2021年杭州市菊花展在几月几号开展

开封2021菊花展主会场有龙亭公园、清明上河园、天波府、万岁山等。

其他地方如大宋御河景区、铁塔公园、翰园、大相国寺等也有菊花展览的。

今年的清明上河园国际菊花展的室内场馆将多达8个，每一个室内场馆的布置不尽相同，以独具特色的菊花品种进行装扮、设计，营造出浪漫、有趣的赏菊氛围。

在这个季节里，体验“万套宋装免费穿·我在宋朝的一天”，到了晚间，璀璨夜光下的菊花别有韵味，穿着宋装挑灯赏菊更加惬意。

国际菊花展期间，大型实景演出《大宋·东京梦华》持续上演，以十足的创意、精彩的演出、震撼的视听、动人的音乐为前来赏菊的全国朋友带来一场超级文化大餐。

会徽和吉祥物

中国开封菊花文化节会徽、吉祥物征集活动自2012年6月30日在《开封日报》和相关网站刊登征集公告以来，得到了社会各界的广泛响应，共收到会徽设计作品141件，吉祥物设计作品48件。

经过专家评审组、人大代表、政协委员投票，社会公示、征求各阶层人士的意见，经中国开封菊花文化节组委会第二次全体会议研究确定会徽、吉祥物，予以公布。

基本信息 活动介绍

每一年，广东的小榄菊花园这里都会举办着热闹的小榄菊花展，届时很多朋友都会来这里观赏各种各样的菊花，这些菊花很是美丽，且品种多样，备受大家的喜欢，今天小编就来给大家介绍一下今年的小榄菊花展举办信息吧！

基本信息

时间

11月22日至12月8日在小榄菊花园举行。

位置

广东省中山市小榄镇民安北路(自来水厂旁)小榄菊花园

门票

小榄户籍居民持有效身份证周一至周日实行多次免票入园。持有小榄居住证的外来务工人员，菊花会期间凭有效居住证可免票入园参观一次。12周岁以下儿童在购票监护人陪同下实行免票入园，70周岁(含70周岁)以上长者、现役军人、符合《残疾人保障法》规定的残疾人士，实行免票入园。

门票票价为：周一至周五票价20元，周六及周日票价30元。游客可在菊花园现场售票点购买门票，也可通过“小榄菊花会”、“懒出行”、“菊城假期”等微信公众号、菊城假期官网( www.jcjq.com.cn )等菊花会官方购票渠道进行线上购票。

停车

一、园区内设置小车停车场，可提供1100个车位(含外提单边

停车)。并设置VIP专用停车场。

二、御景花园空地作为接驳班车及旅游大巴专用上落点。

三、大堤两侧作为摩托车免费停车场。

四、考虑设置共享电动车专用停车点。

五、小榄汽车运输公司増设接驳班车

活动介绍

据了解，本次菊花会会场面积约350亩(其中水区50亩)，共展出菊花约25万盆，设有大中型菊艺造景20个，通过菊艺造景、文化展演，展示新中国成立70周年来所取得的辉煌成就，表达小榄人民爱国爱乡爱菊的拳拳之心、赤子之情。本次菊花会会场划分为菊艺造景区、菊花精品区、花海区、灯光秀区、文化展演区、美食区、创意集市区以及展览区等区域。

菊艺造景区

从菊花园主入口向西，沿着菊花园西环路由西向东到菊花园中心广场，设为菊花造景区。各造景围绕“建国创业——改革开放——追梦新时代”设置。造景分别由各社区、企业以及香港中山榄镇同乡会、香港中山侨商会等送展。

菊花精品区

位于菊花园中心广场向南沿菊花园中心大道两侧，布展总长度约150米，以博古架或展台形式陈列大立菊、盆景菊、悬崖菊、品种菊等600多种精品菊花。菊花竞相绽放，争奇斗艳，结合展示于其间的菊花诗书画，形成了独具文化气息的菊花精品长廊。

花海区

花海面积约2万平方米，其中心是一组传统灯饰造型“百鸟朝凤”，由三只凤凰及350盏小鸟灯、150盏小动物花灯组成，其中一只凤凰高达10米。四周以小菊系菊花品种及菊科菊属植物波斯菊、向日葵、皇帝菊等铺砌成色彩缤纷的凤尾。

灯光秀

30米魔幻色彩灯光长廊、3D maping、幻影激光秀、巨型激光水幕，配合发光球、彩虹步道、互动地砖、发光动物模型，演绎出美仑美奂的菊影之夜。

文化展演区

位于菊花园中心广场的西侧，粤菜师傅大赛参赛作品展示、市民大舞台广场舞决赛、少儿街舞大赛、草地少儿音乐节等丰富多彩的节目及活动将轮番上演。

美食区

17组集装箱群，各式美食云集，特色菊花美食，本地品牌餐饮，让游客品味舌尖上的菊花会。

展览区

70米学生菊花长卷、数百位小榄师生艺术展、菊花花艺设计大赛作品展示，这是菊花与艺术的相遇，更是菊花文化与心灵的对话，精品力作让人目不暇接，菊花文化的传承和演绎令人叹为观止。

距离小榄菊花展的举办的还有一个月的时间，如果大家计划要去这里游玩的话，就要好好的计划一下，来这里欣赏菊花的美丽啊！

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

一、主题的产生：

在前一个阶段中，我们和孩子们一起进行了《两只小手》的主题活动，在这个过程中，孩子们对他们两只小手上的十个手指发生了兴趣，尤其是大拇指，因此我们决定顺应孩子的兴趣，进行《拇指贝贝》的主题活动。

