幼儿教室室内墙面装饰有哪些特点

在幼儿园的装饰装修设计当中，通过提供有益的环境空间和情境环境创设，给儿童带来适宜身心健康成长的生活和学习环境。孩子作为一个特殊的群体，对空间和环境都有各种需求。那么幼儿园的装饰装修有哪些需要注意的事项呢？下面简单介绍一下。

1、符合孩子的喜好

现在大多数幼儿园的装饰装修容易同质化，单一化，设计元素也比较类似。更有幼儿园在装修时按照成年人的想法和理解进行设计。然而，在幼儿园的装饰装饰装修过程中最重要的就是从孩子的角度去设计。要充分考虑到孩子的喜好、对颜色的敏感程度、对事物的兴趣程度以及环境对孩子的影响力，设计是否能够满足对孩子的日常教学等等。室内室外的装修色彩要有次序可循，不可杂乱无章，教学设施设备的尺寸大小要符合孩子的生理特征。只有从孩子的角度出发，才能打造出孩子喜欢的，利于孩子成长的幼儿园。

2、注重安全性

由于幼儿园的孩子年龄尚小，自我保护能力差，又活泼好动，因此在幼儿园的装饰装修中一定要把安全因素放在第一位。设计时要考虑周全避免一切潜在的危险因素，比如栏杆的高度、宽度是否会让孩子攀爬摔落；地面的防滑性是否足够；桌椅等家具是否存在锋利的边角易磕伤孩子等等。另外装修过程中一定要使用环保材料，幼儿园内可以多种植一些绿植净化空气，为孩子打造一个健康安全的成长环境。

幼儿园的装饰装修设计有很多种方案，注意事项也很多，但只要从孩子的角度去考虑，以能够满足孩子健康快乐成长和学习为目标，就能够打造一个人人都喜爱的幼儿园。

眨眼之间，就到了秋天，秋天可以看到黄叶子。幼儿园是孩子们学习玩耍的地方，拥有舒适的环境非常重要。为孩子们创造一个富有秋天的墙面装饰是很自然的。那么，幼儿园秋季主题墙面怎么装饰？幼儿园秋季主题墙面装饰要点是什么？

一、幼儿园秋季主题墙面怎么装饰？

1、幼儿园秋季主题墙面——森装装扮。

我们都知道，幼儿园基本上是多彩的。我们可以将主题墙组织成纯绿色系统。在这个充满黄叶的季节，很高兴看到主题墙上的绿色。

2、文字法。

可以在墙上装饰幼儿园教学的想法，以及一些卡通形式的儿童宣传标语和图片。颜色和匹配设计是合理的。尽量不要使用太多的单词并专注于漫画。

3、喷墨法。

选择感兴趣的小动物或童话故事的任务。使用喷墨方法直接实现主题墙。这样做的好处非常明亮，效果足够大，孩子们就很喜欢。

​

二、幼儿园秋季主题墙面装饰要点：

1、应根据儿童的喜好设计，并从儿童的角度进行整体考虑。

2、构图和颜色应形成鲜明对比，通过绘画几个场景吸引孩子，让墙面装饰的设计更为丰富。

3、墙面装饰时，使用方法不宜过于简单，否则不会吸引儿童，整体美观也会减少。因此，使用各种颜色的材料来满足孩子们应有的好奇心。

4、不能脱离幼儿园的一般环境。墙壁装饰的风格必须与苗圃的环境相协调，以达到最佳效果。

5、在制作幼儿园的墙面装饰之前，还要了解不同年龄的儿童的心理，尽可能地创造一个允许儿童互动的形象。

6、为了更大程度地改善对象的墙壁装饰的整体效果，必须采用夸张和变形的方法。

7、最重要的一点是，幼儿园的孩子可以参与墙面装饰的设计，不仅可以发挥孩子们的想象力，而且墙壁更具代表性。

幼儿园装修选材——“亚克力”装饰板亚克力也叫PMMA或者亚加力。在化学区域被称为聚甲烯酸甲酯。香港人多叫亚加力，是一种开发较早的重要热塑性塑料，具有较好的透明性、化学稳定性和耐候性，易染色，易加工，外观优美，在建筑业中有着广泛的应用。有机玻璃产品一般可以分为浇注板、挤出板和模塑料。亚克力因其具有颜色丰富多变，通航性强等装饰特点。“亚克力” 装饰板，在幼儿园装修设计中应用区域较多，比如可局部用于幼儿园墙面装饰点缀、宣传栏、食谱栏、展示栏及各种展示牌的制作。幼儿园装修材料——软木“软木”俗称木栓、栓皮。植物木栓层非常发达的树种的外皮产物，茎和根加粗生长后的表面保护组织。软木的品种、规格较多，可根据设计需要进行设计，拼装出各种图案和色泽且施工简便，直接在墙面或地面粘贴即可。软木因其天然环保，可重复粘贴，钻图钉等特点，可广泛用于幼儿园活动室软木教学墙，家园联系栏，作品展示墙等。幼儿园装修材料——滑梯滑梯是幼儿园环境布置室外活动场地有一样运动设施是必备的，滑梯由攀登段、平台段和下滑段组成，下滑段也称为滑板，常规见的滑板有两种“平直的、弯曲的（滑面是旋轮线）”。滑梯对于孩子们的成长作用也是非常大的，孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神，当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。以上列举了幼儿园装修选材常见的三种材料，当然，幼儿园装修还有其他材料，比如说涂料、灯具等等，幼儿园装修材料的标准最主要的就是环保、安全、无污染，保证幼儿在一个健康安全的环境中成长学习。

