设计一双鞋子怎么画

我有时会特别喜欢穿一些有设计感的小众鞋，感觉上脚后可以甩那些大牌鞋子一百条街！对于鞋子我的建议是：不要盲目跟风，认真的寻找适合自己的风格。下面为大家整理推荐了一些小众设计款的鞋子，就是不知道你会不会喜欢这些千奇百怪的小鞋鞋……

迷失麋鹿：这家很有vintage的感觉，性价比也很高。她家鞋皮质很柔软，款式也不会烂大街，烂大街的款我也不会推荐啦，也很适合学生党的一家。特别喜欢它们家鞋子的鞋跟的小心思设计，希望夏天可以把它们全收了。

诺逻辑的折纸：这家应该会比较多人知道，她家的大理石画风超级美，有很多种大理石画风的鞋可以选择，可柔可刚，非常百搭。鞋跟的设计也特别加分，就觉得很别致又很有小心机。

烁烁手工真皮店：她家我第一次是买过一双绑带鞋，圆环和绑带的结合是这款鞋子的一大特点。除了这双大红大紫的绑带鞋，这个店别的鞋款也很好看，最近上架的几双尖头的slingback鞋跟也太特别了，小巧的跟配上鞋面不规则的设计穿上整个人时髦感都起来啦！

pinkpunkplank：这家属于比较有设计感，上脚效果会比较特别。但是一般鞋子会喧宾夺主，所以搭配这家的鞋子，衣服相对来说要简单一些会很好看，不会浮夸。看了好几个买家秀都说这个牌子的鞋特别好走，我也就速速跑去下单了！

OpheliaRita：她家那种上脚特别舒服的玛丽珍小皮鞋，感觉很复古，很有特点，皮子很软，穿着不会打脚，相当好看好穿！只是胖脚的话要建议买大一码，不然鞋头会有点挤。

诺卡格：怎么形容这一家呢，属于很好的结合了现代风和复古风，又很好的诠释了从画册里走出来的感觉。利用小细节的设计给鞋子增加了许多亮点，复古又不失时尚感，我觉得虽然是复古风但是很日常百搭。

artmu：上个月才知道她家的鞋子，简直相见恨晚！简单的设计大概就是她家最吸引我的点，简单即是经典嘛。不管是凉鞋还是单鞋，颜色和款式都超级复古，让人看着都好有质感又有一点点轻复古的感觉。价位合理，总之太推荐啦！

四个原则：美观，试穿实用性（舒适性），工艺简单（在不影响美观的前提下），节约材料（结构分割合理，尽量不要有奇形怪状，以便下料节约材料），生产方便。

建议书籍：《皮鞋生产工艺》，作为一个设计者，你在创作一双鞋子要把整个制鞋过程了然于胸。

今年这些沉寂多年的国货又开始崛起啦。而且真的好好看，价格还很美丽。说到最近的国货之光，肯定要说一下李宁。早在17年7月底时候 ，他们的悟道系列就已经问世。不过一直反响不大，默默无闻。自从去纽约时装周走了一圈，这颗金子可算闪闪发亮啦。悟道用经典的白色再加上近年受欢迎的无拼合鞋袜设计，应该算是明智又保险的。大部分的走热的鞋款都是这个颜色，怎么搭都不会有问题。毕竟谁也不知道会不会被喜欢。听说安踏挖角了阿迪的前任设计师RobbieFuller。别的你可能不知道，但他为阿迪设计了adiZero CrazyLight ，J Wall 1 一些知名球鞋你肯定是听过的。他设计的球鞋不仅外形简单大方，实穿的舒适度也证明自己不是虚有其表。不过安踏还是坚持自己平价的风格让我不得不夸夸他。是不是觉得上面的鞋子秀气可爱，一度卖到断货，网上现在居然只接受预定，还要等一个多月。诞生于1959年的上海橡胶鞋厂，几十年没有改变过他们的鞋型。白色运动鞋还有那个经典的红蓝条纹，是飞跃的标准配色。而且最近飞跃还推出了不同的配色，虽然还是几十年不变的波纹鞋型。飞跃在产品的创新上还是任总道远。从性价比来说，飞跃从价格到质量都是很不错的。几十块的价格，买国外运动鞋的价格可以买好多双飞跃。因为Orlando Bloom穿了一双红蓝条纹的小白鞋被记着拍到，大家都在打听着这双鞋。回力借此抓住机会，重新出了自己经典的红白帆布鞋。刚好赶上全球都在流行小白鞋，回力不仅在国内更是在国外大热。这双随便你搭配个牛仔裤，就非常好看了，不用你多么用心的去想搭配。越简单越好看！

