设计一款有创意的笔

奇异笔

主要用途：可书写在光碟片、金属、玻璃、塑胶及压克力等任何物品表面，且防水无臭。

特点：奇异墨水为速干性墨水，随写随干、色彩鲜明永不退色，耐水性强，用途广泛，是目前世界上广泛使用之笔记文具。

举凡机关团体、公司行号、学校、医院或者是家庭…等等均是人手一支的必备用具。

问题一：求一份幼儿创意美术的教案 名字入画 教学目的： 鼓励学生的创新精神，培养学生发散思维能力。 培养学生的独特的审美个性。 教学重点： 如何运用名字来展开大胆的想象。 创新但不乱、怪、异，而是具有一定的艺术性。 作画时名字上线条的变化和构图要饱满，名字作画具有独创性，唯一性，鼓励学生大胆设计出新颖的，与众不同的作品 教具准备： 学生方面：各种形状的彩色纸（如绿树叶，红心形、蓝白云等），绘画用具（记号笔，油画棒）。 教师方面：课件（新颖、个性简练的画面。） 各种形式的名字画。 作业要求：用一节课左右的时间通过启发谈话，引导学生欣赏或借鉴各种案例，以及通过自己独特的顺其自然的线条，将自己的名字入画。并及时展示（从构图、色彩、创意）出来。或集体创作完成一幅画长条屏的画，教师随机补画，完成一幅不错的涂鸦作品。 教学过程： A：开场 美术游戏：变幻表情或青蛙变王子（备注：在实物投影下，用记号笔操作。） B引导出自我介绍：教师姓周，看到同学们玩得很高兴，我也很高兴，画出一个面带笑容的周字。[注意卡通人物的各种表情。] 从而，引导出我们今天要学习的课题： 《名字入画》。[名字太多，只教方法，不模仿]。 名字，是我们每个人独有的符号，父母给我们的名字总是寓意美好。 中国的汉字是由笔划组成，即线条。画画的基本语言也是线条，两者就有相通的地方。“名字”这时已失去了符号的意义，而着重体现的是线条的美和韵律美。如何用它来画画呢？我们不妨来欣赏一下其它同学的作品，看能不能给你一点启示。[出示课件或实物图片] 太多的作品，以及各种形式的画画，可能把同学们开糊涂了吧，其实，画画也是有一定的规律可寻的。我用坐标来表示也可以。 大体方面有： 书法，象形方面：日字的变化，月字的变化。八大山人、近代的北京奥运会的标志。 字母、涂鸦式：外国涂鸦作品，同学们的课桌乱画画面。 抽象式； 卡通式 如名种火柴棍式的人物，组合式，花鸟字。 现在汉字的笔画，变成美术课里的造形的线条。同一姓还可以共同设计。大胆展出来吧。 课件展示如凡高的点线画，新表现主义画家等。并伴着音乐。 说出学生的三不：1，要富于想象，一切皆可入画。2、不要使用橡皮，让线条顺其然，画到最后说不定有意外的收获呢！3、画大不画小（构图饱满） 学生作业，教师巡视辅导。 展示评价，你喜欢自己设计作品中的哪一部分，创意、色彩、线条、你给自己的作品打多少分。你的名字你作主。（尊重学生的个性差异，鼓励学生的自信，说出你和别人的不同之处。） 线描稿，可以送给老师，单调一点的，可以加上丰富的色彩。 集体活动中结束本课： 今天，同学们都成为了真正的大师，每个人都有独一无二的，让我们再一次用上你个性化的名字，共同？？？？/一幅画吧！ 教师补画，突出一定的主题性。我们用好自己的名字，画出一幅美好的未来吧！ 拓展：1。电脑绘画出更多有创意的作品出来。 2．作品类型种类丰富。如，沙画、T恤等。 3．纸张的变化富与想象。

