电话号码怎么写好看
如下：
电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7--8位数组成的（手机号码为11位），早期有过5-6位的的情况。
企业、集团、厂矿、事业单位等为固定电话或移动电话等内部通信所设定的指定号码，长度一般为4-8位。也相当于每个电话的编号、名字。
部分号码号段：
中国移动号段：134(0-8)、135、136、137、138、139、147、150、151、152、157、158、159、172、178、182、183、184、187、188、195、197、198。
中国联通号段：130、131、132、145、155、156、166、175、176、185、186、196。
中国电信号段：133、149、153 、180 、181 、189、173、177、190、191、193、199。
中国广电号段：192。
#include<iostream>
#include<fstream>
#include<string>
using namespace std
int x=0
char a
int j=1
struct TeleNumber //数据类
{
char name[20] //姓名
int phoneNumber //固定电话号码
int mobileNumber //移动电话号码
char email[30] //电子邮箱
int s
TeleNumber * Next
void ReadFile(istream &in)
void input()
void display()
}
void TeleNumber::ReadFile(istream &in) //从文件把数据读入到程序
{
in>>name>>phoneNumber>>mobileNumber>>email
}
void TeleNumber::input() //信息输入
{
cout<<"请输入姓名"<<endl
cin>>name
cout<<"请输入固定电话号码"<<endl
cin>>phoneNumber
cout<<"请输入移动电话号码"<<endl
cin>>mobileNumber
cout<<"请输入电子邮箱"<<endl
cin>>email
s=j++
}
void TeleNumber::display() //信息输出
{
cout<<"姓名:"<<name<<'\t'<<"固定号码:"<<phoneNumber<<'\t'
<<"移动电话号码:"<<mobileNumber<<'\t'<<"电子邮箱:"<<email<<endl
}
class TeleMessage //功能类
{
public:
TeleMessage() //构造数据结构
~TeleMessage() //释放单链表
void Save()//数据保存到文件
TeleNumber * Search(char *)//信息查找
void Insert() //插入
void Remove() //删除
void Change() //更改
void Show()//显示
private:
TeleNumber * End,* Head
ifstream in //定义读，写文件对象
ofstream out
}
TeleMessage::TeleMessage()
{
Head=new TeleNumber //头插法建立单链表
Head->Next=new TeleNumber
End=Head->Next
in.open("TeleNumber.text") //打开外存文件，看是否有数据存在
if(!in)
cout<<"电话系统中没有任何号码，请输入号码"<<endl
else
{
in.close()
cout<<"读取电话号码系统成功!"<<endl
}
cout<<"输入任意字母继续"<<endl
cin>>a
}
TeleMessage::~TeleMessage() //释放单链表0
{
TeleNumber * temp
