树美(北京)空间设计有限公司怎么样

树是装点、美化环境的鼻祖，不管是园林风光，还是公共游地；不管是街道路旁，还是小小庭院，要想使环境优美，都离不开树。自古以来，就有无树难成景之说。古今中外，都非常重视用树装饰环境。目前，许多国家把绿化覆盖率和绿化质量，作为评价环境水平的标准。庭院绿化是整个绿化的一部分，但庭院用树绿化与户外树木绿化有所不同。户外用树绿化多是高大的乔木，使树下有充分的空间，常与林下草地结合，构成绿色整体。庭院绿化应多些灌木，并以树、花、草相结合，构成绿色庭院。用树装点庭院，一般在出入口两旁栽种乔木。独户平房庭院可栽种横向一行，树杆要略高，靠近出入口可栽两棵风景树。在房屋间空隙地可栽枝叶茂盛的圆枝树，为人们遮荫挡光。在人行道上的两侧，可栽单行果树，既可改善环境，又有经济收入。如果利用空间，搭成高架，栽种葡萄，形成葡萄走廊更为壮观。利用树盆栽种灌木，摆设在适当位置，既活动方便，又能美化环境。在适当位置搭筑树台，既可保护树木，又可供人休息。结合坡地地形，竖向设计宅旁绿化，保护植被，修筑绿色台阶，有利于树与住宅的结合。在辅助建筑物的某些小空地栽棵树也非常必要。总之，不管庭院大小

圆柱形：树冠狭窄，有高耸、静谧的效果

尖塔形，不但具有端庄的效果，还有刺破青天的动势

圆锥形：轮廓明显，严肃端庄，可成为视线焦点

卵圆形和圆球形：外形柔和、朴实浑厚，给人以亲切感

伞形和垂枝形：具有优雅平和的气氛，适宜种植在安静休息区

棕榈形：树形奇异，可展现热带风光

圣诞节到来之际，基本上家家户户都要装饰圣诞树，这是圣诞节的一个悠久的传统，以下是我搜索整理一篇圣诞树装饰素材，欢迎大家阅读!

圣诞树装饰素材：

★圣诞树

这是圣诞节的主要装饰品，再往圣诞树上挂满五颜六色的彩灯、礼物和纸花，家里的圣诞气氛立刻就显现出来了。

★树顶星

树顶星是插在圣诞树上的一颗星，就像是圣诞树的皇冠一样，有了树顶星的装扮，戴上

“皇冠”的圣诞树也会颇具几分仙气。有的.树顶星还可以充电发光，一闪一闪的非常夺目。

★布偶

在装扮华丽的圣诞树的树枝上挂上一个个漂亮的圣诞小布偶，会让孩子们爱不释手。

★雪花片

在绿色的圣诞树上挂满了各种色彩的装饰品后，你仍会感觉到好像少点东西。对了，就

是洁白的雪花片。同时还可以再买些大的雪花挂在屋顶，可以在房间中享受到大雪纷飞的感觉。

圣诞树装饰步骤：

第一步，买一棵圣诞树

圣诞树可以是一棵真正的常绿植物，但选择一个合适的常绿植物模型更轻便，又能长久保存，且更环保。

第二步，修剪植物

根据你自己的想法将圣诞树修剪成合适的形状，当然你可以将树木设计成更多的形状，但正三角型无疑是最常见的。

第三步，将LED灯线缠绕在树枝上

买一捆五颜六色的LED灯线，将其螺旋缠绕在树枝上，这里要提醒大家，尽量将灯线从树根部一直缠绕到树顶部，看起来会更优美。

第四步，装饰圣诞树

用气球、小灯泡、彩带、雪花、蜡烛等小配件或小饰品均匀装扮在圣诞树上。为了使圣诞树更加贴合你的喜好，你可以将喜欢的彩色物件放在圣诞树上。一般来讲，一棵传统圣诞树常用红色、白色、银色及金色的彩球来装饰，彩球可以是塑料的，也可以是玻璃的。传统圣诞树一般还装饰有假冬莓和银铃。

