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故事承接《招魂》（The Conjuring），一开始，两个护士和一个男人向Warren夫妇讲诉安娜贝尔娃娃如何骚扰了他们。

故事又回溯到1969年，一对夫妻John和Mia即将迎来他们的第一个宝宝。由于John还没做好心理准备，又忙于工作，让Mia情绪很不满。为了安抚Mia，John送了她安娜贝尔娃娃（Mia喜欢收藏娃娃）。当晚，邻居家Higgins夫妇家里出事，惊醒了Mia。她告诉John，由于不放心她想报警，可是John坚持自己查探。后来他浑身是血，告诉Mia邻居出事了，要她回家报警。岂料，家里闯入一男一女的歹徒。女歹徒抱着安娜贝尔娃娃，想Mia表示喜欢。Mia让她拿走娃娃，并离开屋子，可是男歹徒袭击了她。这时，警察闯入，击毙了男歹徒。女歹徒躲入放置娃娃的房间，自杀，并留下了一个用血画下的怪异符号。

报告显示歹徒是邻居Higgins离家出走的女儿Annabelle Higgins和她的男朋友。他们被相信是加入了邪教，杀害父母，以示真诚。

Mia无碍出院，但是医生要求她尽量休息，直到孩子出世。John细心照顾，可是Mia变得有点害怕，便要求John把安娜贝尔娃娃丢掉。John需要到外地面试，只得留下Mia一个人在家。一天，她在缝纫的时候，厨房的煤气炉自己燃了起来。Mia动了胎气，想要爬着逃跑时，被一股力量拖回去，幸好邻居及时救走她。在医院，Mia生了女儿Lea。

Mia提出要搬家，因为她害怕回家，John同意了。Mia在收拾行李的时候，发现安娜贝尔娃娃在箱子里面。John觉得奇怪，本来他想再丢弃，可是Mia认为不应拘泥于过去，应该重新开始，便把安娜贝尔娃娃放在架子上。

接着，Mia开始遇到怪事。她先遇到两个小孩在楼梯口画画，但是他们不跟Mia说话（Mia是陌生人）。回来时，Mia看到地上有很多图画，一张张昭示着Lea会在婴儿车里被汽车撞。Mia觉得很可怕，便拿给John看，John答应改天找小孩的父母谈谈。

Mia又在家里看到一个小女孩的鬼魂，向她奔来，变成长大后的Annabelle Higgins，然后又消失了。

Mia找来当初调查邻居遇害案件的警探，向他询问了Annabelle Higgins和她的男朋友，从而得知他们加入的邪教是召唤恶魔来得到他人灵魂的，并且看到那个Mia一直看到的怪异符号。Mia在住屋附近的书店寻找相关书籍，遇到之前向她友善打招呼的店主Evelyn。店主相信她，并介绍了她一些书。资料显示恶魔想要夺取Lea的灵魂。

Mia和John找到Perez神父，让他帮帮忙。由于Warren夫妇在很远的地方，需要时间赶来，Perez神父决定先带安娜贝尔娃娃回去教堂。可是，安娜贝尔娃娃的身边跟随着Annabelle Higgins和邪灵。Perez神父未来得及进入教堂，就被一股力量打飞，重伤入院。另一方面，Mia跟Evelyn变得很好。Evelyn向她诉说自己的往事：她曾经因为过度疲累驾驶，导致女儿去世。而后，他内疚过度，企图自杀，却听到女儿的呼唤，告诉她她的时机未到，应活下去。

同一时间，Perez神父苏醒，告诉John（John是医生），他看到邪灵的正面目了。邪灵的目的明确，它非常想要一个灵魂，可是灵魂必须是当事者自愿给予的。他告诉John，婴儿是不会自动给予灵魂的（因为婴儿不会说话），John想到了Mia。他打电话通知Mia，可是电讯被干扰了，于是他赶回家去。

这时，Evelyn被邪灵撞飞至屋外（Evelyn陪Mia在家），而Mia被困在屋内。Mia发现Lea不见了，婴儿床内是安娜贝尔娃娃。Mia问邪灵要什么，天花板和 墙上都写着“她的灵魂”。Mia气急了，便大力地敲打安娜贝尔娃娃，然后安娜贝尔娃娃又变成Lea。Mia以为她杀了Lea，崩溃大哭，结果一切只是错觉，手里拿着的只是娃娃。Mia哭问邪灵要做什么，这时窗户打开，窗上写着“你的灵魂”。

