高校食堂厨房各岗位卫生要求

教学内容：

1、学唱歌曲《勤快人和懒人》

2、学会吹奏歌曲《勤快人和懒人》的伴奏谱

教学目标：

1、会用不同的速度和情绪来演唱歌曲《勤快人和懒人》，并体会歌曲中所描绘的两个不同的音乐形象。

2、用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲《勤快人和懒人》的旋律吹伴奏。

2、在听、唱、奏、创编、表演等多种音乐实践活动中，感受和体验“劳动”带来的快乐。

教学重难点：

重 点：指导学生用不同的速度和情绪来演唱歌曲《勤快人和懒人》。

难 点：用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲《勤快人和懒人》的旋律吹伴奏。

教具准备：多媒体课件、竖笛、打击乐器、谱架

教学过程：

一、创设情境，激情导入

1、吹奏歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》进入教室。

2、师导入：看，老师今天像一位……?(厨师)

3、节奏训练：模拟厨房间的音响效果

4、复习三种常用音符：

5、分小组学习，用竖笛吹奏歌曲的伴奏谱

三、学习歌曲，层层深入

1、老师有感情的范唱。

问题：歌曲中描写到了谁?

2、出示课题

3、学唱歌谱

4、再次聆听歌曲范唱。

问题：歌曲中勤快人和懒人在干什么?

5、朗读歌词

6、师生对唱

7、学生完整的演唱歌曲

8、歌曲处理

(用不同的速度和声音来演唱歌曲《勤快人和懒人》)

9、综合表演

四、创编歌词，主题拓展

1、出示媒体，创设情景，引导学生回忆在校园里一起劳动的场面。

2、学生边创编歌词，边加上简单的劳动动作。

3、演唱新创编的勤快人之歌。

4、师生交流劳动的快乐。

《勤快人和懒人》说课

我执教的内容是三年级新教材第三单元第六课。这个单元的主题是“爱劳动”。在本节课中我选择的教学内容是：学唱歌曲《勤快人和懒人》，并复习三个常用音符——二分音符、四分音符、八分音符。歌曲《勤快人和懒人》是一首风趣的美国童谣。歌词形象的描写了勤劳人和懒人这两个人物。借助音乐中的重要要素：速度，通过用不同的速度来演唱表演歌曲，使这两个人物的音乐形象形成鲜明的对比。从而使学生在歌声中树立以勤劳为荣，懒惰为耻的思想。

我教学的班级是从二年级开始进行器乐教学的，经过一年的竖笛训练，有一定的吹奏基础。但基于本校学生受社会、家庭的影响和音乐学习条件的限制，在音乐鉴赏、音乐创造、音乐表现等能力方面存在一定的不平衡。结合学生的实际情况，并根据对教材的理解、把握，我制定了以下的教学目标：

1、会用不同的速度和情绪来演唱歌曲《勤快人和懒人》，并体会歌曲中所描绘的两个不同的音乐形象。

2、用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲《勤快人和懒人》的旋律吹伴奏。

3、在听、唱、奏、创编、表演等多种音乐实践活动中，感受和体验“劳动”带来的快乐。

在整堂课的设计过程中，我从以下几个方面来谈谈自己的教学设计思路：

一、创设情境、激趣导入

新课标强调：“要让学生在趣味化，多样性的实践活动中积极主动的学习音乐。”那么，在我们的课堂中，如何让学生的音乐技能在富有情趣的活动中进行训练呢?所以，在激趣导入这个教学环节中，我创设了一个与教学内容及本单元的主题“劳动”想吻合的情境——“厨房劳动”。先通过老师角色的扮演(老师化妆成一位厨师)和媒体的出示(一个厨房的画面)，把学生引入到“厨房”这个情境中来。再启发学生回忆一些在厨房劳动的场面，并问学生在厨房劳动时会有哪些声音呢?鼓励他们用声音和动作来模仿这些劳动。我从他们创编的这些厨房劳动的音响中选择其中三个，例如：切菜——哒哒，炒菜——嚓嚓，淘米时的水声——哗哗。请学生用二分音符、四分音符、八分音符这三个常用音符的节奏来模拟厨房中的这些音响。真正的做到把学生的音乐技能训练与学生学习的情趣有机的结合了起来。随后我又给学生设计了一个他们感兴趣的内容，请他们寻找、收集一些生活中的用品来模拟厨房中的各种音响，引导不同层次的学生通过动脑、动口、动手等多种途径积极主动的参与教学过程。

二、降低难度，让竖笛成为助学的乐器

结合二起课改的新理念，转变器乐教学中学生的学习方式。在以往的器乐教学中，我们可能忽视了学生学习的“趣味性”，而一味的在追求器乐演奏技巧的操作和训练。在这节课中，我的竖笛教学起到了一个助学的作用，这样的形式降低了学生学习的难度，提高了学生的学习兴趣。其实，在第一次备课时我的教学目标是要求学生用竖笛完整的吹奏歌曲旋律，经过试教我发现这个要求只能对于个别能力极强的优秀学生才能达成的目标，大多数学生是不行的。他们在吹奏时不是这里节奏错了，就是那里的音吹错了。整堂课的教学效果并不好。经过再次研究教材，我发现虽然这首歌曲的节奏和旋律虽然都不是很难，但歌曲中却出现了d到d’八个唱名，对刚学吹奏c大调的他们来说，这个教学要求难度可能太大了。从学生目前的学习实际情况出发，正好结合这个单元要学习的一个知识点——常用音符，选择二分音符、四分音符、八分音符这三个节奏来为歌曲旋律作伴奏的基本音型。以一种吹奏伴奏谱的方式对学生进行器乐教学。让竖笛成为助学的一种乐器，使学生在课堂中体验到学习的成功感和成就感。

三、歌词创编——主题性的拓展

音乐源于生活、表现生活。启发学生联系已有的生活经验和知识背景，运用多种充满生活气息的教学手法进行教学，在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥，以此来激发学生学习音乐的兴趣。在歌词创编这个教学环节中我进行了一个主题性的拓展，把“厨房劳动”这个情境引深到了“校园劳动”，学生通过自己在生活中真实的劳动经验和体验，创编了一些校园劳动的动作，在歌曲《勤快人和懒人》的音乐伴奏下创编新的歌词，并进行了简单的歌曲表演。从学生热情的歌声和表演中我感受到了他们劳动的快乐。通过收集、模仿、表演生活中的劳动场景，鼓励学生善于观察生活，积累生活经验。培养学生模仿、合作、创新的综合能力。

在这堂课中，无论从厨房声音的模拟，分组为歌曲吹伴奏旋律，还是学唱歌曲，歌词创编，学生始终都在积极主动的学习音乐，表现音乐。师生、生生在交流、合作、反馈中共同完成了本课的教学目标。突现了学生学习的主体地位，使他们真正的成为了音乐课堂的主人。

观后感 ,就是看了一部影片,连续剧或参观展览等后,把具体感受和得到的启示写成的 文章 。所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想。下面是我为大家整理的关于央视新闻《共上一堂课》第二课观后感心得，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

2022年央视新闻《共上一堂课》第二课观后感心得1

中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天事业，需要后继有人。太空授课，就是要让孩子热爱航天，首先要让他们走近航天、了解航天。进一步激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。通过天地对话这种授课方式，也把神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普 教育 之中，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深入的认知，进而更加理解和支持航天事业。

太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体表面张力的作用情况，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，实验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等 方法 。现场直播这样的科学探究值得期待。

王亚平身处太空，面对地球，面向地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。

王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的复杂多变的，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度。

2022年央视新闻《共上一堂课》第二课观后感心得2

今天由三位航天员为我们介绍了他们的太空生活，原来太空也有厨房、卧室、健身区等，航天员老师通过视频带我们参观了太空家园。航天员需要面临离开地球后失重状态下的许多问题，肌肉萎缩、心血管功能下降，太空辐射，脸变胖等等，但科研人员用企鹅服来解决了这些问题，让肌肉受到压力，这种失重实际上是一种微重力，只要从入轨开始，微重力就无处不在。

在介绍日常太空生活的同时，还介绍了太空科技，在叶光富叔叔的带领下，欣赏了细胞生长的研究成果，在显微镜下能看见失重的心肌细胞会神奇的一跳一跳地游动，航天员与各地学生代表通过天地通讯系统进行了视频互动，解答了许多与太空有关等问题，使我们对太空知识有了更全面等认识。

在今天这样一个天宫课堂的专题节目中，让我们看到了飞天等梦想已经照进现实，中国空间站首次发表各项成果在公开场合内，在今天开展的天宫课堂在未来也会系列化常态化，这使我很兴奋，我希望像今天这样等科普节目越来越多，拓宽我们等知识面。我希望，未来我也可以到太空上做实验，把我养的植物和动物带上太空去旅行。

2022年央视新闻《共上一堂课》第二课观后感心得3

我和爸爸一起，收看了“天宫课堂”。

航天员工作生活场景展示

第一个是生活场景展示。

航天员老师带我们来到了他们住的太空小屋，那里有老师们睡觉的地方，还有许多相册，还有许多老师们喜欢的东西挂在上面。一直往前走，还会到达他们的卫生间。可惜，我们不能看到卫生间内部长什么样。除此以外，这里面还有航天员们喝水的地方——一个饮水机。还能看到老师们吃东西的地方，那里有加热箱、微波炉，甚至还有一个冰箱。

太空小屋真是太好了。

太空细胞的认识

老师们给我们认识了太空细胞。

第一幅是一个绿色的细胞，它一直在跳动第二幅是蓝细胞，也一直在跳动。看来，我们人类的细胞一直在跳动啊!

水球光学实验

老师拿出了一个装满水的袋子，用注射器将它注射到了一个镜子上，镜子上立即出现了一个水光球。接着，老师又用注射器吸了些水泡，又将它注入了原来那个大水泡里。然后，老师将脸放上去，大水泡里看着是倒着的，小水泡里看着却是正着的，真是太有趣了!

最后，我也想对航天员叔叔提问题——在太空中的时间，跟在地球上的时间是一样的吗?

