装饰扇子放在哪
一般折扇放置在客厅,书房,用作装饰,增添书香气。团扇装饰在卧室闺房。
较早的雕工书画多由普通匠人完成,慢慢地各种有才华富想象的艺术家也来参加,扇子也就此演变成有实用功能的艺术品,使人顿生爱羡之心、宝藏之意,成为今天集藏的一大门类。中国古代扇子的种类非常多,但真正被藏家所垂青的,只有折扇和团扇二种。
扇子起初是一种礼仪工具,是统治阶级为了彰显自己的地位与特权而使用的。
扇子本是实用之物,以其轻薄而面积大,可扇风取凉。中国一向有在日常器物上施以装饰的传统,于是扇柄扇骨上有雕工,扇面正反上加书画。
?夏风是蒸腾的暑气,蝉的嘶鸣容易引起人们的烦躁,此时宜摇扇而卧,一扇一酒度浮生一日。
和扇在日本不但是纳凉的工具,也成为日本文化的一个重要标志。和扇与腰带、提袋、木屐一样,是正规和服的一部分;
▲和扇,日本文化的一个重要标志
日本和扇的花样玩法
在不同场合和用途扇子也有不同的名称。
“持扇”是日常中使用最多的,分男士用与女士用。相对男士,女士用扇子要略小略轻少许。
▲“持扇”
“舞扇”顾名思义是日本舞踊和歌舞伎等使用的舞扇,因为在舞台上使用,通常描绘装饰都稍显夸张,尺寸也要大许多。
日本的浮世绘中,身着华服的歌伎舞姬,把弄一把精巧的和扇,犹抱琵琶半遮面,半露半遮的含蓄体现了大和民族的审美情趣。
▲“歌伎舞姬”
仕舞扇”是传统戏剧“能乐、狂言”中使用的扇子,大小、模样和装饰都会因流派不同而相异,剧中人物不同,使用的扇子也有相当细致规定。
“茶扇”茶扇在室町时代后,和茶道一起发扬光大,通常使用在茶座的纸扇。
▲“茶扇”
茶道中,如果对方在你的面前横放一柄折扇,代表的就是一扇屏风,那是提醒「茶还没好,不要伸手过屏风来取」。
“装饰扇”就是字面之意,作为工艺品起装饰作用。通常装饰在玄关处,多数为日本传统图案,正反施以不同图案。
▲“装饰扇”
如今日本还有以扇比喻人生的说法,从出生初次去神社参拜要用扇奉纳开始,3岁、5岁、7岁的“三五七”庆祝去神社是必须手持扇子的。
到了7岁,即可使用儿童用扇子,在京都倒是13岁参加“十三参拜”的时候就可以用和父辈们等同的成人扇。
▲“祝仪扇”
扇子改革,日本做出新高度
汉代的班婕妤有“秋扇见弃”诗,但中国早期的扇子为羽毛、娟等制作的团扇,在唐代、日本奈良时代传入日本。
奈良团扇将绚丽的和纸精巧地附于细竹之上,扇面上多为鹿、藤花等最具奈良特色的图纹,声名远扬。
▲“团扇”
然而因为日本的空间狭小,文化上又精于工巧,经过工匠的改造,日本于平安时代初期发展出末端为桧木片,可以一片片组合起来的折扇雏形,并被称为桧扇,是最早的日本和扇。
▲“桧扇”
蝙蝠扇是继桧扇之后,从平安时代起就开始制作的纸扇,使用竹子作为扇骨,贴上带有绘画的纸。
最初,扇骨的数量只有五根,后来将金银箔加入彩色颜料中作画,再将诗歌写在色纸上,来展现风流俊俏,扇骨的数量也逐渐增加。
▲“蝙蝠扇”
日本和扇(折扇)制作工艺
扇看似简单只有扇面与扇骨构成,其实大学问就隐藏其中。扇面扇骨的制作相当繁琐复杂,道道工序规制严格。
扇面加工时长纸、芯纸和长纸3枚相粘接,将事先裁切好的和纸浸湿,用称为“姬糊”的自制米糊作黏合剂,均匀轻薄的涂抹粘合。
▲“扇面”
穿扇骨的部分是芯纸,在染色、描面之后,使用专用金属薄片,将芯纸从中分层,并留出穿扇骨的开口。
粘接好的扇面,用表里两层有折痕的型纸,将扇面插在其中正反相折,折好后,再用木片敲击整理整齐。
▲“粘接扇面”
再在折痕与折痕间制作开口,这里要是倾斜弯曲将会前功尽弃。调整扇面大小之后,上下裁去多余的和纸,扇端处上染金色颜料。
向穿扇骨处吹气的目的是为了扩张开口,便于插骨筋,按照开孔大小整理整齐。每根扇骨“要”的部分要重叠开孔的缘故,一根一根涂抹“姬糊”认真的顺序穿进开口。
▲“折扇制作工艺”
糊的薄厚浓度,扇面、扇骨的材质,都会因气温和湿度不同而做相应变化。扇面通常由长纸、芯纸与长纸三层和纸相叠构成,描绘各色花卉与和歌纹样。
最近设计风格浓厚的新扇也开始展露头角,顺应现代生活。在不同场合和用途扇子也有不同的名称。
