迷你厨房怎么做

作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

游戏主题 ：快乐家园

一、 设计意图：

动物是人类的朋友，我们共同生活在这个地球上，应该和睦相处。幼儿的心灵是纯洁、善良的，对动物的喜爱也是发自于内心的。因此，围绕主题活动“动物王国”，我设计了“快乐家园”系列游戏活动，通过活动培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。在游戏中教师提供丰富的材料，创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，体现《纲要》中的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想，让幼儿在游戏中获得知识，发展各方面的能力。

二、 游戏目标；

爱护游戏材料，学习独立制作小玩具，提高动手动脑能力。

能创造性地使用玩具、材料，遵守游戏规则。

游戏中互助合作，愿意想方法解决游戏中的问题，提高合作意识，体验成功的乐趣。

关心动物朋友，在自己创造的快乐家园中，充分享受游戏的乐趣。

三、 环境创设：

“动物王国”主题墙饰。

百宝箱。

四、游戏区域设置：

角色区

娃娃家（小动物过生日）、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、理发店等。

建筑区

森林环卫队、房屋设计师、小小建筑师。

五、预设游戏安排：

娃娃家（小动物过生日）

活动目标：

布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照设想实施。

材料预设：

桌椅、餐具、厨房用具等家庭生活常用物品。

皱纹纸、蛋糕盒、橡皮泥、卡纸、油画棒、水笔、剪刀、双面胶等。

指导要点：

用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕、汉堡，制作“爱心食品”。

设计庆祝生日的活动内容，如“怎样过一个有意义的生日”。

邀请其他区域的幼儿参加生日会。

动物玩具专卖店

活动目标：

用积塑塑造动物外形，重点把握选择相似色彩的造型，注意形态、色彩的对称。

用橡皮泥捏出动物的基本形象。

可供建筑区使用。

材料预设：

各类积木、积塑。

橡皮泥、彩纸、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

指导要点：

提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态，注意色彩的搭配。

学习捏泥的基本方法，如：塑造大象，可将先泥分成几部分，捏头、身体、鼻子、耳朵

等，四肢、尾巴动身体上拉出。鼻子和耳朵粘在头部。

可以与动物形态相似的辅助材料做身体。

制作好的玩具可提供给“动物新村”，进行游戏串联。

宠物医院

活动目标

按照看病的基本程序：挂号-就诊-取药（挂盐水）-住院，给小动物看病。

材料预设：

医院的基本用品。

指导要点：

怎样更方便地为小动物服务。

根据游戏的发展还可以增加哪些内容，如：可到动物新村、娃娃家进行免费体检。

理发店

活动目标：

给动物美容，增加对小动物的关爱之心。

开展“优质”服务，做个礼貌待客的服务员，虚心接受别人的意见。

材料预设：

电吹风、丝带、发卷、梳子。

洗发水瓶、摩丝瓶等。

指导要点：

在无顾客上门的情况下，尝试新的服务内容，如烫发、卷发、按摩、为小动物洗澡等。

礼貌待人，热情地为小动物服务，学会与人交往。

玩具厂

活动目标：

感知各种材料的多功能性。

发展幼儿的想象力，提高剪贴的技能。

材料预设：

橡皮泥、牙签、空瓶子、一次性盘子、快餐盒等。

指导要点：

观察材料的多用性，一次性盘子、快餐盒可用于制作动物身体或头；瓶盖、卡纸、水

笔、即时贴等可用于装饰。

重点学习制作螃蟹、小动物头饰、小鱼等。

将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家。

建筑区、表演区

森林环卫队

活动目标；

剪树叶装饰树根，绿化动物新村，培养环保意识。

绘画树和花草贴在教室里，创设优美环境。

材料预设：

树根若干棵（由可乐瓶制成）。

剪刀、双面胶、彩色贴纸、油画棒、画纸等。l 森林图片。

指导要点：