装饰画包括平面装饰和立体装饰。幼儿的装饰画主要是指平面图案的装饰，是幼儿运用各种花纹、色彩在各种不同的纸上按照形式美的规律进行的装饰。装饰画对幼儿在形式美的敏感性和创造能力的发展方面，手的动作的准确性的发展方面，耐心、细致、整洁、有序的良好习惯的形成等方面有很大的促进作用。教师在指导幼儿画装饰画时要注意以下三点。

一、通过欣赏的形式帮助幼儿理解装饰原理

幼儿需要理解的装饰原理包括对称与均衡、对比与调和、节奏与韵律、连续与反复等图案装饰的规律；图案花纹的变化、图案构成的组织形式和图案色彩的配置等图案装饰要素的变化规律。这些原理并不是以概念的形式出现在幼儿的面前，而是融合在日常生活之中。因此，成人在日常的观察、欣赏中要帮助他们逐渐理解和掌握。如新衣服买回来后，欣赏一下图案、色彩的搭配，比较一下不同图案和色彩的组合产生的不同效果；吃饭时，欣赏一下餐具的图案、色彩及变化规律；日常生活中，有意识地观察围巾、手帕、床单、糖纸、地毯、脸盆、花瓶、地砖等的装饰图案；外出郊游时，欣赏红花绿叶色彩搭配、水波纹所具有的节奏与韵律等。除此之外，还可以根据幼儿的年龄特征和实际水平欣赏专门的图案装饰画。值得注意的是，教师应根据幼儿的年龄特点和他们的实际水平，用浅显易懂的语言来引导他们学习这些相关的知识与原理。

二、学习过程中注意循序渐进

装饰画的规律性较强，幼儿在开始学习时会有一定的困难。成人不要操之过急，注意引导的方法。首先，可引导幼儿进行欣赏，多看多接触，形成对图案装饰美的感受力；同时在头脑中形成大量的表象，初步认识图案装饰美的规律。其次，可以引导幼儿进行盖印章、贴图形、剪纸等活动，用这些方法让幼儿体验图案装饰的规则，体验对称与均衡、对比与调和、节奏与韵律、连续与反复的运用效果。在学习内容上，图案花纹可从简单的点开始，然后过渡到线和简易的几何图形，最后结合日常生活中常见的事物进行创作。如给家里的花瓶进行装饰，亲子活动时做一些面具、头饰等。

三、不必过分强调幼儿的装饰技法

由于装饰画较强的规律性，使得教师往往在引导的过程中会过分强调表现技法，而忽略创造力的培养。这违背了学前儿童美术教育的宗旨，应该尽可能调动幼儿的已有经验进行创造，积极地体验美、表现美，提高美的修养才是最重要的。教师可以引导幼儿在基本技法学习的基础上进行自由地创造。如在学习团花设计时，可结合玩具“万花筒”帮助幼儿理解图案的对称关系，引导幼儿用常见的物体设计团花。这样既降低了难度，又满足了他们的创作欲望。

幼儿园环境布置方案5篇

为了确保事情或工作科学有序进行，就常常需要事先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是我收集整理的幼儿园环境布置方案，欢迎大家分享。

幼儿园环境布置方案1

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。结合我班《丰收啦》这一主题，我们制定了以下环境布置方案：

（一）、主题墙饰的设计

主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。

在主题墙中央布置一棵大大的果树，同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节，并让幼儿收集日常的废旧物品，如废纸盒、瓶盖、“汽车挂历”等，让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作“心目中的汽车”，让能力弱的幼儿则动手撕贴“汽车挂历”，共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这不仅可以向幼儿渗透环保意识，深化环保教育，而且别具一格，充满生气，能够有效地吸引幼儿的“关注点”。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动，达到了教与学的目的，使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律，真正促进幼儿的全面发展。

结合《丰收啦》这一主题中的[快乐的豆宝宝]这一活动，在主题墙的下面贴上幼儿的粘贴作品（花）。进一步来体现主题，美化教室环境。

（二）、角落设计

1、自然角

我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法；了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。

2、区角

幼儿喜欢摆弄和操作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿在操作活动中获得经验的积累。如：在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷，看一看里面的米粒是不是真的“头”上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆，让幼儿进行装饰及粘贴活动。（如：宝宝穿衣——学习用自己喜欢的豆豆拼成一幅画。豆豆瓶——学习用各种豆豆一层层放入瓶内。豆豆圆盘——学习用各种豆豆装饰圆盘。豆豆分家——请幼儿把各种豆豆分类，并制作点卡。）

