什么是气象站

各个自动气象站的配置可以不尽相同，但通常包括以下内容：

全天候数据记录器，可充电电池和遥测装置（可选）

气象传感器

太阳能电池板或风力发电机组

桅杆

外壳

自动气象站的外壳通常是全天候玻璃纤维，ABS树脂或不锈钢。

ABS塑料外壳的特点是重量轻，价格便宜。ABS塑料外壳是常用自动气象站外壳，但相比起玻璃纤维或不锈钢就显得不太安全和坚固。

玻璃纤维外壳的特点在于耐防化学或水的腐蚀。

不锈钢外壳是最佳选择，而且通常是316s/s或304s/s。不锈钢外壳具耐腐蚀及化学性。这些机箱也昂贵，同样大小的费用可以是玻璃纤维外壳一倍以上。

太阳能电池板

自动气象站的主要动力来源，通常是一个或多个太阳能电池板并联稳压器和一个或多个充电池。一般而言，太阳能电池板的输出是其最佳的只有每天5个小时。因此安装角度和位置是至关重要的。在北半球的太阳能电池板将被安装成面向南，南半球的则面向北。安装的角度则各有不同，但安装的角度绝不应为5度，是因为会使灰尘积聚而令电力输出下降。

在阳光充沛的情况下，12伏直流电太阳能电池板的输出值为：

5瓦= 400mA/hr

10瓦= 800mA/hr

20瓦= 1.6A/hr

40瓦= 3.3A/hr

桅杆

自动气象站使用的标准桅杆高度为2米，3米，10米和30米。亦有其它尺寸，但通常这些大小已被视作标准。

2米（6.6英尺）桅杆是用于测量影响人类的参数。桅杆高度为参照头部高度。

3米（9.8英尺）桅杆是用于测量影响农作物的参数（如小麦，甘蔗等）。桅杆高度为参照农作物的顶端。

10米（32.8英尺）桅杆是用于测量避免受树木影响的数据，如树木，建筑物或其他障碍物。通常这种自动气象站是测量风速和风向。

30米（98.4英尺）桅杆是用于测量参数分层数据模型。在2米，3米，10米和30米各个分层中测量风，湿度和温度。其他传感器则安装在2米或以下的高度。

( 全天侯，无安装，一体化，便携式气象站) 1、便携式结构设计，采集器与传感器采用一体化设计理念，无需安装拆卸工作，开箱即可测量，可放在各种现场环境的随意位置监测使用（田间，树丛，建筑，山谷等），是目前为止使用最为便捷的气象观测站，核心监测部分整体重量不超过5KG，高度集成，体积小巧，携带方便，同时可配置车载式托盘支架放在车顶进行移动观测，便于现场应急性气象服务，可以有效的保证数据的及时性，准确性。

2、一体化的风向风速仪，使体积更加小巧。方便用户将仪器携带到恶劣的环境中使用，测量精度高，稳定性可靠，产品技术指标符合气象观测规范要求，可以根据使用需要进行手持方式观测。

3、低功耗，绿色节能设计，内部采用节能模式设计，若用太阳能电池板供电方式，可保证在无电地区长期使用；也可采用市电或汽车电源等方式供电。外部采用抗恶劣环境结构设计，在恶劣的天气条件下不影响仪器的使用效率，可以在雷雨、风雪环境中持续不间断工作。防尘、防潮等级达到国家标准。4、数据采集密度1～60分钟可根据观测需要进行设置；5、自动气象站主采集器可接多路传感器。通道可达10-20个。自动存储自动上传。

