有塑料钉子在上面把手按上去可以印出手掌的轮廓的是什么玩具

Part 1：规则排列布置法

8款个性墙面装饰画 归纳3大布置法则

我讲解： 有时候，我们能说，艺术本身的魅力在于你敢于大胆地去诠释它。在这个浅蓝色的木质背景墙衬托下，黑白框的装饰画看起来格外显眼。大大小小不同尺寸的画框因为整齐划一的排列方式而避免了零乱的尴尬，形成以一个规矩的长方形。

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8款个性墙面装饰画 归纳3大布置法则

我讲解： 通过组合排列是可以创造出高装饰性的画面感的，简单的几何学图形搭配多变的色彩，用同一款的画框装裱起来，简单却富有艺术感的布置。

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Part 2：沙龙型布置法

8款个性墙面装饰画 归纳3大布置法则

我讲解： 这种墙面装饰画的排布方式，我称其为沙龙型布置。沙龙起源于1670年，当时的人们将半公开的作品放在同一个房间内进行展览，就像是我们眼前看到的情景一般。

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画与画之间，紧密排列，却又各自述说着自己的故事。

8款个性墙面装饰画 归纳3大布置法则

我讲解： 一个富有艺术感的空间，抽象派的画作装点了整个墙面，仿佛将各种美术结晶融汇在了同一面墙壁上。进入客厅的每一个人都会有置身于艺术画廊的错觉，不禁想要停下脚步，细细品味这些画作的涵义。

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8款个性墙面装饰画 归纳3大布置法则

我讲解： 艺术画、照片和DIY作品以沙龙布置的方式，被排列在了同一面墙壁上，看起来倒也是别有一番景致。这样的布置方法非常适合喜欢收藏各类画作的人，不仅能将家居空间装饰出艺术感，还能展示自己的收藏品，一举两得。

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Part 3：另类功用布置法

8款个性墙面装饰画 归纳3大布置法则

我讲解： 衣架和海报的组合，家里多余的衣架没有用武之地吗？不如学习一下图中的布置巧思，小小的改造一下，装上海报，就能使衣架变身成为另类的挂画哦。如果你刚好是学设计的，那么这样的布置无疑是你的工作室福音。

8款个性墙面装饰画 归纳3大布置法则

我讲解： 与其说这面墙上摆放的是装饰画，不如说这是一个墙面收纳空间更为贴切，其功能性更胜于装饰性。小黑板，日程表，文件夹，照片夹等设计，将这个小小的空间利用到了极致。

8款个性墙面装饰画 归纳3大布置法则

我讲解： 一款可以任意改变图案内容的装饰画，旧画框和布艺的结合，形成了自制的“软木墙”，将喜欢的图案和小作品用大头针钉在上面就成了一幅个性独特的装饰画，任意地改变上面的小图案，你就能随时随地地获得新的装饰画，为墙面增添新的活力。

五颜六色的绒线娃娃美丽可爱，因为是你的巧手和爱心给了她们美丽的形象，她们也会是你最好的朋友。

1.材料和工具：各色绒线、棉花或弹力絮、绢花花瓣、各色即时贴、纽扣、绸带、双面胶、剪刀。

2.取皇�尴撸�硭澈笤谥屑湓�桓�撸�飧�咄�币彩切�蚁摺?BR> 3.绒线束在扎紧处对折，两边慢慢展开，把一小团棉花包在里面。

4.确认棉花完全包在绒线里面后，在下部用丝带扎紧（用双面胶粘丝带），娃娃的脑袋和身体就分出来了。

5.取一小段绒线，两端扎紧，这是娃娃的手。

6.把绒线娃娃的身体从中间分开，放进娃娃的手。

7.将身体再度合上后，用丝带扎紧手的下方。

8.用绒线编一根小辫子，当然，你喜欢她是什么样的发型和颜色，她就可以是什么样子的。

9.用娃娃头顶中间的悬挂线把辫子扎好。

10.把绢花花瓣和一粒纽扣依次穿过悬挂线，覆在娃娃头顶上，那可是她的帽子哦。

11.在即时贴上剪出眼睛和嘴巴，粘在娃娃的脸上。

12.这就是做好的绒线娃娃，她们可挂在你的床头或台灯、书包上天天陪伴你。

测测今天下了多少雨

又下雨了，望着窗外的雨景，你是否突然很想知道有多少雨水落在了农田、小河、街道上？平时，收听天气预报时，常常会听到：“据某气象站测量，今天的降雨量为多少毫米……那么，什么是降雨量？降雨量是如何测得的呢？

