走进海尔空调武汉工厂探秘原创科技
媒体开放日：走进 海尔 空调 武汉工厂探秘原创科技
用户选择一台空调从原来了解产品的功能点到通过演示直观获得产品体验。在海尔，创造用户的最佳体验已经从终端卖场前置到工厂端。12月5日，海尔空调武汉工厂举行了“走进武汉海尔，见证世界品质”的开放日活动，特邀30余名媒体记者与海尔空调用户到场参观体验。不同于传统工厂的生产车间，海尔空调武汉工厂将用户需求、产品研发和制造过程进行了全流程的并联，让用户真正参与到产品研发制造中来。同时，通过交互、演示于一体的产品体验厅，让用户近距离体验到海尔空调的原创科技和匠心品质。
武汉海尔工业园建厂于2002年，目前已有16年历史，是最早落户武汉经济技术开发区的家电产业园。 2015年，海尔空调武汉工厂推出自清洁空调，此项创新技术实现了让空调吹干净的风。目前，海尔空调武汉工厂输出的自清洁空调覆盖整个华中地区，为用户送去干净空气和健康生活体验。
参观的第一站是海尔空调产品体验厅，媒体和用户在现场体验海尔自清洁空调“洗澡”、“吞光”等交互演示，通过场景模拟让用户体验海尔空调的原创科技。在自清洁演示区，高倍镜头下的自清洁空调结霜化霜全过程清晰可见：冷凝水在蒸发器表面结霜剥离污垢，伴随化霜冲刷，空调的蒸发器洁净如新，同时与非自清洁空调进行对比演示，展现了原创科技和匠心品质。
在海尔净界空调“吞光”演示区，一间密闭透明的玻璃房间中，充斥着大量模拟雾霾的烟雾，烟尘颗粒散射形成的光束清晰可见。海尔净界自清洁空调检测到PM2.5浓度超标后，自动开启空气净化功能，短短3分钟时间，PM2.5被清除干净，光束也消失不见。海尔净界自清洁空调展现极速净化，实现了空调吹干净的风到用户呼吸新鲜空气的升级。
演示大厅播放的挑战不可能视频中，海尔净界自清洁空调成功挑战1分钟吞掉高浓度“雾霾”，视频中还现场连线了漠河北极村，可以看到，即使在气温低至-40℃的极限环境中，海尔空调还能正常运转。
媒体和用户还参观了海尔空调武汉工厂的智能制造现场，近距离探秘海尔自清洁空调的“诞生”。海尔武汉工厂全流程采用信息化监测和智能化检测系统，让每一个主关件、零部件都能实现全检和信息并联，保持质量和性能的高度一致性和稳定性，同时通过全流程用户零距离交互，将用户建议及时传递到终端，让信息到人、显示到人、价值到人、改善到人的质量生态管控模式在这个智能化系统中得以实现。
12月5日是海尔空调武汉工厂16周年纪念开放日，同时也正值海尔感恩月期间，为满足用户的健康空气需求，海尔空调在全国卖场全面推出净界自清洁、舒适风自清洁、智慧自清洁等产品。在人单合一模式的指导下，海尔空调通过不断迭代创新自清洁新品和全面淘汰非自清洁等举措，满足用户不断升级的智慧健康空气需求。
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好不容易捱过前两天的降温迎来了公司的空调开放日，却在一周空调的温暖吹拂下又热又燥。
这几天开空调了，内心只有一个感受，好热，好干燥，加湿器每天都要开一整天，却还是不停的喝水，感觉自己就像被晾在衣架上不断的被烘干。
其实空调本没有那么夸张，奈何上天对我太好，座位刚刚好就在空调下方外面一点点，风吹出来，刚好就对着我的右半边身子，过犹不及，刚从寒冷的外边进屋还觉得很舒服，可是待的久了，真的是消受不起呀。
就在我一直纠结这么热为什么不把空调温度调低一点的时候，却发现坐在对面的同事却还在腿上盖的毛毯，手里还握着热水袋，一副寒冷的样子。 一个挡板的间隔，竟然被我们过出了夏天和冬天的差别！
秉持探究的精神，我跑到对面同事那呆了半小时，结果就是老老实实的回到我的座位接受热风的吹拂。感叹自己太不知足，没有对比就没有伤害呀。
即使坐在我左手边的同事也说有些冷，还是男同事，之前觉得肯定是没穿秋裤，现在想想，肯定那里也是冷的。
冬天热量不均，夏天也是如此。犹记得夏天我长袖加身还忍不住要关空调的冲动时，对面的同事却是满头大汗。通常我们就会经历一场拉锯战，每次上厕所装作不经意的关掉，然后不知道什么时候又被人打开，特别女生和男生对温度的感知，那就更明显了，所以夏天明显大家走动的频次更多了。
空调是无法移动了，那面对大家的冷热不均怎么办呢？其实解决的过程就是大家相互理解的过程。
26度是最适宜的温度，抛开局部的差异，我们可以维持一个整体的平均温度，或者换个角度理解，既然大家都无法处在最合适的温度，那我们可以都退一步，我是29，你是22，都距离舒适温度最接近，也是完美的解决呀。
温度差没办法了，那我这里很热怎么办呢？很简单，少穿点再插上加湿器，我可以营造自己的小环境。如果感觉很冷呢？那就加个毛毯或者热水袋，也可以把自己身边的温度调高一点，相互理解，温度是不均匀的，但心态均匀了呀。
最深的感受还是自己拥有的就是最好的，要知足。就像之前觉得房价很高呀，还挑剔光线和位置，但到香港游玩过一次后看到密密麻麻的住宅，评判土豪的唯一标志就是家里有没有阳台，那时才感受到家里的好。
曾看过一个句子，我因为没有一双新鞋而坐在马路边哭泣，直到，我看到一个缺失了双腿的人。
不去比较，不去张望，我们现在拥有的就是最好的。
我是张严心，一个被烘干的女纸。
-END-
天府早报记者近日走访调查发现，不少成都市的小学都没有安装空调，家长开放日的时候，坐在孩子教室里冷得瑟瑟发抖。
公立小学是国家财政支持，由国家出资承办，一般公立小学是面向当地学生招生的，学费低，学生多。