John赶到，和Evelyn合力撞开大门，看到Mia拿着安娜贝尔娃娃，准备跳下窗户。John及时拉过她，可是Mia挣扎着要牺牲自己，救回女儿。周围都是Lea的哭声。这时，Evelyn突然说，我有办法。夫妻俩看向她，发现Evelyn站在窗户边，告诉Mia，她觉得这就是她女儿说的时机，然后自我牺牲。

后来，安娜贝尔娃娃消失了，Mia和John再没看到。一天，一个妇人在一间店里，看中安娜贝尔娃娃，想要买下送给她的女儿（应该就是故事一开始的护士）

在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我收集整理的童话的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

童话的作文 篇1

我梦见我和伙伴们都变成了豌豆在天空中飞翔。

忽然下雨了，我们浑身上下都淋湿了，不一会儿，太阳出来了，我们发现天空中出现了一道彩虹，我们在彩虹上玩起了滑滑梯，玩够了，我们互相指着对方哈哈大笑起来，原来，豌豆变成了“彩色豆”。有的变成了绿色，有的变成了黄色，好看极了，忽然，一颗“小黄豆”说：“看，那里的“小黑豆”怎么在哭呀？”一颗好心的“小红豆”走过去问：“你为什么哭呀？”原来，“小黑豆”最喜欢黄色，但被别人抢光了，于是她就在红、绿、蓝的边上滚了起来。

“都怪我太贪心了，本来想滚成七彩豆的，结果怎么会滚出来一个我最不喜欢的黑色来，怎么回事呀？”小黑豆自责道。

小红豆说：“这你就不知道了吧。红、蓝、绿三种色光作为光的三原色，透过这三种色光的不同组合，会产生不同的颜色，当三个色光合在一起，就会变成黑色。不过黑色不是也挺好看的吗？你看学校里的黑板、人们的头发不都是黑色的吗？”“真的？”小黑豆半信半疑。“每种颜色都会发挥不同的作用，缺了任何一种颜色这个世界就不会美丽了。”其它的小豌豆都说道。这下“小黑豆”终于不再自卑了，而且天天开开心心的。

编辑评语：这真是一篇有趣的童话，我已经深深喜欢上这群可爱的小碗豆了，包括那一颗小黑豆！

童话的作文 篇2

从前从前在一个湖光山色十分美丽的地方，有一个小村子里住着一群圆滚滚、胖嘟嘟的小猪，所以大家就把这个地方取名为“胖猪村”。

在猪村的南边住着贫穷的彼得一家，彼得的爸爸在他三岁的时候就过世，只留下可怜的彼得和妈妈相依为命。这一年的冬天特别的冷，然而彼得的妈妈却生病了，所以彼得只好邻居们讨点食物。可是彼得却忘记了胖猪村里有一个坏习惯，喜欢嘲笑瘦弱、娇小的猪，所以可怜的彼得，不但没讨到食物，还被敢了出去，有些人甚至 还拒绝和他们往来。不久后彼得的妈妈就病死了。妈妈去世虽然令彼得感到很伤心，却让他下定决心，要让那些嘲笑他的人刮目相看。

下定决心的彼得，开始到面包店里当学徒，由于彼得很认真的工作，很快的就存够了钱，顶下了一间店面自己当老板。在面包店开张的那一天，他在门口张贴一张告示，上面写着：“只要每星期减重两公斤就能获得一个香喷喷的面包。”告示张贴的当天，立刻就受到大家热烈的回响，每天都能看见许多人在街上运动，而且只要是能动的地方，大家就不会坐着。彼得的面包店更是天天都门庭若市。

不久胖猪村的坏习惯就彻底改掉了，因为街上已经都看不到圆滚滚、胖嘟嘟的猪了，取代的是一只只苗条可爱的小猪了。

童话的作文 篇3

中秋节到了，圆圆的月亮高高地挂在夜空。

袋鼠妈妈和三个小动物在袋鼠妈妈的院子里赏月，其中一个是袋鼠妈妈的儿子。月亮出来了，两个小动物非常惊讶！哇！原来，月亮是那么圆，那么美呀！袋鼠对袋鼠妈妈说：“妈妈，我要天上那个又大又圆的月亮。”“什么！”袋鼠妈妈跟儿子说，“孩子，天上这个又大又圆的月亮我们是摘不下来的。“袋鼠听来妈妈说的，终于明白了月亮我们是摘不下来的。但是，小袋鼠还是想把月亮摘下来。