（三）、吊饰设计

引导幼儿有规律地装饰像框，把装饰好的像框挂在顶梁上。

（四）、盥洗室设计

小班幼儿盥洗的生活环境创设，以富有童趣的动物形象或画面为主。这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识，还能帮助其模仿盥洗的顺序。因此我们在墙上贴上小动物洗手顺序的图片。来引导幼儿掌握洗手的方法。针对幼儿浪费水的现象，在墙面上贴上水龙头哭的图片，以提醒幼儿及时关水龙头，节约用水。

幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。“让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展”这一理念，已被界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么？怎么摆？墙角如何布置？这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到游戏活动中来。

幼儿园环境布置方案2

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，经研究，决定在全园开展幼儿园教育环境创设评选活动。

一、参评范围

全园各班。

二、评比内容

本次环境创设评比遵循“因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、彰显特色”的原则，主要有门窗装饰、室内环境（主题墙、区域创设）、门口走廊等方面的内容。

三、评比要求

1、体现空间性和同步性。环境创设要有主题，要最大限度地利用空间，把平面布置和立体布置结合起来。

2、体现教育性。环境创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，()环境的设置和材料的投放要有针对性，充分体现环境的教育价值。

3、体现适宜性。环境创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，突出本班的特色，充满童心童趣，使环境中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。

4、体现主体性。环境的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让环境成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。

5、体现丰富性和启发性。环境创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。

6、体现动态性。环境创设要随幼儿的兴趣、需要，课程内容、季节、节日的变化而变化，让环境始终对幼儿保持新鲜感和吸引力，使孩子经常能从环境中获得新知识、新经验、新发展。

7、体现美观性。环境创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。

8、体现经济性。环境创设要因地制宜，就地取材，废物利用，一物多用，经济环保。

四、评选方式及奖项设置

1、管理人员打分占50%，各班互评占50%。

2、评出一等奖2班、二等奖4班、三等奖7班。

幼儿园环境布置方案3

一、门口

1、大门口悬挂大红灯笼一对，条幅一个。

2、橱窗里粘贴“致家长的一封信”和孩子制作的有关新年的作品或孩子们活动照片。

二、大厅和走廊

1、屋顶布置吊饰（雪花、灯笼、新年礼物等）。

2、大厅中央布置新年心愿树，提前装饰上一些彩灯，树下摆放礼物盒，树上挂心愿卡（心愿卡由班级老师和孩子一起做）。

3、在大厅的两边也可以制作心愿墙，在墙上固定彩线，分别悬挂每班的心愿卡。心愿卡由孩子和家长一起制作，一起去挂。

4、走廊里可以粘贴与新年相关的.图片（生肖图像、新年习俗等），走廊屋顶悬挂新年吊饰。

三、班级

1、发动家长的积极性，让家长和孩子做一些新年装饰品，例如：鞭炮、雪花、窗花、吊饰、卡片等。

2、教师根据家长和孩子做的装饰物，教师带领孩子一起做的手工，对教室进行装饰。装饰位置：门、窗、屋顶、区角等。

四、活动教室或多功能厅

1、舞台布置：背景可以是专门喷绘时令景物，或者老师们动手制作一些时令景物做背景（例如：下雪的场景，节日场景等）

2、舞台前可悬挂一些吊饰，即增加节日气氛，又可分割开舞台和观众席。

3、联欢会活动当天可在门口和舞台上装饰五彩气球，增添节日气氛。

注：

环境布置工作分配：门口、大厅和走廊负责人——

各班级环境布置——

多功能厅环境——

幼儿园环境布置方案4

一、主题背景：

中秋节是我国传统佳节，这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。民间中秋节有吃月饼、赏月、赏花等多种习俗。围绕“中秋节”这一活动主旨，在中班幼儿的年龄特点和已有知识经验的基础上，进一步丰富幼儿知识，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿感受节日的欢乐气氛。

二、主题目标：

1、让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历和有关习俗，知道中秋节是我国传统的团圆节，感受节日的欢乐气氛，感受中国人的文化习俗。

2、了解月饼的制作工艺，体验分享与同伴老师一起合作，传达节日问候的快乐。

3、促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验与家人团聚的幸福与快乐，激发幼儿爱长辈的情感。

4 、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观月、赏花和欣赏歌曲等活动，了解关于中秋节的各种民俗，产生对民族文化的兴趣。

5、了解月亮变化，激发幼儿对宇宙科学探索的欲望。

三、主题内容：

1、班级活动区域创设：

语言区：利用录音、图片、图书，欣赏月亮有关的传说、神话故事、古诗。例如《月亮姑娘做衣裳》、《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《朱元彰月饼起义》等故事。并创设情景小舞台，提供道具（嫦娥、玉兔等故事头饰，各种大小肥瘦不同的服装、丝巾，漂亮头饰等等）供幼儿表演故事片段。