第五步，在圣诞树顶端放置星星

在圣诞树顶端放置一颗星星，星星一定要放稳，而且不能有任何弯折。这颗星星是模仿耶稣诞生传说中出现的那颗“伯利恒之星”，象征着照亮人心中的黑暗，指引人们寻找并归向救世主耶稣。当然，现在也有一些不是那么传统的圣诞树，会在最顶端放置一个天使。

自家装饰圣诞树小贴士：

1、挂彩灯要在挂其他装饰物之前。尽量要用LED灯，因为LED灯发热较慢。

2、将树根用塑料布包起来。塑料布可以挡住树上掉下来的松针。然后再用圣诞树裙将塑料布盖起来。圣诞树裙不仅把圣诞树衬托得更加美观，而且还能防止松针在地板上掉得到处都是。

3、装饰物要分布均匀。不要在同一根树枝上挂太多的装饰物。如果一根树枝上挂的装饰物太多，枝条就会往下弯，装饰物就会掉下来，枝条也可能折断。

4、上下间隔大的树枝上才适合挂装饰物，否则装饰物就可能挂下来压到下面的树枝。

5、装饰物要靠近彩灯挂。这样彩灯就能把装饰物照得光彩熠熠，彩球、玻璃球、金属挂件等反射性强的装饰物效果尤其好。

景观设计中树的作用

每个成功的景观设计大概都有这么一个共同点：树木。在传统景观以及超现代化的景观中也是如此。即使空间感不同，但树木会将人们带回自然，告诉我们即使最荒凉的地方也能生存。那么在景观设计中树的作用有哪些呢?

1.将树木当作一种艺术

游客进入到瑞士的拉珀斯维尔-约纳树博物馆时，会看到各种各样的树木，成为7.5万平方米的艺术品，由瑞士景观设计事务所Enea规划。Enea事务所在整个区域内放置了几块巨大的沙岩墙和水盆，划分空间结构，同时也为游客建造出休闲空间，欣赏所收集的树木。

2. 将树木当作设计灵感

景观设计师时常面临着设计无从下手的情况。爱沙尼亚的波罗的海艺术花园由Kilometrezero事务所设计，是设计师看了现存树木之后设计的。现有树木是附近城市与河岸之间的`连接，但是缺少秩序。为了建造出秩序，设计团队通过在现有树木中建造小广场重新组织结构，交错的小路打破广场结构，并与用于小型聚会的圆形区域相连。设计师利用现有树木的布局设计道路，构成一个美观且具功能性的设计。

3. 将树木当作食物供应

每个人都知道苹果长在树上，在城市结构中增添绿色空间能帮助解决气候变化和污染问题。但是伦敦的Open Orchard项目进一步充分利用了果树种植。居民决定在整个社区种植果树改变其社区的社会架构。他们发现果树是很棒的选择，因为他们的根茎很小，但一旦扎根，也不需要太多的维护——这样还能提供可吃的食物，提供聚集人群的区域。

4. 让树木对抗气候变暖

正如上述，每个人都看到树木对环境有着积极的影响，如全球变暖。最棒的一个案例是巴西阿雷格里港的Gonçalo de Carvalho街道，被多数人认为是世界上最漂亮的街道。20世纪30年代当地啤酒厂的员工在街道的两边种植了100多棵树木。如今，它们构成了一个小气候环境，提供阴凉使得街道凉爽，证明树木能真正的改变世界，即使是一次一条街也好。

5. 将树木当作“保护符”

许多城市重视历史保护，想让居民记住重要的人或事件，而且景观是常常被保留的对象。有时候，一棵树被保留是因为一个重要事件发生在这棵树附近或者是因为树木的“年数”，但如果树木被用作考古标志避免了一些人工挖掘工程呢?这正是设计师在加拿大魁北克市Place d’Youville沿线种植树木的做法。他们这样做，建造出一个令人惊奇以及充满韵味的空间。

6. 将树木当作“记事本 ”

1922年，加拿大亚伯达卡尔加里的人们开展了一项活动，为在第一次和第二次世界大战中牺牲的战士种植一棵树，以此给家人能够悼念的地方。如今，大约有3278棵树濒临死亡，这也是Poppy Plaza广场复兴项目的原因，需要种植新树木来维持这个特殊的地方，让这些树木承载着我们的记忆。

