厨房一角作文300字。

厨房一角的绘画步骤如下：

材料：塑料纸、铅笔。

1、在素描纸上做好构图，画出物体的整体造型。

2、从背景或暗部开始着色。

3、物体间暗部的调子与背景一起进行，相互比较地画。

4、背景、台面的表现，要配合整组锅碗瓢盆的前后穿插关系。

5、线条的走向要直。

6、从暗部不断加深来拉开黑白灰的关系。

7、主体物边缘与背景衔接的地方暗部的处理尽量融入背景，亮部要有强烈的黑白对比。

8、背景墙面的深浅变化。

9、台面的表现非常重要，要表现出坚实的效果。

10、水壶要表现出其闪光发亮的材质感。

11、砂锅色调上主要是重灰、灰与浅灰的对比。

12、最后需要纵观整幅画面，调整细节，把握画面的整体效果。

厨房的介绍

厨房，是指可在内准备食物并进行烹饪的房间，一个现代化的厨房通常有的设备包括炉具（瓦斯炉、电炉、微波炉或烤箱）、流理台（洗碗槽或是洗碗机）及储存食物的设备。厨房是居家保洁中的难点和重点，作好这个地方的卫生是十分重要的。

考点信息：江西考点

素描考题：短发女青年。

色彩题目：色彩，深色陶罐，鸡蛋，西红柿，白盘，根据画面需要自己添加。

速写题目：爬楼梯的老年人。

2013年湘潭大学美术单招/校考考题

考点信息：广东考点

素描考题：默写烫卷发的女青年头像。8K

色彩题目：水龙头、小鱼、玻璃杯、水滴、可自行另加物体。8K

速写题目：默写投铅球的男青年。

2013年湖南工业大学美术单招/校考考题

考点信息：江西考点

素描考题：30到40岁的女老师头像，默写。

色彩题目：书包一个，西红柿两个，香蕉三个，白色衬布一块等。

2013年湖南工业大学美术单招/校考考题

考点信息：山西考点

素描考题：青年女学生，角度不限。

色彩题目：窗前的陶罐和水果，不得少于五个物体。

2013年湖北美术学院校考专业考题(河北考点)

造型专业

素描和色彩是同一个题目。考题是：牛皮纸作衬布卫生纸，军用书包，三个苹果等。

速写题目：两个劳动的青年一男一女并画出劳动工具。

2013年湖北美术学院校考专业考题(广东考点)