社会区：月饼的制作工艺图片，了解月饼制作过程和所需食材等知识。举办月饼品尝会，品尝菊花茶体验与同伴老师分享的快乐。收集与家人团聚的照片体验与家人团聚的幸福与快乐，激发幼儿爱长辈的情感。

美工区：举办菊花、落叶展览，体验秋天的美丽。准备各种形状月饼图片和月饼制作分解图，利用橡皮泥、颜料、卡片、积木、各种坚果壳、树叶幼儿拼摆、绘画，设计月饼。利用卡纸、颜料、落叶、果核、画笔等制作设计节日心意卡，传达节日问候的快乐。收集各种废旧纸盒、纸板，利用颜料、彩纸、小粘贴、亮纸片设计并装饰月饼盒、制作花灯，体验与同伴老师一起合作的快乐。

科学区：了解月亮变化，引导幼儿做“月亮圆缺的记录图”或“月亮变画册”。太阳系中九大行星的图片、人类首登上月球图片、航天飞船图片等丰富幼儿知识，激发幼儿对宇宙科学探索的欲望。

音乐区：欣赏《爷爷为我打月饼》歌曲，并提供节奏图谱、响板、碰铃、铃鼓等乐器，供幼儿练习。提供月饼卡片、爷爷头饰、圆月等供幼儿表演。

体育区：收集各种月饼盒，通过游戏《好玩的月饼盒》，利用大小不同的月饼盒，做跨越、钻爬、绕障碍走等游戏，训练幼儿身体协调能力发展。用月饼盒师生共同设计、拼搭迷宫《嫦娥奔月》《解救玉兔》等。

幼儿园环境布置方案5

幼儿园环境布置方案大分享！在已有环境建设的基础上，进一步完善、创新。积极围绕“精致幼教”，努力突出“一园一特，一园一品”。这就是该幼儿园的风格。大家可以根据本园的具体情况，制定本园文化环境建设方案。大家一起来学习吧。

跟大家一起分享一个某幼儿园环境布置方案，已有环境建设的基础上，进一步完善、创新。积极围绕“精致幼教”，努力突出“一园一特，一园一品”。这就是该幼儿园的风格。大家可以根据本园的具体情况，制定本园文化环境建设方案。大家一起来学习吧。

一、创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。

1. 园中种植树木花草；设计林中小道；开辟种植园地、饲养角、蘑菇亭、沙池、水池等，让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然，得到美的享受；车棚整洁，有标语，车辆停放有序。

2. 增添设施设备，合理放置大型活动器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、钻爬毛毛虫等，让幼儿在玩中锻炼身体，快乐成长。

3. 我园花圃一角建设“爱心”石，凸显和谐、博爱人文氛围。它将时刻提醒我们久扬艺术幼儿园的每一位教职工“爱心、耐心、热心”地对待孩子，对待工作。

4. 在色彩方面，幼儿园整体以柔和的“粉红、粉绿、粉蓝”为主要色调。从墙面色彩，到配套桌椅等设施设备，统一而不同的色调，创设一种温馨、和谐的氛围，带给幼儿愉快、自然的感觉。

5. 幼儿园的户外环境，做到卫生、安全；绿化、净化。体现我园精致化管理：墙角无蛛网、地面无纸屑、草坪无落叶、花圃无杂物。

二、创设教育化、儿童化、艺术化的大厅走廊过道环境。

1. 一楼大厅，以“海洋游鱼”象征画面和“用心托起明天的太阳”文字，构建了独具特色的墙面，通过图案、文字、色彩的有机结合，整体凸显了办园理念；各项规章制度，规范了幼儿园、家长，及其师幼的良好行为，明确了我园“回报社会，造福后代，建设美好家乡”的办园宗旨与“崇尚科学，团结合作，辛勤劳动，服务幼儿”的办园理念。

2. 楼梯过道，根据幼儿的发展需求，布置墙面，将幼儿在园的“一日生活”和时钟相结合，从小帮助他们建立时间概念；将幼儿绘画作品和教师手工作品相结合，形成师幼互动的良好合作关系，彰显了本园美术艺术特色。

3. 楼梯拐角，有效利用空间面积，在一楼东、西拐角处，我们增设了家园互动区，“亲子阅读吧”和“娃娃家”。这两个开放式的小区角，成了家长和孩子们共同的乐园。

4. 走廊环境，根据各年龄段幼儿的年龄特点，并结合课程，布置不同的班级走廊环境。一楼小班，以“我爱家乡”为大主题，通过“我爱我家” “我爱幼儿园”“我爱扬州”“我爱祖国”等小主题创设，激发幼儿从小热爱家乡，热爱祖国的情感；二楼中班，以“我爱艺术”为大主题，通过“刺绣”“剪纸” “木偶剧场”“绘画”等小主题创设，激发幼儿的审美创造能力；三楼大班，以“我爱科学”为大主题，通过“科学名人”“中国发明”“十万个为什么”“科技小制作”等小主题创设，激发幼儿探索、爱科学的兴趣。

