课程内容框架

课程设计（curriculum design） 不同的定义反映了不同的课程研究取向。不同的关于课程设计的定义大致可分为两类：一类是技术取向的，如普拉特（Pratt）认为：课程设计是课程工作者从事的一切活动，这包含他对达成课程目标所需的因素、技术和程序，进行构想、计划、选择的慎思过程（黄政杰，1991，85页）；另一类则为理性主义取向，如有学者认为课程设计是指教育科研机构的专家学者对课程的研究并拟订出课程学习方案，为决策部门服务，拟订教育教学的目的任务，确定选材范围和教学科目，编写教材等都属于课程设计活动（白月桥，1996，227页）。 新近的对课程设计的研究成果则试图综合这两种观点。如《简明国际教育百科全书 课程》中对课程设计的定义为“课程设计是指拟订一门课程的组织形式和组织结构。”并指出“它决定于两种不同层次的课程编制的决策。广义的层次包括基本的价值选择，具体的层次包括技术上的安排和课程要素的实施。” 其中，所谓广义的层次大致相当于理性主义的课程设计取向定义，而具体的层次则相当于技术取向的课程设计定义。但也有学者认为除了这两个层次的课程设计外，还存在一个更微观的课程设计层次，并且不同层次的课程设计要受到不同因素的影响。

编辑本段以科目为中心的课程设计

这种课程设计的共同点在于都把内容用作课程的横向、纵向结构的基础，而其他课程成分（目的、目标、学习活动等）对课程的组织所起的作用不大。在这种课程设计的类别中，三个具体设计的例证是科目设计、学科设计、大范围设计。 一. 科目设计 科目设计强调把课程组织成为许许多多的科目，每一个科目有意识地阐述专门的、同质的知识体系。科目可以是研究方面的分工，如物理、化学、历史、文学、哲学等。此外，还包含目前一些实践性领域，如家政、打字、汽车机械等。 赞成科目设计的人认为，它是使学生熟知文化遗产要素的最系统、最有效的组织形式，通过学习有组织的题材体系，学生就能有效而经济地构建自己的知识体系。当然，这一论点的基本假定是：科目的内在“逻辑”符合学生学习科目时的心理过程；为了在将来的生活情境中能够使用，这样的组织使题材储存和检索变得简便易行。 当然，这一设计也受到了一些批评。有人认为，这一设计的性质倾向于割裂知识，从而割裂了学生的理解力，脱离现实世界所关心的以及发生的时间，没有恰当考虑学生的需要、兴趣和经验，对学和用是无效的课程安排等等。 二. 学科设计 学科设计出现与二战之后。跟科目课程一样，学科设计以内容的内在组织形式为依据。然而，两者间却有着重要的区别。科目设计对于用来确立科目究竟是什么的原则完全不明显，诸如数学、家政、驾驶培训等多种领域都可以接纳为“科目”，而学科设计则把知识体系确立为学科。 学科设计的倡导者把完全熟悉知识学科视为教育的基础，但他们强调理解学科的要素，而不是像科目设计那样，强调的是占有材料和信息，鼓励学生明确学科的基本逻辑或结构，即学科的关键概念、观点和原理的种种关系，理解学科独特的探究方式。此外，科目设计的讲解过程和记忆特征，在学科设计中为学习的“发现法”所取代，允许学生以自己的学习步调来发现结论。 赞成学科设计的基本论点实质上是科目设计的论点，即它是传递文化遗产最系统、最有效的组织形式，是保存人类知识整体性唯一的组织形式。此外，它以合理的方式给学生提供题材，不是一套要记忆并且在需要时回忆的事实和原理，而是来源于学生自己的活动和思维的概念、关系和理智过程。 这种设计同样也受到了不少批判。如，它给学生呈现的是破碎的课程，而没有提供使知识一体化的手段；它没有论述学校教育同生活的关系，没有充分考虑学生兴趣和经验等。虽然它在许多方面改进了科目设计中人为化的线性逻辑，但它却坚持学科结构是组织原则，没有考虑心理学研究已经表明了存在着的各种学习方式。 三. 大范围设计 它是学科中心设计的变体，最早出现于20世纪20年代。大范围设计强调把两门以上有关的科目合并成单一的大范围教程以克服科目课程的破碎形式与固定框架的弊端。例如，在小学阶段，读、写、拼、讲、作文合并为语言艺术，而中学阶段，物理、化学、生物、天文、地质合并为普通科学。大范围设计也有其缺陷，由于它为学生提供的只是各门科目中分散的信息，因而缺乏深度，并且培植的是肤浅性；在某种程度上它也是破碎的，生性就脱离现实设u，无力培养学生的经验和兴趣，无法恰当地说明学习者的心理结构；大范围设计倾向于强调的目标是内容覆盖以及信息获得，很少提供机会来实现认知或情感方面的过程目标，尽管它在这些方面要比科目课程做得好些。

