巧虎早教的内容都有什么呀

在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是我为大家整理的六年级的故事作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级的故事作文1

从前，有一个孩子，他总喜欢偷别人的东西。

有一次，他在学校看到同学的一支钢笔，他十分喜欢那只钢笔，可他没钱买，心中想出了盗窃的念头。下课，他趁同学不注意时，偷偷拿走了钢笔。

放学后，小偷回到家想拿钢笔出来写字，可他怕被母亲发现自己是怎样偷拿同学的笔，就不敢拿出来。纸包不住火，有一次，母亲想跟儿子借一下笔来写日记，她打开铅笔盒，看见儿子的铅笔盒有一只漂亮又贵重的笔，她把儿子叫到自己面前，问他是怎样有这只笔的，因为家里根本不能买这么贵重的笔，除非是有钱人才买得起。儿子把自己所做的事告诉了母亲，母亲不但不批评孩子，反而鼓励孩子。孩子被母亲鼓励下就更爱偷东西了，他日夜偷，终于有一天，孩子进了派出所，母亲去看他时，孩子深痛地用牙齿咬住了母亲的手，说：“我当年偷东西时，你如果批评我，现在就不会成为这个样子了。”母亲流下了眼泪。

六年级的故事作文2

我和陈明是好朋友，一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，我非常生气，。一把夺过他的小木船，将他的小木船的身子一把折断，扔在了地上。

陈明立刻大哭起来。毕竟他比我小两岁呢，看到自己心爱的东西被弄坏了，就用自己最擅长的哭来解决问题。老师立刻闻声走来，看到陈明在哭，就去安慰他。

老师问他要什么，他将手一指，老师满头雾水，不知道陈明在说什么？老师疑惑万分地问“乒乓球？足球？小木船？气球……陈明忽然将头一点。老师惊喜的说“是不是气球？”陈明对老师说“不是，是小木船。”

老师这才从我口中得知，我们把小木船弄坏了，老师说“没关系，我有一种办法。陈明你在船头没坏吧，陈明一点头，小鹏你的船身没坏吧，小鹏一点头。我有一种办法，只要靠你们自己去发现。”

我明白了老师想让我们把两只船组成一只船。我们组了大半天后终于组成了。我们相互道歉，道完歉后我们一起到池塘边玩耍。

六年级的故事作文3

在我的童年里有许多有趣的事儿，其中有件事最有趣。

有一次，我在家里闲着没事，便到处瞎转找乐，经过姥爷的卧室时，我计上心来，对呀……，我可以玩涂鸦啊！涂谁呢？？？？哈哈……。当然是姥爷喽。

我拿出买了差不多四百年的水彩颜料，弄出黄色、黑色、白色等，当然，还有我最喜欢的水粉色。我拿出毛笔蘸上黄色，把姥爷的脸都涂上黄色，又用黑色的水彩颜料在姥爷的额头上写王字，水粉色的水体颜料是干嘛的呢？是涂鼻子用的。一切干完后，我又发现了一个缺点，那就是没有胡子，我又拿出黑色的卡纸，剪成胡子的形状，把它粘在姥爷的脸上。一切弄好之后，我便把东西收拾好，溜之大吉。

姥爷睡醒后，觉得脸上有些异样，便飞奔到洗手间对着镜子一看！这不看不知道，一看吓一跳，之后姥爷明白是怎么回事儿了，怒气冲天地想找我算账。可是我早就没影了。无耐，姥爷只好用水把脸洗净。

哈哈……怎么样，好玩吧，不信你也玩玩看。

六年级的故事作文4

在童年的日子里，值得一提的事很多很多，每一个故事都见证了我的成长，它们像美丽的鲜花，今天我就摘一朵与大家分享。 八岁那年，我渐渐懂事了。有一天，爸爸出差，妈妈生病了，还是坚持给我做饭。突然，厨房里传来“哎哟”一声。我跑过去一看，原来妈妈在切菜时切到手了，鲜血欢快地在皮肤上流淌，指甲盖都要掉了。妈妈自己也吓了一跳，我就不用说了。不知为什么，我首先想到要消毒，否则会发炎的。我赶紧拿来消毒水，帮妈妈涂上，然后说：“您在家里休息，我买创可贴去！”妈妈点头同意了。我立即拿起钱，飞快地跑到小卖部的超市。当时我还想小卖部的东西

贵，不过超市结账要排队，所以为了节省时间当然是去超市咯。我付完钱，转身飞奔回家。 我气喘呼呼的帮妈妈包扎，妈妈摸着我的头说：“我的儿子长大了”。 在不知不觉中，我学会了关心、体贴别人，成长之路上，我向前迈出了一大步。

六年级的故事作文5

燕子唱着欢快的歌，在天空自由漫步，感受春天带来的一切。小花开出美丽的花朵，草长得强壮健康，孩子们自由玩耍。春天悄悄来临，给孩子们带来无限惊喜。

校园里的小花竞相争艳。你看，梅花开得很旺盛。这不时让我想起我们在课文中学到的“早晨”。是的，在花信风24次，第一次是梅花，它开得最早。我们也要学习梅花和鲁迅，以及在学校里早做一切事情的精神。草正在健康地生长。看，它们多绿啊！受春天的启发，快乐地体验生活的价值。小燕子从南方飞回来，想知道春天有多奇妙。孩子们玩得很开心，他们是多么天真。看，他们正在放风筝！看，那只猫头鹰风筝飞得最高。春天给地球增添了绿色。春天使地球复苏了。春天给天真的孩子增添了灿烂的笑容。

我喜欢春天，但我更喜欢春天的故事。

大雨倾盆。小花终于起床了。它不好意思地对每个人说：“每个人都渴着给我打电话！让我给你拿些地下水来解渴吧！”

六年级的故事作文6

从小，我就很喜欢阅读，因为书本里有很多五颜六色的图画，尤其更有那可爱的卡通人物。我常常会坐在客厅的图书区，翻着一本又一本的图画书，享受着看图的乐趣。

上小学了，我开始会看注音符号，书中的故事情景，更是吸引我去探索。书里常常会有很多有趣的童话故事，尤其我最爱《看巧虎说故事》，每一本书都让我翻上好几十回，真是有趣。

现在的我已经中年级了，可以阅读更多不同种类的书籍，每当我拿起书本，我就陶醉在书的情境里，有时连妈妈叫我，我都没有听到！常常在阅读时，我可以从书里找出很多优美的词句，不再像小时候一样，只会看图说故事了，而是更懂得书中的道理。

阅读对于我来说是一种特别的享受。俗话说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。，读书使我的生活更充实。阅读好的书籍，能够丰富我的阅历，开拓我的视野，我爱阅读，我还要读更多的书。

