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MBA都有哪些课程设置

害怕的西装
故意的中心
2023-01-26 08:06:50

MBA都有哪些课程设置

最佳答案
孤独的鸭子
动人的海燕
2025-12-06 12:25:54

MBA的课程设置有:

一、供任职公司高层管理者报读的课程,通常利用工作时间之余修习,名为高阶工商管理硕士(Executive MBA,简称EMBA);

二、供现职管理者或大学毕业生报读,以增进其管理知识的普通工商管理硕士课程,此即工商管理硕士的原型。

三、供现职从业或具备两年以上工作经验者,以强化其企管专业基础的工商管理硕士课程,亦名工商管理硕士(Special Master of Business Administration,全称SMBA)

扩展资料:

MBA的学科发展:

二十世纪七十年代和八十年代是世界MBA的黄金时代。以美国为首的西方国家经济状况良好。企业需要大量的管理人才,尤其是名牌大学的商学院毕业生。因此,MBA学位的供给是供不应求的。由于学生对MBA的兴趣,世界上许多知名和不知名的大学都开设了MBA课程。

在美国,MBA课程太多了,以至于泛滥。公平地说,由于教师、图书设备、学生自身基础薄弱,部分高校MBA课程质量存在一些问题。MBA的高峰期是在20世纪80年代末,到1991年,攻读MBA课程的人数开始略有下降。

参考资料来源:百度百科—MBA

最新回答
无奈的香氛
冷傲的唇膏
2025-12-06 12:25:54

MBA的课程设置主要有:

运营管理方向:物流管理、管理信息系统、项目管理、电子商务(ERP)。

人力资源管理方向:工作分析与岗位设计、招聘与人员测评技术、培训与职业管理、绩效与薪酬管理。

市场营销方向:市场营销策划、市场研究、模拟营销、客户关系管理。

公司理财方向:财务报告阅读与分析、纳税筹划、投资项目评估、资本运营理论与实务。

金融企业管理方向:金融企业财务管理、投资银行、货币市场、金融风险管理。

风险管理与保险方向:风险管理与保险、 保险公司财务管理、年金与社会保障、保险机构运作管理。

商贸与物流管理方向:商务运作与管理、企业国际化经营实务、物流与供应链运作、物流营销与客户关系管理。

工商管理硕士(MBA)一种专业硕士学位,与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同,MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才,特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上,通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能,使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战,更具有职业竞争的实力,而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。

激昂的枫叶
潇洒的曲奇
2025-12-06 12:25:54

读MBA可以学到先进的管理思想、管理方法,通过学习,你将具备一些成为一个职业经理人必备的素质,将使你具有成为一个真正的职业经理人。案例讲解、实战演练是MBA学习中很重要的一课,你可以听到一些北大、复旦、南大等高等学院知名教授亲身授课,讲解他们在企业管理中遇到的问题和解决方法。这种案例分析的详尽程度是我们所无法想象的。他们会从整体,从细节去分析这个案例,从中受益匪浅。

其次,在学习的过程中可以认识到一批今后将对你的事业有很大帮助的同学。中外合作MBA一般是中外合作项目,入学门槛相对宽松。在教育部留学服务中心做认证的时候,是具备同等学历的。中外合作办学MBA都是有我国著名大学与国外知名大学联合承办的,参加该课程的学习,学员不需要出国学习,学习年限相对短,这为学员节省大量的时间和金钱。

一般来说,考生只要通过在职MBA获得学位证书,就是对自己专业知识水平的肯定,也会成为求职、升职时的敲门砖,很多企业对学位有着明确的规定,因此考生通过在职读研获得学位证书后,将对工作有很大的帮助。

这个专业的范围比较广,所学课程也较多,涵盖了经济学、管理学的很多课程。

同时,MBA还提供基本的经济与数据分析,课程是高度综合性的,包括工商政策与策略、法律等。课程还要求学生获得理论联系实际的知识和技巧,如:决策能力、团队合作、领导艺术、企业家潜力、谈判技巧、沟通与报告技术等。

工商管理硕士(MBA)是一种专业硕士学位,与MBA课程一般硕士研究生有所不同。

首先是培养目标不同。

MBA的培养目标是:以培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才为主,培养具有全球视野、社会责任感及创新精神,掌握现代经济管理知识和技能,践行可持续发展的各界精英。

MBA特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上,通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等,培养学生的实际操作技能,使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战,更具有职业竞争的实力,而其他研究生则侧重于理论学习和学术研究。

MBA的研究内容是:研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的科学。

MBA的课程设置主要有:

一、核心课程,也称为必修课。

该类课程具备以下两点基本要求:首先,内容大体涵盖MBA学生需要掌握的管理学和经济学基础知识和技能其次,每一课程的内容都比较全面,以保证MBA学生在不选修其他专业课程的情况下,对该领域的基础知识仍有相对全面的了解。