二、主题目标：

知道自己的名字，学着做手指谣的动作。

三、主要活动

计划表：

活动一：

游戏《我叫┅┅》

游戏：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动二：

游戏《宝宝不见了》

游戏：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动三：

体育活动《宝宝不见了》

体育游戏：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动四：

儿歌《大拇指》

语言活动：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动五：

歌曲《大拇指，你在哪里？》

音乐活动：全班

，主题活动《拇指贝贝》 游戏：分组、个别

语言、艺术、运动

活动六：

儿歌《两个老老头》

语言活动：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动七：

游戏《小钩子》

体育游戏：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术

角色、运动

四、活动记录：

活动一：游戏《我叫┅┅》

哦主题活动《拇指贝贝》 活动前，我给自己的大拇指画上了有趣的脸谱 。

活动开始后，我竖起我的大拇指，一边让他做“弯腰”、“摇晃”的动作，一边对大家说：“咳，大家好！我是大拇指！小朋友好！”孩子们一见都非常开心，也纷纷效仿我的动作，竖起大拇指，“弯弯腰”、“点点头”的动起来了。

见此情景，我一边给孩子们的大拇指上画上脸谱，一边让孩子的大拇指和我的大拇指“碰碰头”，然后让他们和旁边的小朋友一起玩。大家玩得非常

五、反思：

在手指上画脸谱是孩子们从来也没有经历过的，所以他们见我大拇指上的脸谱非常开心，也模仿我的样子，做起了手指游戏，我也正是利用了孩子喜欢模仿的特点，在师生、生生的互动中，让孩子们体验着大家一起做游戏的乐趣。

六、延伸活动：《戴“帽子”》

这天，大班的老师给我们送来了一包“妙脆角”（一种膨化小零食）。我打开来准备给孩子们吃的时候，发现这种小零食做得像一顶顶三角形的“小帽子”，于是我灵机一动，拿出一个对大家说：“这个东西真有趣，像什么？三角形的小帽子。小帽子，小帽子，给我的指宝宝戴一戴。”

说完，我把“小帽子”套在大拇指上，一边套一边说：“哎呀呀，太小了，大大的脑袋套不下。”接着我又把“小帽子”套在食指上，一边套一边说：“哎呀呀，太小了，尖尖的脑袋套不下。”然后，我又用同样的方法，把“小帽子”套在中指和无名指上说：“哎呀呀，太小了，扁扁的脑袋套不下。”“哎呀呀，太小了，圆圆的脑袋套不下。”当套到小指时，“小帽子”一下子套上去了，于是我高兴得说：“套上了，套上了，这是我的小帽子。点点头，弯弯腰，小指小指戴帽子。”这时孩子们早已忍耐不住了，大声说：“我也要！我也要！”我说：“那好，伸出你的小手指，我来给它戴帽子。”

于是，我逐一给孩子们的小手指戴上“帽子”，一边套一边让孩子们跟着我说：“点点头，弯弯腰，小指小指戴帽子。”孩子们开心的向同伴动着自己戴着“帽子”的小手指。

七、反思：

本阶段我们的主题活动是《两只小手》，孩子们对于自己的手还有比较感性的认识，相反对手指的概念就差多了，但他们愿意模仿成人的动作，例如：竖竖大拇指、做做“1”等。而且这时孩子们的思维特点是直觉行动性的，如果我们成人用动作或是创设一定的游戏情景，是很容易帮助孩子进行记忆的。上述这个案例就是最好的说明。

在随机的游戏中，我创设了一定的情节，将每个手指拟人化的变成一个人，然后利用孩子已有的生活经验“戴帽子”，来给五个手指“戴帽子”。在这个过程中，我并没有要求幼儿学说手指的名称，而是在游戏的过程中只强调了“小指”这个名字，或许孩子们不一定能正确说出“小指”的名字，但对“小指”已有了感性的认识，当我再提起“小指”时，他们一定不会伸错手指的。

情景一：

请宝宝用大拇子变戏法，宝宝很开心，他们用自己的大拇子变出了许多可爱的东西。乐乐的大拇子变成了可爱的小鸟；东东的大拇子变成了望远镜………君君走到我跟前边做边说：“我的大拇子一个是爸爸，一个是妈妈在点点头”，“君君真聪明”我肯定了她的话并在全班的小朋友面前表扬了她，大家都伸出大拇子子点点头，（这时我在自己的大拇子上画上老爷爷，）我用惊奇地口吻说“是谁呀”，宝宝说：“这是老爷爷”，“是呀”我就学着宝宝的样子一边念儿歌一边做动作，宝宝特别感兴趣，于是，我给每个宝宝的大拇子上画上了老爷爷，他们边做动作边念儿歌，一会儿就把儿歌学会了。

情景二：

今天是复习儿歌“两个小老头”，事先我为每个宝宝准备了手指偶，手指偶上面画上老爷爷，宝宝带上手指偶很开心，也特别兴奋。我想这次活动一定很理想，可是宝宝带上指偶后把所有的注意力集中在玩指偶的上面，（只有几个宝宝跟着老师一起复习儿歌）我很生气的收掉了他们手上的指偶，宝宝这时注意力才集中起来，才开始跟着我一起