7. 将树木当作景点线和焦点线

曼谷Landscape Architects 49事务所是为客户建造繁茂、受欢迎住宅空间的专家，而Baan Ladprao住宅建筑也无不例外。设计团队不仅将住宅建在现有树木中，还利用树木引导游客观赏其他景观。设计师种植了一片树林，塑造2层健身房到停车场的景观，然后使用混凝土线引导游客前往该景观的焦点处——一棵大树。该项目证明树木也可以是一个区域最重要的装置。

8. 将树木当作栖息地

Jadav Payeng的故事为我们带来了灵感。1979年，这个人在印度阿萨姆邦马久利岛开始了造林项目。他与Golachat社会林业部合作，开始在200公顷的土地上种植树木。5年之后，该项目完成了，他留下来维护这块区域、维护这些树木。如今，这个区域已经成为许多动物的栖息之所，如孟加拉虎、犀牛、大象以及各种鸟类。

9. 把树木视作幸存者

当Thorbjörn Andersson事务所在瑞典马尔默开始设计Hyllie Plaza广场时，设计师知道他们想要建造有辨识度与瑞典其他广场不一样的空间。为了达到此目的，他们决定建造一个极简化的山毛榉森林。等到此的时候发现使用敏感性的山毛榉会有问题，但如果他们能够完成，他们会建造出展示树木生存本能的地方。他们在大型花盆上种植了28棵树，是在花岗岩和混凝土铺装路面上切割12个裂缝种植树木。花坛里设有覆盖物、石头和土壤，让树木繁茂地生长。

10. 将树木当作诱惑物

曼谷围墙后面是大型树木的树冠，就会让游客驻足观看，试着查探里面是怎样的情景。LOKOH=Co事务所使用这些树木营造T. Residence建筑的兴趣点，吸引过客驻足。树木塑造热带景观，为鲜嫩的苔藓和蕨类植物提供阴凉。

这些项目都显示出树木比简单的景观植物意味着更多。树木不仅给你带来荣誉感，还可以在设计中增添一些想要的大型元素。

作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的中班美术教案：秋天的树，欢迎大家分享。

中班美术教案：秋天的树1

活动目标

1.学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。

2.尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。

活动准备

1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。

2.各种绘画材料：花布包裹的海绵，红黄绿三色颜料、色盘、图画纸、彩笔、范画。

3.背景音乐《秋日私语》。

活动过程

1.带领幼儿玩“变手型”的游戏，引发活动兴趣。

教师和幼儿一起说儿歌“咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜变个小白兔”，玩手型变换游戏，鼓励幼儿想象、变化多种手型造型。

2.播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿欣赏《秋天的树林》风景图片，说说秋天的树林美在什么地方。

小结：

秋天的树叶有红色的、黄色的，秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的树木大，有的树木小，各不相同。秋天的树林，是美丽的。

3.学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。

（1）引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。

引导幼儿讨论：

树干的形状像什么？大小一样吗？是怎样画出来的？知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。

请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在桌面，手指张开，用另一只手食指描画手形轮廓，鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。

（2）出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压；请参与的幼儿用另外两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印，表现树木的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说所自己想到的解决方法。

（3）播放背景《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察、知道幼儿蘸色、拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面及自身的整洁。

4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。

5.带领幼儿收拾活动材料，整理归位。

活动延伸

用幼儿的作品在美工区或主题墙布置”秋天的树林：墙面板块，丰富班级环境，引导幼儿欣赏、发现作品中的美。

中班美术教案：秋天的树2

活动目标：

1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、涂好背景的水粉纸

2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红）

3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

活动过程：

一、导入主题

1、出示丝瓜筋

师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都认识它吗？

师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画

1、老师示范印画

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。

2、请幼儿尝试

师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小朋友愿意上来试一试。

3、幼儿印画，老师指导

师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？

三、添画秋天的`树

1、出示印画

师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师：你觉得它像什么？

师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、老师示范添画树

师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？

师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发现了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的）

3、幼儿添画

四、讲评

师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树？为什么？

师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

活动反思：

本次活动开始介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。

中班美术教案：秋天的树3

教学目标：

1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。

2、培养幼儿的想像力和审美能力。

教学准备：

各种形状的树叶、双面胶、示范图片

教学过程：

1、情景导入

“秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带领幼儿去捡树叶。

2、让幼儿观察树叶的形状，你觉得像什么，像什么东西的哪一个部分?