2k22设计鸳鸯鞋的角度如下：

大胆、明亮和颠覆性的设计。颠覆性的3D打印结构鞋面，有效保证强度。透气单网眼织物，提供超强支撑和超轻量脚感。Nitro Foam 中底技术，为后卫球员带来强力缓震和出色响应，全掌覆盖的防滑橡胶外底，增强耐用性和抓地力。

球鞋卡不仅限于特定的属性增强啦!你可以在梦幻球队球鞋实验室中打造你专属的球鞋卡，自行选择增强。这个改变一推出，梦幻球队中的每种球鞋配色都拥有了青铜、白银、黄金和钻石变体。这点需要澄清。梦幻球队已经从数十双钻石球鞋扩容到500多双。

球鞋制作要求熟练掌握钢笔工具，图层样式的搭配等基础Photoshop技巧，这里不对这些技巧做过多的阐述，大家可参考各种专业的Photoshop教程。

一必备工具

①Adobe Photoshop：这个不用多解释了吧；

②Game Graphic Studio：目前导入只能用这个，虽然效果不好还是没办法；

③OPTPiX iMageStudio：无损化处理用。

二制作步骤

⑴准备阶段

①收集图片

首先要收集到需要制作的球鞋的全方位图片，其中必备的有：正脚背、内外脚背、后跟、鞋底、鞋舌等等，当然图越清晰越好，如果自己有球鞋，对照着做也是很好的方法，笔者原来做的李宁－锋锐的模板就是对照着自己买的球鞋做出来的。收集到的图片的颜色尽量避免光线颜色的干扰，一些比赛中的图片看起来颜色会有差异，应注意修正。

②分析球鞋，选择模板

由于目前还没有保护光驱球鞋的3D模型，现在还只能在原版的模型基础上制作，所以选择一个合适的模板是非常重要的，球鞋模型的分析在以前的教程中详细讲解过，这里不再赘述。

⑵制作阶段

①颜色主区域的制作

这是制作的第一步，也是最重要的一步。颜色区域的确定就为整个球鞋划分了界线，设立了各个点的参考对照线。所以这一步也不是一次就能完成的，往往需要进入游戏多次测试和修正才能达到满意的程度。注意，这里要强调一下“满意”这个词，这里我们没有用“真实”这个概念，因为我们做不到绝对的真实，由于模板3D造型以及图片大小的限制，我们必须在游戏效果和真实造型上找到一个平衡点，矫枉不能过正，过分强调真实往往会导致过犹不及的现象。制作颜色区域的方法其实并不难，用钢笔工具描绘出区域的边缘，然后填充颜色即可。难的是调整扭曲度带来的线条变化，这就需要进游戏测试，记下需要修正的线条位置，然后修改锚点，重新填充颜色，再次测试。这样的步骤往往会持续很多次，需要大家耐心。

在这里给大家讲一些经验性的技巧，球鞋的内侧边在游戏中是相对固定的区域，这种区域建议直接仿照原版描绘。各个点、线的定位也可以以这个固定区域的某些点作为参照。比较重要的点包括后跟的顶点，后跟的最低点，鞋帮的最低点等，这些点衍生出来的水平线和垂直线也是分区的重要参考，当然这些点和线都是虚拟的，要根据自己制作的经验来使用，并没有一个准确的位置。

另外各个部分的接头处也是要重点观察的位置，比如左右后跟的衔接，鞋底和鞋面的衔接，各种线条的连接等等。这些都需要在游戏中测试后予以修正。

由于彩色图层是其他图层的基础，所以制作的时候花的时间也是最多的，建议大家先画初稿，测试到各个位置满意以后再着手细化各个部分。如果直接做到最细致的地方，然后发现某个区域需要修改那会是令人抓狂的事。

②辅助颜色区域的制作

在确定颜色主区域以后就可以在这些区域中描绘辅助的颜色区域了，包括各种装饰、标志、文字等。制作方法和上面的几乎完全一样，钢笔描绘出路径，然后上色。当然这些区域最好多建立图层，这样改起来容易，要重新上色也更加方便。

③缝线的制作

球鞋的缝线制作方法有好几种，笔者喜欢采用和原版类似的方法，即用黑色的点阵来描边路径。图层效果可以采用正片叠底，透明度用30％左右就可以了，具体可适当调节。

④浮雕效果的制作

球鞋的浮雕没有定式，完全根据真实情况选择所用的项目，浮雕效果、枕状浮雕、内斜面、外斜面等都会用到，要合理选择。对于各种不同材质的质感特别是皮革可以采用图案叠加的方式来表现。

