C语言课程设计

c语言课程设计不难。但是看问题人好像没有学过C语言，那对你来说就难了。因为虽然C语言是一门很基础的课程，但是想要突击学会还是不太现实的，编程是需要一段代码一段代码敲出来，才会有实力提升的，很难突击出来。所以如果没学过C语言，C语言的课程设计难。

如果已经学习过了C语言，有了底子之后就不难了。原因有三：一：如果C语言底子不好的话，就去百度。C语言课程设计的题目都被大学生做烂了，网上到处是源代码。老师出的题就算找不到元题，也能找到类似的题，照猫画虎，就能够交差了。二，C语言课程设计是把前面的知识综合运用。如果C语言底子好，平时练习多，那么只要能够做到把课程设计题目细化为一个一个模块----函数，然后再把一个一个函数编辑出来，最后函数嵌套函数，一个课程设计就出来了。比如选课系统的设计。三：课程设计是个活的东西，底子好的人，你可以再原有程序加上很多内容，大大扩充自己的程序功能；一些不爱编程的人，完成基本功能也不难。所以不管怎么样，作业做出来还是简单的。

例如选课系统的设计

查看所有课程-------显示所有课程的函数。用数组，或者结构题，加上printf语句可以完成，这部分比较简单。

查询课程------查询函数。根据关键字来查询，也不难，如果用数组名来查询，只需要把全部课程的名字与查询课程对比就像。

选课-----选课函数。在储存有学生课程的数组中，在最后再加一个数组元素就可以了。

删除已选课程----删课函数。和添加差不多。

显示自己已选函数。----和现实所有课程差不多。

还有写入写出函数-----这个是不常用的东西，把一些信息在开始写入我们的程序中，在最后把我们修改的信息储存起来。

，，，，，，，

大体上一个简单的选课系统就成了。完成这个程度，如果学习了C语言，应该是不难的。当然，这个程序还有很多的可以提升的地方，只要发挥自己的想象力，去动手，完善自觉地程序，做出来一份报告是不难的，不断的改进，做出来一份拿出手的程序，也不是不可能的。

总结，C语言简单，但是不可突击。课程设计不难，想要做出一个好的课程设计作业出来，需要花点心思。

本人也不是什么高手，只是粗谈下自己的意见。

#include<stdio.h>

#include<string.h>

#include<stdlib.h>

typedef struct guest

{

int number

char name[10]

int sum

char time[5]

struct guest *next

}GuestLink,*Pointer

GuestLink stu[10]

int i,j,k

void Insert(Pointer *Head)

void Search(Pointer Head)

void Update(Pointer Head)

void Delete(Pointer *Head)

void Show(Pointer Head)

void Sort(Pointer Head)

void Save(Pointer Head)

void Put(Pointer Head)

int main()

{

Pointer Head=NULL

int i

do{

printf("

")

printf("1---增加订餐客户信息

")

printf("2---查询订餐客户信息

")

printf("3---修改订餐客户信息

")

printf("4---删除订餐客户信息

")

printf("5---浏览客户订餐信息

")

printf("6---按照用餐时间升序排序

")

printf("7---保存订餐信息到数据文件

")

printf("8---查看数据文件中的订餐信息

")

printf("9---退出

")

printf("

")

printf("请选择1--9:")

scanf("%d",&i)

switch(i)

{

case 1:Insert(&Head)

break

case 2:Search(Head)

break

case 3:Update(Head)

break

case 4:Delete(&Head)

break

case 5:Show(Head)

break

case 6:Sort(Head)

break

case 7:Save(Head)

break

case 8:Put(Head)

break

case 9:

break

default:printf("选择错误！请重新选择！")

break

}

}while(i!=9)

return 0

}

void Insert(Pointer *Head)

{

int in_number

Pointer p,q,r

printf("请输入编号：

")

scanf("%d",&in_number)

p=q=*Head

while(p!=NULL)

{

if(p->number==in_number)

{

printf("已经有相同编号：")

return

}

else

{

q=pp=p->next

}

}

r=(Pointer)malloc(sizeof(GuestLink))//没有*号

r->next=NULL

if(r==NULL)

{

printf("分配空间失败")

return

}

if(q==NULL)//如果是空表,判断空表用q!!!!

*Head=r

else

{q->next=r}

r->number=in_number

printf("请输入姓名：

")

scanf("%s",r->name)

printf("请输入人数：

")

scanf("%d",&r->sum)

printf("请输入时间：

")

scanf("%s",r->time)

}

void Search(Pointer Head)

{

int flag=1

int number

Pointer p

printf("请输入要查询的编号：")

scanf("%d",&number)

p=Head

while(p!=NULL&&flag)

{

if(p->number==number)

{ printf("编号\t姓名\t人数\t时间

")

printf("%s\t",p->name)

printf("%d\t",p->sum)

printf("%s\t

",p->time)

flag=0

}

else

p=p->next

}

if(flag)

printf("没有查询到！")

}

void Update(Pointer Head)

{

int flag=1

int number

Pointer p

printf("请输入要修改的编号：")

scanf("%d",&number)

p=Head

while(p!=NULL&&flag)

{

if(p->number==number)

{

printf("请输入人数：")

scanf("%d",&p->sum)

printf("请输入用餐时间：")

scanf("%s",p->time)

flag=0

}

else

p=p->next

}

if(flag)

printf("没有找到要修改的记录！")

