什么叫树枝半立体作品

第一用颜色表达1.春天以浅绿色为主黄色等比较亮的颜色给人以万物复苏的感觉。2.夏天植物都变成了深绿色，百花盛开，天气很热用红色粉色橘黄等。3.秋天是以偏金色为主橘黄褐色等给人以丰收的感觉。4.冬天天气比较冷，以蓝色紫色等为主，色调偏冷。

第二选择什么绘画内容去表示春夏秋冬也很重要。是抽象的还是具象的。

可以用一个大的树叶或者是多片树叶来做一些镂空的画或者在上面记录一些你认为重要的事情文字，然后表装起来，挂在墙上作为装饰画或者是置放在桌面上当摆件

树根

可以搜集一些老旧又比较大的树根根据你喜欢的造型来改造成一些如木椅、木凳等家具，或者是用一些小的树根来拼接成一幅你喜欢的图案形状，再稍加填色修整便可以做成一幅装饰画，其次如果有能力可以用一些奇形怪状的树根来做一些艺术雕塑排放在家中

树枝

可以把一些小树修剪和处理好，来搭配成一件艺术品，可以组装成一些如帆船、楼阁等物品（不过这是一件比较耗时和耗力的事情），还可以用树枝来做一些简单而又别致的生活用品，例如筷子（如果以后会用到的话，要选用一些无毒无味的树枝），可以做几双属于你自己特有的筷子，在筷子上刻上你的名字或一些图案，造型也可以做的另类一点

如果你有时间和一定的艺术功力，可以用树在家中选好的墙面来做一幅大型的背景图画，做好后你一定会有相当的成就感

另外有木工技术和工具的话可以一些属于你家特有的家具，很多的家具都是用木料做成的，而且自然无毒

一、通过欣赏的形式帮助幼儿理解装饰原理

幼儿需要理解的装饰原理包括对称与均衡、对比与调和、节奏与韵律、连续与反复等图案装饰的规律；图案花纹的变化、图案构成的组织形式和图案色彩的配置等图案装饰要素的变化规律。这些原理并不是以概念的形式出现在幼儿的面前，而是融合在日常生活之中。因此，成人在日常的观察、欣赏中要帮助他们逐渐理解和掌握。如新衣服买回来后，欣赏一下图案、色彩的搭配，比较一下不同图案和色彩的组合产生的不同效果；吃饭时，欣赏一下餐具的图案、色彩及变化规律；日常生活中，有意识地观察围巾、手帕、床单、糖纸、地毯、脸盆、花瓶、地砖等的装饰图案；外出郊游时，欣赏红花绿叶色彩搭配、水波纹所具有的节奏与韵律等。除此之外，还可以根据幼儿的年龄特征和实际水平欣赏专门的图案装饰画。值得注意的是，教师应根据幼儿的年龄特点和他们的实际水平，用浅显易懂的语言来引导他们学习这些相关的知识与原理。

二、学习过程中注意循序渐进

装饰画的规律性较强，幼儿在开始学习时会有一定的困难。成人不要操之过急，注意引导的方法。首先，可引导幼儿进行欣赏，多看多接触，形成对图案装饰美的感受力；同时在头脑中形成大量的表象，初步认识图案装饰美的规律。其次，可以引导幼儿进行盖印章、贴图形、剪纸等活动，用这些方法让幼儿体验图案装饰的规则，体验对称与均衡、对比与调和、节奏与韵律、连续与反复的运用效果。在学习内容上，图案花纹可从简单的点开始，然后过渡到线和简易的几何图形，最后结合日常生活中常见的事物进行创作。如给家里的花瓶进行装饰，亲子活动时做一些面具、头饰等。

三、不必过分强调幼儿的装饰技法

由于装饰画较强的规律性，使得教师往往在引导的过程中会过分强调表现技法，而忽略创造力的培养。这违背了学前儿童美术教育的宗旨，应该尽可能调动幼儿的已有经验进行创造，积极地体验美、表现美，提高美的修养才是最重要的。教师可以引导幼儿在基本技法学习的基础上进行自由地创造。如在学习团花设计时，可结合玩具“万花筒”帮助幼儿理解图案的对称关系，引导幼儿用常见的物体设计团花。这样既降低了难度，又满足了他们的创作欲望。