2022年央视新闻《共上一堂课》第二课观后感心得4

在今天下午的跑操时间，我和同学们一起观看了天空课堂，感触颇深。

不到六十分钟的直播，却由三位宇航员带领我们认识了全新的太空生活，打开了我们的眼界，感受到了来自全新世界的奇妙和无与伦比。

一个在失重环境中培育细胞的工作，只需要盯着 显示器 ，记录信息的工作，却在我们眼中变得神奇而充满梦幻色彩。培育的心肌细胞，虽说是一个小的不能再小的个体，却在哪一伸一缩的跳动中展现出生命的顽强和生命的梦幻色彩，在广阔的太空中，这也是一抹活力的体现。

一个由水膜进化成水球的奇妙实验，在太空中绽放的纸片花，一管空气便能在水球里看到两个相反的人像。这一切都只能在太空中看到的奇妙原理，增长了我们的知识，也给我们看到了一个新世界的大门。这个实验涵盖的知识很广，物理学中的表面张力都涵盖的很清楚。我也是从中受益匪浅。

通过这次的学习，我不仅学习到了知识，还明白了一些道理。现在的我们，生活条件优越，且梦想众多。在一抹抹梦想之中，能实现的或许只有那么几个，但只要坚持，怀揣着对远大梦想的信心，一定能有所发展，为社会，为国家做出贡献。

2022年央视新闻《共上一堂课》第二课观后感心得5

登陆太空，一个遥远而美丽的梦，我们实现了。

太空的一小步，人类的一大步上。每一次跨越都经历了航天人无数次的计算和检测，以确保万无一失，中国航天技术师借鉴前人的技术，而且自主创新，中国的太空站将成为世界科学发展进步的平台，为人类做出了重大的贡献。

中国航天现有八大系统，航天员系统，空间应用系统，载人飞船系统，运载火箭系统，发射场系统，监控通讯系统，着落机系统，空间实验系统以神七号，公一号为起点的中国空间站建设，中国的科技研究带来了更大的舞台。

今天，女航天员王亚平在太空首次授课，听着她的讲解，我感到有多少科学知识是我们不知道的?在地球上，水滴难以形成水膜，而在太空上，水滴因为失去了重力，就形成了水膜。同样是陀螺旋转，一个不停的转，在太空中能做出不同的动作，实在是太神奇了……

探索、揭露太空的奥秘，作为祖国未来的脊梁，我们一定会全力以赴。

2022年央视新闻《共上一堂课》第二课观后感心得5篇相关文章：

★ 2022天宫课堂第一课观后感心得最新(10篇)

★ 2022开学第一课观后感

★ 2022观看《开学第一课》心得体会10篇

★ 2022年《开学第一课》观后感20篇

★ 2022《开学第一课》直播观后感大全10篇

★ 2022春季开学第一课观后感个人感悟精选10篇

★ 2022年开学第一课观后感300字20篇

★ 2022央视感动中国颁奖典礼观后感作文10篇

★ 天宫课堂第二课直播观后感300字(通用10篇)

★ 2019《一堂好课》观后感素材大全

在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是我精心整理的一件难忘的事六年级作文，希望能够帮助到大家。

一件难忘的事六年级作文1

时间飞逝，转眼间，我已经即将小学毕业了，而生活中有许许多多的事情我都已经记不清楚，唯有那么一件事令我难以忘怀。

寒假的一天，我在家里写作业。不一会儿，我把一天的作业写完了。这时老弟张健来找我玩了。我老弟说：哥，你去不去玩?我说：行。我们先找玩的，不一会儿，就找到了。我说：我们玩打雪仗吧!我老弟说：行。我们一人找了一堆雪，我说：开始!我先打他，我打了一个快速球，我只听啊的一声，这说明打中了。他也不甘示弱，也打了一个球，速度也很快，我还没来得及躲就打到我了。打这一下，我的脸上、身上全是雪。我生气了，我弄了一个很大的雪，我使劲一打，哇!他比我更惨，我刚想跑，它就打我，可惜，没打着。他还要打，又没打着。我们就这样打着、闹着，可是比赛总要有个胜负吧!我重重的打了一个球，把他打倒了。

虽然这次他没有赢，但是，我相信以后他会赢的。他要是还没练好，我就让着他让他赢。我这个哥哥还是当的很好把!你能这么做吗?

这是我难忘的一件事!

一件难忘的事六年级作文2

任何人都会有一件难忘的，可以是一个游戏，可以是一次活动，也可以是一抹曙光……我来给大家讲讲我那难忘的一件事吧！

有一次，妈妈带我去爬大蜀山，来到山脚下，我仰望着高耸入云的大山，心里充满了征服大山的欲望。一开始，我就以百米赛跑的速度向山顶冲去，当时我脚下生风，感觉到风在我耳边呼呼地响着。可是，只爬到一半我就没有力气了，体力不支。于是，我就央求妈妈放弃爬到山顶。妈妈看出了我的心思，笑着对我说：“只有坚持，才会胜利。只要功夫深，铁杵磨成针！你刚开始那豪言壮志的誓言呢？男子汉大丈夫，不能出尔反尔。”听了这句话，我浑身充满了力量，不一会儿，我就爬上了山顶，我在山顶上欢呼着，雀跃着……

从那以后，那件事经常浮现在我的眼前，久久不能忘怀。

一件难忘的事六年级作文3

我从懂事开始，就有许多难忘的事，有的让我开心，有的让我难过，但是有一件事让我至今记忆犹新。

“叮铃铃——叮铃铃。”上课了，美术老师像往常一样面带笑容慢慢地走进教室。为我们讲课。他讲得是“十二生肖”。老师津津有味地讲了几分钟，也许是对这堂课感兴趣，同学们便不由自主地说起话来。老师停了一会，环顾教室，似乎在提示我们不要讲话。同学们不仅没有停下，而且讲得越来越有劲，说话声都要盖过老师讲课的声音了。教室里炸开了锅似的，同学们有说有笑，有的兴奋得还使劲拍打着桌子。老师见同学们安静不下来，很生气。老师使劲拍打着讲台桌，大声地说：“不要讲话了。”同学们的讲话声小声了一点，可过了一会儿，又大声起来了。老师实在忍无可忍了，生气得批评着讲话声音大的同学，老师指着一个同学说：“你！”那同学以为老师指别人，他自己就指着别人。“说你呢，还指别人！”老师的声音比原来还大。我想：“老师心中肯定很愤怒。”同学们好像没听见似的，继续讲。老师的火气越来越大，好像就要吐出来了一样。同学们才顿时安静了起来。

漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。

一件难忘的事六年级作文4

我很爱吃面，但我却不会做，都是奶奶给我下面条。一天，我闲着没事，就跟奶奶说：“奶奶，你教我学下面吧。”奶奶说：“好啊走。”

说干就干，我来到厨房见，在铝锅里装了满满一锅水，然后把锅放在煤气灶上。在奶奶的知道下，我小心翼翼地打开煤气开关。“噗”的一声，蓝色的火苗立刻窜满了锅底，“啊，棒极了，炉子里点燃了！可以下面了吧。”奶奶说：“别着急水还没开呢！”过了一会儿，水开了。我把面条慢慢地、轻轻地一把把放入锅内，学着妈妈平时下面的样子，用筷子在里面搅了几下，便盖上锅盖。不一会儿，锅里就冒出了白棋，原来面条已经煮熟了，我正想把面条往碗里挑，爷爷又对我说：“好了。”我才关上煤气开关，将面条放入预先调好的面汤的碗里。

吃着自己亲手煮的面条，我觉得特别鲜、香。看来，做什么事都只有靠自己的实践，才能真正体会到成功的喜悦啊！

一件难忘的事六年级作文5

在我六年的小学生活里，曾发生过许多令我难以忘怀的事情，然而有一件事最令我难忘，那是在三年级时发生的一件事。

那一天下午，我们正在上自习课，我突然觉得一阵肚子疼，越来越厉害，坐也坐不住，不由得向桌子底下滑去。边上的同学赶紧把班主任韩老师找来。闻讯赶来的韩老师奔进教室，背起我就向学校对面的医院走去，喘气声越来越重，脚步也慢了下来，瘦小的韩老师坚持着走进了门诊室。她轻轻地把我放在椅上，排队挂号，不时地还回身看看我。医生说可能是阑尾炎，先挂瓶水看一看。由于妈妈上班地方比较远了，一时半会儿还赶不回来，韩老师就一直陪着我，为了让我忘记疼痛，还给我讲了好多好多的故事，边上的人都以为她是我的妈妈呢。等到妈妈来的时候天已经黑了，韩老师向妈妈交待了一些事情后才离开。第二天一早，韩老师就打电话来问我病情，要我好好休息。

虽然这件事已经过去好久了，可是韩老师那满是汗水的脸一直在我眼前，我觉得那一刻的韩老师真美！

一件难忘的事六年级作文6

我的难忘的事多得就像天上的星星，树也数不清。现在我就捡一棵最亮的星星讲给你们听。

今天早上，我听同学在议论，今天我们全班同学要给丁子媛过生日。

果然不出我所料，左美玲做完操，回到教室里，就打开讲台上的一个大盒子，里面装的是一只大蛋糕，全班同学惊呼起来......“来了！来了”！王进贤一声高喊，丁子媛被王进贤蒙着眼睛走进了教室，杨老师轻轻地把丁子媛眼睛上的红领巾解开，我们唱起了生日歌，在动听的歌声中，在我们真诚的祝愿中，丁子媛流下了感动.幸福的泪水。

“吹蜡烛！吹蜡烛！”丁子媛一口气把蜡烛吹灭了，“好！”我们拼命地鼓掌，杨老师把蛋糕上的蜡烛拿掉，请丁子媛切蛋糕，我们每个人都吃到了又香又甜的蛋糕。

有人还一展歌喉，这时候，歌声和笑声融为一体。

我们纷纷献上礼物，有风铃，有钢笔......