从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水平面上积聚的水层深度，我们称为降雨量（以毫米为单位），它可直观地表示降雨的多少。目前，气象台（站）测定降雨量的常用仪器是雨量筒和量杯。雨量筒的直径一般为20厘米，内装一个漏斗和一个瓶子。量杯的直径为4厘米，将雨量筒中的雨水倒在量杯中，根据杯上的刻度就可知道当天的降雨量了。

如果你手边没有雨量筒，那也不用担心，利用一些常见的器皿，你完全可以自制一个，效果也相当不错。取一个口径为20厘米的瓷碗，在其底部钻一个比玉米粒稍大的小洞，然后将瓷碗放在一个无盖的罐子上（罐内有一玻璃瓶，瓶口与碗底的小洞相接）。这样，简易雨量筒就做好了。简易雨量筒做好后，便可将它放在离地70厘米的高处承接雨水。雨停后，用秤称出瓶中的水重，30克水相当于1毫米的降雨量。

从天而降的雨水，是陆地上的水的一个很重要来源，如未受污染的话，它的水质几乎可与蒸馏水相媲美。现在有些地方已安装了雨水收集器，收集起来的雨水稍加处理后，即可用来浇灌绿地、清洗车辆、冲刷马路等。对如何充分利用“天落水”，你是否也有自己的高招呢？

会“吞吐”火焰的喇叭

取一只易拉罐，把开罐的一端全部剪掉，在离罐底约2cm处开一个小孔。再取一张硬质纸（或马粪纸）卷成喇叭形，将喇叭的吹气口塞进易拉罐的小孔内，相接处用百得胶粘牢固定，不能漏气，因为这关系到实验的成败（易拉罐上的小孔边用刀刮几下，使其表面粗糙，容易胶牢）。<BR><BR> 实验（一）：点燃蜡烛，将火焰靠近喇叭口，把易拉罐快速按进盛有水的容器中，可看到蜡烛的火焰向外偏，好像火焰从喇叭里吐出来似的（图一）。<BR><BR> 实验（二）：将易拉罐慢慢按入水中至一定深度后，迅速将易拉罐向上提拉，会看到喇叭把蜡烛的火焰吞进去的榫埃ㄍ二）?BR><BR> 其物理原理是：一定量的气体，在温度不变的条件下，其压强与体积成反比。快速向下按时，罐内气体被压缩，压强增大，大于外界气压时，罐内的气体会从喇叭里吹出，火焰向外偏；反之快速向上提拉，内气压小于大气压，蜡烛火焰被吞进喇叭。

七星瓢虫

原材料：装中成药的球形药盒；红、黑两色的水彩笔或颜料均可；大头针。

1．将药盒洗净，去掉药味，晾干，取半个待用；

2．用红色的水彩笔或红色颜料、涂料将半个药盒涂匀；

3．将涂好颜色的半个药盒放在风扇下吹干。用黑色水彩笔或黑色颜料在红的底色上画点，并在一处的边缘画一个半圆形作为头部（具体画法见图），以这个半圆为起点，在药盒的正中间画一条稍粗一点的黑线；

4．将2枚大头针插在头部两侧，作为瓢虫的头须。这样，一只可爱的七星瓢虫就做好了。

能向上滚动的双锥体

1.材料：剪成圆形的厚纸（直径以15厘米以内为宜）、剪刀、胶水、一双筷子或两根长一些的细棍子、一本大书、一本小书。

2.将圆形厚纸对半剪开，以圆心为顶点卷成两个圆锥体，用胶水粘牢。

3.将两个圆锥体底部相接粘在一起成为一个双锥体。

4.把一本大书和一本小书相隔一定距离背朝上放在桌上，在书上架两根筷子或细棍子，让较高的一头比较低的一头略为撇开一些。这时你把双锥体放在筷子靠近小书的一端，你会惊奇地发现它会沿着轨道向上坡滚动！

这其中的原理是：

双锥体的重心在两端的连线和中间圆心的交点上，由于筷子是撇开放的，如果你仔细观察双锥体的两头，它们其实是向下滚动的，表面上看来双锥体的终点比起点高，但它的重心始终在往下走。记住，除非有外力作用，重力会一直让物体向地心运动，可不要被迷惑哦。