如果你想操作SQLserver数据库，那么你可以用Java写一个Web服务端，或者用.net写一个服务端。网盘地址:里面实现了登录查询（判断登录是否正确）。AndroidJson数据解析+JavaWeb服务端+Sqlserver数据库。其他修改、删除、增加都差不多。空余时间不是很多，只能做到这里了。

软件技术与硬件技术相比较,其发展的空间更为广阔、应用的领域更为广泛,因此计算机软件技术得到了关注和发展。下面是我为大家整理的计算机软件技术毕业论文，供大家参考。

计算机软件技术毕业论文范文一：高职软件技术混合式教学过程设计

摘要：目前，高职软件技术专业的教学改革势在必行，本文介绍了问题研究的必要性和Moodle平台的功能，探讨了基于Moodle平台进行混合式教学的教学过程。

关键词：Moodle平台混合式教学模式

1概述

目前，高职学院主流的教学主体为教师的教学模式早已不能满足社会对人才的需求。这要求我们积极进行教学改革开展以学生为主体的教学模式的探索。混合式教学模式是教育信息化发展而出现的一种新教学模式。其意义在于将学生在网络上的自主学习和传统课堂上的教学相融合，是多种教学方式、学习方式和教学媒体的整合。因此，基于Moodle平台的高职软件技术专业混合式教育模式研究具有十分重要的意义。

2Moodle平台简介

Moodle是一个开源课程管理系统(CMS)，是一个免费开放源代码的软件，以社会建构主义为其主要的理论基础。Moodle是ModularObject-OrientedDynamicLearningEnvironment的缩写，即模块化面向对象的动态学习环境。在基于Moodle平台的教学活动中，教师和学生都是主体，彼此相互协作，共同建构知识。Moodle平台有主要三个方面的功能：课程管理、学习管理和系统管理，其中课程管理包括课程教学组织、教学资源组织、学生学习活动组织、学生评价组织等管理学习管理包括：记录学习情况、下载学习资源、开展协作活动、测验与作用等系统管理包括系统模块管理、课程管理、模块管理、用户管理和系统参数设置。Moodle平台有系统管理员、教师和学生三种用户角色。其中，系统管理员主要负责搭建Moodle平台的软硬件环境，可分为课程管理员和网站管理员。课程管理员负责课程的创建和管理，网站管理员负责对Moodle平台进行配置和维护。教师角色中的主讲教师和辅导教师是按照权限不同来分的。主讲教师可以组织教学活动，建设教学资源，进行日常教学管理。可以为学生分组，添加或注销学生，可以授权辅导教师，可以设置课程“密钥”。辅导教师不能参与课程设计，只能组织学生的管理成绩、课外讨论、查看日志等，在日常教学过程中监督学生的学习活动。在指定教师时，如果不特定教师编辑权限，该教师就默认为辅导教师。学生角色可以在线学习网络课程资源，参加在线测试，在线进行讨论，并将自己的学习历程以及学习心得写在自己的博客上。学生可以建立一个在线档案，包括照片和个人描述。

3基于Moodle平台的高职软件技术专业混合式教学模式的教学过程设计

混合式教学是指融合不同的教学模式和不同的应用方式来进行教学的一种策略，它结合了课堂教学和网络教学的优势。下面以《Java程序设计》这门课程为例来介绍如何基于Moodle平台进行混合式教学模式的教学过程设计。

3.1混合式教学模式的教学资源设计

教学资源是混合式教学模式的基本保障，主要指与所授课程相关的教学材料，包括课程的教案、课程的课件、实训指导、教学大纲、复习题、拓展资料等。随着慕课的兴起，在《Java程序设计》课程的教学资源设计中，教师可将课程的教学内容制作成慕课放在Moodle平台上供学生课余时间观看。既方便了课堂上未听懂的学生进一步学习，也为基础好的学生提供了预习的资源，增强了学生对知识的掌握程度。

3.2混合式教学模式的教学课程内容设计

《Java程序设计》课程的操作性强，采用任务驱动的教学方式能督促学生课前预习、课后复习，提高动手能力，从而激发学习的兴趣。下面以《Java程序设计》中《类和对象实现》一节为例，说明教学内容的设计。

3.2.1教学目标

3.2.2知识目标

①类与对象概念与特征、属性和方法②类与对象的关系③定义类的语法④创建类的对象，使用对象的步骤。

3.2.3能力目标

①运用面向对象程序设计思想分析类和对象特征②会创建和使用类和对象。a教学任务“人”是社会主体，日常生活中要想描述一个人主要包括姓名、年龄、性别、体重、家庭地址等信息。任务要求在计算机中使用Java语言对“人类”进行描述，并用Java代码实现，最后打印出人的信息。b实训任务第一，编写一个电脑类，属性包括品牌、型号，方法为显示电脑信息，并测试类第二，编写一个手机类，属性包括手机品牌、手机型号，方法为显示手机信息，并测试类。

