自制手工 | 废旧纸箱制作玩具厨房

怎么做迷你小厨房如下：

橱柜的深度一定要小，正常橱柜的深度是60cm左右，如果厨房很小的话，完全可以使用40～50cm的橱柜。橱柜变薄了，一方面可以预留出更多的过道来。过道宽了，在厨房里的活动就会变得顺畅。

厨房里的层高本来就低，如果再有其它东西在视线以上的部分，就会显得房间更加矮——小，再加上矮，这样的房间就无药可救了。想要释放层高，的办法就是释放高处的空间。比如吊柜、吊灯灯，都是可以占用较高处空间的。如果条件允许，尽量不要使用这些产品。如果非用不可，也要尽量缩小这些产品的尺寸，让它在房间里的存在感降低。多提醒一句：一些比较高大的产品，比如大冰箱、大烤箱等，尽量不要往家搬，至少不要搬进厨房里。可以用小型冰箱、小烤箱来代替。

厨房里的采光通常不会很好，特别是小户型里的小厨房。改善采光问题，最直接、成本的方法就是改变配色。浅色对光线的反射能力最强，在小房间里多用浅色，最能让房间显大。这里包括橱柜、墙砖、地砖、吊顶等的颜色。如果感觉房间里的配色太单调（浅色很容易显得单调），可以适当增加配色的饱和度。比如把个别橱柜的门换成大红色、明黄色等高饱和度的色彩。

圆弧形，一方面可以让小厨房变得更加温馨——“温馨”，这几乎是小厨房的优势了，圆弧线条可以突出这个优势。另一方面，圆弧线条也有视觉上的收缩效果。同样大小的平面，边角圆滑的那一个更显小。而物品显小，意味着房间就能显大。

当然，局部对比较大的暖色能够加强空间层次感，但是，其面积不能太大，两种颜色有规律的错开，能提高厨房立体感。一般情况下，小厨房都是装修简约风格，同样的，也不宜购买款式过于复杂的橱柜，只要能满足日常收纳即可。用金属面板和玻璃面板制作的橱柜比较百搭，而且能够反光，一个空间能被折射成两个空间，从视觉上看十分开阔。

我还会用我们家的奶粉罐，大的矿泉水瓶，把下面钻几个小洞洞，放上土，种自己喜欢的花，或者蔬菜。我们种过蒜，葱，蚂蚱菜花，芦荟，吊兰等，放在家里的院子里特别的漂亮。还有把泡沫箱子里装上土来养殖韭菜也特别的棒。我还用我们家不穿的衣服，做拖把。把衣服用剪刀剪成3厘米左右的宽条，用铁丝编制成在一起，再用一根粗的铁丝捆绑在一根木棍上，就这样直接使用就可以了。是不是制作很简单，但是用起来特别的好用。

我们都知道，好奇害死猫，家里很多东西对于猫咪来说都是可以玩的玩具。如果你仔细观察，就会发现生活中的很多小东西猫咪也能用来当玩具。小编就为你介绍五种比较常见的日用品，如果你有兴趣，不妨自己动手为猫咪做一个简单的小玩具。

猫咪

　　一、纸团

这是最简单的玩具了。随便找一团打印纸或报纸团成一团，猫咪就会玩的疯了一样满屋撒欢。厨房用的锡纸也是个不错的选择哟！

二、塑料小瓶

在废弃的塑料小药瓶里面装上几粒豆子或米粒，拧紧药瓶。一个带声响的猫玩具就做好啦！如果怕吵到楼下的邻居，可以在药瓶上面缠一些毛线或细麻绳。

三、乒乓球

又一款不用加工的玩具。当然，为了防止声音过大，你也可以在上面缠上毛线或细麻绳。

　　四、手电筒／镜子／激光笔

晚上关灯后用手电筒或白天用镜子反射太阳光，在墙上或地板上投下来回移动的光束或光斑，恐怕没有几只猫能抵挡这种诱惑。你只消轻轻动动手腕就能让它累的四脚朝天，再也没有力气去捣乱。激光笔也是个不错的选择，只是使用的时候千万要避开猫咪的眼睛，以免伤害到它。

　　五、鸡毛＋吸管

鸡毛＋吸管可以做一个非常简易的逗猫棒。先把2－3个吸管串起来，用透明胶带固定，然后在一头粘上几根鸡毛。好了，现在你可以跟猫咪开战了！看看是铁爪勇猛，还是鸡毛机灵吧！

你好！

这个年龄的小儿已掌握了一些概念，语言的理解与表达也有了很大进步，他们在玩玩具时会有一些自己的想法，对自己的行为会赋予一定的意义。此时需要准备一些成套的玩具，如厨房玩具（锅、铲、碗、勺等），卧室玩具（床、桌椅、娃娃等），医疗玩具（听诊器、针管、药瓶等），整套工具（锤子、钳子、螺丝刀等）。这些可以让宝模拟生活实际，对小儿学习社会生存能力很有帮助；

这个年龄段的孩子的玩玩具活动，不再是单纯的模仿，而是经提示宝宝可有自己的想象和创造，这对培养宝宝的想象力、创造力和逻辑思维能力有帮助。此年龄宝宝可以玩穿珠子的游戏，培养手眼协调能力；

这个年龄段孩子玩画笔可能玩得更多了，可模仿画出一些简单图形或自己随便划，并凭想象说出自己画的是什么。各种镶嵌图形的玩具要继续玩，图形和颜色可复杂一些，使宝宝准确掌握这些概念。有些较复杂、较精细的拚插、镶嵌玩具对培养宝宝的手眼协调能力有帮助。这些价格可能要贵一些，但要比同样较贵价格的电子玩具要好，因为宝宝可以自己操作；

开始要帮助他学，慢慢他可自己玩，这也可培养宝宝视觉和全身的动作协调能力。对没有条件买玩具的家庭，家长可利用家里的资源自制玩具，只要能达到让宝宝学习实践的目的就好；

玩具应收藏在固定的地方，培养孩子玩后将玩具放回原处；

培养宝宝的读书习惯，并学习语言表达和培养记忆力

此年龄段宝宝可看的图书增多了，除了需要学习一些形状、颜色等基本概念外，图书的画面可复杂一些，故事可以长达4-5个句子，道理也可有因果关系和多个事物直接与间接的联系等。此时宝宝的注意力集中时间会长一些了，可达10-20分钟，所以可以培养宝宝的读书习惯，并学习语言表达和培养。

