数字8可以怎样装饰使之成为一个LOGO

你是指倒三角上面的数字么？我以一个专业室内射鸡屎的身份来告诉，这个表示天花标高，也就是天花完成面的高度，数字越小，表示天花越矮，数字越大表示天花越高~！分给我把~！有时间还可以交流设计什么的

教师：屈老师

活动目标：

1、能根据数字的特殊结构，进行描印、想象添画出新的形象，并用丰富的线条进行装饰。

2、能大胆地用完整的语言来描述画面内容。

3、积极参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。

活动准备：

1、教具：大数字一套，范画1张；

2、学具：每组若干份大小不同的0——9卡纸剪下的数字，每人一张铅画纸，1支勾线笔。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣

1、昨天，数字王国的国王请我去做客，我到了那里，看到了好多奇怪有趣的事物，我请你们也来看一看，它们有什么特别的地方？他们的身体是什么变的？

2、出示范画，请幼儿逐一找出画中的数字，并用连贯的语言说出“我看到什么数字变成什么？”。

3、原来，这些有趣的事物都是数字宝宝变的魔术。

4、数字宝宝还请来了好多线条娃娃，把自己打扮得这么漂亮，我们来看看，数字宝宝身上都有哪些线条娃娃？（有粗有细；有横线、竖线、锯齿线、点、波浪线、螺旋线……）

二、幼儿大胆地想象，教师示范讲解

1、如果请你们当魔术师，你会选择用什么数字来变什么？

2、请多位幼儿充分发挥想象，并用完整地语言说出“我要用什么数字，来变什么。”

3、小朋友的想象力真丰富，那也让我来跟它变变魔术吧。

4、师用数字“5”（或根据幼儿想象，取其一）来进行示范：

（1）数字宝宝不仅可以正着变、反着变，还能躺着变魔术呢，首先我要紧紧地按住数字宝宝，不能移动，再用勾线笔沿着数字宝宝的轮廓轻轻地描印；

（2）等把数字的形状完整地描下来之后，就可以发挥想象变魔术了；我把数字“5”变成了一只蜗牛。

（3）变好之后，请线条娃娃来把蜗牛装饰得更漂亮。最后，再把所有的作画工具，放回原来的位置。

5、复习作画顺序，加深印象：

老师刚刚是怎么变魔术的？（先按住数字，再描出数字的形状，然后变魔术，再用线条来装饰，最后把所有的东西放回原位。）

三、幼儿操作，教师巡回

1、接下来我就要请小朋友来变魔术了，不过，在变魔术的时候要注意：

（1）首先，在描印数字时，要紧紧地按住数字，把数字的形状描出来。然后，再来变魔术，要跟别人变得不一样。

（2）变好后，用线条娃娃来装饰数字宝宝，把它打扮得更漂亮。

（3）听到老师拍手的声音，就把所有的工具放回篮子，然后拿着自己的作品坐到这里来。

2、大家找个空的位置开始变魔术吧。

3、幼儿作画，教师巡回指导，倾听幼儿讲述。

（鼓励能力强的幼儿多选几个数字或变换数学方向进行组合、想象、添画。）

4、鼓励已经画完的幼儿，请客人老师猜猜我用数字变出了什么？

四、评价，结束

1、引导幼儿大胆完整地讲述自己的画面内容。

2、我们到外面去给别的小朋友看看，你用数字变出了些什么吧。（来源：屈老师教案网）

安全第一，要注意做什么样的展厅，但是对于数字展厅来说，更值得注意的是数字设备的可控性和安全性。此外，还要注意展厅的安全通道和防火措施。

数字展厅设计中的注意事项——企业文化

与传统展厅不同，数字展厅在推广企业文化时更倾向于用户的主动操作和理解，对于提升用户兴趣有很大帮助，如电子数字沙盘、虚拟翻书、地面互动投影、全息投影、大屏幕、多点触控、3D动画、环幕、3D影院等。都是很新颖的技术，给人一种高档大气的感觉。建立企业文化非常重要。

数字展厅设计中的注意事项——装饰设计

数字展厅更像一个科技馆，从入门到参观都充满科技感，所以选色更偏向于白、蓝、绿等浅色，给人很好的体验。另外，数字展厅的展示设备要适合企业展示的物品。从前两段可以看出，数字展厅里有很多展示设备，每一个都充满了科技感，深受人们的喜爱。但是，不合适的东西不可能因为每一件都是好的就乱放。所以一定要精心挑选多媒体展示项目，才能让整个数字展厅越来越闪亮。

数字展厅设计中的注意事项——概念

数字展厅和传统展厅区别很大，但理念还是一样的，就是推广企业文化，展示销售产品，展望企业未来等等。只是在体验方面，数字展厅的互动环节比较多，非常友好，调动了用户的积极性。

这些是数字展厅设计的基本考虑。先简单了解一下安全、用户、企业文化。做产品很重要，但做企业文化更重要。数字展厅充分利用了用户的品牌理念，充分带动了用户的积极性。