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的中班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1活动目标：
1.知道冬天天气寒冷时，要多运动才能让自己暖和起来。
2.积极思考，想出让身体变暖的多种方法。
3.能积极地想办法适应环境，愿意主动照料自己的身体。
活动准备：
1.运动器械：绳子，皮球，摇马，滑梯，塑料圈
2.PPT课件
活动过程：
一、 幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》
1.出示PPT1
师：下雪了,又刮起了大风,天好冷呀。
2.PPT 2，3
师：小白兔躲在哪里呢？小兔躲在被窝里睡懒觉。妈妈说：“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”听到妈妈的叫声,小兔子就是不愿意起来,它为什么不愿意起床呢?
幼:懒惰
师:是呀,他躲在暖暖的被窝里好舒服呀,外面天气怎么样?(很冷)哦,好冷好冷呀。
3.PPT4（和妈妈再见，准备出门）
师:妈妈说:天也真冷，能穿上姥姥那件会变暖的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。小白兔听了很奇怪，你们猜猜它会怎么做呢？
幼：小兔会起来；他很想要那件大衣。师：小兔很想要，这件大衣可要自己去姥姥家去取哦，那好吧，小兔就起床吧）可是，外面好冷好冷呀，小兔要穿戴些什么呢？（幼：棉袄，师：是的呀，脖子上还要怎么样。手上呢？）小兔穿上小棉袄，围上小围巾，戴上小绒帽，和妈妈再见了，到姥姥家去拿那件会变暖的大衣了。（将完了出示）
4.PPT5（讲完了点，在路上脱了帽子）
师：小白兔走在路上，风刮在脸上就像刀子割似的那么疼，小白兔很想拿到会变暖的大衣，在路上他就加快速度快快跑。现在看看它怎么样啦？（幼儿猜测）原来呀，他热了，冒汗了，他就把围巾、帽子都拿了下来。
6.PPT6
师：就这样，小兔一路跑到姥姥家，一进门，小白兔就喊起来：“姥姥姥姥，快给我那件会变暖的大衣。”姥姥说：“哪有会变暖的大衣呀，你的身上头上都是汗，会变暖的大衣就在你的身上呀。”
7.师：姥姥说的会变暖的大衣到底是什么呢？
幼儿： 师：是呀，小兔跑步就是在做运动呢，原来会变暖的大衣就是做运动，运动真的能让我们的身体变暖吗？我们一起去试一试吧。
二、小朋友尝试做运动，让自己的身体暖和起来。
1.师：看，今天老师给你们带来了许多的运动材料（教师拿一个，孩子说一个），让我们一起去运动运动吧，每个小朋友拿一个玩具。
2.问个别小朋友：现在你热了吗？（没有）在玩一会吧，（不想玩）可以换个玩具玩玩。
3.教师小结：我们都做了运动，还运动了这么长时间，你们的身体有什么感觉呢？（暖了，热了，冒汗了），师：那你刚才玩什么的呢？（蹦蹦跳，跳呀跳，一会就变暖了；还有谁是玩什么的呢？有谁和他们玩得不一样嘛？接球，我知道你是玩球的，抛一抛，接一接，没过多久你也变暖了，有谁是羊角球的呢？我知道，你挑羊角球多带劲儿呀，都冒汗了呢。）对了）原来运动能使我们的身体变暖、变热，看，（PPT）这就是你们刚才做的运动，除了跳羊角球，拍皮球，玩靠垫，还可以做什么运动呢？（跑步，跳绳：绳儿绳儿甩起来，跳了一下又一下；打乒乓其：来，老师和你打乒乓球，打篮球：好的，篮球举起来，投篮咯；荡秋千：荡秋千，时间久了，也会变的暖和）除了，还可以（图片）
三、了解其他的取暖方法。
1.师：小朋友，运动能使我们的身体变暖变热，抵御寒冷。除了运动，还有什么办法能使我们的身体暖和起来呢？（动作提醒）身上好冷可以穿什么呢？手也好冷呀？小脚也不能给它冻着哟，还能干什么?（穿的）总结：（出示PPT）我们要多穿一些暖和的衣服，比如：要穿羽绒服，出去要戴帽子，围围巾，戴手套还要穿上厚厚的棉靴。
2.小朋友说的可真好，我们还可以吃一些什么食物让我们的身体暖和起来呢？（喝热茶：是呀，一杯热气腾腾的茶喝下去，肚子顿时暖和了；吃热的东西）我们可以吃一点热腾腾的食物，注意哦，要热的食物才能让身体变暖哟。
3.冬天好冷哦，家里还可以用一些东西来取暖呢，想一想，有什么能让我们的身体暖和起来呢？（取暖器，电热毯）对了，我们还可以使用一些取暖的工具来取暖，比如热水袋，电热毯，取暖器，热空调。
4.师：穿多一点衣服，吃热腾腾的饭菜，一些取暖工具都能让我们的身体变暖和，不过冬天不能总是呆在家里，要到户外多运动运动，让我们的身体更健康，更壮实。
四、倾听故事，提高认识
师：好了，小朋友起立，我们一起来做运动吧。
原来就是要多运动呀，幼儿园的大操场上还有许多许多可以运动的材料呢，我们一去运动运动吧。
中班教案 篇2目标：
认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。
培养幼儿对数字的认识能力。
让幼儿体验数学活动的乐趣。
通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
让孩子们能正确判断数量。
准备：
给幼儿准备足够数量的硬币等物品。
过程：
一、激趣引题：
1、展示大润发商场的购物宣传单。