称空气的天平

制作材料：纸、胶水、蜡烛、细线．

制作步骤：

1.先裁好2张长34厘米，宽15厘米的纸条，每张都照图分成五部分，其中右边窄的部分2厘米宽，其余四等分。

2.按照分线将纸条折成一个方桶形，2厘米宽的窄部作为粘合条。

4.将方桶形上部两边的中端按进，粘合，中间再粘进一根20厘米长的细线，下段按折线仍旧撑成方桶形。这就是天平的称袋。

5.裁一条25厘米长的纸条，卷成细棍，这是天平的称杆。

6.将两个称袋口向下系在秤秆的两边，称杆的中间再系上细线，仔细调整好平衡。

7.把燃着的蜡烛放在一个称袋的下面（当心不要把称袋烧着），称袋立刻开始升高。而另一个称袋则开始下降。这说明暖空气要比冷空气轻！为什么呢？因为热空气与冷空气相比，它的相对密度较小，所以就比冷空气轻，热气球就是根据这样的原理制造出来的。

会跑的“小猪”

课余时间，自己动手做个“会跑的小猪”，可有意思了。

材料L：硬纸板、黄泥、橡皮筋、线绳、颜色、浆糊、剪刀。

方法：①照图1样，在硬纸板上画好图形，剪下，在“0”处打孔，在虚线处折叠。

②用黄泥（最好是橡皮泥）做个“泥轮”。

③在“泥轮”的左右两个孔内穿插入一根单股橡皮筋，并在两边打结固定橡上筋。

④在“泥轮”上固定一条线绳，把线绳穿绕在轮子的中间若干圈，把线头从中间的孔内穿出。

玩时，先从上边提起线绳，此时，猪的重量会把轮拉得向后旋转，而“泥轮”两侧的橡皮筋则反向旋紧；然后，把硬纸板做的小猪放到桌子上，并放下线绳。借助橡皮筋的动力，小轮会向前旋转，“小猪”则自动地向前跑步了。

自动旋转的纸

准备一小张长方形的薄纸片（3厘米长、1厘米宽），一根长缝衣针。

将纸按照它的横直两条中线各对折一次。再把纸展开，将两条折痕的交点放到竖着的针尖上（针先插在软木上固定，针尖朝上），让针尖恰好顶着这一点，并使纸片在针尖上保持平衡。将两手掌相互摩擦，提高手掌心的温度，然后将手掌慢慢放到纸片旁（如下图所示）。

注意，手要轻轻移过去，不要让手移动时的风将纸片吹落，此时，可见纸片旋转起来。起初较慢，渐渐快起来。如果将手悄悄拿开，纸片立刻停止旋转；把手移近，纸片又旋转起来。

是什么神秘的力量使纸片旋转的呢？

原来，由于人手各部分的温度不同，手指端的温度总比掌心低；因此，接近掌心的地方，就会造成比较强的上升气流，它对纸片所加的力也比手指端大，该力能使纸片旋转。

海绵剪塑小鸡

利用海绵的零星角料，根据它的形状，结合动物的外型性，开动脑筋，采用剪、贴、染的方法，就能创作出一件小巧玲珑的小动物作品。下面以制作小雏鸡为例：

一、制作材料

海绵一块，水彩颜料，小珠子两颗，百得胶。

二、制作方法

1.把海绵剪割成长方体，在长方体上，画出小鸡的身、头、脚（脚可以大一点）、嘴大体轮廓。（图一）。

2.看准所画廓（留有一定余地），大胆地剪出它的侧面形状（图二）。

3.在小鸡的前后方向，修剪出的头、身、脚形态，并剪出鸡翅（剪得不要太深）。在修剪时，要注意保持鸡能立直（图三）

4.从整体形态出发，对局部进行细致的剪修，清除大的剪刀口。

5.根据自己的喜爱，可整体染色或局部上色。待干后，粘贴上装饰珠子作为眼睛（图四）。如果有几块不同形状的海绵，可依照上面的方法，设计几种不同姿态的雏鸡。一群活泼可爱的小鸡会令你爱不释手