于是，小袋鼠找来了它的好朋友兔子科学家。小袋鼠说：“叔叔，快点帮我摘月亮。”兔子叔叔回答：“好，但是，我帮你摘得月亮不是真的。”于是，兔子叔叔马上去拿了脸盆，把脸盆里装满了水，接着，他把脸盆放到了月亮的下面。突然，月亮变到了脸盆里面去了！

小袋鼠看看上面，看看下面，都有月亮。小袋鼠不明白地问兔子叔叔：“兔子叔叔，为什么上下都有一个月亮呢？”兔子叔叔回答说：“是因为光照的反应。”小袋鼠听了，终于明白了。

小狗看见了小袋鼠在玩东西，连忙跑过去问：“小袋鼠，你在玩什么呢？”小袋鼠回答：“我在玩月亮。”“哦？玩月亮？月亮怎么可以玩？”“是上面的月光照到水里，不就可以玩了吗？”“哦，原来是这样。”

于是，小袋鼠和小狗一起在院子里玩月亮了。这个月亮真是太有趣了！

童话的作文 篇4

内容摘要： 童话源于民间，最初与神话.传说几乎处于同生共体的状态。他们之间有着密切的联系 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。童话具有幻想性、夸张性、社会性。儿童心理发展的特点。童话故事对孩子发展的影响 关键词：童话故事 幻想性 夸张性 社会性

童话源于民间，最初与神话.传说几乎处于同生共体的状态。他们之间有着密切的联系，神话和传说都曾是孕育童话的摇篮，很多民间童话都是从古老的神话传说基础上演变而来得。所以说童话中角色大都是神魔妖怪.动植物及公主王子们等等，充满了幻想，这就使童话蒙上了一层神秘的面纱。而当孩子们来到这个世界上，来到这个有花草树木.鸟兽虫鱼的世界时，这个充满生机.充满希望的世界会令他们惊喜，会令他们留恋往返，他们和一切生命体一样总是在寻找自己的同伴.同类，于是，在孩子的心灵深处小小的动物植物或石头都可以和他们交朋友，好像他们会相互交谈相互动作像自己一样。所以有句话特别贴切——幻想是幼儿的天性，他们具有与生俱来得灵性。恰恰童话最基本的特征就是丰富多彩的幻想，广义的讲，幻想是童话的灵魂。童话中的'幻想“打开了通向另一种生活的窗子，那里有一种自由的无畏的力量存在着和行动着幻想着更美好的生活。因此，童话倍受孩子们青睐。

童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。（《辞海》童话是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。（《儿童文学辞典））从表现方法来看，童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。但这三者并非截然分开的，有时互有联系。也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。以此类推，其它也是如此。从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话 （又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”。

首先，童话具有幻想性。幻想是童话的基本特点，是童话的核心，也是童话反映生活的特殊艺术手段。幻想是对生活的象征反映，幼儿童话是一门幻想艺术，它借助幻想这种独特的方式来反映生活。也就是说，它塑造的形象都是生活中并不存在的，但这些形象揭示了一定的现实意义，具有一定的象征性。童话主要描绘虚拟的事物和憧憬，出现于其中的人物，是假想的形象，所讲的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都是根植于现实，是生活的一种折射。童

话创作一般运用夸张和拟人化手段，并遵循一定的事理逻辑去展开离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。

其次，童话具有夸张性。童话的创作一般运用拟人化和夸张的手段，遵循一点的事理逻辑展开离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约的虚幻境界。虽然文学作品都有不同程度的夸张，但童话的夸张而深刻。夸张使童话中的人和物变得异乎寻常。

第三，童话具有社会性

虽然童话中事物千奇百怪、情节离奇，但童话中的人、物、花草树木、鸟兽虫鱼都是幼儿所熟悉的，都可以在现实中找到它们的原型。童话把现实和想象巧妙的结合在一起，给幼儿呈现一个色彩斑斓的世界。