八、主题活动《拇指贝贝》反思：

两节活动教师很形象的给孩子创设了外界环境，可是效果就不同。这是因为孩子的年龄小，尤其是托班的孩子，他们的注意力是不随意的、短暂的，他们喜欢摆弄物品，常常被这些好玩的玩具所吸引。老师给他们准备的纸偶——老爷爷，很有趣，孩子特别的喜欢，所以他们把注意力都集中在玩纸偶上，通过两节活动，给我一个启示：教育教学活动除了给孩子提供有趣的环境和表达表现外，还应该考虑孩子的本身的年龄特点，这样孩子的学习效果会更好。在《拇指贝贝》这个主题活动中，我们用拟人化的手法，将手指变成“宝宝”、“老老头”，又用形象化的手法将手指变成了“小鸟”、“望远镜”、“小钩子”等，而这些东西又都是孩子能够接触到的，使得他们在游戏活动中更有兴趣也更愿意和老师一起玩手指游戏了。从中也让我们更了解了对于小年龄的孩子来说：形象、生动、有趣的游戏活动使孩子和你的'距离会越来越近的。

幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。

2、复习5的组成，并知道41、32及前后位置互换都等于5。

3、进一步认识理解、=号的含义。

4、在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。

活动准备：

1、背景图一副，动物卡片若干。

2、教具：数量不等的物体图片，15数字，加、减、等号各一个。

3、学具：数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。

活动过程：

(一)复习5的组成

幼儿人手一份卡片，教师引导一起共同复习5的组成。

(二)学习5的加法

1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣。

教师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戏，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物?(5只)

2、师生一起共同游戏

师：今天老师给你们准备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。妈妈昨天买回4个苹果，爸爸又带回1个苹果，那么家里一共就有5个苹果了。幼儿一边听老师讲述，一边摆卡片。

3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。

(1)41=54表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果)

1表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果)

表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来)

(2)启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。

14=5(集体说一说算式表示的意思)

(3)比较两道算式，说一说它们的异同点

41=5和14=5，位置换过来了，但是得数是一样的。

(三)幼儿操作，并做记录。

幼儿根据老师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下来。

活动评价：

请幼儿相互把算式读一读，体验游戏成功的喜悦。

幼儿园教案 篇3

活动目标

1.激发幼儿爱菊花的情感，引导幼儿能合作协商、分工明确的有序的布置菊展。

2.引导幼儿感受菊花千姿百态的美，通过布置菊展培养幼儿表现美的能力。

3.让幼儿知道菊花秋天开放，具有不怕寒冷的特点，菊花还是药材。

活动准备

1.带幼儿到公园或有菊花的地方欣赏菊花展。

2.教师和幼儿家长一起收集小盆菊花（幼儿能搬动）。

活动过程

1.让幼儿相互交流认识的菊花，它的样子、特点等。知道菊花具有不怕寒冷的特点，了解菊花也是药材。

2.引导幼儿对菊花已知的知识：“菊花在什么时间开放？在哪里举行菊展？你见到过的菊展是怎样的？那你知道如何摆放各种颜色的菊花才美丽？”

3.教师和幼儿讨论我们将在是什么时候布展？“菊展的地点在哪？（如大门口处或空旷的场地等），怎样摆放才美观？

4.教师让幼儿分组用绘画的形式，设计出一幅“菊花展览设计图”

5.在相互交流的基础上。将各组的“设计图”展示在墙饰中。

6.教师引导幼儿分小组协商进行布展。感受菊花千姿百态的美。

教后小结

幼儿观察了实物菊花，了解了菊花的特点，最后幼儿自由的进行绘画，举办了一个《小小菊花展》。

幼儿园教案 篇4

玩游戏是孩子们的最爱，简简单单的小游戏，就能够让孩子们乐得前仰后合，所以，家长们也可以参与到这个游戏中，和孩子们一起进行有趣的亲子游戏，和孩子们共享美好时光。

游戏准备：

有趣的拼图模板。

游戏过程：

1.妈妈给两个孩子各准备一套拼图模板；

2.妈妈和孩子讲好规则，妈妈是裁判；

3.游戏开始，两个孩子在妈妈的见证下进行石头剪刀布；

4.赢了的那个宝宝完成一步拼图，如果拼图错误，就错过了这次机会；

5.继续石头剪刀布，继续进行拼图；

6.在妈妈的指挥下，看看哪个宝宝能够在最短的时间内完成拼图。

温馨提示：

在上面的这个有趣的亲子游戏中，孩子们会和自己的妈妈一起感受游戏的欢乐，同时，宝宝们还能锻炼自己的拼凑能了，让宝宝们收获欢乐的同时，增长小见识。

幼儿园教案 篇5

设计意图：

本节课属于物质与物体的一节课。醋和小苏打都是我们生活中经常可以用在食物当中的材料。如今的幼儿家长都很宝贝，生怕自己的孩子输在起跑线上，让幼儿接触的往往都是高科技的东西，反而让孩子对于与自己生活息息相关的东西的了解少之更少，厨房更是孩子不会经常光顾的地方。为了让幼儿了解与自己生活很密切的东西。及激发幼儿探索周围环境中的事物和材料的兴趣，故设计了本节课。

