怎么做橡皮泥最简单不用胶水

导语：橡皮泥手工制作人攻略。以下简单的操作步骤我希望能够给大家带来欢乐。传统橡皮泥只要一些你家厨房里常用的原料，你就可以和孩子一起做出一套这种传统的`橡皮泥了，这是一个多么令人兴奋的过程。

1.用浅黄色搓成圆球当头。

2.用一些蓝色橡皮泥捏成薄薄的片，做帽子。

3.把蓝色的薄片围在头上。

4.用一些黄色橡皮泥搓成细细的长条。

5.把黄色的长条围在帽子上，再搓成一个黄色的小球按压在帽子顶上。

6.用小刀在帽子上刻划出纹理。

7.用牙签在黄色上扎出小孔,把帽子顶压弯，帽子做好了。

8.用一些粉色橡皮泥搓成圆锥形做身体，再搓两个长条做手臂。

9.用一些绿色橡皮泥搓成细长条，做领和袖口的边，再用一点蓝色橡皮泥做扣子，身体做好了。

10.把头和身体用牙签连接起来，用笔在上面画上眼睛和嘴巴。

因本班学生有浪费食物的毛病，为了教育他们，特上次节课。

活动目标

1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。

2、体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。

3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。

重点难点

体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。

活动准备

1、与厨房联系好参观的具体时间。

2、一些美食的图片。

3、娃娃家玩具。

活动过程

一、 通过图片导入活动。

二、 观察活动：厨房里。

1、 带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。

2、 引导幼儿认识厨房的各种设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。

3、 认识厨房的炊具

小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。

三、 教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”

四、 说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。

五、 看图片进行讨论应该怎样就餐。

拓展活动：

橡皮泥手工活动：我来做美食。

幼儿分组活动，进行进餐游戏。

教学反思

1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。

2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。

3、 对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。

4、 对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。

作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班《厨房小用具》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标

1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。

2、大胆说出自己对厨房用具的理解。

3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

重点难点

体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。

活动准备

1、与厨房联系好参观的具体时间。

2、一些美食的图片。

3、娃娃家玩具。

活动过程

一、 通过图片导入活动。

二、 观察活动：厨房里。

1、 带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。

2、 引导幼儿认识厨房的各种设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。

3、 认识厨房的炊具

小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。

三、 教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”

四、 说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。

五、 看图片进行讨论应该怎样就餐。

拓展活动：

橡皮泥手工活动：我来做美食。

幼儿分组活动，进行进餐游戏。

教学反思

1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。

2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。

3、 对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。

4、 对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。

小百科：厨房，是指可在内准备食物并进行烹饪的房间，一个现代化的厨房通常有的设备包括炉具（瓦斯炉、电炉、微波炉或烤箱）、流理台（洗碗槽或是洗碗机）及储存食物的设备（例如：冰箱、冰柜）。

活动目标：

1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。

2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。

3、喜欢参加数学活动，并学习大胆地表达自己的操作活动，体验操作活动的乐趣。

活动准备：

经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。

物质准备：

教具：创设《娃娃家》厨房。桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。

学具：《幼儿用书》(P1-2页)人手一册，笔人手一支。

活动过程：

1、整理娃娃家。

教师带领幼儿来到“家”的场景中。

(1) 教师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦!瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。引导幼儿说一说桌子上有些什么呢?(碗、勺子、盘子等等)

(2) 教师：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢?教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。

(3) 教师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗?我们一起来数一数吧!请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道这儿有几个。

(4) 认识点卡。教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。

(5) 请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。

2、幼儿操作活动。

(1) 数数圈圈：带领幼儿打开《幼儿用书》(P1页)，观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的.物体。

(2) 点物连线：引导幼儿观察《幼儿用书》(P2页)，请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。