希望可以帮到你

作为一名教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

动作建议：

第一遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作

B段：双手放嘴边做吃的动作

C段：单手交替放耳边听敲门的声音

第二遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作

B段：创编打扫卫生的动作

C段：单手交替放耳边听敲门的声音

第三遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作。

B段：玩游戏的动作

C段：单手交替放耳边听敲门的声音

游戏玩法：

1．音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰狼。

2．想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。

活动目标：

1、熟悉音乐结构，随乐做动作，在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。

2、通过故事情境，语言提示，随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。

3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。

活动准备：

大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰

　 　活动过程：

一、故事音乐动作

l、师随乐做兔宝宝动作

《小兔乖乖>里的小兔们可乖啦，妈妈出门了，它们就在家里玩好玩的游戏，吃好吃的东西，真开心！有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事，请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情？

二、幼儿初步感知音乐，学做动作。

T：小兔在吃什么？我们一起吃。 （哦，原来是一下一下吃的）还做了什么动作？ （听）小兔在听什么？ （这边听一听，这边听一听）

T：我们一起来吃好吃的东西吧。

三、故事角色进入，幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。

l、幼儿整体做动作，兔妈妈角色进入。

T：是谁回来啦？是妈妈吗？你怎么知道的呢？

2、幼儿座位前游戏，创编打扫动作，大灰狼角色进入，

T：妈妈走啦，我们在家里能帮妈妈做点什么事呢？扫地怎么扫？拖地是怎么拖的？我们试一试哦

3、幼儿散点游戏，创编玩游戏动作，大灰狼学兔妈妈声音进入。

T：家里都打扫干净啦，那我们玩会游戏等妈妈回来吧，我们可似玩什么游戏呢？

T：是妈妈回来了吗？你有什么好办法？

四、结束

l、散点再次游戏走出活动室，兔妈妈回来了。

T：妈妈回来真开心，我们也要和妈妈一起来玩游戏！

小班教案 篇2

【活动目标】

1、培养幼儿的动手操作能力，及积极参与制作的兴趣。

2、通过故事得知小猪的基本构造是用球形和水滴形组成的。

3、能够认识一些常用色，用名字进行在一次的颜色认知。

【活动重点】 能选择适当的泡泡泥来表示画面内容。

【活动难点】 在家长的协助下制作出与众不同的小猪。

【活动准备】

泡泡泥，牙签，黑色笔，盘子，小猪吃西瓜图一套，西瓜地，音乐，图片。

【活动过程】

一、课前准备。

向家长解说课程说明及本次活动有关的注意事项，通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的了解，同时也可以看到本学期幼儿制作出的一些作品。

二、故事导入。

1、从前有只小猪，它特别喜欢吃西瓜，于是，就种了一片西瓜地，我们一起来看一看。（出示小猪完整图）

2、提问：谁来到了西瓜地？

3、教师逐一通过每个小猪的颜色来进行提问，这是谁？

4、它的身体都是由哪些部分组成的？都是什么形状的？

三、找出水滴形及球形。

1、提问：小猪的那里不同？

2、它们身上都用到了哪些形状？

3、哪些地方都用到了水滴形？（出示图）

4、球形有几个？水滴形有几个？大小一样吗？

5、通过以上提问，让幼儿更加细致的了解到小猪的身体构造。

四、操作活动。

1、教师边示范边讲述小猪和西瓜的基本做法，制作出一只小猪一块西瓜，扎上鼻孔，画上瓜纹和瓜子。

2、幼儿人手一块泡泡泥，按照老师的要求进行制作。

（1）分析图

（2）根据图进行分泥

（3）独立完成制作

五、亲子合作（大显身手）。

1、在完成作品的基础上给小猪添加一些装饰品，让自己的小猪与众不同。（家长幼儿共同完成）

例如：帽子围巾衣服领结头花

2、将制作好的小猪展示在长有西瓜的作品盘里。

六、结束部分。

每组以小代表讲述本组的内容，幼儿互相欣赏学习。

小班教案 篇3

一、内容与要求感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的运动。

二、幼儿经验与价值分析：

1、幼儿经验：

这段时间天气越来越冷，气温常常在十度以下，孩子们穿上了厚厚的冬装，带上了漂亮的围巾手套，把自己裹得严严实实。那冬天到底是怎样的呢？我们在寒冷的冬天里，应该怎样保护自己呢？怎样才能使自己变暖和呢？每天早上孩子们都会讨论今天穿了几件衣服，买了新的雪地靴。孩子们对于冬天的越来越好奇了，也越来越有兴趣了。

2、主题价值分析：

天气冷了，许多幼儿怕冷，来幼儿园的时间也越来越晚，而且活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育活动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的和坚强的毅力。鼓励幼儿按时起床，坚持每天上幼儿园，做个勇敢的、不怕冷的宝宝。

三、相关经验：

认知方面：

引导幼儿通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，初步感知冬天的明显特征，了解一些防寒取暖的方法。

情感态度方面：

教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持参加户外运动，培养幼儿不怕冷的意志品质动作技能方面：

1、引导幼儿能够听信号练习四散跑，能够动作协调地参加户外运动。

2、鼓励幼儿尝试用撕、贴、洒等方法来表现下雪的情景，体验参与美工和音乐活动的乐趣。

四、主题进程：

注：此主题开展时间为12月下旬至1月中旬（第十七周--第二十周）

（一）集体活动：

晒太阳吃火锅买冬装雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鹅冷和暖冰房子打扮太阳宝宝小雪花冬爷爷的胡子小狗逛超市

（二）区域游戏活动：

BABY洗衣房

内容一：洗衣服材料：小衣服若干、自制熨斗一个、搓衣板二块、洗衣盆一个观察要点：

1、观察幼儿能否了解自己的角色任务。

2、观察幼儿是否能进入妈妈洗衣的角色中。

内容二：晾衣服

材料：各类小衣服和袜子若干、自制晾衣架一个、塑料衣架一个、卡通夹子若干。

观察要点：

1、观察幼儿能否与同伴相互交流。

2、观察幼儿在使用游戏工具时与同伴之间的语言交流。

内容三：叠衣服

材料：衣裤、外套、袜子若干、叠衣台一个、箱一个。

观察要点：

1、观察幼儿如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、叠衣服、摆放衣物等游戏。

小卧室

内容一：乖宝宝睡觉材料：自制小床一个、自制电视机一个、娃娃一个、小被子、枕头、小凳子一个、收音机

观察要点：

1、过程中是否有轻声轻语的游戏意识。

2、观察幼儿是否能将娃娃从一个地方转移至另一场景中去。

内容二：妈妈的梳妆台

材料：镜子、化妆品、护肤品等观察要点：

1、观察幼儿在游戏中能够有妈妈的角色意识。

2、观察幼儿的游戏情节，是否能模仿妈妈梳妆打扮。

内容三：宝宝洗澡

材料：洗澡盆、娃娃、热水器、水管等。

观察要点：

1、观察幼儿能否帮助宝宝洗澡，并且用一定的语言进行交流。

2、观察幼儿能否给宝宝穿衣服。

内容四：喂动物宝宝吃饭材料：自制动物头、自制蔬菜、小调羹若干把。

观察要点：

观察幼儿能否像爸爸妈妈一样喂宝宝吃饭给小动物喂饭吃。

蓝蓝和红红家

内容一：小厨师材料：碗若干、烧饭工具、调羹、盘子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具点心、自制冰箱、大型厨房玩具、蛋糕玩具等。