活动目标：

1.知道食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体，了解二氧化碳在生活中的应用。

2.根据自己的猜想有目的的进行验证，激发探索的欲望和观察能力。

3.感受生活中科学的乐趣。

教具准备：

醋、盐、小苏打、气球、透明瓶子、实验记录表

活动重、难点：

通过动手操作实验，知道瓶子吹气球的原理

活动过程：

1.谈话导入，引出要进行的实验。在开展实验之前，首先与幼儿进行了简短的互动，让幼儿简单了解一下厨房中的调味品，并了解各种调味品的作用。

——请幼儿自己讲解一下自己了解到的知识。

——老师也取出实验中的教具，一一介绍名称，请幼儿用说一说、看一看、闻一闻、尝一尝等方法认识醋、盐和小苏打

2.幼儿进行实验操作，在操作探索的过程中得出结论

——教师准备两瓶白醋，一袋盐，一袋小苏打及2个透明玻璃碗。将盐和白醋及小苏打和白醋分成两组。请幼儿观察并提出问题：

师：是盐和白醋放在一起有好玩的事情发生，还是小苏打和白醋放在一起有好玩的事情发生？

师：有什么好玩的事情的发生呢？

——幼儿带着问题进行实验操作，并把操作的结果记录在实验记录表上。

教师总结小苏打和白醋放在一起不仅会有好玩的事情发生还会做一件更有意思的事情（出示气球）就是可以让气球鼓起来，你们相信吗？激发幼儿兴趣。

3.科学小游戏：瓶子吹气球

——在幼儿得出结论之后，进行操作。把小苏打和白醋放在透明的瓶子里，然后把气球套在瓶口上，观察气球有什么变化。（气球被吹起来了）

——提问：气球为什么会被瓶子吹起来呢？

得出结论：食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体。

4.介绍二氧化碳的应用：

（1）灭火剂 ，一般条件下，二氧化碳不支持燃烧且比空气重，将二氧化碳覆盖在燃着的物体表面，可使物体跟空气隔绝而停止燃烧，因此二氧化碳可用灭火，是常用的灭火剂。

(2）.碳酸饮料

(3)防腐剂 ，在现代化仓库里常充入二氧化碳，防止粮食虫蛀和蔬菜腐烂，延长保存期。贮藏粮食、水果、蔬菜。用二氧化碳贮藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效地防止食品中细菌、霉菌、虫子生长，避免变质。

(4)制冷剂 ，固态的二氧化碳即“干冰”，主要用作致冷剂，用飞机在高空喷撒“干冰”，可以使空气中水蒸气冷凝，形成人工降雨；

（5）在农业上，温室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以增进植物的光合作用。促进农作物生长，增加产量。

5.活动延伸

课后一起来找一找生活中还有哪些好玩的科学小游戏。

幼儿园教案 篇6

1、教案规范，书写认真详细，教学目标明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。

2、教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键结构合理，衔接自然紧凑，符合学段教学要求、教材特点与学生实际。教法选择灵活恰当，学法指导得当，教学过程设计较详，突出了“以学生为主体”的理念和全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。

3、 该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程， 能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课

4、 本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课

5、 该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。

6、该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法、言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。

7、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。

8、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。

9、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，成功地教学生“会学”。

10、该节课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。

11、该节课很有创意，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

12、本节课教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分，在课堂教学中注重后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页比赛取得完美的成果。

13、该节课教学设计非常巧妙，结合教材特点,学生、教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。

14、该节课教学环节清晰、完整具体,能活化教学内容，使之生活化,课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性,培养学生良好的学习品质,体显出该教师教学能力非常强.

15、该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验、实践、感悟，收集、整理、筛选资料，突出体现了以人为本、以学生发展为本的教育理念。是一节很成功的课。

16、本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，精心安排学生自主学习、质疑、操作实践等活动以启发式、讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。

17、该节课重点突出，目标全面、准确、具体，整体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

18、该节课堂结构清晰、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。根据班级实际情况，精心设计练习，并在整个教学过程中注重因材施教，是一节优秀的课。

19、该节课十分有创意，教学目的明确，方法得当、语言清晰，具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究、合作交流完成任务，整个课堂效率非常高。

小榄镇是广东省中山市的重镇。有"菊城"的美誉。菊花文化贯穿小榄的历史，初起有"菊试"、"菊社"等民间组织，后来逐渐演变成为每10年一度的"黄花会"。清代嘉庆甲戌年，有10个菊社联合举办大型菊花盛会，并相约以先人定居小榄时的甲戌年为一大盛会（即60年一届）。历史上每逢菊花盛开时，各家族将各种菊艺摆设在一起评比高下，曰"菊试"，后发展为菊花会。会期数天至十数天不定，活动内容主要包括赏菊、赛菊、吟菊、画菊、尝菊、水上飘色、菊花戏等。小榄菊花会以花为媒，以菊会友，技艺精巧，规模宏大，构成了独具一格的民间传统综合性花会小榄人爱菊、种菊，因而有"菊城"的美称。古往今来关于"菊花"的咏颂用菊花扎作的金龙栩栩如生

数不胜数，给这片盛产菊花的土地留下了宝贵的文化遗产。小榄人栽培、扎作菊花的传统艺术代代相传，并不断发扬光大，特别是扎作立菊方面，小榄人更是有巧夺天工之技艺，不断刷新世界纪录。 而小榄每"60年一次大展，10年一次小展"的菊花盛会更令人叹为观止，菊会以"自然、人文、花海、菊城"作为特色，以菊花造景为主，突出栽培技艺。造型各异的菊花美景美不胜收，是岭南菊花文化的一大盛会。改革开放后，小榄镇发挥菊花文化优势，每三年举办一届中型的菊花会，每年举办一次菊花欣赏会，并使菊展成为展示小榄镇群众文化艺术的一个主要载体。 小榄菊花会是中国菊文化最集中的体现，群众参与性极强，文化内涵深厚，具有较高的历史和文化价值。同时，菊花品性高洁，早已深入人心，传承菊文化的小榄菊花会对陶冶性情、提高群众文化素养、增进对外文化交流、构建和谐社会均有重要的促进作用。 小榄菊花会发展至今，其规模和大部分菊艺得以承传，但部分名菊种失传，一些传统特色菊艺被现代装饰取代，艺菊绝技的传人也越来越少。 国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