while(Head->Next!=End)
{
temp=Head->Next
Head=Head->Next
delete temp
}
delete Head,End//删除头尾指针
}
void TeleMessage::Save() //保存文件
{
out.open("TeleNumber.txt") //建立外存文件TeleNumber.txt
for(TeleNumber *p=Head->Nextp!=Endp=p->Next)
out<<p->name<<"\t"<<p->phoneNumber<<"\t"<<p->mobileNumber<<"\t"<<p->email<<endl//将数据存到外存文件里
out.close()
cout<<"保存成功！"<<endl
}
void TeleMessage::Insert() //插入
{
End->input()//从单链表尾部插入
End->Next=new TeleNumber
End=End->Next
cout<<endl<<"插入成功"<<endl
}
void TeleMessage::Remove() //删除
{
char name[20]
TeleNumber * p=new TeleNumber,*temp=NULL
cout<<"请输入要删除人的姓名:"<<endl
cin>>name
p->Next=Search(name) //先进行查找，找到所要删除的结点
if(Search(name))
{
temp=p->Next
p->Next=p->Next->Next //摘链
delete temp
cout<<"删除成功!"<<endl
}
else
{
cout<<"没有找到!"<<endl
}
}
TeleNumber * TeleMessage::Search(char * name)
{
for(TeleNumber *p=Head->Nextp!=Endp=p->Next)
if(!strcmp(p->name,name))
{
if(x==4)
{
p->display()
return p
}
else
return p
}
if(x==4)
cout<<"查无此人"<<endl
return 0
}
void TeleMessage::Change() //修改信息
{
char name[20]
cout<<"请输入要修改的人的姓名:"
cin>>name
if(Search(name))
{
cout<<"已找到个人的信息，请输入新的信息!"<<endl
Search(name)->input()
cout<<"修改成功！"<<endl
}
else
{
cout<<"没有找到!"<<endl
}
}
void TeleMessage::Show()
{
for(TeleNumber * p=Head->Nextp!=Endp=p->Next)
p->display()
}
int main()
{
bool flag=true
TeleMessage tele
char name[20]
while(flag)
{
system("cls")
cout<<"简单个人电话号码查询系统"<<endl<<endl
cout<<"1.增加信息"<<endl
cout<<"2.显示信息"<<endl
cout<<"3.查找号码"<<endl
cout<<"4.删除信息"<<endl
cout<<"5.修改信息"<<endl
cout<<"6.保存信息"<<endl
cout<<"0.退出系统"<<endl<<endl
cout<<"请选择："
cin>>x
switch(x)
{
case 0:flag=falsebreak
case 1:tele.Insert()break
case 2:tele.Show()break
case 3:
cout<<"请输入姓名"<<endl
cin>>name
tele.Search(name)break
case 4:tele.Remove()break