5. 二楼大厅，凸显“幼儿园、家庭、社会”一体化，形成合力。通过橱窗、版块，有效地推进幼儿园社会共建工作；以鲜明的幼儿作品《童心看世界，七彩绘扬州》、《点滴关爱，孝心满园》为烘托，创设良好的教育环境，宣托浓郁的文化教育氛围。

6. 布置戗牌，结合文明创建工作和区域教育现代化创建工作，布置展牌，以“文明礼仪倡议书”“幼儿十好习惯儿歌”“发展内涵，争创特色” “十个一活动”为内容，明确方向、规范要求、树立形象。

三、创设富有艺术特色的班级、活动室环境。

1. 创设艺术化、情趣化的专用活动室。结合我园艺术特色的特点，通过舞蹈房、钢琴房、电子琴古筝室、书画室、电脑房、多媒体教室、大礼堂的环境创设，开放使用，使幼儿热爱艺术，从小受到美的熏陶。通过课程与实践相结合，让专用活动室成为师幼成长的摇篮。

2. 创设个性化、艺术化的班级环境。对班级建设结构中的一些必备设施，如：门、窗、电器、水管等进行贴、裹、悬挂等艺术性装饰；午睡室和盥洗室统一布置，同字不同图案色彩，在规则中形成个性；结合课程，布置室内外墙面版块，让墙面说话；精心布置“家园联系栏”，内容包含教育、保育、安全、创建等方面，形成有效的家园共育。通过师幼共同创设个性环境，让活动室变得生气盎然、富有童趣、情趣，让幼儿与环境互动，体现环境的教育价值。

3. 创设游戏化、生活化的游戏活动室。根据幼儿年龄特点创设各游戏室，创设“五亭龙玩具店”“小小建构区”“迷你书吧”“肯德基”“绣坊”“科学发现室”等游戏活动室，让幼儿通过自主选择，在做做玩玩中学习、体验，感受生活的乐趣。

相信大家都有看到现在 幼儿园墙面 都是装饰得非常的漂亮，所以孩子们也是很喜欢在这种环境下上课的，装修这个还是要掌握一些技巧，这样才能装饰出一面让孩子们喜欢的墙面来。下面我就来给大家介绍一下 幼儿园墙面 装饰技巧推荐 及幼儿园墙面什么颜色的漆好看。

幼儿园墙面装饰技巧推荐

1、只求美观

比如说有一些幼儿园它喜欢在墙面上挂一些精美高档的壁画，这样就会缺乏童趣和童真相对来说会过于成人化，这种装饰也是不会引起幼儿的注意和兴趣，所以说这种装修跟幼儿是完全不合理的搭配，这种装修在孩子面前也是只能是一种摆设。

2、主题墙应鲜明

首先在装饰前一定要先关注本班的兴趣、经验，这样才能把这个主题墙能凸显教师与幼儿的个性特点，一定不能把它装修成那种毫无个性、毫无特点。在一个完整的主题墙中，它包含的内容也是比较多，只要这样装饰出来的主题墙给人看起来才有灵魂感，在装饰地时候一定要紧紧围绕着主题来。

3、节约装饰开支

一般来说这个墙面也是一学期甚至一年才会对它进行更换一次，不管自己布置得好不好，这样做也是为了更好节约材料的好方法。所以说在选择材料的时候就要特别的小心，不能选择劣质产品，要不时间没有过多长颜色就会变淡，这样就会它失去原有的兴趣，那么也就发挥不了它的作用。

幼儿园墙面什么颜色的漆好看

1、一般来说像幼儿园教室的墙上会使用一些看起来比较亮的颜色，只有这样的颜色才能更加的吸引孩子们的眼球，比如说可以在墙上用一些蓝色，绿色，这种是属于安静的颜色。比如说像活动室就要使用红色，黄色，这些给人看起来比较激情一点的颜色，总之颜色可以使用得丰富一些，这样才能更好开阔孩子们视野，还能够给孩子们一个想象的空间。

2、其实不管你在墙面上使用哪种颜色，可以说它的颜色不是最主要的，而是在选择 环保 的产品，健康才是重点，所以这边建议大家在选择产品一定要买大品牌，这样在品质方面更加有保障。

总结：关于 幼儿园墙面 装饰技巧推荐和幼儿园墙面什么颜色的漆好看相关内容就介绍到这，幼儿园墙面装饰时候一定要从多方面来考虑，这样才可以设计出一个让孩子们比较满意的墙面。希望以上介绍对大家有所帮助。

幼儿园装饰画教案(10篇)

作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园装饰画教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园装饰画教案1

活动目标：

1、积极参与绘画活动，体验大胆创作的乐趣。

2、借助想象、尝试用不同的图形表现各种物体的基本形态。

3、大胆利用各种线条和色块丰富画面，初步学习色块装饰画。

活动准备：

1、教具：各种几何图形（圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形、正方形、长方形等）、记号笔、绘画纸、油画棒、范例若干。