菊花展 展会活动介绍 活动时间表 游玩线路指引 游玩攻略

深圳的菊花展活动现在已经开始了，这一次展会时间是一直持续到12月10日，展会是免费的，现在的深圳天气也是比较暖和，所以去观赏菊花也是最合适不过的了，要看看展览详细信息吗？

菊花展

菊花展是2020深圳公园文化季的重头戏之一，也是深圳一年一度的传统花卉盛事，历史悠久，1984年首次举办，今年已是第36届。明天，2020年东湖公园菊花展将盛大启幕!

地点：东湖公园

时间：11月25日-12月10日

门票：免费，无需预约直接前往即可

2020深圳菊花展以“东湖秋韵、菊著深情”为主题，打破传统菊花的品种限制，融入现代菊科花卉，勾勒出诗意精美、流光溢彩的金秋画卷。

展会活动介绍

本次菊花展展区占地3万平方米，各类花卉用花共计8万余盆，共分为7个展览区域，除了常规的艺菊、品种菊、荷兰小菊及地被菊之外，还运用了大量菊科花卉及其他花境花卉打造菊花特色花境。

7个展区分别由“菊耀东湖”、“菊印山水”、“诗书礼乐”、“荷菊映日”、“群英荟萃”、“菊苑芳菲”、“岭南古韵”等组成，诗意表达菊花的自然之美、艺术之美、传统文化以及栽培制作工艺。

菊耀东湖

第一个展区“菊耀东湖”，就在公园西大门，一下车就能望见，牌坊布置菊花格，结合现有广场、台阶、建筑及花坛，布置主题logo、菊花瀑等特色花境，还未入园，就能闻到花香啦!

另外一个入口——西门，布置了“岭南古韵”展区，以菊花扎作的花墙搭配菊花格，衬托出岭南风格建筑门楼的古韵，如果两个展区都想打卡，一个门口出，一个门口进，就不会错过啦。

诗书礼乐

从西大门走进来可别错过了沿路两侧的特色菊花，一直到水库牌坊绿道，这就是另一个展区“诗书礼乐”啦，要是不注意的话，可能会不小心就错过了哦。

群英荟萃

在开敞的草坪区域，布置了菊花形状的迷宫，搭配抗疫纪念花境等三个主题艺术花境，欣赏花儿的同时，别过于沉醉于花香而“迷路”啦。

菊印山水

花木园以多层次植物林相为背景，运用巨型影集的方式布置菊花摄影展，不仅脚下的菊花美，展墙上的照片也是另一幅风景!

荷菊倒日

不少大爷喜爱的钓鱼区，这次也没有“逃过”花运，精心布置了粉色菊花拱门和花桥，配以水面上的花卉浮岛及岸上的菊花水榭，浪漫还好看，滴~打卡!

菊苑芳菲

杜鹃园为菊花品种和盆景精品园，通过自然的圆竹曲线型布置，错落布置博古架和品种展示台，喜爱摆设和设计的小伙伴，这里可是学习的好机会!

活动时间表

除了菊花打赏，这次菊花展期间，戏曲表演也将在东湖同步上演，11月25日-12月1日，连续7天，每天一场传统戏曲!京剧、粤剧、豫剧、黄梅戏......戏迷们可以过足戏瘾!

游玩线路指引

A 西大门入口—红荔画廊—观赏花木园—钓鱼区—阳光草坪—曲桥—杜鹃园

B 南门 / 西门入口—阳光草坪—钓鱼区—观赏花木园—曲桥—杜鹃园—红荔画廊

C 西门入口—杜鹃园—红荔画廊—观赏花木园—钓鱼区—阳光草坪

※ 若花展期间实行人流管控，请以现场管理为主

游玩攻略

时间： 11月25日-12月10日(全天开放，服务时间参考6:00-22:30)

地址： 深圳市罗湖区东湖公园内

门票： 免费免预约，直接前往。2020深圳菊花展期间，东湖公园将严格落实疫情防控工作，持续做好消毒保洁，并根据客流量实时情况，动态实施限流措施，以免局部区域客流过于密集。大家也要记得做好自身防疫工作。

