客厅选择哪几款画会让客厅显得与众不同呢

色彩头像显然要比画石膏、画静物难度大、要求高，技法要求更熟练，更全面。它可以有好几种色彩的样式来表现，除了水粉外，还可以用油画、水彩画、中国画（水墨画）、装饰画等来表现。一般地说，油画厚重、典雅，水彩画轻盈、清丽，中国画洒脱、明快，装饰画夸张而有情趣。形式各有不同，归结到一点，就是要熟练地运用色彩来表现对象。

色彩（水粉）注重考生的色彩感受和表现能力。色彩人物应当比素描人物更细腻、更深入、更有效地表现人物的神态及其内心世界。素描重形，色彩重色。在这个意义上说，色彩比素描难度更高。我们认为，水粉与素描的学习，可以交替进行。先画一段素描，用素描来解决色彩不易抓住的人物结构、造型；再画一段色彩，以色彩来解决素描不易于表现的人物微妙的色彩光影关系。这样交替进行学习，能够及时地发现自己存在的不足，及时进行调整，更有效地提高和掌握水粉画的技法和色彩表现。

人物写生是以客观对象为参照实体，要求准确、生动、真实地表现对象。初学者应充分运用前一阶段的素描知识、人物结构解剖知识，结合色彩所需要的表现技法，来准确塑造人像。

学..习..内..容

色彩（水粉）人物写生一般选择男青年为模特，其形体结构较明确，易掌握，然后再画老年人、画女青年，这样循序渐进，由浅入深地学习，可使初学者能较快地掌握水粉这一色彩表现形式。

人..物..头..像

人物头像，又称肖像，它是人物最主要部分，是人物的精神面貌、内心活动集中表现的部位。人物绘画，一般由五官、头发、脸部、衣着、背景等组成。如何塑造和表现好这些方面的结构、特点、色彩关系，是初学者务必加以掌握的基本内容。

首先要把握好五官与头部的各种关系，眼、眉、鼻、嘴、耳、颈等各个器官的形状和运动状态。每个人的五官都不一样，内心活动更是变化多端，我们只有更深入地观察、仔细地体会，并以熟练的技巧，恰到好处地表现，包括他的姿态、动作、表情等等，才能准确地表现对象，以完美的形象传达给观者。

所谓的“五官”，指的就是“耳、眉、眼、鼻、口”等五种人体器官。而且在相学上，分别被赋予一种名词如下：

（1）耳：名为“采听官”。

（2）眉：名为“保寿官”。

（3）眼：名为“监察官”。

（4）鼻：名为“审辨官”。

（5）口：名为“出纳官”。

眼 睛....画五官通常从画眼睛入手。它是直接反映人的内心活动的器官。眼睛的透视、转折、明暗、虚实等关系，以及在光源下所呈现的色彩变化，成了我们要表现好的一个较为丰富的话题。青年人的眼睛，黑白分明，眼皮饱满无皱纹；幼童的眼睛，黑眼珠较大，色彩带卵青色而湿润；老年人的眼睛，黑眼珠与白眼球界限模糊，眼皮周围有皱纹。每个人眼珠的颜色并不是纯黑的。有的偏黄，有的偏蓝，有的偏绿，不能一概而论。让我们再观察模特在室内自然光下的眼睛的情况，在不同的受光面所出现的色彩变化。一般光线从上方照射而下，眼睛呈上暖而下冷的趋势；此时上眼睑有投影出现，颜色略深；下眼睑因受光而偏暖。在画眼珠时，眼珠的颜色因人而异，其颜色虽较深，同样存在冷暖变化，有明暗、虚实之分，加之眼睛内有水分，因其湿润而显明亮，也就出现了高光和反光。这些变化，我们如不加以注意，就容易出现“眼黑一点，眼白一片”的错误画法。所谓“心明眼亮”，要求我们结合具体实际，注意观察，仔细表现，才能画出“传神之笔”。

刺绣图案的特点是优美，散射出居家装饰的层次感，在房间内置放久了，表面外型非常容易积攒尘土，因为刺绣图案的纱质材料，不容易清除，换句话说不耐脏。如果真的很喜欢，能用门边框裱起来。家中定居空间有不一样的作用场地，在挑选装饰画时，不一样场地要选取不一样的题材，如大客厅空间可度以选取人物头像、景色及聚会等题材的装饰画追求完美温馨浪漫和幽雅惬意的卧房空间能够选取如景色、盆栽花卉等题材的暖色调列装饰画。

在卧室里必须挂温馨舒适的装饰物，层次感要绵软，这时候挑选刺绣图案就比较适合。在大客厅要挑选风景图画，看起来空间更空气，这个时候用水墨山水画就最好。依据空间来挑选装饰画，如大客厅空间可以选择景色、角色、聚会等为题材的装饰画；而卧房空间追求完美温馨浪漫和幽雅舒服，挑选挂放一些景色、盆栽花卉等题材的暖色调系列产品装饰画，构建一种温馨的家庭气氛；简美风格，我简易分成简美风格和古典风格优雅的现代美式

现代美式的装饰画色彩一般都会与家俱或是墙面映衬，一般比较多水彩画类，有抽象艺术画做，有大树和花束类型的美术作品。相框有金属的、有木质的，简美风格合适直边无造型设计的相框，古典美式合适雍容华贵绮丽的有造型设计边的相框。设计风格一致。让我们在挑选装饰画的情况下，一般不容易只不过是悬架一幅，所以我们在挑选时，总体的设计风格、颜色是必须统一的，就像我们的家里的总体设计风格一样，是必须保持一致的。有时候应用一两张设计风格截然不同的装饰画做装点都是还可以的

