酒店员工表扬墙怎么布置

做个表格，上面有孩子每天按时起床，吃饭情况，听不听话，是否自己穿衣服，自己能做的事是否自己做，中班或大班的还要加上功课写的是否整齐、认真，家里来客人礼貌与否，在家里有没有帮家长干活（扫地，擦桌子），自己玩的玩具是否自己收到原位，个人卫生情况也可以写在表内的，孩子的优点在那里，不足之处改正的进度（改的好的可以有小小的奖励），在幼儿园的表现等等都可以写在里面的。分三个等级（好，中，差）表现的好（如往表上贴小贴画，可以让孩子自己贴上去，不好要扣掉小贴画大人自己当着孩子的面拿下来）几次差评要扣掉一个小评等等。十个好评可以得到小小的物质方面（不超过1元钱）的奖励。十次的小的奖励不要可以累积到一定成度换成大一些的物质奖励，如几十块钱的玩具或其他孩子感兴趣的物品。

1、拱门是欧式古典风格的重要装饰元素之一，走廊上连续的圆顶拱门具有视觉延伸感，仿若可以通往19世纪的华丽殿堂。拱门多装饰欧式门套，在色彩上以白色、深木色为主，带有浓浓的优雅和怀旧的气息。

2、可爱小装饰：欧式风格中最常见的就是古典的欧式风格。典雅的古代风格、纤致的中世纪风格、富丽的文艺复兴风格、浪漫的巴洛克、洛可可风格，一直到庞贝式、帝政式的新古典风格，在各个时期都有各种精彩的演出，是欧式风格不可或缺的要角。欧式新古典风格在造型方面的主要特点是：曲线趣味、非对称法则、色彩柔和艳丽、崇尚自然等。

3、小碎花的桌布有一种自然而又让人亲近的感觉，浅颜色的素色桌布上，星星点点或在桌布的下摆印上一些有着柔柔的颜色的碎花，温馨的田园风格悄然而至。

4、欧式装修，就是欧洲风格的装修模式。包括法式风格，意大利风格，西班牙风格，北欧风格，英伦风格，地中海风格等几大流派，是近年来高档楼盘和别墅豪宅装修的主要风格。

5、欧式装修的风格来源于古希腊和古罗马，也包括部分古波斯的建筑风格。在欧洲，没有室内设计师这一职业，只有建筑师这一职业。欧式装修其实就是借用了大量的古典建筑的元素，来获得欧洲生活的相似特点，从而得到和生活在欧洲类同的感受。

6、此风格继承了巴洛克风格中豪华、动感、多变的视觉效果，也吸取了洛可可风格中唯美、律动的细节处理元素，受到上层人士的青睐。古典奢华风格的欧式装修是欧式装修的精髓，主要采用名贵的柚木，桃花心木，沙比利木，樱桃木来制造室内木艺和家具。