附近地铁

①西大门

地铁5号线及7号线至太安站c出口步行18分钟可至东湖公园西大门入口

②西门

地铁 5 号线(环中线)至怡景站c出口步行22分钟可至西门入口

③南门

地铁 2 号线至新秀站 a 出口步行 17 分钟可

附近公交

①西大门入口公交站名：水库总站，水库站， 东湖客运站

②南门，西门站名：罗湖体育馆站

自驾说明：公园停车位紧张，建议绿色出行。

文章来源：https:///95934.html

举办日期：9月下旬至10月下旬

举办地点：大同御河生态园

今年国庆、中秋喜“相逢”，为给广大市民及游客提供优美的出行环境，御河生态园目前正精心准备第三届金秋花展，打造“花的世界、水的世界、鸟的世界”，营造欢乐祥和的节日气氛。主要在御河生态园北都桥至迎宾桥段布展，分“不忘初心”“放飞梦想”“神秘城堡”“秋天里的童话”“心心相印”“共同抗疫”“龙凤呈祥”“菊悬如崖”“菊塔争辉”“金秋野趣”“有凤来仪”“独立寒秋”“群英荟萃”等十余个小主题展区。正在园内忙着布展的御河生态园的建设规划科负责人荣伟说，绿植、绿雕等布展工作已完成，菊花类布展从20日开始，21日整个布展工作全部结束。今年的菊花主要有8月菊、9月菊、国庆菊三大类，60余种3万余株，今年新增加了彩虹菊，还有金光菊、翠菊等。据御河生态园林管理中心负责人介绍，整个花展紧紧围绕“红心向党庆华诞、和谐欢歌颂祖国”这一主旋律，精心设计，巧妙布置，以花传情。与以往两届不同的是，今年新增了“不忘初心”“共同抗疫”等契合时代精神的主题展区，展现全市人民决战决胜脱贫攻坚、众志成城抗击疫情的精神风貌。花展使用各种花卉200余万株，展期一个多月，将于10月下旬

2021大同菊花展在开封市清明上河园举行。

选自中国、荷兰、意大利、法国、德国、以色列、日本、韩国、越南、马来西亚、澳大利亚、丹麦、美国等多个国家的菊花，320万盆风姿卓绝的菊花将香透开封城，城与花争辉斗艳，花与城共享芬芳。

本届菊花文化节以“风华百年·菊香中国”为主题，品种之繁多实属前所未有、让人大呼过瘾，且每一盆菊花都经过精心培育和设计，可谓是“千菊百态齐斗艳，姹紫嫣红竞风采”，让人流连忘返。

会徽图案由数字“10”、“开封”拼音的首个字母“k、f”与盛开的菊花和飘带组合而成。盛开的菊花和飘带蕴含中国文化元素，

富有浓厚的民族内涵和亲和力，不仅表达出第十届中国菊花展览会的主题，也凸显出了开封的地域特色。会徽图案整体造型简洁高雅，给人以强烈的视觉冲击。吉祥物以“菊童”命名。“菊童”衣着富有地域民俗特色，手举一枝菊花，天真可爱，模仿菊花的形态，与“菊”的古代通用字“鞠”的寓意吻合。吉祥物以开封最具民间艺术代表性的世界非物质文化遗产——朱仙镇木版年画为蓝本进行创意设计，具有鲜明的地域特色。

作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的大班美术活动花朵教案，欢迎阅读与收藏。

大班美术活动花朵教案1

设计意图：

花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们经常会被花儿美丽的外形和多样的变化而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、好奇和惊讶……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天，处处弥漫着花的香味，花儿的开放鲜艳夺目，本活动根据幼儿已有的关于花的粗浅经验，开展花的主题将满足幼儿对大自然变化的好奇心，进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。

活动目标：

1、喜欢并能积极地参与活动。

2、尝试用油画棒创造性地表现出自己心中花的形象。

3、能大胆地在大家面试介绍自己的作品。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、幼儿已有有关花的经验。

2、各式花的盆栽；油画棒；操作材料《美丽的花朵》

活动过程：

1、回顾以往有关花的经验，加深幼儿对花的感受。

（一）回想以前所开展的有关花的活动。师：播放茉莉花歌曲进场，小朋友这首歌的名字叫什么？！我们上个星期认识了哪几种花呢？

幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

小结：引导幼儿回忆以前认识各式各样的花，唤起幼儿对花的相关经验。

（2）观察盆栽，讨论花的外形特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。

小结：引导幼儿观察花儿的外形特点，能用流畅的语言描述花的外形特点。

2、幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。

（1）教师引导幼儿作画，鼓励幼儿大胆将心中所想表达出来。

师：今天我们认识了这么多不同品种的花，小朋友自己心中也有美美得花儿，那么今天老师请小朋友做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂漂亮亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈分享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求：

1、发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。

2、绘画时不能大吵大闹，要保持安静。

3、绘画完把自己的垃圾清理干净。

小结：鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。

4、作品分享，幼儿用语言表达自己的想法。

集体分享：幼儿介绍自己画的花儿。

5、活动延伸：把作品带回家跟爸爸妈妈一起分享。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高

大班美术活动花朵教案2

活动目标：

1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。

2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。

3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。

活动重点：

掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。

活动难点：

五个圆点围成一圈。

活动准备：

课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。

活动过程：

一、创设情境，导入课题。

1.播放歌曲《桃花朵朵开》入场。

师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？

幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？

幼：（多名幼儿回答）

二、初步感知对桃花的认识。

1.回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花教师：老师给小朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？