case 5:tele.Change()break
case 6:tele.Save()break
}
cout<<"输入任意字母返回"<<endl
cin>>a
}
return 0
}
我国的手机号码一般都是11位，全球最长的手机号码，理论上可以存1000亿个号码，而我国只有14亿人，为什么弄这么长的手机号码呢？
手机号的格式？
我国的手机号分为三段：
最开始，也就是“大哥大”时代，需要带着单位介绍信才能办理开户手续，办理出来的电话号码是10位的，统一为139+当地区号（3位）+用户编码（4位）。 直到1999年，手机号码从10位升级到11位 ，方法是139后面添“0”，产生了最早一批1390开头的号码，这也是“使用1390号段是身份象征”这种说法的来源。
其它国家的手机号码长度？
电话号码长度并不是全球统一的，日本也是11位，不过是080、090开头的，美国、德国、印度等国家是10位，新西兰、泰国等国家是9位，新加坡8为，加拿大7位等等。
电话号码其实也是要讲究成本的，并不是不能使用12位，还是和11位相比起来，12位显得过于浪费。虽然在我们看起来好像并没有什么不同，最多是难记了一点而已。
但实际上这些号码都是需要被记忆的，存储这些号码的机体是有成本，位数越多，需要的成本也越高，所以在设计的时候，位数并不能无限的增加，基本上只需要容纳所有的人，再有一定的富余就可以了，这样对于存储设备压力会尽量的减少，同时又够实用。目前我们主要有三大运营商，中国移动，中国联通和中国电信，手机号码的前三位一般用来区分不同的运营商。中间四位用来区分不同的地域，最后的四位则是不同地域下的不同号码。
每一个号码十位数从0到9，再加上不同的四位的地区码还有三位的不同运营商，这样组合起来，足够全国人民使用。不过进入物联网时代，可能11位的号码并不太够用，所以现在的物联网卡都是13位的，这样可以容纳的容量更多了。
应邀回答本行业问题。
中国的手机号码只有11位，这是因为11位手机号码已经足够使用了，更高的位数也没有什么必要了。
中国的手机的位数其实一直在增加，是中国手机用户快速增长决定的。中国的手机，最早的时候，是六位开始的。大哥大时代的第一个移动手机号码是广州的901088。
最初的手机号码，和固定电话一样，外地拨打是需要在前边增加区号的。后来手机和固话一起在逐渐的升位。
进入2G时代时候，由于GSM手机要涉及到漫游、统一计费等技术问题，必须全国一张网。全国统一的移动电话局成立了，新系统以"1"开头，让出来了11（涉及到110、112、114等特殊号码）、12（120、122等），最终中国移动获得了139的号段，而中国联通获得了130号段。
开始的时候，中国的手机号码是10位的，中间三位代表归属地，号码各种是13X-XXX-XXXX。
再后来，由于手机用户不断的增长，原来的10位电话号码就不够使用了，所以在1999年7月22日起，手机号码升级到了11位，升位的方式是在第三位之后加一个"0"。
11位的手机号码，以1开头，可以容纳10的10次方的电话号码，也就是100亿，去掉10、11、12开头的电话也可以有70亿个电话号码可以用，按照中国的人口，每个人也可以有5个号码，而这也足够个人使用的了，所以也就没有必要升级更高的位数了。
其实，最初的时候，中国电话号码实名认证的时候，是打算让一张身份证之下每个人最多只有5个手机号码的。
不过，由于运营商之间的系统不互通，而且运营商也不愿意放弃自己发展用户的权利，最终变成了每个运营商、每个身份证下只能有5个电话号码。
中国的电话号码其实还是有更高位数的，物联网卡就有13位的。物联网，是互联网的未来，宣称"万物互联"。运营商针对物联网设备，也有类似手机卡的SIM卡，就是给那些智能可联网的设备使用的。
工信部给三大运营商的物联网号段，考虑到物联网设备不断的发展增多，就直接的将物联网卡的号码升级到了13位。
就现在的物联网卡号段，还分为老号段和新号段。
老号段是以1064开头的，其中10648（中国移动）、10646（中国联通）、10649（中国电信）。
