儿童画厨房怎么画
儿童画厨房须知：
工具/原料:
图画纸，铅笔，橡皮，彩色铅笔，蜡笔
美工刀、图钉、夹子，画板，工具箱等
步骤：
1：平时帮爸妈干活时多留意厨房的结构以及父母干活的姿态；
2:可以再次到厨房观察，了解厨房的主要物品以及摆放位置；
3：用铅笔勾画出主要物品的轮廓；
4：物品的大小比例不苛求太规矩，体现出儿童对事物的认知和天真。
5：按照铅笔轮廓，进一步修饰，或者用蜡笔、彩笔上色。
注意事项：
1：儿童画厨房要以儿童的视觉观察厨房的结构，不用面面俱到，只把厨房的要件画出来就可以。
2：平时培养儿童观察事物的能力，能抓住物品的主要特点来画画。
下面几幅图可以作为参考：
孩子上幼儿园之后，父母一颗心都是悬着的，一方面担心孩子能不能适应幼儿园的生活，另一方面担心幼儿园老师会不会照顾好孩子。对于幼儿园孩子来说，他们适应能力比较差，刚上幼儿园他们需要去接触新的环境、认识新的小伙伴，家长的担心也不是没有道理。
家长除了会担心孩子在幼儿园有没有好好上课、好好和其他小朋友相处之外，还会担心孩子在幼儿园有没有好好吃饭。孩子上了幼儿园之后，要在学校里吃两顿饭，即早饭和午饭。这个年纪的小朋友正处于身体的关键发育时期，饮食对他们至关重要。于是这个时候，家长就会担心孩子在幼儿园的伙食问题。
对于大部分幼儿园来说，孩子一个月的伙食费大概是300，这样平均算下来一天的伙食费就是15块钱左右。对于现在的物价来说，15块钱吃2餐真的不要太便宜。 很多家长就会想，就这样的伙食费，孩子能吃到啥。下面我们来看看一些图片，或许家长心中就有数了。
早餐：
从图片上来看，幼儿园的早餐主要是以包子为主，再搭配3个配菜，配菜有榨菜、青菜、还有一个荤菜，这样的早餐符合人体需求，不仅能够让孩子吃饱，也能够给孩子提供均衡的营养。
午餐：
幼儿园的午餐一般都是米饭，在搭配一个素菜、一个肉，还有一碗汤。同样也可以保证孩子吃饱，以及均衡营养。而且从图片上来看，颜色搭配得非常漂亮，看起来很有食欲。
除了早餐和午餐之外，有一些幼儿园还会给孩子准备下午茶，一般都是水果、蛋糕还有饼干之类，毕竟下午的时间比较长，下午茶可以及时给孩子补充能量。
看完了这些幼儿园的伙食图，家长们是不是对孩子在幼儿园吃些什么有点了解了呢？其实，现在很多幼儿园都有家长群，老师会在群里面发布孩子吃饭时候的照片，这样也方便家长了解孩子在学校里的饮食，让家长放心。
其实孩子在幼儿园的伙食和收费有直接的联系，就上面提到的300块钱伙食费来说，算是一个标准，大部分幼儿园都是这样收费。当然，如果父母担心孩子在学校里吃得不好，可以选择一些伙食费高一点的幼儿园，这些幼儿园给孩子提供的饮食会更加丰富，营养也会更加充足，毕竟贵有贵的道理嘛！
不过幼儿园的伙食除了要看营养均不均衡之外，还要看卫生。之前有一些幼儿园伙食卫生问题曝光，这让不少家长非常担心，生怕孩子所在的幼儿园也会出现这个问题。对此，家长在给孩子报幼儿园之前，可以进入幼儿园的厨房进行实地考察，幼儿园厨房整洁，一般不会存在卫生问题，如果说幼儿园厨房脏乱差，那么家长就要慎重考虑，毕竟“病从口入”，还是要多上点心。
不知道各位家长对于幼儿园的伙食有什么想说的呢？是否满意孩子所在幼儿园的伙食呢？
幼儿园厨房菜板颜色区分如下：
1、红色菜板用来切牛、羊、猪等动物生肉。
2、黄色菜板用于切鸡、鸭、鹅、鸽等生禽肉。
3、蓝色菜板用于切割和搭配海鲜，如鱼、虾、蟹等。
4、绿色菜板用于切菜、水果。
5、白色菜板用于切割和搭配即食，熟肉和乳制品。
注意事项
每个国家菜板颜色的用处都会有一些区别，但总的来说是这五种颜色。颜色只是容易区分生熟菜砧板不一样的原理而已，能够防止不同种类的食材串味。而且有些人容易有不同食物过敏，这样就避免了因洗刷不干净而令客人感染。
活动目标：
1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备： 幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程:
一、出示图（一），提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方？（厨房）
2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）
3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？
4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。
二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。
2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？
3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！
三、第二种危险：厨房燃气炉的危险
1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？
2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）
七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起交流。
幼儿园中班厨房里的`危险安全教案二1通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。
2阅读幼儿用书，了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随便触碰。
活动准备
1教师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复粘贴的厨房用具图片。
2教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1出示厨房一角场景图，贴有厨房用具的图片，玩游戏“图片藏猫猫”。
（1）教师：小朋友，我们来玩一个“图片藏猫猫”的游戏吧！这是哪里？厨房里有什么？请小朋友看清楚，有哪些东西？
（2）教师隐藏厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿展示厨房场景图。
教师：找找看，什么不见了？它是做什么用的？
（3）游戏3-4次。
2引导幼儿阅读幼儿用书。
教师：（1）开水瓶、烧开的水壶里面装的是什么？为什么不能随便碰它们？
（2）打火机、火柴是用来干什么的？能不能随便玩？如果随便玩会发生什么情况？
（3）微波炉是做什么用的呢？微波炉好像没有火，也没有煤气，里面也没有开水，我们小朋友可以用吗？（它虽然没有火，还是不能随便使用哦，因为它是带电使用的，电老虎很厉害，我们可别去惹它哦。）
（4）煤气灶、煤气罐有什么用？如果随便开煤气灶，里面煤气会怎么样？（煤气是有毒的，我们会中毒昏倒，还会引起爆炸，所以不能随便开。）
3引导幼儿在幼儿用书上进行操作活动。
教师：（1）请小朋友看看这个厨房里有什么，哪些东西有危险？
（2）请小朋友用笔把他们圈出来。
4幼儿交流各自操作结果，结束活动。
（1）教师：请小朋友说一说，你认为什么东西有危险，为什么？
（2）教师小结：小朋友们家里的厨房里面有这么多有趣的器具，可是他们都具有一定的危险性，所以小朋友不能随便碰厨房里的用具哦。
2、厨房应设置专用对外出入口。使杂物流线与幼儿流线分开，并应设置杂物院。
3、厨房平面设计应满足操作顺序。合理组织内部各交通流线，避免生、热食物的流线交叉。
4、厨房应有良好的道风排气设置。避免油烟计、气味窜入幼儿园生活用房。