各种浮雕的光源点建议以球鞋正脚背为起点（180度）后跟中线为止点（±90度），逐步旋转变化，以达到平衡的效果。

当各个部分的浮雕都做好后就要做bump了。可以参考原来的去除后跟bug的教程，算是现在比较好的方法了，虽然还不完美。

在2009中，bump的作用大大增强，而原来很精美的彩色图层被弱化，只用来表现颜色，所以彩色图层中可以不用加入浮雕效果，而全部交给bump来表现。

⑤颜色增强图层的制作

这个图层的研究尚不十分透彻，只是知道球鞋的各个区域会根据这个图层中相应位置的明度进行加深或减淡。制作方法很简单，根据颜色区域的图层把颜色调整为深浅不同的黑白两色就可以了。在2009里面，这个图层的作用也加强了，并且原版中的这个图层也不是2008中的纯灰度，而是彩色的，具体操作方法和原理尚在研究中。

⑥附件区域

球鞋的附件区域包括各种有单独区域的图标、文字等，比如鞋舌、后跟、鞋底等位置的logo。这些区域是原版固定的大小和位置，现在的技术尚无法对其进行调整，如果要做的球鞋上的logo和选用模板的logo位置和大小区别不大（准确的说只能小于或等于这个区域，绝对不能大过它，否则不能完整显示。有时候为了效果就只有缩小一点了），那么可以考虑使用这些区域来表现，会取得比较好的效果，如果不行，那就只有把这些logo放到球鞋上了，这样不可避免的就会出现右脚的这个logo是反转的bug。

附件区域还包括鞋钉，模板不同，鞋钉的分布也不同，这就要求在做鞋底的时候把鞋钉的位置设计好，有时候不得不损失一些鞋底的真实行来配合鞋钉的分布。原版的模板中绝大部分鞋钉是SG的钢钉，做模板的时候要注意，鞋钉不同鞋底也会有所区别，不要混淆了。

⑶测试和修正阶段

一双球鞋要出炉是需要多次测试和修正的，特别是扭曲度比较大的模板，修改次数会很多，很考验大家的耐心。修正得最多的是颜色区域，其次对浮雕效果也要仔细观察，有些地方在图片上看起来是凸起来的，但是在游戏中就有可能会凹进去，那就需要修改浮雕的方向来调整。

当然各个部分的颜色和明度等在游戏中的效果和图片上看起来也会有所出入，也是修正的重点。

⑷制作成品阶段

球鞋修正好后就可以把彩色图层做无损化处理后导入bin了（参加相关教程）。浮雕图层和颜色加强图层可以不用做无损化处理。这样一双球鞋就算完成了，再配上游戏截图就可以放到网上和朋友们分享啦！

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园教案：有趣的鞋子，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案：有趣的鞋子1

活动名称：

《有趣的鞋子》

授课时间：

20××。6。1。

授课班级：

大班

授课老师：

授课目的：

进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计各种新的鞋子。并用画的方式大胆表现。

授课准备：

1、让孩子各自从家中带一双大人的鞋子。

2、在若干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3、四开图画纸每人一份及彩笔一盒。

授课过程：

一、 看大鞋

1、 孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型。

师：今天是小朋友的节日，我们请来了爸爸妈妈一同庆祝，让我们先用热烈的掌声（甜美的歌声）感谢他们对我们的培养。歌曲《庆祝六·一》

师：今天我们的活动是“有趣的鞋子”（出示字卡）现在请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

（孩子兴奋地打开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互交流）有的说：这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：这是奶奶的布鞋；有的说：这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋，告诉幼儿：“这是我家孙子的拖鞋。”

2、 小结

小朋友带来的有爸爸的皮鞋，带爸爸皮鞋的小朋友请把皮鞋举起来，老师同时出示皮鞋字卡，让小朋友认识。

谁又带来了妈妈的高跟鞋？奶奶的布鞋？爷爷的雨鞋？可见鞋子的种类可真多呀！

二、 穿大鞋

1、 其乐趣，感受鞋子的作用。

师：现在我们穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？

（此时响起欢快的、节奏鲜明的背景音乐）大家非常兴奋，急忙迫不及待换鞋子。孩子开心极了，有的走、有的跳，活动室里响起欢笑声。（老师给予穿脱比较慢的孩子指导或帮助。）

老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着，还故意掉鞋子：“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你们能说说为什么吗？”“咦！你们看，XX的鞋子掉了，你们说为什么呢？”

孩子们有的说，太大了；有的说太高了。

师：现在你们互相交换再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感觉。

2、 比较大鞋和小鞋。

师：“大家都累了，我们坐下来休息一会儿。把大鞋脱下来，换上我们的鞋子。刚才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你们能说说为什么吗？”