　6、多种通讯方式，可通过RS232/RS485/USB等标准通讯接口与PDA、笔记本电脑等设备在现场读取数据，也可实现本地远距离（≤1000米）数据通讯。7、数据采集器采用高性能微处理器为主控CPU，大容量内置存储器，便携式防震结构，工业控制标准设计，适合在恶劣工业或野外环境中使用，且具有停电保护功能，断电后已存储数据不会丢失，当交流电停电后，由太阳能电池板和充电电池供电，可连续工作48小时以上。8、自动气象站监测系统管理软件在WindowsXP以上系统环境即可运行，实时监测显示各路数据，与打印机相连自动打印存储数据，数据存储格式为EXCEL或PDF标准文件格式，可生成数据图表，供其它软件调用。9、先进的网络化基站布点模式，可以实现多点气象站布网监测，即可满足局域网内数据共享查看，也可通过GSM/GPRS/CDMA等无线网络方式实现异地远程监测；同时可用U盘/记忆棒等工具实现移动存储技术。10、各观测气象要素可根据用户实际需求任意选配，可自由定制六要素、七要素、八要素自动气象站。11．观测支架有三脚式和车载式两种，采用不锈钢材料制造，表面光亮处理，在腐蚀气候环境下永不生锈，重量小于5KG，携带方便，精巧的工艺为现场增加一道灿烂的亮点。基本气象要素 气象要素 通道数 规格 测量范围 分辨率 准确度 环境温度 1路 WS301 -40～+60℃ 0.1℃ ±0.3℃ 相对湿度 1路 0～100% 0.1% ±2% 露 点 1路 LD301 -40～50℃ 0.1℃ ±0.2℃ 风 向 1路 FX01 0～360°/8方位 1° ±3° 风 速 1路 FS01 0～60m/s 0.1m/s ±(0.3+0.03V)m/s 降 水 量 1路 RY-YL 0-24mm 0.2mm ±0.2mm(≤10mm时) ±4%（>10mm时） 大气压力 1路 JQYB 0～500HPa 0.1hPa ±0.3hPa 太阳辐射 1路 TBQ-2C 0～2000W/m2 1 W/㎡ ≤3% 可拓展气象要素 气象要素 通道数 规格 测量范围 分辨率 准确度 光 照 度 1路 G/W 400-700nm 0.1 ±1% 直接辐射 1路 TBS-2C 0～2000W/m2 1 W/㎡ ≤3% 日照时数 1路 TBS-2C 0～24h 0.1h ±0.1h 光合有效 1路 RY-GH 400-700W/m2 1 W/㎡ ≤3% 紫外辐射 1路 RY-ZW 280-400W/m2 1 W/㎡ ≤3% 蒸 发 1路 RY-ZF1 0～80mm 0.1mm ±1.5% 二氧化碳 1路 CDT500 0～2000ppm 1ppm ±20ppm 地 温 5路 DW01 -50～+80℃ 0.1℃ ±0.1℃ 土壤湿度 1路 MP-508B 0～100% 0.1% ±2%

小型气象站安装场地必须要尽量开阔，要求周围视野开阔，没有较高的建筑物阻挡，避开高辐射区域。如果多个气象站仪器同时安装各仪器设施东西排列成行，南北布设成列，相互间东西间隔不小于4m，南北间隔不小于3m。因条件限制不能安装在观测场内的辐射观测仪器，总辐射、直接辐射、散射辐射、日照以及风观测仪器可安装在天空条件符合要求的屋顶平台上。

1、小型气象站安装场地必须要尽量开阔，要求周围视野开阔，没有较高的建筑物阻挡，避开高辐射区域。

2、如果多个气象站仪器同时安装各仪器设施东西排列成行，南北布设成列，相互间东西间隔不小于4m，南北间隔不小于3m，仪器距观测场边缘护栏不小于3m，高的仪器设施布置在北面，低的仪器设施安置在南面。

3、因条件限制不能安装在观测场内的辐射观测仪器，总辐射、直接辐射、散射辐射、日照以及风观测仪器可安装在天空条件符合要求的屋顶平台上，反射辐射和净辐射仪器安装在符合条件的有代表性下垫面的地方。

4、仪器安置应在紧靠东西向小路南面，观测员应从北面接近仪器。

在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我整理的中班动物气象台教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班动物气象台教案1