3.3混合式教学模式的课堂教学活动设计

课堂教学活动设计是混合式教学模式的关键。Moodle为教师和学生的互动提供了很好的平台，学生可以针对教学内容展开讨论或者提出问题，也可以发表自己的心得体会。教师可以在教学过程中设置测试来及时检验学生的学习效果，还可以创建一些趣味性话题，鼓励学生参与并给予加分奖励，同时还要在Moodle平台中跟踪学生的发言，并及时给出反馈。下面以《Java程序设计》中《类和对象实现》一节为例，说明教学活动的设计。课前：将教学课件上传至Moodle平台，供学生预习。课中：①(10分钟)利用Moodle平台中的“测验”功能，针对上创建一套试题来考查学生对上节课知识的掌握情况。②(30分钟)利用课件和案例演示讲解本次课知识点。③(35分钟)布置并指导学生完成实训任务。④(15分钟)总结并布置作业。课后：创建讨论话题，鼓励学生积极参与。

4总结

基于Moodle平台的混合式教学模式，能够激发学生学习的兴趣，提高学生的自主学习能力，营造良好的学习环境。同时也存在一些问题，可根据每个学校的需求，进行二次开发，增加功能，更好地为教学服务。

参考文献：

[1]李明，胡春春.基于Moodle平台的“合作—探究”式网络教学平台研究[J].吉林省教育学院学报，2011(3).

[2]熊小梅.基于Moodle平台的网络课程设计及应用[J].教育与职业，2014(02).

[3]唐春玲，蔡茜，张曼.基于Moodle平台的远程教育的实践与研究[J].网友世界，2014(5).

[4]赵俞凌，鲁超.基于Edmodo平台的高职写作课程混合式教学设计[J].金华职业技术学院学报，2015(1).

计算机软件技术毕业论文范文二：安卓操作系统的应用软件开发思考

【摘要】近年来，在社会经济快速发展的同时，一定程度上带动了科学技术的进步。而在此过程中，智能手机与个人电脑得到了发展，并且逐渐融入到人们日常的生产生活当中，被广泛地应用。其中，在智能操作系统当中，安卓操作系统占据重要地位，并且其开放性相对明显，这样一来，智能手机与个人电脑应用的优势就更大。由此可见，在安卓操作系统的基础上开发软件具有重要的现实意义。本文对安卓操作系统的开发平台进行了全面分析，并重点阐述了在安卓操作系统基础上的应用软件开发。

【关键词】安卓操作系统应用软件开发分析

众所周知，信息技术在其自身的发展过程中，电子产品的丰富性与多样性充分地展现出来，并且使得人们生活方式有所改变，一定程度上为人们日常生产与生活带来了便利。正是因为安卓操作系统自身独特的开放性特征，使其同电子设备实现了有效地沟通，并且始终能够满足用户不同需求。现阶段，安卓手机已经被广泛使用，并且已经普及，在此背景下，使人们开始重视其便携性问题，希望能够时刻进行操作，所以，在安卓操作系统的基础上，应该积极开发出相应的应用软件，这是当前安卓操作系统工作领域中亟待解决的问题。

1安卓操作系统开发平台

在安卓操作系统平台中，其主要的构成部分就是应用软件、中间件以及用户界面和操作系统，给予平台各层分离有力的支撑与保障，使得各层中间都能够保证分工的明确性[1]。通常情况下，安卓操作系统中的应用程序框架可以有效地提供API，同时还能够合理地设计出其自身特有的功能模块，这样一来，还可以实现为其他应用程序提供有价值的使用依据。在安卓操作系统当中，其最核心的应用程序就是联系人、网络浏览器、日历、SMS应用程序以及电子邮件等等。在编写并设计应用程序的过程中，开发工作人员需要对Java语言进行充分地利用，这样才能够确保系统程序和开发程序所包含的资源实现共享。在此基础上，安卓操作系统还能够向组件提供相应的C/C++库集合，然而，开发工作人员不能够对其进行直接调用，一定要根据上层的应用程序框来实现C/C++库的应用[2]。通常情况下，安卓操作系统库的构成内容是媒体库、FreeType、界面管理和SQLite等多种系统。