形容设计的优美句子对装修设计师的赞美句子22、用心观察生活，感悟人生真谛，让设计与生活互动23、装饰的灵魂是设计设计的灵魂是文化24、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装。25、提高人的生活质量；提高人的身心健康；提高人的财产安全；创造人的生活品味。26、一个愉悦的空间、一种尊贵的生活、一方独享的天地，都在这里寻求最合适的表达27、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！28、一尘不染、素净澄明。用平静的心灵看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空间净化，把气质和品位含蓄地表现出来……29、用极简的线条勾勒出最具灵性的空间。30、用有限空间，做无限设计，成就梦想之家31、注重空间的运用，精于灯光营造室内气氛，运用现代手法与传统元素融合引入室内设计。32、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！33、装饰美的享受是属于客户的，创意的快乐是属于设计师的！34、勤于沟通重于大局微于细节 贵于专业35、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感。36、室内设计的目的就是创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境37、以人为本，一切围绕为人的生活、生产活动创造美好的室内环境38、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间的环境的再创造。39、室内是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合40、自然品质的物质家园不是简单地将自然要素引入室内，而是结合地方的自然环境特征进行创造性地营造41、室内设计的首要目标在于满足客户生活的基本需要。42、室内设计所追求的是包含天、地、墙、家具及陈设品在内的整体环境风格与质量。43、室内设计注重材料的选择，注重品牌、质感，因此更为理性实用44、因生活面设计，因设计而美好。45、把东西合理的利用，为每位辛苦者的世人设计一个健康、舒适、安逸的生活环境。46、创造未来，领选于时代潮流。47、人为生活而设计，设计为生活而存在。48、艺术源于生活，而生活是艺术的来源，在生活中追求艺术之美的存在。49、当人们的空间被各种物质挤压的时候，也就失去了本质，我们要去掉一切虚假的、表面的、无用的东西，而剩下真实的、本质的、必不可少的东西，因而得到更多的空间、更多的舒适、更多的效率、更多的美… 梁志天：我用二十年总结的50句关于室内设计名言21、人可以改变环境，环境可以影响人，而设计则可以改变人和环境22、用心观察生活，感悟人生真谛，让设计与生活互动23、装饰的灵魂是设计设计的灵魂是文化24、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装25、提高人的生活质量；提高人的身心健康；提高人的财产安全；创造人的生活品味26、一个愉悦的空间、一种尊贵的生活、一方独享的天地，都在这里寻求最合适的表达27、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！28、一尘不染、素净澄明。用平静的心灵看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空间净化，把气质和品位含蓄地表现出来……29、用极其简单的线条勾勒出最具灵性的空间30、用有限空间，做无限设计，成就梦想之家31、注重空间的运用，精于灯光营造室内气氛，运用现代手法与传统元素融合引入室内设计32、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！33、装饰美的享受是属于客户的，创意的快乐是属于设计师的！34、勤于沟通重于大局微于细节 贵于专业35、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感36、室内设计的目的就是创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境37、以人为本，一切围绕为人的生活、生产活动创造美好的室内环境38、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间的环境的再创造。39、室内是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合40、自然品质的物质家园不是简单地将自然要素引入室内，而是结合地方的自然环境特征进行创造性地营造夸奖设计装修完美的句子室内设计名言50句关于室内设计的名言关于室内设计的名言1、让灵感自由释放，创造一个心灵渴望的空间。2、艺术源于生活，而生活是艺术的来源，在生活中追求艺术之美的存在。3、设计是包括功能、材料、工艺、造价、审美形式、艺术风格、精神意念等各种因素综合的创作。4、室内设计的目的就是创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境。5、将设计融于人性，将家居带入悠闲自在的情境。6、室内设计所追求的是包含天、地、墙、家具及陈设品在内的整体环境风格与质量。7、设计就是空间、色彩、设计回归本位。8、用心观察生活，感悟人生真谛，让设计与生活互动。9、装饰美的享受是属于客户的，创意的快乐是属于设计师的！