刘哥胡(壶)论
扇文化发展到了今天,美丽的扇子早就不是只有贵族才能拥有的装饰物。现代手工扇也承袭了古早的制作技艺,各种高质量又美丽的扇子层出不穷。
以手工镂空竹木为扇骨,以纸为扇面,描绘各色花卉与和歌纹样。平时可以用来扇风、遮阳、出去玩时的摆拍道具,可见审美视角决定价值。
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本期关键词:扇子、扇子工艺
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中国风大折扇一般情况下,扇面背后会有挂绳。可以根据扇背悬挂绳位置,在墙上相应位置打上钉子,把绳子拴在钉子上固定,并在扇柄下端打颗小钉子托一下,调整好位置就可以了。
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如果中国风大折扇在没有挂绳的情况下,建议大家自己加个挂绳,并按照上述方法去固定。因为中国风大折扇相对较重,用钉子固定是最佳的选择。如果什么介意对墙体的伤害,可以选择无痕钉。不建议使用其他方法,因为不如钉子稳固、耐用。
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苏绣团扇一般挂在女生房间,为这个房间增添一种小女儿情怀。由于苏绣团扇比较轻,我们可以选择破坏墙壁的方法。比如使用粘胶,或者使用吸盘挂钩。这样既美观又不伤害墙体。
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长流苏折扇也适合采用粘胶或者吸盘挂钩的方法。另外由于长流苏折扇的特色性,也可采用一种方法,叫做吊放。就是从顶面上垂下钓线或有装饰性的绳子,将扇子吊起,一幅多幅均可,按自己法就是给墙上安一块大铁片,用吸铁石吸上去。方便移动和拆卸
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安装装饰扇,要根据自己的装修风格来挂墙上,方法也要综合考虑。比如你准备长期挂在这里,或者扇子很重,这时候就考虑钉子,确实是牢固性最好,一劳永逸的方法。如果重量轻,或者想经常更换,就可以选择其他不伤墙体的方式。
准备材料:正方形彩纸、双面胶。
步骤一:将正方形的彩纸放平置于桌面;
步骤二:将正方形彩纸沿着中线对折,然后按照折痕向里面折叠,再向外折叠,重复几次之后将彩纸对折,并用双面胶将两端粘贴在一起;
步骤三:根据步骤二的方法依次再做三个相同形状的折纸;
步骤四:接着用双面胶把四个相同的纸张粘在一起,初步组合成一个扇形,并准备两根彩色的纸棒;
步骤五:分别将两根彩色的纸棒粘在扇形的底端两侧,固定好之后,一个可以收缩的扇子就大功告成啦。
杭州有“丝绸之府”之称。距今四千七百年的良渚出土丝织物就已揭示了杭州丝绸的历史之久,唐代大诗人白居易“丝袖织绫夸柿蒂,青旗沽酒趁梨花”的诗句又道 出了当时杭州丝绸的水准之高,旧时清河坊鳞次栉比的绸庄更见证了丝绸经济的繁荣。
2、王星记扇子。
王星记扇子是中国浙江省杭州市的汉族传统手工艺品,作为一家百年老字号扇子生产厂家,和浙江丝绸、龙井茶并称“杭产三绝”。主要产有黑纸扇、檀香扇、香木扇、白纸扇、绢扇、装饰扇和舞扇。杭扇,历史悠久,制作技艺精湛,扇面装饰优美。
3、张小泉剪刀。
快似风走润如油,钢铁分明品种稠,裁剪江山成锦绣,杭州何止如并州。 这是我国杰出的剧作家田汉1966年走访张小泉剪刀厂时写下的一首赞美诗。张小泉剪刀,向以嵌钢均匀,钢铁分明,磨工精细,刃口锋利,锁轴牢固,镀层光亮,开合和顺,刻花精巧,式样美观,经久耐用闻名中外。
4、西湖龙井茶。
西湖龙井茶已有1200多年历史,一般产于西湖西南的狮峰、龙井、云栖、虎跑和梅家坞一带,故有“狮、龙、云、虎”等品种之别,其中以狮龙云井为最佳。龙井茶中的高档茶,芽叶完整,形扁挺直,色泽绿润,香气清雅,味醇可口。
5、西湖藕粉。
