教师招聘面试中如何进行教学设计

教学设计基本原则一：知识点的选取

由于理论课涉及到的知识点比较多，而试讲时间有限，从考官角度看，考官并不要求考生在10分钟或是20分钟的时间里讲完本节所有知识点，他更关注的是考生有没有把该讲的知识点讲透彻，学生通过听课能不能完全掌握所学的新知识。

因此，需要对教材上的知识点进行合理筛选。在这个过程中，要注意不能因为选的知识点太少，导致课程内容空洞也不能因为知识点太多，导致讲解不够透彻，没有亮点。

教学设计基本原则二：重难点

在选定教学知识点以后，就要在这基础上进行教学重难点的设置。教学的重点是学生需要在本节课需要达成的教学目标，而教学难点一般是学生比较难理解，容易犯错的地方。

重难点的选取一定要准确，因为如果教学重难点选取失误，那整个课堂的重心有偏差。而且，考生有没有做到重点突出、难点突破是考官非常关注的，也经常作为评分的标准。

教学设计基本原则三：课程设计

考生应该思考一个问题，很多竞争对手都能把重要的知识点讲明白，那到底怎样的方式才能让考官眼前一亮呢?那就涉及到教学形式的设计。

在教学内容确定以后，老师应该着手对教学形式进行设计。教学重难点已经确定了，要用怎样的形式来表现呢?设置悬疑，首尾呼应还是层层递进，巩固练习或是设置比赛，激发兴趣?不管采取哪些教学形式，都要让考官感觉到课程是经过精心设计的，从而肯定考生的教学功底和实力。

教学设计基本原则四：实践延伸

理论服务于实践，学生学习理论课程是为了积累知识储备，提升学习能力，而实践才是检验学生信息素养的标准。因此，教师要引导学生把所学的知识运用到具体的生活实践，做到学以致用，而不只是简单机械的记忆知识。

2021年崇明区教师招聘流程:

综合测评、职业素质测试

通过资格审核人员参加综合测评、职业素质测试。综合测评、职业素质测试的内容、方式、结果等由上海市教育人才中心确定，考试时间、地点等由用人单位通知应聘人员。具有下列情况之一的应聘人员可免测评、测试：

1.属于委托培养对象的

2.具有中、高级专业技术职务任职资格的。

综合测评成绩以不低于60分为合格，职业素质测试以结果为“不低于均值”为合格，符合上述要求的即为测评测试成绩达标。测评测试成绩一般在两周后由教育局人事科告知用人单位，参加测评测试人员可在测评测试后向用人单位查询考试成绩。

说课(含教学设计)考核

资格审核通过并经综合测评、职业素质测试合格的应聘人员，参加分学段分学科的说课(含教学设计)考核。考核结果以分值体现，60分以下为不合格，不进入后面的应聘环节。考核结果的分值按70%的权重计入总分。

说课(含教学设计)考核小组由区教育局组织学科专家和基层学校校(园)长代表构成，区教育局相关科室、纪检条线全程参与。

学校试教和拟聘人员确定

试教由用人单位组织，人选按照岗位招聘人数1:3的比例，从说课(含教学设计)考核合格的应聘人员中由高分到低分排序确定。试教人数不足1:3比例的，按实际合格人数确定。学校在应聘人员说课(含教学设计)考核合格的基础上，以试教成绩30%的权重计入总分，与说课(含教学设计)分值相加后排序，择优确定拟聘用人员并在校内公示。如某教师岗位只有1名应聘人员，则总分不能低于该学段所有应聘人员的平均成绩才能通过。试教时间由用人单位确定并通知应聘人员。

体检考察

拟聘用人员由教育局人事科统一组织到上海交通大学医学院附属新华医院崇明分院进行体检。体检合格的由用人单位进行考察，主要是对思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况进行考察。体检或考察不合格者不得录用。体检时间由用人单位通知拟聘用人员。

审核上报

用人单位按材料目录收集通过体检政审的拟聘人员的所有材料，在规定时间内上报区教育局师资工作领导小组审核，经汇总后再报区人力资源和社会保障局审核。

公示报批

经过区人力资源和社会保障局审核通过的拟聘用人员名单在崇明人才网上公示7天，接受社会监督公示无异议或反映的问题不影响聘用的，由区教育局办理报批和聘用手续。

教师招聘面试形式分为说课、试讲、答辩、结构化。

教师招聘考试面试说课需写说课稿，内容涉及说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学准备、教学过程、说板书。