10、室内设计注重材料的选择，注重品牌、质感，因此更为理性实用。11、人为的设计生活方式，是为了努力去创造一种更好的生活状态。12、设计源于生活，细节成就品质。13、如果你无法将自己当成消费者，那么你根本就不该进入广告这一行。14、形式追随功能。15、海纳百川有容乃大。16、少就是多，简洁就是丰富。17、一切设计由概念出发，围绕功能进行细节设计。18、人可以改变环境，环境可以影响人，而设计则可以改变人和环境。19、以人为本，用简约明快的手法表现居室空。20、室内设计的首要目标在于满足客户生活的基本需要。21、企划广告时，就该想到如何销售。22、用有限空间，做无限设计，成就梦想之家。23、设计源于生活，生活因设计而改变！成就空间和-谐，让设计物有所值，让细节缔造完美！24、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。25、用10%的精力涉足十门设计学科，不如用100%的精力涉足于一门学科。26、设计就是着重于点、线、面的灵活运用，把整个环境营造出家的温馨。27、因生活而设计，因设计而美好。28、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感。29、一尘不染、素净澄明。用平静的心灵看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空间净化，把气质和品位含蓄地表现出来30、室内是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合。31、创造未来，领选于时代潮流。32、设计是一种感受、一种心态、一种舒适的、开心的生活方式。33、设计是一种追求完美的生活态度，设计是一种追求品味的生活概念。34、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间的环境的再创造。35、把东西合理的利用，为每位辛苦的世人设计一个健康、舒适、安逸的生活环境。36、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！37、合理划分空间，让设计融入生活，营造自然，品味，格调。38、装饰的灵魂是设计，设计的灵魂是文化。39、换我心，为你心，始知相忆深。40、持之以恒的学习是设计的来源，责任感是设计的原则，而灵感是设计的升华。41、设计大师名录，不断更新中！42、艺术是生活的升华，设计是艺术的呈现。43、如果你在芝加哥做不出好广告，换到别的地方也无济于事。44、提高人的生活质量；提高人的身心健康；提高人的财产安全；创造人的生活品味。45、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装。46、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！47、万两黄金容易得，知心一个也难求。48、家是一个很温暖很美好的词。很多人问过我家是什么，我也经常问自己，现在的我看来，家在心中；设计不仅要在情理之中，还要出其不意！49、以人为本，一切围绕为人的生活、生产活动创造美好的室内环境50、注重空间的运用，精于灯光营造室内气氛，运用现代手法与传统元素融合引入室内设计。51、人为生活而设计，设计为生活而存在。52、生活是创意的来源，创意源于文化，创意源于自己。53、用极其简单的线条勾勒出最具灵性的空间。()54、原来设计真的可以改变生活！55、一个愉悦的空间、一种尊贵的生活、一方独享的天地，都在这里寻求最合适的表达。56、对于设计有着不断探索，追求一种真实与想象空间结合的成果，适用各种实质的物料，光线与影像的新技术做法；色彩，质感，艺术品时尚的家具搭配；合理的的人性空间；完美的设计理念；为业主创造完善的生活空间，演绎自我的居饰品味。57、椅子不光要讲功能，还要创造一种景观。58、自然品质的物质家园不是简单地将自然要素引入室内，而是结合地方的自然环境特征进行创造性地营造。关于服装设计的名言服装设计大师名言设计自己的个人签名对装修设计师的赞美句子形容装修质量好的词语(2、25、提高人的生活质量；提高人的身心健康；提高人的财产安全；创造人的生活品味。26、一个愉悦的空间、一种尊贵的生活、一方独享的天地，都在这里寻求最合适的表达27、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！28、一尘不染、素净澄明。用平静的心灵看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空间净化，把气质和品位含蓄地表现出来29、用极简的线条勾勒出最具灵性的空间。30、用有限空间，做无限设计，成就梦想之家31、注重空间的运用，精于灯光营造室内气氛，运用现代手法与传统元素融合引入室内设计。32、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！33、装饰美的享受是属于客户的，创意的快乐是属于设计师的！34、勤于沟通重于大局微于细节 贵于专业35、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感。36、室内设计的目的就是创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境37、以人为本，一切围绕为人的生活、生产活动创造美好的室内环境38、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间的环境