观察要点：

1、观察幼儿在游戏的过程中，是否有一定的角色，如爸爸、妈妈等。

2、观察幼儿能否在游戏结束后，将物品摆放整齐。

内容二：小客厅

材料：桌子一张、塑料椅子四把、电话机二台、饮水机一台。

观察要点：

1、观察幼儿是否合理取用游戏材料，并且保持游戏区域的整洁。

2、观察幼儿在游戏的过程中能否用简单的角色语句跟同伴进行交流。

内容三：吃火锅材料：自制火锅（内装一些常见的蔬菜、荤菜），调羹、筷子、碗等餐具。提示卡（不通荤蔬搭配的菜谱照片若干）

观察要点：

1、观察幼儿能否与同伴一起坐下来吃火锅。

2、观察幼儿游戏结束后是否会将工具及食物复原后离开。

小班教案 篇4

活动目标：

1 . 仔细观察画面，理解画面内容。

2 . 发挥自己的想象，用自己的语言来表述故事。

活动准备：

大绘本：小蓝和小黄。

活动过程：

一、情景导入。

1．师：一个好朋友一直躲在架子后面不肯出来，可能害羞了，我们一起把他请出来。

2．出示“小蓝”：这是谁？叫什么名字？

二、集体阅读：小蓝和小黄。

1．出示图1：

师：小蓝家里有谁？爸爸和妈妈有什么地方不一样呢？

2．出示图2：

师：小蓝上幼儿园迟到了，他坐在哪里合适呢？数一数，班里有几个小朋友？它们各叫什么名字呢？

3．出示图3：

师：小蓝到哪里去了？小蓝为什么不唱歌？

4．出示图4：

师：小蓝摔倒了，腿刮破了，怎么办？

5．出示图5：

师：放学了，朋友们两个两个抱在一起在干什么呢？

三、结束活动。

师：小蓝马上就要回家了，我们一起和他再见吧！

小班教案 篇5

活动目标：

1.能听从指挥进行游戏，体验当小小飞行员的光荣感。

2.在游戏中提高自己的平衡能力。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

欢快的音乐一段

活动过程：

一、热身运动

随着音乐模仿小鸟飞、小兔跳、小猫走等，开汽车、火车、飞机等动作，活动身体的各个部位。

二、游戏：小小飞行员

1、引起活动兴趣：你们旅行过吗?乘什么交通工具去旅行的?你们想知道飞行员怎样开飞机的吗?

2、玩游戏

教师讲解游戏玩法：教师当司令发命令，幼儿当小小飞行员双手展开做开飞机，听到司令说：“上飞机”飞行员单脚站立，“飞机起飞”飞行员四散开飞机，“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈，“飞机飞出云层，继续向前飞”飞行员又四散飞开，“下飞机”飞行员站停，游戏结束。

3、幼儿游戏几次，提醒幼儿飞的时候不要碰撞了。

三、放松运动

听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。

活动反思：

首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。

第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。

小班教案 篇6

活动目标： 萌发爱护水资源的情感

知道水被污染了，生物就不能生存

练习钻过 70 厘米高的障碍物

重点难点

重点：萌发爱护水资源的情感

难点：能正确协调地钻

活动准备

经验准备：掌握初浅的环保知识

物质准备：鸭子胸饰若干 ( 与幼儿人数等同 ) 、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干 ( 数量为幼儿人数的 2D3 倍 ) 、小盆 4 只、录音机、磁带

【活动过程】

一、开始部分

老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏 “ 长高了，变矮了 ” (“ 长高了 ” 起立两臂上举； “ 变矮了 ” 马上蹲下； “ 谁长得最高 ?” 叉腰原地双脚向上跳数次 ) 。

二、基本部分

1 ．学习新动作

① 幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。

② 启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过 ?

③ 得出动作要领： “ 双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻 ” 进行两次；

④ 幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；

⑤ 请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；

⑥ 幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；

2 ．游戏 “ 快快逃出污染区 ”

① 讲解游戏玩法：游戏开始，每队的.第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “ 不好了，遇上污染区了，快快逃离 !” 小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

② 幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

三、结束部分

1 ．师： “ 能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢 ? 为什么会有污染区 ?”

2 ．幼儿自由讨论。

3 ．教师小结： “ 小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗 ?”

4 ．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。

【延伸活动】

1 ．提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。

2 ．带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染 ?

【活动评析】

一、设计意图

基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。

二、活动效果

该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏 “ 快快逃出污染区 ” 的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。

小班教案 篇7

设计背景

散步时一个大箱子挡住了去路，我不急着搬走，想看看孩子们怎么处理。孩子一个一个的跳过去，有一个孩子被拌倒了，后面的一个孩子就用力的推，可怎么推也推不动，几个孩子就一起推才行，为了让孩子们更深的认识人多力量大的道理，我选择这节课来上。

活动目标

1、理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣。

2、 懂得人多力量大的道理

重点难点

重难点：懂得人多力量大的道理。

活动准备

每人一个蚂蚁头饰、布置三个蚂蚁洞、三个大球。

活动过程

一、引起幼儿兴趣

1、教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，在自制的“家”里聊天。师：看，外面有什么？我们蚂蚁最喜欢吃豆了，我们把他搬进洞里吧！谁愿意去搬？（请一幼儿去搬豆）

2、 引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬不动豆，我们该怎么办呢？（引导幼儿说出让大家一起去搬）

3、 分享收获

二、学习儿歌

1、引导幼儿讨论：一只蚂蚁去搬豆，它搬得动吗？为什么？怎样才能搬得动？

1、 为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢？

2、 老师这儿有一首儿歌，说的就是蚂蚁搬豆的事。（老师有表情到朗诵儿歌两遍）

3、 教师提问，幼儿回答。幼儿分句学念儿歌并做相应动作。

三、儿歌表演

（请一组幼儿来表演，其他幼儿边看表演边朗诵儿歌）

教学反思

游戏是幼儿最喜欢的活动，也是他们探究周围世界的途径。 我一开始就创设了一个游戏的情景，引起幼儿的学习兴趣，接着让幼儿游戏中探索如何搬豆，使幼儿获得亲身体验，由于幼儿理解了儿歌内容，因此学习的积极性很高。最后让全体幼儿参与儿歌表演，不但巩固了所学儿歌，有使幼儿在情感上得到满足。

适合女孩子玩的玩具有哪些

1、芭比娃娃

女孩子都会比较喜欢一些首饰、衣服宝宝、鞋子之类的。而芭比娃娃可以蛮子孩子们对美丽的期待，芭比变化万千的形象还能激发宝宝们的想象力，同时对孩子审美观的培养也是很有帮助的。