今天真开心！

一件难忘的事六年级作文7

星期四，我们上了一节别开生面的语文活动课。我们谈了有关玉米的好处，同学七嘴八舌地议论起来。然后，老师发话了，说：“同学们，咱们举行一场比赛。”同学们一听要比赛都兴奋不已。

比赛开始了，老师拿出三个玉米摆在桌子上，说：“第一轮咱们掰玉米。”同学们马上选了我班的几个“大力士”，这几个“大力士”目不转睛地看着玉米，都选出了自己要的那一个，生怕别人拿走似的。老师一喊“准备，开始”，话音一落，他们用力地掰起来，我们还没来得极看清楚，只听“啪”的一声，比赛结束了。老师排出了第一名、第二名、第三名，我们组得了第三名，非常失落。

第二轮开始了，我们举行了剥玉米粒的比赛。我们选出我们小组最有耐心的人参加比赛。老师一喊“准备，开始”。选手们就开始了，他们都不甘示弱，争分夺秒，我们看到选手们的手在不停地动，有的人身子也跟着动，玉米粒掉下来的啪啪声充满了整个教室，大概五六分钟以后比赛结束了，同学们都深深的吸了一口气。

通过这次比赛，我们知道了生活中处处有学问，处处有快乐，只要多多动手，多多观察，我们就会学到很多。

一件难忘的事六年级作文8

晚上9点多了，我还在外婆家，爸爸妈妈因为有事，所以我要一个人走回家。

这还真是大姑娘上轿——头一回，夜晚的路又黑又长，像好有月亮陪伴，要不然我还会迷路。好不容易走到小区门口，此时灯光，月亮的都照射不到这里了，一片黑暗使我心里不由地想到了鬼屋，我缓慢地走着，我看到不远处有一个又黑又长的东西，这是什么呀？不会是幽灵变异了？我胀红了脸，手心直冒汗。走近一看，啊！原来是根电线杆。吓死我了。

我又走了一会儿，突然听到了草丛里发出发出“吱吱”的响声，忽然一个黑乎乎的东西从草丛里钻了出来，我的心像15只桶打水——七上八下，老天爷保佑我，让我快点回家吧！谁知道那东西猛地跳出来，边跑边叫：“喵喵，喵喵”让我原来我明白是一只猫！

我壮着胆子走回家里，小步改成大步，三步并成两步走，可又想起同学们讲的鬼故事，我又环顾四周，一切正常，远处，又看到了一个人影，这下，我再也不敢多留几步，后被吓得直冒冷汗，瞬间加速像一支离弦的箭一样飞奔到家里，这个是我平时跑步最快的速度，不一会儿就到家了。

这一路既惊险又意外，比闯鬼屋可怕的`多！这真是令我难忘的一件事。

一件难忘的事六年级作文9

人生中有许多难忘的事，有的高兴、有的伤心、有的……令我最难忘的事是在我上幼儿园时的事。

有一次，老师带我们去春游，目的地是虹桥公园。到了目的地，我们便坐在草地上，快快乐乐的做起“丢手绢”的游戏来。我们正玩的高兴时，突然听到有“救命”的声音，是从河边传来的，我们 跟着老师去看了个究竟：一位在河边洗衣服的中年妇女掉进了河中，眼看就要淹死了。岸上的人们顿时乱成了一团，有哭喊声、有尖叫声。这时，一名男子不顾个人安危，跳入河中，托起那名落水女子 就往岸上游。

到了岸上，那名男子也不闲着，又是递毛巾，又是打急救电话，把溺水女子的家人感动的热泪盈眶。过了一会儿，救护车来了，把那名女子送往了医院。第二天，我听说那名落水的女子得救了，而 那名男子却发了三十九度的高烧，我被感动的也悄悄地流下了泪。

这位男子舍己救人的身影，深深印在了我的大脑里。它就像一只小船在我的脑海里漂泊着……

这就是我最难忘的一件事。

一件难忘的事六年级作文10

去年暑假，我们全家去青岛游玩，那天晚上，我们从宾馆出来去栈桥看夜景。刚走上栈桥，就听到前方不远处传来一阵阵悠扬动听的二胡声。这么好听的乐曲，会是谁演奏的呢？我迫不及待地寻找声音的出处，突然，我的心震撼了。原来，是一位白发苍苍的老爷爷和一个双目失明的年轻人正坐在桥边，拉着二胡。

两个人穿着破烂不堪的衣服，地上还放着一个破盒子和一张纸，纸上写着：“我的孙子因事故双目失明，家里没钱治疗，望大家行行好，献出一片爱心，谢谢！”

他们本来是想用那美妙动听的音乐来换取人们的一点儿爱心，但来往的行人都对他们置之不理。他们已经在这里坐了很久很久，可盒子里的钱却少得可怜。

我看了，很同情他们，向爸爸要了五元钱放在盒子里，那位老爷爷连声向我道谢，妈妈也拍着我的脑袋夸我做得对。我想：“桥上人来人往，肯奉献爱心的人居然那么少，我们大家都是一家人，应该互相帮助啊。”

只要人人都献出一点爱，世界就会变成一个美好的人间。

一件难忘的事六年级作文11

有一天，我回外婆家。表弟知道我回来了，就叫了几个朋友来和我玩捉迷藏。

我们几人约好了：石头剪刀布，谁输，谁捉。很不凑巧，第二局我就输了，轮到我捉了。表弟就悄悄地躲在小溪旁边的大树下，一不小心掉到溪里去了，一直喊：“救命，救命！”这时我们听到了弟弟地叫喊声，急匆匆地跑过去想办法。我眼珠子一转就想到了办法，表弟比我矮，溪水也只漫过肚脐，我下水就能把表弟拉上来。于是，我顾不得没衣服换就跳下水，拉起弟弟的手往岸上走，上岸时其他人也一起过来帮忙 ，很快表弟就脱离了危险。然后，我把表弟背回家……

妈妈回来了，赶紧给表弟换上又干净又暖和的衣服，妈妈对表弟说：“以后玩捉迷藏，你不要躲在小溪旁边的大树下，那里很危险。”妈妈还对我说：“你遇到问题能自己想办法解决，这是一种非常优秀的表现，不过以后要想更安全的救人办法，不然你这样的做法太令人担心了。”我站在一旁点点头。

这就是发生在我身上的一件难忘的事。

一件难忘的事六年级作文12

一盒糖中总有最甜的一颗；满天的繁星中总有最亮的一颗；在人生的路上，也总会有最令我难忘的一件事。

今天，我与我的小伙伴们在分一个水果蛋糕，这个蛋糕是小王与皇甫做的，首先女生分到了蛋糕，她们津津有味地吃了起来，她们边吃边说：“真好吃！”后来又轮到了男生，有的男生已经迫不及待了，小牛把脸伸到了蛋糕上面，不料，被小杨把头按到了蛋糕上，小牛说：“我要出去洗脸。”原来小牛的脸上全都是果酱。

蛋糕就剩一份了，只有我没吃，所以那一份就是我的，因为我的那一块比别人的大一些，所以伙伴们蜂拥而至地向我“飞奔”，我一看他们想来抢蛋糕，我就赶紧向墙角跑去，他们一接近我，我就把它吃了，我心想，一定要把蛋糕吃进肚子里，这样才保险。

看着那空空如也的盘子，大家可能已经想象出我狼吞虎咽的样了，有的人说我抠门儿，把门都抠出了一个洞，“哈哈哈，真好笑！”虽然蛋糕分完了，但我还是意犹未尽……

一件难忘的事六年级作文13

我常常会情不自禁地想起那件事——走夜路。每当我想起它，都会觉得胆小的我实在可笑。

那一天晚上当我觉得自己已经玩够了的时候，看了看表“啊”八点钟了。我拼命地向回家的路上跑去，因为我当时急切的想回家所以没有感到害怕，过了一会儿，我便走到了同学们认为最可怕的一条路——“鬼路”，当我的脚刚要踏进“鬼路”，一阵寒风吹来，令我毛骨悚然。为了壮胆我哼起了歌，可我分明听见我的歌声在颤抖，我向前走着，这时，我看见一个东西在路傍晃来晃去，我不敢抬头，只见它慢慢向我逼近，我清清楚楚地看见它的影子了，因为听老人们说：“人怕鬼三分，鬼怕人气七分。”我抬起头眼睛睁得大大的。原来是一棵大叔树，真是令我虚惊一场。我继续向前走着，这时什么东西滴在了我的脸上，我刚刚平静的心又掀起了波浪，我用手一模，然后一闻。“啊！是血！是血！有鬼啊！有鬼啊！”我拼命地喊着，拼命地向前跑……

等我回到家里后，全身都已湿透了，这时我才知道外面下了雨。什么鬼，什么血，全是假的。

时间在飞逝，我也逐渐长大。可记忆中的那件事永远令我难以忘怀，因为它我清楚的知道：世界上是没有鬼i的。

一件难忘的事六年级作文14

在人的一生中，有许许多多难忘的事，我最难忘的是那一件事。

深刻的记得，那是一个凉风习习的傍晚，我们的路队走在乡间的小路上，一路上我们说说笑笑，空中洋溢着我们的笑声。可是那一刻，空气似乎凝固了，我们抬头吃惊地望着桥梁，在桥梁的一处角落，我们看到了一个落难的身影——一个饱经风霜的老人。

队伍立刻变得安静下来，路队长吃惊地说：“桥梁上怎么有一个老人？”

“他太可怜了。”我不禁哀叹道。

“姐姐，我这里有几颗糖，我们不如给他吃吧。”弟弟天真地望着我。

那一刻，我的心灵触动了，一个幸运的人有责任去关心不幸运的人。我和路队长毅然决然地爬上陡峭的小山包，只见老人迈着蹒跚的步伐走下桥梁，我们冲过去，来到他面前。

他的目光变得呆滞，有些不知所措，我微笑地说：“老爷爷，这是一些糖，请收下吧。”