但不能让人目不暇接。必须考虑到是指装饰画的尺寸大小。在人们选购装饰画的情况下也需要充分考虑装饰画的尺寸大小，假如尺寸大小不适合会看起来有点儿背道而驰。大部分别人一般选购装饰画的情况下全是挑选挂在大客厅，大客厅的装饰画假如很大，可能看起来全部家里边过于窄小，拥堵。假如墙面较为的狭小太长，这样的话挑选的装饰画也需要防止过度简短，会看起来有点儿不必要，这种装饰画还会变得十分的不配

Hello，大家好，我是KIM妈妈。我相信每一个妈妈都是尽自己所能全心的关注着孩子的成长，都希望他们健 健康 康，聪明伶俐。我也一样，美术专业、设计相关的工作，决定着我会关注孩子在艺术方面的认识和成长。

带孩子后才明白，少儿美术和我曾经接触的美术完全不是一回事。我从8岁才接触素描，按照最传统的方式成长，几何石膏结构素描、景物素描、色彩（水彩、水粉）、人物头像、半身像、速写、装饰画、创意设计等等。带孩子后才明白我对八九岁前孩子的绘画和认知完全是一个知识盲区。带孩子后才明白万事万物都有着那么千丝万缕的联系。

总结下来，少儿美术是以孩子的 健康 成长，丰富生活，提高审美为目的，形式多样、注重孩子的个性发展和创造思维，根据孩子思维认知的成长、身体动作的发育、对材料的感知、灵活运动、性格特点、成长环境等等，让每个孩子以及他们的画都是独一无二的存在。

我家孩子今年很快就7岁。利用业余时间记录了从1岁半开始绘画变化的过程。

关于我自己，没有专业的接触过少儿美术，但会不同时期地去查看一些资料，重在鼓励和引导，尽自己所能给他多创造环境，激发他自己的小宇宙，然后用心的做一些记录。

接下来，分享这几年的绘画记录，下边分享的是1.5-3岁孩子的绘画特点。大部分的少儿美术机构是不会接受3岁以前的孩子，并且大部分的绘画材料也禁止三岁以前的孩子使用，然而画画也跟吃饭、运动和语言一样，一开始就存在了。

一岁半以前的孩子，虽然是没有什么作品的，但也并不是说画完全不存在，他们也是有审美意识的。我需要更多的研究他们的成长特点，下期整理。

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经过一年多吃喝拉撒摸爬滚打的锻炼，

当我会拿住东西在各种材料上能画出线条的时候，我就特别好奇和兴奋，高兴地发出各种声音，幸福的画画生活从那时就已经开始了。

2015－11-7

我1岁5月，这天妈妈突然给我准备了纸和笔，其实当我发现这短短的东西能在纸上画出各种线条时，我连喊jijiji，麻麻似乎也很兴奋，拍掌说，还真像一只鸡诶。曾喜欢用嘴巴来尝试各种材料的我，居然很快知道它们的用途了。

1岁5月 2015－11-7

2016－03-26

这天我一岁9月，麻麻带我来到一家早教机构试玩，里边有各种运动音乐活动，还有一面大大的绘画墙，麻麻说回家给我也准备这种无毒的绘画材料和一面墙，我还挺喜欢。

但最后的现场是这样的。。。我早上6点就起床，奶奶准备早餐，麻麻带我玩这个，哈哈哈，我十分钟能完成十张，其实我才没想到底完成了几张，就是感觉超好玩，刷刷刷、按按按、拍拍拍，我手上脚上，甚至鼻子上都是各种颜料，最后麻麻帮我收场的时候表情有些奇怪。

2016-04-20

1岁10月

生活中的东西我基本都认识了，也会表达我想画下的东西。

这是我画的香蕉，池塘里的小蝌蚪，雷电中的花。

2016-05-04 香蕉 2016-05-21 1岁11月 池塘中的小蝌蚪

雷电中的花

2016-06-12

2岁

我和爸爸和爷爷奶奶第一次上南山，虽然我们只到了半山腰，虽然有很长一段是爸爸抱我上去的，不过我第一次上那么高的地方。

这是我画的南山，蜗牛被雨水冲走了，从南山上流下来。

2016-07-06

2岁1月

麻麻上班后我的大部分 娱乐 时间是奶奶带我在小区公园和超市度过，我每天观察小区的花鸟虫，地上的蜗牛蚂蚁，土壤里爬出来的蚯蚓。

这是我画的很多很多的蚯蚓被红色的草丛挡住了，其实我想把蚯蚓保护起来。

2016-11-25

2岁5月

有时候我睡觉前麻麻也会给我纸笔，我就随便涂涂，涂起来很过瘾，如果一定要问我画的是什么，我都是答复是“蛇”我觉得就像蛇，我最喜欢这么画，我觉得我最会画的就是蛇了，长长的，很简单。当我四岁多的时候我还是这么认为的。