3、交流活动。

请幼儿介绍“数数圈圈”活动，说一说为什么要圈×个物体，进一步了解×给我点子可以表示×多花、×条鱼、×个苹果等。

活动目标：

1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。

2、学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。

3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。

活动准备：

1、教师事先布置“宝贝厨房”场景。

2、幼儿园娃娃家的玩具。

3、陶泥人手一份。

活动过程：

1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

教师：看一看，我们的厨房里有些什么？

●在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。

2、分组讨论：准备做什么，怎么做。

3、幼儿制作，教师巡回指导。

（1）教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。

①搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来准备；用力均匀来回搓；慢慢分开搓搓搓；泥条变得细又长。

②捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力均匀转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。

（2）鼓励幼儿友好合作，相互帮助。

●初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。

4、展示作品，集体交流、评价。

（1）引导幼儿说说自己家的厨房。

（2）鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评。

家园共育：

寻求家长的支持，引导幼儿在家里更仔细、更全面地观察厨房里的物品，创造出更丰富的作品。

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我为大家整理的橡皮泥饺子作文，希望能够帮助到大家。

“池塘边的榕树上，知了还在声声地叫着夏天……”随着《童年》这首歌，让我想起了童年一件件趣事，我一说出来，一定包你喷饭！哈哈哈哈……

记得上一次，奶奶在桌子上包抄手和饺子，我呢，却在厨房里玩儿橡皮泥，我一会儿做小兔子，一会儿做飞机，一会儿做乌龟……我玩地亦不乐乎，当我还在玩儿时，奶奶叫道：“面皮快没有了，在里面拿几张出来。”我当时迷迷糊糊的，把我用橡皮泥做成的小方片给拿出去了，奶奶接过橡皮泥，问：“你把橡皮泥拿出来了吗？怎么这么大的橡皮泥的味道？”我摇了摇头，说：“应该是我手上的橡皮泥味吧。”奶奶半信半疑地把我的橡皮泥拿去包饺子了。

当我们吃饺子时，我就像吃到了一个像马碱子泡过的饺子，“啊！好苦！”我惊叫道，奶奶说：“自己不好好看一下，这下，自己吃到了苦头了吧。”

“嘴里的零食，手里的漫画，永远长不大的童年。”随着这首歌的.旋律，我的故事也就讲到这里。如果想知道我更多的故事，请到我的家来做客吧。

包饺子都是用面粉，可你听说过用橡皮泥包饺子吗？我就一不小心做过这样的傻事。

那天从幼儿园回来，我想玩橡皮泥，便随手拿了团白色的在客厅玩吗，这不拿白色的还好，一拿白色竟给我招来大祸。正玩的高兴，妈妈叫我去帮忙包饺子，我回应了一声，就把橡皮泥往桌上一丢洗好手准备包饺子。别看我那时年纪小，但包饺子可是个能手。馅一放，水一抹，皮一包，一个白白胖胖的饺子就包好了。这时妈妈叫我去客厅拿纸巾，我拿好纸巾，无意间瞟见了桌上的那团“白面”。咦，怎么这也有一团“白面”，是不是妈妈刚才过来时忘在这里的？不管了，拿去用吧。包饺子包得兴起的我竟浑然不知那是一团橡皮泥，糊里糊涂地就拿来吧包饺子了。一旁的妈妈竟也没有发现任何异常，任由我犯下这大错。

饺子包好了，妈妈拿了一些下锅煮。不一会儿，香喷喷的饺子出锅了，只是香味里总是带着一丝橡皮泥的味道，妈妈问：“你是不是没有洗手就来包饺子啦？怎么总有一股橡皮泥的味道？”“不是啊，我早就洗得干干净净了呀！”听完我说的，妈妈就夹起一个饺子，没想到刚碰到舌头，妈妈就喊道：“这是什么呀！”我突然意识到那是橡皮泥，忙说：“妈妈对不起！我把橡皮泥当面粉包饺子了。”妈妈立马倒掉了那一整锅饺子，边倒边说：“你这糊涂虫，唉，可惜了这一锅饺子呀。”