2、毛绒玩具

毛绒玩具对于宝宝们的成长起着很大的作用，如宝宝们不容易入睡，毛绒玩具有着安抚的作用，我们可以一边哄宝宝入睡，一边让她摸毛绒玩具。

3、厨房玩具

厨房玩具，不仅可以让孩子模拟操作灶台炒菜，放调料，还可以在台面上切菜，还可以模拟烤蛋糕，可以自由拼装自己喜爱的蛋糕。对于全方位训练开发宝宝的大脑，锻炼宝宝的手指灵活性以及想象力都是很有帮助的。

4、音乐玩具

家长们可以给宝宝们准备电子琴、手敲木琴等。这些音乐能让宝宝对音色、音质、音量的大小以及音调的高低有更深入的认识。宝宝的听觉判断力和敏锐力也会进一步提升。

5、积木玩具

堆积木。需要一双巧手，才行，因此堆积木不仅可以促进精细动作的发展之外。还可以锻炼宝宝们手眼协调能力。在玩积木的过程中还可以培养宝宝们的观察力、想象力以及创造力。

我目前任职的幼稚园是分龄幼稚园，也就是一个岁数一个班，收三个月大到大班的孩子。因为是在乡下，一个班有的空间差不多就是一个幼稚园：一间独立的平房，平房前方都有院子（就是类似学校的操场）。小班以前的班级院子都分成三区: 沙坑院，运动院区(有荡秋千、溜滑梯跟让小孩爬高跳远的地方)，以及，旧物回收院区。

我目前任职的幼稚园是分龄幼稚园，也就是一个岁数一个班，收三个月大到大班的孩子。因为是在乡下，一个班有的空间差不多就是一个幼稚园：一间独立的平房，平房前方都有院子（就是类似学校的操场）。小班以前的班级院子都分成三区: 沙坑院，运动院区(有荡秋千、溜滑梯跟让小孩爬高跳远的地方)，以及，旧物回收院区。   这也可以做玩具?！  「旧物回收院区」内大部份的东西都在你我家中可以看到: 烤箱、微波炉、锅碗瓢盆、桌巾、床、布偶、烫衣板、椅子、桌子、电话、衣鞋、用完的乳液罐、香水罐、洗发乳、浴缸…等等。我曾经在年纪比较大的小孩院区里看过废弃的水上摩托车、卡车，甚至是轮胎、被小孩拆成碎片的电脑主机…。   第一次看到这个院区时，我虽然还没有小孩，也没念过幼教。却很直觉的觉得这些东西实在是太肮脏、太危险了。幼稚园，特别是收宝宝的「宝宝中心」不该是光鲜亮丽、五彩缤纷，到处都铺著防撞海绵、干净明亮才对?　我一点也不能理解如何在私立幼稚园里有这样的设施? 是为了省钱吗? 这样会不会省得太过头了? 怎么让小孩在破铜烂铁中追逐嬉戏? 如果不小心被划了一道伤口，大概要打不少支破伤风吧?    我目瞪口呆的望着一个院子的旧废物。心中问不出来的问题是: 「小孩不是该玩『玩具』?为什么你们以色列人反而给日常生活的真实物品做玩具? 」   什么家里不用的，收来这里就可以组成新玩具了   强力吸引小孩的游戏区 不过初到异乡是客，要入乡随俗，尽管有一肚子的问题，开始工作后，我还是很认份的「少说话，多做事」。只是每次把小小孩带到「旧物回收院区」去玩，总是让我神经紧张，很害怕刚会走路的宝宝会不小心撞到头或跌倒时撞到铁制品或椅角。不幸的是，我工作还没有多久后，就发生了意外：一个小孩摇摇晃晃的走了几步路后重心不稳跌倒，他的额头撞到平放在地上的平底锅边缘，敲出了一个包，让我愧疚万分。幸好这里的父母好像心脏比较强壮一点，看到小孩头上的包也不没有大吼大叫，也不怪我没看好小孩，也没有要我们检讨是不是不安全。   等到看顾小孩的过度紧张情绪平息后，我渐渐观察到小孩对于这一院区的热爱度完全的超过了其他室内外的游戏区。相对于室内的教室的缤纷色彩、全套的厨房玩具、球池、木马、书籍、塑胶屋。这一区相对看起来比较脏，比较旧，东西的棱角比较多。但不管是几岁的小孩，每次来到「旧物回收院区」就像是被黏住了一样，玩个不停，忙碌万分。如果不是紧张小孩会受伤，小孩在这区玩耍的时间，可能是我工作中最轻松的时间。因为小孩不无聊也不黏大人，玩得非常的独立。可以看出小小的脑袋动个不停。小小孩坐在浴缸中忙着用莲蓬头假装冲水；大小孩则几个人成群，利用合作的方式搬动桌椅柜子，再利用篮子、纸箱、木块筑出自己的城堡…。   这让我愈看愈觉得神奇。原来布置这一区不只是可以很省钱，而且小孩还很爱玩，还真是一举数得啊！   工作了几个月后，我终于鼓起勇气跟园长询问设立「旧物回收院区」的用意。一问一下大吃一惊，本以为只是为了节省幼稚园成本的设计，原来在这堆破锅烂铁背后，有这么多的教育意义在！   破锅烂铁中的教育哲学 「『旧物回收院区』的概念是七零年代由以色列的玛卡．哈斯（Malka Haas）提出。她认为教育基石建立在两个原则上：儿童发展是透过实践经验而来，以及儿童透过与真实的物品接触来与真实世界建立联结。」园长一开始就用了很难的句子来解释。   「所以在这个概念下发展出来的教育方式就是『旧物回收院区』。在这里，孩子可以在自由练习他们的想像力跟能力中，透过创造跟独立作业发展出独立人格来」园长继续用很难的句子来解释   看着我一脸茫然，园长笑开了「举例来说，在家里我们都不让小孩碰烤箱，因为危险。但旧烤箱经过处理后，很适合三岁以上的小孩玩耍。他们接触到的不是塑胶烤箱，而是真实的，放在家里的烤箱。我们看到小孩会把沙子装在蛋糕烤盘中放入烤箱，设定时间，等要拿出来时，他们还会郑重其事的戴上防烫手套才打开烤箱，还要其他小孩注意不要碰到，因为很烫。小孩在这个过程中，因为触碰到了真实的物品，所以会发展出与真实世界的联结。小孩在玩玩具烤箱时会很清楚那是玩具，因为重量、材质，锅子大小跟家里厨房的不一样。」   这样我有些懂了！ 「而在这个院区，小孩可以随着自己的创意、想像跟游戏需要搬动各种物品；不像在室内我们总是要求小孩玩完一样东西后要收好才拿出另一样玩具。这时你可以看到在混合几样平常不会在一起的物品后，小孩有多少的创意。我曾经看到小孩利用几张桌子盖成一间房间，其中一面墙是用椰枣枝叶围起来的；另一面则是把锅子倒吊挂起来做墙壁跟门铃。