2、学具：绘画纸、记号笔、油画棒。

3、经验准备：有图形拼搭的游戏。

活动过程：

1、“几何图形”来做客。

*今天，我们班上来了几位小客人，你们想不想跟它们见见面？那我们一起把它们请出来吧！

*师出示各种几何图形。

*看，你们认识它们吗？我们一起跟它们打个招呼吧！引导幼儿一起说说各种图形的名称。

2、“几何图形”变魔术。

*现在，这些几何图形要给你们变个魔术，你们想看吗？

*教师利用几何图形快速在纸上画出小鸟的基本形态。

*你们看，变成了什么？是哪些几何图形变的？这只小鸟变得怎么样？

*你们想用几何图形来变魔术吗？你想变出什么呢？可以用哪些几何图形来变？

*请幼儿自由讨论，然后个别幼儿来示范。

谁愿意到前面来变一变？

*教师根据幼儿的绘画情况做简单。

3、“几何图形”捉迷藏。

*现在几何图形变的小鸟想和大家玩捉迷藏的游戏了，你们愿意吗？请幼儿闭上眼睛。

*出示小鸟的色块画。

*看看小鸟躲到哪里去了？你们发现小鸟和刚才有什么不一样？

引导幼儿发现画面上丰富的色块。

*你们喜欢这幅画吗？为什么？漂亮在哪里？

*你们知道这些漂亮的色块是怎么变出来的吗？幼儿说，师边示范边讲解。

*想一想，除了用横线和竖线来变方格，还可以用什么线条变出方格来？

幼儿说出一种线条，教师就出示线条图片。

*教师：这些几何图形可以变出许多不同的物体，各种线条也能变出不同的方格来，方格里涂上漂亮的颜色就变成了漂亮的色块。你们想来试一试吗？

4、幼儿作画，教师巡回指导。

*教师介绍作画材料。

*教师提要求：（1）先想好你要用几何图形变出什么物体。（2）画的物体要大大的，并画在画纸的中间。（3）线条画出来的方格也要大大的，涂色块时颜色要均匀，而且一种颜色的色块要隔开来，这样画出来的画才漂亮。（4）画好后，你可以说一说你用什么几何图形变出了什么物体，它躲到用什么线条变成的色块里了。

5、展示幼儿作品。

*请幼儿来介绍自己的作品。

幼儿园装饰画教案2

目标：

1、学习用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。

2、通过观察，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

材料设计：

油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。

玩法提示：

1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。

2、用各色油画棒为其添色。

3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合，装饰树叶拼图。

4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖，密封。

5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案，辅以其他装饰。

指导要点：

1、教师可以视幼儿水平提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。

2、帮助拼图案有困难的幼儿，树立他们的自信心。

幼儿园装饰画教案3

《美丽的花瓶》

活动目的：

1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。

3、发挥幼儿想象力、创造力。

活动重难点：

能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。

活动准备：

课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干

活动过程：

1。出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？

2。根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的

是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

（1）出示范例，激发幼儿的创作欲望。

（2）请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。

4。引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

（1）引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

（2）出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。

5、幼儿创作教师指导

鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。 要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。

6。讲评幼儿作品：

将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。

活动反思：

幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。

幼儿园装饰画教案4

教学要求: 1、了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.

2、会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,

装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.

教学准备: 各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.

教学过程 :一. 出示各式手帕,让幼儿欣赏.

1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子)

二. 装饰手帕,幼儿作业

1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).

2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)

3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.

4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.

5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少

三.评讲幼儿作品

1.我们看看这些手帕颜色怎么样?

2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

幼儿园装饰画教案5

黑白鸟主要有黑、白两种颜色（还有灰色部分），完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。中班幼儿有绘画装饰画的经验，但黑白装饰画还未接触过，对他们来说是一个不小的挑战。本活动通过作品欣赏、交流讨论、激发欲望等方式激发幼儿的创作欲望，按照自己的想法进行创作，产生自己装饰物品的兴趣。

活动目标

1.通过欣赏黑白装饰画，了解点、线、面是构成图案的基本元素。

2.初步学习画黑白装饰画，尝试运用点、线、面来装饰小鸟。

3.在感受黑白装饰画特点的基础上，产生自己装饰物品的兴趣。

活动准备

1.记号笔人手一支，各种黑白装饰画图片。

2.幼儿用书《黑白鸟》。

活动建议

1.教师出示各种黑白装饰画图片，引导幼儿初步完整地欣赏作品。出示装饰画，引导幼儿初步关注装饰画的特点。

提问：这幅画和我们以前看过的画有什么不一样？

你看了有什么感觉?你喜欢这样的画面吗？为什么?

2.引导幼儿观察、分析画面，了解点、线、面等构成元素。

(1)引导幼儿观察、分析画面，欣赏画面。提问：你在画面上看到了什么？

(2)根据幼儿的表述，引导幼儿进一步深入地欣赏画面。

教师：画面上都有哪些颜色？什么地方是白色的?有哪些地方被涂满了黑色? 是什么形状的?

