女生在手上带什么装饰品好看
手上当然戴戒指，天天戴的白金的指环要比钻石的实用
手腕上可以带装饰的手表，或是手镯，手链
如果不爱带，就绑根红绳吧，也会带来好运的，红绳上也可以配个小挂饰，玉的或软陶的，精致些的。
手小的女生做什么指甲好看
手小的女生做什么指甲好看？俗话说“十指连心”，人的双手是身体非常重要的部位，而每个人的手指长短不一，有长有短，很多女生还会给手指甲做美甲，那么手小的女生做什么指甲好看呢？
手小的女生做什么指甲好看11、格子系美甲
清新的格子系，想要不一样的美甲体验就来一款格子系美甲吧，带给你别致的视觉冲击，让这个夏季就这样美着吧，搭配其它色系的美甲，成为最佳的搭配组合，看着也有种不一样的高级感，让指尖美得更加出彩，显得更加高端大气，想做潮人？一款格子系的美甲估计是少不了了，绝对让你美翻天。
2、糖果色系列美甲
看着就很有食欲的美甲，这样亮眼的糖果色，还有不同线条感的图案，还有不同的颜色拼接，看着是极简的风格，却很特别呢，这样颜色的法式美甲，显手部肌肤白皙哦。
3、几何系列美甲
不同几何图案的法式美甲，不同糖果色跳跃在不同的手指上，点缀出时尚的色彩从指尖中流过，很显高档次呢，这样的法式美甲适合短指甲女生。
夏季最火的美甲推荐
1、镜面美甲
夏季这样的季节，就是想要尝试一款镜面美甲，时髦精们的大爱款式，不仅单调，而且精致，闪闪亮亮的美甲表面，增加摩登感，真的超级美，极具个性感，有点仙又有点酷酷的，而且在阳光的照耀下，还有种blingbling的感觉，挺高级的。所以喜欢的宝宝们，夏季就尝试一下吧，毕竟搭配裙子也是很好看的哦！
2、蓝色系美甲
给人清爽的蓝色系美甲，很适合炎热的夏季，非常显皮肤白，而且跳色的设计很有个性感，不妨换个风格，你也可以是小仙女，给人一种梦幻的感觉，复古浪漫的调调尽显华贵
超级美腻的节奏，让你伸手的瞬间，都是美美的痕迹，很干净很轻奢的感觉，大方的色系而又不过于简单，偏爱蓝色的爱好者，你可以尝试哦，毕竟颜色比较独特，美得有种说不出的感觉！
3、镶钻美甲
夏季当然缺少不了一种blingbling的东西，一款美甲让你心花怒放，各种色调搭配镶钻的点缀，大写的美啊~厌倦了千篇一律的美甲，可以试试这些闪闪的美甲款式哦，它不是单纯地整体镶钻的样式，运用错乱的点缀手法，使得整个造型高级而又精致，更能凸显饰品装饰之美，设计感十足，是否你也喜欢呢？伸手那一瞬间，就感觉是一双贵妇的手！
4、粉色系美甲
裸粉色系的美甲，总能让人觉得配色自然清新，看着就觉得很舒服，夏日气息满满，超甜美的粉色，是不是想要恋爱了的感觉，百分百让女生们受宠的款式，美得令人无法拒绝，粉嫩中带着闪亮，约会必备款，超美超级仙的，适合甜美系的小仙女们哦，干净优雅，有质感的美甲总是让人忍不住给满分。
6、渐变色美甲
尽显时尚优雅风的渐变色美甲，大爱，超级温柔，冷暖色之间的渐变，两种颜色之间的混搭，让整体造型时尚感瞬间升华，简单的搭配却如此高级，适合夏季，温柔气质，另有一番少女感，指尖间的魅力无处安放，而且特别显手百，感觉黑皮的小姐姐也适合哦，没错了，是夏季的味道。
手小的女生做什么指甲好看2
款式一：紫红色晕染美甲非常的大气有气质，挑选性的给自己添加几个晕染的.美甲更加的有独特，当然如果十个手指的都做了晕染的话效果是不会那么好看的，所以美甲师一般会推荐选择性的晕染美甲，这样的美甲颜色鲜艳，晕染动人凸显出你更高端的时尚感，无论是哪个年龄段的女性都非常的适合这样的款美甲。
款式二：可爱的半染色酒红色+黑色的组合，俏皮的在指甲上面添加了金钻还有两个萌萌哒的蝴蝶结，大大的满足了清春活泼的少女心，而且这样的颜色搭配非常的显肤色，让你的手指更加的修长精致，20岁左右的初少女怎么可能会不喜欢这一款
款式三：法式彩色美甲使用流沙色的搭配，闪亮的色彩大大的提升了时尚感，彩虹的造型非常的独特时尚，做了这款美甲女性一眼就能看出你是一位走时尚线的时尚女性，而且色彩的款式也是非常的显肤色，白嫩的肌肤让你的手指显的更加的修长，优雅的气质是女性该拥有的一种时尚美。
粗短的指甲如何做 美甲
修剪成方形
小腿粗壮的女生，在选择高跟鞋时，有没有觉得方圆型的粗跟更加显瘦呢?美甲也是一个道理。粗胖型的手指，更适合修成方型!在视觉上，手指的线条能得到缓冲，而且方形美甲也比较时尚。
尽量选择浅色系
粉色，奶茶色等温柔的颜色最适合小肉手!贴近肤色的美甲可以修饰手部的线条，不张扬浮夸，简约干爽，尽显女人味!