而新的物联网卡号段，中国移动是1440和148，中国电信是1441，中国联通是146。
总而言之，现在我们的手机号码是11位的，那是因为11位的手机号码已经足够给中国的个人用户使用了，也就没有必要升级12位了。而那些可以有更多设备接入的物联网，目前专用的卡号是13位的，从这个位数也可以看到物联网会有多么大的发展。
我国的手机电话号码为什么只能是11位？不能是12位呢？其实作为全球最长的手机号码，中国的手机号码设定在11位，其实是有诸多原因的，也是经过了多方考虑论证后的结论，就让我们一起来探讨一下，为什么我们国家目前的手机号码是11位。
手机号码位数的变迁其实最早我国的手机号码并不是11位，就在还是“大哥大”的时代，手机号码只有6位数，比如广州的移动手机号码901088。最初的手机号码和固定电话一样拨打外地的电话是要在前面加区号的，后来随着手机和固话的逐渐升位和升级。进入到2G时代的时候，涉及到漫游和统一计费等技术问题，必须全国一张网于是全国统一的移动电话局就成立了新系统，是以1开头。于是最终中国移动获得了139开头的号段，而中国联通获得了130号段。
刚开始的时候办理出来的电话号码其实是10位的，统一的格式为139+当地的区号（3位）+用户编码（4位）。再后来随着手机用户的不断增长，原来的10位电话号码显然已经不够用了，于是在1999年手机号码正式升级到了11位，升级的方式就是在第4的位置加上0，比如中国移动后面的号码段就变成了1390，从而开启了11位电话手机号码的时代。
11位手机号码的容量
要知道之所以将手机号码段升级到11位，也是经过多方的科学论证，认为完全够用的。我们知道11位的手机号码，以一开头就可以容纳，10的10次方的电话号码也就是100亿。即便是去掉101112开头的电话，也能够保证有70亿个电话号码可以使用，要知道如果按照中国目前使用手机的人口，也能够保证每个人有5个号码，这已经足够个人使用了。
其实在最初设计的时候，中国电话号码需要实名认证，就是打算让一张身份证之下，每个人最多只拥有5个手机号码的，只是由于不同的运营商之间不愿意放弃自己发展用户的权利，最终就变成了每个运营商每个身份证下只能有5个电话号码。
所以11位的手机号码已经能够提供近百亿的号码源，就没有必要再把号码设置成12位，因为11位已经足够用了，毕竟也要进行合理的资源使用，再说12位又增加了号码的记忆难度，也不方便手机号码的使用。
我们国家的11位电话号码长度是现今世界上最长的号码， 这11位数字理论上容量可以达到千亿个不同的号码。
原因分析最初我们的手机号码长度都是10位数，由于 社会 的进步发展，10位数已经不能够满足人们的要求了。 于是在1999年7月22日，所有电话号码在第三位位置之后加了个“0”，也就是升级成了11位电话号码。
这个号码长度并不是随意定的，也就是说并不是我们想要设定几位就设定几位， 它也要遵循国际电信联盟的规定。设定号码长度不仅仅要根据自己国家的实际情况，还要去参照国际电信联盟的规定。
就我们现在用的11位号码，即使去掉开头共有的“1”， 10位数号码也可以提供将近100亿个不同的电话号码，这个容量足够给每个国人分配7/8个号码。
10位就已经能够提供那么多，11为也能提供超过千亿个号码， 因此自然就不会再把号码设置成12位。一方面是11位足够用，也要进行合理利用资源，另一方面还是因为12位又增加了记忆难度。 因为现在大部分已经习惯了背电话号码，前三位+中间四位+后四位的背法进行记忆号码。
号码不同位定义前三位 ：
前三位是网络识别号， 移动公司目前有136、137、138、139等号段，联通公司目前有130、131、132、145 等号段，电信公司目前有133、153、180、181、189等号段。 根据前三位号码，可以分辨出这个号码是归属于哪个运营商。
中间四位：
这个是地区编码，每个地区都有它自己的地区编码，我们在手机上进行号码归属地查询利用的就是它。
后四位 ：
后四位代表的是用户号码，一般是系统自动分配，类似于身份证的最后四位。
补充几个码：PIN码