活动目标：

1、了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。

2、根据自己的生活经验，大胆与同伴交流。

3、幼儿能产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

活动准备：

1、"打雷下雨声音"的磁带、录音机，故事《动物气象台》挂图、

2、"动物怎样预报天气"视频，电视机，DVD播放机

3、搜集有关动物预报天气的资料照片

活动过程：

一、给幼儿听"打雷下雨声音"，激发兴趣、引出主题

1、小朋友听一听，这是什么声音？

2、平时，我们怎样知道，明天的天气是下雨还是晴天呢？（看天气预报）

3、我们小朋友们出行有天气预报员为我们播报天气，那小动物们呢？它们有没有预报员呀？他们是怎样预报天气的呢？

引导幼儿讨论。

二、观看"动物怎样预报天气"的视频，提问：你看到了什么？除了刚才小朋友讲的看的，还有一些动物会预报天气呢，今天老师给小朋友们带来了一个故事叫《动物气象台》，请小朋友们听一听，故事里的小动物是怎样预报天气的？

三．出示图片，教师讲故事并提问。

1、故事中有哪些小动物？它们是怎样预报天气的？每说出一个动物的名字，都要请幼儿学说一下他们的对话，并演示一下他们预报天气情况时的样子。（教师鼓励幼儿大胆表现）比如：说到燕子时，请幼儿学习燕子低飞的样子，鼓励孩子们模仿不同的飞翔的方式。

2、教师小结故事内容：听完这个故事，我们知道了小花蛇、燕子、知了都有预报天气的作用，它们都是动物气象员。小花蛇用过道、燕子用低飞、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花叶底下的方式来告诉大家：大雨要来了。

3、动物气象员这么神奇，小朋友们还知道哪些小动物有预报天气的本领？

引导幼儿自由讨论，激发幼儿的探索欲望（这个时候，爸爸妈妈在家帮孩子搜集的资料就大显身手了）。

4、教师出示各种资料照片，请幼儿欣赏并讲述。让孩子通过真实的视觉感官加深对动物预报天气的认识。

（1）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。

（2）乌龟背壳上出现水珠要下雨；

（3）蜘蛛收网要下雨，撒网要晴天；

（4）羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天；

（5）如果猪叼草，预示将要下雨；

故事：动物气象台

天空晴朗朗，可是有点闷热。

小猴子要到姥姥家去，他心里想：天气热点儿没关系，只要不下雨就好。

小猴子刚走出家门，迎面碰上了小花蛇。小花蛇很少出门，小猴子看到她觉得很奇怪。便问："小花蛇，你也要去姥姥家吗？"

小花蛇说："我出来是给大家预报天气的。你不要去姥姥家了，天要下雨了！"

"你瞧，天气晴朗朗的，怎么能下雨呀？"小猴子不相信。

小花蛇耐心的解释说："你没听说过：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。大雨来到之前气压低，空气潮湿闷热。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。"

小猴子还是不相信。

这时，小蜻蜓在低空飞来飞去，大声嚷嚷："天快下雨了！"

小猴子抬头望望天空，天还是晴朗朗的。是不是他们和我开玩笑呢？小猴子把自己心中的疑问，告诉了刚落在花丛上的花蝴蝶。

花蝴蝶说："他们不是和你开玩笑，是真的！你瞧我不在花丛中飞舞，现在要躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报。天快下雨了！"说着，花蝴蝶真的躲在花叶下面了。

六月的天，说变就变，转眼间，乌云翻滚，雷声轰隆隆，真的"哗啦啦"下起雨来了。

小猴子很机灵。他没有急急忙忙往家跑，而是赶紧爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。

大雨来得快，停的也快。雨刚停下没有多大会儿，空中还飘洒着细碎的雨沫儿。树上的蝉便开始"吱--吱--"地唱起歌来。

因为下雨，耽误了小猴子去姥姥家，他心里很不高兴。所以，蝉刚唱起歌来，小猴子就不耐烦的问："下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？"

同猴子一起在树上躲雨的喜鹊连忙替蝉解释说："小猴子，你可别讨厌蝉叫。俗话说"蝉儿雨天唱歌晴天到。它现在唱歌是在给我们预报天气：天快要晴了！"