六年级的故事作文7

在德国的一个小镇上，镇的东边有一个美丽的天鹅湖。天鹅“大卫”一家住在湖里。鹅爸爸、鹅妈妈和三只小鹅幸福地生活着。

星期天，天气晴朗，阳光明媚。鹅爸爸说：“孩子们，我们去郊游吧。”鹅宝宝们欢呼道：“太好了，这真是个好主意！”

一家人穿过绿草地，前面的一条高速公路挡住了去路。顽皮的孩子飞到宽阔平坦的路上，追逐嬉戏。母鹅大声喊道：“孩子们，危险……”她母亲还没说完，汽车就“吱吱”地从远处飞驰而过，停在三个婴儿旁边。孩子们惊恐地挤在一起。一名男子从车上往下看了看后，打了一个电话，然后几辆警车赶到，堵住了公路。警车后面有两个长长的车队。鹅爸爸和鹅妈妈领着孩子们走在公路上，他们悠闲地走着。公共汽车上的人都静静地看着他们的家人，以免打扰他们。

该回家了。这家人走下公路，向车队挥手。警车改变了赌博的方向，封锁了道路一个多小时。交通已经恢复正常。

六年级的故事作文8

春光明媚，湖水荡漾，桃花盛开，柳絮随风飘飞。

正在做作业的兰兰，忽然听到小燕子唧唧喳喳的声音忽然大了起来，接着一只雏燕掉到了地上，兰兰走近一看，雏燕的一只脚受了伤，它身上已经长出了许多的羽毛，但翅膀还不硬，不会飞。兰兰赶紧把雏燕捧回屋里，仔细看它的伤处，只是擦破了点皮。

但是，从这高高的地方摔下来，是不是有内伤，却不得而知。兰兰给他的伤口喷了一点云南白药气雾剂，有用小瓶盖儿盛上水放在它的嘴边，但它不理睬。慢慢的雏燕恢复了精神，又叽叽的叫起来，好像说：“谢谢兰兰！”兰兰想，雏燕可能想妈妈了，得让它回家。

她很快找来一把梯子，把雏燕送回他们的窝里，其余雏燕见小伙伴回来了，唧唧喳喳叫个不停，好不热闹．

六年级的故事作文9

有一天，我的书包里发生了一场战斗。

有四名大将军，分别是：书大将军、本子大将军、铅笔大将军、橡皮大将军。

它们开始分成两个帮派，书大将军和本子大将军一帮，铅笔大将军和橡皮大将军一帮。

它们为了争夺：在书包里谁放在前面，谁放在后面而发生的战斗。

第二天，我上课的'时候，打开书包一看，书包里乱七八槽的。我想了想，昨天晚上写完作业后我整理好的，怎么会成这样呢？这时，书大将军告诉我，它们为了谁在前谁在后，昨天晚上发生了争夺战，所以才把你的书包能的这么乱。

我连忙把书本、铅笔、橡皮摆在桌子上，告诉它们：你们都是我的学习工具，你们不分大小，对我都是很重要的，缺一不可的，你们要互相帮助，不要打闹，谁在前谁在后都无所谓的，要团结一致，帮助我把学习搞好。

六年级的故事作文10

在汶川大地震发生后，救护人员不顾危险去救援，当然在救援过程中也有许多感人的故事。下面我就给大家讲几个故事。

救授人员在救援过程中发现一名中学生，她还活着，救援人员马上进行救援，那女中学生说了一句话：“我醒来时听见有人在说话，我就连忙喊救命，听不见了我就停下来休息，我知道你们会来救我的，我还活着我很高兴!”说完还微微一笑。

还有一名镇长，他的儿子也被埋在废墟之中，但他却不救儿子，而是救别人，最终他儿子死在了破墟之中，难到他不想救自己的儿子吗?其实他不是不想，而是首先想到别人。

这样感人至深的故事还有很多，它让我的泪水常常模糊视线，而我们少年儿童该做些什么呢?唯有实际行动为灾区人民做一些力所能及的事。

六年级的故事作文11

冬天，小白兔妹妹在找食物。我一不小心，就被雪地上的玻璃划伤了脚。小白兔不得不坐在那里等着有人来救她。

不一会儿，小马经过，看见了白兔。白兔说，“马克，请过来帮我。我的脚被玻璃划伤了。”小马说：“如果你想让我救你，给我十斤草。”小白兔没有回答。小马以为她不同意就离开了。

过了一会儿，牛哥也经过，看到了受伤的白兔。他立刻扔掉了他要找的草，把兔子送给了青蛙医生。

当他到达那里时，青蛙医生看着小白兔的伤口说，小白兔的伤口很严重。似乎需要许多天才能恢复。

在白兔受伤的日子里，牛哥哥每天都给白兔送来食物。渐渐地，白兔的伤势一天天好起来。

她真不知道如何报答牛兄。

这个故事告诉我们，如果我们帮助别人，你会得到回报。

六年级的故事作文12

如果把知识比作花朵，那书籍就是深扎泥土的老根；如果把知识比酒瓶，那书籍就是甘甜可口的美酒；如果把知识比作夜空，那书籍就是那颗颗耀眼的金星。书，被莎士比亚称为“人类不可缺少的营养品”。书是人类生活中必不可缺的。

在一二年级时，我是不爱读书的，总觉得读书有什么用呢，只是听几个故事而以。有一天。妈妈下班回家时手里抱着两本书，我好奇地问：“妈妈，你的书啊！”“不是，是给你买的，杨红樱的书。”一听是我的书，我感到很没劲，但是封面花花绿绿、有很多图案，便忍不住津津有味地读起来。我第一次发现书是这么有意思，便经常买新书读，这使我爱上了阅读。

书带给了我无穷的乐趣，让我懂得了许许多多道理。书——像阳光，像雨露，滋润着我这棵小树苗，读书真好！

六年级的故事作文13

暖春

春天迈着轻盈的脚步来了，轻轻的唤醒了我，开始了短暂的一生。

一切都是那么新鲜，青青的小草、漂亮的花儿……每天，我享受着春风的轻抚，花儿的芬香让我陶醉。大树爷爷告诉我，叶子的一生是短暂的，但也是精彩的，唯有精彩一生，否则，在长久的生命也是枯燥的。

炎夏

我喜欢边摇晃边看着地上的影子。窗前，有一个小风铃，总是为我弹奏乐曲，无风的时候，炎热就趁虚而入，露珠是我唯一的伙伴。

凉秋

一切变得萧瑟。我也感到孤独，伙伴们都回到大地的怀抱，唯我，仍固执地立在树上。叶子想看雪人，叶子想看雪人。我默念着。秋日阳光是那么的暖和，但也是暂时的，枯叶像蝴蝶一样轻轻地飞舞。