我永远也忘不了那一次包饺子，忘不了那个傻傻的我，更忘不了那个充满童真的童年。

1、准备材料。

自制橡皮泥用到的是：面粉、油、盐、塔塔粉（一种做食品用的蓬松剂，类似小苏打、泡打粉）和水。

家里有厨房电子秤，集资按量称好。

面粉：125克，塔塔粉：10克，油：10克，食盐50克，水100毫升。

在称塔塔时，我不小心按了一下电子秤，结果显示的数字乱套了，后面的油和盐，我是用量勺量的，并不精确，但貌似也没有影响成品质量。

2、制作过程。

一是混合材料，和成面团。

面粉和塔塔粉、油盐都放到碗里，加水搅拌，然后再用手揉成面团，揉好后按成一个圆饼，放到盘子里，如果怕粘上去，可以在盘子上抹点油，我就是这样做的。

我们都知道，孩子的专注力强，对日后的学习和工作有莫大帮助。只有先解决注意力集中的问题，孩子才有可能认真做好每一件事。儿子出生后，和许多父母一样，先生和我就非常注重在日常生活以及儿子平时的游戏，玩耍之中培养他的专注力。通常，孩子对所做的活动如果有兴趣就可以延长孩子的专注力。父母可以从孩子的兴趣出发，通过鼓励和不打断孩子的玩耍方式让孩子的注意力更集中。儿子非常喜欢橡皮泥，用小手捏出，搓出，制成许多作品。因为是儿子喜欢的玩具，儿子在2岁时，就可以一连花上几个小时，兴致勃勃，毫不间断地玩橡皮泥。所以在家庭早教中，父母可以充分利用橡皮泥来培养孩子的专注力，其实还能起到益智的作用哦！玩橡皮泥的益处手部精细运动技能的发展孩子玩橡皮泥时，经常用小手捏、挤、压、戳等，孩子的小手在与橡皮泥的“交流”中需要完成种种运功。手部的惊喜动作得到锻炼是最显而易见的好处了。认知发展玩橡皮泥可以培养孩子丰富的想象力，孩子使用想象和其他认知能力通过使用橡皮泥来表达和呈现，这有助于孩子认知能力的提升。因为孩子需要通过对周围环境和事物的反复观察和动手实践，来加深认知和理解。更重要的是，孩子的想象力得到了延伸和发展。在孩子完成作品的同时，自信也得到了提升，享受到了成功的快乐！情绪管理技能玩橡皮泥还能帮助孩子缓解不良情绪，排解他们沮丧或生气时情感负作用。此外，当孩子们的小手用来忙着玩橡皮泥时，他们很可能愿意用语言来表达他们当初和现在的心情，如果旁边有家长的陪伴，那就能很好地了解孩子的内心活动和思想转变，帮助孩子认识和管理情绪。增加词汇量着色后的橡皮泥有各种颜色，也可能变成各种不同的形状和造型。孩子在玩橡皮泥时，父母可以适时地让孩子描述他们完成的作品或中途半成品的制作难处，通过对话，提高孩子的词汇量和表达能力。引导孩子进行科学探索父母完全可以把橡皮泥放在冰箱里冷冻或是放在油里浸泡，让孩子感受不同环境下橡皮泥的状态、质感、味道等，想想橡皮泥发生了什么变化？启发孩子对自己喜欢的橡皮泥提出问题，并寻找答案。橡皮泥有这么多玩法，快来试试！1、学习字母和数字用英语字母或者数字的橡皮泥模具，让孩子做字母或数字，通过玩耍，学习和掌握字母和数字。

2、认识几何图形让孩子用橡皮泥做出各种二维和三维的形状。父母还可以使用家中不同形状的盖子或其他物品，让孩子把橡皮泥按进盖子或各种形状之中，这样可以把抽象的几何概念用生动的橡皮泥简单表达出来，帮助孩子学习形状等几何思维的能力。