设计树叶的形状，选择喜欢的材料制作。

将制作好的树种、花草植在合适的地方，如动物新村周围、通往娃娃家的路上等。

在游戏中注意环境卫生，能将剩余的材料收拾整理好。

动物家园

活动目标：

房屋设计师：

根据自己对各种动物的认识，学习分析动物的不同形体。

利用已有的经验、知识、技能为动物建造合适的房屋。

小小建筑师：

表现建筑物的特征和结构关系，发挥想象力和创造力。

完善森林中的设施，如：交通、商店、公共设施等等……

材料预设

大中型积木、积塑。l 玩具厂、玩具专卖店提供的玩具。

可乐瓶子、箱子、硬纸板、纸盒等辅助材料；百宝箱。

指导过程：

（一）导入活动：回忆、交流。

1、 上次小朋友为小动物造了许多的房子，你们是用什么材料造的房子？

2、 讨论上次活动中没有解决的问题：怎样让更多的小动物住上合适的房子。

3、 你想造什么样的房子呢？用什么材料造呢？”（大纸箱造树、房子；树叶装饰树、房

子）

4、 房子里面怎么装饰呢？（把娃娃家搬进去）

（二）介绍新投放的材料，提出今天游戏的要求：

1、遵守规则，与同伴协商、友好的游戏。2、观察游戏中发现的新问题。

（三）幼儿自由选择角色进行游戏，教师参与、观察并记录游戏情况。

（四）建构活动：快乐家园。

1、幼儿找材料操作，教师巡回帮助。提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料，或根据材

料来更改设计方案。

2、重点指导幼儿积极合作，发挥集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作

为森林里的一员，可以以身示范。

（五）游戏“快乐家园”。

1、 在大家的共同努力下，“快乐家园”诞生了，大家跳起欢乐的舞蹈。

2、 搬家活动，在建造的“快乐家园”里游戏，准备招待客人的物品。

（重点观察：1、建筑区的幼儿如何分工、协商，建造出合理的房屋。2、怎么解决问题 ； 3、如何在新建的“家园”里深入开展游戏。 ）

（六）游戏结束，分享快乐，交流问题。

1、 刚才在玩游戏的时候，你有没有遇到什么开心的事情？那你遇到困难了吗？你是怎么想办法解决的？

2、 今天的动物新村真漂亮，我们一起去参观一下。

3、 动物新村怎么会这么漂亮呢？你发现是用什么来打扮的？

4、 这个新村里还缺了什么？

5、交流其它区域的游戏情况，提出下次游戏的要求。

中班教案 篇2

一.活动目标

1.让幼儿初步认识了解毛豆

2.幼儿通过拨毛豆来锻炼小肌肉运动

3.让幼儿通过拨毛豆学会一起合作，体验和分享拨毛豆的乐趣。

二.活动准备

小盘子、小篮子、毛豆

三．活动过程

（一）引出话题

1.老师拿出事先准备好的一戴毛豆问幼儿：小朋友，今天老师带来了一个口袋，你们猜一猜里面装的是什么？（幼儿猜测）

2.让一个幼儿来摸一摸，摸完来猜一猜。（幼儿回答）

3.老师打开口袋让幼儿看一看是不是幼儿所猜测的东西

4.请一个幼儿再来摸一摸感受一下毛豆的外表，问：“幼儿毛豆外面什么样的，是什么颜色？”（幼儿回答）

5.让幼儿知道黄豆是有毛豆变来的。

（二）幼儿实践：动手拨毛豆

1.：“小朋友，你们有谁在家里帮爸爸妈妈拨过毛豆的呢？”（幼儿回答）

1.让有经验的幼儿来示范拨毛豆。

2.让幼儿自己动手拨毛豆，老师观察

幼儿拨毛豆。

3.请几个幼儿来介绍自己拨毛豆的方法（老师表扬鼓励）

4.请幼儿展示自己的劳动成果。

（三）教师总结：总结拨毛豆的方法，表扬幼儿很能干

（四）延伸活动

请幼儿回家帮爸爸妈妈拨毛豆或者做一些自己能做的小事

中班教案 篇3

一、 活动目标

1、乐意参与活动，体验游戏的快乐。

2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。

3、通过游戏的形式，进一步了解各种器官的功能。

二、 活动准备

百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料，矿泉水瓶、皮球、杯子。

三、 活动过程

一、游戏导入。

教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。

二、快乐游戏。

1、听一听。

（1）教师依次敲打乐器，并告诉幼儿乐器的名称，让幼儿先将声音和乐器对上号。教师躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。