很多人估计都不太理解这个PIN码，在以前手机上出现多一点。 它对于我们的 SIM 卡来说就是一个识别码，是对SIM卡一种安全措施。号卡设置完成PIN码后，每次开机只有输入PIN码，识别通过我们才可以用这个号码。 这就像一个保险箱的密码，只有我们输入正确的密码（PIN码）才可以顺利打开保险箱。
服务密码
这个密码主要用于网上登录办理业务用，办卡时一般都会告知。就算是忘了也没关系，可以拨打客服电话进行查询。
电话号码为什么只能是11位？其实对于我们现在的手机号码来说，不得已只能使用11位的号段，因为用户的数量已经非常的多，无法在其他号段上面容纳这么多的数量，那么下面和大家一起来说一说手机号段为何会是11位，而不是12位。
对于手机号码来说，现在已经是 社会 上最为普遍的使用资源，那么随着越来也多的用户使用手机号码，那么原来的手机号段就显得不够使用了，那么大家有没有考虑过为何现在我们的手机号段是11位，而不是12位呢。
其实就目前来说，并不是每个国家的手机号段都是12位或者11位的，比如说当前的美国或者印度等国家就仅仅只有10位的号段，这是因为这些国家对于手机号码的需求量并不是很大的，但是我国不同，现在我国有将近14亿的人口数量，那么这里慢又有多少是使用手机号码的。
那么在简单的给大家介绍一下，手机号码的组成部分，前两位的组成为国家代码，也就是说不同的国家，其使用的代码是不同的，紧接着三位是移动接入码，也就是大家所说的手机号码的号段开头，下来的就是归属识别码，是用户识别用户归属地的。而最后的四位则是代表移动用户的号段。
而我们11位的手机号段其组合的容量能够达到上亿个不同的手机号码，当然这还是以1开头的手机号段，如果说除却11、12等特殊的网络识别码之后，那么就有更多的号段容量。
那么最为主要的原因及时因为其国家拥有非常大的人口数量，在刚开始的时候，手机号段都是7位数字，但是随着用户数量的不断增加，其数量较少的号段已经无法满足用户的使用需求了，所以后来才决定将其增加到11位。
我有靠谱回答。
为什么手机号码是11位？为什么是11位？就是因为不够用了，扩展到11位，固话号码也是一样的原因增加了位数。在数学上，11位数的排列可能有一千亿种，即使现在号码固定了开头数字为1那也还有一百亿种排列。而我国现在人口是14亿所以使用起来绰绰有余了。另外正等那些不够用了，再把开头换成2那就又有了新的一百亿个号码。
中国的手机号世界最长
在模拟信号时代，手机号曾是“90”开头的六位数。
图中这位大哥用25.8万拍下了908888的大哥大吉祥号
接着1994年2G网络开通，手机号加到了10位数。
到1999年，由于中国人口增加，手机号抑制不住地长到了11位，光荣拿下世界最长号码头衔。
手机号中不为人知的规律理论上，一个11位的手机号，能瞎排出1000亿种可能，
而实际上，手机号的组合是有规律的。
从手机号中能读出你的多项信息
例如：13x xxxx xxxx
前3位是网络识别号
中间4位是地区编码
只有后4位才是分配给用户的随机号码。
手机号段暴露了你的年龄现在，手机的号段很多，
而最初只有13开头的10个号段，
6个在移动3个在联通1个在电信，
而其中就数139号段资格最老。
很长一段时间，139就是全球通的标志
在手机号还是10位数时，139就已存在
那个年代能用上手机的人，非富即贵
遇上了就和他做朋友吧。
运营商的号码是可以回收和二次销售的欠费且超额度后会停机，
停机三个月，一般是不能缴费的，需要到营业厅处理一下；
还不处理，再过三个月，这个号就已经不属于机主了，
如果这时机主想要重新使用，
到营业厅提交相关材料后，还是可以给你用。
仍然没有处理，再过三个月，运营商就对这个号码有了重新处置权，可以放到市场上再进行销售了。
