小姑娘们用木头桩来干什么

用废弃木桩做成什么的花盆自带养分，对植物的养护也很有益处，因为树桩的透气性很好，并且融合青苔后也有了一定的吸水性，所以很适合植物的生长。废弃的木桩经过改造，也可当做垫片使用，每个家庭基本都会有桌子、茶几以及梳妆台，这些支撑的地方最好都放些垫片，不仅稳固性好，而且起到预防腐烂、发霉的效果。它还可以当花盆使用，把木桩里面用工具给它掏空，但是底部要留些小孔，把土壤放进去，种些自己喜欢的植物。我觉得种多肉、草莓是最合适的。

形状比较好看的木桩可以稍微修饰一下放在院子里做盆景欣赏。如果你家里有小院子，也可以用一些来做围栏，把它处理漂亮干净。做手工艺品：大小均可，大的可以做物品摆件，固定地点观赏为主，小的灵活性较高，可以单一做很小一个，也可以多个小木片粘连做墙壁挂件。可以把废弃的木桩晒干后，挖空，根据房间的风格，涂上适宜的颜色，然后把它挂在自己的墙上，放置东西或者用来插花。

采用几片木板或正面采用木板可以装饰房间自然随性的特点。一截破木头，可以做成优雅的家居小物，撑起了整个家的气质。小碎木条拼成组合，再喷上白漆真是一件极好的装饰品。打造盆景 选择一些废弃木桩,因材构思、因材造型,通过修剪,创意造型,可以设计出别出心裁的艺术品。

如果木桩有那么大的话，做成菜板也是不错的选择。如果你想要原生态的家具的话，加工一下做成小木凳也是不错的选择哦。比较粗的空心的老树桩还可以用来当展示架，放点小东西，小盆栽也是很漂亮的。

观察记录在幼儿园的教学作用上越来越重要了。幼儿园玩木桩游戏的观察记录，希望可以帮助到大家。欢迎参考。

观察背景：

在全班幼儿多次游戏的基础上，他们对玩木桩特别感兴趣，幼儿对本土化的材料进行创造性的游戏。游戏中我对一名幼儿进行观察，有重点地、具体地了解幼儿的游戏技能及从多方面分析该幼儿在游戏中出现问题的原因，并作出相应的措施。

观察实录：

潇潇用小木棍搭建在木桩之间，回到筐子里寻找无枝丫的木棍，走到木桩处却不知放在何处。“潇潇，你把木棍放在这里。”旁边的一小女孩催她。潇潇不语，默默地将木棍放在“指定地点”。

观察反思：

潇潇对提供的材料只会机械地摆设，不去思考材料到底摆放在何处，可以说她是跟随式地拨弄。自己在游戏中缺乏自主性，没有认真地观察、分析木桩木棍的特性，因此无法创造性构建自己的`游戏内容，而跟随在其他小朋友的后面充当助手的角色。

观察实录：

潇潇第二次回过去寻找木棍，她翻寻了许久，找了一根有枝丫的树枝用橡皮泥加以固定，她用力按了好几次仍没让树枝站起来。我问她：“潇潇，我帮助你好吗？”她没说话只是点点头。于是我和她一起将树枝固定住。“这是什么？”我指着树枝问她，她没理我。

观察反思：

在潇潇找到树枝前，已有几名幼儿用树枝和橡皮泥造了一片树林。潇潇的目光从木桩转移到了树林。在经过几次失败之后，她始终没有主动请求他人帮助,而在我主动征求她是否需要帮助时她也只是用动作（即点头）作出反应。看来她确实需要帮助只是难以用语言表达，包括我问她“这是什么？”她都没回答我，是她不愿意说还是不知道答案。潇潇对我始终保持一段距离，特别是语言上的沟通。

观察实录：

潇潇独自走到装饰木桩的小朋友中间，站在那儿东看西望了好一会儿又回过来搬木桩、拣木棍。突然她看到一根树枝倒了，走过来轻轻地将树枝扶了起来，可惜没粘住又倒了。她看了看刚想走我叫住了她；“潇潇，你把下面的泥巴重新堆一下，再把树枝插在上面就行了。”她站了一会儿，才按我的要求去做，随后跟着其他小朋友用长木棍构建平面房屋去了。