（2）教师给一个幼儿戴上眼罩，请其中一名同学说话，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话？

（3）教师模仿动物的声音，请幼儿闭上眼睛听一听，猜猜是哪种动物发出的声音？

2、闻一闻。

教师准备：酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。

——请幼儿上来戴上眼罩，教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻，幼儿闻到就要说出来，在座的幼儿来帮助他验证，说对了给予奖励。

3、摸一摸。

教师准备百宝箱，把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱，请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。然后取出验证，说对了给予奖励。

4、尝一尝。

教师准备：橙汁、盐水、可乐等各一杯。

（1）请幼儿戴眼罩，并尝一尝，说出是什么。

（2）请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体，并做相应的表情，请其他幼儿来猜猜，他尝到的是什么？

四、交流分享。

——请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏，为什么？

——请幼儿说说哪种游戏最难猜，为什么？

——请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。

五、 活动应变

1、可以将本次集体活动变成分组活动。

2、由于活动材料较多，最好发动家长幼儿一起帮忙收集。

六、活动延伸

盲人摸象的游戏：教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏，教师戴上眼罩，来摸一个幼儿，教师要尽快说出该幼儿的名字。说对的话，换该幼儿戴眼罩，游戏继续。

七、区角活动

益智区：把摸一摸、听一听的游戏材料放入区域，让幼儿自主进行游戏。

八、环境创设

张贴家长和幼儿玩感官游戏的相片。

九、 家园同步

请家长参照幼儿用书第10—11页，和幼儿一起进行感官游戏，同时，鼓励家长发明更多有趣的感官游戏，将材料和玩法带回幼儿园分享。

十、随机教育

1、引导幼儿欣赏一些优美的音乐，感受它们的美。

2、引导幼儿听一些经典的童话故事配音，感受声音的魅力。

十一、相关链接

家长可以上网了解更多亲子游戏，支持幼儿从玩中学，玩中成长。

中班教案 篇4

活动名称 ：听声音，辨方位――空间方位

活动目标 ：

1．能根据听到的声音辨别声音的位置，并能用相应的符号在图板上标示出来。

2．学会静下心来仔细倾听，知道在活动中不干扰别人。

活动准备 ：一处能听到各种声音的地方(但也不要太嘈杂)；卡纸每人1张；笔每人1支。

活动过程 ：

1．介绍活动的名称与规则

告诉幼儿，这个活动的名称叫“听声音，辨方位”。发给每个幼儿一张卡纸，让他们自己在卡纸上画一个“◎”，表示他们所在的位置。当他们听到某种声音时，就用恰当的简单符号把它标记在卡片上。例如，一阵风就画两道斜线、几声鸟叫就画一只小鸟。表示符号的位置应尽量精确地显示出声音的方向和远近(可适当地做一次示范让幼儿理解)。为了听到更多的声音，可闭上眼睛聆听，还可以用手掌朝前或朝后拢着耳朵形成声音的反射面来听。

2．幼儿自选活动地点进行作业

让幼儿快速地(1分钟)找到自己的“倾听地点”，分散坐下，以免“倾听开始”时，还有人走动，并且要求幼儿一旦选定了地方，就不要再随便移动。

在开始记录声音的前后，分别给幼儿一个信号，例如，学一声猫叫或狗叫，以增加活动的趣味性。活动持续的时间可视幼儿的年龄、专注程度和当时环境的声音状况而定，一般为5～10分钟。

3．幼儿自行结伴交流记录

在活动结束时，让幼儿自行找好朋友，交流彼此的声音记录，教师可提问：“你听到了几种不同的声音?你是用什么符号来表示它们的?”“你最喜欢那种声音?为什么?”“你最不喜欢那种声音?为什么?”“哪种声音你从前从来没有听过?你知道声音是从哪里发出来的吗?”