神奇的纸桥

1．实验材料：两个杯子、一些卡片纸、一个重物（比如肥皂）、裁纸刀、固体胶。

2．将两个杯子分开放在两边，上面平放一张卡片纸，这是一座简易纸桥。

3．试一试，看它能承受多大的重量？结果，刚放上重物就垮了。

4．将这张纸以1厘米为间隔折叠起来成瓦楞形，新的桥面完成了。

5．重新搭好纸桥，看，这回重物放上去稳稳当当了。

6．将卡片纸裁成许多细纸条，分别卷成圆柱体。

7．把这些圆柱体并排粘在一起，你看到的是另一种桥面。

8．这样的纸桥也非常坚固，有很大的承重能力。

实验原理：一张平面的纸很薄，小受力厚度导致小承受力。而把纸折叠成瓦楞形或卷成圆柱体后，受力厚度大大增加，承受力也就大得多。在桥梁和建筑等受力构造中，经常用到这样的结构，又轻巧又牢固，也比实心的构造节约了很多材料。想一想，还有什么结构，也能达到这样的效果？

鸡蛋喷气船

1．实验材料：鸡蛋、卡纸、粗铁丝、蜡烛头、吸管、双面胶、剪刀、钳子。

2．裁一张长25厘米，宽15厘米的卡纸，照图样画上折叠线，它将被做成船身。

3．按折叠线将船身折起。

4．在船的两头多出的卡纸上粘双面胶，向内折进，粘好。

5．剪一个船舵�

6．在船尾中部剪一条竖缝，插上船舵，在船的中部穿两根粗铁丝，间隔3厘米，铁丝中部略弯成弧形。

7．在鸡蛋的一头扎一个小洞，另一头并排扎两个小洞，从一个小洞口往鸡蛋里面吹气，让鸡蛋里面的东西从另一头流出。

8．将吸管剪成4厘米长的两根（喷气管），插在鸡蛋一头的两个洞内，深度为1厘米左右，然后用蜡封好。

9．从鸡蛋另一头灌入水（注意水位应在喷气管以下）后，用双面胶将口子封住，这就是一个小锅炉。

10．现在再做炉子！在船底（2根铁丝中间）放上蜡烛头，并点燃，蜡烛下面可以垫一个瓶盖。

11．把鸡蛋锅炉放在粗铁丝上，喷气管水平向后。过一会儿，水便沸腾了，一股蒸气从喷气管喷出来，小船在水中前进了！要是把它的舵偏转一定角度，小船就会在水里起劲地兜圈子。

实验原理：水沸腾后不断产生的蒸气只能从喷气管向后排出，于是产生一种向后作用的力，而这种力对于小船有一种向前的反作用力，于是小船就向前开了。这符合牛顿第三定律，每一个作用力，都有一个相等的反作用力。

乒乓娃娃

1.让我们再来做一个可爱的娃娃，她也是用我们身边的那些废旧小物品制成的，只要想像力加上你的小巧手，乒乓娃娃就是你的最爱。

材料和工具：浴球、各色卡纸、乒乓球、绒线、绒球、绒条、可以做眼睛的细小物品、双面胶、剪刀。

2.在乒乓球中间剪一个直径1.5厘米的洞。

3.用卡纸剪一块上端宽5.5厘米，下端宽10厘米，长11厘米的梯形，在一条斜边上贴双面胶，和另一条斜边粘合，形成柱体，最后用剪刀把上下端剪平，这就是娃娃的身体。

4.在浴球上剪一小片尼龙网，包在柱体上后用双面胶粘住。

5.把柱体上端插入乒乓球上的洞里，娃娃的脑袋就和身体连在一起了。

6.剪一条10厘米长的绒条，用双面胶粘在身体的背后，再弯过来做成娃娃的手。

7.用绒线编一条小辫子。

8.用双面胶把辫子粘在乒乓娃娃的脑袋上，在柱体底端粘上两个绒球做脚，在乒乓脸上粘上眼睛和嘴巴。

9.剪一条相当于乒乓球周长的卡纸条，用双面胶粘在乒乓娃娃的脑袋上，作为帽子，并用手指把上端捏扁。

10.在帽子的中部和顶端分别粘一条和一段双面胶，把彩色绒球一个个粘上去，作为帽子的饰物，如果你愿意的话，还可以用绒布给她剪一个小领结粘在脖子上。你看，乒乓娃娃在对你笑呢。