果真，太阳露出了笑脸，把大地照得金灿灿的。小猴子走在去姥姥家的路上，心想：动物气象台发出的天气预报可真准呢！

从那以后，小猴子每逢出门，总是先看看各种动物都有什么特殊表现。

活动反思：

该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

中班动物气象台教案2

活动目标：

1、了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。

2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、主动参与实验探索。

活动重难点：

重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

难点：能运用新学的知识判断天气变化。

活动准备：

1、《动物气象台》的PPT课件。

2、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图片。

活动过程：

1、谈话导入。

孩子们，今天天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听广播等)。

2、出示云图，讲解天气预报原理。

气象 专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。 专家通过分析云图，预如天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。

3、讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。

人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友认真听故事《动物气象台》。

小结：生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，如果你细心观察,就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。

4、拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野。

教师讲解各种动物预报天气的本领，探索动物能预报天气的小秘密。通过今天的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现,看有没有新发现。

5、游戏"我是小小气象预报员"。

游戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。

游戏规则：认清动物头饰，表演时要注意安全听清老师的要求，快速用正确的方式预报天气。(引导、鼓励幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法)活动延伸：

家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并和大家交流。

教学反思：

该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

小百科：气象台，是指在某些国家、从事精确和详细的气象观测，并有特殊科学设备从事大气现象研究的机构。气象台负责天气分析、预报，开展科学研究和服务的气象机构，其中，大多数还承担一种或几种气象观(探)测任务。

中班动物气象台教案3

设计意图：

昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了这一活动，本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

教材分析：

《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。

活动目标：

1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象知识。网站

2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。

3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。

4、进行故事表演，培养幼儿口语表达能力，体验游戏的快乐。

5、根据自己的生活经验，让幼儿用艺术的形式表现自己对动物气象台的理解，培养幼儿的动手能力。

6、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。

活动重点：

激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。

活动难点：

1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。

2、能运用新学的知识进行判断。

3、动物预报天气的方式。

活动准备：

1、各种动物小图片（小猴子、知了、蛇、喜鹊、燕子、蚂蚁、公鸡、青蛙等），供幼儿制作动物气象预报小画书粘贴用；

2、画有背景图的底画幼儿人手一张；

3、故事《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐；

4、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干；

5、图片(雨天 阴天 晴天)的`图片。

活动过程：

（一）引出课题

1、师：孩子们，昨天的天气怎么样?今天的天气怎么样?(谈话引入)那么明天会是什么天气么？

幼：不知道，有可能……

师：明天会是什么天气呢?小朋友想一想怎么提前知道天气呢？

师：这是一个很好的办法，我们来看看天气预报好吗?(播放乐山天气预报)并想幼儿提问：舒妹说今天的是什么天气?明天是什么天气?天气对小朋友来说重要吗？为什么？

幼：引导幼儿说今天……明天……天气很重要，提前知道天气早点安排生活。

2、老师小结：外面真热呀!你们累了吗?我们一起来游戏，好吗?(让幼儿自由围坐在教师身边)。

3、(播放录音)农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢？(幼儿充分讨论)引导幼儿运用以有的经验告诉老师有些动物也是气象员。

师：小朋友们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗？

（二）看一看

1、播放动物气象员之教

播放(蜻蜓、燕子低飞)。

老师：“它们是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?”

幼儿充分讨论，老师作答。

老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的?

蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?因为快要下雨了，空气中水分比较多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

小燕子：“是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了许多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

老师小结：“蜻蜓、燕子低飞，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小气象员。”启发幼儿还有那些动物也是气象员?

小鱼上浮，要下雨了。小鱼也是小小气象员。小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧 。

小蚂蚁搬家。老师：“蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢？”

播放(蚂蚁搬家)。

老师：它们是谁?在干什么?为什么要这样做?”老师：我们一起来听听小蚂蚁自己的回答，好吗?

蚂蚁：我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。

老师：蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?

老师小结：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分很多，非常潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告诉农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。

2、(物气象员之小测试)请幼儿与老师共同参与，复习巩固知识。

3、动物气象员之游戏，增强幼儿学习的积极性。

游戏：

1、今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向农民伯伯预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗?