另外，我们还会放上一般室内空间不适合让小孩搬动的大型物品，像是婴儿床、桌椅…等。因为它们很重，需要其他小孩的帮忙才能继续游戏，所以必须发展出分工合作与分享创意、协调沟通的能力。」园长继续说。「最后，这个院区内一定都有个『拆解处』，不管是废电视，废电板，废电脑…我们在大人的看守下让小孩拆解，我猜你没有见过电脑主机内部的样子吧?」

  嗯，我是只用电脑的人，这是真的，真的没有看过主机内部的样子…不过园长这样解释，我好像有更理解了一点。   「而这样一个院区，十分挑战幼教老师对于幼儿发展的理解能力。因为园长在面对父母时必须要有能力解释他自己的『旧物回收院区』为什么是这样设计？为什么适合这个年纪的小孩？为什么不具危险性？我在进修课程中发现，很多幼稚园园长把这个院区的设计当做是他们职业生涯中的专业挑战。」   原来是如此！所以我看顾的小孩跌倒敲到头，也只是园长「盘算」中的意外，看来她也事先与家长沟通过了，家长才没有进一步为难我这个新手老师！我也才知道这个院区的设立，跟节省成本没有太大的关系，主要是相信，需要给孩子真实的东西！   给小孩真的，小孩的世界才会是真的 与园长讲完这席话后的多年，我自己有了三个小孩，也在幼教任职了好长一段时间，上了很多幼教课。我跟雅爸热爱幼儿玩具，看到颜色鲜艳、声光效果佳、材质柔软安全不褪色的玩具，都会忍不住买回家试试。但孩子玩得最久的，仍然是我从玛卡．哈斯（Malka Haas）理论中学会的自制幼儿玩具，像是挂在树枝上的光碟片，像是装了绿豆后封口的「多多」塑胶罐。雅爸每次都会自我嘲笑的说，各种新玩具中介绍的教育发展论述跟赏心悦目，其实取悦的是觉得自己「提供了最好的给小孩」的父母。   这也让我想到，以前父母总是希望宝宝可以在干净无菌的环境，不生病的长大，后来才发现长在太干净环境的小孩，反而对细菌的抵抗力不够，更容易生病，而且容易过敏；我们把桌角、床角都包上海棉，只把宝宝放在柔软跌倒不会撞伤的地方，宝宝反而一到公园或街上就常常撞伤…。我们愈保护小孩，愈把小孩从真实生活中抽离，小孩反而愈危险，愈无法了解真实世界。   「伊妈，你看，这些都是真的」是玛卡．哈斯（Malka Haas）在2008年的新书，是她融合了六十五年的幼教经验后发展出的幼教教育思维与方式。书中的前言，她提到书名的这句话是一个四岁小孩第一次看到「旧物回收院区」内玩具的惊叹！书中也详细解释了「旧物回收院区」以及「旧物玩具」的发展概念跟原则。虽然玛卡的理念跟书籍已经是以色列幼教培育必读的资料，在进入2010年后，我们看到在以色列有愈来愈多的幼稚园开始设置「旧物回收院区」，朝着「用真的玩具开拓孩子真实经验」这样的教育思维前进。   回过头来观看目前儿童玩具的发展，也可以发现有「愈接近现实愈好、愈贵」的趋势。所以玩具厨房愈做愈大，玩具微波炉要能定时、发光，塑胶食物玩具要愈像真的食物愈好…玩具蛇要像蛇、玩具蟑螂要像蟑螂。玩具要愈像真的物品愈好。然而，这是为什么呢? 难道玩具业者也发现了「愈像真的愈吸引小孩」这种概念?    我想，现代玩具并非一无是处，像是乐高、拼图，都是很好的抽象性教育玩具。但小孩需要摸到、看到、使用到东西才能建立起认知，这是为什么很难只用塑胶玩具来建构真实世界。以色列这几年幼稚园开始使用「旧物回收院区」，也可以视为是幼教界对于塑胶玩具工业的再反省。   毕竟，无论配方奶再怎么强调它的配方接近母奶，它仍然不是母奶。塑胶平底锅，又那能比得上真实铁锅和炒菜锅铲炒起来的噪音跟手感呢？

＊ 本篇文章由【 以色列雅妈 】授权刊登，未经同意禁止转载。

《本文为合作之严选作者观点，不代表立场》

你认为哪些家居小物件最实用？

一、插座用品

1.插座感应灯：插座感应灯可以安装在玄关的鞋柜、衣柜或走廊里，让夜盲症患者不再担心晚上起不来。

2.开关插座：厨房或浴室等潮湿空间的插座必须设置开关，防止插头被拔出，可能造成危险。

3.插座USB接口家里的插座最好有USB，这样可以避免手机、电脑、iPad等没有插头无法充电的尴尬现象。

二、拉出式水龙头

无论是厨房还是卫生间，水龙头都可以选择抽拉式水龙头，不仅可以方便地冲洗台面，还可以彻底冲洗水龙头。浴室里的拉出式水龙头还是洗头神器。

三、防雾镜

防雾镜一般用于卫生间或浴室，在镜子背面安装电热丝，可以快速去除雾气，这样即使有蒸汽存在，也可以从镜子中清晰地看到自己的脸。

四、电动毛巾架

电动毛巾架大概是浴室里最实用的电器了。在浴室这样潮湿的环境下，电动毛巾架不仅可以快速擦干湿巾和浴巾，防止细菌滋生，还可以作为小功率加热工具，既安全又节能。

五、多层收纳柜是您居家必备的工具。颜色很漂亮，带抽屉，很实用。它可以让你的家整洁漂亮。

六、落地式收纳架很实用，是你家必备的工具，而且它的收纳性也很好。

七、冰箱收纳盒是你最贴心的伴侣，可以让你的家干净整洁，有盖，密封性极佳。

八、细网洗衣机包，很密，带拉链很贴心实用，很干净。

九、毛衣和内衣最容易变形，最好用这个把蓝色擦干，保证不会变形或者被风吹走。

十、翻盖式儿童玩具收纳盒是您在家最贴心的伴侣。可以在里面放一些小杂物，可以叠放。

十一、自制冰淇淋模具可以帮你做出想吃的冰淇淋，自己做口味，是一种很棒的体验。

以上就是关于你认为哪些家居小物件最实用的全部内容，希望对您有帮助！

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园优秀教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园优秀教案 篇1

活动目标：

1.喜欢小鸡、小鸭，有亲近它们的愿望。

2.发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征，了解它们的生活习性。

3.能关心爱护小动物。

活动准备：

1.材料:PPT、小鸡小鸭叫声音频。

2.经验:对小鸡小鸭有一定的了解，知道它们的叫声是不同的。

活动重难点：

发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征。

活动过程：

(一)儿歌《小鸭小鸡》

导入1.幼儿随乐《小鸭小鸡》表演。

这首儿歌里面都有那些小动物呢?小鸡小鸭是怎么叫的?