他的眼眶有些通红，脸上的皱纹顿时舒展开来，他面带微笑地说了一句“谢谢”，那一刻，我的内心有说不出的感受，我呆望着天空，陷入了深深的沉思……

虽然再也没有遇到过那位老人，但是这件事难忘的事将永远记在我的内心深处，一直一直都不能忘怀。

一件难忘的事六年级作文15

我在小学五年的生活中，我有过快乐的事情，也有过烦恼的事。但有一件事，我永远也忘不了。

那是我在五年级的一节语文课上，满老师让一个同学回答问题，那个同学说的吞吞吐吐。我不禁笑了起来，还有一个同学也笑了。满老师先把教本砸向那个同学，接着又把语文书砸向了我，满老师的脸由沉静变得严肃了。顿时，教室里变的鸦雀无声，我的脸也在发烧。

满老师说：“你们想一想，一个同学在回答问题时，如果没说好，他心里自然就会紧张。但是，如果你在嘲笑他，他心里会更紧张。你们现在还小，以后 你们就会明白了。你们现在疼得是头上，人家疼得是心里。”

下了课，满老师对我说：“我们不仅要学习好。还要品质好。”

是的，满老师说的对：做人不仅要学习好，还要品质好。

我永远忘不了这件事，忘不了满老师对我的教导。

对同学们来说，曾经的哪节课具有不可磨灭的意义？下面是我为大家整理的描写有意义的一节课作文，欢迎参考~

第一篇：描写有意义的一节课作文

今天下午，老师给我们上了一节既有意义又有益智的小活动课。叫“猜动物”：让五个同学去讲台上完成这个活动，老师写一动物名称，让其中一个同学看并做出动作给后面的同学看，最后一名同学根据他前一位同学的动作判断是什么动物。猜得准确率最多的为最后胜者。

活动开始了，我看别的组猜的那么简单，其实自己上去猜并不简单，就在我们组走上去的那一刻，同学们都用期盼的眼光看着我们，那时我非常激动，也非常紧张，最后我们以全部猜对而获得最后胜利。我心中的石头落了下来，刚才激动又紧张的心也平静了下来。下课的铃声响了，有趣的课结束了，但是我们还沉醉刚才的气氛中。

从这个小活动中，我们知道了合作是友谊的第一起跑线。

第二篇：描写有意义的一节课作文

星期三的早晨，我们迎着和煦的阳光，来到景安社区三楼听课。

这节课非常有意义。老师告诉了我们一些有关处理垃圾的知识。如：有害垃圾有电池、日光灯等可回收垃圾有啤酒瓶、废纸板等其他垃圾有烟头、破旧瓷器等厨房垃圾有鱼骨头、果皮等。垃圾应该投入相应的垃圾桶里，否则，后果严重。

听了这堂课，我满载而归。因为我知道了垃圾的分类，还认识了四种垃圾桶的标志，如果把有害垃圾放在可回收垃圾桶里，那有害垃圾没有被及时处理就会污染空气和人体。如果所有垃圾都乱放一起，不仅是资源的最大浪费，而且浪费了大量的人力。同时，缩短了垃圾填埋场的使用寿命。

今后，我一定要把垃圾进行分类处理，并呼吁人们一起来保护环境，延长地球的寿命，让祖国母亲永远年轻。

第三篇：描写有意义的一节课作文

星期三的早晨，我们迎着和煦的阳光，来到景安社区三楼听课。

这节课非常有意义。老师告诉了我们一些有关处理垃圾的知识。如：有害垃圾有电池、日光灯等可回收垃圾有啤酒瓶、废纸板等其他垃圾有烟头、破旧瓷器等厨房垃圾有鱼骨头、果皮等。垃圾应该投入相应的垃圾桶里，否则，后果严重。

听了这堂课，我满载而归。因为我知道了垃圾的分类，还认识了四种垃圾桶的标志，如果把有害垃圾放在可回收垃圾桶里，那有害垃圾没有被及时处理就会污染空气和人体。如果所有垃圾都乱放一起，不仅是资源的最大浪费，而且浪费了大量的人力。同时，缩短了垃圾填埋场的使用寿命。

今后，我一定要把垃圾进行分类处理，并呼吁人们一起来保护环境，延长地球的`寿命，让祖国母亲永远年轻。

第四篇：描写有意义的一节课作文

我嘛，一是个非常懒，不帮助他人，做事没有耐心的人。但那一次，我对自己最满意。

我嘛，一向对作业总是完成任务似的，所以老师对我的评价一向不是很高。但是，那次，我对自己最满意。有意义的一节课作文600字

那天，风和日丽的，我和每天一样，背着一个书包独自上学。叮当叮当，上课了，这节是语文课，老师精神抖擞的进教室，行完礼仪之后，老师就开始上课，突然讲到这，黑板上出现了这两个字，红和虹，同学一看，都说非常容易，读着读着，越读也不对劲，最后老师说：中国文字博大精深，里面的深层哲理是让我们一生都难以摸透的。后来，老师说：为了让我们更加的了解中国的文字，要不我们做一次这种活动，每组都去找一些同音异义字来，分成四组，明天我们看哪个组最棒，哪个学生最好。班上一阵吵声，叮当叮当，下课了，同学都在议论此事，一会儿听到你是语文课代表，这组就靠你了，一会儿又听到你语文好，这组就看你了，总说纷纷，都需要这次本组能战胜。

叮当···老师高兴而又充满希望的走进教室，说道：这节课我们进行昨天的比赛，全班一阵掌声，一组接一组，情况并不乐观，大部分都是完成任务，随便写了一点，终于轮到我们这组了，我们这组推荐了一位语文尖子代表，她也说了不过几个字而已，轮组快轮完了，老师说道：还有谁吗?我胆怯的拿出了一本本子，打开，想举手又不敢举，一不小心被同桌看到了，她连忙说道：这有，老师请我讲了，我讲了好多，最后老师公布,我们这组胜利了。大家都热烈的鼓掌。那天，我对自己最满意。

下完课，大家都纷纷来恭喜我，我一向都不是这么认真的学生，只不过，这次，不知道为什么，老师布置的那晚我越做越有劲，从此以后，同学们再也没把我当差生看了，都乐意与我讨论作业，一起玩。

从此以后，我对学习越来越热爱了，就这样，我每天快乐的学习，快乐成长。这时，我才发现，原来学习是如此的快乐啊!

衢州一幼儿园将美食课列为日常课程，这是一种很有新意的育儿和教学方式，让枯燥的教学过程变得充满趣味性，开拓了孩子们的视野，增长了他们的见识和知识。开美食课有许多好处，这些好处和作用至少可以表现在以下几个方面，大家跟我一起来了解吧！

1、让课程更有趣味性。

相信这点是很容易理解的，众所周知，人人的生活都是离不开衣食住行的，大多数人都希望能够经常品尝到美味的食物，幼儿园开美食课，能够吸引孩子们的注意力，他们在学习美食知识的同时，也会增加对这些美食的兴趣和好奇心，这是一种寓教于乐的教学方式，提升了孩子们的课堂活跃性和积极性，带动了良好的学习氛围。

2、让孩子们学习到美食知识。

其实对于普通人来说，他们需要掌握的知识有很多方面，不仅是需要精通和熟悉专业知识，也应当拓宽学识视野。幼儿园将美食课列为日常课程，可以让孩子们学习和掌握美食知识，有句俗语是三百六十行，行行出状元，有美食或做饭天赋的孩子，从小就通过上美食课学习相关知识，长大后就可以成为炒菜手艺高超的厨师。

3、让孩子们得知美食的宝贵。

幼儿园在向孩子们讲授美食知识的过程中，孩子们通过学习和实践，能够得知美食的来之不易，这样能够增进孩子们的勤俭节约精神，让他们更加懂得珍惜粮食和食物。艰苦朴素是传统美德，每个人都应当保持和发展这种美德，从小帮助孩子培养好品行，这是具有一定社会意义的。

总的来说，幼儿园将美食课列为日常课程，这种做法所具有的好处有许多，例如使得幼儿课程更有趣味性，让孩子们学习到美食知识，以及帮助他们树立勤俭节约的意识等。

父亲是一名普通的职工，母亲自从生下我们孪生兄弟便辞去了工作，专心照顾家庭。渐渐的我们能自理了。父亲为了让我们的生活宽裕些，便四处凑钱，让母亲开了一家小饭店。

我们兄弟俩有空闲就会在店里帮忙。开始，只是做些诸如打扫卫生，端端菜盘和洗碗洗菜之类的零活，后来就开始管账。在我们的工作和观察别人工作的时候，我们了解到赚钱不是一件容易的事，我们的工作也不仅仅是为了赚钱。在这期间，父亲给我上了一堂永远难忘的课。

当时我读五年级，一到晚上我就会和父亲去店里帮忙。那天晚上的雨很大，店里的客人都散了，只有我们的说话声。突然，一位白发苍苍的老人步履蹒跚地走了进来。棕褐色的旧上衣已经湿透了，袖口又破又脏，头发因为淋雨的原故显得乱七八糟，还有几处头发紧紧地贴在了头皮上，他的鞋也十分破旧，已看不清本色了。老人嗫嚅：……j进来躲躲雨……在我看来，服前这个衣衫褴楼的老人与乞丐无异，因此我不怎么乐意理睬他。但站在我身后的父亲快步走上前，将老人扶到一张四方桌旁，说：“您先坐下，我给您拿毛巾擦擦水。”给老人端一杯热茶来。老人起初多番推辞，抵不过父亲的热情，和老人寒喧护几句后，双手接过茶杯。父亲让我通知厨房炒几个小菜你，给老人填饱肚子，然后继续与老人交谈，就像一家人一样。十多分钟后，父亲亲自从厨房端来饭菜，这时我分明看见老人眼里瞩满泪花。在父亲亲切的劝说下，老人终于吃完了饭菜。