班级文化是校园文化组成部分,积极健康的班级文化对于构建校园文化具有很重要的意义。六年级的班级文化墙建设也是必要的，下面是我为你整理的小学六年级班级文化墙的图片，希望对大家有帮助!

班级文化墙的高清图片 班级文化墙的设计图 班级文化建设方案

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

二 、 具体内容：

班级名字 ： 追赶太阳077

班魂 ： 优、雅、勤

班级形象 ：

面必净，发必理，衣必整，纽必结

头容正，肩容平，胸容宽，背容直

气象勿傲、勿暴、勿急，

颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约 ：

学风严谨 奋勇拼搏

优雅大方 文明守信

心胸宽广 表里如一

尊师爱友 团结互助

自立自强 知恩图报

静净敬竞 永不言弃

班级口号 ：扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我七班 气势磅礴

三、 形式内容：

公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。

生日栏：张贴每月的小寿星照片。

追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、 班级形象 ，班级公约。

雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步。

荣誉榜： 孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。

心语心愿：孩子的心愿卡 。

读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。

书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

(一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。)

四、具体内容安排 ：

1、 每月主题 ：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心

5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标

6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备

7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备

2、 主要抓手 ： ① 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来

② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯

③ 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长

④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。

班级文化建设方案

一、指导思想

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

二、班级文化建设具体要求。

第一，在班级中树立牢固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，需要通过各种形式的教育和灌输，使学生们树立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。

第二、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的形成，具有潜移默化的作用。要采取各种形式营造一个温馨的文化氛围。

第三、班级是由每个同学组成的。每个同学作为班级的成员，其言行举止都会对周围产生一定影响，良好的班级文化不仅应具有良好的环境，还应该体现在大多数学生的行动之中。

第四、由于每个同学的思想水平和综合素质不同，会表现出一些差异，对少数落后的同学，应加强管理教育，使他们溶入班级的主流文化。

第五、班级文化体现在班级和学生的各个方面，表现为班级的良好的氛围学生的良好的行为习惯，而这些学生的表现由于基础不同，表现出一些差异，需要在日常学习、工作、生活中，逐步的锻炼和养成。

第六、良好的班级文化具有较高的内涵，建设良好的班级文化不是一朝一夕的事情，需要在实践中逐步的加强和提高。

三、 班级文化的内容

班级文化的内容主要有以下几点：爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、 团结互助等。

四、班级文化的具体措施

1、为班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。我与学生一同在教室的前后墙上布置展示了如“静下来,铸我实力拼上去,亮我风采” “初三(3)班,梦想飞扬的地方”等等句子来激励同学不断求知、进取布置英语角,光荣榜等专栏.学生成绩取得进步之时，在名字下方贴一只小狗，或者发一个小小的象征性的奖状。还利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用。

2、布置激励学生的比赛机制。教师后面墙上张贴“心灵之声”，全班57人每人一心，心上标明姓名，学习目标等。让学生在竞赛中养成竞争意识。

3、注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，相互尊重、关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。每人为教室里的布置捐花草，请班长做好详细的记录，明确分工，设置图书角，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

4、建设班级精神文化时注重诚信教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念，形成诚信者人人夸，使学生们学习一些关于诚信的知识，引起学生对诚信问题的关注。

5、建立班级公约，以此约束学生的言行。

为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约：

1)遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。

2)尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。

3)爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。

4)上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神。

5)独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。

6)离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。

7)集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。

班级文化建设将在环境中陶冶，在学生行动中体现，在教育中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。

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奖状墙可以取荣誉墙。

快乐的多少，来自有乐趣事物的多少。来自于满足自己内心需求，愿望多少。（如，我想要什么，我喜欢什么，我期望什么，这些满足的越多，你快乐的次数也就越多）。

快乐的大小，来自所做有乐趣之事的大小。（如导存社会、地球等都是大事），来自于需求强度的大小(一个人一辈子追求的东西被满足了，就是大快乐，此刻需求被满足了就是小快乐)。

快乐的长短，来自于享受快乐过程的长短，（这个长短来自于人们对这个过程正面焦点关注的时间长短）如，有人想找一个贤惠聪明的老婆，他找到了，结果他一辈子都享受着贤惠,聪明的老婆给他带来的感觉,焦点放在贤惠。

聪明给他带来的好处上，并持久下去。而有人得到了后只是一段时间享受，过后他发现贤惠聪明有时候并不是一件好事,他发现聪明,贤惠有时候也会让他很痛苦，没有关注到正面焦点。