2.幼儿观看PPT，观察、分辨谁是小鸡，谁是小鸭。

你觉得小鸡、小鸭看上去怎么样?你们喜欢它吗?为什么? (如:可爱、黄黄的颜色很漂亮、毛茸茸的。)

(二)看图观察小鸡小鸭，发现它们明显的特征和习性。

1.说一说小鸡喜欢吃什么?小鸭呢?

：小鸡去草地吃毛毛虫，小鸭去池塘吃小鱼。小鸡除了吃毛毛虫，还吃大米和青菜，小鸭的食物有小鱼和小虾。

2.小鸡和小鸭的脚有什么不同，他们是怎样走路的。

：小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的，中间有蹼[pǔ]。小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。

3.观察图片说一说小鸡的嘴巴怎样，小鸭呢。听听它们的叫声，请你学一学。(教师与幼儿共同边做动作边:小鸡小鸡尖尖嘴，唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭扁扁嘴，唱起歌来呷呷呷。小鸡小鸡,叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。小鸭小鸭,呷呷呷,摇摇摆摆呷呷呷。)

4.小鸡、小鸭有什么本领? (小鸡会捉虫，小鸭会游泳。)

5.你知道小鸡、小鸭喜欢生活在什么地方吗?

(三)猜一猜：

展示小鸭、小鸡嘴、脚图片，分别播放他们的叫声，让幼儿猜一猜是小鸡还是小鸭。

幼儿园优秀教案 篇2

设计意图：

大班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于大班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。

活动目标：

1、学习双脚并拢朝一定方向做立定跳，发展幼儿的腿部的力量，提高幼儿的跳跃和平衡能力。

2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。

3、体验模仿小蟋蟀的乐趣。

活动准备：

1、蟋蟀头饰，指定一地方为“家”。

2、活动背景音乐。

活动过程：

一、开始部分(情境引入)

1、教师向幼儿出示蟋蟀头饰，让幼儿进行角色定位。师：“我是谁呀?”幼：“蟋蟀妈妈”。为幼儿分发头饰。

2、“今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!”。教师带领幼儿随着音乐进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。

二、基础部分

1、“真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃

能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。”教师带领幼儿自由练习跳跃。

2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。“哇!我发现这只蟋蟀宝宝跳的可能好，你来当当小老师，为大家做个示范好吗?”

3、教师总结幼儿的跳跃方法，强调并示范双脚并拢跳的规范动作。“咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦。”(动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻)。

4、鼓励幼儿尝试按照蟋蟀妈妈的方法学一学立定跳。教师巡视，并纠正幼儿不规范的地方。

5、“我的小蟋蟀们真能干，大家都学会了跳跃的本领，现在来跟妈妈一起跳起来吧!”幼儿跟着老师练习正确的连续跳。

三、结束部分

1、游戏：蟋蟀找家。

教师讲解游戏规则，开展游戏：能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。“现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说“出发”的时候，你们就找准一个“家”，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?”比一比谁跳的又快又好。教师在游戏过程中继续纠正幼儿的错误动作。

2、整理放松部分。“蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。”

幼儿园优秀教案 篇3

活动目标：

1、在老师的帮助下，学习词语走呀走、突然、最后从一张图转向另一张图讲述。

2、鼓励幼儿大胆地连贯讲述，培养幼儿安静倾听同伴说话的习惯，能通过比较说出同伴的讲述好在哪里。

活动准备工作： 大图片一份，分区材料（九份）

活动过程

一、提出问题，引导幼儿思考。“我们已经会讲这个故事了，但是故事总是断断续续，听起来这个故事不好听。今天我们把它连接起来，看老师用了什么词语？看谁会像老师一样用上这些词？”

二、老师完整讲述故事。

三、出示第一和第二幅图，观察图片，提问：“这两幅图可以用什么词连接呢？”学习连接词：走啊走

四、出示第二和第三幅图，观察图片，提问：“这两幅图可以用什么词连接呢？”学习连接词：突然

五、出示第三和第四幅图，观察图片，提问：“这两幅图可以用什么词连接呢？”学习连接词：最后

六、分组讲述，教师指导。

七、比赛：故事大王比赛。第一轮抢答题。老师做动作，小朋友学说词语。（重点词：窜、睁大、慌慌张张、飞快）

八、分组讲述，教师指导。

九、比赛：故事大王比赛。

第一轮抢答题。老师做动作，小朋友学说词语。（重点词：窜、睁大、慌慌张张、飞快）

第二轮故事比赛。看谁能用上连词把故事完整地讲完，而且讲得很生动。

十、投票（客人老师和小朋友一起投）

十一、颁奖。

活动效果及反思： 小朋友基本能完整地讲述图片，学会了一些形容词，如：睁大、慌慌张张、飞快等，并且能在日常生活中运用到这些形容词。但有小部分幼儿对连词的使用还没有掌握，如：走呀走、突然、最后。

调整：

1、表扬使用了连词讲述的小朋友，请他们当小老师。

2、日常生活中，提示孩子使用连词。

3、增加语言区的区域材料“小黄鸡“，对个别存在问题的孩子进行进一步的辅导。

语言活动:小黄鸡 幼儿园教育活动表 班别：中三班执教：郑晓琳时间：06、6 活动名称小黄鸡 活动形式分组

幼儿园优秀教案 篇4

一、内容与要求 感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的运动。

二、幼儿经验与价值分析：

1、幼儿经验：

这段时间天气越来越冷，气温常常在十度以下，孩子们穿上了厚厚的冬装，带上了漂亮的围巾手套，把自己裹得严严实实。那冬天到底是怎样的呢？我们在寒冷的冬天里，应该怎样保护自己呢？怎样才能使自己变暖和呢？每天早上孩子们都会讨论今天穿了几件衣服，买了新的雪地靴。孩子们对于冬天的越来越好奇了，也越来越有兴趣了。

2、主题价值分析：

天气冷了，许多幼儿怕冷，来幼儿园的时间也越来越晚，而且活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育活动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。鼓励幼儿按时起床，坚持每天上幼儿园，做个勇敢的、不怕冷的宝宝。

三、相关经验：

认知方面：

引导幼儿通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，初步感知冬天的明显特征，了解一些防寒取暖的方法。

情感态度方面：

教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持参加户外运动，培养幼儿不怕冷的意志品质动作技能方面：

