环境艺术和室内装饰的区别

室内设计含义：现代室内设计时综合的室内环境设计，它既包罗视觉环境和工程技术方面的问题，也包罗声、光、热等物理环境以及氛围、意境等，心理环境合文化内涵等内容。现代室内设计更为重视与环境、生态、人文等方面的关系，综合考虑内涵理念与可见分，空间与界面、物理因素与心理因素等，室内设计更为全面，包罗装饰、装潢与装修的内容。装潢设计(装饰设计)是指二维的设计，是相对于建筑设计、室内设计、室内环境设计以及工业造型设计等三维设计而言的。在建筑设计、室内设计中也涉及到对不同平面的设计，但它不是就平面而平面，而是在立体的空间环境中，与立体空间划分、立体空间布局以及立体的物件紧密结合的设计。属于较为特殊的平面设计。

环艺　环艺主要包括：室内设计，公共场所设计，展示设计（只要是规划一个区域的具体样子的都是环境艺术设计，如公园，室内，地铁站等） 。

环境艺术设计，主要分为室内设计和室外设计，室外有园林设计,景观设计,建筑外观设计,绿化设计,城市雕塑,商业用地环境规划等等。室内有家装设计,建筑内部设计等,还有附属的花卉设计,管道,灯光设计等

马尔文任该系书记，任焕斌教授任该系主任，陈琦任副主任。王晓、李青、郝光、陈琦、梅琦、韩国栋、王秦、王檬檬、王风华等中青年教师是该系的教学骨干。改革开放以来，该系在原教学结构的基础上，开辟了六个教学工作室。二个基础教研室，四个专业方向研究工作室。装饰艺术系在教学中倡导教书育人，敬业爱岗，并结合装饰艺术专业的特点与企业合作建立了若干教学基地。近年来，装饰艺术系教学、科研上取得了丰硕的成果，发表论文、作品出版专著数十册（部），该系设有作品陈列室、教学资料室，对外进行着频繁的学术交流。

西安美术学院装饰艺术系在教学科研两手抓的工作中成绩突出。近年来，在国内各类全国性美展活动中，如：第九、十届全国美展、第一、二届全国手工艺展、首届国家陶艺教育年会、第一届全国陶瓷设计展、西部·西部艺术大展、从洛桑到北京等，以及全国各地各类大型活动中，均有入选并获奖，尤其是在历届的全国手工艺展中，产生巨大影响和轰动。

近年来，装饰艺术系教师以极大的热情参与社会经济建设，其中有任焕斌教授被聘请为北京“中华世纪坛”大型壁画设计工作专家，参加了北京首都机场大厅的大型壁画的总体设计工作，又参加了西藏拉萨布达拉宫广场大型壁画设计工作；陈琦副教授为北京人民大会堂陕西厅创作的陈设性陶艺作品，为西安大唐芙蓉园创作的大唐菜系日用瓷设计；马东为航天部西安发动机厂组装车门大厅壁画《翔》，为甘肃玉门酒钢森林公园《丝路组雕柱》等。

近几年来，装饰艺术系为响应学院提出的创办一流美术院校，弘美厚德、借古开今的校训，在新的历史机遇面前，装饰艺术系勇于探索，积极进行教学改革，取得了优异的成绩。

一、装饰艺术系教学概况

装饰艺术系在教学中，倡导教书育人，以社会实践带动教学的发展，并与社会企业合作建立了若干教学实践实习基地。并始终坚持课堂教学与社会实习相结合的原则，规划总体的教学发展思路，并以培养具有“高水平艺术人才”为目标，在教学中强调“厚基础、宽专业、擅理论、高人品”的原则。近年来，装饰艺术系的教学成果显著，教师多次获得全国各类奖项，出版专著共十几部，发表学术论文及作品近百余幅。

二、装饰艺术系部门设置

1、装饰艺术系办公室

系书记：马尔文 系主任：任焕斌（教授） 副系主任：陈琦（副教授）

系教学秘书：马建玮系干事：马雯 系辅导员：刘文华 、吴萌

2、造型基础教研室主任：王英

3、装饰基础教研室主任：马东

4、公共艺术工作室主任：王檬檬

5、现代实用工作室主任：梅琦

6、综合材料工作室主任：王秦

7、陶瓷艺术工作室主任：陈琦

三、师资状况

装饰艺术系现有专任教师47名，其中正教授10名，副教授8名。

四、装饰艺术系教学特点

装饰艺术系随着改革开放的大好形势，在教学中，以市场需求为导向，在专业教学上始终以实用性为教学发展方向，紧紧围绕以毕业创作带动基础教学，以手工制作与校外实习相结合的思路，不断拓展装饰艺术专业教学的内涵。