孩子在读书的期间会得到很多奖状，家长就会把奖状贴在墙壁上，其实大多数人觉得是有必要把奖状贴在墙上的，墙上的奖状越多，说明孩子在学校成就好，这样就会让孩子变得更加的爱学习，所以家长把奖状贴满墙，这也是一个好的事情。

天奖状就是亮丽的风景

在农村，孩子会把得到的奖状贴在墙上，会给我们带来一道亮丽的风景线，而且家长也喜欢把孩子获得的奖状贴在墙上，而且还是最显眼的地方，家里面来客人的时候，也会对孩子进行夸奖，孩子他们是需要得到表扬的，这样就会让他们知道学习的好处。

如果在学习的过程当中得不到鼓励，他们就会厌恶学习，亲朋好友的认可会让孩子爱学习，这也是一种变相的鼓励，所以说孩子的奖状会变成一道风景线，也会让孩子变得爱学习。

奖状能够激励孩子

孩子们看到墙上全部都是奖状，这个时候就会有自我暗示我很优秀，我要变得更加的优秀，这样会让孩子变得有自信，孩子只有自信了，他们才会成功，在自信的过程当中，他们动力十足，在学习的生活当中也会全身心的投入，孩子看到墙上的奖状会自我认可，觉得自己很优秀，而且看到奖状满满的幸福感，所以奖状贴在墙上会激励孩子热爱学习，他们也会爱学习。

奖状逼迫孩子学习

家长把奖状贴在墙上，那么孩子在大家的眼中就是一个学霸，孩子自我感觉很好，而且只有学习优秀才能够获得奖状，孩子看到这么多奖状就会被迫自己学习，觉得不学习就会拿不到奖状，奖状就会被别人给拿走，而且奖状就像人们攒钱一样越攒越多，孩子也想自己的奖状变多，所以奖状贴在墙上会让孩子爱学习孩子不爱学习，他们也会逼迫自己学习，因为他们想要获得奖状。

奖状的坏处

家长把奖状贴的到处都是，会让孩子变得骄傲，觉得自己了不起，也会瞧不起别人，这样会给孩子养成一个不好的习惯，所以说我们在鼓励的时候一定要给孩子灌输一个好的三观，千万不要纵容孩子的骄傲，这样子只会让孩子变得迷失自己，在之后也不会取得好成绩，只有让他虚心学习才能够有所成就，在之后才能取得好成绩。

奖状贴满墙上有好的一面也有不好的一面，好的一面就能够激励孩子爱学习，不好的一面就是让孩子变得骄傲，孩子在之后的学习过程当中压力也会变得很大，这样反而不利于孩子的学习成绩，所以说家长一定要权衡好利与弊。

作用是记录孩子们的各类奖项和荣誉，意义是能够很好地鼓励孩子，培养孩子的自信心。

幼儿园的个人荣誉墙是用来记录孩子的表彰记录的，包括各类比赛获得的奖项和荣誉，而幼儿园设立个人荣誉墙可以让孩子看到自己的优秀，能够鼓励他们，培养他们的自信心。

个人荣誉墙建议不在班级内公开展示，以免孩子们互相攀比。

场景一：7岁的朵朵，今晚在妈妈的陪伴下顺利完成了作业，事后，妈妈对她说：

“宝贝，这一次作业你全部完成，真是妈妈的乖孩子！”

“宝贝，你按照妈妈的要求完成作业，妈妈很高兴！”

“宝贝，你今晚作业写得很棒！”

“宝贝，你真棒！下次一定要保持啊！”

然后呢，妈妈又说，宝贝你按照妈妈的要求完成作业，妈妈特别高兴，宝贝。你今天晚上的作业写的太棒了。好宝贝，你真的太棒了，下一次一定要好好保持哦。好的。那现在邀请大家一起来思考一下。大家觉得这个场景里面完成作业这件事情，谁的感觉更好呢？