1、引导幼儿能够听信号练习四散跑，能够动作协调地参加户外运动。

2、鼓励幼儿尝试用撕、贴、洒等方法来表现下雪的情景，体验参与美工和音乐活动的乐趣。

3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

四、主题进程：

注：此主题开展时间为12月下旬至1月中旬（第十七周--第二十周）

（一）集体活动：

晒太阳吃火锅买冬装雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鹅冷和暖冰房子打扮太阳宝宝小雪花冬爷爷的胡子小狗逛超市

（二）区域游戏活动：

BABY洗衣房

内容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一个、搓衣板二块、洗衣盆一个观察要点：

1、观察幼儿能否了解自己的角色任务。

2、观察幼儿是否能进入妈妈洗衣的角色中。

内容二：晾衣服

材料提供：各类小衣服和袜子若干、自制晾衣架一个、塑料衣架一个、卡通夹子若干。

观察要点：

1、观察幼儿能否与同伴相互交流。

2、观察幼儿在使用游戏工具时与同伴之间的语言交流。

内容三：叠衣服

材料提供：衣裤、外套、袜子若干、叠衣台一个、整理箱一个。

观察要点：

1、观察幼儿如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、叠衣服、整理摆放衣物等游戏。

小卧室

内容一：乖宝宝睡觉材料提供：自制小床一个、自制电视机一个、娃娃一个、小被子、枕头、小凳子一个、收音机

观察要点：

1、过程中是否有轻声轻语的游戏意识。

2、观察幼儿是否能将娃娃从一个地方转移至另一场景中去。

内容二：妈妈的梳妆台

材料提供：镜子、化妆品、护肤品等观察要点：

1、观察幼儿在游戏中能够有妈妈的角色意识。

2、观察幼儿的游戏情节，是否能模仿妈妈梳妆打扮。

内容三：宝宝洗澡

材料提供：洗澡盆、娃娃、热水器、水管等。

观察要点：

1、观察幼儿能否帮助宝宝洗澡，并且用一定的语言进行交流。

2、观察幼儿能否给宝宝穿衣服。

内容四：喂动物宝宝吃饭材料提供：自制动物头、自制蔬菜、小调羹若干把。

观察要点：

观察幼儿能否像爸爸妈妈一样喂宝宝吃饭给小动物喂饭吃。

蓝蓝和红红家

内容一：小厨师材料提供：碗若干、烧饭工具、调羹、盘子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具点心、自制冰箱、大型厨房玩具、蛋糕玩具等。

观察要点：

1、观察幼儿在游戏的过程中，是否有一定的角色，如爸爸、妈妈等。

2、观察幼儿能否在游戏结束后，将物品摆放整齐。

内容二：小客厅

材料提供：桌子一张、塑料椅子四把、电话机二台、饮水机一台。

观察要点：

1、观察幼儿是否合理取用游戏材料，并且保持游戏区域的整洁。

2、观察幼儿在游戏的过程中能否用简单的角色语句跟同伴进行交流。

内容三：吃火锅材料提供：自制火锅（内装一些常见的蔬菜、荤菜），调羹、筷子、碗等餐具。提示卡（不通荤蔬搭配的菜谱照片若干）

观察要点：

1、观察幼儿能否与同伴一起坐下来吃火锅。

2、观察幼儿游戏结束后是否会将工具及食物复原后离开。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园优秀教案 篇5

活动目标：

1.理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过。

2.学习此语“闷”、“孤单”：学说故事中的角色对话。

3.知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

活动准备：

1.大背景图一副(包括藏有小动物的房子)

2.老鼠先生和老鼠小姐图片一张、老鼠先生汽车一辆、老鼠先生玩偶

活动过程：

一、激发兴趣，引出话题

师：今天老师要带你们去找一位朋友，我们出发吧!这里是弯弯的路，要跟好哦，别迷路了!我们首先要向右转，右边是哪里?右手举起来!接着我们向左转，左边在哪里?然后我们要往哪边转啦?(引导幼儿看路标)左转，到了请坐。

二、分段欣赏故事，初步理解故事内容

师：(出示老鼠先生玩偶)我们要找的朋友是谁啊?打个招呼!(老鼠先生，你好!)他还带来一位朋友(出示米老鼠小姐的玩偶)问个好!

老鼠先生和老鼠小姐之间还有一个有趣的故事呢!

第一段：迷路

1.米老鼠先生和米老鼠小姐在路上碰见了。他俩高兴地打招呼：“米老鼠小姐，你好吗?”“很好，谢谢你，但我老是一个人在家，闷极了。”

师：什么叫“闷极了”?你知道吗?(就是心情不好，很无聊)

2.米老鼠先生也觉得非常孤单。

师：“孤单”是什么意思?你们孤单吗?

米老鼠先生和米老鼠小姐感觉闷极了、很孤单，怎么办呢?

3.米老鼠小姐就邀请米老鼠先生去她家玩，还给他留了地址。

师：你知道什么是地址吗?(门牌、家在什么地方)你知道自己家的地址吗?

师：米老鼠小姐留了一个地址给米老鼠先生，那米老鼠先生有没有找到米老鼠小姐的家呢?我们接着往下听!

4.过了几天，米老鼠先生就开着他那辆红色的轿车去看米老鼠小姐了，但是开着开着，米老鼠先生迷路了。

师：哎呀!米老鼠先生迷路了!这可怎么办呀?你有好办法吗?

(教师小结迷路后的多种方法：问路、打电话、看地图等)

师：米老鼠先生就选择了问路这个方法。

(1)师：米老鼠先生看到了什么?(房子)什么颜色的房子?绿色的房子会是谁的家呢?(幼儿自由猜测)我们来按一下门铃看看到底是谁的家?“叮咚叮咚!”看看是谁来开门啦?(青蛙)绿色的房子住着绿色的青蛙。

师：米老鼠先生会怎么向青蛙问路呢?(幼儿尝试问路，教师引导幼儿礼貌)米老鼠先生问：“请问去米老鼠小姐家怎么走?”米老鼠先生是怎么问路的?(集体复述)一起说!

师：青蛙摇头说：“对不起，我真的不知道，你还是去问一下别人吧!

(2)师：米老鼠先生谢过青蛙，继续往前开，来到了一座红房子前，这儿又会住着谁呢?红房子里住着的小动物会是什么颜色呢?那会是谁呢?

师：“叮咚，叮咚!”(喔喔喔)是谁的家呀?一只公鸡来开门，我们一起来学米老鼠先生问路!“公鸡，公鸡，请问去米老鼠小姐家怎么走?”

师：公鸡画了一个标

(3)师：米老鼠先生谢过公鸡，沿着这条路笔直走下去，经过路口，接下来要往哪儿走?问问路吧!米老鼠先生看到一座什么颜色的房子?(咖啡色、深褐色)猜猜他的主人会是谁呢?

师：我们赶紧按门铃吧!“叮咚，叮咚!”一只熊来开门，米老鼠先生要怎么问路?跟你的好朋友问问路(引导幼儿互相问路)然后教师放慢语速引导幼儿说：“小熊，小熊，请问去米老鼠小姐家怎么走?”