问题二：如何开展幼儿园创意美术活动 如何开展幼儿园创意美术活动

金坛开发区河头幼儿园 李萍

【摘要】在幼儿园美术教学中我们经常会看到一些以灌输为主的教学模式,幼儿依葫芦画瓢,模仿老师范画。老师则较注重技能的培养,如注意物体的外部形状、色彩的搭配,画面的空间安排评价幼儿作品的好坏也仅以“像不像”为唯一标准。这样,幼儿在绘画时努力按照老师的要求,抑制了自我表现力,扼杀了幼儿潜在的创造意识。在活动中，教师常常会走极端。要么“以结果为重，以学技能技巧为主”，要么“以发展想象为重，以放任自由为主”。教师如何在模仿学习和鼓励创新两者中找到一个最佳的“合适点”，如何在教学中掌握 “合适的尺度”，是值得我们教师深思的。

【关键词】创意；美术；兴趣；想象力；创造力

《纲要》指出：“幼儿园的创作过程和作品是他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性的创造性的表达。”“幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿活泼、主动的教育过程。”萌发幼儿在美术活动中的创新意识，是幼儿期创新教育的重要方面。在传统的美术学习方式中，过分地突出和强调的是机械的模仿及强调知识的接受与技能的掌握，幼儿的学习被控制在“你说我听，你示范、我模仿”的被动接受过程，幼儿的学习积极性、主动性被冷落。再走向素质教育的今天，将转变的教育观念转化到幼儿创意美术活动的实践当中来，我们也曾为这一问题而苦恼。那么怎样才能更好地开展幼儿美术教育活动？经过进一步的研究和实践，我认为可以从以下几个方面进行。

一、转换思想，更新理念

教师要确立以“幼儿发展为本”的观念，满足不同差异幼儿的需要，鼓励每一个幼儿积极动手，鼓励引导他们拥有独立的自发的艺术倾向和创造。同时教师有计划地教导幼儿学习一些基本的制作技巧，只有掌握了一定的技能技巧，才能为幼儿更好地自由表达而插上的飞行翅膀。

以前教师准备的材料较单一，除了纸就是颜料，现在的教学中，各种废弃材料：纸巾筒、纸盒、一次性筷子、冷饮棒、废报纸、塑料袋、塑料杯等都变成了我们的教学内容，为幼儿创造力的培养提供必要的条件。同时教师要注意在幼儿一日生活的各个环节中渗透幼儿创造性思维品质和习惯的培养，丰富幼儿经验，扩大幼儿知识面；可利用文学作品、音乐作品，引导欣赏多种形式的艺术作品，扩展幼儿视野；在美术活动引导中鼓励幼儿尽情插上想象的翅膀来飞翔，把不可能的事情变成可能。

二 、营造充满创意艺术氛围的环境。

创设具有开放的、新形态的、充满创意艺术氛围的教育环境是幼儿园开展创意美术的切入点。重视环境的潜在教育功能。

（一）同伴的创意作品激发幼儿的创造思维

我们在每班的门口装置了作品展示栏；并且每个班在园里有对外开放的作品展示架，提供了这些框架后，我们孩子的作品就展示在这儿，这是孩子们阶段性美术成果的最好展现，也为孩子们创设一方艺术交流的天地。

（二）用家长的设计灵感来为孩子开辟一个展示舞台

除了孩子，家长也是我们艺术环境的参与者，我们每年都组织家园教玩具制作大赛，作品要求是家长和孩子们用生活中的废弃环保材料构思、制作的，我们有个作品展示厅，里面陈列了家长与孩子的智慧结晶，有的新奇制作出人意料，奇思妙想让人耳目一新，深受启迪。孩子们参观时都津津乐道的向同伴讲解自己的作品和与父母制作中的趣事。

（三）用名家的抽象艺术激发幼儿的创造思维

我们首先投入了大量的人力、财力，创设了优美、生动、富有情趣、具有感染力的环境，我们的艺术走廊上画着世界著名画家的抽象画作品，给幼儿欣赏人类最优秀的艺术精品，让幼儿直接与大师对话，直接感知艺术的魅力，使之从小具有良好的审美情趣。力。