2基于安卓操作系统应用软件开发的重要意义

随着科技发展与人们生活水平的提升，始终对个人电脑与智能手机在社会经济当中的发展情况产生影响。现阶段，我国智能手机市场始终处于爆炸式增长的趋势，而截至到2013年，智能手机的普及率也迅速上升，将近2/3的国民都已经拥有智能手机[3]。然而，国民拥有智能手机的技术水平也处于上升的阶段，其中，智能手机终端CPU处理能力以及存储和用户交互等方面的能力都出现了明显的提高，以上内容也同样是智能手机关键性的指标，所以，一定程度上对于安卓操作系统应用软件的开发工作提供了有力的硬件基础。基于安卓操作系统的应用软件开发能够保证使用者手中安卓智能操作系统同社会各行业经济发展过程中所使用的电子设备实现有效连接，进而能够为使用者提供更具特色与专业化的服务。若安卓智能操作系统应用软件能够得到广泛地应用，必然会为人们的生产与生活带来便利与实用价值，进而更方便人们的工作与生活。

3安卓操作系统概述

3.1安卓发展史

安卓股份有限公司位于美国加州，公司成立于2003年，并在2005年被谷歌所收购。谷歌公司的主要目标就是要创建标准化与开放化的安卓系统移动客户端平台[4]。同其他智能手机的操作系统相比，安卓操作系统的开放性更加明显，并且能够在其实际运行的过程中始终处于开放状态，同时还能够同其他电子设备实现数据链接，在此基础上，更好地实现高级操作。安卓系统是智能手机当中的一种智能操作系统，所以，其更新的速度相对较快，当前最新版本已经是Android6.0.1(M)操作系统

3.2安卓开发平台结构与特征

(1)应用程序层。

智能手机操作系统中的安卓系统，其自身就能够为智能手机的运行提供相应的应用软件，而且，其基本的应用软件都是操作系统本身所配置的，主要的表现形式就是系统应用[5]。然而，在智能手机实际运行的过程当中，这些应用软件同其他的应用软件共同享受同等资源的支配权利。

(2)应用程序框架。

在智能手机操作系统当中的安卓操作系统，本身明显的特征就是能够支持使用者的软件运行，但是，需要基于应用程序框架。而且在安卓智能操作系统当中，各应用软件都能够设计出特有功能模块，只要保证功能的设置与应用程序框架的具体需求相吻合，就能够获取安卓系统有力的支持，最终同其他的功能模块实现信息的交互。

(3)内核设置。

安卓系统是基于Linux3.0发展起来的，所以，该系统的核心就已经集成了Linux的绝大多数特点[6]。而且，其中主要部分就涉及到安卓系统安全认证及网络协议栈等等内容。但是，也正是这种智能集成，使得安卓系统得到了全面发展，也确保该系统实现了层叠式体制结构的构建，积极地提高了安卓系统实际运行的效率。

3.3安卓应用系统基本组件

(1)应用表示层。

在应用软件实际运行的过程中，该组件能够有效地保证应用软件系统同用户的交流，并且在运行时，表示代码需要以特定形式表现，这样能够合理地缓解了系统内部设置的压力。

(2)无可示界面。

该组件同应用表示层的地位同等，都是单独安卓组件，但是最主要的差异就在于，该徐建使用者根本不能够在系统后台运行，而且不能够看到实际的运行状态[7]。同时，由于无可示界面自身的设计特征，无需同用户信息交互，但是却始终为其提供服务，因此，也可以将其当作无形用户界面。

(3)接收广播通知组件。

该组件同事件监听器相似，属于事件推送机制，而在其内部，将安卓应用当中的其他组件作为事件来源信息来进行推送，这就是该组件具体的服务内容。

(4)安卓开发环境搭建。

安卓智能操作系统是开放型的操作平台，所以，在安卓操作系统基础上所开发设计的应用软件，仅对系统原有安卓系统加装系统开发软件即可，这样就能够实现安卓系统应用软件开发。

4Java多线程编程

要想实现Java多线程，就需要积极地运用Thread类子类，使用覆盖方法，即run()[8]。把所要执行代码添加至上述方法当中。但是，这种实现方法存在自身不足，如果该类已经继承另一类，那么就无法对该类继续继承。其次，可以建立Java程序接口，利用该接口用户命令信息能够通过运行命令的方式重新编写命令，并且在重写以后沿数据接口能够直接送至电子设备命令执行阶段，进而有效地提升电子设备命令执行的效率。

5基于安卓操作系统手机遥控PPT播放软件的开发

5.1实用性分析

由于PPT演示实际应用简单，并且图文并茂，所以，在报告或者是会议当中被广泛使用，是一种信息展示的有效形式。然而，传统PPT的展示需要会议的主持人员或者是演说者使用鼠标对PPT的文件播放进行控制。这种方法在实际的应用过程中，为了确保PPT资料的展示具有一定的匹配性，所以，演讲者与会议的主持者始终在电脑旁边，这样就会影响到演讲者个人发挥。在科技快速发展的背景下，激光笔代替原有鼠标，对演讲者来说是一种解放。然而，在PPT书写与绘画要求方面并未得到满足，因此，导致控制方式与演示需求间存在一定的供需矛盾，所以，必须要设计出能够脱离鼠标的一种演讲方式。正因为安卓智能手机系统具有一定的开放性，并且，其处理器的效率较高，所以，大尺寸高分辨率的屏幕都能够在手机中显示并书写。