幼儿：幼儿园桃园

2.出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

师：看，老师给小朋友带来了什么？（桃花）幼：（每人分发一束桃花）

师：请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样？等会告诉老师你观察的结果。

师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。

师：播发ppt中桃花的结构分解图。

（1）桃花是什么颜色的？

（2）桃花有几个花瓣？

（3）中间的花蕊是什么颜色？

（4）花蕾是什么样的呢？

三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。

师：现在，我们一起来欣赏一些美丽的桃花，好不好？

师：我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？

幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。

师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里，好不好？

今天啊，老师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。

四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。

1.教师演示画法：

（1）先在树枝上点出花瓣。

提醒：画花瓣，要五个点围成一个圈。

技法：学习“点、收”。

（2）再在花瓣的中间画上花蕊。

提醒：画花蕊，要画在中心。

（3）没开的花蕾，我们就用小圆点表示。

（4）请一至两名幼儿上前作画。

提示：

要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。

2.幼儿作画：

幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。

3.指导要点：

提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。

五、活动结束，评价作品。

让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。

提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。

1.把作品都贴上，互相欣赏。

2.说说自己喜欢哪一幅？

为什么？

活动延伸：

小朋友画的`桃花都特别美丽。春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中结束）

大班美术活动花朵教案3

活动目标：

1．认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。

2．鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。

3．提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。

活动准备：

1．ppt图片：秋天的树林、果园、稻田、菊花图片。

2．棉签、各种颜料若干，颜料盘、图画纸、抹布若干。

3．涂好颜色的纸杯若干，笔若干，剪刀人手一把。

4．纸杯菊花、棉签菊花示范画，布置好秋天的展板。

5．音乐《我们去郊游》、《秋日私语》

活动过程：

一、导入活动，播放秋天的ppt图片，带领幼儿感受秋天的美。

1．教师：秋天是丰收的季节，秋天是五彩缤纷的世界，秋天给大家带来了美的享受。今天秋姑娘给我们带来了许多秋天的美景。请小朋友先欣赏画面，然后告诉老师：你觉得哪一副画面最美？美在哪里？

2．播放ppt图片和音乐，引导幼儿欣赏秋天的景色。

3．提问：看完了这些画面，你觉得哪一副画面最美丽？美在哪里？

4．教师：秋姑娘也觉得秋天的菊花确实很美，所以她特地举办了一个菊花展。

二、引导幼儿欣赏菊花ppt图片，观察了解菊花的特征。

1、教师：哇！这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样？（颜色、形状）。

2、引导幼儿观察说说。

含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。

三、引导幼儿欣赏纸杯菊花，探索用纸杯变成菊花的过程。

1、教师：秋姑娘给我们带来了用不同材料做的菊花。看！（出示纸杯菊花）它们是用什么做的？想想是怎样做出来的？（先剪成均匀的长条）它的花瓣和前面欣赏的菊花花瓣有什么不一样？（直直的和弯弯的）那你有什么好办法也把它变的弯弯的、卷卷的？

2、请幼儿讨论花瓣变卷卷的办法。

3、教师：我们可以用手指、笔等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的长一点、有的短一点。等会儿你可以自己设计花瓣的形状，把花瓣变得更特别、更好看。

四、欣赏并学习棉签画——菊花。

1、教师（出示棉签画菊花）：下面我们再来看看这几朵菊花，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放；可以是弯弯的线条；也可以是圆形的、椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。

2、教师：那它的叶子是什么样的？——绿色的锯齿形的。教师边说边徒手画叶子。

五、幼儿操作，教师巡回观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）。

1、交代要求：今天，老师也为小朋友准备了纸杯和棉签两种材料，请小朋友到你喜欢的材料桌上去操作。小朋友在剪纸杯时要注意安全，用棉签画画时要注意不能把不同的颜料混在一起，并且五个小朋友一组。让我们一起做菊花吧！

2、幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）

六、作品展示，活动评价。

1、布置菊花展并欣赏。

2、教师：你们觉得我们的菊花展漂亮吗？在所有菊花中，你最喜欢那一朵？为什么？

3、请幼儿说一说。

4、教师：你们发现没有：这朵菊花和前面欣赏的菊花有什么不一样？原来，老师把两只不同形状的纸杯叠放在了一起，好看吗？小朋友等活动结束后，也可以两个人合作一起制作菊花。老师和秋姑娘觉得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘还表扬我们把菊花展布置的这么漂亮。我们一起来为自己的作品鼓鼓掌。

七、结束活动——《我们去郊游》。

1、教师：不过秋姑娘说：其实秋天的美景还远远不止这些。让我们跟随秋姑娘的脚步一起到外面找找其他的美景吧！

2、师幼一起随乐《我们去郊游》走出教室。

大班美术活动花朵教案4

设计意图：

我以废旧报纸为材料，事先做好半成品纸筐，然后在此基础上让每个幼儿都来设计制作一个创意花朵纸筐，既环保又美观，还可用于收纳遥控器、梳子、钥匙之类的物件。本活动的重点是让幼儿通过交流、尝试、展示、欣赏等环节，激发幼儿的创作热情，设计和制作出各具特点的花瓣造型。

目标：

1、能创造性地用废旧报纸设计和制作纸筐的花瓣造型。

2、体验美化生活的乐趣和自由表现的快乐。

准备：

1、用废旧报纸制作的半成品纸筐(制作方法附后)，废旧报纸若干，水粉颜料。

2、双面胶或糨糊，剪刀，笔。

过程：

一、纸筐卷边造型

1、出示半成品纸筐，导入活动。

师：这是什么?是用什么做的?

师：报纸可以做成很多实用的东西，今天我们就来用报纸做一个花朵纸筐吧。

2、示范讲解卷纸筐边的方法。

师：抓住纸筐边往里卷，卷呀卷呀卷成筐。

师：你们也来试试看。卷得少，筐就高；卷得多，筐就矮；还能卷得一边高一边矮。

3、引导幼儿尝试卷纸筐边缘，并相互欣赏。

师：看看你卷的筐和旁边小朋友卷的筐是不是不一样?