3、体积守恒让孩子做许多小橡皮泥球，并让孩子用小橡皮泥球装满一只杯子或小碗。这样就可以让孩子看看用多少多少橡皮泥球填补了不同的小容器。

4、培养发散性思维让孩子用不同质感的材料，比如：砂纸，绳，花边，灯芯绒，棉花捏进或揉进橡皮泥，做出不同的形状的造型。父母还可以使用家中不同形状的盖子或其他物品，让孩子把橡皮泥按进盖子或各种形状之中，这样可以帮助孩子学习形状。

5、情商开发让孩子用橡皮泥捏成脸，来表达不同的情感。受惊，悲伤，祝福，惊讶，愤怒，焦急，嫉妒，快乐，恼火，兴奋，累，自豪，混淆，担心，害怕，怕，无聊，脾气暴躁，紧张，开朗，孤独等。孩子可以随意添加自己想要表达的表情。

6、学习颜色每周介绍一种不同颜色的橡皮泥，根据这种颜色让孩子做出和这种颜色有关的作品。

自制橡皮泥的配方和做法材料：1杯面粉（250毫升）1/4杯盐（50g）2茶匙塔塔粉（cream of tartar）（一茶匙为5毫升）1杯水（140毫升）1茶匙油几滴不同颜色的食用色素（如果没有可以不加）做法：把所有材料倒入小锅里搅匀，开中火，边煮边搅合至成形，晾凉后揉匀。如果需要，可以分成小份，加入不同颜色的食用色素，制成不同颜色的橡皮泥，揉匀。孩子每次玩好橡皮泥之后，教给孩子用保鲜膜包好，装在保鲜盒里。这样可以延长橡皮泥的使用寿命。如果橡皮泥真的变硬了，父母也不要轻易把它们扔掉，试着在变硬的橡皮泥上加点甘油、水，反复捏，慢慢地，橡皮泥又恢复到柔软的状态了。小贴士年龄太小的宝宝因为喜欢把东西放进嘴里咀嚼，所以还不适合玩橡皮泥。建议18个月以上的宝宝可以尝试。

我觉得你可以用温馨的颜色捏一些小桌子呀，椅子呀，床呀等等的家具。

捏完后摆在一起一定会很漂亮的！可以营造一个温馨的公主房！

对啦，最好再捏一位小公主哦！

如果有兴趣的话，还可以再建一个小厨房噢！捏一些可爱的餐具！

让小公主更幸福！

好羡慕你呀！可以有时间做这么多有趣的事！

加油噢！

原料：

不加糖的饮料冲剂 一杯水 一勺植物油食用色素 1／2杯盐 一杯白面粉

做法：

1．用煮锅在文火上把饮料冲剂融在水里。

2．加入植物油搅拌。

3．如果要一些深一点的颜色，就加进几滴食用色素。

4．把盐和面粉倒入锅内搅拌，得到的混合物会结成许多小块。

5．继续搅拌直到混合物变成糊状而且没有气泡。

6．把混合物放到窗台上晾干，然后将面和好，装入密封的容器。

注意：尽管这种橡皮泥色彩鲜艳且香气宜人，但是——不能吃!更小一些的孩子对可食的橡皮泥会更感兴趣。只要简单的准备，就可以让孩子做出他们自己的艺术品。

原料：

5块麦片饼干 1／3杯水+1勺花生酱 蜂蜜(视口味而定)

做法：

1．在塑料袋里把所有麦片饼干研磨成粉(也可以用搅拌器)

2．在大碗里用汤匙或手直接把饼干末和花生酱搅拌至橡皮泥的黏度。

3．如果太干，就加入少量的花生酱或蜂蜜；如果太稀，就加多一些饼干粉。

4．让孩子洗干净手，将“橡皮泥”捏成他们想要的形状，然后吃掉它!这个过程是不是很有趣呢?