巧妙运用小线条和小色块
小线条干净利落，很适合粗胖的手指而小色块如小月牙，可以在视觉上拉长手部线条，而且也时尚好看!
光疗延长、贴甲片帮你显手长
如果除了手指粗胖，指甲更是长得还又短又难看!能拯救你的还有光疗美甲哦，它不但能让你做任何想做的款式，还能帮你矫正甲型!
短指甲怎样做出漂亮美甲
上底油(或营养油)，将底油均匀的涂在指甲表面，待底油干后，进行下一步甲油的涂刷。
然后用粉色的甲油做出蛋糕的底座，也就是涂一般这样子。上了两遍甲油，这样比较饱和，也比较亮一些。
用白色甲油作出蛋糕部分，形状如图，可以涂的随意些。
然后再蛋糕白色的部分上面贴上彩色的亮片。
手小的女生做什么指甲好看3第一：选择明亮的暖色系
这种暖色系的指甲颜色让手指，在世界当中起到保障的作用，让你的指甲上没有那么小，比如正红色黄色，玫红色，车厘子色，都很适合指甲盖短小的人。
第二：选择V法式显修长
不要纠结反法式的款式了，有那么多款式供你选择，其中违法事才是短指甲盖星人的友好款式。如果想要自己的指甲不一样，这种倒三角款式的美甲款式也很适合。
第三：复古格纹波点更可爱
这种和款式的美甲也是这几年非常流行的款式，有的女生指甲特别短，看上去圆圆的，显得很可爱，做一些简单图案的美甲也可以修饰到自己的手心，比如这种复古款式的格纹和波点都很适合短指甲的女生。
第四，简约纯色款
如果是喜欢简约款式的女生，让整个说是简单大方，看起来干净，这种简约款式的纯色美甲都是大方的表达。如果觉得纯色太单调的话，可以选择磨砂质感或者是，特别款式的猫眼美甲，看上去很好看。
粗短型手指适合什么美甲
纤长型手指
如果你的手指与手掌长度比例为1：1左右，每根手指都修长匀称。那么恭喜你，你就是纤长型的手型，这种类型的妹子适合任何类型的甲型，只要挑对适合的颜色，就没有问题。
粗短型手指
也就是肉肉的小短手，这类女生适合尖圆的指型。日常最好避开“圆形”指甲，从视觉上避免短粗的感觉。
娃娃型手指
娃娃手型的人，手部较肉，看起来有质感。但并不代表这个手型的人手指短，整体比例来看，手指和手掌的比例还是近乎1:1的，对于这类手型，稍尖一些的指甲更能在视觉上起到拉长效果显瘦。
手甲是指从上臂到手腕、手背都覆盖的、以防止外伤、污垢、防晒和御寒为目的的、不易妨碍手指动作的装饰品和盔甲。
手背部分通过中指穿过的环扣住的东西很多。也标记为手背。日本自古以来就被用作旅行装束、工作服、盔甲。手指部分没有遮盖的手套的一种，通常用于装饰和防晒。
男生手上可以戴简洁、大方的装饰物
1、手表
男生手上可以配戴手表展显身份。男生手上佩戴的比较多的是手表，特别是商务人士，可以选择佩戴一些品牌手表，手表可以体现一个人的身价，也会给人留下干净、利落、事业有成的印象，可以展现出对戴手表者对时间的把控。
2、手链
男生可以佩戴手链搭配服饰，不同的手链可以搭配不同的着装和场合。表带比较粗的手链可以给人一种稳重的感觉，简洁时尚的手链给人青春活泼之感。
3、手串
男生手上可以戴檀木珠子、沉香手串等彰显特殊气质，大颗的手串给人简单、大方的感觉，同时能给佩戴者一种神秘气息，还可以寄托自己的情感。
4、运动手环
男生手上还可以佩戴运动手环记录自己身体各项数据。现在市面上有很多类型手环，爱运动的男生佩戴运动手环可以测量血压、记录步数等，实时关注自己的身体指标，时尚又健康。
简洁大方的运动手环样式参考
5、戒指
男生手上可以佩戴戒指修饰手型，好看的戒指可以让手指显示的修长，简洁时尚。
假如你的手指头较为粗，那麼在选择戒指的情况下最好是选择素圈的戒指。戒指的材料有分成很多种多样，不一样年纪群在选择戒指的情况下，她们的自身爱好也是不一样的。年龄轻的人较为喜爱挑珀金戒指，略微带些年龄的人喜爱买黄金戒指，由于黄金戒指更值得购买一些。实际上粗手指的人选择戒指是非常繁琐的，假如戒指上面有很多的装饰品，反倒会看起来手指更为的粗，因此提议你们选择这些简单一点的戒指。
1、手指粗合适戴款式与众不同的戒指。手指粗的人可以戴V型、S型或是累加款式的戒指，这类款式的戒指可以具有变长手指的功效，使手指看上去纤长，假如戴一般的戒托既不尤其，也起不上装饰手指的功效。可是这类款式不适宜手关节较为粗的人，不易配戴和除掉。
2、手指粗的人合适戴设计方案与众不同的戒指，让他人忽视自身手指的大小可以依靠戒指的设计方案，用钻石戒指的设计方案来吸引住他人的目光，当然就没人注意到你的粗手指啦。可以选择一些有纹路或是嵌入碎钻装点，可是不必设计方案过度繁杂，简易精美就行。
假如你的手指略粗，就不必选择戒指过细，或是过度精巧的戒指，那样会看起来手指更粗，最好是选择宽力度在5mm以上的戒指，款式上可以选择有点儿波浪形的戒指，可以装饰手指的线框，变长视觉效果感，在造型设计上一些V型，爱心图的裸钻都比较合适，可是也需要留意不必选太宽很大的戒指噢~次之，如果是手关节比较粗壮，手指和手掌心都较为粗壮的情形下，选择佩戴的戒指也无法突显手关节，这个时候戒指的尺寸规格就很重要了，决策了总体的视觉冲击，我们可以选择总面积稍微大一些的戒指，迁移大家的专注力。
作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的中班美术教学教案手掌，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班美术教学教案手掌 篇1一、活动背景