这是由手机号码代表的含义及我国的人口基数决定的。一开始我国的手机号码并没有11位，直到1999年7月22日零时起，我国数字移动电话号码才全面升至11位。rr1）我国使用的号码为11位，其中各段有不同的编码方向：前3位—网络识别号；第4-7位—地区编码；第8-11位—用户号码。号码也就是所谓的MDN号码，即本网移动用户作被叫时，主叫用户所需拨的号码。rr2）我国的人口基数大，使用手机的人口不断增长：一开始我国的手机号码并没有11位，1987年以来，我国移动通信运营业每年翻个筋斗，到1998年底已达2498万。庞大的中国人口使我们不得不比全球其他国家更早一步考虑升位。rr为了做好升位，原中国电信和原中国联通两家都进行了大量网内数据修改工作，光联通就投资1.5亿元。直到1999年7月22日零时起，我国数字移动电话号码才全面升至11位。
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延伸资料：rr两个阶段实施升位过程：rr第一阶段的活儿是1998年做的。移动漫游号码、切换号码、MSC号码、语音信箱号码和短消息中心号码的修改已完成。rr第二阶段于1999年2月24日到1999年10月31日进行，分为四步完成：rr第一步是用户双号码并存测试阶段（1999年2月24日—7月21日） ；rr第二步是双号码运行阶段（1999年7月22日—8月21日）。这一阶段已宣布升位，并做到10/11位并存；rr第三步是升位后放录音阶段（1999年8月22日—10月31日，国际来话录音通知播放至1999年12月31日）。在这期间，对仍拨10位号码的呼叫，播放录音通知，辅导用户正确拨号；rr第四步是到1999年11月1日（国际来话至2000年1月1日）停止播放升位录音通知，将送通知音改为送空号音或忙音。据原中国联通介绍，8月22日后，他们会不断提醒用户，改拨11位号码。
有没有12位的手机号码呢？我国似乎已经是最长的手机号段了，看看人家外国，比如国土面积大，却人口稀少的加拿大只有7位数手机号。 当然还有新加坡，新西兰，泰国等等，它们的手机号码位数也不高，为什么呢？很简单，人口不够呢！
面对国内手机消费者，我们必须要说的是，人口众多，让我们曾经的10位数，也变成了11位数。
解释下，原来我们的手机号码位数——
所以，12位数一方面不符合我们现在的手机格式，另一方面11位数已经完全足够，不需要进行提升的。
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的大班数学活动多变的电话号码教案，希望对大家有所帮助。
大班数学活动多变的电话号码教案1【活动目标】
1、知道电话号码是由数字组成的，感受数字在日常生活中的运用。
2、尝试将数字1—6进行6次不同的组合，排列出6组不同的电话号码。
3、能动脑筋坚持完成任务，体验成功的快乐。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让孩子们能正确判断数量。
【活动准备】
物质准备：数字牌记录表格；数字卡片1—6；水彩笔、记号笔；PPT。
经验准备：知道自己家里的固定电话号码。
【活动过程】
一、联系实际生活，激发幼儿的活动兴趣。
1、教师播放PPT，依次出现数字。
师：你们看谁来了？
哇，真棒，你们认识这么多数字呢！
2、联系生活，教师提问。
师：生活中到处都有数字，你们在哪里见到过呢？
总结：生活中个个地方都有数字，看来数字的用处真大！
3、教师PPT播放幼儿园电话号码86512001
（1）我这里有一组数字，你们大声地读一读！
（2）你们猜猜代表什么呢？
师：这一串数字是我们实验幼儿园的电话号码，你们家也都有固定电话，谁来说说你家的电话号码呢？
总结：看来每家的电话号码都不一样，而且固定电话号码的数字要少一些，手机号码的数字要多一些。
二、出示电话号码，引导发现电话号码与数字的关系。
1、教师出示一组电话号码。
师：这些都是我们通州的电话号码，你们有什么发现吗？
总结：每组都是8位数，前面的第一位数都是8，而且每组的电话号码都不一样。
2、教师出示两个电话号码，进行比较。
师：这里又有两组电话号码，你们来大声的念一念！
你们发现这两组电话号码有什么特别的地方吗？
总结：一样的数字，排列位置不一样，就能变成不一样的电话号码，对吧？
三、引入情景，摆摆数字牌。
1、教师播放PPT。
（1）今天动物新村的小动物们来邀请我们小朋友去做客呢！
（2）看，村长山羊伯伯来欢迎我们了！
2、出示数字卡片。
