教你小夹子废物利用制作直升机
导语：教你小夹子废物利用制作直升机。通过对小木夹的各种创意设计，提高儿童动手能力，和对事物的观察能力，培养发散思维和求异式的`思考，从而在遇到问题时产生多样性解决办法。同时可以教育宝宝热爱生活，发现生活的美好，保持积极乐观的态度。
教你小夹子废物利用制作直升机
通过对小木夹的各种创意设计，提高儿童动手能力，和对事物的观察能力，培养发散思维和求异式的思考，从而在遇到问题时产生多样性解决办法。同时可以教育宝宝热爱生活，发现生活的美好，保持积极乐观的态度。
准备材料。
在小夹子的两个孔里装上轮子。
用双面胶粘贴飞机支架。
粘贴翅膀。
小飞机制作完成!
现在我们来制作另一种小飞机!
用纸折夹子的方法如下：
1、先把彩纸的对角线对折，再把左上侧的边向着折痕翻折。
2、接下来，再把下侧的边向着折痕翻折，如图一。再把右侧的部分同样操作。
3、我们把四条边一起向内折，如图一。再把彩纸从中间向后对折。
4、然后，把右侧的边向中间翻折，再把上面的部分从中间撑开。
5、接下来，再把右侧的边翻后边去，如图一。然后把左侧的部分同样操作。
6、我们把彩纸整理下就好了。
关于夹子的种类如下：
一、发夹。
发夹有很多种类，是当今女性不可缺少的饰品。另外，送发夹的代表含义：夹有着永结同心的一层意思，送发夹当然是希望与你好好相处。
a、针插式盘发。
b、椭圆形按夹。
c、卡通夹。
d、韩式发夹。
e、皇冠式。
金属发夹中铁制的发夹已极少见，但用弹性较好的扁钢丝制成的发卡却极为普遍，几乎每个女人都用它。铜制的发夹不会生锈，且有金子般的光泽，这种发夹美观实用，很受人们欢迎。以铝和铝合金为材料制成的发夹，既玲巧又新颖，这种发夹精细，光泽好，镀上银或金，完全可以与真银真金的发夹媲美。
随着金、银首饰品的上市，用金、银为材料制成的发夹也悄悄进入了女性世界，这种发夹华贵富丽，但价格昂贵，多为准备结婚的女子所购，在结婚宴席上配戴，也可作为结婚的纪念品和信物予以保存。
二、文件夹。
回形针似乎是所有发明中最简单的一种，它不过是一小段夹纸的弯曲金属丝。但回形针在制成我们如今所使用的形状以前却经过了多次反复的设计。
过去人们经常用针来把他们的纸页固定在一起。但针损害纸张，还会因刺破手指头而伤害使用者。一个叫做约翰·瓦勒的挪威发明家认为他能够解决这个问题。1901年，他提出了金属丝纸夹的专利申请(由于挪威没有专利申请体制，所以，瓦勒在德国申请了专利权)。几乎与此同时，几个发明家也提出了类似的设计。
但是，所有这些早期纸夹都夹存在着一些问题。当推动夹子时，突出的金属丝末端会刺到纸里而戳破纸张，对纸张造成的损害甚至超过了针。做一部制造夹子的机器也很困难。显然，用手工生产纸夹的劳动成本会使产品价格过高。
三、衣服夹。
有时候在晒衣服的时候，有些衣服大了，在衣架上会掉下来，这时候你可以用一些铁夹子或者是竹夹（竹子做的夹子）把衣服夹起来，固定住，这样衣服就不会掉了，还有一些小衣服，如：袜子、内衣一点小东西就可以夹在夹子上面，以便于晒干。
四、派对蜗牛夹子。
派对蜗牛夹子（Party Snail）由台湾Soulfun Design设计，以低调的蜗牛为设计主轴，姿意的赋与多达12种色彩，在欢乐派对上，夹在餐盘或杯子边缘，可借助颜色作为识别的最佳道具。还能用于钓起茶包，防止滑落。
你多动脑子研究研究就行了，会有很多方案。
线面给40条经典创新原理，试着用一下就会有好办法
用得好了，记得加分阿
40种基本措施
1．分割原则
a．将物体分成独立的部分。
b．使物体成为可拆卸的。
c．增加物体的分割程度。
2．拆出原则
从物体中拆出"干扰'部分("干扰"特性)或者相反，分出唯一需要的部分或需要的特性。
与上述把物体分成几个相同部分的技法相反，这里是要把物体分成几个不同的部分．
3．局部性质原则
a．从物体或外部介质(外部作用)的一致结构过渡到不一致结构。
b．物体的不同部分应当具有不同的功能
c．物体的每一部分均应具备最适于它工作的条件。
4．不对称原则
a．物体的对称形式转为不对称形式。
b．如果物体不是对称的，则加强它的不对称程度，
5．联合原则
a．把相同的物体或完成类似操作的物体联合起来，
b．把时间上相同或类似的操作联合起来．
6．多功能原则
一个物体执行多种不同功能，因而不需要其他物体。
7．‘玛特廖什卡'原则
a．一个物体位于另一物体之内，而后者又位于第三个物体之内，等等。
b．一个物体通过另一个物体的空腔。
8．反重量原则
a．将物体与具有上升力的另一物体结合以抵消其重量。
b．将物体与介质(最好是气动力和液动力)相互作用以抵消其重量。
9．预先反作用原则
如果按课题条件必须完成某种作用，则应提前完成反作用。
10．预先作用原则
a．预先完成要求的作用(整个的或部分的)
b．预先将物体安放妥当，使它们能在现场和最方便地点立即完成所需要的作用。
11"予先放枕头"原则
以事先准备好的应急手段补偿物体的底可靠性。
12．等势原则
改变工作条件，使物体土升或下降．
13、"相反"原则
a、不实现课题条件规定的作用而实现相反的作用．
b、使物体或外部介质的活动部分成为不动的，而使不动的成为可动的．
c．将物体颠倒．
14．球形原则
a．从直线过渡到曲线部分，从平面过渡到球面，从正六面体/平行六面体过渡到球形结构，
b．利用棍子、球体、螺旋。
c．从直线运动过浑到旋转运动，利用离心力。
15．动态原则．