中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画最能表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。
二、活动目标
1．能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2．能根据手的外形大胆想象，绘画。
三、活动准备
1.图画纸、勾线笔、蜡笔。
2.“手的联想画”若干。
活动重点认识手的外形特征，并能描画各种手的造型
活动难点能对手的外形进行想象绘画
四、活动过程
（一）观察手的外形。
师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观察讲述，再集体交流）
小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。
（二）组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”。
1.领幼儿玩手指游戏：
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。
我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。
边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说出名称，老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。
2.出示手型（五指张开）
师：“小手可以帮助我们做很多事，也能让我们想出很多东西，看你们觉得老师的手像什么？”
“树枝、花盆？”
师：“老师把手转一个方向，你们看像什么？”
“小鱼、小船？”
师：“两手腕相对像什么？”
“蝴蝶、小鸟？”
师：“两手指相对像什么？”
“一本书、房顶？”
3．出示手型（五指并拢）
师：“看，老师这次的手型和刚才的有什么不同？”
“刚才的是五指张开的，现在的是五指并拢的”
师“看五指并拢了像什么？”
“小山？”
师：“小手还可以怎样摆放，小朋友试试互相说说。”
【丰富幼儿对各种手的造型的联想，为后面手的想象画做知识、经验储备】
（三）“手的联想画”图片欣赏。
师:老师这里有一些画，小朋友们看看它是怎样画出来的？
小结：这些画都是在各种手的造型的基础上经过添画而成的，多有趣呀！今天我们也要用这种方法来画画。
（四）明确作画步骤。
师：“我们可以边玩小手变变变的游戏，边在纸上用记号笔沿着自己的小手轮廓画出自己的小手的外型，然后在手上进行添画，看看我们的小朋友能把小手变成了什么？”
（五）幼儿作画。
帮助有困难的幼儿画出手的轮廓，启发幼儿进行联想促使幼儿大胆表现。
（六）评奖幼儿作品。
鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同的想法。
五、活动反思
中班美术教学教案手掌 篇2活动目标：
1.仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2.根据手的外形大胆想象，绘画。
活动准备：
1.绘画材料：图画纸，勾线笔。
2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。
活动过程：
一、开始部分
请幼儿猜谜将活动导入。
师：今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜“两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话”。
二、基本部分
1.看看、说说自己的手
师：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？（先自由观察讲述，再集体交流）。
如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。
2.游戏“小手变变变”
组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
3.学习绘画（引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动）
（1）组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。
（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。
（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。
（4）指导个别幼儿进行绘画。
4.欣赏作品，交流感受。
师：小朋友们画得都不错，现在请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么？
请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品。
三、结束部分