活动建议 ：如果找不到合适的声音环境，可请其他教师协助，在不同的方位、地点制造出一些声音，供幼儿聆听和记录。

中班教案 篇5

活动目标：

1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。

2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。

3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。

活动准备：

课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。

活动过程：

一、律动游戏

二、导入：

师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想去吗？（出示城堡图片）那我们一起去看看城堡有什么特别吧。

三、活动过程

1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特别。

师提问：这是什么树？那应该结什么什么果子？出示桃子图片。

师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？

师逐个提问，引导幼儿说出奇怪的地方。

2、师结合PPT，完整读儿歌《颠倒歌》.

3、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣。

幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音。

四、活动延伸：

修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。

在集体交流时，教师根据幼儿修改的.正确内容及时的出示、变化教具。

中班教案 篇6

活动设计背景

在美工课上，我让宝贝们折纸，折着折着，这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上，一会儿说我的衣服是这个颜色，一会儿说我要是设计衣服我就设计什么样什么款式的，结果啊，美工课就改成“服装设计大赛”和“模特大赛”了。于是我设计了这节课。

活动目标

1．学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。

2．丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

3．利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。

4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

教学重点、难点

重点：正确使用剪刀剪出自己想要的形状。

难点：利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。活动准备

物质准备：

(1)裁好的纸样及成品。

(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。

环境准备：

(1)在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。

(2)场地宽敞，便于材料的摆放。

经验准备：

(1)提前让幼儿观看时装表演的VCD。

(2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。

(3)对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。活动过程

活动过程

一、通过参观服装店激发幼儿兴趣

1．教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。

让幼儿带着问题参观：

(1)服装是什么质地的?

(2)服装是什么款式的?

(3)服装上的图案怎样?

2．幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论．互相交流。

3．小结观察结果：

(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

(3)图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。

二、出示服装设计图样．幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

1．教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。

2．介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

3．提出制作和装饰的要求：

(1)将装饰物粘贴牢固。

(2)节约材料，不浪费。

(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。

(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。

4．幼儿操作活动：

(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

三、评价总结

1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名。

2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。

3．幼儿进行服装表演．鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。活动延伸

在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。

折纸能够锻炼大家的动手能力，是非常益智的一门技术。那么，今天就跟大家一起来学习一下上衣的手工折纸方法。

折纸准备：

自己喜欢颜色的纸。

折纸步骤：

第一步

把纸张裁剪成为正方形的；第二步

将四个直角往纸张的中心折叠；第三步

四个直角翻起来往后面折叠；第四步

再次向中心方向折叠；第五步

作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班《厨房小用具》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班《厨房小用具》教案 篇1

活动目标

1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。

2、大胆说出自己对厨房用具的理解。

3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

重点难点

体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。

活动准备

1、与厨房联系好参观的具体时间。

2、一些美食的图片。

3、娃娃家玩具。

活动过程

一、 通过图片导入活动。

二、 观察活动：厨房里。

1、 带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。

2、 引导幼儿认识厨房的各种设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。

3、 认识厨房的炊具

小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。

三、 教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”

四、 说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。

五、 看图片进行讨论应该怎样就餐。

拓展活动：

橡皮泥手工活动：我来做美食。

幼儿分组活动，进行进餐游戏。

教学反思

1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。

2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。

3、 对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。

4、 对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。

小百科：厨房，是指可在内准备食物并进行烹饪的房间，一个现代化的厨房通常有的设备包括炉具（瓦斯炉、电炉、微波炉或烤箱）、流理台（洗碗槽或是洗碗机）及储存食物的设备（例如：冰箱、冰柜）。