麻麻除了上班，真是想各种方式给我画呀玩呀。看，我还用过画架，这件酷酷的衣服还印着麻麻大学学校的校徽呢。不过好折腾的我，这个画架早已被散架闲置了。。

2016-12-12

2岁半

这天我和晨晨姐姐一起去园博园看了恐龙展，以前我只是在书上看到过各种恐龙。今天我才知道那些恐龙那么那么大，还好是假的，我一点也不害怕。

回家麻麻陪我画恐龙，恐龙身上有很多鳞甲，它实在太大，快画不下，还有很多腿，不过麻麻说像草。

2017-03-18

2岁9月

毛毛虫的家

2017-03-28

今天去深圳湾，我看到一只海螺爬到了海边的小树上，海螺会爬树嘛？它和蜗牛有点像，只有蜗牛才会爬树吧？海螺是大海里的，也许是涨潮的时候它被冲到树上了，退潮的时候没来的及回家吧，我把小海螺送回家。

这是我画的爸爸海螺和宝宝海螺，有很多很多的爸爸海螺和宝宝海螺，所以他们都是一大一小，一对一对的，

这是水里的螃蟹，最下边黄色的是螃蟹，上边是水

2017-04-09

2岁10月

清明节放假，我们一起去农场摘了一大袋子的西红柿，这是我画的西红柿

2017-05-12

2岁11月

自从马尔代夫回来后，我的画作题材丰富多了，这是我画的彩虹鱼，水母，鸟巢，螃蟹。

2017-5-21

2岁11月

这是我的第一张写生作品，我家阳台前的一棵树，树上有好几只小鸟。

快父亲节了，这是我送给爸爸的贺卡，花丛中的蝴蝶

雨后的蜗牛特别多，我没事就在小区抓蜗牛带回家。

我是我画的蜗牛，它的肚子下面还有一层胶

这就是三岁前孩子的画画水准，如果不了解他们的动作发育和观察面，是完全看不懂他们在画什么的，但孩子都是有神性的，我们也不用可以去教他们要如何拿笔，画什么样的形状，多鼓励多倾听，多带他们出去看看大自然，多阅读，多观察。没有早教机构也不用太焦虑，如果有那也可以作为一种学习的方式，但决不是全部，如果孩子不愿意，是完全可以不用的。做个了解孩子能和孩子能对话的妈妈就是最好的早教。

毛线？？？你要你能做出初音的头像。我就膜拜........

 装饰画，建议你用软陶，不懂可以百度下，我等会给你上张软榻这个材料的图片！

 软陶这个材料慢慢的火起来了，一般的手工达人都知道，很实用。

1：延展性很好，能制作出很多艺术品，摆件、动物、卡通、画、饰品、人物等等

2：永久保存，不怕水，不会起霉，起虫。不是特意摔，一般不会坏，坏了自己能修

望采纳！！！谢谢！

艺众美术核心考点内容简介

艺众美苑推出的核心考点攻略整套课程分为基础、冲刺与点睛三个部分，基础部分又包括平面设计、设计素描、创意速写、装饰画与设计色彩四个部分。

设计素描：静物素描考试作为中央美院，清华美院，江南大学，武汉大学，北京航天航空大学，西北大学，南京理工大学等重点大学的第一门高考科目，其核心考点除了技法之外，最重要的还是考察学生的创新能力与创造能力。从1997年中央美院开创了设计素描至今已有16年之久，本课程以中央美院，清华美院，江南大学等重点美院的考试解题方式为基础，为大家揭开设计素描考试的核心要点。同时设计素描课程所讲述的静物构图知识及静物摆放知识也是鲁迅美院，中国美院，四川美院，清华美院和中央美院等重点美院的色彩静物考试所必备的。

装饰画与设计色彩在历年美术校考中以中国美术学院的色彩考试最具代表性，中国美术学院的色彩考试分为两个部分：静物色彩默写与风景色彩默写。而清华美院，中央美院，北京服装学院等重点美院的色彩风格也与中国美术学院的高度要求吻合，但社会上许多培训机构与考学书籍都企图教授学生以色彩画素描的方法来通过联考，往往难以达到预期的效果。那么到底什么样的色彩既能通过联考也能在校考中博得老师的青睐呢？这也正是本课程所要为您讲述的内容。

在美术高考中除了对学生素描，色彩与速写的考察外，还有一门装饰画的考试，价值同样100分，很多学生的基本功很好，但因为没有很好地学习装饰画知识导致他们与众多美院失之交臂。本课程中的装饰画与设计色彩以鲁迅美术学院，四川美术学院，江南大学，东华大学，中国人民大学，北京印刷学院，山东工艺美术学院，河北科技大学等为主要针对对象，以色彩搭配的基本原则为理念，中国传统文化知识为核心，全方位多角度解析重点院校静物色彩考试的得分要点及取得高分的技巧，同时阐述了作为设计师所应继承的设计素质，如基本的中国传统文化精华以世界装饰设计所走过的历程，而这些文化知识又为设计素描，平面设计，创意速写的考试提供了很好的素材。

平面设计是以中央美术学院设计学院为主要针对对象的课程，在重点院校的美术高考中，除了考素描，速写与色彩之外，还考一门平面设计，同等价值100分，很多学生没有学过或只在美术联考后粗略地学了一两个月的平面设计，以期望通过中央美术学院的校考，但艺术容不得半天虚假与敷衍。如中央美院2013年的考题“一根线的两端”，其难度绝非短期培训过的学生所能应对的。本课程中的平面设计课程，以中央美院的历年考题为核心，为美术生解析每一道考题的得分要点及出卷老师的出题思路。