}

//update与查询过程相似!!!

void Delete(Pointer *Head)

{

int flag=1

int number

Pointer p,q

printf("请输入要删除的数据编号：")

scanf("%d",&number)

p=q=*Head

while(p!=NULL&&flag)

{

if(p->number==number)

{

if(p==*Head)

{

*Head=p->nextfree(p)//删除结点后要及时释放内存！！！

}

else

{q->next=p->nextfree(p)}

flag=0

}

else

{q=pp=p->next}

}

if(flag)

printf("没有找到可以删除的数据！！")

}

void Show(Pointer Head)

{

Pointer p

p=Head

printf("编号\t姓名\t人数\t用餐时间

")

while(p!=NULL)

{

printf("%d\t",p->number)

printf("%s\t",p->name)

printf("%d\t",p->sum)

printf("%s\t

",p->time)

p=p->next

}

}

void Sort(Pointer Head)

{

//三个for循环，第一个赋给结构数组 第二个排序，第三个输出

Pointer p

p=Head

int count=0

GuestLink temp

for(i=0p!=NULLi++)

{

strcpy(stu[i].name,p->name)

stu[i].number=p->number

stu[i].sum=p->sum

strcpy(stu[i].time,p->time)

count++

p=p->next

}

for(i=0i<count-1i++)

{

k=i

for(j=i+1j<countj++)

if(strcmp(stu[j].time,stu[k].time)<0)k=j

if(k!=i)

{temp=stu[i]stu[i]=stu[k]stu[k]=temp}//一个字都不能改！！！！

//{temp=stu[k]stu[k]=stu[i]stu[i]=temp}

}

printf("编号\t姓名\t人数\t用餐时间

")

for(i=0i<counti++)

{

printf("%d\t",stu[i].number)

printf("%s\t",stu[i].name)

printf("%d\t",stu[i].sum)

printf("%s\t

",stu[i].time)

}

}

void Save(Pointer Head)

{

Pointer p

FILE *fp

p=Head

for(i=0p!=NULLi++)

{

strcpy(p->name,stu[i].name)

p->number=stu[i].number

p->sum=stu[i].sum

strcpy(p->time,stu[i].time)

p=p->next

}

if((fp=fopen("stud","w"))==NULL)

{printf("can't open !")}

p=Head

while(p!=NULL)

{

if(fwrite(p,sizeof(GuestLink),1,fp)!=1)

printf("can't write!

")

p=p->next

}

fclose(fp)

}

void Put(Pointer Head)

{

FILE *fp

Pointer p

p=Head

if((fp=fopen("stud","r"))==NULL)

{printf("can't open the File

")}

printf("编号\t姓名\t人数\t用餐时间

")

while(p!=NULL)

{

if(fread(p,sizeof(GuestLink),1,fp)!=1)

{printf("can't read!")}

printf("%d\t",p->number)

printf("%s\t",p->name)

printf("%d\t",p->sum)

printf("%s\t

",p->time)

p=p->next

}

fclose(fp)

}

采纳哦~

2.1程序功能介绍

贪吃蛇游戏是一个经典小游戏，一条蛇在封闭围墙里，围墙里随机出现一个食物，通过按键盘四个光标键控制蛇向上下左右四个方向移动，蛇头撞倒食物，则食物被吃掉，蛇身体长一节，同时记10分，接着又出现食物，等待蛇来吃，如果蛇在移动中撞到墙或身体交叉蛇头撞倒自己身体游戏结束。

2.2程序整体设计说明

一个游戏要有开始部分，运行部分，结束部分（实际上开始部分与运行部分是一体的）。

2.2.1设计思路

这个程序的关键是表示蛇的图形以及蛇的移动。用一个小矩形表示蛇的一节身体，身体每长一节，增加一个矩形块，蛇头用两节表示。移动时必须从蛇头开始，所以蛇不能向相反方向移动，也就是蛇尾不能改作蛇头。如果不按任何键，蛇自行在当前方向上前移，当游戏者按了有效的方向键后，蛇头朝着指定的方向移动，一步移动一节身体，所以当按了有效的方向键后，先确定蛇头的位置，然后蛇身体随着蛇头移动，图形的实现是从蛇头的新位置开始画出蛇，这时由于没有庆平的原因，原来蛇的位置和新蛇的位置差一个单位，所以看起来社会多一节身体，所以将蛇的最后一节用背景色覆盖。食物的出现和消失也是画矩形块和覆盖矩形块

2.2.2数据结构设计及用法说明

开始部分：

游戏是运行在图形模式下的，所以第一步一定是初始化图形模式，接着要有开始的界面，就像书有封面一样，我设置了一个游戏的标题画面，除了游戏标题画面我还设置了一个欢迎画面。标题画面以后，还要为游戏的运行部分作初始化，包括绘制游戏运行时的背景，对游戏某些重 要变量的初始化。