是浙江省杭州地区汉族名产之一。其风味独特,富含营养。 藕是荷花在地下的茎,经特别加工制成的藕粉,呈薄片状,质地细滑,色泽白中透红。服用时只需先用少量冷水调和,再用开水冲调成糊状即可,冲泡后的藕粉晶莹透明,口味清醇,有生津开胃,养血益气的功效,是极适用于婴孩、老人、病人的滋补品。
6、杭白菊。
杭白菊亦名小汤黄、小白菊,为桐乡地区的特产。它与安徽的滁菊、亳菊,河南的怀菊,都是中国驰名的茶用菊。杭菊在中国有悠久的栽培历史。“杭白贡菊”一向与“龙井名茶”并提。古时曾作贡品。杭白菊花瓣洁白如玉,花蕊黄如纯金。很高药用价值,经常饮用,能增强毛细血管抵抗力,抑制毛细血管的通性,起到抗炎强身的作用。
让幼儿学习用正折.反折的方法折扇子培养幼儿对折纸的兴趣。以下是我精心整理的幼儿园手工制作扇子教案的相关教案,老师们快来欣赏学习吧!
幼儿园手工制作扇子教案范文一活动目标:
学习用正折.反折的方法折扇子培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备:
长方形每人一张,木偶小猪一个。
活动过程:
1.引起兴趣。噜噜噜,噜噜噜,热死我了!(教师):我们该用什么方法去帮助它呢?(幼儿回答)
2.观察讲解并示范。
(1)观察(出示纸扇)瞧,老师用什么办法?(纸折的扇子)
(2)教师示范:先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条,再把它翻面折,折得与第一次折得差不多宽,然后再翻面折。这样折次翻个面,把长方形纸折完为止。最后把它对折。看!给小猪扇扇,它多开心啊!
3.幼儿折纸。
小猪:要是小朋友给我折一把,那我更舒服了!
要求幼儿折一次翻个面,注意每次应折得差不多宽。
4.“帮帮小猪”的游戏。
小猪:“真热,又冒汗了,哪个小朋友帮帮我?这个小朋友折得特别整齐,扇起来一定很凉快,你能帮帮我吗?”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜,我不怕”中结束。
幼儿园手工制作扇子教案范文二五彩的扇子
活动目标:
1、知道扇子是夏天的生活用品,它能使人们凉快。
2、幼儿在观赏各种扇子的过程中,感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。
3、幼儿能初步意识带用电的安全。
活动准备:
1、幼儿从家里带一把扇子(包括不同形状、大小和制作材料的,如香木扇、纸扇、绢扇、羽毛扇、芭蕉扇等)到幼儿园。
2、教师准备1—2台电风扇。
3、幼儿用书画面“画扇子”。
活动过程:
1、让幼儿知道扇子是夏天常用的纳凉工具。
“夏天很热的时候,我们怎样才凉快呢?”(吃冷饮、扇扇子、到有风的地方乘凉等)
“今天小朋友带来了很多扇子,请你向大家介绍一下自己带的是什么扇子?”
2、引导幼儿观察、比较不同材料制作的扇子极其特点。
“看一看,你们的扇子都一样吗?有什么不一样?”
引导幼儿从制作材料、形状、颜色、美观、产生风的大小、用途等方面进行比较。
问:“你的扇子是用什么做成的?扇起来有什么感觉?”引导幼儿观察自己的扇子并用语言表达。“你觉得哪一把扇子最漂亮?为什么?”
幼儿一边扇扇子,一边观察、交流。(如羽毛扇很轻、芭蕉扇的风大、香木扇有香味、纸扇上有各种字画点饰)
3、引导幼儿将中国传统的扇子和现代的电风扇等作比较。
“扇子在我们国家很早就有了,古时候人最喜欢在纸扇上作诗、画画。直到今天,我们还在用它。你们知道纸扇有什么好处吗?”(漂亮、轻便、易携带、可自己控制风力的大小)
出示电风扇,“老师这里还有一种扇子,你们知道它叫什么吗?它和你们手上的扇子有什么不一样呢?”(让幼儿知道,电风扇用电,通了电就会转,不要人用力。风力大、节省人力、受益人多)
“用电风扇应该注意什么?”(安全用电,手不靠近扇叶)
“你喜欢哪一种扇子?为什么?”幼儿讨论,发表自己的意见。
4、小结。
“扇子在夏天能使我们凉快。我们知道的扇子有各种形状,用不同材料可以制作纸扇、羽毛扇、芭蕉扇、香木扇、丝绸扇、电风扇等。
问:你见过什么样的扇子呢?”
