和小朋友一样，腹部是蝴蝶的中间，左右两边一边一只相同的触角、眼睛和翅膀。（请小朋友来找找）
师：蝴蝶怎么飞的？（幼儿学学）
小结：大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什么？
（教师将蝴蝶从中间对折）先看左边，蝴蝶左边的大翅膀有些，有哪些颜色，再看右边。师：蝴蝶穿着漂亮的衣服，花纹是怎么画，请几位小朋友用手跟着线画一画。（嗯，真不错。）蝴蝶身上的花纹有一些线、图形和很多颜色。
3、欣赏美丽的蝴蝶图片。
师：蝴蝶有很多种，你们看好了，美丽的蝴蝶来了。（出示多媒体图片，引导幼儿观察各种蝴蝶的条纹和颜色。）
4、欣赏蝴蝶范画。
师：这些真漂亮，我非常喜欢它们，它们飞呀飞
已经飞到我们身边来了，你们猜猜蝴蝶在哪里？（出示范画）
师：这些都是美丽的蝴蝶妈妈，我很喜欢它们身上美丽的衣服。
二、教师讲解操作过程和要求，幼儿操作。
1。出示白蝴蝶。
师：蝴蝶妈妈在这里给我们留下了没有穿衣服的
小蝴蝶穿上和小朋友一样美丽的衣服，你们愿意吗？
2。出示操作步骤，并简单解释。
（1）先用铅笔画出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花纹。
（2）用黑色的记号笔在铅笔画过的地方再画一次。
（3）蝴蝶做喜欢鲜花，这里有很多美丽的花。小朋友带着你美丽的蝴蝶，你喜欢什么花，就把蝴蝶贴在那里。
3、幼儿操作，教师指导。
（1）提醒幼儿有良好的学习习惯，（坐姿，拿笔放笔）。
（2）线条和是用剪子的指导。
三、作品展示。
师：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美丽，它们在花朵上飞来飞去，看，它们多高兴啊。我们一起喊喊它们，"美丽的蝴蝶，你们好！"这只蝴蝶在采花粉，这两只蝴蝶在玩耍。蝴蝶给我们带来多快乐，我们也送给美丽的蝴蝶一个好听的儿歌吧。
四、结束部分。
70的游泳圈完全可以承受一个大人。救生圈的浮力标准应能于淡水中浮起14.5公斤重物达24小时，1.5KG儿童救生圈浮力≥9KG，2.5KG普通成人救生圈浮力≥14.5KG，4.3KG救生圈浮力≥18.5KG，根据浮力换算我们常用规格的2.5kg救生圈，最大能承受200kg体重的人。
扩展资料：
救生圈的基本要求
1、浮力要求能承受14．5公斤的铁块在淡水中浮达24小时。
2、救生圈从30米高度的投水试验，不得有损坏和永久性变形，其属具性能性不受影响。
3、救生圈应为橙黄色，四周装有救生扶手索。
4、应能在-30ºC ~+65ºC (243——338k)的气温范围内存放而不损坏，在-1ºC到+30ºC (272——303k)的水温范围内正常使用，并具有抗腐蚀性能，能经受海水、阳光、石油产品和霉菌等的侵袭。
5、救生圈的外径不大于760毫米，内径不小于440毫米。
6、救生圈被烃类火焰包围2秒钟后，离开火源应不持续燃烧。
7、至少总数50％的救生圈配备电池式自亮灯浮1只，其发光强度应不小于2烛光，并能持续42分钟，以便夜间指示位置。自亮灯浮除电池式外还有化学自燃火焰式，但油轮只能使用电池式灯浮。
