室内设计六大要素及五大原则

海报设计的六大要素是主题、风格、构图、配色、背景、商品。

1、主题

主题：就是让消费者明白中心思想和主要内容是什么，目的是让消费者一眼就能知道核心表达什么内容，主题一般放在整个海报页面的第一视觉中心点，而且主题文字的提炼要简洁、高效，单刀直入。

2、风格

风格：就是指页面传递给人的某种感觉，如古典、可爱、小清新或简约时尚。

3、构图

在海报设计过程中版式的平衡感极为重要，同时还要处理好不同物体之间的对比关系。如文字字体的大小对比、粗细对比、模特的远近对比。好比我们画素描静物的时候要注意：近大远小、近实远虚、近高远低，

4、配色

（1）同类色：相同色相、不同明度和纯度的色彩调和，使之产生秩序的渐进，在明度、纯度的变化上，弥补同种色相的单调感。采用蓝色调和，给人清爽、洁净的感觉

（2）邻近色：在色相环中，色相越靠近越调和。采用色环中相近的红、黄进行调和、画面温暖。

（3）对比色：黄色与蓝色为对比色，画面辅以中间色，红色和紫色，形成对比色调和。

（4）渐变色：渐变色实际上是一种调和方法的运用，是颜色按照层次逐渐变化的现象。

色彩渐变就像是两种颜色简单混色，可以有规律产生多种颜色。暗色和亮色之间的渐变色会产生远近感和三维的视觉效果

5、背景

海报设计中的背景指的是衬托主体事物，如产品、文案、促销信息等的景象。

6、商品

商品的摆放位置、摆放角度、商品比例、商品画面占比、商品与其他元素融合、清晰度及商品抠图问题。

组织结构有6个关键因素：工作专业化、部门化、命令链、控制跨度、集权与分权、正规化。

1、工作专业化　

工作专门化的实质是：一个人不是完成一项工作的全部，解成若干步骤，每一步骤由一个人独立去做。就其实质来讲，工作活动的一部分，而不是全部活动。

2、部门化

一旦通过工作专门化完成任务细分之后，就需要按照类别对它们进行分组以便使共同的工作可以进行协调，工作分类的基础是部门化。

3、命令链

命令链是一种不间断的权力路线，从组织最高层扩展到最基层，澄清谁向谁报告工作。

4、控制跨度

一个主管可以有效地指导多少个下属，这种有关控制跨度的问题非常重要，因为在很大程度上，它决定着组织要设置多少层次，配备多少管理人员。在其他条件相同时，控制跨度越宽，组织效率越高，这一点可以举例证明。

5、集权与分权

在有些组织中，高层管理者制定所有的决策，低层管理人员只管执行高层管理者的指示。另一种极端情况是，组织把决策权下放到最基层管理人员手中。前者是高度集权式的组织，而后者则是高度分权式的。

6、正规化

正规化是指组织中的工作实行标准化的程度。

设计任务

组织设计任务是以组织目标为出发点，以活动分析划分为依据，其内容包括：

1、部门职能设计：按活动功能划分及整合，形成活动子集，不同的活动子集构成各个部门，将部门子集活动进行分解，形成岗位系列，测定每个岗位的活动总量，设定编制，明确部门及岗位职能。

2、权力体系设计：包括职权设计、集权与分权，职权的设计要与职能相匹配。

3、职责设计：职责设计要与职能、职权匹配。

4、管理幅度、管理层次设计。

5、信息传递方式，运行机制（活动流程）设计。

1、功能

功能至上是家居装修设计的根本，住宅本来就和人的关系最为密切，如何满足每个不同的家庭成员的生活细节所需，是设计师和业主之间沟通的一个重要环节。一套缺少功能的设计方案只会给人华而不实的感觉，只有使功能满足每个家庭成员的每天生活细节之需，才能让整个家居生活舒适、方便。

2、空间

围绕功能规划，使具有“凝固音乐的韵律美”，是设计的表现手法。空间设计是运用界定的各种手法进行室内形态的塑造，塑造室内形态的主要依据是现代人的物质需求和精神需求，以及技术的合理性。常见的空间形态有：封闭空间、虚拟空间、灰空间、母子空间、下沉空间、地台空间等。

3、界面

界面是建筑内部各表面的造型、色彩、用料的选择和处理。它包括墙面、顶面、地面以及相交部分的设计。设计师在做一套设计方案时需要给自己明确一个主题，就像一篇文章要有中心思想，使住宅建筑与室内装饰完美地结合，鲜明的节奏、变幻的色彩虚实的对比、点线面的和谐。

4、饰品

饰品就是陈设物，是当建筑室内设计完成，功能、空间、界面整合后的点睛之笔，给居室以生动之态、温馨气氛、陶冶性情、增强生活气息的良好效果。

5、经济

如何在有限的投入下达到物超所值的效果是每个设计师都需要考虑的。合理有机地设计各部分，达到诗意、韵味是设计的至高境界。

6、文化

充分表达并升华自己的居室文化应该是设计们在设计时的追求，将文化表现在自己设计中，这才是设计最大的魅力与成功。

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一、三环节

1、要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定具体的教学目标。

2、是整合优化教学内容，把握教材内容重难点协调各类课程间的内在联系。

3、要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划即教案。

二、六要素

(1)备教材(课标)要求弄懂、弄通、吃透。

(2)备学生，要求关注学生的思想、生活、学习实际，了解学情，有的放矢。

(3)备资源，主要指社会资源，校内外的，特别是时政资源。

(4)备教学方法(手段)通过比较，找出最佳方法。

(5)备教学环节，进行教学环节的设计，包括时间的分配。

(6)备教学反思，成功、失败之处，学生反映，同事评价，修改、充实教学设计等。

书写教案也是非常必要的：

如果立志终身从教，在刚走上讲台的时候，经过几轮规范严谨的专业训练是非常必要的，认真而详尽地书写教案也是非常必要的。在计算机时代，充分利用现代教育技术，建立有效的、个性化的、可共享的“资源库”，反复打磨，事半功倍。

学校教育是现代教育的基本组织形式，教师要适应和理解组织化生活的一般方式，对于一些“条条框框”，应持善意合作态度，不能因为自己水平高或不负责而无须或不愿撰写教案，就否定书写教案的普遍意义和教案检查的必要性。