a、物体(或外部介质）的特性的变化应当在每一工作阶段都是最佳的。
b．将物体分成彼此相对移动的几个部分。
c．使不动的物体成为动的．
16．局部作用或过量作用原则
如果难于取得百分之百所要求的功效，则应当取得略小或略大的功效。此时可能把课题大大简化。
17.向另一维度过渡的原则
a．如果物体作线性运动（或分布）有困难，则使物体在二维度(即平面)上移动。相应地，在一个平面上的运动(或分布)可以过渡到三维空间。
b．利用多层结构替代单层结构。
c．将物体倾斜或侧置．
d．利用指定面的反面．
e．利用投向相邻面或反面的光流。
技法17a可以同技法7和15b联合，形成一个代表技术系统总发展趋势的链：从点到线，然后到面，到体，最后到许多个物体的共存．
18．机械振动原则
a、使物体振动。
b、如果巳在振动，则提高它的振动频率(达到超声波频率)
c．利用共振频率。
d．用压电振动器替代机械振动器。
e．利用超声波振动同电磁场配合．
19．周期作用原则
a．从连续作用过渡到周期作用(脉冲)．
b．如果作用已经是周期的，则改变周期性。
c．利用脉冲的间歇完成其他作用。
20．连续有益作用原则
a．连续工作(物体的所有部分均应一直满负荷工作)。
b．消除空转和间歇运转。
21．跃过原则
高速跃过某过程或其个别阶段(如有害的或危险的)。
22．变害为利原则
a．利用有害因素(特别是介质的有害作用)获得有益的效果。
b．通过有害因素与另外几个有害因素的组合来消除有害因素。
c．将有害因素加强到不再是有害的程度．
23、反向联系原则
a．进行反向联系。
b．如果已有反向联系，则改变它。
24．"中介"原则
a．利用可以迁移或有传送作用的中间物体
b．把另一个(易分开的)物体暂时附加给某一物体。
25．自我服务原则
a、物体应当为自我服务，完成辅助和修理工作．
b．利用废料(能的和物质的)．
26．复制原则
a．用简单而便宜的复制品代替难以得到的、复杂的、昂贵的、不方便的或易损坏的物体．
b．用光学拷贝(图像）代替物体或物体系统。此时要改变比例(放大或缩小复制品)．
c．如果利用可见光的复制品，则转为红外线的或紫外线的复制。
27．用廉价的不持久性代替昂贵的持久性原则
用一组廉价物体代替一个昂贵物体，放弃某些品质(如持久性)．
28．代替力学原理原则
a．用光学，声学、 ‘味学"等设计原理代替力学设计原理。
b．用电场．磁场和电磁场同物体相互作用。
c、由恒定场转向不定场，由时间固定的场转向时间变化的场，由无结构场转向一定结构的场。
d．利用铁磁颗粒组成的场．
29．利用气动和液：压结构的原则
用气体结构和液体结构代替物体的固体的部分，如充气和充液的结构，气枕，静液的和液体反冲的结构．
30．利用软壳和薄膜原则
a．利用软壳和薄膜代替一般的结构。
b．用软壳和薄膜使物体同外部介质隔离。
31．利用多孔材料原则
a．把物体作成多孔的或利用附加多孔元件(镶嵌，覆盖，等等)．
b．如果物体是多孔的，事先用某种物质填充空孔。
32．改变颜色原则
a．改变物体或外部介质的颜色．
b．改变物体或外部介质的透明度．
c，为了观察难以看到的物体或过程，利用染色添加剂．
d．如果已采用了这种添加剂，则采用荧光粉．
33．一致原则
同指定物体相互作用的物体应当用同一(或性质相近的)材料制成．
34．部分剔除和再生原则
a．已完成自己的使命或已无用的物体部分应当剔除(溶解．蒸发等)或在工作过程中直接变化．
b．消除的部分应当在工作过程中直接再生．
35．改变物体聚合态原则
这里包括的不仅是简单的过渡，例如从固态过渡到液态，还有向"假态"(假液态)和中间状态的过渡，例如采用弹性固体．
36．相变原则
利用相变时发生的现象，例如体积改变，放热或吸热，
37．利用热膨胀原则
a．利用材料的热膨胀(或热收缩)．
b.利用一些热膨胀系数不同的材料。
38．利用强氧化剂原则
a．用富氧空气代替普通空气．
b．用氧气替换富氧空气。
c．用电离辐射作用于空气或氧气。
d. 用臭氧化了的氧气．
e. 用臭氧替换臭氧化的(或电离的)氧气，
39．采用惰性介质原则
a、用惰性介质代替普通介质。
vb．在真空中进行某过程。
40．利用混合材料原则
由同种材料转为混合材料．
用得好了，记得加分阿！！！
一、活动目标：
1、乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。
2、尝试了解不同夹子的不同功用。
3、在游戏中体验探索发现的快乐。
二、活动重点：
尝试了解不同夹子的不同功用。
三、活动难点：
在游戏中体验探索发现的快乐。
四、活动准备：
1、情境创设：小兔家 ( 矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2、各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。
3、三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃一组，把食品分类一组，晾衣服。
4、特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。
5、藤编篓，核桃，音乐等。
五、活动过程1、.谈话导入，激发活动兴趣。
师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧!