师：今天，小朋友们的小手画得都不错，希望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧！
中班美术教学教案手掌 篇3活动目标：
1、通过观察，说说螃蟹的特征、
2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。
3、体验手掌印画的乐趣。
活动准备：
1、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。
2、墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。
活动过程：
1、唤醒幼儿已有经验，讲述螃蟹的外形特征。
师：“小朋友见过螃蟹吗?”“螃蟹是什么样子的？”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。
2、探讨手掌印画的方法。
师：“小朋友看，我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。）
师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们一起来学螃蟹爬呀爬。”
出示范画，师：“呀，这儿也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？”
引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法：五指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按一按，提起，将多余的墨汁滴一滴，将一只手掌压到纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠在一起，然后用抹布把小手擦干净，再用食指点画大钳。最后画螃蟹的脚，用食指轻轻按、慢慢提，越来越细，越来越尖。
3．幼儿作画，教师巡视指导。
提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。
4．互相参观，评价作品。
师：“小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么?”
5．总结手掌印画，欣赏其它形式的手掌画和拍印画。
师：“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的，今天我们学了一个新的本领，手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们一起来看一看吧。回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起，去试着印画一些更有趣的东西。”
中班美术教学教案手掌 篇4【设计意图】
大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用手掌轮廓的的方法来表现手掌画的神奇。
【活动目标】
1、培养幼儿丰富的想象力以及表现美的能力。
2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。
3、学习用线条的形状来装饰各种各样的动物神态。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
【活动重点】
借助手掌来画线条并用使用各种色彩的方式大胆创作。
【活动难点】
能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
【活动准备】
课件《有趣的手掌画》课件、白色A4纸、彩笔等。
【活动过程】
一、出示手掌印画，引起幼儿兴趣。
1、出示手掌印提问：这是什么?
2、今天老师带来大家观看一本跟手掌有关的故事，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。
幻灯片1：太阳公公对着我们眯眯笑。
幻灯片2："嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车，我们全家一起去动物园玩哦!
幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧!他们来到了动物园。
幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧，就让我们快进去参观吧!
幻灯片5：哇!快看，胖嘟嘟的大象，我给了他一颗苹果，哇哇!他用鼻子那起来吃耶!
幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在湖面上。
幻灯片6：笑眯眯的长颈鹿嚼嚼吃绿草，幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。
2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗?他们藏在哪里?变成了什么?
三、幼儿尝试进行手掌印创作。
1、手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢?