幼儿园手工制作扇子教案范文三多彩的扇子
活动目标:
1、初步认识各种扇子,知道扇子可以扇凉风,还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
2、培养语言表达能力,自主学习能力。
3、激发美感。
活动准备:
1、请幼儿和家长共同收集扇子1-2把。
2、教师用扇:工艺装饰扇、挂屏扇等几种特殊扇子。
3、多媒体:中国扇艺——艺术百科。
4、幼儿制作材料:白色卡纸,蜡笔,剪刀。
5、音乐磁带:古琴曲。
6、幼儿已有时装表演的经验。
活动过程:
一、导入:出示扇子激发幼儿的活动兴趣。
师:今天,老师带来了一把扇子,你们想看看吗?
出示扇子:你觉得这把扇子怎么样?(幼儿自由发言)
二、请幼儿介绍自己带来的扇子。
师:前几天,老师请大家回去收集各种扇子,小朋友都带来了,把你们的扇子请出来,向大家介绍一下吧。说一说:是什么扇子,扇子的颜色和式样,有什么用?
1、幼儿个别到集体前交流。
(檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……)
2、幼儿相互交流自己的扇子(古典音乐渲染气氛)。
(评价:本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交流,幼儿在音乐声中边看边介绍,不仅认识了各种各样的扇子,也让他们从交流中学习他人主动探索、获取知识的方法。)
3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。(教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍)
(1)出示帽扇
师:这是把什么扇子?它有什么用处?
小结:这把扇子叫帽扇,它不仅可以扇风,而且还可以做遮阳帽,用处真多啊!
(2)出示把大的装饰扇
师:这把扇子怎么样?猜猜这把扇子是用来干什么的?(幼儿自由发言)
师:这种扇子不是用来扇风的,扇面上画有“桂林山水”的图案,人们把它挂在房间的墙壁上,用来打扮房间的,叫工艺装饰扇。
(3)出示木兰扇
师:你们在哪里看过这种扇子?
教师小结:它叫木兰扇,是用丝绸做的,人们在跳舞的时候才用它,挥舞起来很美。
教师表演扇子舞。
(说明:此环节主要让幼儿了解扇子的不同用途,当老师翩翩起舞时,你会听到幼儿热烈的掌声……)
4、教师小结:看多媒体——中国扇艺(艺术百科)
扇子是各种各样的,有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的形状颜色用的材料都不一样,有的用纸做的,有的是用娟做的,有的是用香木做的……扇子的用途很大,不仅在夏天给人们带来凉风,不少扇子上还有艺术作品,供人们欣赏呢。
(说明:“中国扇艺”网站是一个能扩大幼儿视野的网站,从中幼儿会了解更多的扇子方面的知识,同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习知识。)
5、时装表演:请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。
活动延伸:
1、美术活动“美丽的扇子”。教师和幼儿收集各种废旧材料,开展动手做扇子活动。
2、自主性游戏活动中,和幼儿开展扇子表演等游戏。
3、教师继续和幼儿收集各种扇子,开一个“扇子展览会”。
杭州特产有三绝,即丝,扇,茶。丝是指浙江丝绸,扇是指王星记扇子,茶是指西湖龙井。
杭州丝绸质地非常轻软,色彩绮丽,花卉层次分明,人物栩栩如生。价格还算适中,不算贵,但也不是很便宜,不管怎么说,杭州的丝绸是真的名副其实。去杭州旅游一定要买。
王星记扇子是杭州市的汉族传统手工艺品,它还是百年老字号,杭扇,历史悠久,制作技艺精湛,扇面装饰优美。主要产有黑纸扇、檀香扇、香木扇、白纸扇、绢扇、装饰扇和舞扇。
西湖龙井就很有名了。想必大家都听过。西湖龙井茶已有1200多年历史,西湖龙井茶芽叶纹路清晰完整,香气清雅,味醇可口。来杭州必买的特产之一。
除了杭州三绝,还有西湖藕粉,西泠印泥,西湖绸伞。西湖牛肉羹,杭州东坡肉等。都是杭州比较出名的特产。