场景二：7岁的朵朵，今晚在妈妈的陪伴下顺利写完作业，事后，妈妈对她说：

“宝贝，今晚你完成作业比约定的时间提前了10分钟，接下来游戏时间可以提前，你的感觉怎么样？你是怎么做到的？”

“宝贝，妈妈看到你在作业的时候腰背挺直、坐姿端正，生字本的字写得很工整，写完以后认真检查，改了三个字，这就是专注与认真。”

“宝贝，你按时完成了今晚的作业，感谢你遵守了我们的约定。”

“宝贝，这两天，你每天都在约定的时间内完成了作业，并且认真检查了一遍，妈妈相信你，明天努力一下也可以做到。”

好的，那接下来我们来看第二个场景。七岁的朵朵今晚在妈妈的陪伴下顺利写完作业了，事后妈妈对他说。宝贝，今晚你完成作业，比约定的时间提前了十分钟。接下来游戏的时间可以提前，你的感觉怎么样？你是怎么做到的？宝贝。妈妈看到你在作业的时候，腰背挺直，坐姿端正。生字本上的字也写得很工整，写完以后还认真检查了，改了三个字，这就是专注与认真。宝贝，你按时完成了今晚的作业，感谢你遵守了我们的约定。宝贝。这两天，你每天都在约定的时间内完成了作业，并且认真地检查了一遍。妈妈相信你，明天努力一下，也可以做到。

其实大家知道吗这两个场景。一个呢是表扬，另外一个是鼓励。我相信大家已经知道了哪一个是表扬，哪一个是鼓励。表扬，我们可能平常会说的更多，然后鼓励的话，我们可能更不熟悉。但是我们会发现，鼓励会更有效。好，那表扬和鼓励最大的区别是什么呢？

表扬和鼓励在学习上的最大的影响和区别是：

表扬--让孩子寻求别人的认可，当得到认可时，觉得自己是有价值的，会盲从权威，依赖于别人的评价，为别人而学习

鼓励--帮助有独立思想，自主，觉得自己有价值，无需他人的认可，为自己而学习

表扬和鼓励，对学习上面最大的影响的区别就是，表扬会让孩子的价值体系向外。他会寻求别人的认可，但别人认可他的时候，他会觉得自己是有价值的。然后可能会螨虫权威，特别依赖于别人的评价，他是为了别人而学习。而鼓励会帮助孩子的价值体系。想累就是孩子会觉得自己有价值，他们不用从别人那里去得到认可。而且他们有独立的思想和自主。能够让孩子在今后的学习里面为自己而学习，就像您说的，孩子会自我肯定。

那么在一定程度上面，跟批评相比，表扬其实也会让。孩子感觉比较好，因为它毕竟是关注优点嘛，对不对？但是呢，就像前面说的内动力和外动力，它有时候是相互遏制的。但外动力用的多了的时候，就会扼杀内动力的培养，那跟奖励一样。表扬其实也是一种外动力，它是一种精神上的奖励，从转短期来看。特别的有效果，但是如果用的过多，用的过久，他负面的影响也会更加的大。

斯坦福大学的实践研究发现哦。表扬对孩子长期的成长是不利的。他会造成孩子寻求认可，上瘾，还有抗挫折能力特别差。如果场景一里面的朵朵，十年20年都生活在表扬当中。那她在学习上面会更倾向于去赢得妈妈的认可，或者是老师的评价。并且他会害怕去尝试，去突破，因为他害怕，如果我失败了。我就没有办法赢得妈妈和别人的认可。更可怕的是这样的孩子。但他失去别人的认可以后，往往更容易丧失动力，变得一蹶不振，特别容易沉迷于网络。