5.2系统设计

这种PPT播放软件通常被使用在个人电脑中，其架构与系统相吻合，可以被划分为两部分：①客户端②服务器端。客户端就是在用户电脑中所运行的PPT程序，然而，服务器端则是网络架构服务器的一种链接形式[9]。在此范围内，客户端可以利用网络通信以及其服务器来实现通信。由于这种应用软件相对成熟，所以，其架构与操作系统都十分完善，可以同其他电子信息系统实现链接，并且实际的开发环境十分优秀。设计应用软件的时候，可以将其分成服务器的子系统与终端的子系统。在PPT应用软件当中，服务器端子系统的应用是一种有效地改进，并且被集中于软件系服务器端，可以在服务器端加装自己设计的手机遥控PPT播放软件服务器端。这种方法能够保证PPT系统当中的服务器端同移动终端子系统实现命令信息交互，并且实现移动终端子系统更好地控制手机遥控PPT播放软件。服务器的子系统，其主要的任务就是实现终端PPT文件发送的接收与解析，并且接受终端的控制命令等等。而移动终端的子系统，其主要的工作内容就是发出系统运行命令，同时需要对服务器子系统反馈PPT页面信息予以接受。另外，还应该不断强化移动终端的子系统，使其画板功能更丰富，确保其在手机遥控该软件的过程中，能够有效地下达命令，确保使用者能够以多种方式操控PPT展示。

5.3软件测试与运行结果的展示

完成手机遥控PPT播放软件的编程设计工作后，必须要对其实际的运行状态予以检测，进而确保该软软件具有一定的实用性，同时，还需对其设计效果予以客观地评价。文章对手机遥控PPT播放软件及PPT的展示能力进行了实际检测，并且真实地验证了该软件的功能与效果。在实际的测试过程中，以不同移动数据终端同手机遥控PPT播放软件的服务器子系统实现链接，并且在测试的过程中确保软件自身链接的安全，在移动数据终端处输入相对复杂的信息内容，并且，该软件仍然可以在电脑的页面中快速反应出智能手机具体的指令信息内容。由此可见，站在客观的角度上来看，手机遥控PPT播放软件的设计是成功的，同时也证明了在安卓系统基础上开发应用软件的可行性，实际所开发的应用软件是具有现实应用意义的。

6结束语

综上所述，在智能手机发展和更新的背景下，很多人开始意识到随身通信工具的重要作用，所以对于智能手机更加重视。因为智能手机内置处理器处理能力极强，并且应用程序相对丰富与多样，因此，在人们的日常生产生活当中被广泛应用。当前，安卓操作系统是智能手机重要的操作平台，并给在市场中占据较大份额，所以对于社会发展具有积极地推动作用。由此可见，在安卓操作系统基础上开发应用软件并及时进行更新具有重要的积极作用。

参考文献

[1]杨潇亮.基于安卓操作系统的应用软件开发[J].电子制作，2014(19)：45~46.

[2]饶润润.基于安卓操作系统的应用软件开发[D].西安电子科技大学，2013.

[3]王子榕.浅谈基于安卓操作系统的应用软件开发[J].通讯世界，2015(14)：220.

[4]李帅.浅论基于安卓操作系统的应用程序开发[J].电子制作，2015(2)：87.

[5]乔頔.Android系统应用软件3D界面的设计和开发[D].中国人民大学，2012.

[6]朱婷婷.基于Android平台的PKM软件的研究与设计[D].浙江师范大学，2012.

[7]尚忠阳.一种基于安卓手机的定位服务应用软件的设计与实现[D].北京邮电大学，2014.

[8]伍贤珍.基于Android平台的智能电话应用软件模块设计与开发[D].哈尔滨工业大学，2013.

java编写时钟程序_Java实现时钟小程序 原创

2021-02-17 00:47:37

无可就是九头鸟

码龄6年

关注

哎，好久没上博客园发东西了，上一次还是两个月前的五一写的一篇计算器博客，不过意外的是那个程序成了这学期的Java大作业，所以后来稍微改了一下那个程序就交了上去，这还是美滋滋。然后五月中旬的时候写了一个2048小游戏，由于写完第二个版本第二天就生病了，休养了好几天才缓过来，最后嫌麻烦就没发园子里了，直接挂Github上了。然后又忙着准备期末，期末玩休息了5天又开始数据库课程设计，用Java写了一个小系统，花了一个星期左右，写了差不多3500行了。然后写完就放学了，放学的日子就感觉自己开始懒散了，静不下心来写东西，每天睡觉，看一些无聊的视频。。。前几天算是缓过神来，找回了脑子，于是又开始想着在放弃Java之前再多写一点东西，于是花了两个下午写了一个时钟，感觉看着还行。