师：山羊伯伯说，如果我们小朋友想进去参观动物新村，得先完成一个任务！听，山羊伯伯布置任务了！
（教师播放录音）
3、教师安排分组。
师：待会儿你们就用山羊伯伯为你们准备的数字卡片摆一摆，把摆出的号码记录在这张表格上。
师：那我们就请坐在一起的4位小朋友为一组，你们商量一下，选一个小朋友做记录员。
师：你们选好了吗？那我们到后面去摆一摆，记一记吧。
（教师出示记录表）
4、幼儿自主操作，记录。
5、幼儿上来展示，教师总结。
师：看，我们都用三个数字组合成了这么多不同的号码呢！
这张记录表是哪组完成的呀？这里有没有我们熟悉的号码呢？
这张呢？请你们组一起来读一读？发现了什么熟悉的号码么？
这里发现了什么号码呢？
看看这里1、2、3都组成了哪些号码？我们一起来读一读。
四、幼儿自主操作，帮小动物设计号码。
1、教师出示楼房和各种小动物
师：我们都完成了山羊伯伯布置的任务，那我们就可以进去参观了。看，有哪些小动物呀！
（教师播放PPT）
师：小动物们为了方便和朋友们联系，他们每家想装一部电话，山羊伯伯想请我们小朋友帮助小动物们设计电话号码。
2、教师请幼儿设计电话号码
师：请小朋友们注意啦，动物新村的电话号码很特别，每家的电话号码为6位数，而且电话号码必须用到1、2、3、4、5、6这6个数字，不能少一个数字，也不能多一个数字。还有每个电话号码都不能相同哦。
3、师：老师给你们准备了记录表和这123456的数字卡片，前面有6个小动物的标记，你为它们设计的电话号码就记录在后面的空格里。比如为小兔设计电话号码时，你可以用桌上的数字卡片先摆出一个电话号码，就把它记录在小兔后面的空格里。然后你再试着摆出其他小动物的电话号码，再一一记录。
幼儿自主操作，用6个数字摆号码，并在记录表上记录这六组不同的电话号码。
五、幼儿相互交流。
教师将幼儿设计好的电话号码都贴在展板上，并检查是否符合设计要求。
总结：今天我们小朋友们可真能干，都能用这6个数字设计出了很多电话号码呢！我们一起来读一读这个小朋友们为小动物设计的电话号码吧！那我们把我们的设计方案送给动物新村的小动物们去吧！
【活动反思】
1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
2、幼儿对活动提供的各种通讯工具（为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。
3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。
大班数学活动多变的电话号码教案2一、活动目标：
1.知道电话号码是由数字组成的，感受数字在日常生活中的运用。
2.尝试将数字进行不同的组合，排列出不同的电话号码。
3.能动脑坚持完成任务，体验成功的乐趣。
二、活动准备：
1.表格：生活中的电话号码
3.情景图9张
4.数字卡片
三、活动过程：
（一）、导入
1.经验导入，从幼儿身边的电话号码引入话题，自由交谈
师：你知道自己家里的电话号码吗？是多少？（1-2个幼儿说出并由教师记录在黑板上）
2.观察电话号码的特征
师：电话号码是由什么组成的？（数字）有几个数字？哪些数字？这些电话号码有什么特别的地方？（52or数字很乱，没有规律）
教师总结：电话号码由这些数字组成（0-9）；他们的个数一样多，都是8个；在一个电话号码里有的数字可能不出现，有的数字可能重复出现；如果给一样的数字，排序不一样，还是不一样的电话号码；"52"表示常熟地区的区号。。。
(二)、创设情境
3.创设情境，导入环节
师：（出示图谱-四层楼）有一群小动物在搬到了常熟的新家，他们要装新电话，但是今天电信局里负责安排电话号码的人有点忙，他请我们的'小朋友帮忙给每个小动物安排一个电话号码，好吗？
4.出示数字卡片，教师讲解演示
师：（1）电话号码有几个数字组成（8），是哪些数字（一起说，根据幼儿回答出示数字卡片））
（2）提出要求。"每家的电话号码能一样吗？；注意区号"看一看他们搬到了哪里，区号是什么？写在电话号码的哪里？（前面）"
我们先来给一楼的小猫安排一个电话号码。（教师用数字卡片示范）