（四）用个性化创意......>>

问题三：儿童创意画的绘画技巧都有哪些呢？ 家长们常常发现孩子喜欢把家具、地板、墙壁当纸，把各种能画出痕迹的东西当笔，种类包括：线描、水粉、拼贴、版画、水墨画、写生、剪纸、艺术创想。凡是能涂到的地方都涂上各种点、线、圈等组成的可笑幼稚的“图案”，绘画是幼儿表达自己美好愿望的语言和符号，这一时期的幼儿虽然语言和动作还不很协调、完善，但是他们对绘画却情有独钟。十岁以前孩子的绘画，都叫儿童画。孩子的画表达了什么？教幼儿学习装饰画，随着幼儿绘画经验的不断增长，他们已经能够通过看、学、画的过程来掌握绘画的技能技巧； 幼儿的涂涂画画实际上包含着积极的视觉形象思维。大自然和社会生活中的美景、美物、美的心灵无时不在，无处不有，心灵感受生命的阳光，捧一泓诗意的清泉，让您的孩子学会去欣赏美、发现美、创造美，综合素质得到全面的发展与提高。内容包含有：涂鸦、拼贴、手工、游戏、绘画等形式，又分为个人和集体创作。儿童绘画的发展划分四个阶段最符合实际情况、概括儿童绘画发展特点的阶段。他们认为能画的纸、书、墙、桌面等材料上任意涂画。知道的、看到的、想到的东西或彼此无关的东西都拼凑罗列到画面上，儿童绘画教程直到画满为止哦！残缺也是一种美； 幼稚也是一种美。通过把绘画的内容编成故事，随着故事情节的展开指导幼儿绘画。可以吸引幼儿的注意力，提高他们的绘画兴趣，在易于理解、乐于接受，儿童美术绘画创作的高峰期和思维创造的鼎盛时期，这一时期儿童绘画不受客观真实影响，能充分表达自己内心感受。孩子艺术潜能主要在这个时期里重点培养，对于同伴间的绘画作品，幼儿学会欣赏和借鉴，在会看、会评价的基础上，儿童的心纯真无邪、自由浪漫、幼稚可爱，充满了想象和创造。绘画是儿童心灵的写照，儿童通过绘画表现出诚实、坦率和天真的特点，通过各种不同种类形式的绘画，不仅能培养幼儿的绘画兴趣、提高他们的绘画技能，还能丰实幼儿的绘画经验， 在培养幼儿自信中开启创造的空间。这一时期幼儿已经能自由地选择绘画工具来表现不同的题材和内容，可以根据自己的意愿画出生动有趣的形象来，可系统的学习绘画技能与技巧。逐渐培养孩子自由作画和创作主题画的意识，发展他们快乐认知的个性，发挥孩子们的想象力及创造情趣！

问题四：儿童创意绘画 用什么颜料和参考书籍?谢谢 Polyes Q1 创意笔，因为它是使用感光树脂通过光固化技术实现安全、绿色、环保的创意物体成型，其材料甚至可以在皮肤上绘画，对人体无毒无害。另外，还包括了平面绘画又突出了立体绘画。

是光固化，冷光的，用的是光聚技术代替了FDM技术,杜绝了高温加热烫伤的危险，所以很安全，小孩也可以用。

一直以来，都觉得文具就该是被人使用的普通工具，直到入坑手帐后才知道，这个时代的纸、笔、胶棒、笔袋等文具，早已不再是我们熟悉的样子。文化的宽容，让每个物品都有了自己的个性，而我们的学习和生活也因为这些好玩的文具而变得更有趣。今天，就谈谈我见过的那些突破想象的，让人惊艳的文具设计。

会变色的笔那么多，这款有什么不一样？

作为一个手绘爱好者，对于画笔一向是很挑剔的。色彩要纯正，使用要舒适，价格贵一些也没关系，但是品质要对得起价格。市面上的画笔品牌数不胜数，到底什么笔值得买，这个还真不好说。用惯了彩铅和水彩，也想玩玩马克笔，就这样，我被这款变色龙画笔迅速种草。