来，出发吧!(听音乐四人一组搬箱子进入活动室。)小兔家到了，我们把箱子放下来。(幼儿依次放好。)2、师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗?
⑴、师：让我们来看看你们搬的是什么?(分别出示箱子里的物品。)⑵、(给孩子看食品篓)"哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢?""这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧!""哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧"3、探索实践，了解夹子功用。
(1)自由选择夹子进行探索并交流。
师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了!老师刚才也搬了一大箱东西，一起来看看里面有什么?(出示夹子。)你们玩过夹子吗?
师：请你们来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。(注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。
师：现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，(不好夹的`拿在手上)回到位置上。
师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。
分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。)有意识介绍几种，为分类作准备。
师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢?(出示标记，标记夹在一含篓子上。)看谁送得又快又对!
(2)尝试运用夹子帮小兔收拾房间，了解不同夹子的功用。
师："小兔家有这么多的夹子，要放到哪里呢?"教师引导并鼓励幼儿与同伴商量合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。(音乐)"你们看这么多的好吃的都放到了一起，等会儿请你们把相同的食物放到一个盘子里。注意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮忙。"师：娃娃的头发有点乱，请你们来帮娃娃打扮头发呢，该用哪种夹子呢?
师：还有这些衣服、被子，你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。
⑶师："现在四个人一组商量一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮忙。"教师请幼儿同伴间商量，请每个组派一个小朋友说一说并找到相应的夹子(分别请各组幼儿去操作。)⑷集体检查幼儿收拾、整理的情况。
小结：(带幼儿参观)终于收拾好了，小兔家很整洁!
4、拓展经验⑴教师拿出一大包薯片，作为孩子们劳动的奖励，给每个孩子分享一片。
(神秘地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用?
师：(悄悄打开夹子)这也是一种夹子，你们认识吗?
师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我!(边说边拿封袋夹封住袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)--咦，这个夹子真神奇!
⑵师幼互动，尝试打开核桃。
师：(出示一个核桃)小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么打开，请小朋友想想办法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃?
师：这个核桃夹用处可大了!
(小结)生活中还有许多奇妙的夹子呢。(出示PPT长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍)--夹子真是我们的好帮手!
5、延伸活动：回到家里、到超市去寻找各种各样奇妙的夹子吧。
1、万宝龙Mont Blanc Muses Marilyn Monroe特别版钢笔
Muses Marilyn Monroe书写工具的设计灵感来自于Marylin喜欢穿的高跟菲拉格慕鞋，强调了她的女性气质和性感。 颜色让人想起他最喜欢的口红（Ruby Tuesday by Max Factor）。 用珍珠装饰的夹子的形状唤起了他对珍珠的热情。
重量：37.3g
价格：6853.14人民币元
2、万宝龙Mont Blanc urban speed Star Walker钢笔
Urban Speed StarWalker体现了独特而充满活力及个性的风格。黑色珍贵树脂，PVD镀层属性，拉丝表面，PVD石膏主题，刻有万宝龙名称还有漆红色条纹显得非常有个性。附有钌14K金笔尖，夹子设计和浮动万宝龙标志为StarWalker系列带来大胆的全新城市设计。
重量：35.5g
价格：4568.76人民币元
3、万宝龙Mont Blanc Meisterstück149金色钢笔
Meisterstück149：一个写历史的模型。 在黑色珍贵树脂中，它具有金色属性和18K金手工制作的笔，并配有白色标志。 是一个经典的万宝龙设计图标。
重量：32.0g
价格：5825.169人民币元
4、万宝龙Mont Blanc Stylo plume Meisterstück Argent massif martelé钢笔