2、介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友到阴雨标志这边来，认为是天晴的小朋友到天晴标志这边来。

3、全体幼儿进行天气预报。幼儿教育网

一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？

1、 根据活动当天情况，提问幼儿天气状况，并回答了解原因。

2、 提问以后的天气情况。引导幼儿观看天气预报，知道我们是怎样了解天气情况的。

3、 通过反问动物了解天气情况的方法，激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。并引出故事。

二、 听故事同步观看故事图片，理解故事内容。

1、请幼儿说说，小猴子去姥姥家的路上都遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它们是怎样预报天气的？蝉又是怎么预报天气的？幼儿可自由讨论并对故事进行回想。

2、欣赏图片，指导幼儿学习词语：闷热、乌云翻滚。短语：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到；蝉儿雨天唱歌晴天到。

3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。 引导幼儿学说故事中的对话，模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现自己。

4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。

（一）幼儿分段看课件，听故事《动物气象台》

A、看幻灯1：

师：小朋友，小猴子遇到谁了？

幼：小花蛇

师：小花蛇对小猴子说什么了？

幼：天快要下雨了。

师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的？

幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。

（这里幼儿对于谚语的理解是一个难点，教师在幼儿回答之后，不管幼儿回答正确与否要进行对该谚语的解释，并引导幼儿利用动作来理解该谚语）

B、看幻灯2：

师：蜻蜓是怎么说的？

幼：天快下雨了

师：小猴子相信蜻蜓的话了吗？花蝴蝶又是怎么说的？

幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了！

C、看幻灯3：

师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？幼儿教育网

幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。儿童

D、看幻灯4：

师：雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了？

幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？

师：喜鹊是怎么对小猴子说的？

幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。

（教师请个别幼儿说说蝉儿雨天唱歌晴天到这句谚语的意思，然后教师引导幼儿用动作来理解该谚语）

E、看幻灯5：

师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？

幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢！

（二）请幼儿完整的看一遍课件。（引导幼儿根据图片复述故事内容。加深幼儿对故事的理解）

1、幼儿看课件。

2、请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。

3、小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。（教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。）

1）河里鱼打花，当天有雨下。

2）蜘蛛挂网，久雨必晴；蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。

3）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。鸡宿迟，兆阴雨。

4）青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：蛤蟆大声叫，必是大雨到。

5）蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗

6）出示缺少故事情节的挂图，请幼儿根据故事内容将缺少的故事部分补充完整。

三、结束部分

小朋友们，你们的书做的真好，讲的也很棒。（给与掌声鼓励）现在让我们把自己制作的天气预报图书给别的班的小朋友去看看、讲讲，好不好？（听音乐，幼儿出活动室）

活动延伸：

1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。

2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气？并与大家分享交流。

3、可请幼儿将心情列如晴雨牌种。

4、以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。www.

区域活动：

绘画《雷雨》

经验：用绘画的形式表现自己观察感受雷雨、画出雷雨前后的变化过程。

指导：启发幼儿运用绘画的方式创造性的表现雷雨前后的变化过程。如：太阳高挂在天空---乌云来了---闪电雷鸣----下起大雨---乌云散去，太阳又出来了。

教法与学法：

新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。 整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。

活动反思：

该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

中班动物气象台教案4

活动目标

1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系

2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气

3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感

重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

难点：能运用新学的知识判断天气变化。

活动准备

1、多媒体课件一套

2、一套晴雨牌。

3、图片(雨天 阴天 晴天)的图片

活动过程

(一)引出课题

1、师：孩子们，昨天的天气怎么样?今天的天气怎么样?(谈话引入)那么明天会是什么天气么?

幼：不知道，有可能……

师：明天会是什么天气呢?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?

师：这是一个很好的办法，我们来看看天气预报好吗?(播放乐山天气预报)并想幼儿提问：舒妹说今天的是什么天气?明天是什么天气?天气对小朋友来说重要吗?为什么?

幼：引导幼儿说今天……明天……天气很重要，提前知道天气早点安排生活。

2、老师：外面真热呀!你们累了吗?我们一起来游戏，好吗?(让幼儿自由围坐在教师身边)。

3、（播放录音)农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?(幼儿充分讨论)引导幼儿运用以有的经验告诉老师有些动物也是气象员。

师：小朋友们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗?