素描：女青年写生。

速写：同一个女青年。

色彩：深褐色陶罐，菠萝一个，一个苹果，啤酒瓶一个，玻璃酒杯一个，一个桔子，一块红衬布，一块白色衬布。

2013年武汉纺织大学美术单招/校考考题

考点信息：广东考点

素描考题：默写陶罐一个，桔子三个，矿泉水一瓶，正方体石膏一个，衬布一块，将其组合成一个画面，横式构图，表现手法不限。

色彩题目：默写一个深色罐子，三个梨，两个苹果，一块深色布，一块浅色布。

2013年湖南大学美术单招/校考考题

考点信息：广东考点

素描考题：黄瓜和刀，自己搭配2个以上的物体构成完整的画。

色彩题目：花瓶和一个苹果为主体，自己搭配2个以上的物体构成完整的画。

2013年湖南大学美术单招/校考考题

考点信息：湖北考点

素描考题：以桃子与果盘为主题自行添加两个相关联的物品工具铅笔(不用碳条)。

2013年江汉大学美术单招/校考考题

考点信息：广东考点

素描考题：默写一个健康老年女性。

色彩题目：默写一个深色罐子、一个深色酒瓶、一个白盘子上面放着3块面包，2个苹果，再加上一块红色衬布和一块白色衬布。

速写题目：写生照片，一个人坐在凳子上，双手拿着一个矿泉水瓶，特写局部：双手拿着矿泉水瓶。

2013年武汉理工大学美术单招/校考考题

考点信息：山东考点

素描考题：一个羽毛球，一个羽毛球拍，一件运动衣，一双运动鞋。

色彩题目：风景，春意满满的小河。

速写题目：看书的男青年

2013年湖南商学院美术单招/校考考题

考点信息：郑州考点

素描考题：戴安全帽的中年男性农民工角度自拟。【默写8K】

色彩题目：陶罐一个、梨两个、白瓷盘一个、玻璃杯一个、面包片两块、深浅衬布各一块、色调自拟。【默写8K】

2013年湖南城市学院美术单招/校考考题

考点信息：山西考点

素描考题：侧面男青年戴眼镜。2.5小时。

色彩题目：默写，一张白纸上放两个面包，两个香蕉，小瓶橙汁，装有三分之二的橙汁玻璃杯。与台布背景相搭的衬布自定。8开，2.5小时。

2013年湖北师范学院美术单招/校考考题

考点信息：河北考点

素描考题：默写女青年戴眼镜正面。

色彩题目：一个矿泉水瓶、方便面桶装的、三个苹果两个橘子、衬布等。

湖南师范大学2013年美术单招/校考考题

考点信息：山西考点

素描考题：写生照片四分之三男中年。

色彩考题：半默写半写生，一个不锈钢桶，一把不锈钢刀子，一个白瓷盘，八个橘子(其中一个橘子剥开一点皮)，两个梨，灰白衬布各一块。

湖南师范大学2013年美术单招/校考考题

考点信息：河南考点

素描考题：照片，男中老年。

色彩考题：一个深色罐子，一瓶酱油，一块白色衬，冷灰衬布等。

2013年湖南科技学院美术单招/校考考题

考点信息：河北考点

素描考题：男青年(三分之二侧)。

色彩题目：橘子3个，苹果2个，陶罐一个，报纸一个。

2013年湖南女子学院美术单招/校考考题

考点信息：河南郑州考点

素描考题：女青年四分之三侧面。

色彩题目：一个陶罐，两个梨，一串葡萄，一个圆形盘子，一个黄衬布，一个白衬布。

2013年武汉工程大学美术单招/校考考题

考点信息：江苏考点

素描考题：一变色龙来到了一镜子前面看到了镜中的自己，一黑白像机拍了下来。

色彩题目：深陶罐一个，白酒一瓶，水果刀一把，哈密瓜一个，犁若干。

2013年长沙理工大学美术专业考试题目

考点信息：安徽（安徽建筑工业学院考点）

素描考题：我的同学侧面（男）

色彩考题： 红酒瓶，两个香蕉，一个苹果，高脚杯一个，白灰布各一块

2013年武汉工业学院美术专业考试题目

考点信息：郑州考点

素描考题：微笑的男青年(20～30岁)正面像默写。

色彩考题：“椅子上面的静物”有一个圆形的包装盒，自己另行添加不少于三个物品，默写。

2013年湖南大学美术专业考试题目

考点信息：郑州考点

素描考题：一茶壶和草帽为主题、添加至少两个以上物体。要求画面和谐。

色彩考题：以书包和书为主题、添加至少两个以上的物体构成一副和谐的画。

2012年湖南师范大学美术专业考试题目

考点：河南郑州考点

素描：默写微笑的女青年

色彩：一个深色陶罐、一个白盘子、两个苹果、三个桔子、蓝白衬布、盛水的玻璃杯