另外平面设计所讲述的设计方法对设计素描的构图有极大的帮助，也对创意速写与装饰画的设计语言有丰富的延展性，对学生考取重点美院（如中央美院，清华美院，北京服装学院，北京印刷学院，山东艺术学院，中国地质大学等等）的综合素质的提升有极大的提升。

创意速写是以北京服装学院，广州美术美院，北京工业大学，北京工商大学，天津理工大学，南京航天航空大学等重点院校为代表所设计的课程，创意速写主要考察学生的创新性与开创性，核心考察学生是否具有设计思维及设计素质。本课程以北京服装学院，清华美院，北京工商大学等为研究对象，深入浅出地从想法，技法与最终表达三个方面为学生进行讲述与范画，全方位多角度解析创意速写的要求与实质，另外创意速写也是平面设计与装饰画课程技法表现的基础，三者相辅相成。

你将明星头像做成装饰画，在淘宝上进行销售，属于获利行为。

按照目前国内国外法律，均构成违法行为。

但是，中国目前情况是

①民不告，官不究；

②选择性执法

因此，一般情况下，你是安全的。如果你做大了，比较扎眼了，当然风险就会加大。

做动物头像装饰画的制作步骤：

1、利用旧卡纸剪成动物的五官，用热熔胶粘在餐盘上。

2、用喷漆对餐盘上色，用画笔蘸上颜料涂上表情。如果制作的是小牛、长颈鹿、角马等小动物的装饰画，可以利用雪糕棍黏在餐盘上作为双角。

3、制作完成的大象就小狗头像装饰画。

4、制作完成的斑马及小牛犊头像装饰画。

5、童话里的三只小猪装饰画。

结婚客厅怎么布置

结婚客厅怎么布置，结婚的时候是很高兴的事情，一般来说，婚礼拉花会在客厅布置一个，比如客厅的顶部正中央的位置。一般的拉花拉开之后形成一个四方或者是圆形形状，符合中国天圆地方的传统审美特性。下面看看结婚客厅怎么布置及相关资料。

结婚客厅怎么布置1

1、布置气球

气球布置，可以选择一些鲜艳的颜色，像红色、粉红色，包括紫色、金色等等，都可以用来布置客厅。客厅的天花板上可以选择一种可以飘起来的气球，或者选择珠光气球，也可以将其固定在墙面上或者玻璃上不同颜色的气球绑成一组，然相互缠绕，设计造型，比如设计爱心的图形或者字母的图形、love的图形，这样就能够带来节日新婚的气氛，起到装饰的效果。

2、贴喜字

客厅的墙面上包括玻璃上，还有家具、家电上面可以贴上喜字，直接去购买现成的。或者自己来剪。选择塑料的，然再通过胶水粘贴在对应的位置。

3、墙面布置

客厅的层面上也可以粘灯结彩，比如，布置上新郎、新娘拍摄的婚纱照，比较喜庆。或者选择一些漂亮的画画，周边再通过一些拉花或者气球，起到烘托作用。

4、布艺布置

客厅有沙发，而布置的时候可以通过在沙发上摆放一些有喜字或者有漂亮图案的抱枕，或者铺红地毯，能够烘托出新房的气氛。而且还可以通过一些地毯或者漂亮的窗帘，窗帘上安装一些漂亮的拉花，从而装扮起来。

5、摆放鲜花

在客厅中央的茶几上摆放一些艳丽的鲜花，让花香充满整个客厅，让客厅增添上一种温馨的氛围。

结婚客厅怎么布置2

1、红地毯

要让整个客厅能够散发出一种非常喜庆的感觉，那么在搭配上选择红色布艺沙发还有红色地毯进行搭配，这样的效果能达到最佳。然而颜色比较趋向于暗色的单人沙发，能够让客厅整体看上去不仅色彩变得多样。

且还附加有一种层次感。接着在客厅中央的茶几上摆放上一束艳丽的鲜花，让花香充满整个客厅，让客厅增添上一种温馨的氛围。这样建议背景在选择上，白色背景和红色沙发搭配，会使得效果更加的显著。

2、饰物

在装扮大厅时，可以借助一些喜庆的物品进行搭配，比如：在客厅内挂上一些气球或中国结这样的物品，这样不但非常美观、有格调，而且还能凸显家里的喜庆氛围，因此，深受大家的青睐和喜欢。

3、结婚照

在客厅，可以挂上夫妻俩人从幼年到成年、恋爱、结婚时的一系列单人照片，以此见证男女主人的成长历程。在卧室，则可以挂一些相对甜蜜浪漫的婚纱照，并以豪华的相框装饰，如特制的西洋式石膏画框，可扩大其可视性，展示双方的情有独钟之心。

结婚新房怎么布置简单又好看？

1、大红色的喜字，当然也是婚房布置必不可少的装饰了，在婚房的门上、窗户上、梳妆台、衣柜等地方，都是需要贴上喜字的。

2、婚房当中自然少不了床褥的存在，建议新人在选购被褥时，可以尽量挑选一些亮色喜庆的，比如红色等等，不但符合婚礼的传统颜色，并且还能够从侧面为房间渲染上热闹吉祥的氛围。

3、摆设小物件。婚房布置整体淡雅，但是还是需要有点氛围的小物件锦上添花的，可以在卧室摆设红色的婚灯，这样就很有喜庆的'感觉。还有床上可以放一些红玫瑰的花瓣还有地上可以放个心型的毛毯，这样结婚当天进来会有幸福浪漫的感觉，还不花里胡哨的。