贺岁小挂件

过年了，同学们大概都收到很多压岁钱吧，你有没有想过装压岁钱的贺岁包也能变成一件美丽喜庆的小挂件呢？

1.材料和工具：贺岁包12个、中国结1个、丝线（细绳）一根、胶带纸，双面胶。

2.先将每一个贺岁包对折，然后，再将四角折起至中间折痕处。

3.在每个折角底部贴上双面胶。

4.圈起丝线并打个结，胶带纸的一头穿过丝线，并粘住丝线，另一头粘在一个贺岁包的里侧（紧靠折痕处）。这样，悬挂丝线就固定好了，注意不要露出胶带纸。

5.把4个粘有丝线的贺岁包，折角对折角粘在一起，这是挂件的顶部。

6.另取一个折好的贺岁包，像粘悬挂丝线一样把中国结粘在里侧。再把包括它在内的4个贺岁包，折角对折角粘在一起，这是挂件的底部。

7.现在挂件的顶部和底部各还有8个折角没有粘，那么就把剩下的四个贺岁包也折角对折角粘在它们的中间吧。

8.底部和顶部通过四个贺岁包连接后，挂件就完成了，好看吗？

会吼叫的小盒子

一、实验材料：一个纸（木或铁）盒、一支铅笔、一段绳子、一块松香、彩笔、胶水、白纸。

二、把绳子拴在铅笔的中间。

三、用松香擦绳子，就像擦乐器的弓弦一样，使它变涩。

四、在盒子的一边开一鲂】祝���哟┕�】祝�Ρ柿粼诤凶拥睦锩妗?BR> 五、在盒子外面包上白纸，用胶水粘好。

六、在盒子上画上狮子或者其他拥有大嗓门的家伙，尾部要刚好和绳子的出口对齐。

七、用一只手握住盒子，另一只手的食指和拇指去捋绳子，呀，你听到了狮子的吼叫声……实验原理：

绳子的摩擦声传给盒子后，其四壁都会产生震动并发出响声。用不同形状，不同材料的盒子来做这个实验，发出的声音都会不一样，有时响声可高得令人惊骇。弦乐器的发声就是利用了这个原理，例如小提琴、大提琴等。

橡皮筋古筝

1.材料和工具：空木盒或硬纸盒一个、三合板或结实些的硬纸板一块、桷皮筋若干、剪刀。

2.把三合板或硬纸板剪成直角三角形，斜边上每隔1至2厘米剪一个小缺口。

3.把剪好的直角三角形粘在空木盒中间，把橡皮筋拉长套在盒子和斜边缺口上。

4.拨动橡皮筋，试试看，你能否弹奏出1-2-3-4-5-6-7……调整橡皮筋的松紧即可调整音阶。

吉祥挂件

新学期开始了，同学们又快乐地相聚在一起。在课余时间里，试着做几个小挂件，留给自己，或送给老师和同学，寄托一份真诚的心愿。

1.材料和工具：金色纸（也可用其他彩色纸代替）、中国结、KT吹塑板（也可用彩色卡纸代替）、细木条、细线、双面胶、裁纸刀、剪刀。

潜望镜

同学们，你若能拥有一个潜望镜，就能很清楚地看到远处的东西，比如被高个子挡住还可以像潜水艇能在水下观察海面上的情形一样。很有趣是吧，现在就让我们来做一个。

1.先准备的制作材料：厚卡纸、两面10×7.5厘米的小镜子、剪刀、双面胶、三角尺、小刀、铅笔。

2.将厚卡红裁成31×40厘米大小，按图所示在卡纸上面画线，四条平行线是隔7.5厘米，左边打“×”的正方形为7.5×7.5厘米大小，右下角的正方形也是同样大小，中间画一个4厘米直径的圆。

3.将打“×”的正方形和右下角的圆形剪去，将四条平行线分别向内折，在最边上1厘米的窄边上贴上双面胶，将卡纸粘成长柱体，刚才剪去的正方形和圆形成了两个方向相反的小窗口。

4.取出小镜子里的玻璃，在四边贴上双面胶。

5.将两块玻璃分别和不窗口成45度角粘在长柱体内部，注意粘好后两块玻璃的位置应该是平行的。注意，窗口和柱体内部间不应被堵住。

6.将剪下来的正方形用双面胶粘在长柱体的顶部，小潜望镜就做好了，你能用它看到很多意想不到的东西。实验原理，由于光线两次被镜面反射，同时在潜望镜镜身（长柱体）中得到传输，所以你的潜望镜身做得有多长，你的视线就能延伸多长。