运行部分：

作为游戏的核心部分，这里包括的函数比较多，也就是模块比较多，首先让我模拟一下贪吃蛇的游戏模式：某个世界上突然出现一条蛇，它很短，它的运动神经异常，它没法停止自己的多动症在它的世界里就只有食物，它很饿，也很贪吃；同样在不明原因的情况下，食物从天而降，可惜的是没有落到嘴边；饥饿的主人公，不管它有没有毒，也不问食物的来历，径直向食物爬去；它吃到食物啦，它超出想象的同化能力让食物很快的成为自己身体的一部分，它的身子变长啦。当它吃到第一颗食物时，上帝有给它第二颗，于是它吃了第二颗，于是又变长了，于是又有第三颗……它的身子是一直的加长，它不管自己过长身体的麻烦——转身不便，继续吃下去，现在它是直接把巴张大，好让食物有个绿色通道。但是在某天的下午，它咬到了自己，它才想起自己是一条毒蛇，于是晕死过去（不是毒死）；又或者它往食物冲锋的时候，它失去控制，撞到了墙上。

第一轮循环：第一步，出现食物；第二步，蛇不停运动；第三步，检查蛇是撞到自己或墙壁；由第四步起游戏有两条支线（A、B）：

A ：第四步，蛇没有碰到自己或墙壁，蛇继续前进，绘制蛇的动作；第五步，判断蛇是否吃到食物，如果蛇吃到食物，身子变长，原来的食物消失；第六步，让玩家输入控制指令，让蛇在下一轮循环的第二步改变运动方向；第七步，第二轮循环的第一步，重复第一轮的步骤；

B：第四步，蛇碰到自己或墙壁，终止游戏。

结束部分：

游戏结束时，显示“GAME OVER”，已经是约定俗成的规律了，我的游戏也不例外。除了游戏结束画面外，我还设置了一个游戏退出画面，“善始善终”嘛。

有了上述的大致划分，我把整个程序划分成（13+2）个模块（其实就是函数）

2.2.3程序结构（流程图）

图2.1流程图

依据所需要处理的任务要求，规划输入数据和输出结果，决定存放数据的数据结构。

C语言中数据结构集中体现在数据类型上，因此在进行C语言程序设计时，应统筹规划程序中所使用的变量，数组，指针等，以及它们的类型等。这点是很重要的，如果在此期间选择不合适的变量或者数组，将来修改就十分困难。

现在分析一下贪吃蛇游戏中的元素，继而得出与它们对应的在程序中的描述：

蛇：

基本描述：长度，颜色，位置。

对应数据与数据类型：长度—虽然可以用坐标表示，但是这样的话，运算量将很大，所以换算成较大的单位—节数，以固定长度的每节描述；坐标--整型；颜色--整型； 位置--X，Y坐标。

增加的描述：蛇运动的方向，蛇的生命。

对应数据与数据类型：这些描述是为了与程序的按键的输入部分与判断游戏结束部分相联系而设的。方向只有四个方向：上下左右。可以设置与之对应的四个整型数：3、4、2、1。生命就只有两种情况：死或生，对应0或1。

食物：

基本描述：颜色，位置。

对应数据与数据类型：由于颜色设成固定的，所以不再讨论。位置—X、Y坐标。

增加的描述：食物的存在。

对应数据与数据类型：这是为了避免重复出现食物而设置的，与绘制食物的函数有联系。只有两个值：0或1（没有食物或有食物）

其他的元素：墙，由于它在显示上是作为背景而存在的，所以并没有什么说明实际的墙壁就是四条直线组成的边框，由坐标描述。

还需要的变量：键盘键入的键值（作为全局变量，整型）；经常要使用的循环变量；自定义的填充图案；说明文字的字符数组；游戏的记分；游戏的速度（蛇的速度）。

图2.2蛇的不停运动的关键算法的流程图

2.2.4各模块的功能及程序说明

主要模块的实现思路和算法的流程图说明：

关键所在——蛇不停移动的Snakemove()：

蛇的不停移动，就是蛇的下一节取代前一节的位置，在计算机中就是蛇下一节的位置坐标变成前一节的位置坐标。在上文中，已定义蛇的位置坐标为数组类型，一组坐标对应一节的位置，假设有i+1节，由0到i节，第i节的坐标取第i-1节的坐标，第i-1节的坐标取第i-2节的坐标……直到第1节取第0节的坐标。而第0节的坐标，即蛇头的坐标要往某个方向变化，变化量为蛇每节的长度。蛇的这种坐标轮换需要循环语句使其继续下去。

2.2.5程序结果

运行程序得到如下初始界面图：

图2.3程序结果图

用一个小矩形表示蛇的一节身体，身体每长一节，增加一个矩形块，蛇头用两节表示：

图2.4程序结果图

蛇没有碰到自己或墙壁，蛇继续前进：

图2.5程序结果图

游戏结束时，显示“GAME OVER”

图2.6程序结果图

2.3程序源代码及注释

#define N 200

#include <graphics.h>

#include <stdlib.h>

#include <dos.h>

#define LEFT 0x4b00

#define RIGHT 0x4d00

#define DOWN 0x5000

#define UP 0x4800

#define ESC 0x011b

int i,key

int score=0

int gamespeed=50000

struct Food{

int x

int y

int yes

}food

struct Snake{

int x[N]

int y[N]

int node

int direction

int life

}snake

void Init(void)

void Close(void)

void DrawK(void)

void GameOver(void)

void GamePlay(void)

void PrScore(void)

void main(void){

Init()

DrawK()

GamePlay()