寒冬

四周变成纯白色，很耀眼，我看到了雪人，雪人静静地守候着冬天，而我。终于为一阵风打落，轻轻地飘到了地上……

最终，叶子被一个女孩拾起，轻轻地拭去灰尘，叶子成了夹在书本里的书签……

六年级的故事作文14

唐朝时代，又一位大诗人叫李白，字太白。他的诗写得非常好。被后人称为诗仙。

可是，李白少年时读书不专心，学业有所荒废。有一天，他到郊外游玩，看见一个老太婆在石头上反复的磨一根铁杵，李白便问：”你磨这铁杵做什么？”老太婆说：”我要把它磨成一根绣花针。”李白说：”这么粗的铁杵要磨成针啊！”老太婆说：”只要下工夫磨，早晚能磨成绣花针的。”

李白从这件事中大受启发，从此，他便发奋读书，孜孜不倦。最后，终于成了一名伟大的诗人。

六年级的故事作文15

那天，我在抽屉里发现了一本褪了色的书，书的封面有一张集体照片，照片上有我哥哥秋菊和他的朋友，我猜这肯定是关于秋菊的书了。

我一打开才知道这是一本纪念册。上面有“最时髦——最时尚——最流行”的字样，上面还有“小三”这下我更能肯定这就是秋菊的啦。因为我大姨给秋菊哥起个外号叫“三黄毛”，因为他眉头前面总有几十根黄毛。

大姨给我起了个外号叫“鼻子翁”，因为我小时候老是流鼻涕。大姨还给我四哥起了外号叫“干巴脸”，因为他的脸老是很干。书的下面写了一些送别的句子，我记得有一句写的是，“小三在一起这么久了，突然要分开还是真有点不舍得呢！但是不离开也不行。”后面写的是什么就不记得了。

每个人都有自己的童年，看见秋菊哥哥的这本纪念册，让我想到了，学校生活真大很有趣，我要保存好我学校里的每件喜怒哀乐的事情。

这本书真的太好了，让我想起了好过关于小时候的有趣的事情。

作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园安全教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园安全教案 篇1

活动目的

1.幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。

2.教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。

3.帮助孩子进一步了解吃的科学,培养幼儿自觉保护身体健康的意识。

活动准备

PPT课件《垃圾食品我不吃》

活动过程

1.谈话导入

(1).小朋友们你们知道什么是垃圾食品吗？

例：薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。

(2).小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗？

师小结：这些可都是垃圾食品哦！我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。

2.欣赏故事—《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》

动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾食品。我们一起来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事!(下面老师要给你们讲一个故事，看看故事里的小猴子发生了什么事！)

3.提问

(1).有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了？

(2).兔子先生对皮皮猴说了些什么？

(3).小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗？

师小结：垃圾食品对我们的身体非常有害哦！会让我们营养不良，降低免疫力，容易生病，还会越来越胖！

4.看图辨别对错

逐一出示图片让幼儿判断对错。

活动结束

小朋友们要记住,路边的那些不干净的小食品大部分都是一些对身体有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。

活动延伸：

欣赏《安全儿歌》

小朋友,拍拍手 , 我们来把健康找。

健康健康在哪里 , 就在我们嘴巴里。

水果蔬菜奶蛋肉 , 营养全面不能少。

荤素搭配要均衡 , 挑食偏食损健康。

样样食物都爱吃 , 个子高高身体棒。

附：

故事内容：

皮皮猴喜欢吃路边小摊上的方便面、煎、炸、熏、烤类食品和饮料。有一天，皮皮猴在梦境里遇到一个精灵,要带皮皮猴去垃圾食品王国，王国里全是垃圾食品。皮皮猴被精灵带到垃圾皇宫做国王，它经不住诱惑摘下皇宫里一棵树上的饮料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越来越大，跟吹气球似的。皮皮猴因为巨大的肚子吓醒了，醒来后悔极了，发誓再也不吃垃圾食品了。

幼儿园安全教案 篇2

活动名称： 重要的食品保质期

活动时间： xxxx年4月第三周

活动目标：

1、能关心他人和自己。

2、知道食品外包装上的数字都是有用的。

3、能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用安全意识，会选择保质期内的食品。

活动准备：

1、物质准备：“食品外包装上的数字统计表”一张；“食品生产日期和保质期统计表”一张；牛牛糕点屋场景

2、经验准备：关注食品外包装上的数字；已做过关于“食品外包装上的数字”的统计调查

活动过程：

1、巩固对食品外包装上的数字作用的认识。

（1）观察统计表（一），请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用。

师：小朋友在食品的外包装上发现了许多的数字，这些数字告诉我们很多事情，现在谁能向大家介绍一下，它们都告诉我们什么事情？

（2）引导幼儿发现：每种食品的外包装上都有生产日期和保质期。

师：从这张表上，我们发现什么呢？

（3）了解保质期的作用和重要性。

师：每种食品都有保质期，保质期有什么作用呢？

2、关注生产日期和保质期，学习推算食品的保质期。

（1）师：正是因为保质期很重要，所以今天我们就来讨论保质期的问题。假如你到商店去买食品，你会看保质期吗？你知道在什么时间内吃这样食品是安全的吗？

（2）幼儿讨论后小结：要先看生产日期，再看保质期，然后从生产日期开始算一算，最后还要算出来的时间是不是过了今天的时间。

（3）出示统计表（二），请幼儿推算食品的保质期。

①师：这里有几种食品，它们的生产日期和保质期都在上面，你们知道它们在什么时间内吃是安全的吗？

②幼儿讨论、推算。

（4）游戏“牛牛糕点屋”——选择保质期内的“糕点”

①介绍游戏玩法：请幼儿将过期的“糕点”找出来。

②幼儿操作。

③相互交流操作结果。

小结：我们要想选择安全的食品，首先要看它有没有质量安全标志或绿色食品标志，如果没有绿色食品标志，有质量安全标志也是可以的。然后还要看生产日期、保质期，没过期的食品才可以安全食用。