传说这个英国品牌的变色画笔的设计曾获得欧洲红点设计大奖和美国创意流行大奖，被很多专业艺术工作者指定采用，甚至包括日本著名的漫画家索尼娅。

4年后，这款笔终于来到中国，而且出了第二代——变色龙针管笔。我怀着敬畏之心亲自试用一下，的确很有意思。这个笔的特点在于笔帽和笔身都有墨水，所以笔尖放在其它颜色的笔帽里是会蘸上其它色彩，之后再进行绘画书写时就会呈现很自然的渐变。不得不承认，这个设计很大胆。因为一般的笔如果染上其它颜色，慢慢地颜色就不纯正了，变色龙却完全不用担心这个问题。

平时如果不用来绘画，还可以直接拿出来写字，手帐客的福音啊！唯一一点让人有点接受不了的是价格太贵，6支装也要100多元，普通学生党恐怕很难承受。但是作为手绘爱好者，真的值得有这样一套笔。

在文具领域，一切都可以做成笔的形状

不得不承认，日本人民对于文具真的十分钟爱，他们似乎也愿意从细节上丰富生活。就说剪刀吧，谁会想到在它的外形上下功夫呢？偏偏日本普乐士就看到了这个细节，设计出笔型的便携剪刀，只是做一个小小的改变，就让剪刀变成像笔一样可以随身携带的工具。同时，它也获得今年日本文具大赏的剪刀奖。

我们知道，刻刀可以是笔的形状，胶棒也有笔型，如今连剪刀都是笔的形状，这样，一个笔袋，就可以把这些东西都收进来了。那些爱旅行的手帐客，有这样一小袋文具，是不是很方便呢？

用了这么多年胶棒，却从没想过把它变成方的

记得小时候做手工用的都是胶水，那时看到胶棒这种东西，觉得十分神奇，粘东西竟然不用胶水？甚至一度怀疑，这“白膏”真能把东西黏住？如今20年过去了，胶棒已然成为办公学习的常备文具。大家都习惯了，没觉得它有什么不妥。而日本国誉偏偏在这个基础上设计了GLOO方形胶棒。

没有用到时不觉得怎么样，使用过后才发觉其中之妙。首先胶棒膏体是蓝色的，使用时可以清晰地看到被黏住的部位，还有重要的一点是“方形”这个概念。记不记得我们用橡皮时总喜欢用带棱角的一端擦涂细节，胶棒也是一个道理，在粘贴很小的元素或纸张边缘时，圆形胶棒的确很容易擦到手上，我们用了这么多年，竟然都没有人想过要把它变成方的。

相信大家都知道，圆珠笔如果笔头直接落地，那里面的圆珠就会掉出来，这支圆珠笔就再也写不出来了，笔里的墨水都浪费了。          

所以，我想制作一种“飞行”圆珠笔。

这种笔的上端安装了一圈有阻挡空气的纸，当笔离开手准备往地上掉落时，那圈纸便会展开，利用空气阻力，安全地降落到地上，减慢了掉落的速度，并像羽毛球一样底部朝地，这样，圆珠就不会掉落、笔里的墨水就不会浪费了。

当你要把笔套进笔盖时，笔头会感应笔盖，并且收起阻气纸，直接套入笔盖。

这样既保护了笔头，还节约了资源、保护了环境。

借鉴一下下面几位，请不要在意。

另外，中间语言组织的不太好，请修改一下。

望采纳!

创意笔筒的介绍

【一】:创意笔筒设计说明书创意笔筒设计说明书----+笔的图书馆材料

1、几块木板

2、装饰物、卡纸、剪刀、胶棒。笔筒说明

1、笔筒正中间，可以贴你喜欢的学习计划。旁边还可加上一些励志的名人名言。

2、笔筒左边是用卡纸围成的小方筒，可以贴你的大头贴。

3、木板笔筒中可以放一些笔、尺子、胶带。

4、卡纸笔筒可以放一些橡皮和小玩件。

笔筒装饰

1、在木板笔筒的笔口下方一点系上蝴蝶结丝带。

2、笔筒四周贴一些晶晶。

3、卡纸笔筒可以剪出几个小孔，清新透亮。

4、可以贴一行卡片。六年七班李姿儒刘彦妤创意笔筒的介绍

【二】:创意笔筒洗发水瓶创意笔筒~

家里的洗发水瓶丢掉很可惜，和孩子一起动手做一个属于自己的笔筒吧！

创意笔筒的介绍

【三】:《创意笔筒》教学设计

一、主题背景说明《创意笔筒》，是省教材六年级上册《小小设计师》中的内容。本次活动从学生生活中常见的笔筒入手，通过调查、构思、设计和制作等活动内容的教学，引导学生从生活中发现问题、提出问题和解决问题，体验技术设计制作的过程，了解设计的一些基本原则，并将自己所学的知识综合应用于生活实践。