处于幼儿阶段之前的婴儿阶段(0-3岁)的个体来说，他们是以感知运动的方式认识周围的客观环境，由于语言的发展水平的限制和直觉行动思维的特点，婴儿对外界的认识主要是依靠感知和行动进行的。即他们的思维还没有内化，不能在头脑内部进行，受当前直接感知和直接操作物体的影响，不能在头脑中形成表象。这也决定了婴儿时期的个体还不能完全通过以语言叙述和图画象征的童话作为认识外界的方式和途径。因此，婴儿的认识范围是十分狭窄的。到了幼儿时期，在他们反复接触外界事物的基础上，在头脑中积累了大量关于事物的形象，认识过程开始内化为表象的加工形式，对事物的抽象和概括能力也有了一定的发展。我们把这一时期个体的思维称之为具体形象思维，其特点是儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或表象，即凭借具体形象的联想来进行的。这一时期儿童的思维借助于表象而超越了眼前的局限，从而扩大了主体对环境适应的时间和空间范畴。当心理映象产生时，可以把它与内部每次出现的图画相比较，这就大大地加深了对事物的认识，同时对事物的认识也具有了概括的特点。又由于思维和语言的发展，他们对周围事物有强烈的兴趣，渴望了解、参与成人的社会活动。但是幼儿年龄小，受知识、经验、能力等的限制，不能真正同成人一样参加社会活动。这样，幼儿的主观愿望与客观实际之间便发生了矛盾。儿童心理学的研究表明，解决这一矛盾的主要途径是游戏。因为只有在游戏活动中，才可以用虚构的操作去代替实际的操作，用假象的物品代替现实的物品，而且内容不变。在一定意义上，童话也具有游戏的特点，在童话欣赏中，幼儿能在假想的情境里自由地幻想着自己向往的各种活动，不受真实生活中许多条件的限制，从而使其主观愿望与实际行动统一起来，是解决幼儿心理矛盾的途径之一。

童话故事对孩子发展的影响

童话所独有的夸张、拟人等特性，有助于孩子学习各种知识。

心理学家皮亚杰认知发展阶段理论把儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中2—7岁的儿童正处于前运算阶段。在这一阶段，儿童思维出现片面性和我向思维。尽管他们已经能够运用符号表征事物，但只能用它从事简单的思考活动，还不能进行逻辑的推理活动。童话本身内容简单，而且具有夸张、拟人等特性，能够吸引儿童的注意力，不需要儿童进行很多的逻辑活动，正好适合这一时期儿童的思维特性。儿童的许多知识是从童话中获得的,例如他们从童话中认识自然界的特点，知道了森林中的各种动物以及他们的生活习性，知道了植物怎么样发芽，开花、结果，知道了季节的交替和风云的变化，知道了许多民族的历史和风俗习惯。

童话能帮助孩子形成高尚的道德感

童年时期道德品质的养成对整个人生有着深远的影响，尤其是对不良品德若不注意，长大了就会越陷越深，而童话故事涵摄着丰富的道德自律和利他精神，如善良无私、重义轻利、宽以待人、必要时舍己为人等。这在童话故事中表现得最为丰富也最为动人，集中体现了劳动人民的传统美德，能陶冶、启发、引导、鼓舞孩子摆脱不良品德的有害影响，朝着健康的道德人格发展。

童话有利于孩子积极情感的发展、消极情感的疏导

童年时期是情感培养的最佳时期，童话在儿童情感培养过程中具有优势。但在这一时期的儿童情感并非都是积极向上的。在现实生活中，儿童由于年龄、心理等因素，使他们的愿望、想法得不到实现，产生痛苦、抑郁、焦虑等情绪。这样的情绪一旦得不到宣泄，将会对儿童的身心健康产生不良的影响，严重的甚至会导致生理、心理疾病。儿童的消极情绪可以通过童话的形式宣泄出去，生动曲折的情节、逼真的人物角色等都让儿童陶醉其中，产生愉悦感。儿童情感愉悦了，内心得到了满足，从而产生积极的情绪而使自己神采飞扬、心情开朗。

童话作为一种教育工具，在儿童的发展中是重要的。它为孩子树立了做人从事的榜样，交给孩子各种行为规范，使幼儿富有个性的发展，让童话故事发挥积极的作用，引导孩子健康快乐的成长。