3、组织幼儿讨论：白色污染的危害。

（1）师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么破坏我们环境的？

（2）播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。

（4）请幼儿说一说，我们应该如何保护环境？

比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。活动内容：包装袋上的标志

幼儿园安全教案 篇3

【活动目标】

1、认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣。

2、学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

【活动准备】

1、幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等；

2、布置四个场景；

3、课件。

【活动过程】

一、猜谜引入，激发兴趣。

师：老师带来了一个谜语，请小朋友猜猜它是什么东西？

一朵花真有趣，晴天不开雨天开。（雨伞）

师：下雨啦！小朋友想一想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿？

二、参观“雨具展”。

师：你们看，活动室有很多的宝贝，你们认识它们吗？小朋友去看一看，摸一摸，把你认识的雨具告诉好朋友。

提出参观的要求

师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原位，马上回带座位上。

提问：你认识哪些雨具？它是什么时候用的？

三、出示课件，认识各种雨具。

师：老师也带来了许多宝贝，你们看它是谁？

这是什么雨具？

教师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。

四、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。

师：你们已经认识了那么多的雨具，那你们会用雨具吗？请个别幼儿示范。

小结：打开伞的时候要注意周围，不伤及别人，看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，注意不伤及自己。

五、幼儿玩捉迷藏的游戏。

1、认识场景。

师；这是谁的家？（雨衣、雨伞、雨鞋、雨披）

2、听指令玩游戏。

师：请小朋友到雨衣的家里藏起来。（游戏反复进行）

【活动延伸】

幼儿自由选雨具并试穿。

【活动反思】

活动前教师在活动室布置了“雨具展”，孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始，教师以谜语引入，激发了幼儿兴趣，第二环节参观中，教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在教师的提醒下，孩子们安静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点环节，幼儿在试穿中，教师讲的太多，应由幼儿自己说，教师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名称。

在活动中，教师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节，可重点讨论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。

对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。

幼儿园安全教案 篇4

一、设计思路：

随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就熟悉如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。因而，特此设计了此活动。

安全知识，理性的东西比较强，我们斟酌到这一点以后，因而，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情形，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历以后，再让他们来把握正确的方法，这样便会更加轻易接受和把握，再者，通过表演游戏的情势，让幼儿在玩中学，更快、更好地把握住所学的安全知识。

二、活动目标：

1、教育幼儿勤俭用电、安全用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、锻炼幼儿对事情的判定能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

三、活动预备：

课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情形场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，屋子一座，雨的构成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情形演习的预备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

四、活动进程：

一）活动的导进：

今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家往做客，现在，我们动身吧。

二）躲雷雨闪电的情形：

1、刚走到半路上，忽然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶紧躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱接待我们。

三）围绕刚才躲雷雨闪电的情形进行发问：

1、刚才我们在半路上碰到甚么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

3、今天小可爱也碰到了像我们一样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

四）观看课件《如何防雷电》。

五）围绕课件内容与幼儿展开讨论：

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判定能力。

4、老师小结应当怎样防雷电。

（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

（2）不可以躲在电线杆下。

（3）不可以躲在高危的地方。

（4）不可以躲在湿润的地方。

六）情形演习：忽然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

七）与幼儿一起讨论应当如何安全用电。

1、寻觅出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。

2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候候，要应用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判定力。

3、老师小结该如何安全用电：

（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

（2）不用湿手触摸电源开关。

（3）在没有学会操纵前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操纵，不能随意乱动。

（4）留意勤俭用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

八）表演游戏：《下雨啦》。

情形设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻盈的音乐采蘑菇，忽然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶紧躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

活动评价：

1、幼儿对安全用电的知识把握得很好，大部份幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感爱好，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插进这个游戏让孩子们玩。

3、幼儿的想像力比之前有所进步，并且对事情的判定能力也进步了很多，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜伏的能力，思惟都变得活跃而富有前进性。

幼儿园安全教案 篇5

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备

图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程

一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？

教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。

师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！

三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？

师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。

2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？

让幼儿自己思考并说出自救办法。

师小结：

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，要从安全出口离开…….

四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识并初步掌握几种 自救逃生的方法与技能。

五、游戏："安全防火自救"游戏。

通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

幼儿园安全教案 篇6

活动目标

1、知道在下雪天要注意的安全常识。

2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的.小困难。

活动准备

1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》；

2、收集人们在雪天活动的图片。

活动过程

一、谈话导入

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！

二、讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项。

提问：

1、森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？

2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？

3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？

4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

三、出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。

1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

2、独自到冰面上玩，追逐打闹。

3、下雪后，在马路上奔跑。

4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。

5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。

四、教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

1、冬天，手冻伤了怎么办？

在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？

（1）回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。

（2）如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。

（3）最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。

2、雪天滑倒，怎么办？

不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。

3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。

五、学习儿歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。

湖面结冰要离远，路上打闹有危险。

人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！

六、：

今天，我们了解了有关下雪天的安全常识，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。

七、活动结束。

1、

2、

幼儿园安全教案 篇7

安全教案： 安安全全的用电

活动名称 ：安安全全的用电

活动目标：

1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

2、培养 幼儿 的安全意识。

　 　活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

活动延伸：

散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

幼儿园安全教案 篇8

活动目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动准备：

各种溺水事故图片等。

活动过程

一、谈话引入。

1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办?

2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)

二、防溺水教育。

1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?

2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。

4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?

6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?

三、结束活动。

1、通过本次活动。,你懂得了什么?

2、教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

幼儿园安全教案 篇9

活动分析：

滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。

活动目标：

1. 知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

2. 有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。

活动重点 ：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

活动难点： 有初步的安全意识。

活动准备：

1. 幼儿已有玩滑梯的相关经验。

2. 玩滑梯视频。

3. 歌曲《滑滑梯》flash。

活动过程：

一、谈话讨论，梳理经验。

教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

“宝宝们到户外活动的时候，你最喜欢做什么？”（荡秋千、玩滑梯……）“你是怎样玩滑梯的？”

二、掌握方法，巩固经验。

通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

1. 幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。

（1）“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”

教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手 ，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”

（3）“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”

教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

2. 观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧。”

三、实践体验，提升经验。

“刚才我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

教师小结 ：

今天我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。

美吉姆和巧虎kids哪个好，宝宝早教机构怎么选？其实我们小时候也没什么早教不早教的，那个时候亲戚多，孩子多，宝宝没有这么孤单，大家都粗放管理。

刚接触早教的父母可能缺乏这方面知识，推荐可以到“早教学堂”公众号学习各方面早教知识和方法，干货比较多，有早教社群和在家早教课程，对于打算给宝宝早教的父母来说挺有帮助的。

早教班

关于早教，我其实一直都挺纠结的，觉得贵，后来终于咬牙在宝宝大概12个月左右给他报了早教班，对比了我们这里有的几家，感觉金宝贝离我家太远，而且卫生管理不是很好，更喜欢美吉姆的管理和课程设置，所以报了一个60节的课包，当时花了1W多，觉得真贵。