(3)引导幼儿发现和了解灰色部分的表现方法（或者用调整投影仪焦距的方法展现）。

提问：请你们眯着眼睛看，除了黑色和白色还看见了什么颜色？

让我们仔细看看灰色的部分里面有些什么？找一找哪些地方有点?哪些地方有线?是什么样子的线?

小结：今天我们看的这幅画和我们以前看的画都不一样，它主要有黑、白两种颜色（还有灰色部分），完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。教师翻开幼儿用书，引导幼儿再次欣赏黑白装饰画。

3.引导幼儿再次完整地欣赏作品，激发幼儿用黑白色装饰小鸟的兴趣。提问：你喜欢黑白装饰画吗？为什么?

请小朋友打开幼儿用书，请小朋友帮小鸟穿上美丽的黑白衣服。

4.幼儿创作，教师巡回指导。

教师重点观察幼儿能否运用点、线、面大胆装饰，对能力弱的幼儿可引导其观察书上的范例作品，看看说说上面画了些什么。

5.教师展示幼儿作品，引导幼儿观察欣赏并进行讲评。提问：你觉得哪只小鸟的衣服漂亮？从哪里感觉到的?

幼儿园装饰画教案6

活动目标：

1.欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

2.能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

3.熟悉爸爸衣饰特点，体验给爸爸设计、制作礼物的快乐，产生爱爸爸的情感。

活动准备：

1.装饰爸爸的领带PPT。

2.水彩笔、画纸、花纹范例。

活动重难点：

1.重点：欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

2.难点：能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

活动过程：

1.播放课件,引发幼儿活动兴趣。

提问:这是什么？一般谁会用到它？戴领带的爸爸看起来怎样?

2.创设“领带博览会”，带领幼儿欣赏各种领带。

师：今天我们这里要开领带博览会，一起来看看。

(1)请幼儿介绍自己喜欢的领带。引导幼儿从颜色线条、花纹等方面介绍自己喜欢的领带,感受图案的美。

(2)教师进行总结、提升。

小结：这些领带有的是以动物、植物、花卉、植物造型为主，有的以色块为基本造型，还有的以线条做基本造型。

3.幼儿绘画创作领带，教师巡回指导。

师：你的爸爸会喜欢什么样的颜色、图案呢？鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。

师：这里还有一些领带没有被创造出来，你们也来试试看。创作前请你来想一想你的领带想用什么颜色、造型来创作？

可针对个别幼儿的需要进行指导,重点关注有创意的作品。

1.将作品展览，师幼共同欣赏、评价作品,感受给爸爸制作礼物的快乐心情。

(1)把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览,鼓励幼儿欣赏、讲述。

(2)请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。

师：你喜欢哪条领带？为什么？

(3)结合幼儿作品,从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。

中班语言儿歌《两只蚊子吹牛皮》公开课视频+PPT课件+教案+音乐（快板书）幼儿园班本课程《螺丝的奇妙力量》课件PPT主题故事教学活动

幼儿园装饰画教案7

【活动目标】

1、能用简单的图案装饰雨伞。

2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。

3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。

【活动准备】

画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件

【活动重点】

能用简单的图形，线条装饰雨伞

【活动难点】

能创新一些新的装饰线条、图案

【活动过程】

（一）激发兴趣：

（二）欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察

（三）幼儿创作

1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧！

2、幼儿操作，教师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

（四）展示交流并总结

1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的？

2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。

幼儿园装饰画教案8

装饰画：

围巾

活动目标：

1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。

2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。

3、对装饰画有兴趣。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。

活动过程：

一、谈话导入课题；

教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？

二、出示各式围巾,让幼儿欣赏；

这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

三、装饰围巾,幼儿作业。

1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。

2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔)

3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

四、评讲幼儿作品

1、我们看看这些围巾颜色怎么样?

2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的.不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园装饰画教案9

活动目标：

1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。

3、在绘画过程中，注意保持自己的扇面清洁。

活动准备：

1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

2、师生收集各种各样的扇子。

活动过程：

1、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

2、观察扇面，回忆学过的装饰方法。

（1）教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰画面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）

（2）教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

（1）讨论多种装饰方法。

（2）教师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）

教师：你们还有那些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

4、幼儿尝试进行装饰活动。

教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

5、 评价活动。

欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

幼儿园装饰画教案10

活动目标：

能用学过的花纹、图案和形象，将自己喜欢的伞表征出来。

颜色搭配鲜艳，主要内容突出，并能讲述出来。

感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

各种形状的伞面，油画棒、菜根、报纸、小印章、水粉颜料等

活动过程：

通过我们对伞的谈论和研究，喜欢画画的小朋友在美工区画起了伞。观察到孩子的需要我们设计开展了装饰伞面的美术活动，孩子们有的用菜跟拓印、有的用报纸团成球来拓印、还有的幼儿用油水分离作画的形式进行了表征，瞧！伞面上开来了小汽车、长出了美丽的花、小雨点落到伞面上也变得五颜六色的了、还有彩虹不知什么时候也跳到我们的伞上来了。看到自己美丽的作品孩子们禁不住互相交流了起来，“你们看，我的伞上有各种形状的五颜六色的小花！”；王天纬说：“小雨点下到伞上再让太阳这么一照就变成七彩的了！”王冉说：“我画的是雨后的彩虹。”最后把孩子们装饰的伞布置在墙面上。离园时，家长透过窗户听自己的孩子讲述作品，家长的脸上露出了满意的微笑，同时家长之间也在交流评价其他孩子的作品。