“小朋友，穿了自己的鞋有什么感觉？”

（启发幼儿说出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比较快；穿自己的鞋子不容易跌倒——）

小结：老师跟你们说，穿鞋子一定要穿合脚的鞋子。这样才舒服，活动起来也方便。

3、 了解鞋子的用途。

师：“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。小朋友带来的鞋子，大人们是什么时候穿的呢？”

小结：小朋友观察得真仔细。说得也好。有的小朋友说上班的时候，爸爸就穿上这双皮鞋；有的小朋友说下雨的时候爷爷就穿上雨鞋。不同时候穿的鞋子也不同。是吗？

4、 讨论鞋子的作用。

师：我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？

（不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）

小结：刚才小朋友都大胆地发表了自己的意见。都很有道，如果是走在路上，穿上鞋了就不用怕会被尖尖的东西刺到脚；如果是在家里，就可以不用穿鞋，因为家里的地板比较安全，特别是夏天如果不穿鞋子会觉得很凉快，但是要小心不要滑倒；如果是冬天就要穿鞋，不然脚丫子会冻坏。可见，鞋子的保护脚丫的作用。

三、 办鞋展

1、 给鞋子分类

师：“现在我们用这些鞋子一起来办个鞋展吧。”你们看，那边有个鞋架，每个鞋架上都有它们相应的字宝宝标志。这是皮鞋。这是拖鞋——，大家仔细看清楚，你的鞋子应放在哪？

2、 数鞋子

“好的，鞋子都回到了自己的架子上。现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。”

四、 设计鞋

“今天，我们认识了各种不同的鞋。知道了鞋是保护脚丫的作用。下面我们一起再来设计各种更新颖的鞋子吧！”

幼儿园教案：有趣的鞋子2

【活动目标】

1、通过观察感知不同鞋子的不同特征，认识它们的名称并了解其穿着场合。

2、能根据鞋子的特征进行配对与分类，并用完整的语言表达自己分类的标准。

3、能认真投入到集体游戏活动，初步感受合作游戏带来的乐趣。

【活动准备】

各种各样的鞋子(皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋、拖鞋)

【活动流程】

1、出示装着鞋子的快递箱，引起幼儿注意，猜猜里面有什么?

2、认识不同鞋子

分别出示皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋和拖鞋，让幼儿说出它们的名称、什么时候穿?谁穿?

3、整理鞋子

(1)引导孩子将鞋子一双一双摆放整齐。

教师引导：你刚才整理的是什么鞋子?它们有什么相同的地方?

教师小结：两只颜色、样式、材质、大小一样的鞋子，配成一双鞋子。

提升经验：两只一模一样的鞋子我们可以用“对称”来形容。

(2)引导孩子根据鞋子的类型整理鞋柜

教师引导：每一层鞋柜是一种鞋子的家，请你把相同类型的鞋子摆放进同一个家。

教师引导：这是XXXX鞋子的家?XXX鞋子什么时候穿?

教师提升：皮鞋一般是正式场合穿雨鞋是下雨的时候穿高跟鞋是妈妈或者老师们穿裙子或者正式场合穿运动鞋是做运动的时候穿凉鞋是夏天比较凉爽、平常在楼下游戏等时候穿拖鞋是在家里或者睡觉的时候、起床上厕所、去海滩等时候穿。

4、游戏：穿小鞋、大鞋

(1)播放音乐让孩子穿着自己的鞋子跟着音乐做律动，并记住自己的感受。

(2)播放音乐让孩子选择一双自己喜欢的大鞋换上跟着音乐做律动，并记住自己的感受。

(3)说说穿着自己的鞋和大鞋游戏的不同感觉。

小结：大家要穿合适自己的鞋子才会舒服、安全，并且有利于身体健康。

5、活动结束

6、延伸活动

引导孩子再次根据爸爸、妈妈穿大鞋，小孩子穿小鞋的特征给鞋子分类。

幼儿园教案：有趣的鞋子3

一、设计意图:

鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同"成长"；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以"鞋子"为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。

二、活动目标:

1、进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。

2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

三、活动准备：

1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等四.活动过程:

(一)看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

(二)穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

1.穿大鞋,体验其乐趣:

(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说

(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,大鞋小鞋>)

2谈话交流穿鞋的作用

(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便

(2)相互交流大人们何时穿这双鞋

(3)交流穿鞋的作用

(三)办鞋展:分类

1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?