童话的作文 篇5

晚上我抱着我最喜欢的熊宝宝睡觉，不知不觉竟做了一个梦。

我梦见：在一个小镇上住着一只贪玩的小熊。一天，小熊放学从学校里回来，一进门，就放下书包，正当他要出门跟伙伴们玩的时候，妈妈听见了声音便从厨房里出来对小熊说：“小熊，赶快抓紧时间写作业，不要在这浪费时间，小熊听得很不耐烦，一句话也没有听进去，还对妈妈大呼小叫，在背地里说妈妈的坏话，嫌妈妈很烦，天天都在唠叨，没完没了的。”想到这里：便兴高采烈地跑出去玩了，毫不在乎妈妈说的话，也根本没有放在心上。不一会儿他就来到了公园里，跟小白兔、小松鼠和小乌龟这些好朋友一起踢足球。

在玩的时候，小熊不小心跌倒了好几次，把身上搞得脏兮兮的。回到家后，妈妈看到小熊把身上搞得这么脏，就叫小熊先去洗个澡，把衣服换一下，然后就来写作业，洗完后，小熊地却是听妈妈的话装模作样的写了会儿作业，可谁知妈妈前腿刚走，他就开始打开电视机，一边喝着饮料，一边吃着零食，甚至在沙发上乱跑，椅子上乱蹦，发出了很大的噪音，妈妈看见后出来生气的对小熊说：“你怎么还不写作业呀,要知道，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间就是金钱，不管用什么都是买不来的，你现在不珍惜时间，到你后悔的时候就来不及了，所以你现在要抓住一分一秒的时间写作业。”

从此，小熊改掉了这个贪玩不写作业的坏习惯，这正是向我们预示着不好好学习的下场，我们千万不能像我梦里的这只小熊一样，嫌妈妈啰嗦，不听妈妈的话，这么做是不对的。

思维导图 可以有效地帮助学生组织和记忆7年级下册英语课本中的单词。我整理了关于7年级下册 英语单词 思维导图的图片参考，希望对大家有帮助!

7年级下册英语单词思维导图图片参考

7年级下册英语单词思维导图图片参考(一)

7年级下册英语单词思维导图图片参考(二)

7年级下册英语单词思维导图图片参考(三)

7年级下册英语单词思维导图图片参考(四)

7年级下册英语单词思维导图图片参考(五) 7年级下册英语单词：Unit 1 

guitar n.吉他

sing v.唱 唱歌

swim v. 游泳

dance v.跳舞舞蹈

draw v.画

chess n. 国际象棋

play chess 下国际象棋

speak v.说说话

speak English 说英语

join v.参加加入

club n.俱乐部社团

be good at… 擅长于……

tell v. n讲述告诉

story n 故事 小说

write v.写作,写字

show n.演出表演 v.展示

or conj.或者

talk v. n说话谈话

talk to … 跟……说

kungfu n.(中国)功夫

drum n.鼓

play the drums 敲鼓

piano n.钢琴

play the piano 弹钢琴

violin n.小提琴

play the violin 拉小提琴

also adv也而且

people n人人们

home n 家,活动本部.adv到家在家

be good with… 善于应付……的对……有办法

make v.使成为制造

make friends 结交朋友

today adv.在今天

help (sb) with sth 在某方面帮助(某人)

center n(=centre)中心,中央

weekend. n.周末

on the weekend. (在)周末

teach v教,讲授

musician n.音乐家

Lisa 莉萨(女名)

Jill 吉尔(女名)

Peter 彼得(男名)

7年级下册英语单词：Unit2 

up adv 向上

get up 起床站起

dress v.穿衣服 n.连衣裙

get dressed 穿上衣服

brush v.刷刷净 n.刷子

tooth n.(pl. teeth)牙齿

shower n.v淋浴淋浴器(间)

take a shower 洗淋浴

usually adv.通常地一般地

forty num.四十

Wow intery.(表示惊奇或敬佩)哇呀

never adv从不绝不

early adv. adj早(的)

fifty num.五十

job n.工作职业

work n.&v.工作

station n.电视台车站

radio station 广播电台

o'clock adv.(表示整点)…点钟

night n.晚上夜晚

funny adj奇怪的滑稽好笑的

exercise v.n锻炼练习

on weekends. (在)周末

best adj.&adv.最好的(地)

half n.一半,半数

past prep.晚于过(时间)adj.过去的

quarter n.一刻钟四分之一

homework n.家庭作业

do (one’s) homework 做作业

run v 跑奔

clean v打扫弄干净adj干净的

walk n.&v.行走步行

take a walk 散步走一走

quickly adv很快地

either adv或者也(用在否定词组后)