幼儿园中班《厨房小用具》教案 篇2

活动目标：

1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。

2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。

3、喜欢参加数学活动，并学习大胆地表达自己的操作活动，体验操作活动的乐趣。

活动准备：

经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。

物质准备：

教具：创设《娃娃家》厨房。桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。

学具：《幼儿用书》(P1-2页)人手一册，笔人手一支。

活动过程：

1、整理娃娃家。

教师带领幼儿来到“家”的场景中。

(1) 教师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦!瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。引导幼儿说一说桌子上有些什么呢?(碗、勺子、盘子等等)

(2) 教师：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢?教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。

(3) 教师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗?我们一起来数一数吧!请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道这儿有几个。

(4) 认识点卡。教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。

(5) 请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。

2、幼儿操作活动。

(1) 数数圈圈：带领幼儿打开《幼儿用书》(P1页)，观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的.物体。

(2) 点物连线：引导幼儿观察《幼儿用书》(P2页)，请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。

3、交流活动。

请幼儿介绍“数数圈圈”活动，说一说为什么要圈×个物体，进一步了解×给我点子可以表示×多花、×条鱼、×个苹果等。

幼儿园中班《厨房小用具》教案 篇3

活动目标：

1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。

2、学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。

3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。

活动准备：

1、教师事先布置“宝贝厨房”场景。

2、幼儿园娃娃家的玩具。

3、陶泥人手一份。

活动过程：

1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

教师：看一看，我们的厨房里有些什么？

●在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。

2、分组讨论：准备做什么，怎么做。

3、幼儿制作，教师巡回指导。

（1）教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。

①搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来准备；用力均匀来回搓；慢慢分开搓搓搓；泥条变得细又长。

②捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力均匀转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。

（2）鼓励幼儿友好合作，相互帮助。

●初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。

4、展示作品，集体交流、评价。

（1）引导幼儿说说自己家的厨房。

（2）鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评。

家园共育：

寻求家长的支持，引导幼儿在家里更仔细、更全面地观察厨房里的物品，创造出更丰富的作品。

书写、记录、印刷、绘画或包装等多种用途

纸的品种很多,分类方法也不一致.习惯分类方法有3种.

①按生产方式分为手工纸和机制纸.手工纸以手工操作为主,利用帘网框架、人工逐张捞制而成.质地松软,吸水力强,适合于水墨书写、绘画和印刷用,如中国的宣纸.其产量在现代纸的总产量中所占的比重很小.机制纸是指以机械化方式生产的纸张的总称,如印刷纸、包装纸等.

②按纸张的厚薄和重量分为纸和纸板.两者尚没有严格的区分界限.一般以每平方米重200g以下的称为纸,以上的称为纸板.纸板占纸总产量的40～50％左右,主要用于商品包装,如箱纸板、包装用纸板等.国际上通常对纸和纸板分别进行统计.

③按用途分为：新闻纸,是一种主要供新闻出版用的特种印刷纸,由于所占比重较大,习惯上单列一类；印刷纸、书写纸,供印刷及书写用并包括绘画和制图用纸；包装纸；技术用纸（工农业技术用纸）；生活卫生用纸；加工原纸,供进一步制造加工纸用；纸板；加工纸等.

问题一：中国传统民间玩具有哪些？ 山东临沂燕牛、爬杆猴、手捏戏文、泥挂虎、刻葫芦、花铃棒、泥咕咕、面灯、竹节龙、 布老虎、灯笼。

问题二：中华民族传统玩具种类有哪些 竹马,风车,拨浪鼓,风筝,泥制玩具,陀螺,竹蜻蜓

问题三：各国传统玩具有哪些？ 俄罗斯套娃，日本剑玉，中国拨浪鼓

问题四：中华民族传统玩具种类有哪些 布老虎是一种古代就已在中国民间广为流传的传统工艺品，它又是很好的儿童玩具、室内摆设、馈赠礼品及个人收藏品。它品种繁多，流传广泛，是一种极具乡土气息的民间工艺品。