2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录

(四)印鞋印:大胆创作

1启发谈话,引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹

2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望

(1)示范印画,了解印画的要领

(2)欣赏画面,引发联想

3幼儿创作,师指导师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿

4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动附,印画改为鞋子找朋友>:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。

幼儿园教案：有趣的鞋子4

目标：

1、了解各种鞋子的特点，尝试按特征分类。

2、学习制作标记卡，体验合作的快乐。

准备：

1、每个孩子从家中带来一双鞋子。

2、若干个鞋架、蜡笔及方形纸。

3、已装饰好的鞋底，鞋面若干，画笔、双面胶等。

过程：

一、穿鞋子，体验其乐趣，感受鞋的作用。

1、穿鞋，体验其乐趣。

师：我们教室里有这么多的鞋子，现在我们就来穿上鞋子走一走、跳一跳、跑一跑，看看有什么感觉？

2、谈话，交流穿鞋的感受。

1）刚才你们穿了什么鞋？感觉怎样？

2）师：为什么有的小朋友觉得鞋子太松，有的小朋友觉得鞋子小而且紧呢？

3）小结：穿鞋子一定要合脚，这样才舒服，活动起来才方便。

3、了解鞋子上数字的含义。

1）那怎么选择适合我们自己的鞋呢？（用眼睛看，用尺量……）引导幼儿观察鞋底有什么？

二、办鞋展，分类。

1、这么多的鞋子我们来把它放到鞋子商店去吧。不过我可是有要求的，可要认真听哦，请你们和好朋友一起商量你们准备根据鞋子的什么不同来摆放。

2、幼儿操作。

3、集中交流。请幼儿说说你们是怎么样摆放的，为什么？

三、根据分类标准，制作标记卡。

1、讨论有什么办法能让顾客一看就知道这个货架上有哪些鞋子？

2、幼儿设计分类标记卡。

幼儿园教案：有趣的鞋子5

活动目标：

1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。

2、知道要穿合适的鞋子。

3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备：

1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；

2、特殊作用的鞋子课件。

活动过程：

一、猜谜激趣

听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个谜语。

猜猜是什么？（鞋子）

二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。

今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）

小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。

三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。

1、参观鞋城

小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。

（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。）

参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？

是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？

2、送鞋

今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？

（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）

请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？

我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？

小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。

四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋

小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？

（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。体验穿大鞋的感觉。）

你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？

小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。

五、认识一些特殊的鞋子

播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？

认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。

活动延伸：

继续去收集各种各样的鞋子，了解更多关于鞋子的知识。

活动反思：

《有趣的鞋》这是一节手工制作课，属于“造型表现”领域中的学习内容。新课程改革要求学习内容生活化，《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。我在设计本课教学时，我利用了新的教学理念，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，以学生为主体的。体现“以学生自主发展、自主学习、自主实践”和“展现自我、张扬个性”的教学思想，让学生的美术造型活动与其他学科综合起来，让学生在跨学科中探索美术学习、在快乐中欣赏美、感受美、体会美的收获！

首先是利用谜语导入激趣，再通过多媒体课件播放大量直观的不同时代、不同民族、不同风格的鞋子图片，比较全面的让学生了解了随着社会进步发展鞋的'多样化、趣味性。同时，这多种多样的有趣的鞋，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而进一步激发学生制作的欲望。

其次在教学过程发展中，以我制作的一只鞋子为例，通过边说边拆下鞋面，拉直，让学生观察：鞋由哪几部分组成的？再把鞋面和鞋底的宽度比一比，让学生自己探索发现：鞋面比鞋底宽。并让学生说一说：为什么鞋面要比鞋底宽？我在展台上演示制作鞋子的过程，让学生了解制作步骤。师生共同分析，制作鞋子所用的各种材料和各种装饰方法。教师的现场示范是美术课必不可少的一个重要的环节，这一环节体现了美术教师的美术基本功和自身的素质能力，通过教师的直接示范作用，能使学生极快地掌握制作技巧、技能，提高学生的实际操作水平，从而更好地提高自身的教学质量。教师可以示范整个制作过程也可示范作品中的重点与难点之处，让学生更加的清楚、一目了然。但是，由于时间的原因，我本人的示范不到位，鞋子装饰的简单、不够完美。

最后作品展示环节，我使用的评价方式有：自评：在学生自我评价时主要我引导学生从作品的设计意图、巧妙构思、精心选材等方面展开评价。互评：我提出诸如这样一些问题：你最喜欢哪一件作品？喜欢这件作品的什么方面？让学生发表自己的见解。对学生的的作品及时的进行评价，是对学生学习的肯定，能提高学生学习的信心与兴趣。但由于学生受生活经验和语言表达能力的限制，本课在互评环节学生表达的不太理想，我在今后的教学实践中还要对学生进行多引导。