-----------------------------------以下是正经话-----------------------------------

其实这个程序并不难，主要是用Java 2D画图，弄一个线程，每隔一秒，依照时针分针秒针各自的速度重新计算它们走过的角度(相对12点方向顺时针偏离的角度)，利用这个角度算出它们各自端点的坐标，重绘一次表针，达到刷新的目的，最后时限走动的效果，思路很简单，清晰明了。但是关键是这个画图呀，想着很容易，重写继承过来的JFrame里的paint函数就行，最后发现效果并不是期待的那样，而是一闪一闪的，于是去寻找原因，结果，尼玛，原来水这么深，一下子触到了知识盲区，什么repaint的实现细节，先调用update，再调用paint,update函数又是如何工作的，慢慢弄懂了它为什么会一闪一闪的原因，然后寻找解决办法，然后就看到了什么双缓冲原理，WTF！什么玩意呀，根本没听过，然后乖乖地去看那东西的实现原理，又看到有人建议不要去重写paint方法，说是会遇到诸多意想不到的问题，建议去重写paintComponent方法，可是书本上画图的例子都是重写paint方法呀，况且我也没听过paintComponent，无奈，又去看了一下paint的工作原理，原来它会调用paintComponent，最后放弃了自己实现双缓冲，乖乖改用了paintComponent。。。

其实我还遇到了几个脑残的问题，比如在画秒针时，直接把画时针的部分代码复制下来，最后忘了改掉走动的速度，结果运行时还在想秒针怎么走不动呢？原谅我是个逗逼，还有什么秒针逆时针走动，最后才发现算坐标时误把y轴正方向当成了向上，哎。。。

Anyway，最后运行的效果还是挺好的

3c55d177347f0c89c364f17fe0859265.png

-----------------------------------以下是代码-----------------------------------

1 import java.awt.*2 importjava.util.Date3 import javax.swing.*4

5 public class Clock extendsJComponent{6

9 private static final long serialVersionUID = -5379472973578609775L10 private Font f = new Font("微软雅黑",Font.PLAIN,15)11 private Font f2 = new Font("微软雅黑",Font.BOLD,15)12 private JLabel l = new JLabel("当前时间：")13 private JLabel display = newJLabel()14 private JLabel display2 = new JLabel("")15 private int hour = 016 private int min = 017 private int sec = 018 private Date now = newDate()19 privateGraphics2D g20 final double PI =Math.PI21 private String strTime = ""22

23 @SuppressWarnings("deprecation")24 publicClock(){25 add(l)26 l.setBounds(120, 320, 80, 20)27 l.setFont(f)28 add(display)29 display.setBounds(195, 320, 80, 20)30 display.setFont(f)31 display.setBorder(BorderFactory.createLineBorder(Color.black))32 add(display2)33 display2.setBounds(90, 350, 250, 20)34 display2.setFont(f)35 hour =now.getHours()36 min =now.getMinutes()37 sec =now.getSeconds()38 setVisible(true)39 }40

41 public voidpaintComponent(Graphics g1){42 doublex,y43 super.paintComponent(g1)44 g =(Graphics2D) g145 //反锯齿开关开

46 g.setRenderingHint(RenderingHints.KEY_ANTIALIASING, RenderingHints.VALUE_ANTIALIAS_ON)47

48 //画表盘

49 g.setPaint(new GradientPaint(5,40,Color.blue,15,50,Color.yellow,true))50 g.setStroke( new BasicStroke(3,BasicStroke.CAP_BUTT,BasicStroke.JOIN_BEVEL))51 g.drawOval(75, 40, 250, 250)52 g.fillOval(195, 160, 10, 10)53 g.setColor(Color.black)54

55 //画60个点

56 for(int i = 0i <60i++)57 {58 double[] co = new double[2]59 co = paint_Dot(i * 2 * PI / 60)60 x = co[0]61 y = co[1]62 if(i == 0 || i == 15 || i == 30 || i == 45)//画3,6,9,12四个大点

63 {64 g.fillOval((int)(x - 5 + 200),(int)(y - 5 + 165),10,10)65 }66 else//其他小点

67 {68 g.fillOval((int)(x - 2.5 + 200),(int)(y - 2.5 + 165),5,5)69 }70 }71

72 //画四个数字

73 g.setFont(f2)74 g.drawString("3", 300, 171)75 g.drawString("6", 195, 273)76 g.drawString("9", 91, 171)77 g.drawString("12", 190, 68)78

