幼儿园中班《厨房小用具》教案

教学目标： 1、能够认识“厨房”二字。 2、可以利用“厨房里有……有……”造句。 3、可以在老师的指导下利用“厨房里有……有……”造句。 4、能够认识厨房中的常用厨具锅、碗、盘子、筷子、煤气灶。 5、能够认识厨房中的常用厨具锅、碗、筷子。 6、可以判断出厨房用具和非厨房用具的图片。 7、可以在教师指导下判断出厨房用具和非厨房用具的图片。 学生教学目标分层： 本班共有7名学生，根据学生现有的认知、读写、理解等能力，将学生分为以下三组： A组：赵玏涵、梁宏历、达成目标1、2、4、6。 B组：郭怡洁、王珂鑫、张恒达成目标1、3、5、7。 C组：陈昊、聂银松达成目1、4、7。 教学重点： 1、认识厨房常用厨具的名称。 2、利用“厨房里有……有……”造句 教学难点： 句子“厨房里有……有……”的具体描述 教学准备： ppt课件、生词卡片、关于厨房常用厨具和非厨具的图像卡片、厨房、厨房用具锅、碗、盘子、筷子、煤气灶。 教学过程： 维持好课堂秩序，开始上课。 一、导入新课： 同学们，老师知道你们每位同学都有一个温暖的家，家中有好几个房间。在前面的课时中，我们学习了家中有接待客人的客厅，有睡觉用的卧室。今天妈妈将家收拾的可漂亮了，因为你的一个好伙伴要来家里做客。请大家先看大屏幕，看一看大屏幕上的图片是什么？对，是妈妈做出来的香喷喷的饭菜，妈妈要用这满满一桌子饭菜招待你的小伙伴。你们爱吃吗？你们想吃吗？（学生齐声回答）。老师这里有一个问题需要大家，如果你们回答对了，老师就会告诉你们的妈妈，让他们给你做出好吃的饭菜。老师的问题是：“这么多好吃的饭菜是在家里哪个房间做出来的呢？”（请举手的同学回答）对了，就是厨房。今天，我们学习的课文就是《厨房》。 板书课题《厨房》。 二、新授课 （一）观看厨房用具图片，初步感知做饭流程，认识厨房用具名称。 刚才同学们回答的很好，好吃的饭菜来自于厨房。那么，同学们想不想知道做出这么多好吃饭菜是怎么做出来的呢？下面，老师就带领大家看一看妈妈在厨房是怎么样做饭的。这个就是妈妈做出好吃的饭菜的地方，在厨房中，妈妈为了做出一桌好菜，用到的东西可多了。快看，妈妈首先来到了哪里（出示图片煤气灶）,这个东西是（煤气灶）?紧接着妈妈将煤气灶打开了。快看，这个是什么？（出示图片锅）下面，妈妈又将锅放在了煤气灶上并开始炒菜了。炒完菜后应该将菜盛在哪里？（出示图片盘子），看看，妈妈已经把菜盛好了。妈妈又做了一锅汤，这个应该盛在哪里呢？（出示图片碗）。最后，我们应该用什么来夹菜呢?(出示筷子）让我们一起来享用这可口的饭菜吧。 （二）利用“厨房里有……有……”造句，学习句型。 哇，一下子来了这么多的厨房用具，老师的眼睛都应接不暇了，同学们快点举手告诉老师，你们都看到了哪些厨房用具。（为了具有区分度，程度较好的同学需要将所有厨房用具名称全部说出，程度较差的同学则说出常用的碗、筷子和锅即可）。这么多的厨房用具，我们应该怎么描述我们的厨房呢？不要着急，老师这里有个十分好用的句型，就是“厨房里有……有……”。（出示句子“厨房里有……有……”。）下面，老师将会提问到每位小朋友，你们需要根据老师指到的图片用这句话来描述厨房哦。（在这里每个学生都要用此句型描述厨房，为了实现分层目标，A组学生需要将刚才展示的厨房用具碗、盘子、筷子、锅、煤气灶全部回答完毕。例如“厨房里有碗、有盘子、有筷子、有锅、有煤气灶。B组学生回答常用的碗、筷子和锅。C组两个自闭症学生跟老师一起将句子说一说）。 （三）走进真实厨房，真实感知厨房，再次学习句型。 刚才每位同学都回答的非常棒。在我们学校也有厨房，大家想不想一起去参观一下？好的，我们下楼去参观一下吧。（带领学生下楼参观学校厨房，注意维护秩序和学生安全）。 这个就是我们学校的厨房，请同学们再次利用刚才老师教给大家的句型描述一下厨房吧。（学生再次利用“厨房里有……有……”进行造句，此时依然注意学生之间的区分度，依然为A组学生需要将刚才展示的厨房用具碗、盘子、筷子、锅、煤气灶全部回答完毕。例如“厨房里有碗、有盘子、有筷子、有锅、有煤气灶。B组学生回答常用的碗、筷子和锅。C组两个自闭症学生跟老师一起将句子说一说。 （四）回归课文，在贴纸游戏中区别厨房用具和非厨房用具。 （带领学生回到教室） 刚才同学们已经参观完了真实的厨房，我们看到了厨房里有碗，有盘子、有筷子、有锅、有煤气灶。那么问题又来了，你们喜欢你玩游戏吗？老师最近发现同学们的动手能力是越来越强了，老师这里准备了一些图片，里面有些是厨房用具，有些则不是，下面请同学们将厨房中看到的厨房用具都贴在我们课本里的方框中吧。比一比谁贴的最快，谁贴的最准。（在这里对待A组学生则给图片相近的物品照片，例如客厅中的物品与厨房中的物品照片，而针对B组学生，则使用与厨房用具区别较大的物品图片，例如足球等。针对C组学生则在老师的指导下完成。值得十分注意的是。学生在贴图片的过程中也最好做到练习句式） 三、 小结，评价，作业 今天我们学到的可真的不少，而且每个同学都做的非常好。今天回到家后，要到自己家的厨房中需找一下有哪些厨房用具，并且告诉妈妈他们是什么，一定要用到我们今天学习到的“厨房里有……有……”句型。