本主题活动还体现了变废为宝的理念，喝完的饮料瓶、废弃的牙膏盒和薯片筒等，都可以成为笔筒制作的材料。因此，通过这一主题的实施，还能够增强学生的环保意识和热爱生活的情感。

创意字体设计并不仅仅是简单的笔画拼接，更是一种艺术的展现，所以这就需要字体设计者有足够的创意。下面将为大家介绍字体怎么设计的相关内容。

一、共用法

字体怎么设计的方法有很多种，共用法应该是最常用的字体设计方法。文字设计不仅仅要呈现一种视觉效果，更要有艺术性，而共用法恰恰可以做到这一点。共用法设计出来的字体具有强烈的线条感，在视觉上可以给人十足的美感。共用法是特别有趣的，因为当你分开看待一个笔画时，就会发现笔画的奇妙之处，而且有时候，还会给你带来灵感。

二、分解重构法

分解重构法需要把熟悉的字体分开，然后再从不同的角度、不同的方面进行创作。分解重构法在字体设计中不太常用，因为只有足够了解字体结构的人才能在字体分解时找到灵感，如果你想充分了解字体怎么设计的话，可以尝试一下这种方法。

三、上下拉长法

上下拉长法是设计字体最简单的一种方法。只需要把需要的字体进行上下拉长就可以，也就是让字体呈现出细长的视觉效果。虽然上下拉长法比较简单，但设计出来的字体是比较受欢迎的。

以上就是为大家介绍的字体怎么设计的相关内容，字体设计教程是有很多的，如果喜欢的话，建议大家深入了解一下。

快速成型技术目前体现在3d打印笔上的很明显，可以从这方面来了解。可以看看Polyes Q1的创意笔，有很多特性，你查查就看到了。比如：它创新采用LED灯光技术，利用光敏聚合物替代ABS/PLA材料：这种光敏树脂材料遇到LED灯光立即固化，避免了由于强电高温而带来的烫伤危险。其仅在室温下就可以进行工作，在安全性得到大幅提高的同时不会产生有害刺激气体(光敏材料具有绿色、无毒、安全的特性)。

由于功耗极低，不会受到由于功耗高必须插电工作的限制，采用内置充电的设计避免电源线妨碍创作，从而做到完全无线化可支持灵活的移动作业。感光材料具有绿色环保、色彩丰富、透明、夜光、荧光、香芬、温变(可随温度持续变色)等等，能够支持各种特殊效果的处理和环境要求。

笔是生活中最常见的一个小物件，虽不起眼，但是在日常办公、学习中却扮演着举足轻重的角色，书写记录都离不开它，而随着时代的发展，科技的进步，笔的制造注入了许多科技含量，造型多种多样，其含义也在不断更新变化，有象征身份地位的专属笔，有植入企业信息的广告宣传笔，还有富有纪念意义的定制笔……无论哪一种，都是办公生活、学习的重要工具。当然笔的价格也有高中低之分，使用的场合不同，其代表的意义也不相同，在商企关系中，笔主要用于商务领域和办公场所，在商务礼赠中，高端的商务定制笔，在维护商务客户中较常用，以达到增进感情，促成合作的效果；日常促销中，广宣笔，以新颖的造型在市场促销活动中，发挥信息精准触达、多次加强记忆的作用；日常办公中，企业办公专用笔，以企业专属的标识，加强对内对外的品牌感知，提升员工企业归属感……笔的种类繁多，造型多样，不同的场合对笔有不同的要求，今天给大家介绍几款常见的礼品用笔，让您在市场活动、日常工作中更游刃有余。