用“隐形”墨水写字

在冒险小说中，你时常可以读到用“隐形”墨水写的秘密信件或藏宝图……书中的主人公如何历经艰险去揭密。今天我们来学习如何写这种绝密信件……

1.普通的白纸、钢笔、柠檬。

2.将一个柠檬切成两半，这就是你的“隐形”墨水。

3.把钢笔用力按进柠檬果肉里，使笔尖侵透柠檬汁。但不要太多，否则会滴下来。

4.用这种特殊墨水在纸上写你的“绝密信”。写字时要用些力，让笔画粗些。用粗笔尖写出的字效果最好。

5.柠檬汁很快干了，你写的字就什么也看不见了。

6.用打火机慢慢烘烤写过字的纸。一定要小心，不要把纸烧着，否则你写的就永远不见了！在加热过程中，看不见的字迹逐渐变成棕色字显现出来，这封信就可以读了！

小电话

1.实验材料和工具：纸杯（或空罐头盒）2只、一段长绳、彩色纸、剪刀、双面胶、能够当眼睛的小圆珠。

2.小电话的两个话筒都是可爱的卡通小伙伴，我们先来让它们活起来。首先用绿色纸剪一只小青蛙的“零部件”———前肢、后腿、眼睛等。

3.把这些零部件粘到一只纸杯上使其成为一只小青蛙。

4.你还可以用这个办法做一只小狗或其它什么你喜欢的小动物，粘贴到另一只纸杯上。

5.在两个纸杯（现在已变成了卡通话筒）的杯底正中央各打一个小孔。

6.将一根长绳（长度需在10米以上）的两端分别穿入杯底的小孔中，然后打个大结。

7.小电话做成后，把小电话的一个话筒放到耳边，然后请你的朋友拿着另一个话筒，站到距你10米远的地方（如果绳子的长度在10米以上的，那就要站到距你更远一些的地方。即：绳子的长度，就是两者之间的间距），对着话筒唱歌或说话。绳子要拉紧，而且不能接触到别的东西。

8.你和你的朋友虽然相隔10米远，但你也能清楚地听到他的声音。实验原理：你的朋友唱歌、说话的声音，会使纸杯（话筒）的杯底振动，振动沿绳子传导到你耳边的纸杯，又引起振动，接着又引起旁边空气的振动，于是，你就能清楚地听到你朋友的声音。（这比你们相隔同样距离用同样音量直接说话要清楚得多，因为声音在固体中传播的效果要好于在空气中传播。）

听话和不听话的鸡蛋

一、实验材料：几个鸡蛋、一些沙子、蜡烛、记号笔或水彩笔、彩色纸。

二、取两个鸡蛋，分别在小的一头戳个洞，倒空里面的蛋青蛋黄并将空蛋壳晒干。

三、在空蛋壳的里面分别装上约占总体积1/4～1/3的沙子。

四、拿出其中一个装好沙子的蛋壳，你会为这个鸡蛋的听话而惊奇。你把这个鸡蛋摆成什么姿势它就保持什么姿势，看，它可以像个杂技演员一样稳稳地站在小药瓶口上。你还可以让它在各种斜面上保持平衡，但表面不能太滑。如果把上面的口子封住，它还能小头朝下倒立。但是为了让它保持住你摆好的姿势，你最好把它摆好后轻轻敲几下，让里面的沙子处在水平状态。

五、拿起另一个装好沙子的蛋壳，让其直立并轻轻敲几下让沙子处在水平状态，点燃蜡烛让蜡油滴在沙子上以固定沙子的位置。

六、这就做成了一个不听话的鸡蛋。不管你把它摆成什么姿势，它总要回到自己原来的姿势。如果你用彩色纸给它做顶小帽子，再画上一张可爱的脸谱，它就成了个有趣的不倒翁。实验原理：鸡蛋原来的重心在中间，你就很难让它“听话”或“不听话”。装上沙子后，鸡蛋的重心就在沙子上了。在沙子没有被固定前，随着鸡蛋姿势的改变，沙子即鸡蛋的重心始终位于该姿势的鸡蛋的下部，鸡蛋下重上轻即保持了该姿势的平衡。而当沙子被固定于直立状态的鸡蛋的下部，同样由于重心的原理使其成了不倒翁。

