神奇的装饰柱怎么画
装饰柱怎么画如下：
我用的斯维尔可以手动画截面，如果有Cad的话，就沿着图型画一圈就是了，广联达应该有此功能。用矩形先画一个正方形，然后用填充来给正方形填充绿色，填充的快捷键为H。如果你要对齐的话。
柱子构成形式：独立柱，约束边缘暗柱，约束边缘端柱，约束边缘翼墙柱，约束边缘转角墙柱，扶壁柱。
装饰柱除具有承受重量，还有美化装饰作用。它和墙面、屋顶及室内外其他设计构成一个整体。装饰柱 装饰柱由柱头、柱体、柱基等部分组成。 装饰柱除具有承受重量，还有美化装饰作用。它和墙面、屋顶及室内外其他设计构成一个整体。
构造柱在多层砌体房屋墙体的规定部位，按构造配筋，并按先砌墙后浇灌混凝土柱的施工顺序制成的混凝土柱，通常称为混凝土构造柱，简称构造柱。
为提高多层建筑砌体结构的抗震性能,规范要求应在房屋的砌体内适宜部位设置钢筋混凝土柱并与圈梁连接,共同加强建筑物的稳定性。这种钢筋混凝土柱通常就被称为构造柱。
构造柱,主要不是承担竖向荷载的，而是抗击剪力,抗震等横向荷载的.构造柱通常设置在楼梯间的休息平台处，纵横墙交接处，墙的转角处，墙长达到五米的中间部位要设构造柱。
近年来为提高砌体结构的承载能力或稳定性而又不增大截面尺寸，墙中的构造柱已不仅仅设置在房屋墙体转角、边缘部位，而按需要设置在墙体的中间部位,圈梁必须设置成封闭状。从施工角度讲，构造柱要与圈梁地梁、基础梁整体浇筑。
与砖墙体要在结构工程有水平拉接筋连接。如果构造柱在建筑物、构筑物中间位置，要与分布筋做连接。
人教版美术五年级上册第15课 神奇的装饰柱
小学美术云平台 2021-12-17 10:29
图片
图片
15神奇的装饰柱
教学设计 教材分析
一、教学内容与目标
1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。
2、制作装饰柱，培养学生设计，制作及装饰技能。
3、体会生活中的美，欣赏自己作品的美。
二、教学的重点与难点
教学重点：了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。
教学难点：柱子的形状及装饰。
教学准备：
纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。
教学过程
一、教学准备：检查用具准备
二、导入
1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么？回答：柱子。
2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。（教师板书柱子作用之一：承重、支撑）
3、教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？（可以联想古代建筑）
教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰，。
出示课题：装饰柱
三、新授课
1、他们是怎么样装饰的呢？
学生回答：雕刻，镂空，彩绘……
2、这些资料是哪里得到的？学生回答：自己收集的。
3、谁还收集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。
4、今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗？
教师将学生分成四个小组，以小组形式进行讨论。
5、欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。
（1）根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式？
（2）你的装饰柱要表达什么样的主题？
学生汇报： 戏剧脸谱 立体纸塑 手工折纸花纹装饰
四、学生制作、教师巡视。
教师对学生制作过程中出现的问题及时解决，并给予指导。
五、展示学生作品
小组队长介绍自己的作品
六、教师对本课进行小结
教后反思：
在课堂的一开始，在没有完全了解装饰柱及其特点的情况下，学生就已经迫不及待的想开始动手做了，而且显得特别有信心。于是，我改变了这节课原始的教学设计，向学生反问了两个关于装饰柱的问题，而学生因为对装饰柱的了解还不够，所以被我提出的问题给问住了。在接下来的教学中，我就围绕这两个问题——装饰柱的特点以及手工制作装饰柱的要点进行了重点学习，而学生因为有了刚才的表现所以也学得比较认真。在这节课总结的时候我问了他们一个问题：通过课堂学习，你制作的装饰柱与你之前对装饰柱的了解还不够时想法有区别吗？那种更加符合装饰柱的特点？学生对后者表示了肯定，也通过这节课的学习，我想，学生应该能体会，任何创作主题的表现都离不开之前对这一主题的充分了解