3、变废为宝

(1)“这些不同形状的树叶，你们能变成什么?”让幼儿在纸上摆弄一下，老师巡逻指导。

(2)老师摆出一些图形，并讲解如何把树叶粘贴在纸上，最后成为一张作品。

(3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。

4、欣赏范画，开扩幼儿的思路。

“小朋友贴的作品真得不错，我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。”

出示范画，幼儿欣赏。

教学反思：

中班组进行了同题异构，围绕主题《秋天的树叶》进行的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动，我提前让家长带来不同形状的叶子，并且还清洗了一下、擦干、凉干，可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。

在进行教学设计时，我考虑了一下让教学活动游戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是观察树叶，再是摆弄树叶，拼成不同的图画，最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。

一、场面混乱

在进行教学活动时，我把准备好的树叶撒到地上，说让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到可以去捡树叶，马上向树叶扑去，不管手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场面很乱，好不容易才让幼儿回到座位上。

二、幼儿注意不集中

幼儿手上有树叶了以后，眼睛就一直看着树叶，或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶，注意力不在老师这方面了，我问了他们手上的树叶形状像什么东西的什么部分时，很少有人在听我的问题并且认真回答。这是我在设计教学活动过程时所没想到的。

三、幼儿制作时的问题

在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来，可是双面胶是幼儿第一次使用，有幼儿不知道如何使用，还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉，所以制作时出现很多问题。

整个教学活动中出现了好多问题，这是我在设计教学教程时所没有想到，也是没有考虑周全的，这次活动让我知道一个教学活动要有充分的准备，要设想全面。

中班美术教案：秋天的树4

活动目标：

1、感受秋天树的造型、色彩。

2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。

3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天色彩的经验。

2、白纸和油画棒人手一份。

3、幼儿用书。

活动过程：

一、让欣赏图片。

1、教师(出示秋天的树的图片) 小朋友们，这是什么季节的树?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色有的结了果子等。)

2、教师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果子?

3、教师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢。有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也是有绿色的大树还结了许多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真美丽。

二、教师引导幼儿讨论绘画的方法。

1、你想画什么样子的大树呢? (幼儿根据自己的想象进行描述，教师用语言讲述描述一下秋天大树的样子)

2、教师讲述各种树的画法：

落叶树画法——先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。

果树画法——先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用绿色将树冠部分涂满。

三、引导幼儿自由绘画。

1、教师交代绘画的内容。

秋天真美丽!今天，我们大家就来画一画秋天美丽的树吧! 小朋友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树画许多落叶树就成了树林，画许多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。

2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

四、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

活动反思：

在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。

中班美术教案：秋天的树5

活动目标：

1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。

2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。

活动过程：

一、引导幼儿讨论对秋天的认识

1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答)

2、教师 总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的……

二、引导幼儿感知树的绘画步骤

1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。

2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。

3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)

4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了)

三、师幼讨论树冠的制作方法

1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。

师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要 小结。

水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要 小结。

2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导)

四、装扮教室

师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。

活动反思：

在活动中，我发现了很多不足之处，活动准备虽然充足，但对于活动中可能会出现的问题没有思考得很充分，在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现，进行了如下反思 总结。

1、活动前的经验准备不足：

在这次活动之前，我曾进行过《树叶贴画》的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知经验。在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。

2、导入环节没有极大地调动幼儿的兴趣和积极性。

在导入环节上，我出示PPT课件引导幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的兴趣和积极性调动了起来，但是导入应该更具趣味性，更好地激发幼儿主动的观察和思考的兴趣。在我们平时的美术活动中，很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受秋天的美发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿自主动手操作做准备。