2012年武汉工业学院美术专业考试题目

考点：河南郑州考点

素描：默写女同学，半侧，四分之三，左上来光。

色彩：默写印有‘武汉工业学院院报’报纸，上放一雪碧，左下为一挂香蕉和小西红柿若干，右下为一盛清水一次性塑料杯和两个苹果

2012年长沙理工大学美术专业考试题目

考点：河南郑州考点

素描：男青年头像-我的同学，不限角度

色彩：衬布一块(不限深浅，冷暖)两本书，一个闹钟，一瓶墨水，一幅眼镜，自主添加-与主题相近的两种物品。

2012年湖南工程学院美术专业考试题目

考点：郑州考点

素描：默写男中年正面

色彩：默写一装有水的玻璃瓶，一束花，一纸质牛奶，一橙子，一灰色布

2012年湖北大学美术专业考试题目

考点：郑州考点

色彩：半写生两瓶农夫山泉面包片

速写：女青年全身像照片

素描：女老照片

2012年湖北文理学院美术专业考试题目

考点：郑州考点

素描：女中年肖像。

色彩：白色蓝灰色衬布各一块，深色陶罐，3个苹果，一个白瓷板上方2片面包，一个啤酒瓶。

2012年湖南大学美术专业考试题目

郑州考点

素描：以陶罐和苹果为主体，另加两个以上物体构成一幅和谐的画面。

色彩：以水果盘为主体，另加两个以上物体。

2012年湖南科技学院美术专业考试题目

郑州考点试题

素描：男青戴网球帽默写。

色彩：大花瓶、一束花、苹果橘子若干、一个带勺子的咖啡杯。

2012年武汉纺织大学美术专业考试题目

考点：郑州考点

素描：一个深色陶罐，一个高脚杯，三个苹果，两个梨，一串香蕉，深浅两块衬布

色彩：一本打开的书，一束花，一块白色衬布，水果若干

2012年湖南城市学院美术专业考题

素描：戴眼镜的男青年 8k

色彩：一块西瓜四个橘子一个矿泉水瓶一块浅色布 8k

2012年湖北理工学院（原黄石理工学院）美术专业校考考题（广州考点）

素描：我的美术老师，四分之三侧脸。

色彩：一个深色罐子，一串葡萄，一片西瓜，一条深紫色衬布。

2012年武汉理工大学美术专业校考考题（山东考点）

色彩：默写，一个红酒瓶，一个白磁盘，半块西瓜，三个梨一个苹果一块蓝色衬布。

素描：默写，一条牛仔裤。

速写：写生，女青年坐姿。

2012年湖北师范学院美术专业考题(广西考点)

(素描)：默写一个短发男青年角度不限

(色彩)：一个深色陶罐两个易拉罐啤酒、一串青葡萄、一个装有半杯啤酒的玻璃杯、两个梨、一块深红色衬布、一块灰色衬布。

都是三个小时都是八开

2012年湖北美术学院美术专业考题

色彩：三个梨、一个青岛啤酒瓶、一个桶装方面便、一听可口可乐，另外在这些物品下面还垫着一张报纸作为衬布，这张报纸也是需要画的，有些考生却没有注意到这么一张报纸。

速写：默写一位坐着看报纸的男青年。

素描：画手，要求分别画自己手的正反两面。

北京010画室整理推荐

比如

室内一脚

厨房一角

端午节

中秋节

这种

给文字来画

色彩：跟素描一样

都是命题的

速写：购物归来的人

车站的人

也是命题的

场景人物速写

注重能力的测试

基本就是这些东西

近年来，在美术高考中设立速写这一科目的美术院校越来越多，形式也从过去的单人速写朝着组合、场景、环境、创意等方面发展。这说明高校更加注重学生的基本功、对生活的观察，以及平时对速写的重视程度。虽然场景速写比单人速写更有难度，但对于培养学生形成良好的观察习惯、空间想象力、创意能力大有益处。

在素描头像教学中发现，有的学生头部画得不错，但一画衣领就“露馅”了，衣领画得幼稚、单薄，与头部脱节，根本不像同一个人画的。形成这种的情况就是因为平时一味练习头像，甚至是“背头像”，存在概念化的东西，缺少理解与感受，不能够大胆有力且真实地表现所要描绘的事物。还有的学生，头像的局部画得很好，那真是“眼睛是眼睛、鼻子是鼻子、嘴巴是嘴巴……”完全是五官零件的组合，可就是“型号”不匹配，放不在一个人的脸上，互相扭动错位。究其原因，在于缺少宏观上的画面控制力，没有进行整体观察和相互联系。解决这一问题的最好办法就是多画速写，多画场景速写，通过画场景速写，能注意观察周围的生活，使脑海里积累画面、情节，树立整体意识、联系意识和空间意识，最终达到手、眼、脑三者的同步协调发展。