课上，婷婷老师出示了课题《神奇的装饰柱》，向孩子们陈述了课前准备的用品，我们班这次还准备了彩色卡纸、固体胶、剪刀，便于孩子们画剪贴。婷婷老师出示了天安门广场上的一根装饰柱，告诉大家：“在世界各地，有很多造型各异，寓意丰富的装柱。它或神秘，或庄严，传递了历史文明和信息。中国的装饰起源于远古时代部落的图腾，图腾就是将某种动物或植物等特定物体以示吉祥的图案。中华民族的图腾是龙，龙是中华民族的象征。”让孩子们了解装饰柱的历史，并融合了德育教育，我们都是龙的传人，黑眼睛，黄皮肤……要爱国。老师继续展示了加拿大、非洲国家的装饰柱，他们表情夸张，造型奇特，装饰柱上有眼睛鼻子，栩栩如生，此外，还有一些小装饰物，我提醒宝宝们要认真观察，待会儿自己设计时可能派上用场。婷婷老师出示了形状和颜色不同的两个装饰柱，引导孩子们观察这两个装饰柱的样式和特点，发现了是什么图形，什么颜色，可以装饰成什么样子？我看孩子们都睁大眼睛观察，害怕漏掉了一个关键细节。眼睛，鼻子，镂空的小装饰，黑白的颜色等等。细心的婷婷老师还提醒孩子们注意，本节课以绘画的形式来呈现装饰柱，要用到我们上节课学的不同的线条，不同的线条要用到合适的地方，才能相得益彰，颜色的搭配等知识。这告诉孩子们一个道理，学习知识和技能讲究的是学习的过程必须循序渐进，一环扣一环，环环相扣，不能一蹴而就，心急吃不了热豆腐。
婷婷老师教孩子们来装饰柱子啦！我把孩子们分成四个小组来学习，互相合作完成这次学习任务。老师一边讲解一边示范画，孩子们可以跟着老师临摹，也可以自己创新设计。老师先引导孩子们画好造型后，就用彩色卡纸来给装饰柱做一些小装饰，在装饰时要注意色彩的搭配与协调。我提醒宝宝们注意用剪刀剪纸时要注意安全，婷婷老师用红色的棱形给眉毛做装饰……如果没有彩色纸的孩子可以用彩色笔或油画棒涂色。婷婷老师拉家常式的，自然又不失亲和力的教学语言潜移默化的影响着孩子们，孩子们自主的聆听 ，专注的学习，教室外学前班的宝宝们大声的“加油”声对他们没有造成一丝的干扰。他们紧跟婷婷老师的教学进度，慢慢的画、剪、贴，因为大家都沉浸于一件事中，就感觉时间过得非常快，不知不觉又到了婷婷老师当堂检验孩子学习效果的时候——师生互动，婷婷老师看到参与互动的孩子们拿着自己设计的装饰柱，脸上满满的笑容，聆听着老师的评价和鼓励，我们如沐春风，心里也美滋滋的，这也许就是感同身受吧。可惜，我们班排在了上麦的第五位，这次又没机会和婷婷老师互动了。但是，只要努力，用不放弃，以后的课堂中总会有机会的——机会总是给哪些有准备的人。
这堂课，我和孩子们都收获满满，婷婷老师自然、亲切的教学语言和有的放矢、紧凑有序的课堂教学风格使我不得不反思自己：该怎样才能做得更好；孩子们学会了设计装饰柱的方法，虽然设计出的作品参差不齐，但是他们都体验到了愉悦的学习过程，收获了学习的快乐，作品的好坏是他们的能力范畴的事了。是呀，学习态度决定学习效果，态度是干与不干的问题，能力是干得好与坏的问题。我们只要端正态度，明确目标，哪有做不成的事呢？
经过一个学期加一个月的美术绘画制作熏陶，孩子们不仅恋上绘画更是迷上了绘画制作。每一节课后，在夏加儿美术老师的启发引导下孩子都会呈现出精致的作品，这在一年前孩子们从未上过美术课，现在的作品摆在眼前是我和孩子一年前连想都不敢想的事。
每周二的夏加儿课程是我和孩子们最期待的美好时光。在这样短短的40分钟课程当中，虽然孩子都很忙碌，但正是这种忙碌，让孩子们不仅发现了自己的潜能，还让孩子们找到了参与的成就感和培养了孩子们的自信心。
今天夏家美术团队的刘琦老师，将给我们带来第五周的课程《神奇的装饰柱》。刘老师在讲授时，通过先欣赏世界各地的装饰柱，了解它们的造型特点、表现内容、色彩关系等各方面，让学生打开自己的眼界，再通过教师的演示示范，如何做装饰柱的柱体、柱身的色彩、柱身的花纹及其象征的含义，学生可以选择卡纸制作、剪纸、绘画等不同的方式来展现，很大的激起了学生的兴趣，学会用所学知识装扮生活，陶冶情操，培养了学生的动手能力。
在本节手工课上并让孩子及时了解了古朴精美的华表，接触到深厚中华民族的传统文化，孩子们明白了我们都要珍爱传统文化，让世界知道中华民族是个伟大的民族。增强民族自豪感，培养引导学生关注生活中的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。了解了理论知识问题，接下来应该是实际操作过程。让我们拭目以待吧!
