大学里的平面设计专业都有哪些教科书

1、首先建议看《服装画技法》了解人体结构以及最重要的——学会画款式图。

一般设计师接触到的是服装效果图和服装款式图这两种。

2、《服装色彩》介绍日常服装搭配中的色彩原理。

3、《服装材料》最为设计师知识模块最重要的环节，需要大量的实践经验累积，了解面料的能与不能。《服装学概论》这本书里其实这一部分也有详细介绍，在此不多赘述。唯一要补充的一点是辅料在国内是比较忽视的一个环节，事实上辅料是一件衣服的支架，同等重要。国内服装也不太注重这些。如果有兴趣可以看看《服装辅料大全》这本书。边看的同时最好到面辅料市场找到相应材料真实感受，最佳的方式是接着去成衣市场进行大量的接触与分析——这里的成衣市场是指品牌及名品市场，批发市场可以忽略。

4、服装设计。设计类的书目很多，就不介绍了，书都大同小异，只能学学基本概念。前文提到的《服装学概论》这本书里包括了服装设计的基本方法。在此理论基础上，最好的方法是边看边画。

教育部不再聘请吴勇从事教材设计 ，教材画师应具备条件:

一、扎实的绘画基础和表达能力

在绘画教材的时候，先需要学习一些绘画的基本知识，这样能够对绘画的原图有更深的了解和对创作有一定的构思。

二、速写

素描需要在短时间内概括和表达人物或者是所要描绘的东西的一种画，特别是对捕捉人物的知识人物的结构和比例人物的活动规律以及对人物的正确观察，这一些都是要通过素描来了解的。素描对这些事物的描述，首先建立在作者对这些物的观察。包括对于这些雾的颜色观察以及颜色与物体之间的关系，颜色的变化规律等。

三、要有丰富的创作想象力

首先，我们需要了解的是，游戏原画不同于传统艺术的创作，需要强烈的创作想象力，因为游戏原画家的职责是形象化和标准化规划师设计的内容，为以后的游戏艺术制作提供标准和依据。 我们知道在画图的时候不仅要画的漂亮，而且图的匹配度和创造力也是需要有一定的标准。这对于画家的画功是十分重要的，因为画家的设计要符合插图整体的表达方式，才能够被作者所接受，成为合格的作品。

四、要有广博的知识和综合的艺术修养

与纯艺术绘画一样，游戏原画应始终保留个人风格特征，不受他人创作方法的限制。一个绘画者如果不能拥有广博的知识，包括对艺术的认识，那么在画插画的过程当中，难免就不能够很好的掌握作者所要表达的意思。这样对原文而言是一种丢失，丢失的是作者的思想感情以及作者所要表达的内部情感。所以一幅画不是简简单单的画出来而已，还需要拥有综合的艺术修养水平，这样才能够更好的体现出课文所要表达的意思。

平面设计的软件比较多,但是现在比较常用的是photoshop,coreldraw,freehand,illustrator,pagemaker,

photoshop主要是做图像处理,以及文字较少的广告画面

coreldraw主要是用于排版,是一个矢量软件,文字排版功能比photoshop强大,可以用来设计名片,宣传单,海报,画册,报纸等....

freehand我用得少,也是一个矢量软件,功能不比coreldraw,因为它能在苹果机上运行,而coreldraw不行,所以才会被大家选择.

illustrator也是一个矢量软件,操作起来有点像photoshop and coreldraw的综合体,不过我还是用coreldraw用惯了,用了六年,所以这个软件我也是用得少

pagemaker是一个专业排版软件,主要用于排书刊.

网站学习类

天极 设计在线 http://art.yesky.com/

中国photoshop联盟 http://www.photoshopcn.com/

视觉同盟 http://www.visionunion.com/

国际设计 http://www.ccii.com.cn/

中国在线设计 http://www.cnszdesign.com/

先锋设计联盟 http://www.designxf.com/index.html

西部设计 http://www.21west.net/

X设计联盟 http://www.xdu.cn/index.html

视觉中国 http://www.chinavisual.com/

平面设计基础方面主要是要克服平面构成,图案,图型联想,创意,基础素描,色彩构成等,一般书店都有这类书卖.这几个是决定你以后设计美感和感染力的主要因素.可以这样说,这些是作品的灵魂,软件运用是作品的躯体.