结婚客厅怎么布置3

一、婚礼拉花怎么布置

1、屋顶正中。这个位置需要大型的花球拉花装扮。大型的花球很有视觉冲击力，加上四条从中间向四角伸展的纱质拉花，美感不言而喻。

2、窗口。这种拉花可以放在窗口，不仅在室外光线的照耀下十分艳丽，更可以避免窗口过于空洞，提升婚房美感。

3、床头。一般床头放比较小的，左右对称的拉花，可以让婚房更加有喜气，精神也会更愉悦。

二、结婚当天客厅的布置

1、红色地毯

要让整个客厅能够散发出一种非常喜庆的感觉，那么在搭配上选择红色布艺沙发还有红色地毯进行搭配，这样的效果能达到最佳。然而颜色比较趋向于暗色的单人沙发，能够让客厅整体看上去不仅色彩变得多样。

2、头像剪影装饰画

一般在婚房客厅里，新人都会选择用婚纱照来装饰自己的客厅。但是如果想让客厅变得比较新颖，有创意，那么建议用新郎新娘的头像剪影来代替婚纱照。使用头像剪影作为客厅的背景装饰，不仅能显示出个性创意，还有达到适应客厅景象的作用。在选择画框的时候建议用和客厅风格相符合的画框进行装饰。

3、情侣小物件。

这里可以选择一些情侣小物品装饰在客厅的比较显眼的地方，像电视柜或者是架子上。客厅在这些情侣物品的装饰下，变得更加的喜庆。

4、粉色墙面。

在装修自己的婚房的时候，在墙面颜色的选择上，可以用粉色装饰。粉色所装饰出来的墙面，在效果上既不会显得太过于的单调，而且还省去了其他装饰。在使用了代表恋爱的粉色装饰的客厅，可以让来宾在客厅中感受到一股暖暖的爱意。

三、今年流行的婚房布置

首先婚房的装饰一定是喜字当头，但这寓意着美好的“囍”字，也是婚房布置中最难搞定的一环，无论是数量，尺寸大小、贴的位置都颇有讲究。

贴在婚房的喜字不能太厚重，会把光线遮挡掉，这样会影响摄影师的拍摄效果。

抱枕和压床娃娃等摆件，都是婚房里必不可少的装饰品。

小小的一个喜字抱枕就能为整体布置增添一份俏皮，还可以在某宝上私人定制一款两人的卡通人物抱枕，能够瞬间点亮你的整个婚房。

婚床品作为婚房里最出众的一处，小可爱们一定记得选择一款最吸睛的床品哦。

或许是这么多年中国婚礼习俗给大家带来的误解太深，很多人布置婚房时错误地以为越热闹越好，颜色越多越好，大红大紫不能少……如果你也是这么想的，那么恭喜你，你巧妙地踩到了所有气球装饰的地雷上。

婚房床品的色系搭配真的没必要用一大片的红，这几年，INS风吹的很猛，冰淇淋色系，森系风格、莫兰迪色系的床品都是现如今大部分准新娘青睐的。

现在的年轻人不断利用各自独特的新奇创意，让婚房呈现出新的定义，也成为了他们发挥想象力的小天堂。

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的美术教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案 篇1

　 　第一课：素描慨述

主讲：高银才

一、教学目的：了解素描的慨念，素描的含义、功能，学习素描的基本用具。

二、重点难点：理解素描是一切造型艺术的基础

三、教学内容：

1、素描的定义

广义上的素描，涵指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。

狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。

“素描”单从字义上理解是“朴素的描写”，从所用的工具上讲是指单色绘画。它是一种以单色为主的表达人的认识和思维的绘画形式，其形式、品类的简繁与粗精有程度的不同。虽然美术包涵的专业很多，素描乃是各个专业的共同基础课（或者说它是一切造型艺术的基础）。

现代造型艺术入门，都须经过严格的素描基本功训练，它包括对透视学、投影学、解剖学等自然科学规律的认识和掌握，也包括对造型的观念、造型的美学原则、造型的诸形式要素和各种艺术表现方法的实践和认识。

就绘画创作而言，素描是绘画的开始，是创作过程中的一个前过程。画家从创作构思到构图落幅，用单色画稿子，寻找比例关系和明暗层次等属于素描的范畴。

2、素描的分类

按研究对象来划分可分为：研究性素描、表性性素描、速写；按表现形式来划分可分为：结构素描、写实素描。其中设计素描与素描创作都是在写实素描（也称光影素描）的基础上延伸与发展的。 ① 研究性素描：一般指素描习作。它是在感性认识的基础上对物象进行较深入细致的全面研究，以达到充分地理解对象，知其然并知其所以然，由感性认识上升为理性的把握，并通过大量的实践掌握自然规律和塑造物象的能力。

② 表性性素描：这是在充分理解物象的基础上主观性表现物象的一种素描形式。大多数应用于创作阶段

③ 速 写：是指在较短的时间内，用简洁概括的手法捕捉变动易失的对象的一种素描表现形式。速写可以为习作速写和创作性速写，也包括为创作收集素才的速写。

本阶段主要的学习方向为写实素描（光影素描）的写生，即基本造型方法。

3、素描的工具与材料

绘画创作，除了不断在表现上寻求突破外，理解与掌握材料工具的特性，亦不容轻忽。因此，有效的掌握材料工具，才能确保创作意念的自由表达，使笔能随意转，游刃而有余。否则意到笔不到，创作的意念只会平白的消耗在材料的克服上，即使有再好的构思，再强烈的表现，亦是胎死腹中。