广告笔-塑料按动笔

广告礼品笔作为一种宣传载体，也有其独特的宣传效果，不少企业商家经常选择它来作为礼品赠送客户，如这款创意塑料按动笔，精细牢固，舒适笔握适合长时间书写，整体设计张弛有力，充满活力，笔身还可以印制各式logo，小巧又便于携带，对企业宣传十分有利。

臻心红木笔

臻心红木笔取红木之精华，以纯铜配件搭配装饰，经抛光工艺处理，由能工巧匠的精雕细琢而成，简约又不失质感，质朴有富有韵味，简洁流畅的线条，素面质朴的笔杆，插拔自如，商务送礼、员工生日礼品都合适。

金属触控中性笔

此款金属触控中性笔，采用美式经典设计，精工铸造，外观时尚，品牌展示高端稳重，更可私人定制专属信息，赠送后便于收礼人长期随身携带使用，有利于巩固品牌影响力。

金属尊享宝珠笔

这款金属尊享宝珠笔将时尚风格与实用本质融合，精细个性匠心质造，尽显高端大气，中节浮雕可定制，通过激光雕刻工艺印制企业信息，赠送客户有质感，在长期使用中升华礼品价值，更容易让客户感知企业用心。

凌美黑色墨水礼盒套装

凌美黑色墨水礼盒套装，秉承一贯优秀做工，采用铝合金的外壳材质配合金属漆，设计新颖时尚，满足不少人对质感的需求，笔夹钢圈设计，方便插入衣袋，凸显身份地位，商务拜访中带上一款优质笔墨礼盒，容易促成合作。

金属插套中性笔

这款中性笔由丝网彩印而成，以美式商务设计风格，简约大方，笔身重量轻，携带方便，握感舒适，书写不卡顿，使用频率高，适合上班族和学生群体使用。

PLAYBOY文化礼笔-中性笔

花花公子文化礼笔，源自美国。将文化、创意、时尚、潮流融合一体，造型亮眼，品质出众，6种颜色可供选择，满足多种色彩需求，流线型笔身设计，与手掌契合，书写流畅，是款富有个性的优质礼笔，唤醒书写欲望，作为员工生日礼品或是赠送客户都十分适合。

施华洛世奇柠檬黄水晶笔

这款线条流丽的蓝珍珠色圆珠笔，笔杆镶有160颗闪亮迷人的彩蓝色水晶，笔夹闪烁着施华洛世奇的品牌名字，除可为手袋或办公桌面注入亮丽时尚的色彩魅力外，送客户、送领导或是送给亲朋好友都十分合适。

笔的种类不计其数，每种都有一定的使用场合，拜访客户时选择一些有质感的笔类礼品，让沟通更顺畅，客户获得到一个好礼品的同时，也在重新定位公司品牌形象，这是一个双赢的局面，同样公司员工办公用笔，书写顺畅，使用率高，无形中也在为企业宣传，让企业文化更深入人心。