79 //画时针，分针，秒针

80 paint_HourPointer(hour*3600 + min*60 + sec,g)//时针走过的秒数

81 paint_MinutePointer(min*60 + sec,g)//分针走过的秒数

82 paint_SecondPointer(sec,g)//秒针走过的秒数

83 }84

85 public voidshowUI(){86 newThread() {87 @SuppressWarnings("deprecation")88 public voidrun() {89 while (true)90 {91 now = newDate()92 hour =now.getHours()93 min =now.getMinutes()94 sec =now.getSeconds()95 try{96 Thread.sleep(1000)97 } catch(InterruptedException ex) {98 ex.printStackTrace()99 }100 showTime()101 repaint()102 }103 }104 }.start()105 }106

107 public void paint_HourPointer(int second,Graphics2D g){//second表示当前时间的时针相对00:00:00走了多少秒

108 doublex,y,angle109 angle = second * PI / 21600//时针的速度为PI/21600 (rad/s)

110 x = 200 + 60 *Math.sin(angle)111 y = 165 - 60 *Math.cos(angle)112 g.setStroke( new BasicStroke(5,BasicStroke.CAP_BUTT,BasicStroke.JOIN_ROUND))113 g.setPaint(new GradientPaint(200,165,Color.red,260,165,Color.blue,true))114 g.drawLine(200, 165, (int)x, (int)y)115 }116

117 public void paint_MinutePointer(int second,Graphics2D g){//second表示当前时间的分针相对00:00:00走了多少秒

118 doublex,y,angle119 angle = second * PI / 1800//分针的速度为PI/1800 (rad/s)

120 x = 200 + 80 *Math.sin(angle)121 y = 165 - 80 *Math.cos(angle)122 g.setStroke( new BasicStroke(3,BasicStroke.CAP_BUTT,BasicStroke.JOIN_ROUND))123 g.setPaint(new GradientPaint(200,165,Color.magenta,280,165,Color.blue,true))124 g.drawLine(200, 165, (int)x, (int)y)125 }126

127 public void paint_SecondPointer(int second,Graphics2D g){//second表示当前时间的秒针相对00:00:00走了多少秒

128 doublex,y,x1,y1,x2,y2,x3,y3,angle129 double cos = 90 / Math.sqrt(8125)//90*90+5*5

130 double sin = 5 / Math.sqrt(8125)131 angle = second * PI / 30//时针的速度为PI/30 (rad/s)

132 x = 200 + 95 *Math.sin(angle)133 y = 165 - 95 *Math.cos(angle)134 x1 = 200 + 20 * Math.sin(angle +PI)135 y1 = 165 - 20 * Math.cos(angle +PI)136 x2 = 200 + Math.sqrt(8125)* ( Math.sin(angle)*cos - Math.cos(angle)*sin )//sin(a-b)

137 y2 = 165 - Math.sqrt(8125)* ( Math.cos(angle)*cos + Math.sin(angle)*sin )//cos(a-b)

138 x3 = 200 + Math.sqrt(8125)* ( Math.sin(angle)*cos + Math.cos(angle)*sin )//sin(a+b)

139 y3 = 165 - Math.sqrt(8125)* ( Math.cos(angle)*cos - Math.sin(angle)*sin )//cos(a+b)

140 g.setStroke( new BasicStroke(2,BasicStroke.CAP_BUTT,BasicStroke.JOIN_BEVEL))141 g.setPaint(new GradientPaint(180,165,Color.CYAN,295,165,Color.MAGENTA,true))142 g.drawLine((int)x1, (int)y1, (int)x, (int)y)143 g.drawLine((int)x2, (int)y2, (int)x, (int)y)144 g.drawLine((int)x3, (int)y3, (int)x, (int)y)145 }146

147 public double[] paint_Dot(doubleangle){148 double[] co = new double[2]149 co[0] = 115 * Math.cos(angle)//横坐标

150 co[1] = 115 * Math.sin(angle)//纵坐标

151 returnco152 }153

154 @SuppressWarnings("deprecation")155 private voidshowTime(){156 String date157 int hour_temp = hour,min_temp = min,sec_temp =sec158 sec_temp += 1159 if(sec_temp >= 60)160 {161 sec_temp = 0162 min_temp += 1163 }164 if(min_temp>=60){165 min_temp=0166 hour_temp+=1167 }168 if(hour_temp <10)169 strTime = "0" + hour_temp + ":"170 else

171 strTime = "" + hour_temp + ":"172

173 if(min_temp <10)174 strTime = strTime + "0" + min_temp + ":"175 else

176 strTime = strTime + "" + min_temp + ":"177

178 if(sec <10)179 strTime = strTime + "0" +sec_temp180 else

181 strTime = strTime + "" +sec_temp182 //在窗体上设置显示时间

183 date = " " + (now.getYear()+1900) + "年" + (now.getMonth()+1) + "月" + now.getDate() + "日 " + "星期"184 switch(now.getDay()) {185 case 1:186 date += "一"187 break188 case 2:189 date += "二"190 break191 case 3:192 date += "三"193 break194 case 4:195 date += "四"196 break197 case 5:198 date += "五"199 break200 case 6:201 date += "六"202 break203 case 7:204 date += "日"205 break206 }207 date += " CST"208 strTime = " " +strTime209 display.setText(strTime)210 display2.setText(date)211 }212