总之本课内容贴近学生的生活经验，学生在课堂上的兴趣很高，制作鞋子时小组之间合作得很好，许多学生在装饰鞋面时采取了很多种方式，如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法，制作的鞋子造型独特，色彩和装饰美感很强，学生学得开心，做得更开心！作为教师，我们要为学生营造一个快活、轻松、自由的学习空间，让他们自己去发现美、自己去探索生活、自已去张扬个性，这样才是真正的自主学习模式的探索，才能激发学生创造的才能和潜能。

幼儿园教案：有趣的鞋子6

—、设计意图：

鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋，凉鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同质地，不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。

二、活动目标：

1、进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

三、活动准备：

1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

四、活动过程：

（一）看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

（二）穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

1、穿大鞋，体验其乐趣：

（1）我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说

（2）大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐，《大鞋小鞋》）

2、谈话，交流穿鞋的作用

（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉

小结：穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动起来才方便

（2）相互交流大人们何时穿这双鞋

（3）交流穿鞋的作用

（三）办鞋展：分类

1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？

2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导能力强的记录

（四）印鞋印：大胆创作

1、启发谈话，引出印画活动

今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋。大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹

2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望

（1）示范印画，了解印画的要领

（2）欣赏画面，引发联想

3、幼儿创作，师指导

师关注幼儿的印画情况，指导个别幼儿

4、师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画，结束活动

附，印画改为《鞋子找朋友》：为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子

幼儿园教案：有趣的鞋子7

设计思路：

鞋子是日常生活中不可缺少的。孩子从学走之日起。鞋子就以不同质地、不同款式和不同作用的面貌呈现在孩子们眼前，并与其共同生活共同“成长”。常有孩子因为好奇或模仿，尝试着穿大人的鞋子满屋走；而对于混龄班的幼儿来说，鞋子的不同大小、不同质地以及孩子间的不同能力，又为他们提供了一个探索与合作的机会，他们将在这个过程中充分的发展能力和体验快乐。因此我就设计了融教育性，趣味性为一体的混龄活动。

［活动目标］

1、初步了解鞋子的类型和作用，体验穿大鞋与小鞋所不同的乐趣。

2、能与同伴合作来做装饰完成一双鞋子，培养幼儿的合作意识。

［活动准备］

1、大小鞋若干

2、水彩笔、事先准备好的鞋底、鞋面，皱纹纸、胶水，棉棒

［活动过程］

1、看看、讲讲鞋子。

（1）同伴间互相讲讲这是什么鞋子，是谁穿的鞋子，是什么时候穿的鞋子？

（2）个别幼儿讲讲这是什么鞋子，是谁穿的鞋子，是什么时候穿的鞋子？

教师总结：鞋子的种类很多，有皮鞋，布鞋，凉鞋等而且不同的时候穿的鞋子也不同。就像小朋友说的举例皮鞋是什么时候穿等。

（3）那不穿鞋行吗？

幼儿自由讨论后，教师请个别幼儿回答。

教师总结：小朋友讲的都很有道理，在外面走路穿上鞋就不会被尖东西扎到脚，在家里木地板上可以不穿鞋，因为家里很安全，但冬天不穿鞋脚就会冻坏的，可见，鞋有保护脚的作用。

2、合作装饰鞋子

（1）引导幼儿观察鞋子是对称的。

（2）三个好朋友合做一双鞋子，请小朋友商量一下，你准备装饰鞋子的哪一部分，你的鞋子打算怎样来装饰。哥哥姐姐可以问问弟弟妹妹的意见，

（3）请个别幼儿回答，你幼儿回答你装饰鞋子的哪一部分，弟弟妹妹装饰哪一部分呢？

（4）皱纹纸，水彩笔、油画棒幼儿任选，幼儿做画。

（5）欣赏交流，请幼儿介绍自己的作品可以先请三人讨论一会谁来介绍。

一只鞋仅由鞋面材料加大底组成，就会显得单调呆板，为了让它富有特色，显出不同的个性特征，人们在相对单调的皮革面、网面上作出各种色彩、图案和造型，这就是工艺。工艺主要起着装饰作用，能留给人们朦胧感，立体感，金属质感，速度感等美好感觉和审美情趣。

据统计，目前工艺可分作14类，下面具体介绍几种：

高频：

热压高频：依靠高周波塑胶融接机在合成皮和网布的平面上压出凹凸感造型；效果强烈，棱角分明，立体感强且长久性定型。

印刷高频：印刷结合高频作业，使图案达到精致持久的效果。

热切高频：用透明或不透明材料压到另一种材料上，要开模具，进行特殊加工。因此，费用较高，制作难度也较大，是技术水平的综合体现.

分化、渐变：分化、渐变丰富了色彩与图案的多样性，效果明显，感染力强.