（四）变换笔形 字体的笔形相对于某一规定的字体是不能改变的，宋体就是以一套宋体的笔形构成，黑体就是以—套黑体的笔形构成，但相对于创意性个体，就可以根据不同创意源点进行变换，通过种种变换手法的处理，往往能带来别具一格的新型字形。变换笔形的方法有多种，如突变、无理旋转、叠加、过度变换、互衬。如图6，我们看看使用变换笔形所获得的字体效果。图6二、字体创意的方法（一）塑造笔形笔形是字体干变万化的可变元素，什么风格、基调的笔形，所构成的字体也必然地以笔形的风格综合体现。创造出一种新型的字体，塑造笔形是首要关键。 笔形是构成文字中的笔画的基本形象，在笔形的创造中要善于总结、敢于想象、富于创造。如图3，同样是“创意”两个字，我们将每组字体的笔形稍作处理，效果就不一样了。图3（二）变换结构 结构是字体构成的法则，以什么法则来组建字体，在字体构成中以什么形成字体的个性特色，这都要靠结构来解决。在字体构成中，变换结构是体现字体创意表现的主要手法。 变换结构是要基于字体现有结构规律，通过创意性的变化和转换创造出各种新的结构。变换字体结构可以从如下几个方面加强探索：敢于打破、善于发现、多重结构、统一表现。如图4，我们将文字的位置、外形结构变换之后，文字展现出另一种效果了。图4（三）重组笔形字体的笔形犹如人类语言词汇一样，有着非常丰富的构成，这种构成以鲜明的形象风格展现出种种活力。汉字字体中的宋体、黑体、隶书、魏碑、楷书、琥珀等，拉丁字体中的古罗马体、现代罗马体、现代自由体、卡罗林小写体等，从种种字体的笔形中部充分地表露着笔形的个性特征。在这种种现存字体的笔形中，如果我们任意地在两种字体中拉上一根直线，以这两种笔形为基调，经过重组的过程，是否可形成另一种笔形风格的字体。技照这种原理再去审视各种字体的笔形，以它们为基点，将会繁衍出更多笔形风格的字体。如图5 图5 （四）变换笔形 字体的笔形相对于某一规定的字体是不能改变的，宋体就是以一套宋体的笔形构成，黑体就是以—套黑体的笔形构成，但相对于创意性个体，就可以根据不同创意源点进行变换，通过种种变换手法的处理，往往能带来别具一格的新型字形。变换笔形的方法有多种，如突变、无理旋转、叠加、过度变换、互衬。如图6，我们看看使用变换笔形所获得的字体效果。图6 五）结构中的形象叠加 我们知道字体自创始以来，一直都是以形象性符号展现着各种形象意义，如最初的象形文字。在人们的记忆与识别中，一种字体稍加改变，就使让人们的感官上产生很大的差别，因此，在字体结构中充分运用形象改变原有的结构风格，能从字体构成的本质特征上形成突破性个性。或以抽象的线形改变结构的局部笔画，或以简洁的喻义形象转借某一旁笔画，或以个性化形象衬叠某一笔画，或以某种形象与某一笔画构成互依性形象，都能通过形象叠加的不同手法塑造出新性的字体结构风格。其方法有形象衬叠、互依形象的转借、形象转借。如图7中的两组字体是运用的形象相衬叠的手法。图7 （六）变化黑白区关系黑白区是体现字体创意的重要因素，同时也是检验字体表现的重要因素。由字体笔画构成的实体称作黑区，与笔画相依的虚体部分称作白区，黑白区的分界主要体现于实休笔画与虚体非笔画间的交界。很多字体风格的形成和变化，只是将这种分界线稍作移劝，就会形成截然不同的字体创意风格。变化黑区的关系，虽然是相对于字体笔形粗细间的变化，如扩大、缩小白区的面积，但这种变化会给字体带来全然不同的感觉。在具体变化中，通常依据黑白区面积界定，从黑白两个大的领域着手，都将从不同方面表现比字体的新颖个性。如图8图8（七）突破字体的外形 字体的外形经长期演变，已形成规范化的外形，或方、或圆、或三角，但伴随着人类文化发展到一定程度后，规范的字体外形显得比较呆板，突破过于呆板的字体外形，必然成为现代众多媒介中表现的主导方向之一。无论汉字还是拉丁字体，在遵循字体总体外形规范的基础上，可有所选择地将其中一到两个笔画突破外形的界定，或向外延伸、相连，或收缩、与其它笔画相依，其次还可根据具体表现主题的需要将字体变化成各种无机形态。突破字体外形的表现要有意识地跳出原有的框框的限定，多从灵活多变的角度变化字体整体形象的走势，使字体总体形象的风格展现出不同的内在活力和视觉冲击力。如图9图9（八）结构的再设计字体的结体在自身长期的发展中虽已形成种种规范化的个性特征，它们都以程式化的偏旁部首、笔画的编排构成字体的定性构成规律。但随着社会各项综合因素的发展，现在人们要求各种视觉传媒形式的个性化发展，字体的结体必须顺应时代的要求，在结构的构成法则上有所创建。结体的再设计，是在传统字体结构基础上，有所突破地打破原有字体结体规范，根据视觉形象的新型审美观，将某些偏旁部手突破原有结构的构成规律，在原有的结构编排上开创出新型的结构。