(析：这一环节的创意点在于纸筐的边缘造型，卷的程度不同决定了纸筐高低的不同。用儿歌提示卷边动作，便于幼儿掌握。)

二、花瓣造型

1、引导幼儿畅想设计思路

师：我们的花朵纸筐有花心了，还缺什么呢?

师：用报纸可以做成什么样的花瓣?怎么做呢?

(析：幼儿交流时，教师可以提供一些报纸以帮助他们讲清楚自己的想法，也可适当提出改进的建议。)

2、提出操作要求

(1)花瓣的样子有很多种，想想看，还有别人没有想到的样式吗?试试看，把你的想法用报纸做出来。

(2)可以把报纸撕成或剪成需要的大小，注意不要浪费报纸，废纸要放到垃圾筐里去。

(3)可以用喜欢的颜色给花瓣上色，让纸筐更漂亮。

3、幼儿操作

(析：教师鼓励幼儿有自己的想法很重要，操作要求也应强调这一点。在操作过程中，教师要留意有独特想法的幼儿，鼓励他们按自己的想法制作；关注在设计上有困难的孩子，提示他们向同伴学习，借鉴他人的设计；发现制作有困难的幼儿，适时给予提醒或帮助。)

三、花朵纸筐秀

1、让幼儿把各自的作品放到展示台上，组织幼儿观看

2、引导幼儿欣赏、交流

师：哪个花朵纸筐是你设计的?能给我们介绍一下你的花瓣是怎么做出来的吗?

师：你最喜欢哪个花朵纸筐?为什么?

师：还有谁的花朵纸筐有特别的地方?

(析：将展示、欣赏的注意点集中在花瓣的创意设计上，有利于拓展幼儿的视野，分享同伴的智慧。)

师：这些漂亮的花朵纸筐可以用来做什么呢?

3、小结

师：原来报纸能做出既好看又实用的纸筐。其实报纸的作用可大了，它还能变出更多有用的东西。我们一起试试看，下次再来分享大家的创意。

(析：结束语将幼儿的创作回归到生活中，让幼儿明白，美观与实用可以相互结合，以此提升幼儿的环保意识，培养幼儿热爱生活的情感。)

附：半成品纸筐的制作方法

1、把两张废旧报纸粘合在一起，以增加筐壁的硬度。

2、把粘好的两张报纸叠放在一起，两边用订书机订起来或用胶带纸粘合起来(如果要做小一点的纸筐，可以用一张粘好的报纸折成纸筐的四面)。

3、另用1~2张报纸对折成正方形做纸筐底，用胶带固定在纸筐的一头。

4、纸筐底边做好后，把纸筐的上边缘往里卷，卷的程度可根据所做纸筐的高度调整。(这一步在教学过程中进行。)

大班美术活动花朵教案5

活动目标：

1. 通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。

2. 尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。

3. 细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。

活动准备：

花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色彩不一样的图片

活动过程：

一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。

1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵图片展示，并用1~6的数字给每张图片做标记)2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。

教师提问：这里摆了了六朵花，它们的形状颜色各不相同，我想请小朋友来告诉我你喜欢几号花？

学生回答：我喜欢*号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？

学生答：……

二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。

1.教师说：今天我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？

学生答：好教师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小朋友告诉我，它的花瓣颜色是怎么样的？

学生答：它是红色的教师问：那这朵花只有红色吗？你仔细看看是不是还有其他的颜色……学生答：它还有黄色跟橙色教师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色，

2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？

（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）

3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。

教师：这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的看起来很大呢？

学生：……教师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满

4.总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去

三、教师示范教师拿出两幅图片作对比，比较单色花跟渐变色花的不同。

教师：老师今天也画了两幅花的画，上面都只画了一朵花，你们觉得哪一幅画比较好，并且要说说哪里又不同的……学生：……通过对话让幼儿了解这次的绘画内容是要画出一朵渐变色的大花

四、交待要求，幼儿创作今天我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜欢的美丽的大花，请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开始了。

五、展示作品，欣赏评价。

你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的什么地方？

大班美术活动花朵教案6

活动目标：

1、巩固在立体物品上平刷，练习毛笔点画的技能。

2、对大自然有兴趣，热爱大自然，掌握简单的构图的能力。

活动准备：

1、电脑、电视机、PPT课件、范例。

2、绘画工具：包好白纸的薯片罐、排笔、毛笔等。

活动过程：

一、出示范画

1、师：小朋友们，看，这是什么呀？（出示事先画好的薯片罐）

2、师：小小的薯片罐能变成漂亮的装饰品，你们知道这是怎么做的吗？

二、示范绘画方法

1、提问：你们猜猜看，完成这个作品先画什么？再画什么？

2、组织幼儿讨论。

3、师：对啦，先用到我们的大号的排笔，蘸上蓝色的颜料，用平涂的方法把整个薯片罐都刷满颜色。画的时候注意可以先把薯片罐的一头画好后再画另一头。完成之后，我们就要用到毛笔，蘸上黄色，点上花心，可以一下子把花心都点好，但是要注意不能靠得太近，不然花瓣就没有地方画了。然后站上白色的颜料，让整个毛笔都裹上颜色，笔尖朝花心的方向，整个笔头往下压，快速地提起，围着花心点上五六片花瓣，一朵花就完成了。

四、布置与辅导

1、提出操作要求：平涂背景时要涂得均匀，点画花心和花瓣时，一定要把毛笔擦干再去蘸颜料，不然水太多颜料会流下来。

2、请幼儿操作，教师巡回指导。

五、展示与评价

请幼儿相互介绍自己的作品。