(二)看一看

1、播放动物气象员之教

播放(蜻蜓、燕子低飞)。

老师：“它们是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?”

幼儿充分讨论，老师作答。

老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的?

蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?因为快要下雨了，空气中水分比较多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

小燕子：“是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了许多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

老师：“蜻蜓、燕子低飞，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小气象员。”启发幼儿还有那些动物也是气象员?

小鱼上浮，要下雨了。小鱼也是小小气象员。小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧 。

“小蚂蚁搬家。” 老师：“蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢?”

播放(蚂蚁搬家)。

老师：“它们是谁?在干什么?为什么要这样做?”老师：我们一起来“听听小蚂蚁自己的回答，好吗?”点击[蚂蚁]。

蚂蚁：“我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。

老师：“蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?”

老师：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分很多，非常潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告诉农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。

2、物气象员之小测试)请幼儿与老师共同参与，复习巩固知识。

3、动物气象员之游戏，增强幼儿学习的积极性。

游戏：

1、今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向农民伯伯预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗?

2、介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友到“阴雨”标志这边来，认为是天晴的小朋友到“天晴”标志这边来。

3、全体幼儿进行天气预报。

活动延伸。

自动气象站按照监测方式分为：手持式气象站、车载式气象站、无线遥测气象站、有线遥测气象站、便携式气象站。

1、手持式气象站：手持式气象站是小的气象站，是由手持仪表和传感器组成，便于携带，测出来的数据现场直接显示。但是这种气象站一般不具备远程功能，且连接的传感器较少，不能扩展连接。

2、车载式气象站：这种气象站是专门针对车辆、船舶等应急环境检测设备而设计的可移动式的观测气象站，其连接传感器的数量相对也比较少。

3、无线遥测气象站：目前为先进的气象站就是这种气象站，它采用物联网模式，GPRS数据传输方式，将数据上传至网络平台，凡是有网络的地方，都随时可以登录平台，查看气象站现场数据。且有给予短信预警提示功能，能扩展连接很多传感器。这种气象站又称之为无人气象站。

4、有线遥测气象站：这是传统气象站的监测方式，感应部分与接收处理部分相隔几十米到几公里，其间用有线通信电路传输。是传感器将数据通过连接数据线，将数据传输到PC机上。这种方式适合于有人值守区。

5、便携式气象站：它是用于监测野外气候，将数据直接传输到数据采集器中，数据采集器将数据存贮下来，定期去现场数据。这种气象站大的好处就是方便移动，成本相对低很多。

扩展资料：

自动气象站按其功能分为：土壤墒情监测站、自动雨量站、自动水位监测站、雨水情监测站、多要素自动气象站。

1、土壤墒情监测站：其主要是监测干旱和洪涝的监测站，它连接的传感器主要是土壤水分传感器。

2、自动雨量站：顾名思义，其主要是监测降雨量的监测站，主要连接的传感器是雨量传感器。

3、自动水位监测站：其主要是监测水位的监测站，主要连接水位传感器。

4、雨水情监测站：是将自动雨量站和水位监测站二者合一，一个监测站上连接了2种传感器。

5、多功能自动气象站：可以监测风速、风向、温湿度、降雨量、总辐射、大气压力等多种要素的监测站。可以扩展连接多种传感器。

自动气象站按行业分为：农田气候观测站、交通气象站、海洋环境气象站、水文气象站、森林火险监测站、科研气象站。

45类商标分类概况

【第1类 化学原料商标】主要是，肥料、除草剂、工业化用品，除杀菌剂这些，农用化学产品可以在这类找；

【第2类 颜料，漆商标】漆，颜料，墙漆等属于这一类。画家艺术家使用的颜料产品在这类；

【第3类 化妆护肤品商标】主要有化妆品、洗护品、像日常的洗发水牙膏之类；

【第4类 燃料油脂商标】气体燃料、蜡烛；

【第5类 医药用品商标】包活医药用品，各种药物，还有医用营养品，注意婴儿奶粉也属于这一类商标；

【第6类 小五金商标】包括小五金具，金属管，保险箱，建筑金属管等；

【第7类机械设备商标】马达和发动机，机器传动用联轴节和传动机件（陆地车辆用的除外），电动动农业工具等；

【第8类 手工器械商标】刀、叉和勺餐具，佩刀，剃刀等；

【第9类 电子科学仪器商标】摄影、电影、光学、衡具、量具、信号、开关、传送、积累、调节或控制电的仪器和器具，录制、通讯、重放声音和形象的器具，录音盘等等，我们日常用的电子产品多数在这一类商标里；