Close()}

void Init(void){

int gd=DETECT,gm

registerbgidriver(EGAVGA_driver)

initgraph(&gd,&gm,"c:\\program files\\winyes\\tc20h\\bgi")

cleardevice()}

void DrawK(void){

setcolor(11)

setlinestyle(SOLID_LINE,0,THICK_WIDTH)

for(i=50i<=600i+=10)   {

rectangle(i,40,i+10,49)

rectangle(i,451,i+10,460)   }

for(i=40i<=450i+=10)  {

rectangle(50,i,59,i+10)

rectangle(601,i,610,i+10) }}

void GamePlay(void){

randomize()

food.yes=1

snake.life=0

snake.direction=1

snake.x[0]=100snake.y[0]=100

snake.x[1]=110snake.y[1]=100

snake.node=2

PrScore()

while(1)   {

while(!kbhit())      {

if(food.yes==1)     {

food.x=rand()%400+60

food.y=rand()%350+60

while(food.x%10!=0)

food.x++

while(food.y%10!=0)

food.y++

food.yes=0     }

if(food.yes==0)     {

setcolor(GREEN)

rectangle(food.x,food.y,food.x+10,food.y-10)    }

for(i=snake.node-1i>0i--)         {

snake.x[i]=snake.x[i-1]

snake.y[i]=snake.y[i-1]    }

switch(snake.direction)     {

case 1:snake.x[0]+=10break

case 2: snake.x[0]-=10break

case 3: snake.y[0]-=10break

case 4: snake.y[0]+=10break    }

for(i=3i<snake.nodei++)     {

if(snake.x[i]==snake.x[0]&&snake.y[i]==snake.y[0])        {

GameOver()

snake.life=1

break       }        }

if(snake.x[0]<55||snake.x[0]>595||snake.y[0]<55||

snake.y[0]>455)    {

GameOver()

snake.life=1    }

if(snake.life==1)

break

if(snake.x[0]==food.x&&snake.y[0]==food.y)    {

setcolor(0)

rectangle(food.x,food.y,food.x+10,food.y-10)

snake.x[snake.node]=-20snake.y[snake.node]=-20

snake.node++

food.yes=1

score+=10

PrScore()    }

setcolor(4)

for(i=0i<snake.nodei++)

rectangle(snake.x[i],snake.y[i],snake.x[i]+10,

snake.y[i]-10)

delay(gamespeed)

setcolor(0)

rectangle(snake.x[snake.node-1],snake.y[snake.node-1],

snake.x[snake.node-1]+10,snake.y[snake.node-1]-10)    }  

if(snake.life==1)

break

key=bioskey(0)

if(key==ESC)

break

else

if(key==UP&&snake.direction!=4)

snake.direction=3

else

if(key==RIGHT&&snake.direction!=2)

snake.direction=1

else

if(key==LEFT&&snake.direction!=1)

snake.direction=2

else

if(key==DOWN&&snake.direction!=3)

snake.direction=4

}}

void GameOver(void){

cleardevice()

PrScore()

setcolor(RED)

settextstyle(0,0,4)

outtextxy(200,200,"GAME OVER")

getch()}

void PrScore(void){

char str[10]

setfillstyle(SOLID_FILL,YELLOW)

bar(50,15,220,35)

setcolor(6)

settextstyle(0,0,2)

sprintf(str,"score:%d",score)

outtextxy(55,20,str)}

void Close(void){

getch()

closegraph()

}

答辩一般都会根据你的设计论文和展板内容问。最通常的就是询问你的设计想法是什么。然后让你讲解你做的设计的设计风格和手段用的是哪种？设计特点体现在哪里。

最关键的是老师会找到一些你在设计中出现的问题来问你。有可能回答的出来，也有可能回答不出来，不管哪种，你都需要冷静一些，学会自圆其说，但是不能跟老师犟嘴，知道自己错的前提下尽量回答的圆满，把主要矛盾会比过去。

参加答辩的老师也能是一些曾经教过你的老师，不用担心什么，他们基本上不会为难你的。

扩展资料：

课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。

随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在是生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术十分重要的。

万年历的设计

二 、设计要求

1、能够显示星期；

2、能够显示年月日；

3、能够修改；

4、当系统时间变动时，能自动跳到相应的时间。

三 、 设计目的

1. 通过本项课程设计，可以培养独立思考、 综合运用所学有关相应知识的能力，能更好的巩固《C语言程序设计》课程学习的内容，掌握 工程软件设计的基本方法，强化上机动手编程能力，闯过理论与实践相结合的难关！更加了解了c语言的好处和其可用性！同时增加了同学之间的团队合作精神！更加也体会到以后在工作中团队合作的重要性和必要性！

2. 通过C语言课程设计，使学生了解高级程序设计语言的结构，掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级语言程序设计能力。为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础。

四 、设计思想及过程

【一】由于万年历具有以下特点：

1。平年365天（52周+1天），闰年366天（52周+2天）。平年2月28天，闰年2月29天。

由于公元1月1日设为星期六，故3月1日为星期三。 ——注意这个“三”