平面设计泛滥成灾，做平面入门容易，想成高手就持难，我从事设计10年，深知做平面有多累，刚出道可以从包装设计、广告设计入手，主要是这方面可参考的东西很多，做多了才会有自己的心的，多看国外的优秀设计，中国在这方面没国外好，学习国外的创意思维，设计是拒绝经验，拒绝重复，多看其它方面的书，提高自已的文化素养和审美力，（尤其在版面设计，色彩运用更是加重要，从这方面一眼就能看出你的水平），有条件可拜个名师，借借东风，多去商场看看别人的包装和街头广告，研究别人的版面和用色，这太有用了，总之要多留心,多学习从身边....

教科书的编写应遵循的原则：

1、为学生的学习和教师的教学提供帮助：教科书编写有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学。内容组织应多样、生动，有利于学生探究，并提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议。

2、具有良好的普适性与选择性：教科书编写要考虑到社会发展的现实水平和教育状况，注意教科书对大多数学生和大多数学校的适用性。尤其是，内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生身心发展特点，反映社会、政治、经济、科技的发展需求。

3、具有鲜明的时代性：教科书内容选择体现当代社会进步和科技发展，反映各学科的发展趋势，关注学生的经验，增强课程内容与社会生活的联系。同时，根据时代发展需要及时调整、更新教科书的内容。

4、强调内容的基础性：基础性是教科书的突出特点，可不能因此丢失内容的时代性和发展性。注意贴近社会生活，理论与实践相结合，并适当渗透先进的科学思想和研究成果，为学生今后学习新知识奠定基础。

5、协调学科知识结构与学生心理结构之间的平衡：教科书要合理体现各科知识的逻辑顺序和学生学习的心理顺序。

除此之外，教科书在编排形式上要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。教科书的内容阐述，要层次分明，文字表达要简练、精确、生动、流畅，篇幅要详略得当。

标题和结论要用不同的字体或符号标出，使之鲜明、醒目。封面、图表、插图等要力求清晰、美观。字体大小要适宜，装订要坚固，规格大小、薄厚要合适，便于携带。

扩展资料：

任何教科书的编写，在着手之前，第一位的工作就是确定编写的标准。它是指导编写工作的指针, 具有方向和原则的意义，对于语文教材这样的方向性、选择性极强的教材来说, 确定编写标准, 一向是件十分重要的事。

由于国家性质和社会制度的不同，也由于编写者的政治倾向和语文教材观的不同，人们可以制定出种种不同的编写标准，其不同甚至可能是对立性的。在我国，中小学教材审定的权威机构对各种教材编写提出的普遍性标准，一向为各科教材编写者所首肯和遵行。

对语文教材的选文来说，下列五项标准已成为各种版本的编写者所共同认定和遵循的标准。它们是：思想性标准、科学性标准、启发性标准、趣味性标准和艺术性标准。以语文为例：

1、思想性标准：语文科是最富有思想性的学科。统观古今中外的语文教科书, 从未发现有不注重思想性的, 它们无一不是深刻地渗透着思想性的内涵，包括树立劳动观点、群众观点、辩证唯物主义观点, 培养爱国主义和国际主义精神，培养高尚的道德情操和审美情趣以及良好的意志和品格等等。

2、科学性标准 ：科学性的内涵包括表述的事物真实、解释的观点正确等。真实性的要求不仅是衡量理科和政史等科教科书的标准, 对包括文学作品的语文教科书也同样适用。

3、启发性标准：启发性这一标准, 首先意味着语文教科书的课文不但要具有语言的典范价值, 而且要具有思考的启迪价值, 编者编写的文字，诸如导语、提示语言训练材料等，都应力求给学生思考的余地。

4、趣味性标准：语文教科书应是所有教材中最有趣味的教材。一部语文教科书不管其思想性多高、科学性多强启发性多大, 如不符合学生的心理, 激不起学习兴趣，就不会产生最好的教学效果。

5、艺术性标准：语文教科书的艺术性标准是指课本中的图像系统健全，做到文图并茂、字体美观、装帧完美等。这虽然是语文教科书的物质外形, 却也是判断语文教科书优劣的一个标准。

参考资料来源：百度百科-教科书