5、厨房地面、墙裙及洗池、炉灶等应有以瓷砖镶面或水磨石面层来便于刷洗。地面应有排水坡度(1%～1.5%)和地漏，并在室内设有排水沟，便于及时排除室内地面水。
6、有一些厨房必备的设施。幼儿园设计在卫生上应考虑防鼠、防蝇、防潮等措施，设有纱门、纱窗等。洗碗间设置专用的“洗、冲、消”三级星池，配备餐具消毒保洁柜。
7、幼儿园设计为楼房时宜设置小型垂直提升食梯。食梯的位置一般有两种：一种是位于厨房的备餐间内，适用于设在主体主体建筑内的幼儿厨房另一种位于幼儿生活用房的公共交通空间，这种布局适用于厨房毗邻主体建筑或独立设置的幼儿园。
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班《厨房小用具》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班《厨房小用具》教案 篇1活动目标
1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。
2、大胆说出自己对厨房用具的理解。
3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
重点难点
体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。
活动准备
1、与厨房联系好参观的具体时间。
2、一些美食的图片。
3、娃娃家玩具。
活动过程
一、 通过图片导入活动。
二、 观察活动：厨房里。
1、 带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。
2、 引导幼儿认识厨房的各种设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。
3、 认识厨房的炊具
小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。
三、 教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”
四、 说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。
五、 看图片进行讨论应该怎样就餐。
拓展活动：
橡皮泥手工活动：我来做美食。
幼儿分组活动，进行进餐游戏。
教学反思
1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。
2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。
3、 对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。
4、 对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。
小百科：厨房，是指可在内准备食物并进行烹饪的房间，一个现代化的厨房通常有的设备包括炉具（瓦斯炉、电炉、微波炉或烤箱）、流理台（洗碗槽或是洗碗机）及储存食物的设备（例如：冰箱、冰柜）。
幼儿园中班《厨房小用具》教案 篇2活动目标：
1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。
2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。
3、喜欢参加数学活动，并学习大胆地表达自己的操作活动，体验操作活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。
物质准备：
教具：创设《娃娃家》厨房。桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。
学具：《幼儿用书》(P1-2页)人手一册，笔人手一支。
活动过程：
1、整理娃娃家。
教师带领幼儿来到“家”的场景中。
(1) 教师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦!瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。引导幼儿说一说桌子上有些什么呢?(碗、勺子、盘子等等)
(2) 教师：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢?教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。
(3) 教师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗?我们一起来数一数吧!请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道这儿有几个。
(4) 认识点卡。教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。
(5) 请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。
2、幼儿操作活动。
(1) 数数圈圈：带领幼儿打开《幼儿用书》(P1页)，观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的.物体。
(2) 点物连线：引导幼儿观察《幼儿用书》(P2页)，请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。
3、交流活动。
请幼儿介绍“数数圈圈”活动，说一说为什么要圈×个物体，进一步了解×给我点子可以表示×多花、×条鱼、×个苹果等。
幼儿园中班《厨房小用具》教案 篇3活动目标：
1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。
2、学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。
3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。
活动准备：
1、教师事先布置“宝贝厨房”场景。
2、幼儿园娃娃家的玩具。
3、陶泥人手一份。
活动过程：
1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
教师：看一看，我们的厨房里有些什么？
●在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。
2、分组讨论：准备做什么，怎么做。
3、幼儿制作，教师巡回指导。
（1）教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。
①搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来准备；用力均匀来回搓；慢慢分开搓搓搓；泥条变得细又长。
②捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力均匀转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。
（2）鼓励幼儿友好合作，相互帮助。
●初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。
4、展示作品，集体交流、评价。
（1）引导幼儿说说自己家的厨房。
（2）鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评。
家园共育：
寻求家长的支持，引导幼儿在家里更仔细、更全面地观察厨房里的物品，创造出更丰富的作品。