为使算法达到最简，故本算法以“星期”为计算单位。且选3月1日为基月。

2。每400年整一闰，或每4年且不为百年的一闰。(原因：地球绕太阳一周的时间是365天5小时46秒，为了使一年的天数为整数，将一年的天数定为365天，余下的时间积累起来，四年就是23小时15分4秒，将近一天，把这一天加在某年的二月而成29天，该年称为闰年，其它年称为平年。但四年加一天又多用了44分56秒，这个数积满400年为三天。因此400年中只能有97个闰年，所以凡能被400整除，或不能被100整除但能被4整除的年份为闰年。)

所以百年%4=0闰或（年%4=0并且年<>0）闰。

3。每 4年（3个平年+1个闰年）共208周+5天 ——注意这个“5天”

每百年共100*（208周+5天）-1天=5217周+5天 ——注意这个“5天”(整百年暂设为平年)

每400年共4*（5217周+5天）+1天（整400年闰）=20871周+0天——注意这个“0天”和

“1天”(4个整百年只有一个闰年)

即400年一轮回！（原来万年历400年前是一家）

【二】根据万年历以上特点进行编写：

首先对万年历年、月、日进行编写，编写程序先定义每月的天数为28天，如月份为1、3、5、7、8、10、12就定义天数为31天反之如果月份为4、6、9、11就输出天数为30天，由上可见2月份为28天但是如果为闰年就有29天就要定义另一个函数#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0当为闰年时可得1加上该程序便可得到每月的天数。 具体程序见（五、万年历程序）

再对其中的星期进行编写：由于公元1月1日设为星期六，故3月1日为星期三，可以用万年3月1日星期算法(特别是那个三)

由于其公式为：

某年3月1日星期几=(3天+百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日-1天)%7

某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日+2天)%7

或某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7

闰4百年3月1日星期算法（百年%4=0）

其公式为：

某年3月1日星期几=(年+年/4+月星期表+日+2天)%7

例：0000年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三

1600年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三

2000年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三

2001年3月1日星期几=(1+1/4+0+1+2)%7=4%7=星期四

2004年3月1日星期几=(4+4/4+0+1+2)%7=8%7=星期一

2008年3月1日星期几=(8+8/4+0+1+2)%7=13%7=星期六

2042年3月1日星期几=(42+42/4+0+1+2)%7=55%7=星期六

平4百年3月1日星期算法（百年%4<>0）

其公式为：

某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7

例：1700年3月1日星期几=（17%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=8%7=星期一(注意：1700年是平年)

1800年3月1日星期几=（18%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=13%7=星期六(注意：1800年是平年)

1900年3月1日星期几=（19%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=18%7=星期四(注意：1900年是平年)

1901年3月1日星期几=（19%4*5+1+1/3+0+1+2）%7=19%7=星期五

1918年3月1日星期几=（19%4*5+18+18/4+0+1+2）%7=(15+22+3)%7=40%7=星期五

1958年3月1日星期几=（19%4*5+58/4*5+58%4+3）%7=(15+70+2+3)%7=90%7=星期六

1988年3月1日星期几=（19%4*5+88/4*5+88%4+3）%7=(15+110+0+3)%7=128%7=星期二

1999年3月1日星期几=（19%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(15+120+3+3)%7=141%7=星期一

2100年3月1日星期几=（21%4*5+0/4*5+0%4+3）%7=(5+0+0+3)%7=8%7=星期一(注意：2100年是平年)

2101年3月1日星期几=（21%4*5+1/4*5+1%4+3）%7=(5+0+1+3)%7=9%7=星期二

2102年3月1日星期几=（21%4*5+2/4*5+2%4+3）%7=(5+0+2+3)%7=10%7=星期三

2103年3月1日星期几=（21%4*5+3/4*5+3%4+3）%7=(5+0+3+3)%7=11%7=星期四

2104年3月1日星期几=（21%4*5+4/4*5+4%4+3）%7=(5+1+0+3)%7=9%7=星期二(注意：2104年是闰年)

9999年3月1日星期几=（99%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(120+15+3+3)%7=141%7=星期一

注：按400年一轮回！（400年前是一家）的说法

1600年，2000年是一样的；

1700年，2100年是一样的；

1800年，2200年是一样的；

1900年，2300年是一样的。

其中万年某日星期算法

其公式为：

某日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7

通同星期偏差表

闰年 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月

天数 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31

星期 3 6 0 3 5 1 3 6 2 402

平年 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月

天数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31

星期 4 0 0 3 5 1 3 6 2 402

为对以上的万年历星期的算法是正确的对其进行了以下的计算：

⒈对于二十世纪任意日期可以用公式某日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7=(19%4*5天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7=(15天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7以下就是根据上面对其进行的计算：

1900年元旦 1日=(0/4*5+0%4+1+3)%7=(0+0+4)%7=4

1月表=4（平年）故 4+4=1 即1900年元旦是星期一

1949年国庆 1日=(49/4*5+49%4+1+3)%7=(60+1+4)%7=2

10月表=4（平年）故 4+2=6 即1949年国庆是星期六

1999年12月31日 31日=(99/4*5+99%4+31+3)%7=(120+3+34)%7=3

12月表=2（平年）故 2+3=5 即1999年12月31日是星期五

⒉对于二十一世纪新前年虫算法(20%4*5=0)可以用公式：某日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+闰年月星期表+日+2天)%7 =(20%4*5天+年+年/4+闰年月星期表+日+2天)%7以下就是根据上面对其进行的计算：