Either…or ……要么……要么……或者……或者……

lot pron. 大量许多

lots of 大量许多

sometimes adv.有时

taste v.有…的味道品尝n.味道滋味

Life n.生活,生命

Rick 里克(男名)

Jim 吉姆(男名)

Scott 斯科特(男名)

Tony 托尼(男名)

7年级下册英语单词：Unit3 

train n.火车

bus n.公交车

subway n.地铁

take the subway 乘地铁

ride v骑 n旅行

bike n.自行车a

ride a bike 骑自行车

sixty num.六十

seventy num.七十

eighty num.八十

ninety num.九十

hundred num.一百

minute n.分钟

far adv.&adj远远的

kilometer n.公里

new adj.新的刚出现的

every adj.每一每个

every day 每天

by prep.(表示方式)乘(交通工具)

by bike 骑自行车

drive v.开车

car n.小汽车轿车

live v.居住生活

stop n.车站停止

think of 认为

cross v.横过越过

river n.河江

many adj.&pron.许多

village n.村庄村镇

between prep.介于…之间

between…and… 在……和……之间

bridge n.桥

boat n.小船

Ropeway n.索道

year n.年岁

afraid adj.害怕惧怕

like prep.像怎么样

leave v.离开

dream n.梦想睡梦 v.做梦

true adj.真的符合事实的

come true 实现成为现实

Dave 戴夫(男名)

7年级下册英语单词：Unit4

rule n.规则规章

arrive v.到达

(be) on time 准时

hallway n.走廊过道

hall n.大厅礼堂

dining hall 餐厅

listen v.听倾听

listen to… 听……

fight v. &n.打架战斗

sorry adj.抱歉的难过的惋惜的

outside adv在外面adj 外面的

wear v.穿戴

important adj.重要的

bring v.带来取来

uniform n.校服制服

quiet adj安静的

out adv.外出

go out 外出(娱乐)

practice v.&n.练习

dish n.碟盘

do the dishes 清洗餐具

before prep. conj在… 以前 adv以前

make (one’s) bed 铺床

dirty adj.脏的

kitchen n.厨房

more adj. pron.更多的

noisy adj.吵闹的

relax v.放松休息

read v.读阅读

terrible adj.非常讨厌的可怕的

feel v.感受觉的

strict adj.严格的严厉的

be strict (with sb) (对某人)要求严格

remember v.记住记起

follow v.遵循跟随

follow the rules 遵守规则

luck n.幸运运气

keep v.保持保留

hair n.头发毛发

learn v. 学习学会

Clark 克拉克(姓男名)

Amy 埃米(女名)

Molly 莫莉(女名)

New York 纽约

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要三个人一起讲的笑话

要三个人一起讲的笑话，笑话是我们生活的调味剂，笑话的种类也丰富多样，有一些笑话为了达到理想的效果，需要我们三个人一起讲述才好玩，下面我就分享要三个人一起讲的笑话给大家看看。

要三个人一起讲的笑话1

有三个人在同一天死了，变成3个鬼，他们一起去见上帝。他们对上帝说，他们都死得很惨，希望让他们上天堂！上帝很无奈地说，现在天堂的住户太多，已经爆满。但现在还有一个名额！你们说吧，看谁死得最惨，就让谁上天堂！于是，第一个鬼开始说了……我生前是一个清洁工。工作很辛苦的！从早忙到晚！有一天，我正在一栋大厦外面擦玻璃！是那种吊在外面的高空危险工作！在第30多楼！突然，我脚一滑，失足掉下去了！我想，完了！要死了！但求生本能让我在无意识地乱抓！很幸运地，我抓住了一个阳台的栏杆，在13楼。我想，有救了！于是想等缓过劲后爬上去！