但是上到现在，觉得钱还是花的值得。我家宝宝特别喜欢音乐课，回家我拿手机放那个教材的CD，他都特别开心，手舞足蹈，其实没打算让孩子学什么，但是孩子开心，钱就花的挺值得的。

觉得这种早教班是带孩子出来接触小朋友的，接触一些陌生人，孩子多见见外人不至于特别怕生。放三张宝宝上课的照片，艺术课、欢动课和音乐课的，音乐课是我在外面拍的，欢动课是在角落里拍的，艺术课就可以大大方方拍了。头发倔倔的就是我儿子了。

美吉姆和巧虎kids哪个好，宝宝早教机构怎么选？谈谈我家宝宝的早教-美吉姆+巧虎

早教包

因为外面在上课，所以就没想过要给他订购那种早教包。

大概20个月左右，朋友给我打电话，说她家看了半年多巧虎了，孩子语言方面感觉进步特别大，很多年的好朋友了，她家孩子比我们大5个月。

美吉姆和巧虎kids哪个好，宝宝早教机构怎么选？她推荐我的我立马就订了一年，也不贵，一个月还没孩子在早教中心上的一节课贵呢，送了一个小背包，一个手偶，水杯和那个什么碟包是她推荐我，我们互送的礼物，不拿白不拿嘛。

拿到手，当天晚上就给孩子试用了。我念书时候是读师范的，学过教育学和心理学，拿到这期，就觉得这个挺靠谱的，有三个绘本，一个电子玩具，两张碟片，绘本我在上课的地方艺术课课堂上看见了，当时还想买类似的，没想到不用买了，里面有颜色变化，比如看白马、黑马，翻过去变成斑马那种，挺好玩的。

还有一本是22个月的主题，我要上厕所，里面是立体的，有小窗户啊，还有帮巧虎脱衣服之类的，还有小帖纸啊，你可以把自己家马桶贴成碟片里那样的，我贴了一个，把我家老公闹心坏了，觉得马桶变丑了，小贴纸我贴在膳魔师那个保温饭盒上了，挺好看的。

美吉姆和巧虎kids哪个好，宝宝早教机构怎么选？还有一本书是给家长看的，了解这个月孩子的心理之类的。觉得早教包是侧重于亲子教育，家庭互动的。

宝宝早教儿歌的好处有哪些

随着时代的发展和幼儿教育的深入改革，人们越来越意识到了早期教育对人的终生发展的意义。

在早教里，艺术是人们身心发展中不可缺少的的且对人体智力开发有着至关重要的作用，而音乐是打开幼儿早教之门的钥匙。

一、早期艺术教育的重要性

美吉姆和巧虎kids哪个好，宝宝早教机构怎么选？艺术是幼儿园的一个学习领域，艺术领域中的音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等，都是幼儿广泛接触和喜爱的艺术形式，它们都包含了和幼儿生活紧密联系的丰富内容。

我们要充分认识到，自由的、没有任何束缚的潜能的开发、各种艺术能力的发展，正是在这宝贵的童年成长时期进行的。

艺术教育能为塑造完美性人格打下基础，幼儿时期是人格奠定时期，也是艺术教育的最佳时期。

二、音乐早教的意义

根据幼儿生理、心理发展的特点，他们的艺术活动需要多种感官的参与、多种艺术形式的调动，常常表现为综合性的艺术行为。

在综合性的艺术活动中，能使每个幼儿都有充分发挥自己的机会，都能够展现他们独特的艺术潜质，增强了幼儿艺术学习的兴趣和自信心。

在综合性的艺术活动中，借助于不同感官的相互作用，增强了幼儿对艺术的体验、感受和感知，会促进他们艺术能力的提高。

但是综合并不是外在形式的拼凑，它本质的意义在于探索各种艺术形式的内在关联、艺术表现的共同追求和各类艺术形式独具特色的个性。

三、音乐早教的目的

美吉姆和巧虎kids哪个好，宝宝早教机构怎么选？音乐是幼儿园艺术领域学习的重要方面，幼儿园的音乐教育不是为了音乐表演，孩子早期的艺术培养，不能给他们设定范围。

因为艺术不仅仅是会唱几支歌、会跳几只舞，而是根据孩子的身心特点，给予适当的启蒙，培养他们对艺术的兴趣，是对幼儿的情感、想象力、创造力和人格的培养。

因此，我们要主动地帮幼儿去创造这些学习的环境，放手让孩子主动去探寻，你会发现孩子给你的惊喜!促使当代教育观念融入到音乐教育的实践之中，使音乐教育在幼儿的成长中发挥其应有的重要作用，让幼儿在音乐早教中感受到音乐的魅力！

婴幼儿的早期智力开发非常重要，但是作为爸妈不可能非常全面地掌握这些知识。即使通过杂志、网络等各种途径也能学习这些知识，但它们毕竟是零散的知识，所以还是专业的早教机构合适一点。

最重要的不是说在课堂上宝宝学会了多少东西，而是回到家后，爸妈知道了如何去教育和培养宝宝。

1.课程内容可作为教养指导

没有接触过早教课的父母会以为早教就是一本正经的“上课学习”，担心给孩子过多的压力。但事实上，早教内容其实很丰富。

涉及社交、精细动作、大动作、益智游戏、亲子游戏、音乐欣赏等。特别是益智游戏，有些是自己在家里想不出来的。

对爸妈来说，上了课就有了“工作指导”，上课只有短短的1小时，平时还是要靠爸妈在家复习。上了课之后，什么月龄宝宝该懂得什么、该学什么，目的很明确。

2.可以为入园打基础

美吉姆和巧虎kids哪个好，宝宝早教机构怎么选？你会发现，很多上过早教班的小孩子，当他们走进幼儿园，他们的独立性和适应力相对强很多。

因为在早教班里宝宝习惯了和陌生的大人和同龄宝宝相处，提前接触到集体生活，通过上早教班，宝宝会学懂一些规矩，比如上课要坐好，如何自我介绍，玩具从哪儿拿要放回哪儿去等等。

3.激发宝宝努力

和同龄小朋友一起接触，对宝宝不足的地方会有“刺激”作用。

比如宝宝学走的时候，她本来不敢走，怕摔跤，但看见好多一样大的小朋友都会走，就特别想和他们一样走几步，这对宝宝来说，已经是一个质的飞跃。

4.令宝宝更快乐

早教是主张小朋友自己动手的，比如让他们自己做包子、做汤圆、打鸡蛋，关键的是还让他们自己品尝自己的劳动成果，正合了孩子们的心意，大人不用担心他们把家里的厨房搞得一团脏，甚至烫到自己。