雨已小了很多，老人起身告辞。父亲马上跟上去，搀扶着老人把他送到门口，还给了老人一把雨伞，嘱咐他一定要打伞，不要继续淋雨，这样会感冒的。父亲一直望着老人缓缓远去的背影，直到它消失在视线中才回头对我说：“以后，再遇见这样的老人一定要把他们迎进来，热情的款待。”父亲的话语很平淡，但内心早已不平静起来。我知道，他又想起了我那患胃癌过世的爷爷了。爷爷在世时，父亲一直愧疚未能好好孝敬他老人家……

第二天早晨，雨停了，我望向窗外，一缕阳光从云中照射出来，我想，那位老人身上一定暖烘烘的……

最近的每一天打开手机，都胆战心惊，生怕又有新增，复课遥遥无期。

对于小学生、初中生而言，还有网课。

但是对于幼儿园的小朋友来说，每天真的可以用“无所事事”来形容。又不能出去玩，就只能在家里各种造，造得家长们头疼。

于是，很多家长，便 用动画片、手机等，来“安抚”孩子：只要你别闹，就行！

但是孩子不可能一整天都看电视啊，于是就出现了另一个情况：只要家长一关电视，娃又开始闹了！

彩蛋爸同事家的娃，每天都眼泪汪汪。 要么是看电视看久了流的眼泪，要么是不给看电视流的眼泪。

这可咋好？

被封的日子，其实，有很多幼儿园小朋友在家可以做的事情。只要家长给娃“找对乐子”，那么告别电视，就轻松极了。

如何科学安排， 既让孩子有不亚于在幼儿园的收获，又能开心地和电视说再见呢？

乐子一：充足的运动量

世界卫生组织（WHO）在《柳叶刀-儿童与青少年 健康 》的首份青少年身体活动不足报告中指出： 全球每5名青少年就有4名运动量不足，女孩尤为严重，影响 健康 。

仔细观察一下我们身边的孩子，他们的体型、力量会告诉你， 体育 锻炼是否缺乏。

美国儿科学会（AAP） 对不同年龄段孩子适合的运动类型和时长，都进行了详细的划分。幼儿园的孩子，也就是学龄前儿童，每天的活动时长，需要达到 3小时 以上，并且，其中要包括1小时的中高强度活动。

活动内容中也建议到，可以玩翻滚、投掷、追赶类的活动。

被封在家，很难玩得这么带劲儿，尤其是家里只有一个孩子的。所以， 家长要为孩子创造“活动条件”。

彩蛋常玩的室内活动，有 摸高、室内投篮、跳绳、人形小推车 等等，这些 游戏 耗体力还是比较大的。

最近，我们全家又加入了一个大型的健身活动，那就是刘畊宏的健身直播间。虽然不指望孩子跳得有多标准，但是，大人在做，孩子也跟在后面蹦跶，就够了。蹦跶一小时，一天的运动任务就完成了三分之一。

乐子二：带娃一起做饭、做家务

你有让孩子进过厨房吗？

危险、脏、油烟重等等，是很多孩子对于厨房的定义。而为他们输入这份定义的，便是父母。

但是 进过厨房的孩子，有多优秀，作为家长的你，知道吗？

彩蛋以前不好好吃饭，各种挑食。对于食物，一个3岁的孩子，并没有“珍惜”的概念。但是，幼儿园的一堂课，改变了他。

那是幼儿园的 游戏 ，孩子们“炒菜”、“装菜”，玩得不亦乐乎。那一次，彩蛋强烈要求加入厨房。我们同意了，唯一的要求，是不碰火。

于是，他开始摘菜，开始端碗，开始摆放碗筷，开始擦桌子。 感受到劳动带来的果实，他不再浪费粮食。 即便是他真的不爱吃的食物，他都会提前和我们：“爸爸，芹菜我不吃，不要帮我盛，我怕浪费了。”

孩子的成长，并不是在一瞬间，而是在实践的无数个瞬间。

居家的日子，孩子正好有大把的时间，做饭、做家务也带上娃：

收纳的习惯，养起来；

扫地的能力，练起来；

摘菜的本事，学起来……

孩子在这个过程中，收获的远不止一本绘本、一个故事、一个道理。 生活实践，是养成孩子好性格、好习惯、好品行的基础！

乐子三：玩“静态” 游戏

静若处子动若脱兔，我们的孩子，不但要动起来，也要能够“静下来”。

孩子能否静下来，决定了一个孩子的专注力。 而幼儿园的孩子，正是培养专注力等各项能力的黄金期。

家长可以多陪孩子玩一些 “静态” 游戏 ，比如拼拼图、玩思维 游戏 书、阅读绘本、贴贴画等等 ，大班的孩子，再加上一些幼小衔接的内容。

看到这里，家长是不是想说：“这些家里都有，孩子就是不爱看、不爱玩儿！”

彩蛋爸只想说一句： 孩子这么小，家长都不想找办法，让孩子“静下来”，那么，在未来的某个晚上，孩子做作业、背课文，家长可能会被气到怀疑人生！

如果确实不知道如何让孩子怎么静下来的，那么不妨先试着， 让孩子“贴贴画”，这算是最经典、最快捷的专注力训练 游戏 了。

就像这套 《儿童潜能开发 游戏 》贴贴画，就能将彩蛋治得“服服帖帖”， 至少能够坐下来玩30分钟，多的时候能连续玩2小时。

之所以那么吸引孩子，是因为贴画书 “撕、找、贴”的过程，让他们觉得很有趣。 孩子再结合主题、 游戏 等，贴贴画也会让他们感觉很有 成就感 ，从而对贴贴画“爱不释手”。

从教育意义的角度 来说，《儿童潜能开发 游戏 》贴贴画共18册，包括了专注力、记忆力、判断力、行为习惯、安全常识、创造力、数学基础等18个主题。

在培养孩子专注力的过程中，又培养了孩子的 手眼协调能力、想象力、推理能力等全方面的综合能力。

上午玩30分钟，下午玩30分钟，一天1个小时，就又过去了。

家里有学龄前孩子的，家里这些贴画书、思维逻辑书等各种书， 一定要常备 。在这被封的特殊日子里，家里日常用品囤货还算容易，但是孩子精神粮食的囤货却不容易，一定要提前准备！

寄语

其实无论是被封在家，还是平时周末，家长都可以将孩子安排得明明白白。

这样的安排，孩子脑子灵活了，也运动了，早教启蒙幼小衔接也完成了，电视机也不用看了，家里也不用鸡飞狗跳了。

最后，望家宅安宁，早日复课，国泰民安！

导读：管教8岁儿童，打骂皆不能让孩子听话，7个场景体验教你正确做法

各位点开这篇文章的朋友们，想必都是很高的颜值吧，我们真的是很有缘哦，我每天都会给大家带来不一样的 育儿 资讯，如果对我的文章或者其他的什么，有什么一些意见的话欢迎在下方积极评论哦，我每条都会认真看的。那么本期的内容是：管教8岁儿童，打骂皆不能让孩子听话，7个场景体验教你正确做法！那么我们就来看看吧！

老年人经常说7、8岁时人们不喜欢狗，这听起来很有趣，这意味着什么？

事实证明，老人用机智的话总结了第二抵抗时期（7-9岁）儿童的行为特征，如果仔细观察，就会发现我们周围有很多7-8岁的孩子在这个特殊的成长阶段，孩子们在纪律方面的困难已成为许多父母最大的头痛。

在第二次叛乱时期的孩子真的很难管教吗？显然不是。问题在于父母对儿童保育的观念以及家庭缺乏规章制度，这经常会破坏孩子们的生活秩序。生活在家庭混乱状态中的孩子经常按照自己的意愿行事，并经常让父母做父母生气和生气，因为他们不听话，不认真工作或学习。

在本文中，我特别抽取了一个样本家庭，向父母展示了如何正确教育和引导8岁的孩子帮助他们建立秩序感和遵循规则。希望给父母一些启发，您准备好了吗？学习？开始吧。

样本家庭简介

八岁的勒勒（Lele）经常在家里与父母交谈，因此她喜欢寻找摆脱一切的原因。每天与父母发生冲突。父母经常着急地殴打和责骂孩子，经过很长一段时间，父母会发现他们的孩子根本不怕打，而且打后看起来还是一样，莱尔现在上三年级了，她常写作业迟到。据老师说，乐乐经常故意在课堂上破坏课堂纪律，甚至在老师面前和后面跑来跑去。老师不能忍受乐乐，如果有表演，请告诉父母带他们的孩子回家，先对他们进行管教，以及让孩子知道重返学校之前要遵守的纪律。

乐乐父母特别邀请家庭教育老师王老师来分析孩子的问题

乐乐的父母别无选择，只能求助于专门从事家庭教育的王老师。王老师具有十多年的家庭教育实践经验。通过详细观察和了解Lele的日常行为，Lele的 育儿 概念和做法以及Lele的家庭成长环境，他总结了几点。

1.乐乐的家人生活混乱，没有统一的时间表。

2.乐乐的父母不了解家庭教育，经常使用殴打，责骂和身体上的惩罚来迫使他们的孩子服从听话的行为。

3.乐乐的好习惯培养几乎没有开始。

4.乐乐的父母缺乏威信，无法给孩子提供正常的教育和指导。

？为了让乐乐的父母知道如何正确地管教自己的孩子，王老师在现场花了半天进行示范。

王老师告诉乐乐的父母，孩子在原始家庭环境中形成的习惯不利于纠正不良习惯。为了让成年人更直观地看到孩子的真实表现，他们需要改变家庭环境。乐乐即将面对的新家庭是王老师的家。下面，我将展示王老师为乐乐进行的家庭教育的8个生活场景。

经历1：让乐乐独立写作业

（1）准备

在乐乐到达王老师的家之前，王老师安排儿子小明去他的卧室做作业，并告诉他乐乐弟兄很快就要来了。您必须为您的兄弟树立好榜样。您只需要安静地写自己的话我的作业就可以了，我的儿子非常听话，所以他做到了。

（2）输入节奏

乐乐进屋后，王老师向孩子打了个招呼，早上好，孩子回应了，但没有看着对方说话。

王老师放低了声音，对乐乐说：“哥哥正在自己的房间里做作业。别说话，随我便去学习。”