这类课程主要有:会计学、应用统计学、规划与决策、管理经济学、组织行为学、市场营销、生产与作业管理、公司财务、战略管理等。

二、公共选修课,公共选修课有助于提高MBA学生的素质,面向全体MBA学生。

这类课程主要有:项目管理、宏观经济学、国际贸易、实用商务数据分析与预测、概率论入门等。

三、专业方向必修课

专业方向必修课是选修课程的一种,仅对于选修该专业方向的学生是必修课程。它能让MBA学生在全面了解管理学基本知识和基本技能的前提下,对某一专业领域的知识和技能有较深入的了解。

这类课程以会计与财务管理方向为例,有财务报表分析、管理会计、管理控制与审计等。

四、专业方向选修课程

为了保证MBA学生对管理知识与技能的全面了解,MBA学生在主修方向之外,必须选择一定学分的其他方向选修课。

进入MBA课程就读必须通过一个强有力的筛选过程,以保证只有那些合格的人选才能获取MBA学位。所有学员必须经过严格的考试和评卷评分工作,以保证学习目标能满足MBA学位的标准。

魔幻的往事
拉长的小土豆
2025-12-06 12:25:54
MBA课程内容,由于不同院校侧重不同,所有课程也会稍有不同。这里以新与成商学院马来西亚林肯大学MBA项目中心课程为例向大家说明一下。

课程设置

MBA课程倡导理论与实践并重、国际化与本土化并行,且与知名企业共同打造合作平台,增强学生与企业的互动交流。 

1. 必修课程

这部分课程是为了让MBA学生全面了解管理学基本知识和基本技能。 

必修课大部分学校都是一样的,一般包括《管理学》《管理经济学》《组织行为学》《数据、模型与决策》《会计学》《财务管理》《运营管理》《营销管理》《战略管理》《人力资源管理》《商务英语》《商法》等,涉及企业管理的主要方面。

2. 专业方向选修课

这部分课程仅对于选修该专业方向的学生是必修课程。它能让MBA学生在全面了解管理学基本知识和基本技能的前提下,对某一专业领域的知识和技能有较深入的了解。

一般学校设有财政金融方向、市场营销方向、创新创业方向、产业分析与投资管理方向、企业决策与领导力方向等。

比如财务金融方向的课程有:《财务战略管理》、《投资学》、《证券投资基金》、《金融市场与机构》等

3. 公共选修课

公共选修课有助于提高MBA学生的素质,面向全体MBA学生。

这类课程主要有:项目管理、宏观经济学、国际贸易、实用商务数据分析与预测、概率论入门等。

知性的耳机
细腻的冥王星
2025-12-06 12:25:54
大连理工大学MBA课程设置

公共基础课:社会主义市场经济理论与实践,商务英语,管理经济学,数量决策方法。

专业基础课:组织行为学,会计学,财务管理,营销管理,运营管理,管理信息系统,人力资源管理,战略管理(战略模拟),商业伦理。

选修课:证券投资实务,管理沟通,高级商务英语,商法,电子商务,知识管理,国际金融,物流管理,企业税务筹划,领导学,项目管理,创新与创业,投资风险管理,公司治理,管理哲学,儒家思想与企业家精神,跨文化管理,金融工程,成本会计。

实践课程:企业诊断咨询实践课程(必选),企业案例分析实践课程(必选),创新创业实践课程,拓展训练,管理前沿讲座,全国管理大赛,校际交流,社会公益,国内外考察与实践,海外交换学习。

参考资料:HZMBA

落寞的大雁
糊涂的黑米
2025-12-06 12:25:54
1、学分制,灵活性

香港公开大学实行学分制,学生完成一个科目,便取得该科之学分,学分终身有效,甚具灵活性。

课程每一科目均计算学分,以累计学分作为毕业标准。

2、战略化,前瞻性

课程设计参考英国公开大学的国际工商管理硕士课程,以企业战略管理为主导,培训具前瞻性及国际视野的企业管理人才为目标。

3、模式化,系统化

课程设计融合财务会计、市场学、资讯管理、人力资源管理等多方面的知识,侧重对工商管理知识的整体运用。

4、个案化,实用性

强调实例教学和理论联系实际,注重对知识的理解和运用。

5、地区化,针对性

注重探讨大中华地区和内地高级管理人员进场面对的有关亚太地区工商管理的问题。

6、自编教材,多样化教学

每学科都有一套由香港公开大学自行编写的完备教材,并由专家定期进行修订。此外,大学聘请内地专家教授担任导师,为学员安排面授课、作业辅导、研讨会、专题讲座及课后复习计划。另外教学管理人员会配合班级组织,建立灵活多样的学习小组,积极开展形式多样的学习。