2000年元旦 1日=(0+0/4+1+2)%7=(0+0+1+2)%7=3

1月表=3（闰年）故 3+3->6 即2027年元旦是星期六

2018年春节 16日=(18+18/4+16+2)%7=(18+4+16+2)%7=5

2月表=0（平年）故 0+5=5 即2018年春节是星期五

2099年12月31日 31日=(99/4*5+99%4+31+2)%7=(120+3+33)%7=2

12月表=2（平年）故 2+2=4 即2099年12月31日是星期四

对于上面的分析以及公式的推论和计算证明可以对万年历中的星期进行了编写具体编写程序见（五 、万年历程序）中。

五 、万年历源程序

#include"stdio.h"

#include"dos.h"

#include"conio.h"

#include"stdlib.h"

#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0

int numofMonth(int y,int m){

int day,t=28

if(m==1||m==3||m==5||m==7||m==8||m==10||m==12)

day=31

else if(m==4||m==6||m==9||m==11)

day=30

else{t+=Year(y)

day=t}

return day}

int numofYear(int y){

int t=365

t+=Year(y)

return t}

int numofbeforeDays(int y,int m,int d){

int sum=d,i

for(i=1i<mi++)

sum+=numofMonth(y,i)

return sum}

int numofafterDays(int y,int m,int d){

int sum=0,i

for(i=mi<=12i++)

sum+=numofMonth(y,i)

sum-=d

return sum}

int isDay(int y,int m,int d){

int year=1900,month=1,week=1,i

long sum=0

for(i=yeari<yi++)

sum+=numofYear(i)

for(i=1i<mi++)

sum+=numofMonth(y,i)

i=sum%7

week=(week+i)%7

return week}

void empty(int n){

int i

for(i=0i<ni++)

printf("%*c",6,' ')}

void OutPutCalender(int y,int m,int d){

int week,i,num,t

week=isDay(y,m,1)

printf("%6d/%02d/%02d\n",y,m,d)

printf("%6s%6s%6s%6s%6s%6s%6s\n","Sun","Mon","Tue","Wed","Thu","Fri","Sat")

empty(week)

num=numofMonth(y,m)

for(i=1i<=numi++){

printf("%6d",i)

t=(week+i)%7

if(t==0)

printf("\n")}

printf("\n")}

long numBTDays(int y1,int m1,int d1,int y2,int m2,int d2){

int i

long sum=0

for(i=y1+1i<y2i++)

sum+=numofYear(i)

if(y1==y2){ sum-=d1

for(i=m1i<m2i++)

sum+=numofMonth(y1,i)

sum+=d2}

else{sum+=numofafterDays(y1,m1,d1)

sum+=numofbeforeDays(y2,m2,d2)}

return sum}

int Select_mean(){

int sm

printf("1. OutPut Calender\n")

printf("2. Help\n")

printf("0. Quit\n")

printf("Please enter choose(0--2):")

do

scanf("%d",&sm)

while(sm<0||sm>3)

return sm}

void Help(){

printf(" 1. OutPut Calender\n")

printf(" 2. System Help\n")

printf(" 0. Quit\n")

printf("Page Up: Up year\n")

printf("Page Down: next year\n")

printf(" -->: next month\n")

printf(" <-- : Up month\n")}

main(){

int year=2006,year1=2006,month,day,y1,m1,d1,y2,m2,d2,c,t

int inkeySCAN,inkey

union REGS inregs,outregs

inregs.h.ah=0x2a

intdos(&inregs,&outregs)

month=outregs.h.dh

day=outregs.h.dl

year1=year

printf("%d/%02d/%02d\n",year,month,day)

while(1){

switch(Select_mean()){

case 1:

OutPutCalender(year,month,day)

while(1){

inkey=bioskey(0)

inkeySCAN=(inkey&0xFF00)>>8

if(inkeySCAN==77){

if(month==12){month=1year1++

OutPutCalender(year1,month,day)}

else{month++

OutPutCalender(year1,month,day)

}}

if(inkeySCAN==75){

if(month==1){month=12year1--

OutPutCalender(year1,month,day)}

else{month--OutPutCalender(year1,month,day)}}

if(inkeySCAN==73){

if(year1==1900) year1=year

else{year1--OutPutCalender(year1,month,day)}}

if(inkeySCAN==81){

year1++OutPutCalender(year1,month,day)}

if(inkeySCAN==28)break}

break

case 2:

Help()

break

case 0:

exit(0)

default:

printf("Enter ERROR!\n")

break} }

}

六 运行过程

1.双击TC

1.当对上面的程序进行了调试后运行会出现下面所示：

第一行所显示的就是系统时间！满足了第一条要求“显示年、月、日”。

而当改变系统时间后！再运行该程序上面的日期也随系统时间改变，所以满足第四条“当系统时间变动时，能自动跳到相应的时间。”

2.在光标处按下“1”后回车，将会显示：

以上的显示也证明了条件的第2条可以“显示星期！”

3.在光标处按下“2”后回车，将会显示：

按着帮助所讲进行了运行可知：按“ Page Up ”键其下面接着会显示上一年该月的万年历，按“ Page Down ”键其下面会接着显示下一年该月的万年历；按“ ← ”键下面将会接着显示当年上一个月的万年历，按“ → ”键将会接着在下面显示去下一个月的万年历。

4.