活塞喷泉笔，镀铑18K手工制作金羽毛及925纯银锤身效果，搭配万宝龙镶嵌徽章和银色夹子。
重量：2.1g
价格：11536.119人民币元
5、万宝龙Mont BlancUNICEF Résine ClassiqueMeisterstück联合国儿童基金会经典树脂钢笔
MeisterstückMontblanc联合国儿童基金会装饰着世界各地儿童学习的第一个角色和蓝色蓝宝石，象征着与联合国儿童基金会的合作关系。
设计灵感来自玫瑰花石，这是一件可以追溯到公元前196年的神器。 AD解读埃及的象形文字。使用材质为珍贵的黑色树脂与万宝龙标志及手工制作的14K金羽毛，镀铑镶嵌。
重量：21.0g
价格：4606.833人民币元
1：iPod nano 6即第六代iPod，其在外形设计上进行了大胆创新，iPod nano 6比上一代小46%，轻42%的外形。旁边有声量调整钮以及后面有夹子。
2：少了经典圆盘但却有了多点触摸屏幕。全新iPod nano 6引入夹子设计，可保持好身材。iPod nano 6轻便灵巧，易于佩戴，在跑步、散步和运动健身中都可使用。
炎热的夏天又又又来了！
虽然现在家里、办公室都有空调，但是当我们刚从暴热的室外进入室内时，空调还是很难让我们快速拥有舒爽温度，很多人都会选择一个台式小风扇作为辅助降温产品。
但市面上的风扇品牌繁多，怎么才能选择到一台最完美的、最适合自己的台式小风扇呢？在选择了市面上整整九家畅销品牌的热门风扇。
花了一个月时间进行对比测试后，先放出结论：
与常见的手持小风扇不同，台式小风扇虽然对便携性的要求不高，但功能更齐全，所以本次评测基本对风扇从内到外的每一项特性都做了详尽的对比。
评测项包括：外观设计及表面质感、操作体验及质量、细分功能与细节、风力强弱、出风范围、噪音、电池续航、售价及口碑……等涉及到小风扇质量的方方面面，以十分制为标准。
话不多少，一起看看大家的表现：
外观设计及表面质感
台式小风扇使用时基本都在桌面这种比较显眼的地方，颜值与质感就比较重要。毕竟一台漂亮的小风扇，也能为桌面或生活带来不少亮色。
在此项评测中，天天和羽博均有非常明显的外观瑕疵，用料比较薄，并且扇叶和固定处之间的缝隙明显。志高、奥克斯的做工较为粗糙，并且也有一定的外观瑕疵，其它5款表现都不错。
九款中只有绿联采用了防火材质，作为接电使用的设备，外壳防火阻燃确实是加分项。可以避免因内部电池产生高温导致燃烧起火的风险。
触感上，天天、羽博、卡斐乐的合模线会有割手感，绿联、雅兰仕和素乐的底部比较平滑，使用比较顺畅，但是其他6款的底部就明显比较硌手
看到这里你是否会有疑问：为什么要摸风扇底部呢？这就要看下一项会被很多人忽视的重要因素了：操作体验。
操作及质量
九款小风扇均为夹子款。实际使用中，夹在桌面或其它地方也确实很实用。
但在测试时发现，割手竟然是个普遍现象：志高、奥克斯、长虹、天天、羽博这五家的小风扇因为没有采用底部平滑设计，骨架的棱角在按压夹子时非常割手。
志高、奥克斯、天天和羽博的夹子体验非常糟糕：志高、奥克斯头部两边纽扣容易掉落、头部旋转至180度时卡住、面罩卸一次后螺丝无法拧紧；天天的头部逆时针旋转异常、夹子使用时异响较明显，面罩拆卸扣位极易断裂；羽博不仅面罩拆卸标识错误，旋转时支撑杆变形、头部两边纽扣盖也容易脱落。
另外，素乐因为底部材质过薄，长时间测试后底部夹子变形明显。
考虑到平放场景，绿联、素乐、卡斐乐、天天这4款都在底部放置了硅胶垫，不过天天的硅胶垫较小，防滑防刮性能差一点。剩下三家都能完美的满足防滑防刮的需求。其它几家则采用了 EVA 防刮垫，较硅胶防刮性较差，无防滑性。
细分功能与细节
这一项没有进行评分，因为使用场景不同，可能有些需求并不是人人都有，可以算是“附加项”了。
比如壁挂功能，如果你想让小风扇兼职一下挂扇、吊扇，绿联、素乐、奥克斯三款均有壁挂孔设计。
虽然九款风扇都可以夹着使用，不过只有绿联在夹子内部也用硅胶做了锯齿防滑硅胶垫设计，能够稳稳地夹住圆杆等位置，依旧能够任意角度固定，非常适合住宿舍、或是搭配婴儿床的使用者。剩下八款虽然能够夹住，但是因为没有有效防滑设计，更容易下垂，甚至出现直接掉落的情况。
最后，绿联、素乐和卡斐乐的充电口均为 C 口，可以和一些手机或智能设备共用充电线，也更为方便，其它六款采用的 则是逐渐被淘汰的Micro线，没办法跟主流设备共用，
充电还要找到专属线，麻烦了一些。
风力强弱
风扇最重要的当然是风力，风力的大小可以用测试风速来体现。
我们在距离风扇 20cm 处测试风扇的风速。
从得到的数值我们可以很直观地看出，绿联、长虹、素乐、卡斐乐四款风速更大，风力也更为强劲。如果小风扇的更多作用是在日常搭配空调使用，三档风力可以不必特别在意；但如果没有空调主力使用、或是经常有快速降温的需求，建议优先选择三档风速优势较大的款式。
另外雅兰仕、羽博及卡斐乐支持第四个档位“循环风”，既能够让风力在1档和3档之间循环切换，能够更舒适的模拟自然风，对吹风自然度有要求的可以考虑。
出风范围
实际测试中发现，因为小风扇体积本来就不大，所以出风范围基本上就是风扇扇叶的面积。除了天天之外，其它品牌的出风范围差距并不是特别大，获得满分的品牌比较多。
噪音
风扇毕竟要近距离使用，噪音太大也会惹人烦躁，低档位下九款产品的噪声都不大，所以主要在专业消音室测试了三档时的情况。
根据噪声标准，超过 50 分贝的噪声就会干扰休息和睡眠。如果你在休息和睡觉时也有开较大风力使用的需求，那么高出 50 分贝过多的款式，诸如雅兰仕、素乐、羽博、卡斐乐等，就不适合选择了。需求，那么高出 50 分贝过多的款式，诸如雅兰仕、素乐、羽博、卡斐乐等，就不适合选择了。
电池及续航
考虑到便携性，有7款台式小风扇配备了一块电池。我们对每个带电池款都进行了拆解测试。
志高无配备电池的款式，长虹本次评测的款式也无电池，不过电商平台中有最高10000mAh 款可选，与雅兰仕一致。卡斐乐则最高有 4800mAh 款。