蜡烛上的蛇形风车

一、制作材料：大头针、空胶卷盒、蜡烛、细塑料吸管、铅笔、卡纸、剪刀。

二、在卡纸上画螺旋线，末端画成一个蛇的头形。

三、根据图形，沿线剪开，须在中间戳一个小孔，要刚好能穿过一根细塑料吸管，这就是蛇形风车。

四、现在开始做脚架。首先在铅笔的橡皮头上插一个大头针，然后剪一小截细塑料吸管并把一头封死，套在大头针上成为套帽。

五、在空胶卷盒的顶部开一个圆孔，垂直插入铅笔。

六、蛇形风车中间的小孔穿过套帽，风车就完成了。

七、在风车的下方点燃蜡烛，你会看到这条蛇开始转动。如果把风车放到火炉或暖气上方任何地方，也有同样的效果。为什么会出现这样的现象呢？因为暖空气比冷空气轻，上升暖空气可推动风车转动。日常生活中，房间里，上升的暖空气一直上升，沿天花板流到窗口，在窗口处受到冷却又下降到地板上，遇热又上升……滑翔机没有发动机，但时常有一种叫做热障（上升暖气流）的温暖空气上升，它可使滑翔机上升。

面具的制作方法

教学理念

美术装饰材料日益丰富，这为装饰美化工作和美术创作提供了更多的方便 ，开辟了更广阔的空间。为了培养学生关注新事物和勤于探索、乐于创新的精神，本课教学安排学生从感知不干胶的性能入手，对不干胶的使用技巧和它在广告、装饰市场的应用情况作全方位的调查了解。教学过程以学生的自主学习为前提，采用课内教学与课外实践相结合的方式，让学生开展分组合作学习和在社会实践中学习的新尝试。

教学方案

一、教学年段：

第二学段

二、教学时间：

二课时

三、教学内容：

对装饰用美工材料不干胶的性能、运用及其在市场中应用的情况进行调查。

四、教学目标：

1. 学生通过使用实践，初步了解装饰美工材料不干胶的性能并掌握该材料的基本使用技巧；

2. 通过开展调查不干胶在市场中应用情况的活动，培养学生的探究精神和社会实践能力；

3. 通过开展 “不干胶创意使用比赛 ”活动培养学生的创新意识和合作精神。

五、教学重点：

学生的自主学习能力、社会实践能力和创新意识的培养。

六、教学过程：

课堂教学第一课时

（一）组织教学

（二）以有趣的魔术“草丛中的白兔”引入课题

1. 教师表演魔术：出示一块绿色的薄板，问学生：“这是什么？”学生答：“它是一块绿色的板。”“我说它是一块草地，草地里边还藏着小白兔呢。”教师接着说，“不信，我叫它出来让你瞧瞧！”边说边将板上用绿色不干胶刻的兔子快速撕下一只，使下边白色的底色露出来，之后用同样的方法“变”出另外两只白兔。

2. 学生觉得惊奇。教师请两位学生上台来认真查看这块会变魔术的板，揭开谜底：原来，在白色的板上粘有一层绿色的“纸”，兔子是预先在绿“纸”上刻好的，表演时只不过把上边的绿兔子撕掉而已。

3. 撕下一块绿“纸”让学生摸一摸它的正反面有何不同。学生反映反面有黏性。这种纸叫什么纸呢？教师不告诉学生，留待学生课后去了解。现在暂时把它命名为“粘贴纸”，并板书课题《有趣的粘贴纸》。

（三）学生通过观察和使用初步了解不干胶的特征性能

１．发放给每位学生两小块不干胶，并发给他们小块有机玻璃板、布块、木板、纸片等材料和剪刀、美工刀等工具。

２．让学生通过观察、触摸和撕扯感知这种“粘贴纸”的基本特征。

３．学生概括“粘贴纸”的基本特征：质地像塑料纸，不易撕破；正面较光滑，背面粘性较强；背后的衬纸光滑易撕下；背后的粘胶有气味。

４．组织学生利用现有的材料工具对这种“粘贴纸”的性能进行探索性的研究：(1) 这种“粘贴纸”的易折易剪程度；(2) 它能粘到哪些物体上，在哪些物体上粘得比较牢；(3) 它能否在一些物体上反复多次地粘上又撕下。

5. 学生相互交流实验结果，谈谈“粘贴纸”的性能。

（四）启发学生思考：

这种“粘贴纸”可能有些什么用途？并组织学生对这一 问题展开讨论。

（五）布置学生课外对这种“粘贴纸”的功能、市场应用等情况进行调查了解

主要调查目标：(1) 它的确切名称；(2) 它的优点；(3) 它适用于哪些装饰场所；(4) 它的制作加工常用哪些工具和设备，它的制作和加工有哪些难度，又有哪些窍门；(5) 它的装饰美化效果如何。