是的，偶尔表扬是可以的，但我想说的是，我们要掌握好，把握好这个量跟度的问题。那我以前看新闻报道的时候呢，经常会看到一些例子，有的是甚至是特别极端。当孩子到了竞争激烈的高校以后啊，验血的情况会更多，甚至是压力过大退学。自杀的也不在少数。我还记得前两年我看过一则报道，他讲的是在一所中学里面的。一个14岁的孩子，他每次考试第二名，结果他把第一名给杀了。因为她觉得，如果我杀了第一名，我就是第一名了。所以我们可以想象，外在的评价与认可，对这个孩子居然比一个人的生命还要重要。这样的孩子，她的智商水平是很高的，但是他们内心却是如此的脆弱不堪。

所以还是那一句话，孩子的未来。强大与否幸福与否快乐与否，甚至都不取决于他的知识力量。不取决于他的智商。而是取决于他的内心的。他心里的累动力就是他内在心理的强大程度。那么可见，从现在开始，从做作业这件事情开始，我们激发孩子的内在动力是多么的重要。

我们今天要学习的这个工具叫多鼓励少表扬表扬，就像甜点一样，偶尔为之是无伤大雅。就像刚才说的，偶尔表扬。还是可以的，但是呢，要把鼓励用上，因为鼓励就像主食一样，它是每天的必需品。

鼓励他能够帮助孩子在学习上感受到属于自己的快乐和价值。让孩子真正的从我要我学变成我要学，因为表扬是短期有效，而鼓励才是长期有效的。那接下来我们以场景啊为例，我们来分析一下鼓励的四个句式。既然鼓励这么重要，我们要怎么样的去鼓励呢？

鼓励呢，一共有四种方式，第一种是启发式鼓励，启发式鼓励呢，主要是。挖对方的感受，问方法，听想法，他是一个问句。但有问题抛出来的时候呢，大家记住哦，一定要耐心的去听，孩子把话讲完这一点特别重要。

第二句是描述式鼓励。关键词呢，是注意到，或者是看到需要用眼睛去观察，用耳朵去听。像摄像机一样去看到孩子的一些努力和表现。第三种是感谢式鼓励。他的车试试呢，我感谢，你做了什么？好，那这句话也是一样的，感谢要具体，最好是加上描述的内容。他会让孩子感受到这个感谢是特别的真诚。

那最后一句呢，叫赋能是鼓励。他的技术是我相信，我相信你能够做什么事情，我相信你的判断，我对你有信心。这种叫赋能式的鼓励，那赋能式的鼓励呢，有一点特别需要注意的就是。这个相信的事情，首先家长。您自己一定要相信。比如说一个考60分的孩子，你告诉他说，妈妈相信你，下次你肯定能考100分。那对这个孩子来说，别说是这个孩子了，我相信您家长自己你都不会相信。那如果是相信的，话说出去自己都不相信，那其实是没有力量的，而且会让这个孩子的压力更大。

我对这个孩子呢，只用了两天的鼓励。然后这个孩子的古诗默写就变成了下面这样，大家可以看一下。连自己都不一样了，所以鼓励真的是有非常非常神奇的作用。在后来呢，当我学了正面管教以后，我在我教的班级里面的。我也用上了鼓励树，鼓励墙，然后我会发现每一个孩子。真的，在你用到鼓励以后，他脸上洋溢的自信，包括对。学习的那种动力是前所未有的，甚至有的时候。身教大于言传，当我这样去鼓励孩子以后，我发现孩子们也会主动的来鼓励我啦。

      所有的学习呢，都要结合输出，如果不输出的话，我们永远都是停留在一个思考的层面。就像啊，在今天上课之前HQHQZ，他提出来说。在上课的时候什么都明白，然后一下课又会被打回原形，所以呢。我们现在要试着用一下，我们来想一想。今天在写作业之前，孩子迫不及待的告诉你，他说。妈妈，我这次考试考了100分，那你能用鼓励的句式激发一下孩子吗？可以从这上面的数据鼓励当中任意找一个句式，尝试都可以。

      鼓励才是激发原动力的源泉

奖状代表着荣誉，是孩子努力的结果。而现如今，家长似乎觉得奖状的意义在发生着变化。在过去，如果能得到一张奖状，上边写着几个大字：三好学生、优秀学生干部、XX竞赛一等奖，孩子都会视如珍宝。