问题五：中国传统的玩具有什么?? 九连环，举世无双是中国智力玩具。拨浪鼓，也是举世无双的中国幼儿玩具空竹又叫“抖嗡”，是一种著名的民间玩具。泥叫叫是一种可以吹的哨子，它五颜六色，外表涂上油后，又黑又亮又好看，适宜儿童玩耍。泥叫叫有很多种

问题六：汉族古老传统玩具有哪些。 兔儿爷、走马灯、香包、布老虎、泥人、陀螺、风筝

益智类：九连环、七巧板、华容道、鲁班锁、四喜人

问题七：儿童玩具都有哪些分类？ 1、启蒙玩具。主要应用于小婴儿，让婴儿用来认识物体的形状或者颜色，可以挂在床上的悬挂玩具或者是一些塑料制品的各种小动物玩具。 2、主题玩具。我们也可以把它叫做社会生活玩具，宝宝通过这些玩具来模仿或者扮演一些社会角色，加强他对周围世界的认识，而且可以帮助宝宝感受成人的世界体会社会角色，丰富他的社会知识，对我们宝宝的社会化进程是很有帮助的，而且还可以培养宝宝良好的个性和社会性。这些社会生活玩具比如有一些娃娃或者动物形象的玩具。另外还可以有一些娃娃+游戏用具，小家具、厨房用具或者小衣服等等。另外还有社会角色性玩具，比如医生套具、停车场套具、木工套具等等。3、益智玩具，所谓的认知类玩具。比如拼图、套塔、套碗、棋类。4、科技玩具，科技玩具主要是借助一些发条或者惯性或者电池遥控玩具。5、音乐玩具，能够发出一些美妙乐曲的玩具，比如说各种模拟的电子琴或者一些会发声的娃娃、小狗或者启明星幼儿乐园等等。6、健身玩具，我们也可以把它叫做体育类玩具，比如说各种球类、各种车辆，三轮脚踏车、小滑板车、电瓶车、小自行车，还有一些传统的体育玩具比如说毽子、跳绳、风车、风筝都算健身玩具。认知类玩具，很多家长也最关心这类玩具，因为这类玩具对于孩子的智力发育，促进孩子的思维发育特别有好处。说到认知类玩具一共有五大类：一类是拼图玩具，拼图玩具可以是各种动物拼图、字母拼图、立体积木拼图。第二类是操作类玩具，这个也是孩子经常玩的，比如积木、拼插玩具、折纸、手工制作玩具、沙滩类玩具第三类是语言教育玩具，比如启明星幼儿乐园、电子识图、识字、计算类的玩具以及幼儿电脑等等都属于语言教育玩具。第四类是智力开发玩具，五子棋、跳棋、闯关跳棋、飞行棋、七巧板、九连环等等都属智力开发玩具。第五类是科学实验玩具，这样的玩具比如说有小小化学试验箱，有一些可以放一粒种子看植物萌芽的培养玩具，还有各种百变电子模型等等。以上玩具都可以在一个叫三宝网的网站全部买到，而且价格公道，最重要都是大品牌质量有保障，大家有兴趣的话去三宝网看看。

问题八：农村童年时期的传统玩具有哪些 我是湖南人，我记得在我很小的时候，玩的最多的是弹珠、打瓶盖子、以及那种用纸做成的正方形的炮、还有滚圈以及高跷，总之童年生活丰富多彩