5．请幼儿尝试排列
师：你们想不想来试试看，请一个小朋友来。
师：谁想为其他楼的小动物装电话号码呢？（请幼儿搬位置，桌上放数字卡片）请你们用数字卡片排一排（提醒幼儿电话号码是8个数字的）其他的小朋友看一看他们装的电话号码对不对？
5.评价总结
师：他们排列的电话号码符不符合要求？有没有重复的数字，有没有一样的电话号码？我们给那么多的小动物安排了电话号码，一个也没有重复的呢。
(三)、操作练习
6.提出新的问题
师：给小动物安排了电话号码后，他们很感激我们，他们希望我们能帮他们另外一个忙。这些小动物的亲戚也安装了电话，也想请你们帮助他们设计电话号码。
（1）【区号】（出示情景图）小动物们的亲戚们都住在哪里呀？（天上，地上，水里-不一样的地方）常熟的地区有区号，天上地上水里也有区号，来看看他们的区号一样吗？是什么？
（2）【要求】请你们自己选择要帮那个地区的小动物设计电话号码，然后，拿一张贴有小动物的纸条，用你的数字卡片拼一拼电话号码，然后，记录在你的纸上（教师示范）。
7.幼儿小组合作操作练习
师：（练习中提醒幼儿检查纸上和数字卡片是否对应；设计好电话号码的小组发背景纸）你们自己来看看怎么办。
8.小组结果评价
师：看看小组的设计合不合理。
1. 区号是什么，说明他住在哪里2. 出现了哪几个数字3.有重复的数字吗。。。4.这组设计师给小动物设计的电话号码都正确吗？（是）拍手表扬（否）哪里 需要改进，希望你们下次能给小动物们设计的更棒。
(四)、小结评价
8.交流体验，师幼小结梳理
师：今天我们做了一件什么事情？电话号码可以用来做什么？要是你们走丢了，还可以和警察叔叔报出自己家里的电话号码，他们就能联系到爸爸妈妈把你们带回家了。
四、活动反思
本次活动在前半段应完成对知识的梳理，后半段是巩固和应用的阶段。活动中提供的过于丰富的材料分散了幼儿的注意力，前期的示范和之后的总结和梳理的过程不是很成功，使他们在之后的活动中出现了应用的盲点，使教师需要用更多的精力去进行纠正。
拓展资料：
1、招牌是指挂在商店门前作为标志的牌子，主要用来指示店铺的名称和记号，可称为店标，可有竖招、横招或是在门前牌坊上横题字号，或在屋檐下悬置巨匾，或将字横向镶于建筑物上；坐标是设置在店铺门前柜台上的招牌，明代以前坐地式招牌较为常见；墙招是店墙上书写该店的经营范围和类别。
2、招牌在法律上定义为商号（TRADE NAME），商号由文字和图案等构成。招牌的形式和设置方式比较固定，但其中题写的文字词语却变化多端。在现代社会，招牌也被人们用来比喻骗人的幌子。
1、首先，打开数据库软件。
2、右键单击表“tCustom”， 选择“设计视图”快捷菜单命令，打开表设计视图。
3、在“邮政编码”行的“数据类型”列的下拉列表中选中“文本”选项。
4、用同样的方法设置“电话号码”字段，单击快速访问工具栏中的“保存”按钮。
5、单击“邮政编码”字段，在“字段属性”的“输入掩码”行右侧单击“生成器”按钮，在【输入掩码向导】对话框中选择“邮政编码”。单击“下一步”按钮，再单击“完成”按钮关闭向导。
6、单击“电话号码”字段，在“字段属性”的“输入掩码”行输入："010-"00000000。
7、点击“视图”按钮，查看结果。
下面的10个号码规律是很明显的。 01020304 12131415 23242526 34353637 45464748 56575859 67686960 78797071 89808182 90919293 它们的连接明显是没有重复的。一共提供了70个连接。在图上用两种黄色表示。 下面的两个号码也是没有重复连接的。提供了14个连接。在图象用两种绿色表示。 05162738 49506172 下面只要3个号码表示出剩下的16个连接就是胜利。所以随便凑，图上用紫色表示： 22833940 提供22，28，83，33，39，94，40 88440011 提供88，84，44，00，11 55667799 提供剩下的55，66，77，99 正好是15组，而且符合条件2，说明是最优解。 不过最优解很可能不止这一个。