工具材料对素描而言，只是一种手段，而非目的。在材料的选择上，不必过於拘泥，只要能符合素描学习的要求与效果，任何材料皆可运用。

① .铅笔

是素描练习上最常用的表现笔材。目前市面上的铅笔款式相当多，有木质铅笔、工程用自动铅笔、全铅笔、扁铅笔等，不一而足。款式不同是为了配合不同的需求，其所含笔心部份则大致雷同。笔心是由石墨与胶质混制而成，二者的混合比例不同，而产生不同的软硬度。通常在铅笔末端，都会以[B](Black)及[H](Hard)的号数标明其软硬度。H的号数愈高，笔心愈硬愈淡，适合精密描绘。B的号数愈高，笔心则愈软愈黑，较适合素描练习使用，其中2B——6B最常使用。而介於二者之间的[HB]，因笔心软硬适中，多用於笔记书写。

② ．炭笔

炭笔种类繁多，除了木炭条外，更有以炭粉加胶混制成的各类炭精笔，由於炭笔可表现出较铅笔更深的暗色调，又易於大面积涂抹，故常作为素描练习的重要笔材。

（1）木炭条

多以柳树、樱桃等新枝烧制而成，由於采集及烧制不易，故价格较为昂贵。

选择时以质地匀细、平直节少为佳。木炭条亦有粗细软硬之分，可依个人所需多加尝试

木炭条色黑质松，能快速且大面积的涂擦揩拭，适合大画面整体明暗之调整。不过因炭粉的附著力较差，完成品必须及时喷上一层固定喷胶，否则炭色极易浑浊脱落。

（2）炭精笔、炭精条

皆为炭粉加胶合剂混制而成，故附著力较强，也就是较不易修改。除了黑色外，尚有白、黑褐、红褐等色制品，常用於速写。粉质的炭精笔性质类近於硬粉彩，故亦可作为粉彩画起稿施底之用。腊质炭精笔，附著力更强，涂抹更不易，画面易有乾涩之感，使用时得事先留意。

美术教案 篇2

教学内容：义务教育浙美版第十册第十二课

学习领域：造型表现

教材分析：

在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对儿童而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。其主要是利用不同的小色点和小色块有序排列或交错在画面上，让观众的眼睛自己去调色的.表现光色效果的方法。

本课教材选择展示法国新印象主义代表画家修拉的点彩画名作《大碗岛的塞纳河之春》及西涅克的《纳蒂布港》，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。另外教材又展示了点的变化、“由几种不同的色点组成的单个物品、及2幅学生的点彩作品。目的是让学生由浅入深地理解点彩画法，并能自主地运用不同的点进行点彩画创作。

本节课的重点是运用点彩的方法，画一幅自己最想表达的内容。本课的教学对象是五年级学生，在第五册、第六册教材分别安排了黑白撕贴画、彩色撕贴画，学生对于用小色块造型及色彩谐调有一定的基础；另外在第九册已经学过对比色、类似色、色彩的明度、亮度，因此对色彩的驾驭有一定的基础。基于此，学生学习本课难度应该不是很大。

为使学生更好的把握画面色彩和造型效果，激励学生的创作热情，在教学中我为学生准备了容易驾驭并能出效果的色卡纸和油画棒来进行点画创作。在观察、比较、体验、创作中感受点彩画的乐趣。

教学目标：

知识与技能：初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行色彩表现。 过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点彩的规律、疏密

问题，使画面色彩谐调。

情感态度价值观：感受点彩画的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过游戏

形式观察色点组合的规律，从中体验发现点彩的乐趣，激发其

探究、创造、表现的欲望。

教学重点、难点：

重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。

难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩。

教具准备：课件、油画棒、作业纸、彩色粒子（小奖品）、小画板 等。 课时安排：1课时

课前设疑抓学生的注意力。（先看一段沙画录象，请你猜猜艺术家是用什么材料

来创作作品的？ 沙粒，一粒一粒的沙就象一个小小

的点，点是最小的绘画元素，今天我们就要来学习，

用最小的点来画画。

教学过程：

一、游戏导入：（1分钟）

1、（课件：人物头像点彩作品）

看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？

你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？ （各种颜色的点）

再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画）

2、揭题、读题：好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这——就是奇妙的点彩画，

今天我们就来学习：《奇妙的点彩画》

二、探究学习

（一）、代表人物代表作介绍 （2分）

各种颜色的点组成的画就是点彩画，点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，它是从印象派发展而来的。那我们赶紧去认识几位点彩派的大师 吧：