什么是场景速写？场景速写是指配有道具、环境并带有情节的人物速写。也称为组合速写或环境速写。场景速写要求注意人物结构、比例与场景的准确，构图均衡、变化、统一、空间、呼应、节奏，力求做到主题突出、环境明确、组合得当、主次分明、要有情节变化和生活气息。在数量上分类，场景分类包括2人组合、3人组合、多人组合；从环境上，我们以2008年天津大学美术专业的速写考题为例，有画室一角、车站一角、医院一角、展厅一角、宿舍一角、网吧一角、市场一角、食堂一角、客厅一角、超市一角等等；从组合内容可分为人与人、人与物、人与景等。在构图形式上，场景速写分为对称式、均衡式、交叉组合式、横竖组合式、三角形组合式、椭圆形组合式、不规则形组合式等。在绘画步骤上，可以根据题目进行构思，从内容到环境再到具体的人物数量，期间需要注意的是对时间、季节等外在元素的掌握与考虑。大致上，可以分为横、竖两种构图方式，可以先从背景入手起稿，也可以先从具体的个体或群体人物出发，再丰满画面上空间场景。在作画时，容易面临的问题是主体人物与背景取舍问题。实际上背景可以不求完整，用带有整体感的处理一笔带过，既可以节省作画时间，同时也可以形成良好的虚实关系，通过背景衬托出主体的重要性。在具体的表现方法上，可以以线条表现，同时也可以线条为主，结合画面同时处理，但关键是需要明确明暗对比，做到画面厚重、虚实相间、写实感强。

速写常用的工具有铅笔、炭笔、钢笔等。使用铅笔能够深入细致地表现，线条变化丰富，虚实远近更易控制。炭笔画出的效果比较明快，对比也强烈，但不易深入刻画。而钢笔画适合在技法熟练的基础上使用，备考训练中是不适合使用的。不论使用什么工具，使用哪种画法，对结构、比例、空间、构图的要求始终是至关重要的。

场景速写在构图形式上可以遵循上面的基本规律，但更重要的还是培养自己感受生活的能力，拥有一双敏锐的眼睛，养成爱观察、勤速写的习惯，只有这样，才能从容应对场景速写等各种新的考题，从而也练就了我们扎实的绘画基本功，提高了我们的综合素质。现在离校考越来越近，在此把多年来在速写方面的所感所想理出来，希望对考生有所适用。速写，只要寻找到规律，再加上勤学苦练，就一定会取得优异成绩！

色彩：跟素描一样 都是命题的

速写：购物归来的人 车站的人 也是命题的 场景人物速写

注重能力的测试 基本就是这些东西

怎么才能画好创意速写，这也是美术生比较关注的问题，相信很多美术生都想掌握创意速写之单个物体外形基本绘画思路，学习美术我们不能盲目的学习，一定要培养敏锐的观察能力和应用能力，同时也要具备美术生专业的素质和素养，那么我们一起来学习下创意速写之单个物体外形基本绘画思路吧。

单个物体  单个的物体的画面的支撑点，一张的好的创意速写，单个物体的突出表现是最基本而又最重要的。在表现单个物体的时候应该有一个长期的积累，掌握其中的一些规律。每个物体都有一些共同的点，我们在绘画的时候如果能够掌握这些点，所有的问题也就引刃而解。

如果你现在还没有参加联考集训，强烈建议提前在“美术集网校”进行集训前的加深训练，提前准备可以让你在集训期间更加得心应手！即使正处在联考集训期的美术生，他们也一边在画室集训，一边还在“美术集网校”同步提升。或者你想学板绘没有美术基础，或者在学习板绘没有美术基础都可以来美术集网校进行系统学习提升

一、外形

外形是我们队物体的整体感受和认知的结构。描绘外形是在线一个物体时的关键步骤。有了外形才能为呈现出完整物体奠定基础。

外形可分为轮廓线、结构线、明暗交界线。下面就从这三个方面来分析物体外形的刻画方法和表现方式。

1、轮廓线

轮廓线是治物体的外轮廓所形成的边缘性。每个物体都有外轮廓线，我们在绘画的时候，首先应该想到这个物体大概是什么形状的。列如匹萨和碗是圆形，书本是方形，电脑屏幕是长方形，自行车的中间骨架是三角形，鸡蛋是椭圆形等等。举个例子，手机的外轮廓一般都是方形的或者圆形的，还有其他折叠型等等，我们在绘画的时候可选择自己最长处的一种来确定外轮廓线，再从外轮廓线入手，进行刻画。无论是多么复杂的轮廓线，对其结构进行分析和梳理后，都能对其作出准确的刻画。