2、我们也来试试，让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用画笔让我们的手掌来变一变。
四、作品欣赏。
教学反思：
通过试教后，发现用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于简单，所以我改变了以前的美术活动画在纸上，今天让幼儿尝试画在手掌上，然后进行表演，幼儿的兴趣比较浓厚，想象也比较丰富，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。
中班美术教学教案手掌 篇5设计意图：
艺术源于生活，并与生活紧密相连。这就要求教师要善于跳出教材的圈子，更多地从生活中去发现艺术，挖掘艺术，把孩子带到生活中去，通过对生活环境的观察、感受生活和周围环境中体现的节奏、秩序、结构、韵律等与艺术表现相关的要素，培养学生对艺术、生活的感知能力和细微观察能力，使他们感受到艺术就在身边，美就在身边。春天来了，小鸟在叽叽喳喳唱歌，真好听。带着这个想法，设计了手工活动活动《手掌鸟》。
活动目标：
1．通过欣赏美丽的鸟，感受鸟的图案美和色彩美。
2．进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中根据手型大胆地想象，添画、创作各种姿态的鸟。
3．在游戏中体验手型画带来的乐趣，萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的.情感。
4．学习客观评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5．培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
白纸、记号笔、教师范画、水粉、水粉笔、抹布。
活动过程：
一、利用“武功秘籍”导入活动
你们看这是什么？这是一本“武功秘籍”，今天老师要带你们学习一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？
二、鼓励幼儿大胆参与创作，运用手型表现鸟的各种姿态。
1．出示手型图，学会尝试运用各种方法印手印。
第一招：降龙十八掌
除了这种手型，你还会变出哪些不同的手型。
请个别幼儿进行尝试。
2.欣赏彩色掌印画
这些掌印漂亮吗？老师这儿还有更漂亮的呢？
3.第二招：魔星高照
究竟这些掌印会变成什么呢？我们来看一看。教师范画。
这些掌印变成什么了呢？老师用手的哪个部位变的鸟头？哪个部位变的鸟身。哪个部位变的鸟尾？
三、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导
1．小朋友们老师已经把五指神功教给你们了，你们能用自己的降龙十八掌变出这些奇特的鸟吗？
2．幼儿作画。
玩法：
1、把有小鸟的画册给孩子看，最好能绘声绘色地讲给他听，然后教他仔细观察画中小鸟的特点。
2、在碟子上放些颜料，教孩子用手掌蘸上颜料，往图画本上打手掌印。
、3、再在手掌印上接着加上手指印，也可以用画笔勾出小鸟的形状。
4、等颜料完全干了之后，写上日期和孩子的名字。还可以让孩子说一说画中的小鸟和真实的小鸟有什么区别。
效果：可以发挥孩子的想象力。
四、作品欣赏
作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品。
五、讲评
你是怎么练习五指神功的？
活动反思
美术活动《五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。“艺术教育的主要目标是促进人的审美发展。”为了让学生充分地投入到各种美的活动中去，放开手脚，让学生感受美，体验美，最终创造美，真正释放出艺术教育的价值。我打破教师讲、幼儿听的旧模式，采用了赏析、交流、讨论、制作、展示的教学模式，并贯有激励，启发等手段，使整个活动的教学方法具有灵活性和多样性的特点，符合幼儿的实际，同时我注重在学法上的指导，如：根据幼儿的年龄特点，通过设计创作等形式指导幼儿敢于求异，激发幼儿创造性思维；通过布置教师环境自然地进行成品展示，这种教法与学法的有机结合，使教师立足以导，充分体现幼儿是活动的主人这一教学理念。运用手的外形轮廓进行形变为鸟，让幼儿进行装饰活动，在目标不一样活动的内容有着很大的差别。在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“五彩鸟的朋友们”，有的小朋友画了“五彩鸟在天空中飞”，有的小朋友画了“五彩鸟和小朋友一起玩”……..我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的，但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。
线描画是用用线条的形状变化和疏密排列来表现的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。色彩画的五彩鸟则是通过色彩不同组合变化来表现的，也可以将前两种方法合二为一。
中班美术教学教案手掌 篇6活动目标：
1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。
2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。
3、能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
活动准备：
铅画纸、颜料、抹布、桌布
一、绘本导入
师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方？
幼儿欣赏故事
师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗？（故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的）
师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》
二、感受手掌印的变化
师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么？
师：手掌印真神奇，变出了这么多东西！有趣吗？那你最喜欢哪个？
师：它是怎么变出来的？（由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么）
师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢？
请个别幼儿说一说。
三、示范、操作
师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗？
师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来（可以一个或是两个、多个手掌印组合起来）印好后，拿起抹布擦一擦。
师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢？变个胡萝卜。爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢！