由上所显示键入“0”后将会退去该程序。

由以上运行的结果可知该c语言所设计的万年历满足设计要求！

七、在C语言编程中常见错误

C语言的最大特点是：功能强、使用方便灵活。C编译的程序对语法检查并不象其它高级语言那么严格，这就给我们留下“灵活的余地”，但还是由于这个灵活给程序的调试带来了许多不便，尤其对我们这些初学C语言的人来说，经常会出一些连自己都不知道错在哪里的错误。看着有错的程序，不知该如何改起，我通过这次编程，也积累了一些C编程时常犯的错误:

1. 书写标识符时，忽略了大小写字母的区别。

编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。C语言认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。

2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。

%是求余运算，得到a/b的整余数。整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。

3.将字符常量与字符串常量混淆。

混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。C规定以“\”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：‘a'和‘\'，而把它赋给一个字符变量是不行的。

4.忽略了“=”与“==”的区别。

在C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。如：

if (a==3) a=b

前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。

5.忘记加分号。

分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。

a=1 b=2

编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。改错时，有时在被指出有错的一行中未发现错误，就需要看一下上一行是否漏掉了分号。

{ z=x+y

t=z/100

printf("%f",t)

}

对于复合语句来说，最后一个语句中最后的分号不能忽略不写(这是和PASCAL不同的)。

6.多加分号。

对于一个复合语句，如：

{ z=x+y

t=z/100

printf("%f",t)

}

复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。

又如：

if (a%3==0)

I++

本是如果3整除a，则I加1。但由于if (a%3==0)后多加了分号，则if语句到此结束，程序将执行I++语句，不论3是否整除a，I都将自动加1。

再如：

for (I=0I<5I++)

{scanf("%d",&x)

printf("%d",x)}

本意是先后输入5个数，每输入一个数后再将它输出。由于for()后多加了一个分号，使循环体变为空语句，此时只能输入一个数并输出它。

7.输入变量时忘记加地址运算符“&”。

int a,b

scanf("%d%d",a,b)

这是不合法的。Scanf函数的作用是：按照a、b在内存的地址将a、b的值存进去。“&a”指a在内存中的地址。

8.输入数据的方式与要求不符。scanf("%d%d",&a,&b)输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符，如下面输入不合法：

3，4

输入数据时，在两个数据之间以一个或多个空格间隔，也可用回车键，跳格键tab。

scanf("%d,%d",&a,&b)C规定：如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符，则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。下面输入是合法的：

3，4

此时不用逗号而用空格或其它字符是不对的。

3 4 3：4

又如：

scanf("a=%d,b=%d",&a,&b)

输入应如以下形式：

a=3,b=4

9.输入字符的格式与要求不一致。

在用“%c”格式输入字符时，“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。

scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3)

如输入a b c

字符“a”送给c1，字符“ ”送给c2，字符“b”送给c3，因为%c只要求读入一个字符，后面不需要用空格作为两个字符的间隔。

10.输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。

例如，a已定义为整型，b定义为实型

a=3b=4.5

printf("%f%d\n",a,b)

语法错

逻辑错 运行错

0.忘记定义变量:

main()

{x=3y=6

printf(“%d\n”,x+y)

11.C语言的变量一定要先定义才能使用

12.输入输出的数据的类型与所用格式说明符不一致

int a=3float b=4.5printf(“%f%d\n”,a,b)

它们并不是按照赋值的规则进行转换(如把4.5转换为4),而是将数据在存储单元中的形式按格式符的要求组织输出(如b占4个字节,只把最后两个字节的数据按%d,作为整数输出)

13.未注意int型数据的数值范围

int型数据的数值范围(-32768~32768)

int num=89101

printf(“%d”,num)

会将超过低16位的数截去从而得到23563

注意:定义了long型,而在输出时仍用”%d”说明符,仍会出现以上错误

14.输入变量时忘记使用地址符

scanf(“%d%d”,a,b)

15.输入时数据的组织与要求不符

对scanf函数中格式字符串中除了格式说明符外,对其他字符必须按原样输入

16.误把”=“作为”等于”比较符

“=“为附值运算符

“==“为比较运算符

17.语句后面漏分号

{

t=a

a=b

b=t

}

它是pascal的语法

18.不该加分号的地方加了分号

if(a>b)

printf(“a is larger than b\n”)

for(i=0i<10i++)

{

scanf(“%d”,&x)

printf(“%d\n”,x*x)

}

19.对应该有花括弧的复合语句,忘记加花括弧

sum=0

i=1

while(i<=100)

sum=sum+1

i++

20.括弧不配对

while((c=getchar()!=‘#’)

putchar(c)

11.在用标识时,忘记了大写字母和小写字母的区别

{

int a,b,c

a=2

b=3

C=A+B

printf(“%d+%d=%D”,A,B,C)

}

12.引用数组元素时误用发圆括弧

{

int i,a(10)

for(i=0i<10i++)

scanf(“%d”,&a(i))

}

13.在定义数组时,将定义的”元素个数”误认为是”可使用的最大下标值

{

int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}

int i

for(i=1i<=10i++)

printf(“%d”,a[i])

}

14.对二维或多维数组的定义和引用的方法不对

{

int a[5,4]