其它品牌普遍选择标配一款 2000mAh 电池，基本可以支撑一个多小时的最高速使用，绿联更是可以坚持到 90 分钟，日常使用足够了。毕竟电池越大，体积和重量就会越大，便携性直线下降。
售价及口碑
考虑到评测的样本偏差问题，也为了避免不同用户感受不同，还收集了九款风扇的电商平台评价得分情况，并配合价格作为参考。
可以看出与我的结论相差不大，在本次测评的九款小风扇中，绿联评论区评分最高。
结论
合并并平均数后，得到本次横评的最终结果：
综合各方面性能来看，绿联台式小风扇方方面面都非常不错：适中的价格，质感与做工都非常不错，风力大噪音小。夹子设计细节满满，几乎可以适用于所有场景。
卡斐乐虽然噪音较大、价格最高，但有更大的电池款可选，其它方面相对也比较均衡，适合对续航有要求的人群。
素乐同样噪音比较大，但出风量表现良好，做工精致，同样也是不错的选择。
如果你也正需要一款小风扇来吹散夏天的燥热，希望这篇评测对你有所帮助~
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的夹夹子幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
夹夹子幼儿园教案1设计意图：
数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘？因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。
活动目标：
1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。
2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。
3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。
活动准备： 橘、绿夹子若干
活动过程：
一、游戏：玩夹子
1、介绍游戏规则
小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？
2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。
二、幼儿点数，说出总数
1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？
2、个别展示
谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？
看看谁的夹子也和他一样多？
3、相互验证
相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？
三、按颜色分类、认识相关的数字。
1、教师示范
小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？
2、幼儿分类
现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。
问：你把夹子请到了什么地方？
有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。
四、排列夹子 1、教师示范操作，幼儿寻找规律
1）理解排列，知道排列有基本规律
2）花样排列
2、幼儿尝试排列
3、展示并纠正
你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？
五、收拾整理
请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。
夹夹子幼儿园教案2活动目标：
1、正确点数夹子的数量，按颜色分类，并比较多少，通过添上或去掉的办法使两种物体一样多。
2、按卡片上6~7的数字或点子匹配相应数量的夹子。
3、喜欢参加活动，乐意在同伴面前讲述自己活动的过程。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、铃鼓一个、透明胶带。
2、红、绿塑料夹子若干，“花”（画有数字6~7和点子）若干
3、夹子放在两个大篓子里，每个幼儿的椅子下放一只小篓。
活动过程：
一、夹夹子。
1、出示小夹子。
师：老师今天给你们带来一些小礼物，看，是什么？
2、介绍游戏玩法和规则。
师：我想请你们用小夹子来打扮自己，把自己变漂亮。你们想把小夹子夹在哪里呢，举手告诉老师？
3、教师敲击铃鼓，幼儿游戏。
二、数夹子。
1、请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。
2、请幼儿和同伴互相数数、说说各自夹了几个夹子，都夹在什么地方。
3、请2~3个幼儿说说自己身上夹子的数量，大家一起验证。
小结：刚才有的小朋友的夹子夹在…，有的小朋友的夹子夹在…
有的小朋友的夹子夹在…，有的小朋友夹得多，有的夹得少。
三、给夹子分类，比较多少。
1、引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起。
师：告诉老师你身上的夹子有哪些颜色？现在我们来比赛，把你身上的红色夹子夹成一排，绿夹子夹成一排，比比谁夹得又快又整齐！
2、幼儿比赛排夹子。
师：排好了吗？谁来告诉大家你身上红夹子有几个？绿夹子有几个？哪个多？哪个少？
3、请几个幼儿站在前面来说一说。
4、将两种夹子变成一样多。
小结：有的小朋友身上是红色夹子多，有的小朋友身上是绿夹子多，有的是一样多。那红色夹子和绿色夹子不一样多的，你有什么好办法把红色夹子和绿夹子变得一样多？
5、幼儿用去掉或添上的办法操作。
6、请个别幼儿到前面，大家一起检查。