而是在一个特定的环境，跟父母一起，与同龄的小朋友一起协作互动。

5.宝宝性格和能力都有提高

美吉姆和巧虎kids哪个好，宝宝早教机构怎么选？很多家长反映早教改变了孩子们的性格，孩子愿意主动跟别人打招呼了，开始变得独立，喜欢与人互动。

​

五寸左右。

巧虎识字分为两个部分，认字和写字。三岁开始就可以认字，可以在游戏中认字。学习一段时间之后，自然会区分一些容易混淆的字。写字要有规律，要选择孩子生活中出现的高频字，以增加记忆。

巧虎除了识字卡还有其他一些产品，学习的内容和主题都是不一样的，关于日常生活中方方面面知识的普及，就比如保护牙齿的重要性、厨房里的知识、生活中的小动物等等，能让孩子更全面的了解生活。

一朋友突然邀请我去做个亲子整理的话题。

我问了她一个问题，为什么要做和孩子一起整理房间？这样做的目的是什么？

心理学家阿德勒说过， 是目的打造了我们现在的状态。

所以，做任何事情，一定要明确目标。

如果一下子你不好回答，你可以回答下面这个问题：你喜欢井井有条的家，还是杂乱无章的家？

我相信99%的人会选择井井有条的家。

大家都说，法国是个浪漫的国家。

国是由家组成的。法国父母不论自己房子大小，都会费尽心思，根据孩子的年龄，性别和喜好，把房间设计的非常精巧。因为对于法国的父母们来说，孩子的人生应该是多彩有自己的艺术性的，房间是他们待得时间最多的空间， 一个人的生活空间，对一个人的气质、品行、性格都会产生潜移默化的影响。

一起来看看整理的好处。

一、心理层面的益处

1、干净整洁的房间能帮助你放松身心

人是一种很容易被环境影响的生物。没有人愿意在乱七八糟的酒店房间过夜，乱糟糟的百货商店和餐厅也会让人浑身不舒服。

我们可以想象一下，当你结束了一天的工作，拖着疲惫的身躯回到家，展现在你面前却是一片狼藉……你会怎样？烦躁、郁闷、生气？ 整洁的房间能抚慰我们的身心，能为我们补充能量，让你觉得自己是个美好的人。

孩子在这样的环境里生活，会如何？心情舒畅、思路清晰、注意力集中。

2、干净整洁的房间让你随时可以接待亲朋

有没有遇到这种情况，有朋友来到你家附近，突然给你打个电话说：“我正巧在你家附近，那你在家吗？”如果你刚好埋在一堆狼藉中，你肯定会找各种理由说，暂时不方便，肯定不好意思请人进门。

有了整洁的房间，你才能为特意来访的朋友提供一个舒适的环境。哪怕暂时凌乱，十几分钟也能快速把少量的本就有固定位置的东西快速归位。可以想想，他们来了之后，会发出感叹，哇，我太喜欢你的家，干净简洁温馨舒适。这是不是让你觉得很有面子，很有成就感。

去年，有不少伙伴来我家里作客。其中有一家子，他们家两儿子和我女儿玩玩具，之后女儿邀请他们一起把玩具归位。回家后，那个哥哥每次玩完玩具后都拉弟弟归位。我知道这个事情之后，特别开心。整洁的房间，和背后的习惯，能给他人带去影响，这真的太棒了。

甚至，第四届空无一物有一学员的家，整洁温馨到直接让其中一个学员差点失去整理的动力。这是我没有料到。

3、干净整洁的房间让你不为找不到东西焦心

当我们没有给物品规划好位置，没有养成随手归位的习惯，我们就会时不时地处在找东西的焦虑中。但是，如果我们整理好了房间，让每个物品都有固定的家，我们能快速地找到它们，不在为找不到东西感到焦躁不安了。

二、经济层面的益处

1、多出更多空间

大家所在的城市，房价多少，一平方几万？也可以看看自己每个月给的房租或者月供是多少。如果你不整理房间，相当于花一大笔血汗钱存放那些没用的东西。比如坏掉想修又没修的电冰箱或者洗衣机等物品占据了一平方，就相当于 用几万的地方去收纳一个折旧后不值一百元的东西，钱花得也冤了。 但是 ， 如果你果断地请出家门，家里将多出一平方米，可以为孩子开拓一个阅读区或者绘画区，创造更大的价值。

2、防止重复购买

不整理，意味着你不清楚自己家里有什么，有多少。当需要一样东西，一时找不到时，会误以为自己没有这样的东西，跑去买一个新的回来。要知道重复购买，可是很浪费钱的。

3、只买必需用品

把房间整理干净，你就能知道自己现在需要什么。没用的东西再便宜、再好看，也能沉住气，绝对不会冲动购物。这过程不是让你自我控制和压抑，而是 让你学会了选择，增强了决策力。 便宜的东西也会积少成多，是一笔不小的开支，而且买回来又会占用空间，又要给它交房租。

三、时间层面的益处

1、节省找东西的时间

我们可以计算一下，每天花10分钟找东西，十天就是100分钟，一个月就是300分钟，一年就是3600分钟，相当于60个小时。60小时你都可以上一个10天的整理课程了。只要提前把东西整理好，就不用在找东西上浪费时间了， 余生很贵，请把生命浪费在美好的事情上 。

2、提高时间使用效率

把物品整理得整齐有序，就能在需要的时候立刻取出相应物品，全情投入到你要做的事情，用最少的时间时间最多的想法，提高时间的使用效率。要知道， 高效使用时间=珍惜生命。

3、减少物品管理成本

每件物品，都需要你投入一定的管理成本，比如时间、精力、金钱。当你拥有几千上万的东西时，这个成本是相当高的。就拿打扫卫生来说，你要移动的物品，你要擦拭上面的灰尘。但是如果你的餐桌如果空无一物，你5秒钟就能抹干净一张台。通过整理，物品大量减少，你学会对每一件物品进行确认和有效管理，维护成本大大降低。