问题九：日本传统玩具有哪些？ NHK : 大和的传统玩具...跟中国1样...大多是手工艺品...木制...或是粘土制...按不同的地域...不同的县...不同的材料...制作不同的玩具...统称 _土玩具 (= きょうどがんぐ)~...有些传统玩具...偶也不知道中文名字...应该是神马~...你看了以后...就自已替它们...改1个贴切的中文名字吧~...哈哈哈嘻....其实...传统的日本玩具...大约有数百款~........ NHK : 盛行于江羰贝末期的东北地区...名字叫 こけし~ NHK : 盛行于三重县的...き猿~ NHK : 盛行于福岛县的...赤べこ~ NHK : 盛行于长野县的...あけびF~ NHK : 盛行于长崎县的...佐世保独S~ NHK : 江羰贝...寺R奉纳必备的...犬子~ NHK : 相信很多人也有玩过的...だるま落とし~ NHK : 正月的玩具...羽子板 + 羽根~ NHK : 盛行于和歌山县和德岛县的...米vき~ NHK : 盛行于福岛县...会津地区的...起き上がり小法~ NHK : 盛行于东北地区的...いづめこ人形~ NHK : 盛行于福岛县的...三春x~ NHK : 盛行于神奈川县的...小田原灯笼~ NHK : 盛行于神奈川县的...招き猫土~ NHK : 也是盛行于神奈川县的..._磨独S~ NHK : 盛行于爱媛县的...だるま~ NHK : 盛行于江羰贝...东京\草地区的...wんだり跳ねたり~ NHK : 从明治时代流行起来...小孩子最喜欢在正月时候玩的...手鞠~ NHK : 盛行于山梨县的武者人形玩具...かなかんぶつ~ NHK : 盛行于津轻地区的...ずぐり独S~ NHK : 盛行于山梨县的...c山のF笛~ NHK : 也是盛行于山梨县的...虫切りH子~ NHK : 盛行于茨城县的...出板{子~ NHK : 祝福小孩的...豆太鼓~ NHK : 小孩常常戴着玩的...狐のり子面~ NHK : 很多小孩也会画的...}手~ NHK : でんでん太鼓~ NHK : 玉~ NHK : 竹蛇~ NHK : 江羰贝的 fAR...即是万花筒~ NHK : 很吵耳的...Q子~ NHK : 最后1样...就是风筝...日本人叫作...J (= たこ)~