五、招生类别、专业、学制

装饰艺术专业，专业硕士学位研究生（3年）,专业学士学位本科生（4年），并招收国内外研修生（学年不限）。

六、培养目标

培养能在企事业、学校、科研单位、专业设计部门从事装饰艺术设计等工作的德、智、体全面发展的高级专业人才。

七、课程设置

主要专业：绘画造型基础（素描、色彩）。装饰基础（平面构成、色彩构成、立体构成、中外图案等）。中国传统民间装饰艺术造型研究、壁画设计制作、纤维设计制作、漆艺设计制作、玻璃设计制作、金属工艺设计制作、中外装饰艺术技法、陶艺设计与制作等课程

西安美术学院建筑环境艺术系

【基本情况】

西安美术学院建筑环境艺术系始于1986年的环境艺术专业，建系于2001年。我系一贯坚持党的教育方针，并积极配合学院完成各项教学工作。在教学管理上，遵循西安美术学院“求真务实，内涵发展”的办学理念，注重教学法研究，借古开今、深研传统，以围绕教学工作开展的具有建筑环境艺术系专业特色教育的系统性教学改革，形成了在全国环境艺术专业中独特的教学及科研特色。同时创办了八大美术院校唯一的特殊教育艺术学院，已培养了四届毕业生，得到了社会的好评和认可。建筑环境艺术系目前占西安美术学院两个“最多”：在校学生数最多、专业教师数最多。

现有：各类在校学生1174人。在编专业教师37人（含双肩挑人员2位），其中博士生导师1位，硕士生导师7位。博士学位教师7人，占教师总数的20%，硕士学位教师27人，占教师总人数的75%。专职行政管理人员4位。外聘教师8人，外聘工作人员13位。

教师结构：基础课教师（占30%）、室内设计专业教师（30%）、景观设计专业教师（30%），专业理论课教师（10%）。专业研究方向有：景观设计、室内设计、园林设计、建筑学、公共建筑原理、城市家具、民居保护、城市规划、公共艺术等。

学科层次：我系学科层次完善，招收学生人数稳定。除招收硕士学位研究生、学士学位本科生、专升本以及特殊教育学生外，2010年我系开始招收博士学位研究生。

【教学理念】

自2001年建系以来，立足西安、研究陕西、研究西北、面向全国、放眼世界的理念，为国家建设培养高素质专业人才，为我省经济发展献策献力。全体师生扎根西北，潜心努力，深入研究我国的优秀建筑文化遗产，密切注视国际同行业的动态，积极参与国内外的行业活动，积极探索适合于国情、适合于当地自然、经济和社会文化条件的可持续发展的建设之路，努力推动大西北建设，使优秀民族建筑文化的不断发展和光大。建筑环境艺术系与古城西安及西北地区的建设发展十分密切，积极参与国家与地方的各种建筑活动，为当地政府和人民完成了许多高质量的规划和设计成果，为祖国建筑事业的发展和建筑水平的提高，为丰富民族的建筑文化，传统民居保护及陕西民居研究做出了应有的贡献，同时也为学院的校园建设积极奉献全力。

装饰设计的任务要达到建筑物本身的使用功能，合理提高室内环境的物质水准，使人从精神上得以满足，提高室内空间的生理和心理环境质量。现代室内装饰设计应运用现代科学技术法则和美学规律，尤其是居住建筑要从适用和经济的原则出发，力求室内空间布局合理，通风采光良好，利于家具陈设布置等，用较少的人、财、物创造出理想的室内环境，以提高物质生活水准。同时，还应遵循美学法则，创造出一个富有个性而且优美的室内环境，充分表现不同功能空间和使用对象的精神内涵。

环境艺术设计：室内和室外。

室内有室内设计（家居，商场，酒店，办公环境等），展示（橱窗，小型展示与大型博览会）

室外有景观，园林，广场，小区规划，建筑外观等

环艺其实包含的面儿挺广的，学好那一个分支都会有一个不错的发展

环艺和装饰设计，这两个行业都是需要有兴趣，才能深挖的行业。如果没有美术基础，对美术又没有什么兴趣的话。说实在的，我两个都不赞成。

我自己读的是环艺，我很多朋友学的是装饰艺术设计。所以两方面我都算了解。你弟弟读的只是一个专科，除非他特别喜欢，才会去深造，否则，想成为一个XX设计“师”是很难的，撑死一个XX绘图员，XX制图员。现在的专科，都是以就业为目的的短期培训。进修短期的电脑作图方面的稍微深一点的培训。而实际上，真正想成为一名好的设计师，电脑作图只是工具，设计师，需要的深厚的文化和知识积累，以及美术素养。而专科教的纯粹只是工具，不是真正的美学知识。如果某一天，出了更新的作图工具，你就不能作图，这还能叫设计师么·？

再给你解释一下环艺和装饰艺术的区别吧。环艺主要分为两类：室内和室外。室内就是室内设计，室外就是你说园林，实际应该叫景观设计和园林是不一样的。装饰艺术，主要就是以图形设计为主，像书的插画，窗帘的图案啊等等（范围也相当的广），类似的。装饰艺术，要有很强的图形敏锐感，和艺术灵感。有什么不懂在问我吧。希望这些能给你解答。