射出与滴塑：鞋饰制作工艺，以不同材料经模具成型产生立体效果，用以装饰鞋面，滴塑与射出相比，滴塑材质显得更柔软，而射出材质坚韧，两者均需开模具，造价高，但结果很精致，点缀很有感染力.

电绣：即电脑绣花，在鞋面上，绣出各种装饰性图案，尤其是品牌的LOGO常运用电绣工艺。一双高雅优美的鞋子，除其外表款式、色彩搭配之外，最能在造型上突出鞋子美感的，就是鞋楦的式样。鞋楦式样的设计工作，属于鞋子设计与制造过程中首要设计工作之一，没有鞋楦新颖式样设计，也就没有鞋子新款式的流行设计。

鞋楦设计原理是根椐脚型立体三维空间，经过适当、合理的修正与设计，使不规则的脚型立体空间变成有规则的鞋楦立体空间。

当然，其它表现鞋子外表美感的因素中，所选用的材料的质量，也能够使鞋子表现出高雅的美感。然而在决定鞋子的流行趋势的条件中，最首要的因素非鞋楦式样莫属。

鞋楦符合人脚生理机能，贴合人脚骨骼，适合中国人脚型之特点。运动鞋成型后，不走样，看相好，内部结构牢固。

（一）、各种功能性设计

1、吸震效果：

指鞋底吸收脚部着地时产生冲击震荡的效果。比如气垫，PU、MD、EVA等都有防震功能，尤其是气垫为人们所普遍看重。当人脚落地时，地面对人脚的冲击力通常是人体的2—3倍，特别是弹跳时可高达10倍，而良好的防震装置可以减少这种冲击力，PU气垫壳内装着一定气压的气体，当脚掌落地时，它可以通过变形从而分散冲击力，以达到减震的效果。进而避免过分震动带来的伤害。

2、扭转系统：

运动者在转向、折返、侧移时脚的不同部位会向不同方向扭转，极易发生运动扭伤。在脚的内侧和脚弓等部位用高密度材料安装上一个装置以阻止运动时人脚向内过分翻转，避免运动扭伤。

3、能量回归

这是指鞋底能将地面所产生的能量储存起来，当脚要做离地动作前的瞬间，鞋底将这份能量还给足部。其中又是以气垫最为明显，当人脚落地时，脚给了气垫能量，气垫受力后变形，当人抬脚时气垫因为恢复原形又把能量反弹给人的脚，也就是说当人抬脚时，气垫通过能量反弹助其一臂之力，使运动员跑得更快，跳得更高。

4、适脚性

指鞋楦设计、结构设计(如帮面、帮底缝合，重要着力范围结构等)及各种新型高科技材料的优越伸缩特性（四面弹和LYCRA（莱卡）面料的应用）运用，使消费者感觉穿着舒适合脚。如。

5、弯折效果

影响一双鞋子弯折效果的因素很多，鞋面、鞋垫、中底、外底的设计等都会影响到。总的要求是弯折部位要能与脚的弯折部位相一致，并符合运动生理学和运动力学原理。

6、 止滑效果

是指外底对地表的止滑效果或抓地力，止滑效果不足时，不但容易产生滑倒危险，造成运动伤害，同时也会影响使用者的运动表现。止滑效果主要体现在底材的应用及鞋底纹路的设计上，根据运动方式的不同，止滑效果的设定及设计也会相应调整。

（二）、各种舒适（COMFORT）的结构设计

1、脚底内侧摆置支撑物：在运动鞋垫足弓部位设置一隆起状的支撑垫,用以配合脚底的足弓轮廓,达到支撑效果,减少运动疲劳。

2、双密度中插结构：控制或矫正脚部翻转现象。鞋底外侧使用较软的中插材料，以吸收脚跟冲击地面所产生的震荡，而内侧使用较硬的材料是为了防止脚部发生过度内转，提高稳定性。也有在中插结构的后跟部位两侧使用较硬的材料，以强化跟部的稳定性，控制脚部翻转现象。

3、使脚部保持干爽舒适的设计与材料：

吸汗、释汗效果：鞋内里的双层分离式结构设计，海绵及导汗网布材料的应用。

4、鞋材的防水效果：加高边墙设计，高分子PU材料的及环保型水融胶的应用。兼具增强结合部位牢固性，便于清洁的功效。

5、透气效果：透、排气孔式设计，超细纤维及各种不同透气设计和不同材料的应用。

6、结构设计所具有的通风、隔热、导热、减震、助动等 。

我觉得最好的还是3D MAX,要设计篮球鞋首先要对篮球运动有所了解,最好能亲身体验一下篮球运动,然后要知道篮球运动对足部有哪些的损伤.这样在设计的时候可以尽量做到保护脚和踝关节。根据我的研究目前篮球鞋一般分三个低。上底、中底和下底。承重和减振主要是中底，上底软硬程度要适中，有利于脚感。下底主要要抓地力，和急停时的适当缓冲力。除了鞋底就是鞋面的裹脚效果，对关节的支撑作用也不能忽视，这个是一个比较难的技术，建议你参考一下nike的一些设计理念，在我看来nike的篮球鞋设计是相对其他牌子比较好的。