幼儿园大班安全教育教案六篇

作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班安全教育教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班安全教育教案 篇1

活动目标：

1、了解关于火的简单知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

3、在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。

活动准备：

经验准备：对日常生活中的火有简单认识。

物质准备：ppt课件，灭火器，布置火灾自救场景（电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪）重点：知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

难点：在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。

活动过程：

一、谜语导入

师：老师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜。请你仔细听：红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

你猜一猜谜底是什么呢？

幼：火……

二、火的特点、用途与危害

师：对了，是火。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？

幼：火能发光、火能发热、火怕水……师：非常好，说明小朋友在生活中认真观察过，那你知道火有哪些用途吗？

幼：照明、做饭、取暖……师：恩，火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会非常危险，你知道火有哪些危害吗？

幼：火灾、烧人、烧动物……师：发生火灾的确非常危险，所以我们小朋友要先学习一些自救知识，当火灾真的来临时，我们可以保护自己的生命。

三、防火知识。

师：你知道哪些防火自救的方法呢？

幼：湿毛巾捂口鼻、119、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识，接下来，老师请小朋友看一个小视频，看看发生火灾时我们具体要怎样自救。

播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》(4分15秒)结合图片与幼儿讨论自救方法。

(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

（7）如何正确使用灭火器。

重点示范讲述湿毛巾捂口鼻，使用灭火器，身上着火打滚。

幼儿园大班安全教育教案 篇2

活动目标：

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话"119"、碰到劫匪打电话"110"、有人生病打电话"120"。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离，具备初步的自救意识

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：

魔术箱、各种汽车、儿歌、图片

活动过程：

一、预备活动

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？"我变，我变，我变变变。"

教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话"119"，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上）

二、感知理解活动

1、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。（警车）

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

三、游戏活动

游戏"怎么办，做什么"。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、消防员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

"119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。

120，我知道，有人生病它快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。

110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉"。

特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。

四、活动小结

1、通过这次安全教育课，我们学会了什么？

2、生命成可贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。

幼儿园大班安全教育教案 篇3

【设计意图】

"火"与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。

【活动目标】

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

【活动准备】

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

2、湿毛巾人手一条、灭火器

【活动过程】

一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿讨论火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢?