2、结构线

每个物体都有自身的结构，我们在绘画的时候应该充分的考虑物体内部的机构，如有哪些构成部分，如何构成等。比如钱包内部就分为很多不同的结构，我们在绘画的时候就应当对其进行充分表现。

结构转折是在刻画结构线是需要关注的重点。对结构转折处素描关系的清晰刻画可以通过结构线的粗细变化和层次叠加来实现。

更重要的是，要在一个立体的概念下思考结构，如对钱包各个面在结构上的穿插叠亚关系进行深入刻画。

关键结构也是结构线描绘的重点，如电吹风的头部吹口、手柄以及电源插头和电线的缠绕都是属于电吹风的关键结构。对各种物体的关键结构用清晰的线条进行描绘是深入表现结构线的重点。

3、明暗交界线

物体在受光时会产生亮面、灰面、暗面以及投影，每个面的交界所形成的线就是明暗交界线。这就是描绘物体立体感的关键所在。

同时，为了添加装饰细节和区分物体间的关系，在不考虑光源的情况下，可以人为添加明暗交界线。主观地分析物体的各个面和投影的位置、大小等是确定明暗交界线的主要方法。例如在画瓶子时，我们就可以将瓶子整体定义为灰面，将瓶子的投影定义为黑面，瓶子中飞出的物体可以用清晰地线来表达，定义为白面，每个面的交界处就自然而然的形成了明暗交界线。

观察物体固有颜色的黑白灰关系也就是确立明暗交界线的好办法，每个物体固有的颜色之间本身就存在黑白灰关系。例如相机机身和镜头的颜色区别、镜头、胶卷的颜色关系都是我们可以观察到的。又如在绘制乒乓球和球拍时，我们可以将乒乓球定义为黑色，将拍柄定义为白色，将拍面定义为灰色。

活动目标：

1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

活动准备： 幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程:

一、出示图（一），提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？（厨房）

2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！

三、第二种危险：厨房燃气炉的危险

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？

2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）

七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起交流。

1通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。

2阅读幼儿用书，了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随便触碰。

活动准备

1教师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复粘贴的厨房用具图片。

2教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1出示厨房一角场景图，贴有厨房用具的图片，玩游戏“图片藏猫猫”。

（1）教师：小朋友，我们来玩一个“图片藏猫猫”的游戏吧！这是哪里？厨房里有什么？请小朋友看清楚，有哪些东西？

（2）教师隐藏厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿展示厨房场景图。

教师：找找看，什么不见了？它是做什么用的？

（3）游戏3-4次。

2引导幼儿阅读幼儿用书。

教师：（1）开水瓶、烧开的水壶里面装的是什么？为什么不能随便碰它们？

（2）打火机、火柴是用来干什么的？能不能随便玩？如果随便玩会发生什么情况？

（3）微波炉是做什么用的呢？微波炉好像没有火，也没有煤气，里面也没有开水，我们小朋友可以用吗？（它虽然没有火，还是不能随便使用哦，因为它是带电使用的，电老虎很厉害，我们可别去惹它哦。）

（4）煤气灶、煤气罐有什么用？如果随便开煤气灶，里面煤气会怎么样？（煤气是有毒的，我们会中毒昏倒，还会引起爆炸，所以不能随便开。）

3引导幼儿在幼儿用书上进行操作活动。

教师：（1）请小朋友看看这个厨房里有什么，哪些东西有危险？

（2）请小朋友用笔把他们圈出来。

4幼儿交流各自操作结果，结束活动。

（1）教师：请小朋友说一说，你认为什么东西有危险，为什么？

（2）教师小结：小朋友们家里的厨房里面有这么多有趣的器具，可是他们都具有一定的危险性，所以小朋友不能随便碰厨房里的用具哦。