我们的孩子特善于小组合作，看!他们明确了任务之后，他们三人、四人一小组分工合作，忙的不亦乐乎，有的孩子用笔画、有的孩子用剪刀裁剪、有的孩子已经开始用胶棒粘合柱体啦。时间过得真快，40分钟一晃而逝，但孩子手中的作品已经开始出炉了，有的孩子还精心的给自己制作了面具。接下来和我一起分享孩子们的优秀成果吧！
今天这是一节手工与绘画的综合课，刘老师带领孩子们充分运用前面所学的线条与色彩的搭配，注意处理冷色与暖色的关系，运用夸张的手法，制作自己心目中的装饰柱。下课前孩子们如期展示出自己的精致作品。
感谢互加的一路相陪，没有沪加，我们也不会结识夏加儿美术，没有夏加儿美术就不会有这些孩子们美丽而又有个性的画作。这个春天有夏加儿美术相陪，孩子们编织着梦想，绽放着光彩，创造着奇迹。
2、教师将柱体添上几笔,画成一个亭子,然后让学生观察并回答,亭子的主体是靠柱子支撑。(...
3、教师继续绘画,将亭子变成房子,反问学生,房子中有柱子吗?(可以联想古代建筑
五年级美术上册教学计划
一、教材分析
以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。具体分成四个学习领域：1、造型与表现。2、设计与应用。3、欣赏与评述。4、综合与探索。
二、教学目标
以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。
1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、各单元重、难点分析
1、造型与表现：（1）运用形、色、肌理和空间等美术语。（2）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。（3）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。（4）发展美术构思与创作的能力。（5）传递自己的思想和情感。
2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教学措施
1、认真备课、上课。
1
2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造。
3、加强示范，并且充分利用图片、范画进行直观教学。
4、积极进行教改实验，培养学生的艺术素质。
5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
五、教学进度安排
周次 内容
第2周 色彩的对比第3周 色彩的和谐第4周 美丽的纹样第5周 趣味文字第6周 国庆放假第7周 画龙点睛第8周 快乐刮画第9周 无笔画第10周 鸟语花香第11周 期中考试第12周 诗情画意第13周 彩墨脸谱第14周 陶泥的世界第15周 元宵节里挂彩灯第16周 会跳的玩具第17周 神奇的装饰柱第18周 电脑美术第19周 电脑动画第20周 美术学习记录袋第21周 爱护家园
学习领域 设计·应用 2 设计·应用 2 设计·应用 2 设计·应用 2 造型·表现 2 造型·表现 2 造型·表现 2 造型·表现 2 造型·表现 2 造型·表现 2 造型·表现 2 综合·探索 2 设计·应用 2 造型·表现 2 综合·探索 2 综合·探索 2 综合·探索 2 综合·探索 2 课时 2
第22周 珍爱国宝——古代的陶瓷 艺术欣赏·评述
第23-25周 复习并迎期末考
一、指导思想
坚持科学、系统地推进美术素质教育。使美术教师在教育教学实践中以主动·探究·合作的学习方式中。用好新教材施教。使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。为全面提高美术教学质量，促进教师钻研教材，转变教育教学观念，把握新教材重点、难点，提高美术教学质量，特制定此计划。
二、任务目标
1.确定美术总目标，进一步加以探索，让学生尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
2. 对新教材结构与体系的学习、研究，努力做到吃透教材。
3.通过组织美术研讨和交流活动，使美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。
4.通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
5.通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。
三、方法和措施
1.根据教学处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2.通过听评课和研讨会，促进美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。
3.鼓励美术教师充分利用多媒体进行教学，发挥直观教学的作用。
5.结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。
6.组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。
四、美术科组行事历
2月份：
1、制定科组工作计划，召开科组会议，布置本学期任务，安排工作。
2、出好各学科的板报.
3、出好“学习区教局文件心得体会”专刊。
3月份：
1、全面开展美术、书法兴趣班活动
2、开展科组教研活动
4月份：
常规课堂和兴趣班加强训练
5月份：
1、“我爱校园”美术作品展
2、组织学生参加各种书画比赛
6月份：
1、各班出好“六一”专刊
2、总好期末工作总结、撰写学科论文
7月份：
做好期末复习工作，迎接期末抽测