厨具

除去烟机灶具、洗手池，这类肯定会安装的用具。经常使用的当属刀具和锅具，木头总结了一下，3-4人的家庭至少要准备——4刀3锅2铲

①刀具

中式厨房不像西式厨房对刀具分类那么明显，中厨是一招鲜吃遍天，但是一把菜刀往往不能发挥最大的效率。

一般家里需要准备的是切片刀、斩骨刀、水果刀（小刀具）削皮刀。

平时多为切片刀，可是真正碰到劈砍的菜类，切片刀锋利的刀锋太容易损坏，如果劈砍一次就损坏了切片刀锋，那就得不偿失啦~所以一般家里还是需要准备一把斩骨刀！

小刀具一般是切水果、精细处理鱼、贝类食材使用，最好选择有刀盒或卡套类型，这样更安全哦！

削皮刀具建议使用侧削样式，这样不容易出现划伤情况！

ps：削皮刀一定要单独存放，很多小伙伴会放到工具栏里，很容易出现划伤！这是木头多次划伤之后的血泪经验……

②锅具

现在各类材质层出不穷：铁锅、不锈钢锅、不粘锅、石锅、陶瓷锅、玻璃锅……

讲真的，如果小伙伴没有特殊要求，选择铁锅还是最为合适哒！因为铁锅不仅价格相比较而言比较低廉，炒菜时能增添一些铁离子，对于贫血有很好的预防作用！

炒菜x1，煮粥x1，再加一个煎炸类的平底锅，三种类型一样一个足以满足四口之家，锅具适合少而精，毕竟锅的体积较大，实在不适合留太多的备用……

③铲具

如果选用的是不粘锅、玻璃锅，木头建议选择木质锅铲，因为合金铲很容易破坏涂层和锅体，严重影响使用寿命。

一般一锅铲、一饭铲足以，如果喜欢两顿饭一次洗，4个铲子完全足以，过多的工具会让空间太过杂乱！

必备电器

厨房电器数不胜数，因为篇幅原因木头直接上图片，大致的必备电器如下：冰箱、电饭煲、电水壶、

如果厨房空间较大，木头建议选择十字冰箱或大双开冰箱。

东西越住越多，木头认识的朋友中只有抱怨冰箱小盛不下东西，还没有听谁说家里冰箱太大没有用处……

电饭煲木头建议选择4L规格，3L的小电饭煲如果碰见“胃口大开”或者家里来客人有可能会小尴尬……

可以选择多功能性电饭煲，各种神菜——电饭煲排骨饭、电饭煲蛋糕、电饭煲焖锅、电饭煲炖汤等等，现在的电饭煲已经不是原来的电“饭”煲啦！

电水壶选择正规304食品级不锈钢，很多劣质的水壶会使用202或201不锈钢冒充304，木头建议小伙伴选择品牌水壶，价钱差不了很多，但是安全性要大大提高！

听木头说完，感觉必备的厨房工具有点少？但是真正家中每天必用的就是这么几个！

更多的是心血来潮时购买，满足自己临时起意的生活热情~可是最后除了束之高阁没有任何的用处……

追求干净整洁易打理的小伙伴，根据厨房尺寸状况，一定要谨慎购买其他厨房用具……

购买合适的、真正对孩子有益的益智玩具，是每一位家长的共同愿望。四至六岁的孩子正处于身体和智力高速发展的时期。这个时候孩子会跑会跳，是一个非常活跃的时期，也是孩子中最可爱的阶段。益智玩具不仅符合儿童玩耍的天性，而且具有开发儿童智力的功能。今天找一个玩具网和大家分享：有哪些适合3-6岁儿童的益智玩具？

    适合3-6岁宝宝的儿童益智玩具一般可以分为四类：1。运动玩具，如球、足球、篮球、跳绳、儿童自行车、沙袋等。2.技能型：有助于丰富儿童知识和经验、培养各种技能、发展儿童智力的玩具，如钓鱼玩具、画板和画笔、投掷球、戒指、简单的儿童剪贴画、钝剪刀、胶水、折纸、语音益智玩具等。3.智力型：有利于孩子思维和动手能力，促进孩子对数学和科学的兴趣的玩具，如拼图、插塑料块、橡皮泥、拼装玩具、计算器、电子计算玩具、机器人、电子游戏机、遥控车、科学模拟玩具等。4.主题玩具：厨房用具、医生用具、停车场、商店、农场和钟表。分享以上四点关于3-6岁的孩子有哪些益智玩具。

     另外，在玩结构游戏的过程中，要要求孩子有序的收集和发放结构材料，训练孩子爱护结构材料，有目的的教孩子选择材料，帮助孩子养成良好的游戏习惯。

也有积木，最基本的积木，比乐高积木便宜很多，更适合大一点的孩子(2-3岁)，可以锻炼他们的思维能力，用积木创造出不同的形状。字母数字拼图，教育要从小开始。这是一款适合2-3岁儿童的教育玩具。它从零开始识别阿拉伯数字，促进儿童对数字的理解和认识；学英语不能等到小学，太晚了。孩子们在学习语言方面很有天赋。乐高积木，受众广泛的教育玩具。锻炼孩子的思维能力，促进大脑发育。经过孩子的思考，可以用积木拼出无穷无尽的图案，好玩，有趣，有意义。

通过玩益智玩具，训练并逐步建立自己的手足协调、手眼协调等身体机能；儿童在与同龄人或父母玩益智玩具的同时，具有练习社会活动的功能，不知不觉地发展了他们的社会关系。即使在合作或竞争中容易执拗、争吵，其实是在培养合作精神，学习与人分享的心理，为以后融入社会打下基础。同时，语言能力、情绪释放、实践能力都有一定程度的提高。3.智能拼装玩具4、遥控玩具5、拼图6、魔方7、木制仿真玩具模型等等。