请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源

1、观察小实验"纸的燃烧"，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的.生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

3、幼儿观看视频，讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

幼儿园大班安全教育教案 篇4

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色

感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1） 我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2） 火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、实验：火的熄灭

（1） 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

（2） 老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

幼儿园大班安全教育教案 篇5

活动目标：

1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识。

2、发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。

3、提高幼儿的口语表达能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

1、气瓶、气炉等用具。

2、挂图《煤气与安全》。

3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。

活动过程：

1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给幼儿看，并故意从七炉里漏一点点气体出来让幼儿闻一闻，了解煤气的特点。

2、讨论：在使用煤气时应注意哪里问题？如果不正确使用煤气会有什么危险？发生危险时应怎么办？

3、分组讨论：在我们的周围还有哪里用品、用具是幼儿不能乱动的？

4、每人一些卡片，互相讨论图片上的东西能不能乱动，乱动会有什么危险？

活动反思：

幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。

幼儿园大班安全教育教案 篇6

活动目标

1、教育幼儿遇事不要紧张。

2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2、相关VCD一盘。

3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。

活动过程

（一）组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。

（二）出示图片，幼儿观察。教师提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、火灾会带来什么后果?

3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）

（三）着火了，怎么办？

1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

（四）模拟打火警电话。

教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。

引导幼儿模拟打火警电话。

（五）预防火灾。

出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。

观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

活动反思

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

快乐厨房

活动目标：

1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。

2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。

3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、PPT课件（厨房里的物品声音及物品图片）

2、录像短片《快乐厨房》

3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。

4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子；湿纸巾等

活动过程：

一、声音导入：

1、“老师今天带你们去参观一个地方好吗？”“这是哪里呀？”“老师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音？”（切菜—煎蛋—倒水—微波）

二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能

1、播放PPT课件《厨房里的物品》A“让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？”

2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉）”它们分别是做什么用的？”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。

3、完整图片欣赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么？”

教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有一定的危险性哦。

三、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己。

1、观看安全录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉）

A“你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？”

“厨房里有哪些东西有危险？为什么？”

2、“你知道怎样正确使用这些物品，避免危险吗？”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培养自我保护意识。

3、教师小结：“厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点；让大家健康快乐的成长！”

四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐！结束活动

1、“今天让我们也来当回小厨师好吗？”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动。

2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝分享！

活动反思：

1、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危险的地方，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。

2、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。

“着火了，怎么办?”

活动目标：

1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

3．加强幼儿的安全意识。

4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5．培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点难点：

活动重点：避免火灾的发生

活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法

活动准备：

1．幼儿收集火灾的案例及录像

2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

活动过程：

（一）导入

1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）

3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

（二）避免火灾的发生及自救的方法

1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）

3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

活动反思：

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义非常重。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的知识。