Wang老师带领Lele到书桌上，对他说：“这是您做作业的地方。现在让我们准备作业。”王老师说，应该做一件乐乐，比如洗手，喝水，切割。铅笔，准备工作簿。

我看到乐乐非常认真地做到了，但是中间有一个动作。他想喝他带来的饮料。王老师立刻停了下来：“同学，如果你想喝酒，就必须完成功课。现在你的任务是认真完成功课。我哥哥已经写了很长时间了，所以你马上就开始写。”

王老师用缓慢而有节奏的声音对孩子们讲话。这些话严肃而温柔，孩子们非常听话。

（3）正确的坐姿

当乐乐写作业时，王老师坐在他身后，发现孩子的坐姿有问题。王老师用一只手握住孩子的胸部，然后握住孩子的背部。前后来回努力，孩子自然会伸直。

王老师告诉他这是正确的姿势，你应该保持一分钟的时间，孩子的所作所为与他完全一样。正在做作业的王老师用同样的动作纠正了两次。孩子非常认真地写作业。

（4）互相帮助

乐乐在作业写作中遇到困难，并寻求帮助。王老师来到孩子那里，发现这个问题不清楚，所以他安排孩子继续做其他作业，把这个问题放在首位。

过了一会儿，他的儿子小明在完成作业后悄悄地来到书房。王老师采取了一种“静悄悄的”动作，阻止小明说话，并在门外低声对他说：“兄弟有一个他做不到的问题。你的家庭作业是一样的，来帮你的兄弟。”晓明来到乐乐，并迅速向他解释了这些问题的含义，并完成了一个问题。

王老师告诉儿子小明：“别大声喧,，先去客厅整理东西。”小明非常合作。

（5）说明学习过程

乐乐完成作业后，王老师告诉他整理书包，收起学习用品和作业簿，将书包放在桌子旁边，孩子们照做了。

乐乐完成包装后，王老师开始指导他：“乐乐，您以前做得很好，老师对您所做的一切都很满意。您是一个特别聪明又有能力的年轻人。但是您必须记住当您生活时，一个好孩子必须以这种方式完成作业，在写作之前做好准备，专心写作，并尽快完成作业。写作后，他必须整理好书包并将其放在指定的位置。”

乐乐非常仔细地听着，发现孩子对这种方法很感兴趣。王老师讲完后，要求乐乐立即重复这三个步骤的作业，然后孩子能流畅地复述他们。这表明孩子很聪明，很容易接受。

体验2：分享饮品

（1）准备

功课结束后，王老师自以为乐乐肯定会想念他的酒的。此时，必须满足孩子的愿望，让他跟随节奏，因此王老师找到了两个杯子，请乐乐打开饮料，然后分别倒入两个杯子中。

（2）启发乐乐学习和分享

王老师问乐乐：“你愿意和你的兄弟成为好朋友吗？”

乐乐高兴地回答：“是的。”

王老师说：“既然我愿意做一个好朋友，我想和我的好朋友分享一些美味的东西吗？”

乐乐简单地回答：“是的。”

（3）鼓励乐乐积极分享

王老师给儿子小明打了个电话，让乐乐递给他的弟弟一杯饮料。

小明拿起杯子说：“谢谢小明弟兄！”

我看到乐乐非常高兴地说：“兄弟，不客气。”

（4）赞美和肯定孩子

王老师对乐乐说：“你刚才做的很棒，好朋友也应该是这样。我弟兄非常感谢你分享你喝的酒，你也分享了快乐。这就是好孩子应该做。是的。你愿意当个好孩子吗？”

乐乐的脸上充满了骄傲。

王老师讲话时竖起大拇指，问乐乐：“这是什么意思？”

乐乐笑着回答：“这是最好的意思。”

王老师也笑了笑，问乐乐：“你想经常看到王老师竖起大拇指吗？”

乐乐大声说：“是的！”

经验3：教授音乐和学习时间

（1）准备

王老师安排两个孩子喝完酒后自由活动20分钟。

小明申请使用该 游戏 。王老师问儿子小明：“这个星期有几次玩 游戏 ？”

晓明回答：“今天是第三次。”

在王老师同意后，小明高兴地去玩 游戏 。

小明在电脑上玩 游戏 的时候，乐乐也非常好奇地坐在小明旁边，看着他玩 游戏 ，过了一会儿，乐乐感到呆滞，独自一人来到客厅。

（2）和乐乐谈电视时间

王老师故意打开电视，找到一个动画节目，召唤乐乐坐在他旁边，并排靠在沙发上。

王老师将右手放在孩子的肩膀上，轻轻问：“您通常在家看电视吗？您想随便看电视吗？”

乐乐回答：“我想看的时候就看。”

王老师再次问：“一次可以看多久？”

孩子回答：“无论如何，我不知道，只是打开电视观看。”

王老师笑了。乐乐简单的问答显示他没有时间意识，更不用说时间管理了。

王老师告诉乐乐：“小明弟弟每次只看电视半个小时。你知道为什么吗？”

乐乐很好奇，问：“为什么？”

王老师说：“首先，保护眼睛。如果长时间看电视，眼睛会因为疲劳而近视。其次，一个不懂时间的孩子不能成为一个好孩子并整日看电视，你还能做其他事情吗？您想成为一个拥有明亮， 健康 的眼睛和一个非常明智的男孩的好孩子吗？”

乐乐庄严地回答：“是！”

看到乐乐具有这种自我激励的精神，王老师举起了大拇指，告诉乐乐，你像我一样举起了大拇指。我们的拇指到拇指怎么样？

您可以看到乐乐非常高兴。

（3）赞扬Lele准时成为好孩子

在观看了半个小时的动画（仅一集）之后，王老师问：“老兄，您自己关闭电视，还是我应该为您关闭电视？”

乐乐思考了一会儿，说道：“我会自己关闭它。”我看到乐乐在王老师的注视下主动关闭了电视。王老师甚至夸乐乐都是个准时的好孩子。

（4）教乐乐看人的眼睛说话

关掉电视后，王老师让乐乐坐在他旁边，向他介绍时间和学习情况，以及时间和看电视之间的关系。孩子们听得很认真。

但是王老师发现乐乐在说话时并没有看着对方的眼睛，所以她告诉乐乐：“如果你在跟我说话时看着我的眼睛，我会很高兴。我认为您非常尊重我，您愿意尝试吗？”

看到乐乐真的尝试做，并且做到了。

王老师和乐乐谈论了这堂课，乐乐也很高兴与她交谈。聊了一会后，王老师告诉乐乐：``你现在摆脱了一个坏习惯，那就是你以前和别人说话不用看着别人的眼睛。现在您可以和别人的眼睛说话。这是一个非常了不起的变化。这是一个好孩子，有礼貌的表现。”

乐乐听到此消息后非常高兴，她可以看到孩子自然受到了这种微妙的教育。与此同时，我也非常关心好孩子的头衔。

体验4：与孩子谈论零用钱和零食

（1）准备

在王老师和乐乐之间交谈和聊天的过程中，乐乐突然伸出手去两次拿桌子上的巧克力和饮料。王老师严重停下来。

王老师以相对严肃的方式对乐乐说：“一个好男孩一定不能像小老鼠一样，不断寻找食物。如果发生这种情况，王老师会认为你不是一个好男孩，他愿意问王老师对你不当对待。孩子长相吗？

乐乐每次听到王老师的讲话时，都会立即缩回手。

（2）与孩子讨论合理控制零食的情况

王老师仍然温柔地对乐乐说：“实际上，每个人都有吃饭的欲望。不同之处在于，一些好孩子可以控制这种休闲零食的坏习惯。例如，小明弟弟，你来以后就看到了。我的房子，除了你和他喝酒时，他的嘴里有东西吃吗？他没再吃了吗？”

乐乐点点头，说：“真的。”

王老师说：“小明弟兄实际上很愿意吃零食，但他可以控制自己的嘴，不愿意做be猫。因为孩子们整天想吃零食，他们怎么有头脑去做其他事情。您会看到小明哥哥，他做作业，安排自己的 娱乐 时间，现在他正在使用电脑 游戏 ，他有条不紊地安排自己的事务，这样他就不会专注于饮食了。如果您想成为一个好男孩，我必须为自己设定一个目标，每天要吃几次零食，如果这样做，您会为自己的毅力感到自豪。不相信吗？现在就尝试。如果要吃饭，请告诉王老师，让我鼓励您克服小little，不要让自己成为贪婪的猫，好吗？

乐乐非常听话，庄严地回答：“好吧，我会告诉你什么时候想吃的。”

体验5：让乐乐帮助成年人采摘蔬菜

（1）向孩子求助

王老师安排两个孩子在客厅玩集会 游戏 时，准备了午餐。

切成薄片后，王先生来到客厅，对两个孩子说：王先生现在手上的工作太多了。你们两个好男孩愿意帮我摘菜吗？如果需要的话，王先生会看到哪一个？先去厨房。”

王老师的声音一落下，两个孩子就冲向厨房。

（2）教孩子们采摘蔬菜

王老师打开了装有雪豆的塑料袋，捡起一块雪豆，并告诉两个孩子如何捏掉豌豆头和尾巴的无用部分。示威后，孩子们立即学到了东西。

看到两个孩子认真采摘蔬菜，王老师不由得再次称赞了两个孩子。

在王老师的称赞下，孩子们笑了起来，他们很开心。

体验6：比赛中的午餐

（1）准备

当王老师准备炒最后一道菜时，他向两个孩子打招呼，准备晚餐。

在小明的带领下，乐乐和小明来到厨房，从厨房橱柜里取出小米稀饭的汤匙，碗和筷子。

为了防止烫伤孩子，王老师把粥煮了给孩子们，并帮助他们把孩子们带到餐桌上。

两个孩子坐在他们的座位上，等着吃饭。

（2）餐桌教育

吃饭时，乐乐会不时发现缺点。有时候，一盘菜太醋了，有时候粥太热了。

王老师笑着说：“可以吃的很好，而且很挑剔。如果你是个好孩子，应该首先鼓励我，例如，哇，这米饭，这道菜真好吃。我敢肯定。我会很高兴。如果您现在这样机智地告诉我，如果在土豆丝中加点醋，它的味道肯定会更好。至于我，我自然很乐意再次为您服务。”