（课件）

修拉 创始者代表作《大碗岛的星期天下午》

西涅克 发扬者 是一位伟大的航海家，他描绘的作品中表现港口的比多。

克罗斯 水彩点彩画家

黄亮 中国的点彩派代表

（二）、探究点彩画

1、点的形状2分钟

老师把自己喜欢的一幅画推荐给大家看看

课件出示西涅克 ——《纳蒂布港》

课件从整体—局部慢慢把画面放大

你看到的画中的点是什么形状？（方形）

那你想想看，除了方形的点，还有什么形状的点？（先学生口头回答，圆点，顿点，三角形点，挑点，弯弯的点，转转的点??）

不同的点可以给人不同的感受，我们可以根据不同的需要选择不同形状的点。（翻出相应的作品，让学生直观感受不同形状点的运用。）

过渡：点彩画的点形状多变，点彩画的色彩更奇妙，那么点彩画会带给我们什么样的感受呢，（课件：把作品再缩小，探究点的色彩。整体---局部）

2、点的色彩 1分钟

（1）、 你感觉画中的天气是怎么样的？从哪里看出来的？

你在画中看到了哪些颜色？

是啊，这幅画的色彩很丰富，给人感觉画面明亮。

（板书出示 色彩的特点：明亮），

过渡语：那么画中大片不同色块是用一种颜色点画成的吗,老师从画中切割一块

放大看看。

3、局部欣赏，探究色彩规律 （10分钟）

设问: （1）、把画面放大到天空这一块初看起来这块是什么颜色？让我们再放大

仔细看看？

小结：哦，原来初看起来的这种紫色，其实是深浅不一的蓝色、红色、粉色

调的点交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在观察的时候，调和成的这种紫色。

（2）、那么海面的这块绿色是不是只用一种绿色点画成的呢？你想想看，会用那些颜色呢？那么画面中的橙色块面呢? （学生回答后，课件验证）

（板书出示 色彩的特点：丰富）

过渡语：点彩画真神奇，不同颜色的点规律地排列，能让我们的眼睛感受丰富的颜色变化。

(3）、色彩分层练习 +反馈

那就让我们学大师，练练手吧！选择你喜欢的一组颜色画点，体会一下这些

颜色并置在一起产生丰富的色彩变化。时间是1分钟。

过渡：那么多颜色的点是均匀分布在画面中的吗？（不是）

是杂乱无章的随意排列的吗？（不是）

那么画家在排列这些点的时候又有什么规律呢，我们把目光聚焦到阳光下的帆

船上：（帆船特写镜头）设问

(3)、你能发现光是从哪个地方照过来的？是怎么看出来的？

(4)、船头的点跟船身的点有什么不一样？天空、海面、船身的点有什么不同？（板书：大小、疏密、方向）

（实物投影）反馈并过渡：其实同学们在刚才练习点画色块的时候，已经运用了这些规律，我们来看看，（教师可以适当加强补点，以增强效果）

点的不同组合能表现不同的风格和情调，下面我们就来欣赏大师们笔下的点。

（四）、作品欣赏（课件） 2分钟

（1）、《大碗岛的星期天下午》画面中洒落大片的黄色表现了什么?树荫用什么颜色？

（2）、水彩点彩家克罗斯的《风景-树》

下面这幅画主要用了什么色彩？画中点的变化更丰富，你能发现吗？

近景是一片蓝色的树，用了那些蓝色？为什么？

中景2个小山丘在用色上有什么不同？ （对比色使画面更亮丽）

远景大山在用色及点的形状上有什么不同？

三、操作练习 5+2+10=17分钟

1、点彩游戏（5分钟）点彩引导。

小小的点里藏着奇妙的世界，下面老师借用你们刚才的画纸，还要借用一下里面的点，我要用这小小的点来表现一件很美的东西，看它变什么了??

（撕、蝴蝶、上展示区，画上一条线就成了一只风筝）

过渡语：

是一只美丽的蝴蝶风筝了， 阳春三月，风筝飞满天，我们去看看生活中的风筝？

2、启发欣赏 （1-2分钟）

a. 这是动物类的风筝??

b. 你还见过什么样的风筝？

c．老师这里还有一些小朋友画的风筝，是用什么方法？

d. 你还能设计出哪些有趣的风筝？

3、（课件）作业要求：（10分钟）

这几天我国山东潍坊的天空中到处可见放飞的风筝，第26界国际风筝节4月

20日开幕了，吸引了好多国际风筝爱好者。他们都想在比赛结束后带上我们中国小朋友设计的风筝回去。于是组委会特地给我们递来了一份邀请函，我们看看（略）： 作业要求：

1、内容：可以是动物类、植物类、用品类、卡通类等等。

2、方法：请用点彩画的方法，点画自己喜欢的风筝。

3、要求：造型独特、色彩丰富、谐调。

四、作品展示（ 3分钟）

1、放飞的构图

2、教师小结：

老师发现，同学都是点彩画大师，看，我们用点彩画的方法设计了那么多造

型独特、色彩丰富的风筝飞上了天，真所谓又是一年三月三，风筝满天飞！我想

组委会收到我们的作品一定会赞叹不已。老师衷心希望你们在学习生活中能象这

风筝越飞越高。

五、教学拓展（ 2分钟）

小小的点里藏着大大的世界，其实生活中并不缺少美，而是缺乏发现和创造 。

1、利用点彩的方法还可以表现生活中的好多事物，如，人物、风景、卡通等等。（课

件展示同龄人的作品）

2、点彩这种表现手法还常常在生活中被运用，瞧，

（课件展示）装饰画、珠链图案、十字绣、纽扣、米粒等做成的手工制作。

3、最后老师送你们一块画板，由课代表组织，把今天老师奖励给你们的小彩粒子，巧妙地组合在一起，组成一幅美丽的点彩画，来美化我们的教室。

奇妙的点彩画

能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。

1.学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。

2.通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。

3.通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。

学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画 教学难点 通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。