小结：小夹子玩了这么久想回家了，请你们将小夹子轻轻取下来，放在你椅子下的篓子里。
四、做“花”打扮教室。
1、师：看，老师用夹子做成了什么？你们看这朵花的花心是什么？花瓣有几朵？
2、幼儿操作，教师检查指导。
3、用透明胶带展示幼儿做的花。
4、结束活动。
师：我们的教室现在变漂亮了，我们一起出去玩一玩吧！
夹夹子幼儿园教案3活动目标：
1、学习用数字、符号等记录自己和同伴左右手臂上所夹夹子的数量。
2、在区分左右的基础上，发现以自体和以客体为中心的左右差别。
3、鼓励幼儿积极思考，能发表自己的想法和意见。
重点难点：
在区分左右的基础上，发现以自体和以客体为中心的左右差别。
活动准备：
1、自备铃鼓1个。
2、幼儿每人一张记录单、1支笔。
3、按两人一组准备：夹衣服的塑料夹子一小筐。
4、幼儿两人一组面对面坐好。
活动过程：
一、观察游戏材料，了解游戏内容。
1、引导幼儿观察每个小筐里装的什么："小朋友看看每个小筐里装的是什么？"
2、师：今天，请大家来玩一个游戏"听铃声夹夹子"。
二、交代游戏规则与要求，玩"夹夹子"游戏。
1、教师：请大家听铃声在规定的时间丽江夹子分别夹在两只袖子上，铃声响开始夹，铃声停止大家停手。
2、幼儿做好准备，敲响铃鼓，开始游戏。
3、教师边敲铃鼓便提醒幼儿两边的袖子上都要夹上夹子。
三、学习用数字、符号等记录所夹夹子的数量。
1、请幼儿互相交流自己左右袖子上各夹了几个夹子。
2、教师出示记录单，提出记录要求。
3、幼儿进行记录。
四、展示交流，验证记录。
1、请幼儿将自己的记录结果展示在黑板上，鼓励幼儿对照各自袖子上的夹子数量，互相交流自己记录结果。
2、观察个别幼儿的记录单。
3、教师请该名幼儿和同伴在集体面前，师幼共同验证其记录是否正确。
"请你看看你左边袖子夹了几个夹子？"
五、比一比，谁夹的夹子多。
夹夹子幼儿园教案4设计意图：
数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘？因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。
活动目标：
1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。
2、能按照颜色的.不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。
3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。
活动准备：
橘、绿夹子若干。
活动过程：
一、游戏：玩夹子
1、介绍游戏规则：小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？
2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。
二、幼儿点数，说出总数
1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？
2、个别展示
谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？
看看谁的夹子也和他一样多？
3、相互验证
相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？
三、按颜色分类、认识相关的数字。
1、教师示范
小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？
2、幼儿分类
现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。
问：你把夹子请到了什么地方？
有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。
四、排列夹子
1、教师示范操作，幼儿寻找规律
2、理解排列，知道排列有基本规律
3、花样排列
4、幼儿尝试排列
5、展示并纠正
你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？
五、收拾整理
请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。
夹夹子幼儿园教案5活动目标
1、正确点数夹子的数量，学习按点子的数目匹配相应数量的夹子，不受颜色的干扰。
2、学习将相同颜色的夹子夹在一起。
3、喜欢参加活动，愿意向他人讲述自己活动的过程。
活动准备
铃鼓一个、三色塑料夹子若干，点子卡片若干(分配给每个孩子的夹子总数不要多于四个，卡片上的点子数也不要多于四个)
活动过程
一、夹夹子
1、介绍游戏的玩法和规则
2、教师敲击铃鼓，幼儿开始游戏。
二、数夹子
1、请每一个小朋友数一数自己的衣服上夹了几个夹子?
2、请个别幼儿说一说自己身上夹子的数量，并请大家验证
3、请幼儿和同伴相互数一数，说说同伴夹了几个夹子
三、找不同
1、引导孩子学习将相同颜色的夹子夹在一起。
2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色夹子的数量
3、比一比，说一说什么颜色的夹子夹的最多
四、点子卡匹配夹子 [幼儿园教案]
1、出示摸袋，引起幼儿继续夹夹子的兴趣。
2、交代游戏的玩法：每个小朋友从摸袋里摸出卡片，数数卡片上有几个点子，就给它夹几个夹子(夹在卡片上)(共同数一数范例)
(1) 先看一看卡片上那些颜色的点子，每种颜色的点子有几个就夹几个夹子。
(2) 夹完后数一数一共夹了几个夹子，和点子是不是一样多。
3、幼儿操作，教师指导验证幼儿夹的夹子和卡片上的数量是否一致。
4、给客人老师夹夹子。(夹在衣服上)
(1) 集体观察卡片。数一数每种颜色的点子有几个?