213 public static voidmain(String args[]){214 Clock c = newClock()215 c.showUI()216 JFrame f = new JFrame("Clock By XJX")217 Image img=Toolkit.getDefaultToolkit().getImage("title.gif")//窗口图标

218 f.setIconImage(img)219 f.setSize(400,400)220 f.setResizable(false)221 f.add(c, BorderLayout.CENTER)222 f.setLocationRelativeTo(null)223 f.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE)224 f.setVisible(true)225 }226 }

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不会编程也能亲手编写一个桌面数字小时钟程序,仅3步轻松实现_程序员笑...

第一步 打开电脑自带的记事本并编写以下脚本。 源码: @echo off Title 小时钟丨编程狮(w3cschool.cn) @mode con cols=50lines=5color00:main cls echo.echo 时间:%time%echo.echo 日期:%date%echo.ping-n20.0.0.0>nulgotomain ...

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OpenGL织梦之旅【第二章】编写一个的钟表程序_plusplus7的博客-CSDN...

在配置好了glut环境以后,运行了第一个opengl程序以后,我们现在就来尝试编写一个实用一点的程序——时钟程序。 如图: 制作这样一个程序,对于初学者来说,感觉上或许很难,但是只要我们一步一步地慢慢来,总会有熟练掌握的那一天。“包子要...

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Java时钟程序(绘制了一个带时针 分针 秒针的仿真时钟)

这是我自己写的一个java时钟程序 当然你可以自己改动 喜欢就拿去吧

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Java时钟小程序，可以显示出当前的系统时间，

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使用eclipse设计开发的安卓软件，闹钟定时器

使用eclipse开发的安卓软件--闹钟定时器，学生开发的小作业。 学生党可以下载参考的软件，首次学习，还在很多的不足，不喜勿喷，谢谢！

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简易时钟演示图一、界面设计二、获取时间与设置时间三、完整代码总结 演示图 非常质朴的时钟 一、界面设计 JFrame app=new JFrame("电子闹钟")Container c=app.getContentPane()//设置一个面板容器 面板为初始设置面板 JLabel clock=new JLabel("电子闹钟")clock.setHorizontalTextPosition(JLabel.CENTER)/.

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java gui 做闹钟,用JAVA怎样编写一个可以在eclipse中运行的闹钟程序？

首先java程序的运行你需要下载和安装JDK，这是java运行的必备环境。首先你要在桌面上找到是eclipes，双击打开。在eclipes启动的过程中，会弹出一个窗口，让你填写java工作区的保存目录，在这个目录下会保存你写的所有的源代码文件，小编建议你不要把工作区放在C盘，你如果重装系统的话，源代码就会全部损失。ecplies启动完成之后，会有一个欢迎页面，这个不用管，直接点击左上方的差号，取消...

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通过继承View类，我们可以自定义自己需求的复杂控件。本例实现了一个自定义的时钟。 效果如下： 代码如下： package com.example.testimport java.util.Calendarimport android.content.Contextimport android.graphics.Bitmapimport android.gra

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本文实例为大家分享了java实现时钟效果的具体代码，供大家参考，具体内容如下实现效果如图：Java代码：文件一：ClockPanel.javaimport static java.util.Calendar.HOURimport static java.util.Calendar.MILLISECONDimport static java.util.Calendar.MINUTEimport...

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时钟程序很难做吗

java编写时钟程序

软件技术主要学习以下内容：

1、编程语言课程（包括Microsoft公司Windows平台开发技术和SUN公司(已被甲骨文收购）的Java开发技术）

2、支撑课程（如数据库技术、网络技术、XML等）

3、专业技能提高和扩展课程（如软件工程、UML、测试技术等）

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本专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台(初学者可用TexPad编写代码，而后可用Eclipse、MyEclipse、AndroidStudio、VisualStudio等工具开发编写代码)，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。

可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。

主要专业课程：Java语言程序设计案例教程、Java高级语言程序

设计、C语言程序设计、VB程序设计、Java应用系统开发、Java企业级开发、数据库原理与应用、网页设计与开发、计算机网络与通讯、网络操作系统、软件工程、多媒体技术与应用、大型数据库处理技术。

主要开设课程：C#程序设计，java程序设计，数据库技术与应用，计算机专业英语，IT职业英语，JSP,ASP.NET等专业课，以及高等数学（计算机数学基础），英语等公共课程。

目前国内新兴的软件外包专业就是软件技术专业的典型，软件外包专业主要承担来自欧美，日本等世界软件强国的业务。