整理的好处还有很多，这些好处都是站在一个人一生的维度来看的。

了解好处，我们看看家里为何会乱。

1、诱惑太多。各种广告安利、买一送几、打折券等铺天盖地而来，再理性也难避免对我们潜意识产生的影响，不知不觉中完成购买行为。

2、购物盲目。看上一件物品后，不考虑是否使用频率，不考虑家里是否有安放位置，想买就买了。

3、买比扔多。补偿心理作怪，丢掉一样买回更多，总量反而增加。

4、破窗效应。有一个地方乱了，放任不管，之后变本加厉，导出都乱了。

5、没有时间。平时太忙，回家太累，不愿意动手整理。

6、几代同堂。跟父母公婆一起住，老一辈不喜欢浪费，不舍得扔东西。

7、家有宝宝。孩子的东西太多，衣服、书籍、玩具到处都是。

说到第7个，我们来看看孩子不整理的原因。

问题都不是孤立存在的，总结大概如下：

1、孩子没有整理房间的习惯和意识，不认为是自己的义务；

2、孩子反感整理这件事，觉得很麻烦没意思没意义；

3、孩子不觉得自己的物品是乱的，他不觉得取放不方便。

4、父母没有教给孩子整理的方法。

为什么说井井有条的家，藏着孩子的未来？未来到底指的是什么？

换个问题，我们倾其一生，希望给孩子留下什么？不外乎财富。

马云说，与其给孩子留下财富，不如把孩子变成财富。

我个人觉得， 应该留给孩子创造财富、过上好日子的能力 。就如那句，授之鱼不如授之渔。

好的习惯、思维、技能，是可以陪伴他一生的。整理就是可以贯穿人一生的习惯和思维。

刚好，让孩子能自己整理自己的物品，是每个父母的梦想。

接下来，我们看看可以怎么做。

一、环境铺垫

铺垫，是写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写，为后文埋下伏笔。大道相通，规律适用，把在亲子整理事前准备也非常合适的。

1、绘本

幼儿园阶段低年级的孩子，可以用绘本，图文并茂、可爱，语言简单、节奏感和故事性强，孩子很容易融入其中，成为故事主角之一，事后也愿意成为主角一样的人，比如之前巧虎培养好习惯的动画片。这个过程其实就在植入整理的思维和意识。

这样的绘本有：

佐佐木洋子小熊宝宝系列的 《收起来》 ，玩完玩具，要记得把玩具收好，要不然玩具会哭泣，用拟人的手法、换位思考等方式让孩子知道玩具也需要被整理妥当。

美国家喻户晓的贝贝熊系列 《凌乱的房间》 ，小熊哥哥和小熊妹妹在房间里玩，结果房间被弄的一片狼藉，到处都是玩具。有一天熊妈妈爆发了，她要把孩子们的东西都扔掉。兄妹俩可害怕了。熊爸爸回来了，他说孩子们应该自己整理玩具。他和孩子们找了很多的盒子，把玩具分类放好。而且每次玩时只拿一个盒子，玩完了，放回去，再拿另外的。这样家里就整齐多了，小熊哥哥和小熊妹妹也觉得，还是整整齐齐的感觉好。用暗示的、幽默的、正面鼓励的教育方式教育孩子值得借鉴。

德国的 《乱作一团》 ，其实没多少人喜欢整理，本书里的爸爸、保罗和莉娜也是如此，从最开始的无所谓，到后来的无法忍受，再到最后主动承担。在轻松幽默的故事和夸张的画面中，我们惊奇地看到了家里每个人的变化。你会发现，家不是一个人的，家务更不是一个人的，比如妈妈的，而是一家人的。最近刚好看了一篇文章，父亲写给要结婚的儿子的一封信，名字《“儿子，千万别帮老婆做家务！”》。为什么不帮？里面有一句话我就特别认同：我不是"帮谁做家务"，因为我就是这个家庭的一部分！其实，我老婆也并不需要人帮忙，她需要的是一个共同经营家庭的伙伴。平时我们可以在孩子耳边吹吹风，让他知道，做家务这件事情，是一家人的事情，不是爸爸或者妈妈一个人的事情。妈妈或爸爸做得多，是因为她在用这种方式表达她的爱。

我女儿2岁就在厨房了，学着煎鸡蛋。厨房是最具有人间烟火的地方呐。我希望我的女儿上得了厅堂，下得了厨房。记得她的同学来我家玩，做饭时邀请她们，女儿兴奋跑过来，同学躲在厨房门口外，她说害怕火和油。因为在家里，她是不允许厨房的。你不是希望你的孩子会照顾自己吗，连饭菜都不会做，如何活得更好？后来我就让女儿示范，她发现没那么危险，也跟着炒菜。

《收拾房间的理由》 ，绘本以一种天马行空的想象力方式，画面感地给孩子呈现出不整理的结果会造成什么样的混乱，书中提到“生活的一半是整齐。”会让孩子喜欢上整齐。

2、书籍

我家里关于整理的书大概20本，其中有一套叫 《小家越住越大》 我女儿最喜欢，因为它们都是手绘的。识字的孩子可以自己阅读，同时还能很直观地看到通过整理后的家会变成怎样，他们知道还有空间规划师，房间设计师，可以自己规划和设计家。

自己亲手打造出来的房间，更有人情味。

3、影视剧

推荐的电影《怦然心动的人生整理魔法》，主角二子玉川薰欠缺归纳整理能力，房屋乱得一团糟，以至于因此失去三个男朋友。在怦然心动的整理魔法公司的老板紫菜包饭的帮助下，整理了家，勇敢地面对自己，果断辞去工作，加入整理公司。之后见证了一对母子关系的修复，和一对孤儿兄妹的成长。大一点的孩子更容易看懂。

推荐日剧《我的家空无一物》，一共6集，每集半小时。里面女主角麻衣是个超级扔东西狂魔，家里的客厅啥都没有，只有阳光和两只猫，而在那之前，她的房间曾经乱到像案发现场。每一集有三个部分，一部分是讲麻衣一家人的故事，一部分是麻衣两个朋友的对话，一部分是动漫方式讲解方法，充满了表演趣味，孩子可以一口气看完，影响就在无形中。

我女儿看完之后，都会跟我说，买一件丢一件，远距离暂存区等。空无一物训练营的伙伴也反馈，和孩子一起看《我的家空无一物》时，孩子的反应有时比他们还强烈，整理动力也足了。

经典的影视剧，它容易让人产生共鸣，还要行动。

以上三个途径，大家可以作为家庭时光一起观看讨论，这样方便统一思想战线。所做的这些工作，可能会慢，但是绝对值得。

二、父母先行

我们都说父母的言行，是最好的家规。孩子的感受力比我们大人要强，他们更愿意相信他们看到和感受到的，而不是听到。比如，你跟他说，不要在公共场合吵闹，不如和他小声说话，然后告诉他这样就不会打扰到别人。

同理，如果你希望孩子喜欢干净，你本人最好能是一个爱干净的人，如果你希望孩子喜欢整理，你本人就是一个喜欢整理的人。

家是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。一流的父母做榜样，二流的父母做教练，三流的父母做保姆。