(2) 根据点卡上不同颜色点子的数量拿夹子。
(3) 幼儿操作：把夹子夹在衣服上，并点数检查。
夹夹子幼儿园教案6游戏意图：
和孩子一起玩趣味的亲子游戏，不仅可以带给孩子无限的欢乐，更重要的是，这些游戏可以给孩子带来亲子之间的美好时光，保证孩子的生活品质，下面，大家就一起看看吧。
游戏准备：
各种小夹子、奖品
游戏过程：
1.家长和孩子给自己的小组取一个好听的名字，并且，给自己的小组编号。
2.根据自己的编号去组织者那边，领取10个小夹子。
3.游戏开始，家长将自己的宝宝背在背上，宝宝们手中拿好分发的夹子。
4.哨声响起来，家长们可以转动自己的身体，宝宝们除了要保证自己不会掉下来的同时，还要通过自己的周旋，将夹子夹到其他小朋友的身上。
5.在固定的时间内，哪个小朋友身上被夹得夹子少，那么，这个小朋友就获胜了。
6.一起给获胜的小朋友颁发奖品吧。
网站温馨提示：
这个亲子游戏，是考验孩子和家长之间的默契配合，同时，还可以让孩子感受亲子之间的欢乐气氛，带给孩子美好的体验。
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园教案《夹夹子》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园教案《夹夹子》1游戏意图：
和孩子一起玩趣味的亲子游戏，不仅可以带给孩子无限的欢乐，更重要的是，这些游戏可以给孩子带来亲子之间的美好时光，保证孩子的生活品质，下面，大家就一起看看吧。
游戏准备：
各种小夹子、奖品
游戏过程：
1.家长和孩子给自己的小组取一个好听的名字，并且，给自己的小组编号。
2.根据自己的编号去组织者那边，领取10个小夹子。
3.游戏开始，家长将自己的宝宝背在背上，宝宝们手中拿好分发的夹子。
4.哨声响起来，家长们可以转动自己的身体，宝宝们除了要保证自己不会掉下来的同时，还要通过自己的周旋，将夹子夹到其他小朋友的身上。
5.在固定的时间内，哪个小朋友身上被夹得夹子少，那么，这个小朋友就获胜了。
6.一起给获胜的小朋友颁发奖品吧。
网站温馨提示：
这个亲子游戏，是考验孩子和家长之间的默契配合，同时，还可以让孩子感受亲子之间的欢乐气氛，带给孩子美好的体验。
幼儿园教案《夹夹子》2活动目标
1、正确点数夹子的数量，学习按点子的数目匹配相应数量的夹子，不受颜色的干扰。
2、学习将相同颜色的夹子夹在一起。
3、喜欢参加活动，愿意向他人讲述自己活动的过程。
活动准备
铃鼓一个、三色塑料夹子若干，点子卡片若干(分配给每个孩子的夹子总数不要多于四个，卡片上的点子数也不要多于四个)
活动过程
一、夹夹子
1、介绍游戏的玩法和规则
2、教师敲击铃鼓，幼儿开始游戏。
二、数夹子
1、请每一个小朋友数一数自己的衣服上夹了几个夹子?
2、请个别幼儿说一说自己身上夹子的数量，并请大家验证
3、请幼儿和同伴相互数一数，说说同伴夹了几个夹子
三、找不同
1、引导孩子学习将相同颜色的夹子夹在一起。
2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色夹子的数量
3、比一比，说一说什么颜色的夹子夹的最多
四、点子卡匹配夹子 [幼儿园教案]
1、出示摸袋，引起幼儿继续夹夹子的兴趣。
2、交代游戏的玩法：每个小朋友从摸袋里摸出卡片，数数卡片上有几个点子，就给它夹几个夹子(夹在卡片上)(共同数一数范例)
(1) 先看一看卡片上那些颜色的点子，每种颜色的点子有几个就夹几个夹子。
(2) 夹完后数一数一共夹了几个夹子，和点子是不是一样多。
3、幼儿操作，教师指导验证幼儿夹的夹子和卡片上的数量是否一致。
4、给客人老师夹夹子。(夹在衣服上)
(1) 集体观察卡片。数一数每种颜色的点子有几个?
(2) 根据点卡上不同颜色点子的数量拿夹子。
(3) 幼儿操作：把夹子夹在衣服上，并点数检查。
幼儿园教案《夹夹子》3设计意图： 数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘？
因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。
活动目标：
1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。
2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。
3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。
活动准备： 橘、绿夹子若干
活动过程：
一、游戏：玩夹子
1、介绍游戏规则
小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？
2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。
二、幼儿点数，说出总数
1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？
2、个别展示
谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？
看看谁的夹子也和他一样多？
3、相互验证
相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？
三、按颜色分类、认识相关的数字。
1、教师示范
小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？
2、幼儿分类
现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。
问：你把夹子请到了什么地方？
有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。
四、排列夹子
1、教师示范操作，幼儿寻找规律
1）理解排列，知道排列有基本规律
2）花样排列
2、幼儿尝试排列
3、展示并纠正
你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？
五、收拾整理
请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。
幼儿园教案《夹夹子》4教学目标：
1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。
2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。
3、幼儿能积极的`回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
教学准备：
红、绿夹子若干
教学过程：
一、游戏：玩夹子
1、介绍游戏规则小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩?
2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。
二、幼儿点数，说出总数
1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子?
2、个别展示谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子?
看看谁的夹子也和他一样多?
3、相互验证相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子?
三、按颜色分类、认识相关的数字。
1、教师示范小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩?
2、幼儿分类现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。
问：你把夹子请到了什么地方?
有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子?请幼儿表达。
四、排列夹子
1、教师示范操作，幼儿寻找规律1)理解排列，知道排列有基本规律2)花样排列
2、幼儿尝试排列
3、展示并纠正你的夹子在哪里排队，是怎么排队的?