当王老师说这话时，两个孩子也笑了，甚至模仿了王老师刚才说的话。

（3）比赛餐

为了鼓励两个孩子吃得更多，王老师建议先看谁吃完饭，哪个才是最好的孩子。说自然话后，两个孩子加快了吃饭速度。

从用餐的气氛中，可以清楚地看到竞争。对于只有一个孩子的家庭，邀请亲戚或朋友的孩子吃饭是不好的。

（4）晚饭后收拾自己的菜

小明的食欲比乐乐小，而且吃得更快。吃完饭后，小明有意识地把盘子放在厨房里。

小明打扫干净后，王老师提醒孩子们，该是午休时间了，他们应该在客厅做一些活动，然后在午睡前阅读，半小时后开始午睡。

看到小明去卧室，乐乐还在吃饭。王老师安慰乐乐：“别担心，慢慢吃，我会陪你的。”

孩子吃完饭后，他站起来要走了。王老师告诉乐乐：“你应该像同意的兄弟一样，有意识地将自己的碗和筷子送到厨房，就像你的兄弟一样。如果这样做，你将是最好的孩子。”

乐乐听到王老师说的话，有意识地把碗碟送到了厨房

体验7：午餐休息

（1）准备

事先，王老师和乐乐的父母了解了孩子们的生活顺序，发现他们从未养成孩子的生活习惯。孩子们基本上过着休闲的生活，午餐时间自然没有被提及。

（2）和乐乐谈论午休

吃饭后，王老师为两个孩子安排了半个小时的活动，首先安排小明回到自己的卧室，然后将乐乐带到另一间卧室，使两个孩子不会影响彼此的休息。

王老师让乐乐脱下衬衫，躺在床上，坐在床旁，对乐乐说：“我知道你以前没有午休的习惯，但是我看到你比你哥哥大几个月，但比你弟弟短一半。头，你知道为什么吗？”

乐乐摇摇头说：“我不知道，你能告诉我吗？”

王老师说：“你的生活很不规律。你经常吃零食。吃的时候很少吃。自然地，你营养不良。另外，你的睡眠方式也不好。你不去。太晚了，太晚了，在这种情况下，会导致您缺乏睡眠，这对孩子来说是非常不好的事情，您知道吗？晚上22:00至1:00 am之间的激素有时，如果您无法安眠，则会影响您的成长；此外，如果您可以在中午准时入睡，则可以确保充足的睡眠，这可以弥补您的睡眠不足如果你是一个好男孩，你应该对自己负责，并且不要随意破坏自己的生活节奏，你想比弟弟大吗？家伙？告诉王老师。

乐乐在听王老师的话时非常专心。

王老师讲话后对乐乐轻声说：“我知道您也许暂时不能入睡，但您仍然必须躺下，否则会影响其他人的午休时间。好孩子，闭上眼睛，现在休息。好吗？

乐乐非常听话。王老师对孩子说：“男孩，下午好！”

乐乐回答：“下午好！”

王先生离开卧室后，他站在敞开的门前。通过门缝，他看到乐乐躺在床上。王先生站了五分钟，去儿子的卧室。他看到儿子已经睡着了。

乐乐父母的经验总结

孩子们入睡后，王老师叫乐乐的父母到屋子里汇总早晨的景象。由于王老师特制了一个录像带，乐乐的父母可以一边听王老师的介绍一边观看视频。

一个多小时后，乐乐的父母终于弄清楚问题出在哪里，例如孩子的心理特征，亲子沟通，培养孩子的生活秩序感，训练时间意识和养成良好的习惯，这些细节需要父母改变过去传统的单人方法，以冷静的心态和冷静的眼神面对孩子在第二抵抗中的各种表演。

在向乐乐的父母介绍场景时，王先生还同时录制了视频，以方便他们的丈夫和妻子返回后再次学习。

？王老师下午参观乐乐的家

下午，两个孩子醒来打a后，王老师带儿子小明跟着乐乐的父母回家，目的是了解孩子们的生活环境和秩序。

通过观察乐乐的卧室和学习场所，王先生发现孩子们的学习环境相对不稳定，学习用品的摆放混乱。建议父母为孩子购买特殊的写字台，书架和椅子，让孩子在相对固定有序的环境中学习和阅读。

同时，我在乐乐前面与孩子的父母交谈，让他们的孩子按约定观看电视，并有条不紊地安排孩子的生活和休息时间。父母基本了解规则和秩序的含义。

扩展思维

1.乐乐受王老师家庭生活节奏的驱使，孩子们可以感受到这种有序的生活。

2.结合各种情况下的经验来引导和启发乐乐，让孩子们明白：好孩子会做好每件事。

3.通过亲身教学，在不断鼓励孩子的过程中，唤醒孩子的动力，让孩子了解如何管理自己。这对于培养孩子的自尊心和自信心非常重要。

4.让乐乐的父母了解，如果孩子长期生活在缺乏良好家庭教育氛围的家庭中，他们的自信心，自尊，独立性，时间安排，生活秩序等将无法得到很好的培养。。

5.重塑家庭生活环境，营造良好的氛围，让孩子体验生活，感受到尊敬和欣赏的生活，无疑对孩子的成长大有裨益。

我是一个家庭教育老师，一个高级的产科教师，也是一个多平台的 育儿 作者。跟随我给你带来实用的母性和 育儿 知识。如果你有任何困惑或疑问，请发私信，我会及时回复，希望我的一些建议能让你作为一个家长突然敞开心扉，不再孤独地走上 育儿 之路。

在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我帮大家整理的“最后”一堂课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

“最后”一堂课作文1

我愤恨，我恨自己的嘴！我将不再快乐。我不明白当时为什幺我自己要那幺想转学呢？晚上两年再去不行吗？

天色阴沉，好像快要砸下来一样，同学们从楼上冲了出来……大家纷纷叫嚷着：“快！快！快！马上下暴雨啦！”无奈，天气嘛，我也只有一个字的评价—闷！看！路边上的狗尾草都一个个地垂下头好像有什幺心事似的……

哗啦啦——哗啦啦，唿——唿，轰隆隆——轰隆隆。听！雨中的交响乐开始了！我的痛苦的感情即将开始了……

我推开家门，准备忙忙碌碌地写作业了。这时妈妈和奶奶的声音从厨房传了过来：“杉杉，明天你就要换个学校了。”大雨继续下着，雷继续打着。我的心像被刀割了一般，悲痛欲绝。我耐着性子，忍、忍，我忍不住了，眼睛里的泪禁不住流在了作业本上……

到了西安家里，我回忆起我的语文老师—杨阳。外面雨下着，屋里也下着“雨”，流了一地。我想起老师给我们上的课，想起老师灿烂的笑容，想起了今天最后一节语文课……

妈妈似乎看出了我的心思—不想转学，说：“看这花真美！“看看那刚买的仙人球……”唉！扔了它吧！”“不、不行！”我说，“它挺好看的！”说着夺回了我的植物。我突然明白了其中的意思！塬来，人不能老是那幺顽固啊，试试新的感受忘记过去，接受未来。

塬来我的妈妈是想让我懂得这样的道理：每个人都要适应新的东西，不要那幺顽固。

“最后”一堂课作文2

今天，我看了一篇文章，题目是：《最后一堂课》，读完之后使我受益匪浅。

文章主要写了作者觉得学古汉语索然无味，便上课看起小说来，后来老师叫作者不要听她的课，作者只好推门而去了。只剩下最后一堂课了，作者也来听了，老师便很羞愧。

读完后，我便联想到自己班的实际情况，这种事在每个班级难免都会有的。在我们班也有过，就是有的同学不听课或捣乱课堂纪律，老师就会大发脾气，叫那些同学“出去外面玩，不用听课了。”可是我们班的同学不像文中的“我”一样知道羞愧而是对老师怀恨在心，不服气。也许他们不知道老师的良苦用心，可他们还是喜欢学习的，因为他们在教室里说话，老师叫他们出去，他们是不想出去的，他们还想待在教室里，这说明他们喜欢学习。

我希望那些对老师怀恨在心的同学能向文中的“我”学习，懂得知错就改，那还有机会挽回的。老师们也要向文中的“老师”一样，把学生叫去外面听课的时候，要在看见他进步的时候原谅他，这样才不会伤到师生之间的和气，也能维持学习的乐趣。老师们也要多些找学生谈谈话，了解一下别人的心声，让师生成为知己。

老师们也要知错就改，这样更能让同学们喜爱。要像文中的老师一样敢承担自己错误的后果，不推卸责任，这样才是最好的老师。同学们听这样的老师讲课，一定不会觉得很乏味的。

知错就改，就是好行为。只要你知错就改，就是一个好老师，好同学。知错能改，有时能换来你一生的前途，能换来一个美好的未来，能换来你终身的幸福，能换来一辈子的快乐日子。

“最后”一堂课作文3

星期六上午，草莓老师早早地上完了课，大家发现这次上完课的时候比较早，这有点不对劲啊！平常不应该那么早的，肯定有猫腻。

这时候，草莓老师突然对我们深鞠一躬。What?这是什么操作！正当我们疑惑不解的时候，草莓老师伤心地说：“同学们，对不起。我可能要暂时离开这个亲爱的讲台。虽然我很舍不得你们。但还是不得不离开。”教室里顿时炸开了锅，“什么，草莓老师要走了！”“不可能，草莓走了。谁来教我们啊？”我心里有些难受，虽然我们跟草莓老师只相处了大半个学期，但草莓老师那风趣、幽默的形象已经深深地刻在了我的脑海中。我是真的不希望草莓老师走的。