父母整理的时候，一定要注意边界问题。 就是每个人的空间和物品都应该得到尊重。所以，父母先从个人的物品开始整理，然后再到公共区域，最后商量和孩子一起整理。

父母如果把自己和公共区域整理得干干净净，井井有条，孩子会发现，自己凌乱的部分真的不像样，也会渴望着赶紧动手。

在空无一物训练营里，就有这种案例，就是孩子看着妈妈在整理自己的衣服、书籍，他就跟妈妈说，什么时候开始整理他的。妈妈非常惊讶。

当你没有期待的时候，得到的都是惊喜。

三、和孩子一起

孩子不是一开始就有整理房间的习惯和意识的。培养任何习惯，一开始最好父母陪同。因为新习惯的建立往往意味着旧习惯的舍弃，这是很难的。因此，父母不要觉得孩子自然而然就会。

就拿一件不太怕皱的T恤来说你知道怎么快速折叠的方法吗？我之前就不会。就是沿用我妈妈的叠衣服方法，所以对我婆婆的叠衣服方法不适应。放衣服都是摞式方法。

孩子小时候没有被教过怎么折叠衣服这么收纳衣服，却被父母喊着，把你的衣服收好！他们只好把衣服全部抱起来，塞进自己的衣柜，如果他有衣柜。第二天早上起床，再把自己淹没其中扒出一件要穿的，你的叫声又会响起，穿件衣服都这么久，迟到了！

不难。

做好三件事： 可以丢掉什么，留下的东西放哪里，怎么放最合适 。

来看具体整理过程。

首先学会删减简化。留下自己真正会穿的。 这里就培养了孩子的决断力 。这种能力不是那么容易的。我们大人在工作生活中经常面临着做快速选择的问题。而从小培养，太好了。

第二规划放置的位置。 这里培养了孩子的规划能力、逻辑思考力 。衣服、裤子、内衣裤、袜子等具体放哪里。常用的衣服放在最方便拿取的地方，换季的衣服可以暂时收起来，束之高阁。学生要穿校服，每天要折叠浪费时间，不如挂起来等等。

最后，不同的衣服如何折叠收纳。 这里培养孩子的动手能力。 如何借用纸盒、抽屉等把衣服变成书本一样，立着存放等等。我们可以通过抖音视频的方式，和孩子一起学习。能学会一样东西，特别有成就感。 这个过程无形解决孩子不懂整理方法这点。

发现没有，就衣服整理，都训练了他的整个做事思路。决策、规划、好奇、学习、创造、耐性等等。

同理，书桌、床也可以在删减、规划后，每次用完之后，做一次整理，把物品归位，就可以保持整洁了。

整理，看上去像一个家务活，实际上它是一个艺术家在打造一个充满创意和灵性的环境。

哈佛商学院调查显示：学校中课桌收拾齐整的孩子，成绩大都名列前茅，因为整理使得他们学会了规划、学会了耐心。所谓心无积尘，面目清明。他们清楚地知道自己想要的书在哪里，要玩的玩具在哪里，有条理，有思路。这样的孩子，日后处理学习，或者是工作，都会更加有自己的想法，分的清楚轻重缓急，这样一来效率也更高。

如果你很有主见的孩子拿“房间乱更有创造力，也更能激发想象力”来跟你辩论，你可以带他看一部印度电影，名字叫《他和她的故事》，电影内容是重新定义男女社会分工——男人持家，女人赚钱的反套路玛丽苏。

里面最令我印象深刻的一幕是：女的问男的，说如果你不想做生意（不想接父亲伟大的事业），为何要读工商管理硕士，而且还是尖子生。男的回答， 在你反对一件事情之前，应该先对其充分了解 。

邀请孩子尝试，在对比后再来探讨，最后由孩子选择生活在井井有条的房间，还是杂乱无章的房间。

要知道，整理，或者说空无一物，并不是说你一定要把家里的东西全部丢出去，留下一个空房子，就是好事。你想，一个空房子让你丧失幸福感，只能说明，我们只是在盲目地做事，没有经过思考和感受。

大家对书籍舍不得丢，这个心理很正常。

好的书籍，好的书籍，在不同的年龄阶段去读，都会有不同的领悟和吸收。哪怕不读，放在那里，就好像一个艺术品一样，让你感觉到美好。让我们在美好的事物包围下生活。

只是，如果你每次看到一本没来得及给你阅读的书，让你产生焦虑和愧疚，你就要小心了。因为没被好好使用的东西，才是真正的浪费。

说这些，是想告诉大家，整理书籍的时候，不一定非丢不可。

我女儿整理书籍是这样进行的。

先是把所有的书籍都从各个地方取出来，客厅电视柜两侧的书架、她床的书架上等，堆放到客厅的榻榻米上

接着，她自己确定整理的规则。近期会去看的书，放在一个位置，往后会看的书，放一个地方，最后看的书（英语绘本，为娘很难过也尊重），放到最不容易拿的地方。

然后，她就在那几百本书中，挑选出自己想看的书，逐一地去放到书架上。书太多，杂乱放，抽一个，哗啦倒了。事后她说，可否在看到最近不看的书时，可以摞到一旁。一开始她每拿一本就跑去放一本，头都转晕了，于是开始尝试找到几本再去。

我没有帮她太多，也不干扰她的判断。我甚至在她整理书籍的书，在一堆书的空白处睡着了。她整理了一天没整理完，我也没催她。

第二天，她爸爸回来时，也不影响她的判断，就当她的搬运工，女儿给一本，指明位置，父亲就乖乖地去放。增加这种父女之间的互动性。

整理书籍后，现在她看书，或者睡前故事前选书，以前的犹豫和筛选减少了，速度明显比以前快。反正先从自己最想看的开始，没有特别明确的书想读时，就从左到右开始读。我们都知道，犹豫、对比、选择，是需要消耗体力的。

总结一下，整理书籍的步骤，先把所有书从家所有角落拿出来，然后对书籍进行分类（可以按喜欢程度、使用频率、内容等），根据已有的书架规划书籍的放置位置。最后制作图书目录。可以在EXCEL列清单记录，也可以借助APP工具：安卓：晒书房、苹果：私家书藏。

玩具也可以从收集、删减、规划、归类、归位去执行。一定要尊重孩子的意见，给她掌控权，相信孩子有能力整理好自己的玩具、房间，乃至她的人生。

一口吃不成胖子，一天也瘦不成瘦子，在和孩子刚开始整理时，父母尽可能：降低门槛、降低难度、降低期待。

最后，我想说，井井有条的家，藏着你的好习惯和思想（这些都需要你去学习），这些无形创造着孩子的未来。

从今天开始，整理吧。