学生课外调查活动　

●学生课外自由组织5-8人小组，对不干胶的功能、市场应用情况进行调查 。

●调查过程中注意收集有关的材料，如不同种类的不干胶样品，制作成的装饰物样品，能反映其装饰效果的照片等。

●小组成员分工合作进行调查，调查完毕组内进行总结交流，并作好调查记录，写出调查报告。

●本次调查要求在一周时间之内完成。

课堂教学第二课时

（一）组织教学

（二）课外调查情况汇报交流

1. 各组派代表汇报本组调查的途径和方法

调查的途径主要为：到装饰用品市场、电脑刻字店、广告公司、街头店面等地方进行调查。调查的方法主要有：参观、访问、通过有关书籍查找了解等。

2. 关于该材料确切名称及名称由来的汇报

该材料名称为不干胶或即时贴，这两种名称是由于该材料的背胶经久不干和使用方便的性能特征而得来的。

3. 关于不干胶材料优点的汇报

不干胶色泽鲜明、质地坚韧，不怕风吹雨打，应用范围广泛，而且使用非常方便，品种丰富，挑选余地很大。

4. 有关不干胶适用于哪些装饰场所的调查汇报

不干胶主要适用于广告牌、店面玻璃门窗、灯箱、横幅、锦旗、展板、宣传窗、科室牌上的贴字和装饰美化，有时也用于装饰画的制作。

5. 关于不干胶的制作加工常用哪些工具和设备的调查报告

手工制作加工不干胶常用美工刀、刻刀、剪刀等工具；专业的广告公司和刻字店应用电脑雕刻机进行加工。

6. 关于它的制作和加工有哪些难度，又有哪些窍门的调查报告

大块的不干胶不容易贴平整，贴的时候最好一次成功，否则返工很困难；手工刻制不干胶时要刻透，否则粘贴时会整块相连，镂空困难；不干胶粘贴不平产生一些小气泡时，可以用大头针把气泡戳破再把不干胶抹平；粘贴不干胶时，先固定它的一边，然后边撕背后的衬纸边贴，这样容易贴平整；粘贴不干胶割的小字时，用一种转贴纸来贴非常方便。

7. 关于不干胶的装饰美化效果的调查汇报

不干胶质地平整，颜色均匀、鲜明，制作成的装饰画和文字很醒目，很漂亮。

（三）指导学生开展不干胶创新使用实验和“创意使用”比赛

1. 分小组（4-5人为一组）发放剪刀、刻刀、垫板、绳子、易拉罐、可乐瓶、纸盒、明胶片、挂历纸和多种颜色的不干胶等工具材料。

2. 指导学生使用不干胶进行各种创造性的折、叠、搓、揉、卷、剪、贴、刻、刮的实验，并相互展示交流实验结果。教师巡视指导，发现新颖的、好的技法及时给予推广。

3. 学生分小组进行不干胶“创意使用”比赛。

同小组四五位学生相互合作，充分利用现有的工具和材料，有创意地装饰、美化教室内的物品或人物。如装饰课桌椅、书包、花瓶、花盆以及拖把等，或者装饰同学的服装、脸部、手脚等，要求装饰效果要有美感，也可以应用这些材料制作一件艺术品。

（四）举行“创意使用”比赛作品展示和评比活动

1. 各小组展示本组成员集体创作的作品，学生相互观摩，教师为作品编号。

2. 学生提名“不干胶创意奖”候选作品5-8件。

3. 候选作品作者代表作创意的简要介绍。

4. 民主评选“不干胶使用创意作品冠军”。

（五）教学小结

教师简要总结本单元两课时的教学和学生课外一周实践活动的情况，对学生积极主动参与学习和实践的精神给予表扬，对学生取得的成绩和进步给予充分的肯定。鼓励学生课外多多关心周围的新鲜事物，学习上要自主探索，力求创新，同学之间则要多加强合作。

教学反思

为期一周多的教学和社会实践活动使学生兴趣浓厚，大部分学生参与了调查实践并取得了一定的成果，这种体验式的学习和合作学习的形式深受学生欢迎。虽然不干胶这种材料的使用难度较大，学生一下子难以掌握，课堂作业亦显得粗糙了些，但学生们从实践中体会到了创造的乐趣和成功的快感。这一些正是本课的教学设计所希望达到的效果。

本课的教学构思是颇有新意的，创新设计亮点主要体现在：

1. 突出学生学习活动的自主性、实践性和探索性；

2. 开展学生合作性学习的教学尝试；

3. 从课堂走向社会，拓展美术教学空间。在各年级中多开展类似本课的教学对提高学生的实践能力、创新能力和合作意识将会大有帮助。