3、游戏环节上幼儿主体性不强：

在游戏中，可以采取多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合进行表演，这样充分调动了幼儿的兴趣，发展幼儿肢体协调的能力，以及分享与同伴共同合作的乐趣。游戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。

4、 评价活动环节上的不足：

活动的 评价是提升幼儿经验，在相互的学习中获得提高。在 评价活动中，我有些仓促，幼儿没能全部欣赏、讨论和 评价作品。我应该先请孩子们欣赏朋友的作品，然后说说自己喜欢的作品及理由。主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。提问：“你喜欢哪幅作品?喜欢它的什么?”，“哪棵树最美?美在哪里?”。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树漂亮吗?有哪些形状?”、“哪些树最特别?”、“哪些树最美?”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局三方面讲述，帮助幼儿经验的提炼和积累。

在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求，特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。

树叶是生活中常见的物品，用树叶为材料既可以增加孩子的学习兴趣，还可以培养孩子的动手能力及创造力。下面是我为大家整理的大班活动课关于树叶拼贴画的教案设计，希望对你们有帮助。

树叶拼贴画教案设计篇一

活动目标

1、喜欢参加拼贴活动。

2、能够根据不同形状的树叶进行组合，表现物体的特征，尝试与别人不同

3、能用树叶有目的的贴出自己想贴的树叶画并尝试添画。

教学重点、难点

重点：小朋友有目的的贴出自己想要贴的树叶画

难点：用树叶贴出物体的特征，尝试与别人不一样。

活动准备

1、 请家长与幼儿一同收集树叶带至幼儿园

2、制作几幅树叶拼画的示范画

3、胶水 棉签 白纸 水彩笔若干

活动过程

一、放歌曲《小树叶》请幼儿欣赏，再次感受小树叶离开妈妈的可怜，引导幼儿想为叶宝宝找个家——引出主题：树叶拼画

二、请幼儿拿出自己的叶子，看看各种树叶的形状进行联想

1、看看树叶的形状

2、看看这个形状的树叶像什么

三、出示示范画，激发幼儿想动手的欲望，确定自己想要创作的事物

请幼儿想想自己想拼什么，要想跟别人不一样的

四、请幼儿自己动手贴画，并指导幼儿贴画时应注意的事项

(1)指导幼儿的粘贴 方法 ，保持画面整洁干净

(2)帮助能力差的幼儿确定主题，完成贴画

(3)指导贴完的小朋友可以用水彩笔把画面丰富起来

五、请幼儿展示作品并讲讲自己拼的什么

(1)幼儿完成作品，贴在展示墙上，组织小朋友欣赏树叶画

(2)对有创新的作品进行鼓励

(3)对有进步的幼儿进行鼓励

六、小结

我们给叶宝宝找到了新家，宝贝们你们真是太棒了，把自己给叶宝宝找到的“新家”送给自己的爸爸妈妈吧

树叶拼贴画教案设计篇二

活动目标：

1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。

2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。

3、体验创作树叶贴画的乐趣。

活动准备：

1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。

2、树叶贴画作品。

活动过程：

1、通过观察，了解树叶的形状及颜色。

——组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。

——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。

师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告诉大家：这是什么叶子?它是什麽颜色?什麽形状的?它们像什么?

2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢?

师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么?(出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣)

师：金鱼的尾巴是什么叶子?(枫叶)

师：这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。

师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体?(竹叶)

师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢?

师：请你看一看你桌上的叶子像什么?你可以把它当作什么?

3、教师指导幼儿进行树叶粘贴(引导幼儿展开想象，尽情创意)。

4、展示幼儿作品。

师：谁愿意来介绍一下你的作品?

师：说一说你把什么叶子当作了什么?

树叶拼贴画教案设计篇三

活动目标：

1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力

3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

活动准备：

1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕

活动过程：

一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。(幼儿欣赏)

这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。

二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。

1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢?

师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

2、现在，老师要变一个 魔术 ，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法?(幼儿回答：用胶水，用双面胶……)嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。

3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。

师：你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成什么?()

三、介绍树叶拼贴画的方法。

师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。

师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。

幼儿已有 经验 ：

1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。

(有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等)

2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。