师：小熊说：“哦，向左转就到了”。向左转是往哪儿转?照着这个小标志的提示，谁来点点看?向左转要往哪儿转?(一幼儿上来指路)

(4)师：米老鼠先生谢过熊，向左转，看见一座大大的城堡。一只大狮子来开门，米老鼠先生问?(个别幼儿学问路)

师：狮子说：“哦，就在我家旁边，那栋可爱的黄色小房子。”大城堡的旁边果然有一栋可爱的黄色小房子，这会是米老鼠小姐的家吗?答案就在故事中

三、图片完整欣赏故事

(1)(教师讲述至对话处放慢语速，引导幼儿说)师：米老鼠先生会讲什么?

(2)看视频完整欣赏故事

(3)小结：米老鼠先生在去米老鼠小姐家的路上迷路了，他能想到有礼貌问路的好办法，获得了大家的帮助，最终找到了鼠小姐的家，所以故事的名字就叫《问路》。

四、表演故事

教师讲故事选6名幼儿分配角色自由表演

五、讨论交流

1.启发幼儿思考：如果你是鼠先生，在迷路时会怎么办?除了问路还有哪些好

办法?

2.生互动：个别幼儿交流迷路时的好办法。

教师小结：

1.果在外出旅游、去好朋友家、逛超市、逛街时迷路后心里不要紧张，不要害怕，要采取各种办法找自己的家人，可以原地不动，千万不要乱跑。不能在路上随便让陌生的人来带你找，向交警叔叔、解放军叔叔、学校的老师、商店里的阿姨、带孩子的爸爸妈妈或老人等等问路，问路的'时候要询问你要去的地方怎么走，或者说出自己或爸爸妈妈的姓名、手机号等等让他们帮你找到你要去的地方的亲人和朋友。

2.果在超市或商店迷路时可请保安人员代为广播。

3.可以拨打110

活动反思：

一学期的优质课评选又开始了，每次我都会选择音乐课，因为我觉得音乐课孩子能动起来。可是这次我想突破自己，择了故事，故事在我以前的印象中感觉平淡无味，没什么亮点，孩子也互动不起来。

前几天写教案时，我就想怎么改变以前用平板挂图的方法，怎样能更吸引幼儿的兴趣?我就想能不能把普通的挂图做得活一点。所以我就把小动物藏在房子里，在听故事的同时他们会想，房子里会藏着哪个小动物?这样幼儿就产生了好奇心，就能认真的听故事。

一、开始是以郊游的方法听着音乐进活动室，上完后感觉音乐太欢快和后面的故事不太相符，可以直接导入。这样也可以为后面的表演故事节省出时间。

二、我通过边提问边讲故事的方法引导幼儿学习词语”闷“、“孤独”“地址”的具体含义。

三、让幼儿理解故事内容，知道通过问路的方法找到目的地。首先，引导幼儿来回答“迷路了怎么办”，一开始，都不知道该怎么回答，有的都转移了问题，我想是不是我的引导语不够恰当，所以我就又强调了几遍。通过我的再次引导，有几个孩子回答的还不错，有说打电话、有的说问路终于说到了点子上。

四、引导幼儿说出老鼠先生会怎么向青蛙问路，幼儿能够说出“青蛙青蛙，老鼠小姐家在哪”一整段的话，接着引导幼儿用有礼貌的方法问路“青蛙青蛙，请问米老鼠小姐家怎么走”，并且领着幼儿跟老师读两遍，在后面问别的“小动物”的时候，就让幼儿用有礼貌的方法去问路。

五、我在直的路、有转角的路上用黑色彩笔都做了标记，走到路口让幼儿自己说出向哪面转，认识直走、往左拐、往右拐。

六、看图讲完故事后，我又讲了一遍故事，又看视频。后来评课老师说可以把这各环节删了，看图讲故事后直接看视频讲故事就可以了，确实是这样，其实我的故事也并没怎么记住、语气也控制不好。孩子也不太感兴趣，直接看视频会更吸引幼儿，也会节省一点时间。后来我就想是有点画蛇添足了。

七、讲故事结束后，让幼儿回答问题，培养幼儿的口语表达能力。通过过提问孩子们学会了故事中角色的对话，为下各环节表演故事做了铺垫。

八、由于时间的关系最后进行了思想教育让幼儿学会迷路后的几种方法。

一节课环节多了不一定好，只有适合自己的才是最好的。

幼儿园优秀教案 篇6

活动目标

熟悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。

对大自然产生兴趣，热爱大自然，大胆表现大自然的美丽景色。

重点与难点

重点：沙画的作画步骤。

难点：固体胶涂均匀。

材料及环境创设

油画棒、水彩笔、卡纸。

彩沙：固体胶、小勺、大盘。

环境：部分桌子放卡纸及油画棒、水彩笔，幼儿任选一种比作画，也可两种工具交替使用。部分桌子中间放一大盘，内置一罐彩沙，若干小勺，固体胶。

设计思路

大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现与创造。

此活动迎合幼儿爱玩沙的心理，又里利用蔡杀的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造，充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。

活动流程

语言引导――欣赏讨论――操作演示――幼儿操作――引导讲评

语言引导，引起兴趣

建议教师可请幼儿介绍去海边的经验并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣，初步了解人与自然的关系。（阳光、水、沙、空气）

设问（1）、为什么大家都爱去海边？（2）在海边可做些什么事？

欣赏讨论

建议让幼儿来寻找这张画上“特别”的地方，说说它与我们平时画的画有什么不同？（有一处地方是用沙来代替深色的）

说明

范例中的哪一部分作沙画可有教师自己选择（根据沙的颜色）太阳、海水、树和沙滩。

教师还可引导幼儿观察画面上人物的动态及远近的物体，提示幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

操作演示

建议绘画部分不演示，重点是演示作沙画的步骤：

（1）在画面中央决定某一部分作沙画留出不涂色。

（2）将留出部分用固体胶涂均匀。

（3）用小勺把彩沙撒在固体胶上，并用小勺背面抹匀。

（4）把卡纸竖起，让多余的彩沙会到大盘里。

说明

涂固体胶时可让幼儿观察涂均匀与不均匀的大小感，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。

4、幼儿创作

教师可指示：谁拾的贝壳多？（表现出动态）

（1）选择最突出的部分做沙画。

（2）选择彩沙是，注意配色。

（3）边制作沙画、边思考制作步骤。

说明

当有的幼儿固体胶没涂匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿即时加深固体胶，这样回使画面“一团糟”，要鼓励幼儿下次再尝试。

5、引导讲评

集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。

说说制作时的体会：怎样把沙画作好的。

在教师的帮助下给沙画喷定型胶。

说明

让幼儿谈谈制作时的体会，有助于幼儿动作的内化和思维的发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。