教师招聘考试面试试讲需写教学设计，其包含教学目标、教学重难点、教学过程、 板书设计、 教学反思。

很多考生都说南京教师招聘难，多集中于两个方面：一是报考条件，比如对应届生身份、专业等的限制。另一方面是竞争比较激烈，比如对考生毕业年限限制不严的高淳区，2020年的报名中小学语数外教师岗位竞争较为激烈，小学英语教师岗位竞争比达到了331:1。除去报考条件、竞争比等这些硬性条件，笔试难度对一部分考生来说也是一个难关。考试方面的难点主要体现在以下几方面：一、公共知识1、客观题：考察范围广、知识点细、不易掌握在南京教师招聘统考160分的笔试分值中，公共知识占60分，考察内容主要包括基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识。教育学等知识，考生根据手中的备考资料做好复习即可。但需要考生格外注意的是，公共知识还会考到公基、时政、南京人文历史常识等。例题如下：南京人文知识：春游"牛首烟岚"，夏赏"钟阜晴云"，秋登"栖霞胜境"，冬观"石城霁雪"。“钟阜”指的是？公基知识：五线谱的发源地是？时政知识：考察热点时政事件这部分内容在笔试中有15分左右的分值，且考察范围广泛、知识点细碎，很多考生在备考时往往无从下手，难以掌握，给备考带来了一定的困难。2、教育主观题：题目灵活易失分教育主观题在60分的公共知识中分值占比也较大。如果说客观题主要考察考生对基础知识的掌握；那么教育主观题则考察考生在识记之外能否灵活地运用这些知识。比如给出一则老教师教学生涯的案例，阐释其对青年教师成长的启示。这类题目往往由于答不到要点等而丢分。二、学科知识学科专业知识的分值是100分，分值占比大、题目难度有高有低。也是很多考生在备考时感到比较吃力的一部分。重难点有以下几方面：1、教学设计非常非常非常重要在南京教师招聘学科专业知识的考查中，教学设计在往年是必考题目，且分值较高，最高达到35分，是考生备考时需要重点复习的一部分。比如2020年考试中，教学设计分值在30分+的学科有：音乐、数学、美术、幼儿教学设计：30分；体育35分。而且教学设计题做起来比较耗时，由于是主观题，题目灵活，历年考试中也是考生失分比较多的一部分。英语和语文教学设计所占分值虽然没有那么高，分别是20分和18分，但是这两科还有另外一个让考生头疼的难点：作文。2020年南京教招笔试中语文作文分值为30分，一旦跑题，损失惨重。教学设计+作文这两大难点叠加在一起，加上两类题目都耗时较多，大家在备考时要格外注意。2、会背也要会用除了教学设计，学科专业知识其他题目除了考查考生对基础知识的掌握之外，还会重点测验考生对知识的灵活运用。以数学学科为例，其试题源于教材又异于教材，依据教材又高于教材，题目设计相当灵活。考生需要熟练掌握公式定理等的正用、逆用、变用、巧用。音体美等学科基础知识琐碎繁杂，需要考生对知识点有熟练的识记和把握。此外各学科还有各自特色的重难点考试内容，比如美术学科重视技能操作题，2020年考到了创意绘画题，2019年考到了诗配画，考查考生的造型能力、想象力和表现力。此外考生还要对行业动态有所关注，比如幼儿学科，江苏省幼教方面重要的课题及项目成为近几年出题的热点。以上是往年南京教师招聘笔试中的一些难点。当然总体来看，南京教师招聘笔试有难点，也有比较容易的地方；只要复习到位，难点也就不算难了。在备考时，不仅需要做好基础知识的掌握和识记，对于重难点也要多进行练习，专项攻克、查漏补缺。

福建省小学数学教师招聘面试的教学设计，比较经常考数学教材年级一般是中年级阶段的比较多，如果你来不及备考，那就先看3、4年级的，如果时间充裕，那就先3、4年级，后5、6年级，最后复习1、2年级的最好，建议考生能掌握小学数学重点篇目最好，以防万一

教学设计有基本固定的模式，你百度就可以知道格式和要求，一般招聘考试会告诉你要写哪个课时，一般精读课文有2个课时，但是只会要求写一个课时出来，阅读课文只有一个课时，自然也就只写一个了。

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。

2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。

3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

一、确定课题

课题的名称

二、教学目标

1、知识和技能：学生这节课学到了什么，了解和掌握什么知识点。

2、过程和方法：通过…，了解到了…的技能

3、情感态度和价值观：培养学习的兴趣，交流合作的意识，学生独立思考的能力等等。

三、教学重点

本章节的知识点主要讲述了什么。

四、教学难点

学生们的易错点是什么。

五、教学方法

1、实验法；2、问答法；3、情景教学法；4、讨论法；5、讲授法。从中选择3个方法具体解答即可。

六、教学过程

1、创设情景，通过具体模型展示，来加深学生对于知识点的影响。

2、新课教学，通过学生讨论，增强对知识点的理解程度。

3、巩固练习，通过几道题目来巩固知识点。

4、课题总结，采取师生互动的方式共同回顾今天学习的学习内容。

5、作业，给学生布置作业内容。

七、板书

八、教学反思

教师招聘小学数学教案怎么写