观察反思：

潇潇第三次开始无所事事，当她看到倒下的树枝没人扶起来时她主动地而且是默默无闻地去进行修补工作。当树枝再次倒下她显得无可奈何，缺乏再次尝试的勇气，不去寻找问题的根源。在我明确提示下，她犹豫片刻，似乎明白了是泥巴的原因。这次她没有需要我的帮助，看来潇潇已初步掌握了粘树枝的技巧。

采取措施：

1、该幼儿对粘贴、装饰等技能没有完全掌握，因此她在游戏中所进行的操作内容十分有限。考虑到该幼儿对玩木桩十分感兴趣，因此教师应有重点地培养她的技能，以帮助她在游戏中有物可玩，不再处于观望游离状态。

2、帮助幼儿改变不良的习惯定势。从带班老师的口中得知，该

幼儿在平时的游戏中与老师及小朋友的交流甚少。当我出现在她面前的时候她就更加不敢多言语。因此教师在组织幼儿游戏时尽量让她多接触其她老师和小朋友，拓宽她的交往范围，培养她大胆、自信、敢说的性格。

3、从整个游戏来看，该幼儿在保持对木桩浓厚兴趣的基础上并没有玩出高质量的内容。当幼儿遇到困难影响到游戏顺利进行时，教师应及时介入游戏，根据实际情况确定是直接指导还是间接指导。游戏中我给该幼儿明确的提示，目的在于鼓励她坚持到底做完一件事以获得满足，推动游戏的自然发展，使幼儿逐步构建自己的游戏内容，并且不断丰富，壮大，教师再按需介入间接指导。

1、在剥橘子中体验快乐。

2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子。

活动准备：橘子若干、橘子树，盘子，毛巾。

活动过程：

一、听《摘果子》的音乐进教室。

二、出示橘子树，摘橘子。

1、树上有什么呀？（橘子）那我们跟橘子宝宝来做游戏好不好？

2、幼儿摘橘子。现在我们先把橘子摘下来，看看橘子是什么颜色的？闻闻是什么味道的？

3、你们喜欢吃吗？那橘子是怎么吃的呢？

4、宝宝说要剥了皮才能吃，那你们会剥吗？来我们来试试。

（对了，橘子宝宝身上穿了件衣服，我们得把它的衣服剥掉。）剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉，

橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。

5、看那边动物宝宝也想吃橘子，怎么办呀？

（让幼儿尽情地说）

6、今天爸爸妈妈也来了，我们把好吃的橘子送给爸爸妈妈吃好吗？（幼儿送橘子给爸爸妈妈吃）

7、活动结束。

在日常生活中，很多人对于家居的要求也是非常高的，每个人都希望把自己的家打扮得漂漂亮亮。但是有一些人就特别喜欢复古的家具，或者自己亲手做的，这样会让自己感觉特别的有意义。虽然说市场上卖的家具特别的现代，也特别的好看，但是不在一些人的审美点上。用木桩和树枝做好看的家具和摆设，具体有哪些家具和摆设呢？

大家也可以用树枝和木桩做一个小圆桌，专门端放茶水的地方，这里让整个家看起来特别的有文艺气息。并且这个桌子是自己亲手做的，也会特别的有意义。大家还可以根据自己的喜好，在木头上刷上自己喜欢的油漆，并且大家一定要根据这样的风格来进行搭配，这样会使整个木桌看起来特别的好看。还可以给木桌搭配几个小椅子，在自己悠闲的时候，坐在小椅子上喝着茶，别提多惬意了。

有一些人特别喜欢在自己的房间里买一些装饰品，特别是对于一些女孩子来说，这都是非常有少女心的。所以大家也可以用木桩和树枝为自己做上几样非常好看的装饰品，放在房间里面进行摆设。这样会让整个房间看起来特别的舒服，也特别的有文艺气息，如果客人到自己房间来参观的话，也会觉得特别的有面子。

现在市场上很多卖的笔筒基本上都是木质的，大家也不妨可以在家自己尝试一下做一个小笔筒，并且可以贴上自己喜欢的贴画或者刷上颜色。其实做一个小笔筒非常适合学生，不仅可以防止学生把笔弄丢，而且在找笔的时候也特别的方便。所以大家在放学或者周末的时候，可以给自己做一个笔筒。