【第10类 医疗器械商标】用于医疗的一些机器设备，比如康复仪器、假肢假牙、缝合用品等等。医学上除了药材属于5类，其他设备大多在第10商标；

【第11类 灯具空调商标】所有灯饰，空调、冰箱、等家用设备属于11类商标；

【第12类 运输工具商标】海陆空使用的交通设备；

【第13类 军火、烟火商标】军火、烟火，我们常见的烟花爆竹属于这一类；

【第14类 珠宝钟表商标】所有的黄金钻石首饰或平常的小饰品、钟表都属于这一类商标；

【第15类 乐器商标】所有的乐器商标都属于这类，如吉他钢琴架子鼓等等；

【第16类 办公用品商标】纸、印刷品、文具用品、教学用品等所有办公用品在这类；

【第17类 橡胶制品商标】生产用半成品塑料制品，包装、填充和绝缘用材料等；

【第18类 皮革皮具商标】箱包类属于这类商标，要注意的是，雨伞类也属于这一类商标；

【第19类 建筑材料商标】沥青、柏油等；

【第20类 家具商标】床、镜、画框、竹艺工艺品、枕等等；

【第21类 厨房洁具商标】家庭或厨房用具及容器，洗刷用品，清扫用具，钢丝绒，玻璃器皿，瓷器及陶器等；

【第22类 缆，绳，网商标】遮篷，帐篷，防水遮布，帆，袋等；

【第23类 纱司绒商标】纺织用纱、线；

【第24类 布料床单商标】不属别类的布料及纺织品，床单和桌布；

【第25类 服装鞋帽商标】女装女装、女鞋男鞋、孕妇装、婴儿装等等所有服装及鞋子；

【第26类 纽扣拉链商标】花边及刺绣，十字绣在这一类，饰带，钮扣，假花等；

【第27类 地毯席垫商标】地席，席类，铺地板用品等；

【第28类 健身器材商标】健身器材，如跑步机，哑铃等等，还包括玩具；

【第29类 加工过的肉、蔬菜商标】腌制、冷冻、干制的肉类蔬菜类，包括鸡蛋、食用油等

【第30类 方便食品商标】咖啡，茶，可可，糖，米，食用淀粉，西米，面粉，面包，糕点及糖果，冰制食品，蜂蜜，糖浆，食盐等；

【第31类 饲料种籽商标】农业、园艺、牲畜，新鲜水果和蔬菜，种籽，草木及花卉，动物饲料等；

【第32类 啤酒饮料商标】矿泉水和汽水以及其他不含酒精的饮料，水果饮料及果汁等；

【第33类 酒商标】红酒、白酒、果子酒等所有含酒精的饮料，出啤酒外；

【第34类 烟草烟具商标】烟草、烟具和火柴等；

【第35类 广告销售连锁商标】广告，实体超市，网上电子商城都属于这类商标；

【第36类 金融物管商标】保险，金融，货币事务，不动产事务；

【第37类 建筑修理商标】房屋建筑，修理，安装服务，房地产商属于这一类；

【第38类 电信商标】无线电视广播、电话通讯传真、信息传送等属于这一类；

【第39类 运输旅行商标】商品包装和贮藏，旅行安排导游等；

【第40类 材料加工商标】木材加工、食物加工、污水处理、空气净化等，40类商标是服务商标；

【第41类 教育娱乐商标】提供各种培训，语言培训，技能培训等，包括图书馆、出版社等；

【第42类 科学服务商标】科学研究；服装设计、建筑设计、气象台、地址勘察，包括法律服务等；

【第43类 餐饮住宿商标】提供食物和住宿服务，包括养老院、托儿所等；

【第44类 医疗服务园艺商标】美容院，兽医服务等，还有农业、园艺或林业服务；

【第45类 咨询安全服务商标】保障他人安全的护卫队服务，还有服装出租和殡葬服务等。

查找有关数据