…

printf(“%d”,a[1+2,2+2])

…

}

15.误以为数组名代表数组中全部元素

{int a[4]={1,2,3,4}

printf(“%d%d%d%d”,a)

}

16.混淆字符数组与字符指针的区别

main()

{

char str[40]

str=“Computer and c”

printf(“%s\n”,str)

}

17.在引用指针变量之前没有对它赋予确定的值

{

char *p

scanf(“%s”,p)

}

{

char *p,c[20]

p=c

scanf(“%s”,p)

}

18.switch语句的各分支中漏写 break语句

混淆字符和字符串的表示形式

…

char sex

sex=“M”

…

19.使用自加（++）和自减（--）运算符时出的错误

{

int *p,a[5]={1,3,5,7,9}

p=a

printf(“%d”,*p++)

}

注意于*(++p)的区别；

20.所调用的函数在调用语句之后才定义,而又在调用前未加说明

main()

{float x,y,z

x=3.5y=-7.6

z=max(x,y)

printf(“%f”,z)

}

编译时不给出出错信息，但运行结果将与原意不符。这种错误尤其需要注意。

八、心得体会

1.目前流行的计算机日历程序，比较典型的是Windows各版本中的日历程序以及基础于该程序所开发的各种应用程序中的日历程序。然而，这些程序都千篇一律的局限在一个很短的时间范围内。(Windows各个版本一般都局限在1980年至2099年这一范围内)，但是，在很多情况下，特别是在众多的科学研究领域中，一个时间跨度较大的日历程序是很有参考价值的。C程序设计语言充分发挥了其自身无与伦比的优越性，用极短的程序文本填补了这一领域的空白，同时用铁的事实强有力的告诉世人：C程序设计语言作为计算机语言家族的新生事物，其发展前景是极为广阔的。

2.经过上一个学期对《C程序设计》的学习，我们学习了理论知识，了解了C语言程序设计的思想，这些知识都为我们的下一步学习打下了坚实的基础。通过课程设计，一方面是为了检查我们一个学期来我们学习的成果，另一方面也是为了让我们进一步的掌握和运用它，同时也让我们认清自己的不足之处和薄弱环节，加以弥补和加强。

3.通过对c语言万年历的设计进一步的巩固了用c语言编写程序，并且有利于更好的掌握c语言！

4. 在万年历的编写过程中也体会到了做事情一顶要细心、认真。更加知道了要掌握好基础知识。还有体会到了成功的感觉！在万年历的设计过程中更加体会到了团队合作的重要性，“一个诸葛亮比不上三个臭皮匠。”知道了只有团队合作才会更好的完成设计！也体会到以后在工作中团队合作的必要性和重要性！

5. 通过本项课程设计也培养了我独立思考、 综合运用所学有关相应知识的能力，掌握 工程软件设计的基本方法，强化上机动手编程能力，闯过理论与实践相结合的难关！

6. 由于C语言是近年在国内外得到迅速推广应用的一种语言。C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点。通过这次的c语言程序设计更加了解了c语言的好处和其可用性！

7. 在这次课程设计中也知道了自己的动手能力不强有待进一部的提高！在设计过程中不能够把书本上的知识与实践相结合，这也就增加了设计不好该程序的想法！在设计过程中的一次次设计错误增加了我放弃的想法！不过经过大家的努力终于完成了课程设计！完成该程序后想起自己以前的每一次对自己失去信心，就觉得并不是在知识掌握上打败了，而是自己对自己缺乏信心！只要自己对自己不失去信心相信就可以完成那些以前认为完成不了的事情！也让我懂得了要想成功首先就必须有很强的自信心！懂得了自己以后要在做任何事情时都要自信！当自己都不相信自己能够成功时还可能会获得成功吗？

8. 在C语言程序设计的过程中也知道了自己在以前的学习中有很大的不足导致在设计过程中出现了很多的问题，有些地方看不懂也不知道怎么去设计，但是在设计过程中也学习了很多，掌握了自己以前没有学好的知识，虽然一时可以掌握完以前没有学好的知识，不过也给自己敲响了警钟，在学习中不可以伏于表面，要想学好每一门课程都要踏踏实实，做什么都不是给别人看的！都是要更好的掌握该门知识，提高自己的自身的修养，提高自己的能力！为以后的工作打下良好的知识基础和技能基础！

九、参考文献

⒈谭浩强编著.C程序设计第二版〔M〕.北京:清华大学出版社,1999

⒉陈朔鹰,陈英编著.C语言趣味程序百例精解〔M〕.北京:北京理工大学出版社,1994

⒊电脑知识与技术学术交流版〔J〕2005.2 （备注：来自网络资源）

⒋Herbert Schildit著. 戴健鹏译. C语言大全 （第二版）〔M〕.北京：电子工业出版社，1994

⒌谭浩强，张基温，唐永炎编著. C语言程序设计教程.〔M〕北京： 高等教育出版社，1992

⒍秦友淑，曹化工编著. C语言程序设计教程. 〔M〕武汉：华中理工大学出版社，1996

⒎曹衍龙，林瑞仲，徐慧 编著.C语言实例解析精粹 〔M〕北京：人民邮电出版社，2005.3

⒏黄明等编著.21世纪进阶辅导C语言程序设计. 〔M〕大连理工大学出版