如果是酒店厨房用具维修应计入：管理费用：维修费科目核算，如果是企业/单位的职工。食堂发生的厨房用具维修应加入：管理费用—职工福利费科目核算。

餐饮业的餐具不属于固定资产，应该记入低值易耗品科目。

1、资产类科目：按资产的流动性分为反映流动资产的科目和反映非流动资产的科目。

2、负债类科目：按负债的偿还期限分为反映流动负债的科目和反映长期负债的科目。

3、共同类科目：共同类科目的特点是需要从其期末余额所在方向界定其性质。

4、所有者权益类科目：按权益的形成和性质可分为反映资本的科目和反映留存收益的科目。

5、成本类科目：包括“生产成本”，“劳务成本”，“制造费用”等科目。

扩展资料

科目特点：

1、注会基础性科目。注会是高楼，会计是基础，因为不管是会计还是审计工作都是围绕企业会计工作展开的，因此会计有如注会的门户一样，战略地位极为重要。

2、注会理解性科目。会计学习，理解一点：理解。总在说理解，但是贯彻的并不是很好，一方面和学习态度有关系，另外是跟学习意识有关系。

3、注会发散性科目。会计的学习能够有效发散学习思维，影响到其他科目的学习，因为不管是审计还是财管都是围绕会计学科展开的。

参考资料来源：百度百科－会计科目

整理收纳4大方法

方法一:联想收纳法

方法二:隔断收纳法

方法三:直立收纳法

方法四:悬挂收纳法

方法一:联想收纳法

在使用一个物品的时候，还会想到另外一种物品

举例:茶杯、茶具、茶镊就可以放在一起

各个空间都可用

方法二:隔断收纳法

把一个区域分成多个区域，优点是持续性非常好

可以有效分辨物品种类，主要适用于物品形状不同、形状体积不规则及小物品

举例:内衣、吊带、内裤等数量多，品种多的物品，一起收在一个抽屉，用隔断工具细化分类

方法三:直立收纳法

将物品立起来，优点是一目了然、简洁明

了，便于拿取同时充分利用上层空间，美观实用，适用于衣物和柜体内存放物品举例:文件夹、笔，还有厨房内的碗、筷子、勺子

方法四:悬挂收纳法

靠墙的物品挂起来一目了然，拿取方便，不占用黄金区、活动区，适合使用频率高、长度高和怕褶皱的物品

例如:厨房的铲子、玄关处的大衣外套

提示:

1收纳原则与收纳方法相辅相成

2.会保持比会收纳更重要3方法要根据原则灵活应用

厨房里物品很多，如果收纳设计不好，就会变得很凌乱，不仅不美观，还会滋生细菌。下面是一些帮你整理厨房的收纳神器，用过一次后你就离不开它们。杂粮收纳盒

比较喜欢吃杂粮，所以专门买了个盒子装杂粮。容量大，一格能装 1~2 斤小米，一斤半左右的红豆。

带把手的收纳箱

吊柜太高，有时要搬凳子拿东西麻烦，放在里面太深的话也不好拿。这种收纳盒有把手，利用把手把吊柜弄成抽屉形式的，吊柜的深度能用上了。就是不能放太重的东西，不然拿出来容易不够力会砸下来。

塑料袋收纳盒

有了它，各种塑料袋摆放起来就会很整齐，取来用也很方便。

碗筷挂架

吊柜下的空间要利用起来，碗架和筷桶好用也好打理，经常用的碗筷放挂架上，其余收起来就好，很方便。

水槽收纳架

水槽不好架隔板，用这个就很方便。把水槽下的空间分成几层，收纳空间大而且方便找东西。

煮蛋器

别说了，煮蛋就用它，五分钟就搞定！虽然它叫煮蛋器，但你还可以拿它蒸蛋羹，热个包子馒头啥的，或者热碗汤啥的都成！贼方便！

压蒜器/手动碎菜机

低配压蒜器，高配手动碎菜机！蒜蓉真的是味觉界的灵魂，蒜蓉生蚝、蒜蓉茄子、蒜香小龙虾...轻松告别“剁蒜蓉”这种高危操作。

懒人抹布

懒人抹布真的是懒人福音，有了它再也不用收拾完厨房还要清洗油乎乎的抹布。干湿两用，既可以擦拭油污，还可以擦拭碗碟上的水渍，随用随扔，干净又卫生。无限回购的厨房好物NO.1。

纳米魔力海绵擦

纳米海绵擦主要是用来清洁不锈钢水槽、水龙头，橱柜台面缝隙油污，还有厨房铁架子锈迹，使用效果还是很不错的。但是里面含有甲醛，所以不建议用来清洗碗具，一次也不要购买太多。

03丨淘米神器

写在最后

以上推荐的小件厨房好物品控上大差不大，可以自行搜索；大件好物购买时则需要仔细做好功课，谨慎选择避免踩坑。厨房好物千千万万，选择适合自己的才最重要，有其他好物分享，欢迎大家来补充哦！