着气象数据采集技术的发展以及各气象中心算法的完善,数值天气预报的准确率一直在稳步的提升。然而,面对当今社会对高精度天气预报的需求,来自各个气象中心的模式天气预报并不能够满足人们的要求。因此各个地区的气象部门需要根据自身情况,通过参考上级指导预报对本地区的未来天气现象重新进行预报以提高预报准确率。然而地区级气象部门却受限于本身设备条件,很难获得针对当地的具有指导意义的气象数据。基于上述原因,本文通过对浙江省气象台实际预报工作的调研,结合国家局下发的质量检验要求,为解决气象预报过程中遇到的实际问题,设计并实现了“浙江省天气预报数据分析系统”。并通过分析该系统的结果数据,设计并实现了基于神经网络方法的天气预测模块。该模块会将天气预测结果作为新的预报模式加入到数据分析系统中,为气象预报工作提供更多的数据支持。论文的主要工作内容如下:

1、根据浙江省气象台气象预报工作的数据需求,通过对现有的气象数据结构的分析,设计并实现了一套在大时间跨度下,具有极高查询效率的气象数据仓库。通过该数据仓库的实现,将年度数据统计时间由原来的数百秒级降低到秒级。

2、设计并实现了气象数据分析系统。利用C#、HTML、JavaScript与T-SQL语音开发了具备数据挖掘能力、质量检验能力、辅助预报能力,且数据表现形式丰富而直观的,数据分析系统。通过该系统的应用,可以有效的改善气象预报人员的预报准确率。

3、提出以神经网络法构建预测天气数值参考数据的数据挖掘模型。该模型以BP神经网络方法构建,通过对历史数据的不断学习从而对各个参考预报模式的误差进行预测,然后根据预测结果给出新的参考数据,作为一种新的模式供预报人员参考。该参考数据相比较其他模式的数据在预报准确性与稳定性上都有较大的提升。通过气象数值预报分析系统在该浙江省气象台的应用实践证明,本文设计和实现的气象数值预报数据分析系统能很好地满足数值预报团队关于预报误差控制的需求。不仅根据数据学习模型计算得到的预报参考数据有较好的准确性。而且提供的质量检验功能,也为数值预报团队的预报工作提供了强有力的数据支持。

麻雀比作了晴雨表。

乌鸦比作了风向标。

气象站根据用途、安装及精确度可分为：便携式气象站、高精度气象站、高速公路气象站、森林火险气象站及校园气象站、电力气象站、光伏气象站、景区气象站、社区气象站。

便携式气象站是一款便于携带，使用方便，测量精度高，集成多项气象要素的可移动观测系统。该系统采用新型一体化结构设计，做工精良，可采集温度、湿度、风向、风速、太阳辐射、雨量、气压、光照度、土壤温度、土壤湿度、露点等多项信息并做公告和趋势分析，该系统分有线站和无线站两种形式，配合软件更可以实现网络远程数据传输和网络实时气象状况监测，是一款性价比突出的小型自动气象站。

功能特点：

便携式结构设计，采集器与传感器采用一体化设计理念，无需安装拆卸工作，开箱即可测量，可放在各种现场环境的随意位置监测使用（田间，树丛，建筑，山谷等），是目前为止使用最为便捷的气象观测站，核心监测部分整体重量不超过5KG，高度集成，体积小巧，携带方便，同时可配置车载式托盘支架放在车顶进行移动观测，便于现场应急性气象服务，可以有效的保证数据的及时性，准确性。

一体化的风向风速仪，使体积更加小巧。方便用户将仪器携带到恶劣的环境中使用，测量精度高，稳定性可靠，产品技术指标符合气象观测规范要求，可以根据使用需要进行手持方式观测。

便携式气象站图片如下：