最后期待有一天你能设计一双我们中国人自己设计的世界有名的篮球鞋，呵呵~

学习鞋样设计不需要什么条件，在鞋企业很多设计师甚至只有小学文化，也正说明白这个行业进入的门槛较低，但中国的设计师都在复制国外的最新时尚款式或者再加工，真正的属于自己的作品较少，不过这种现状随着年青有知识的鞋样设计师加入将发生改变。

你自己能不能适合这个行业，如果自己喜欢那就是你最最适合的行业，如果你想在这行业要走到顶端，那你必须有这方面的天才天份。

如果你想在这行业找到自己喜欢的工作，拿到比很多行业都高的工资，就这高的期望还是比较容易实现的。目前的鞋样设计培训成功率很低的，因为学出来还要找师傅带，找不到师傅带的基本就是被淘汰，当然如果你能找师傅那何必去培训学校呢。

对于设计师来说，肯定需要了解市场讯息，市场讯息能反馈消费需求，精准把握设计方向.主要途径：市场调研与客户的市场讯息反馈.扩展市场视野有助于设计时对款式设计的把握.设计上，我们都应该清楚当季的市场流行元素，市场上那些款式线条是主流的，那些款式上的材料应用是流行的等等，我们在设计上都需要了解，了解得更透彻，设计师在设计上才不会迷茫，才不会款式的设计上跑偏太多，或是开发出来的设计是不成熟的或是过时的设计.如传统硫化鞋图案的选用，就算图案不同，但在设计上如果用上了去年相同的风格，基本设计出来的产品已经是过时.

品牌视野

鞋类品牌，产品走向一般有他们各自的设计风格与独特的味道.品牌一般有固定的商标在边侧显注位置.NKIE、ADIDAS、PUMA等等，对于品牌设计该秉持对市场、企业文化、产品和设计的独到深层理解，以量身打造的方式为客户提供吻合市场策略及体现企业精神的设计服务.在全程服务过程中与客户保持紧密联系，齐心合力提升该企业和品牌形象并达成市场目标.而在设计时设计师们吸取对各品牌款式的理解吸引有利于开拓个人的设计思维.

思想观视野

过多的经验积累有时候只会阻碍自已对新鲜事物的求知欲. 在设计时需要保持一份平静且开放的心态，在思想视野上要放得开 ，不要给自已固有的视野受限.一旦思维受限设计出的款式在市场上同质化严重.除了不利于，产品在市场上的竞争力，也不利于个人的设计思维的提升.只有打开思想的视野，通过不断的扩展，设计师必须尽量抛弃自己固有意识和习惯，自已才能在多元的环境中不断成长，突破自已的设计瓶颈

细节视野

鞋类设计师在进行款式设计时，设计师们对市场上相同的款式的修改创新是不可避免的，考虑到在创新设计中，款式的修改比完全原创更加重要，在此基本上给设计者提供了一种快递攻占市场的设计手段.相同的款式开发与设计过程中难免也有相同的想法，在开发上就看谁对款式细节上的把握.如在容易忽略的鞋舌上的部件或布标的设计、面衬的丝印图案设计、内里上的图案丝印或是选用流行的花布格子布等上做文章，加强款式的卖点与亮点的同时增强同类产品上的竞争力.

资讯的收集与消化视野

资讯的重要性，相信对公司或对设计师而言都是需要并要及时把握的.及时的把握市场流行方向，需要每季的开发前进行市场的新材料新款式及流行的款式进行收集与分类，并时常关注相关业界的潮流发布及潮流杂志的查阅.在设计上有大量的资讯做为后盾，在设计上可以更快速的实现设计.对于公司对外参展，在市场上拍摄回来的款式或是购买回来要开发的原版鞋的资讯是远远不够参考的.个人还需要网上收集与市场走动及时把握市场的流行款式.而对每季开发收集回来的款式，需要分类并进行每个款的消化吸收，有助于打开设计时的思路，你看得越多，把握鞋款的一些卖点亮点，在设计上对款式的风格与工艺材料上的使用更精准更适合市场；在设计上也才能有源源不断的思路。