（学生）水粉画颜料、大中小号画笔、调色盘、小水桶、抹布、白纸等。（教师）课件、学生范作、水粉画（以及其他绘画形式的作品）、广告画颜料、大中小号画笔、调色盘、笔洗、抹布、白纸等。

第一课时

1.欣赏导入，激发兴趣。

（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、中国画作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）。谈话：你觉得这些作品有什么不同的特点？

提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较了解点彩画的独特魅力。

（2）讨论交流：①仔细观察保罗?西涅克的作品《纳蒂布港》和修拉的《大碗岛的塞纳河之春》，这两幅作品在技法上和普通的水粉画有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？（以小组为单位交流、讨论各自的发现）

（3）学生汇报。

揭题：今天，我们就一起来学习“点彩画”。

（4）教师简单介绍“点彩派”的来历和艺术风格。

2.研究方法，师生互动。

（1）教师提问：“你们以前用画笔点过图形吗？你是用什么方法来点的？”

学生上台演示各种不同的单色点，教师讲解画笔的不同接触面可以点出不同大小形状的点。

（2）两种色点混合法：请学生随意用两种颜色的画笔进行点画，看看效果怎样？讨论什么样的两种颜色来点画才好看？

（3）多种色点混合：教师参与到活动中，和几个学生一起合作接力点彩画游戏，创作出一幅简单的作品，以此演示多种色点混合的整个过程。

提示：在学生和教师的互动练习中，建议把点画得稍大些，点与点之间挨得紧一点。鼓励学生大胆地随意点画，在活动中发展学生的创新意识。

3.小组合作，体验表现。

出示课件，提供集体创作的建议：

（1）讨论表现的主题和色彩主色调。

（2）分工合作，组织点彩绘画活动。（四人小组合作进行）

（3）学生创作，教师巡视指导。

提示：在练习中提醒学生点彩的方法和技巧，注意色彩搭配恰当，才会有很强的表现力。学生通过小组合作，增强合作意识和创新意识。

4.展示作品，师生评价。

（1）每一组把完成的作品展示在黑板上，自评、互评作品。

（2）选出典型作业，全班评价，教师小结。

提供评价建议：①表现色点的大小、色彩搭配是否恰当；②表现的内容是否有创意，与众不

美术教案 篇3

教学目的：

1、 培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”（罗丹语）。

2、 引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感，指导学生运用绘画知识表现校园环境。

3、 鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。

活动过程：

1、 风景画欣赏导入。（复习构图、透视知识）

2、 分组活动写生、师生共同活动。

3、 课堂小结，学生自我评价、教师适当点评总结。

引课：

1、课堂内。

老师：同学们好，老师近日画了一张风景画，大家想不想看一看？

学生（齐声）：想。 （老师展示风景画。） （学生惊叹，产生浓厚兴趣。）

老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。 （学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。） （老师对学生的发言给予鼓励、肯定。）

老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。 （老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。）

学生（边议论边发言）：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校园。（此时，学生探索美的兴趣被激发了出来）

2、课堂外 学生分组开始校园写生，师生共同活动。（教师循环指导）

3、课堂内 课堂小结——学生自我评析——老师点评总结。

课后简析：

通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。校园写生课符合新课程理念，导入课题生动自然，学生兴趣高涨，分组写生活动中师生关系融洽，绘画积极性高，课堂小结中，学生发言积极、气氛热烈，使我感到初一新生思维活跃，语言表达能力强，对于学生的发言，我一个个给予肯定，使每一个学生具有自信心，促进学生潜能、个性、创造力等方面全面发展。 通过这节课我感到课堂教学，课课都会有不同的情况发生，这就要求老师具有应变能力，使课堂教学收放自如，以学生为本，充分尊重学生的成长需求，体验需求和选择的需求。

美术教案 篇4

中班美术教案：图形粘贴

【活动目标】

1、初步学习剪贴画的方法和步骤〃能大胆的运用各种图形进行拼贴。

2、能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案〃并能进行简单的添画。

3、体验创作的乐趣！

【活动准备】

各种颜色的图形彩画、水彩笔、、胶水、图画纸、小筐。

【活动过程】

一、引出主题〃教师出示范例〃引导幼儿进行观察。《老师讲一个故事》

教师进行示范讲拼贴画的方法〃幼儿学习。

教师提问幼儿想拼贴的图案〃进行简单的示范。

幼儿进行作画〃教师巡回指导。

二、重点指导：大胆的想象设计〃能将图形进行组合〃并能按自己的想法去拼贴〃能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。

组织幼儿相互讲述自己作品的内容。

鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。

三、展出作品。

美术教案 篇5

小班绘画教案：五颜六色的毛毛虫

课程目标：

1，引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。

2，学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。

3，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。

课程准备：

1，事先准备好，关于毛毛虫的范画。

2，展示一步一步画毛毛虫的基本步骤。

课程过程：

1，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀？引起孩子对毛毛虫的兴趣，并达到极好的互动。

2，老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。

3，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。

4，画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。

5，再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。

6，给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。

课程指导：

有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子，毛毛虫的身体的结构，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了。 当孩子画完了，老师则可以建议孩子们展开想象力，给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草，花等等。

课程总结：

通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的兴趣，而且对颜色的认知也更明确了。孩子们

观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中，老师与小朋友的交流也十分重要，能促进老师与小朋友之间的亲密关系。