五、收拾整理请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园教案《夹夹子》5设计意图：
数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘？因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。
活动目标：
1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。
2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。
3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。
活动准备：
橘、绿夹子若干。
活动过程：
一、游戏：玩夹子
1、介绍游戏规则：小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？
2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。
二、幼儿点数，说出总数
1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？
2、个别展示
谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？
看看谁的夹子也和他一样多？
3、相互验证
相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？
三、按颜色分类、认识相关的数字。
1、教师示范
小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？
2、幼儿分类
现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。
问：你把夹子请到了什么地方？
有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。
四、排列夹子
1、教师示范操作，幼儿寻找规律
2、理解排列，知道排列有基本规律
3、花样排列
4、幼儿尝试排列
5、展示并纠正
你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？
五、收拾整理
请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。
幼儿园教案《夹夹子》6活动目标：
1、正确点数夹子的数量，按颜色分类，并比较多少，通过添上或去掉的办法使两种物体一样多。
2、按卡片上6~7的数字或点子匹配相应数量的夹子。
3、喜欢参加活动，乐意在同伴面前讲述自己活动的过程。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、铃鼓一个、透明胶带。
2、红、绿塑料夹子若干，“花”（画有数字6~7和点子）若干
3、夹子放在两个大篓子里，每个幼儿的椅子下放一只小篓。
活动过程：
一、夹夹子。
1、出示小夹子。
师：老师今天给你们带来一些小礼物，看，是什么？
2、介绍游戏玩法和规则。
师：我想请你们用小夹子来打扮自己，把自己变漂亮。你们想把小夹子夹在哪里呢，举手告诉老师？
3、教师敲击铃鼓，幼儿游戏。
二、数夹子。
1、请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。
2、请幼儿和同伴互相数数、说说各自夹了几个夹子，都夹在什么地方。
3、请2~3个幼儿说说自己身上夹子的数量，大家一起验证。
小结：刚才有的小朋友的夹子夹在…，有的小朋友的夹子夹在…
有的小朋友的夹子夹在…，有的小朋友夹得多，有的夹得少。
三、给夹子分类，比较多少。
1、引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起。
师：告诉老师你身上的夹子有哪些颜色？现在我们来比赛，把你身上的红色夹子夹成一排，绿夹子夹成一排，比比谁夹得又快又整齐！
2、幼儿比赛排夹子。
师：排好了吗？谁来告诉大家你身上红夹子有几个？绿夹子有几个？哪个多？哪个少？
3、请几个幼儿站在前面来说一说。
4、将两种夹子变成一样多。
小结：有的小朋友身上是红色夹子多，有的小朋友身上是绿夹子多，有的是一样多。那红色夹子和绿色夹子不一样多的，你有什么好办法把红色夹子和绿夹子变得一样多？
5、幼儿用去掉或添上的办法操作。
6、请个别幼儿到前面，大家一起检查。
小结：小夹子玩了这么久想回家了，请你们将小夹子轻轻取下来，放在你椅子下的篓子里。
四、做“花”打扮教室。
1、师：看，老师用夹子做成了什么？你们看这朵花的花心是什么？花瓣有几朵？
2、幼儿操作，教师检查指导。
3、用透明胶带展示幼儿做的花。
4、结束活动。
师：我们的教室现在变漂亮了，我们一起出去玩一玩吧！
幼儿园教案《夹夹子》7活动目标：
1、学习用数字、符号等记录自己和同伴左右手臂上所夹夹子的数量。
2、在区分左右的基础上，发现以自体和以客体为中心的左右差别。
3、鼓励幼儿积极思考，能发表自己的想法和意见。
重点难点：
在区分左右的基础上，发现以自体和以客体为中心的左右差别。
活动准备：
1、自备铃鼓1个。
2、幼儿每人一张记录单、1支笔。
3、按两人一组准备：夹衣服的塑料夹子一小筐。
4、幼儿两人一组面对面坐好。
活动过程：
一、观察游戏材料，了解游戏内容。
1、引导幼儿观察每个小筐里装的什么："小朋友看看每个小筐里装的是什么？"
2、师：今天，请大家来玩一个游戏"听铃声夹夹子"。
二、交代游戏规则与要求，玩"夹夹子"游戏。
1、教师：请大家听铃声在规定的时间丽江夹子分别夹在两只袖子上，铃声响开始夹，铃声停止大家停手。
2、幼儿做好准备，敲响铃鼓，开始游戏。
3、教师边敲铃鼓便提醒幼儿两边的袖子上都要夹上夹子。
三、学习用数字、符号等记录所夹夹子的数量。
1、请幼儿互相交流自己左右袖子上各夹了几个夹子。
2、教师出示记录单，提出记录要求。
3、幼儿进行记录。
四、展示交流，验证记录。
1、请幼儿将自己的记录结果展示在黑板上，鼓励幼儿对照各自袖子上的夹子数量，互相交流自己记录结果。
2、观察个别幼儿的记录单。
3、教师请该名幼儿和同伴在集体面前，师幼共同验证其记录是否正确。
"请你看看你左边袖子夹了几个夹子？"
五、比一比，谁夹的夹子多。