教师反思：

在表征绘画的过程中，幼儿能用各种形式将自己最喜欢的东西表现出来，为教师进一步了解幼儿创造了很好的机会。同时教师思考，更深一步让幼儿了解伞的发展史，可激发幼儿的爱国情感，因此计划在下次活动中引导幼儿探索伞的发展史。

小百科：装饰指一般人日常生活中的化妆打扮交语速装束。装饰也有点缀，装点等意思。

拼贴式和吊挂式的组合。简答题幼儿园综合性装饰是拼贴式和吊挂式的组合。幼儿园综合性装饰可以使某一环境显得更为 ，也是幼儿园环境创设运用最为广泛的形式，而且其中一种方式运用的越多越有利于环境创设。综合装性饰是在一件整体构思和综合思考的陶瓷作品中，综合运用了两种以上不同属性的装饰工艺和技巧，诸如刻、填、喷、彩等多种工艺装饰手段；或使用釉料、泥料、彩料、色料等不同装饰材料。

幼儿园是一个比较特殊的地方,是孩子们成长的地方,也可以说是孩子们第二个家,因此在环境的装饰上面要有利于孩子的成长。幼儿园墙面的面积是比较大的,也是可以充分利用的地方。下面我们来看一看幼儿园墙面的装饰方法有哪些,幼儿园墙面装饰的注意事项都有什么。

幼儿园是一个比较特殊的地方,是孩子们成长的地方,也可以说是孩子们第二个家,因此在环境的装饰上面要有利于孩子的成长。幼儿园墙面的面积是比较大的,也是可以充分利用的地方。下面我们来看一看幼儿园墙面的装饰方法有哪些,幼儿园 墙面装饰 的注意事项都有什么。

幼儿园墙面的装饰方法

1、硅泥藻装饰:硅泥藻壁材可以为儿童打造出更加舒适的成长空间。其在吸附有害物质的同时,表面的微细孔会随着室内温度的变化,不断地吸放湿气, 硅藻泥 同时将水分子分解成正负离子群飘浮在空气中,具有很强的杀菌能力。硅藻泥采用无机颜料调色,色彩柔和,从而起到保护儿童视力的作用,还具有防火阻燃、不易沾灰尘、墙面颜色历久弥新等特点。近几年,成为幼儿园墙面装饰的主要材料。

2、壁纸装饰:幼儿园装饰贴壁纸虽然不能说是新型装饰材料,但是也可以说是比较理想的选择。目前使用起来壁纸的种类多,有几百种甚至上千种,色彩、花纹丰富。壁纸脏了,清洁起来也很简单,新型壁纸都可以用湿布直接擦拭。壁纸用旧了,可以把表层揭下来,无须再处理,直接贴上新壁纸就可以了,方便。在选择壁纸对幼儿园进行装饰时,尽量不可大面积使用。

3、 墙体彩绘 装饰。幼儿园墙面装饰如果用墙体彩绘的话,等于说是用丙烯颜料进行绘画。干燥后为柔韧薄膜,坚固耐磨,耐水,抗腐蚀,抗自然老化,不褪色,不变质脱落,画不反光,画好后易于冲洗,适合于作架上画、室内外 壁画 等。也比较符合孩子们的特点。

幼儿园墙面装饰的注意事项

1、幼儿园墙面装饰能起到保护墙体、延长使用寿命的作用,也能使室内空间美观、整洁、舒适、富有情趣,并营造出具有儿童特点的文化艺术氛围。因而,墙面是展现幼儿园特点和幼儿表现自我以及获取知识、提高审美能力的地方。

2、幼儿园墙面的表面要平整,转角的地方不能尖锐,要转成圆角,避免幼儿撞伤。墙面的装饰处理,可以采用 瓷片 、易清洗的墙纸和各种涂料。有条件的幼儿园可在墙1.2米以下装饰皮革或人造革,使墙面更具柔软、温暖、吸音的功能,防止幼儿碰撞受伤。不论用什么材料来装饰墙面,都不能使用有毒、有放射线和释放有害气体的材料。

3、幼儿园墙面装饰可以更加的多样化,更加的创新,坚持功能性和装饰性的统一的原则,幼儿园墙面可以装饰的更加美观卡通一些,要将墙面制作成具有性的东西,从而让孩子可以更好的掌握一些基本的常识。

幼儿园墙面的装饰对孩子的和成长都会有着潜移默化的影响,因此无论是在墙面装饰材料的选择上,还是在墙面装饰内容的设计上,都要基于孩子的心理特点和身心发育。因此在幼儿园墙面装饰时,大家要对幼儿心理、 装修 材料的性质特点都要有一些了解才好。