哪知，突然有人把我的手一揎，我又掉下去了！我想，这下我真的完了！但是，我命不该决，底下有一个帐篷接住了我，我庆幸前世肯定积了德！想等缓过劲就下去。谁知，上面掉下来一个冰箱，把我砸死了！第二个鬼说……我生前是一个文员。什么都还好，我有一个老婆，很漂亮。身材很棒！但就是有点水性扬花。我有轻微的心脏病。有一天上班忘了带药，我回家去拿。一进门，看见老婆头发散乱、衣衫不整。肯定有奸夫。于是我满屋找，厨房也找，厕所也找，都没找到。到了阳台，我发现有两只手扒在栏杆上，我想：奸夫！于是把他的手一揎。心想，13楼！看摔不死你！结果等我一看，居然没死！被帐篷接住了！我着急，于是满屋找，进了厨房，发现冰箱够大，于是把冰箱扔下去。终于把他砸死了！

我当时太高兴了！大笑不止。谁知笑得心肌埂塞，笑死了！第三个鬼说……我生前是个小混混，但我没做过什么坏事！有一天我到一个女性朋友家里晃！刚刚办完事，她老公突然回了！我得找地方藏起来。于是厨房也找，厕所也找，最后发现他们家冰箱挺大的，于是我就躲进冰箱里去了！我就不明白，她老公怎么知道我在冰箱里，他居然把冰箱从13楼给扔下去了！我就这样连人带冰箱摔死了！

要三个人一起讲的笑话2

有三个人到国外某地度假。他们在一座高层酒店的第四十五层订了一个套房。一天晚上，酒店的动力系统出现了故障，电梯要第二天才能再使用。服务员只好安排他们在酒店大堂过夜。他们几个商量后，决定徒步走回房间去，并约定大家轮流说笑话、唱歌和讲故事，以减轻登楼的劳累。

笑话讲了，歌也唱了，好不容易他们爬到了三十多层，大家都感觉有些精疲力竭。

“好吧，菜头，你来讲个幽默故事吧。

”菜头说：“故事不长，却令人伤心至极，我把房间的`钥匙忘在大堂服务前台了经典爆笑长篇笑话故事经典爆笑长篇笑话故事。”

我每天早上起床都看一次福布斯排行榜，如果没有我的名字，我将去上班—————TOP TOWER给不靠谱的人挑拨

上小学一年级的汤姆很调皮，常常让老师头痛不已。这天，因为用毛毛虫吓哭了一位女同学，老师又把他叫到教导室训话。

老师：“明天你把你爸爸请来，这事我非告诉他不可！”

汤姆：“老师，有什么事不能跟我说吗？为什么每次都非请我爸爸来不可呢？”

老师：“这件事很严重，我必须亲自和你爸爸谈！”

汤姆：“老师，为什么您每隔几天就要挑拨一下我们的父子关系？找茬儿 小彼得回到家，哭着对爸爸说老师对他不好，净找他的茬儿。第二天，爸爸来到学校，准备向老师了解情况。恰好老师正在提问“彼得你来告诉大家，一加一等于几？”小彼得看见了爸爸，于是向爸爸哭诉道：这回你看见了吧，她又在找茬儿了。士兵问连长：作战时踩到地雷咋办？连长大为恼火：*，能咋办？踩坏了照价赔偿。一男要跳楼，其妻大喊道：亲爱的别冲动，我们的路还长着呢！男子听后，嗖地跳了下去。警察说：你真不该这样威胁他！ 一男养一猪，特烦它，就想把它给扔了，但是此猪认得回家的路，扔了好多次都没有成功。某日，此人驾车弃猪，当晚打电话给他的妻子问：“猪归否？”其妻曰：“归矣。”男非常气愤，大吼道：“快让它接电话，我迷路了。”

医生问病人是怎么骨折的，病人说，我觉得鞋里有沙子，就扶着电线杆抖鞋，TMD有个混蛋经过那里以为

我触电了，便抄起木棍给了我两棍子！ 事关早餐

有个人一早醒来，发觉妻子已经死在床上了

他跳起来，脸色苍白地奔下楼梯，大声喊道：“阿梅！阿梅！”

女佣答应道：“先生！什么事。”

“早餐的鸡蛋煮一个就够了。”1。你想吻我

一天晚上，一位少女和一位英俊的男雇工在一条僻静的乡村道上并肩而行。雇工肩上背着一只大桶，一手

提着一只肉鸡，另一手拿着一根拐杖，同时还牵着一头山羊。他俩走进了一条又长又静的黑巷。

“我不敢跟你在这里一道走，”少女说，“也许你想吻我哩！