再看看其他同学，有些都已经泣不成声了。像小贤，眼睛红红的，泪水一直在眼眶里打转，趴在桌子上，因为他以前就是草莓老师带的，对草莓老师的感情更加深厚。草莓突然说：“有什么想对我说的话，就现在说吧。”这时小磊站起来说：“老师，您走以后，谁来教我们啊？”“对，谁来教我们？那个老师会比你幽默吗？会很严厉吗？”一想到这些，我就更加不想草莓老师走了，眼泪不由自主地流了下来。

这时，草莓老师大笑一声，趴在桌子上一阵狂笑。这时我们才恍然大悟。原来草莓老师并不是要走，而是想看一下我们的反应是怎样的。这时小贤说了一句：“老师，赔我们眼泪。”我们大家都冲上去围住老师……

这件事，虽然是假的，但也说明了要珍惜身边的人，说不定，哪时，他们就离我们而去。所以，我们要珍惜时间，爱身边的人。

“最后”一堂课作文4

在今天下午3点半的时候！

我的小学生活彻底的结束了！

今天是我们补习班最后的一节课，塬先爱闹的同学乖乖的坐在自己的座位上，全班同学个个显得无精打采。因为这又是我们的一个分别。使我们的心情低落到了极点！

上课好一会程老师带着哭腔说：“同学们你们的小学生活还有一个多的时间，就结束了。”程老师又唉了一声说道”我们的师生情也将结束了。以前我是有点过分的要求你们，因为我好些同学还挨家长的打骂，但是请你们塬谅我！

我也是为你们好啊！

不要怪老师好吗？”听完老师这几句话。有的同学哭了。有的同学沉默了！

我和几个最要好的朋友互相看了好长时间，但是一句话也不说。此时此刻教室里鸦雀无声！

我知道这是为什幺？因为他们的心情和我的心情一样！

一个半小时的时间很快过去了！

程老师说：同学们我祝你们学习蒸蒸日上！

我们都望着老师！

老师说完这句话！

便飞快的的跑出去了！

我们在教室里坐了很长时间。似乎每个都不想离去。王萍望了全班同学一眼哭着跑了！

同学们陆续都哭着跑回家了！

我和朋友进行了最后一次握手也带着沉重的心情回家了！

哎！

回到我想：如果我在能回到小学生活该都好啊！

可是它彻底结束了！

“最后”一堂课作文5

日月如梭，光阴似箭。在我们不经意之间，时光从指尖悄然溜走，抓也抓不住。转眼之间，六年的小学生活已接近尾声。

张老师，我本觉得您可以陪着我们走完小学最后的一年，陪我们渡过这人生中重要的一次离别。谁知道，您竟然抛下我们，走了！

五年级的暑假里，我期盼着开学，期盼着见到您，可是，当开学的时候，我才发现，您已不在。我多么希望这是一个错觉，但您确实不在教我们了，甚至不在这个校园里教书了。我们连一个祝福也没有，连一个告别也没有，就这样悄无声息的消失在对方的生命轨道里，就像两条相交的线，只有一点交集。

本觉得再见不到您了，可不知您过了一个星期又回到了学校。隔了两个多月再见到您，发现您仿佛苍老了许多，脸上的倦意是掩不住的。您说您是来向我们告别的，这不是我想要的答案，我多么希望您能重新再教我们，可是现实总是残酷的，它能轻松的击破如泡沫般脆弱不堪的梦想。您为两个班100多人讲了您为我们讲的“最后一堂课”，您说我们的路还很长，要好好走，还说我们都是聪明的孩子，一定要好好学习。100多个人都哭了，教室里回荡着“嘤嘤”的哭声。我看见您也红了眼眶，您别过头，不想让同学们看到您哭了。您说哭什么哭，大家都在单县呢，想见就能见，又不是生死离别，你们哭了，我也想哭。您比我们还要了解我们自己，一眼就能看出谁高了谁瘦了。

您的最后一堂课，我一生也忘不了。

“最后”一堂课作文6

最后一课。是悲伤的，也是快乐的……那是怎样的一课呢？那就不得不让我从回忆的深处慢慢说起。

那天，天气清爽，这对酷暑难当的夏天来说实在是一个难得的天气。那天，20xx年8月26日，也是我最后一次回到小学，上最后的一节课的日子。对于我，已经在这里生活了六年的我来说，实在又是一个悲伤上的日子。

即将告别熟悉的课桌，告别亲切的老师，告别可爱的同学们……心里那份难过，想必天也不会知道。大家不约而同，都去得很早。老师发书，同学借书。要是在以往，这个时候正是最热闹的时候。大家这翻翻，那看看，总有想不到的发现，总有说不完的.话题。老师既要发书，又要管/我们，一会就是一头汗。可是今天，全班肃然，悄无声息，空气仿佛都要凝滞。

发完书，就该布置各项报道工作了，这实际上就是最后的嘱托了。大家低着头，无声地做着笔记，耳边只能听到“沙沙”的笔声，还有窗外路过的风声。我和同学仿佛昨天不认识，今天才刚刚见面，一切都显得那么陌生。老师的声音倒很熟悉，可是，我却听不到往常的威严，只有现在的舒缓。

六年，也是弹指一挥间。老师让我们抬起头来，看着蓝天。老师要我们指天盟誓：不忘自己的责任，不忘自己的理想，二十年后，我们带着荣耀在这里见面！

记住了？我们每个人都记住了！抬头看着蓝天，永远不忘今天的誓言。

“最后”一堂课作文7

读了近6年的书，考了近6年的试，上了近6年的课，竟没在期末考试前有过那样让我难以忘怀的回忆。

临考试还有一天，而今天就是最后的复习日了，大家准备发起最后的冲锋。第一节下课铃声刚响，同学们还没来得及休息，第二节语文课的铃声就已打响。语文老师满面笑容地走进教室，手里并不是我们学生所想象地拿着一大沓复习资料。同学们都深深地呼了一口气，心情似乎也变得愉快、轻松。

李老师并没让我们复习，他所说的第一句话让全班同学欢呼雀跃。“今天我们不复习，来玩成语接龙好不好？”接下来，便是一番寂静，同学们好像被定住了似的。铁杆朝我耳边悄悄地说了一句话:“不是耍我们吧！”我迟疑地点点头：“也许。”老师似乎看出了我们的心思，接下去说：“我不会骗你们的，我想我们该复习的都复习了，我们应以良好的心态迎接考试，这样才能考得好！”一阵掌声此起彼伏，感动着在场的每一位学生。此时，我想老师和同学的心已牢牢地黏在了一起。

因为马上就要过新年了，所以我们的成语头就是新年快乐,“乐不思蜀”，“蜀……鼠年大吉”……游戏在一片欢呼声进行着,享受着游戏的过程,真是世界上最美妙的事情，看着同学们一个个喜笑颜开，昨日对考试的恐惧也就早已消失的无影无踪了！

虽然后来并没考试，但我相信，每每考试前想到那堂课，我们的心情就都会变得舒畅。

“最后”一堂课作文8

明天我就告别母校跨入中学了。从我跨进学校大门的时候，眼泪就成了我脸上唯一的“装饰”，那昔日充满欢乐的校园…

我凝视着那远远的操场，还留着我们一起追逐的脚印，进入班级后同学们都一场安静，我走近后一看他们正在做送给老师的贺卡，我被他们感动了。请允许我在母校上最后一节课。上课铃响了，还像往日一样清脆，但对于我们来说，是多么想在听一次这动听的铃声。上课，老师进来了，我知道老师心里的泪一直含着。不想在我们面前伤感情，老师准备讲的时候，还沉默了五分钟，老师讲的生动，我们听的专心。上课老师让我们“说想对老师说的话”，我们全班都趴在桌子嚎啕大哭起来，毕竟六年的情难以割舍，哭完以后，学习委员站起来对老师说：“老师我今天的成就都是你，亲手培养出来的，请允许我在这里道一声，老师您辛苦了！”，我们班天天不学习的人说：“老师近些年来，你为我操了不少心，天天想着我未来怎么办，我先可以骄傲的告诉您，我已不是从前的我，我学会了独立，上了初中不会让您失望！”，说完班长把全体的贺卡送给了老师，老师满脸感激的说：“谢谢你们还记得老师，老师在这谢谢你们。”说完鞠了一躬，下课铃响了，我们看着老师那渐渐远去的身影，不由得叹了一口气，离别的时刻是人生当中最痛苦的时候，这话一点也没错。我们收拾收拾准备走了，我们最后看了一眼教室，走出了校门，那绿草如茵的学校，窗明几净的窗户，一切都要告别，我们最后瞅了一眼对方，不知何时才能相见。这六年的师生情，都凝聚在这堂非凡的课，六年的时光想一缕青烟，慢慢飘散

在让我们朝着母校呐喊一声：“母校，感谢你！您让我知道了人生的哲理！我们永远会记得您！”

“最后”一堂课作文9

今天是最后一堂作文课了，老师先给我们讲了两篇文言文。

可能因为是最后一堂课，大家都会有一些不舍，所以这两篇文言文，大家都听得格外认真，也都积极踊跃地回答问题，连平时最爱闹的同学也都安静了下来。

接下来，我们开始写作文了，教室里静悄悄的，所有人都在认认真真地写，以前喧闹的教室现在变得异常安静，有的同学还在下面偷偷地擦眼泪。

老师，记得以前上课您经常会带着我们玩一玩游戏，然后让我们把这个游戏写得生动有趣。还会带着我们背唐诗宋词和文学常识，您说这都是为了提高我们的文学素养，为以后的学习打好基础。

老师，我来作文班的时间并不长，但是您教我们的这段时间，我感到很快乐，可是快乐的时间总是短暂的，在这最后一堂课，我多么希望时间能慢点儿走，做好永远停在这里。

人们常说“一日为师，终身为父”，我们在这里不仅收获了知识，还懂得了很多做人的道理，因为讲作文时您总会给我们拓展知识，让我们明白了生活与作文是密切相关的。有时您还会给我们讲一些有趣的新闻，让我们开拓视野，增长许多课外知识，这都为我们的写作增加了许多的素材。

老师，等这节课结束，我们就要说再见了，但这段美好的时光，我会永远地记在心里。