教师：小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品？
教师：你想买点商品回家吗？你想买什么？
教师：你想把商品买回家，需要什么呀？（钱）
二、认识硬币：
1、教师：看，今天老师带来了钱：展示1元、5角、1角硬币。
教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）
教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币
2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看------
3、教师展示故事《小狗糖果店》
画面1：买巧克力豆。
出现三种硬币，教师：我们来帮助小猴，哪个是1角钱的硬币？
画面2：买牛奶糖
出现三种硬币，教师：哪个是5角钱的硬币？
画面3：买棒棒糖
出现三种硬币，教师：哪个是1元钱的硬币？
画面4：买巧克力糖
出现三种硬币，教师：怎么办呀？谁来帮助小猴？
三、进行简单的数钱活动：
1、教师：刚才，故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢？那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？
重点：引导幼儿进行简单相加。
2、啊，讲了故事陈老师现在有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃！
教师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。教师：小朋友看看这八宝粥需要多少钱？
幼儿：需要1元2角钱。
教师：我要付哪些硬币呢？老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。）除了老师这种办法，还可以用其他方法进行粘贴。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
创设一个幼儿购物的情景，让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。
4、进行简单的讲评，指出存在的问题。
游戏：预设数学区：进行剪贴游戏，继续活动课的内容。
探索区：准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么，不能吸什么。
制作区：提供绘画材料，让幼儿进行拓印
商场、娃娃家：商场进行糖果的制作活动，娃娃家进行与商场的串联游戏，提供硬币材料。
方案：
游戏引出：讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。
指导：陈老师指导教室内的区域游戏，重点指导幼儿的购物活动，并相应增加了游戏的难度，进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。
评讲：
1、让幼儿介绍数学区的活动情况，请个别幼儿讲出思路。看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。
2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
中班教案 篇3活动目标：
1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。
2.培养幼儿的观察力和绘画能力。
活动准备：
各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。
活动重点：
寻找螃蟹的主要特征。
活动难点：
探索螃蟹的表现方法。
活动过程：
一、引起兴趣。
师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）师拿出螃蟹模型念儿歌：
我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征。
师：螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
1.请你来学学螃蟹走路的样子。
幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演
2.出示图片：
今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片，请你们看。
幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的'特征，个别幼儿进行讲述。
三、幼儿操作。
师：你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的？ 我们画得时候啊也要有背景，你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。
幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。
四、结束活动。
师：你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么？
幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。
中班教案 篇4有益的活动经验
1）发展幼儿奔跑跳跃的能力
2）发展幼儿的弹跳能力
进行 ：
（1）热身练习
（2）队列练习
（3） 四路早操
导入 ：看小马王的动画片片断
基本动作 学习
1 连续向上向前跳
2 双脚向下跳 跨跳过障碍
进行游戏
情景导入，幼儿扮演小马王，不怕艰难险阻，回来自己的马群
困难1 要连续向上跳，跳过峭壁
困难2 要从峭壁向下跳
困难3 要跳出围栏
教师小结
放松练习
安全警告
1跳跃时要根据孩子的具体情况来设计整体难度
2 进行游戏时教师要在一旁指导和保护幼儿以免伤到脚。
中班教案 篇5活动名称：中班美术活动添画——《我的妈妈》
目标：
1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。
2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。
3、通过说说画画，萌发爱妈妈的情感。
准备：不同脸型的轮廓纸、水彩笔、范画
过程：
一、谈话，引起兴趣。
师：你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？（引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人长得不一样，能说出自己妈妈的特点。）
二、教师出示范画，进行添画。
①师：你的妈妈的脸是什么形状的？（引导幼儿选择不同形状的脸部轮廓）
②师：看看妈妈的脸上少了什么呀？（引导幼儿给妈妈画上鼻子，嘴巴和眼睛。）师：妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？（引导幼儿运用圆形、线形表现妈妈不同形状的眼睛。）
师；妈妈的眉毛是怎样的？（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）
师；妈妈的鼻子是怎样的？妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样?
③给妈妈设计发型。妈妈的头发是什么样的？（引导幼儿运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同发型。）师：妈妈还喜欢戴耳环和项链，我们也给你的妈妈戴上吧！戴上耳环和项链。给妈妈的脸上擦点胭脂，红红的，真好看。
三、操作过程
①师：现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈五官的特点。（指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己的妈妈与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痔、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。）
②引导幼儿对妈妈说一句祝福的话或是让妈妈高兴的话，并予以记录。
四、延伸活动
将幼儿的作品和祝福语剪下一起贴在墙面上，布置成《我爱妈妈》的专栏。反思
本节活动是家长开放日的一节活动。首先整个活动的内容和形式是比较新颖的。其次，幼儿能够大胆地运用不同的线条绘画自己妈妈的五官，从幼儿的作品看创新能力强。欠缺的是幼儿在表达自己绘画的妈妈时比较拘谨，不够大方。
五、展示美丽的妈妈。
——大家一起来看一看，评一评，谁的妈妈最好看。
中班教案 篇6活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌带来的韵律美。
2、知道春雨会给大地带来生机，初步了解植物生长与春雨的关系。
3、尝试根据诗句重复的特点，学习适当扩编。
活动准备：
挂图12号《小朋友的书。春天到》磁带及录音机。
活动过程：
1、谈话引导。
小朋友们都知道花草树木喜欢春雨，因为春天的雨下过后，花、草、树木长得更好。好多植物的种子更喜欢春雨，有了春雨种子就会发芽、长大。我们一起来学一首古诗，名字叫《春雨》。听听诗歌里讲了什么?
2、出示挂图，教师朗诵诗歌。
结合挂图，教师朗诵一遍。
提问：春雨落下的声音是怎么样的?诗歌里怎么说的?谁听见了，怎么说?
幼儿跟着朗诵一遍。
分组分角色朗诵1-2遍(集体念第一句)
3、启发幼儿扩编。
请小朋友看看图上还有谁?下小雨了，它们也很高兴，想想它们会怎么说/?让我们把它们说的话编进诗歌里。
小鱼会怎么说?小鸟会怎么说?(小鱼说：“下吧，下吧，我要游泳”小鸟说：“下吧，下吧，我要唱歌等。)图上还有谁?他们在干什么?他们怎么说?(小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。
4、结合挂图，完整朗诵。
使用《小朋友的书。春天到》第3页“春雨”，进一步学习完整朗诵。(包括扩编内容)
5、游戏“瓜找种子”
春天是种子发芽的季节，是种瓜的好季节。请小朋友想一想你要种什么瓜/?翻看《小朋友的书。春天到》第4页，先找到你想种的瓜，再找到它的种子，用笔画线把它们连起来。
音乐：春天