师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢？相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜欢的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。
幼儿操作，教师指导。
四、评价
请幼儿把画放到黑板上。
师：你们的小手真能干，这是谁变的，变成了什么，你是怎么变的？
请1-2名幼儿说一说。
师：手掌印变出了这么多东西，我们一起来讲一讲吧！
师幼共同讲故事。
师：我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧！
中班美术教学教案手掌 篇7活动目标：
1．根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。
2、体验手型添画活动带来的乐趣。
活动准备：
1、手掌五彩鸟ppt课件
2.彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。
活动过程：
一、听声音导入，引发兴趣。
播放ppt课件，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。
二、感受不同鸟儿的形象特征。
播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉（尖尖嘴会说话）、丹顶鹤（腿长）、孔雀（会开屏）、猫头鹰（眼睛大）。
三、引出"手掌鸟"。
1、你们见过这样的鸟吗？它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？"像什么？"请你给它取个好听的名字吧。"你认为手掌鸟能得第一吗?""为什么?"幼儿讨论。
2、我们可以怎么帮小鸟打扮一下。
"我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。"
3、给小鸟穿上五彩衣。
四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导。
用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。作品可以和老师的不一样，漂亮就行。
五、展示幼儿的作品，观赏评析作品。
活动反思与意见
首先在第一次的活动中找出问题所在：幼儿在进行装饰的过程中图案的线过于精细，是一幅线描画了，所以时间过长，应该改变这种画法，采用简单的线条和色彩的块面相结合的方法来画，在活动中重点指导如何用少量的线条和多种颜色来装饰手掌鸟。准备多张不同的范例和背景海报。
接下来我请部分幼儿来进行绘画活动示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求：A.在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线，注意手掌不能移动。B.添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计。讨论涂色时的注意点：尽量使用多种颜色，涂色时注意色块的连接不涂到轮廓线以外，为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，对时间提出了要求较快的打扮好小鸟。
最后从幼儿的作品来看还未达到的预期的目标。手掌鸟的外形都是由左飞向右，形态千篇一律没什么变化，这跟老师示范时的引导有关系。
中班美术教学教案手掌 篇8活动目标：
1、进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的"五彩鸟"图
2、进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感
活动准备：
1、ppt课件（有关各种鸟的连环图）
2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，
3、教师事先画好的"手掌五彩鸟"图一幅
活动过程：
一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣
师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。
二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等）
师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。
三、引出特殊的鸟-"手掌五彩鸟"，并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点
1、师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？
2、教师出示事先画好的"手掌五彩鸟"
师：请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。
师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。
师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗？请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？
3、教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求
在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线注意手掌不能移动
添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计
师：你准备怎么装饰你自己的"五彩鸟"，让它看起来更漂亮呢？
讨论涂色时的注意点（尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂到轮廓线以外）
鼓励幼儿大胆想象添画场景
四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导
漂亮、简单的小装饰图案：
1、做成枫叶的形状，上面可以写一些优美的句子。
2、龙猫的图案，可爱、呆萌。
3、简单的彩虹图案。可爱风的彩虹图案，非常适合装饰。
4、可爱的小象图案。一种漫画化的可爱风，是一种很好的装饰图案。
5、简单漂亮的风景图案，非常可爱漂亮，适合装饰。
百变魔法针或是三维针雕。
三维针雕又叫克隆印迹和针画工艺品，她采用优质铁为主要材料制作而成，针画是用大头针插在一块黑色的板子上面形成的画，针画夹在两块玻璃板之间。针画工艺品可以用来装饰家居，也可以作为馈赠给亲朋好友的礼品。
可以用一千多根针来呈现你的脸型，手型,脚丫子印等，所以才叫画，很有趣的哦！还能丰富你的想象力，锻炼你的思维能力.虽然叫针画，但针的两边都是平的，不可能伤人。
手可以变成各种各样的动物。
1、伸出右手，小拇指，食指，大拇指，分别向中指靠拢。
2、伸出左手，五指微微弯曲，叠加在右手上。
3、手变小鹿完成。
4、右手小拇指。食指，大拇指全部弯曲，中指和无名指微微弯曲。
5、左手小拇指无名指全部弯曲，中指，食指微微弯曲。左右放在右手的下面。
6、手变小兔子完成。
7、十根手指全部微微弯曲，两手重叠在一起。
8、手变螃蟹完成。
9、两手相对。
10、两手食指交错。
11、两手大拇指微微错开。
12、手变小狗完成。