家长高兴地把它们贴在家里最为醒目的位置，眼看着孩子在进步，心里美滋滋的，但是现在的奖状，却发现了变化。

刚刚七岁的雯雯业务生活丰富， 参加了不少兴趣班，奖状得了一大堆 。妈妈还特意腾出来一面墙，专门用来贴雯雯的奖状， 看着这面“奖状墙”，雯雯的妈妈却笑不起来了 ，她感觉这是钱堆砌的。

大大小小的奖状一大堆，都是雯雯参加兴趣班得的，除了名头不一样之外，基本都是参与鼓励的奖状，还有一些打卡得来的。看着这些成果，妈妈在心里算计着， 这几年几万块钱都花进去了，女儿并没有多优秀 ，还会有些厌烦。

所以，家长在给孩子报课外班时，一定要注意这几点，才能让孩子没那么大的压力，也能学出成绩来。

家长在给孩子报课外班的时候，要注意些什么呢？

首先，和孩子一起做选择，不要报太多

学得太多不如把一样学精，家长让孩子都涉猎是对的，但是要尽快做出选择，不断剔除。随着学业越来越忙，让孩子坚持一两个就非常不错了，自己不会有太大压力，还能把知识学得更通透，身有所长。

其次，家长要多听听孩子的意见，不能独断专行

别看孩子还小，他们是知道自己喜好的。既然是课外的部分，无论是兴趣班也好，补课班也罢，都需要根据孩子自己的情况，发展特长，查缺补漏。孩子先要自己愿意，否则效果也不会好，钱花了不少，还浪费时间。

最后，符合孩子年龄的教育

现在的家长太急于求成，早早就让孩子学了不少课程，从主科知识到才艺，还有运动方面，都让孩子尝试一番。有的孩子还太小，理解能力有限，身体的协调能力还没有发展好，太早接触只是拔苗助长，大人孩子都累。慢慢来，节奏放宽，反而会有意想不到的效果。

所以，笔者建议， 家长可以把含金量高的奖状贴在墙上，以此激励孩子 。奖状是要让孩子更有前进的动力，更加努力学习，给孩子带来自信。挂了满墙没有用，真正达到目的才是王道。

为得到更多有含金量的奖状，家长需要提高孩子的学习能力

1、多表扬孩子

只有孩子真心相信自己“能做到”，他才更有动力为之努力。因此，哪怕孩子只取得了很小的进步，家长也要及时夸奖孩子，放大正确的行为，让他拥有自信。不断表扬孩子，让他有内驱力，想自己成长，他先有了爱学习的心。

2、帮孩子养成习惯

孩子并没有时间概念，不知道什么时候该做什么事情，需要家长从小帮忙养成习惯。和孩子一起制定一个切实可行的时间表，明确学习内容，从小养成良好习惯。好的习惯可以提高学习效率，更好地提高成绩。

3、和孩子一起解决难题

当孩子有了畏难情绪，他们往往就不爱学习了。此时，家长不要苛责孩子，眼下重点帮助孩子，帮他解决困难。不论是情绪方面，还是知识方面，家长都需要给孩子一个具体的建议，真正地帮助到他，并加以鼓励，给孩子信心。只要困难不见了，孩子自然愿意继续学习，更会逐渐地了解如何战胜困难。

孩子的进步是父母最高兴的事情，却千万不可“自欺欺人”。如同雯雯的妈妈一样，看着奖状都高兴不起来，换做我们也是如此。

如果奖状失去了它本来的意义，只会给家长造成更大的压力，让孩子完全不在意，甚至是麻木，没有努力的动力。

家长的教育不能太过于“用力”，想一想，倒不如让内心回归教育初衷，我们到底想要给孩子什么？孩子又需要什么呢？恰当地教育，正确鼓励，不慌不忙，别让孩子太累。