适合挂在领导办公室的字画有哪些

2022年山东省烟台南山学院在文化交流艺术绘画比赛中有得奖的《重彩牡丹》。2022年山东省烟台南山学院在文化交流艺术绘画比赛中得奖作品《重彩牡丹》。作品属于工笔重彩画，现代装饰画的一种。作品色彩对比鲜明，视觉冲击力强，绘画程序复杂繁琐。整幅画的背景采用深色颜料进行层层叠叠的晕染，象征着在混沌世界之中开出了两朵理想与信念之花。当一朵花含苞待放的时候，正是我们怀揣着梦想和理想步入人生道路的那一刻。

个性奖状的画法如下：

步骤1、先画出长方形作为奖状的形状，接着用简单线条画出护士的头部；

步骤2、然后画上头发、护士帽和护士服，在奖状两侧对称画上条形装饰；

步骤3、再用红色在中间写上奖状，下方写获奖文字，并给“奖状”描边；

步骤4、然后将奖状两侧对称涂上红色、橘红色和黄色，并将十字涂红色；

步骤5、接着头发涂黑，最后用灰色涂白大衣的阴影，肉色涂上护士的脸蛋。

运动会奖状简笔画。

第一，首先我们先用笔画出奖状的形状，比较类似于长方形。

第二，接着，我们把奖状里面的一些比较细小的形状给他画出来，比如说边边角角正方形。

第三，我们用尺子或者直接用线条画出一些装饰。

第四可以大家模拟一下奖状的话发也可以用比较通俗。

第五，可以在里面，+1朵大红花，

最后我们把一个连起来。非常的简单卡通的奖状简笔画就好了。

运动会奖状简笔画就完成了。

奖状名称有：三好学生、优秀党员、优秀团员、先进工作者、劳动模范、优秀公务员、文明市民等。奖状是授予获奖单位或个人的奖励证明书，用来表示对单位或者个人获得成绩的一种认可和表扬。

三、艺术表演

（一）声乐类

一等奖

小学甲组：《铃儿响叮当》 昆山市实验小学校

《水乡外婆桥》 昆山市第一中心小学

《亮亮高》 张家港市圹桥小学

《茉莉花》 苏州市平直实验小学

《转圈圈》 苏州市吴中区苏苑实验小学

《摘菜调》 苏州市吴中区东湖小学

《山里摆渡人》 太仓市陆渡小学

《月亮月光光》 苏州市吴中区东山实验小学

《太阳出来了》 张家港市城北小学

《听妈妈讲那过去的事情》苏州市三元实验学校

《我的妈妈叫中国》 苏州市沧浪实验小学

《抛梁歌》 吴江市庐墟实验小学

小学乙组：《远方的客人请你留下来》昆山市青少年宫

中学甲组：《闲聊波尔卡》 苏州市第六中学校

《青春舞曲》《黄水谣》 江苏省苏州第十中学校

《百灵鸟，你这美妙的歌手》 苏州高等幼儿师范学校

《清晨我们踏上小道》苏州高等幼儿师范学校

《少年少年祖国的春天》苏州市相城实验中学

二等奖

小学甲组：《七子之歌》 苏州市平江区崇道小学

《少年少年祖国的春天》苏州高新区实验小学

《我们共同的世界》苏州市彩香实验小学

《送你一片绿草地》常熟市莫城中心小学

《蓝色多瑙河》张家港市梁丰小学

中学甲组：《在东山顶上》苏州市胥江实验中学校

《共产党人好比种子》、《丢手绢 》苏州高等幼儿师范学校

《我的妈妈叫中华》苏州市吴中区迎春中学

《我和我的祖国》 常熟市第一中学

《香格里拉并不遥远》 常熟市第一中学

《New York,New York》 苏州工业园区第三中学

《我要飞得更高》 苏州高等职业技术学校

三等奖

小学甲组：《感恩的心》 苏州市相城黄桥实验小学

《Do Re Mi》 苏州市平江实验小学

《太阳出来了》苏州市金阊外国语实验学校

中学甲组：《我们走进十月的阳光》苏州建设交通高等职业技术学校

《在东山顶上》、《星星索》 苏州市胥江实验中学校

《我和你》苏州高新区文昌实验学校

《邀约明天》、《唱得响亮》 苏州市彩香中学校

《一生有你》 苏州市第二十六中学校

《姑苏好风光》苏州市第三十三中学校

《在灿烂的阳光下》苏州市第四中学校

《爱我中华》 苏州市第五中学校

《我的祖国》 苏州市吴中区木渎实验中学

《童年的小摇车》 江苏省苏州中学园区校

（二）舞蹈类

一等奖

小学甲组：《墨韵》 苏州市吴中胥口中心小学

《长成一双飞翔的翅膀》常熟市实验小学

《跳跳棋》昆山市新镇小学

《舞韵茶情》 苏州工业园区唯亭中心小学

《三字经》苏州工业园区星海学校

小学乙组：《碧波小银鱼》苏州市沧浪区少年宫

《摸螺丝》常熟市文化馆青少年活动中心

中学甲组：《春天话语》 苏州市第二十六中学校

《时刻准备着》苏州市第二十六中学校

《牧区少年》 苏州市第十六中学校

《六月茉莉》 苏州高等幼儿师范学校

《秀色》 苏州高等幼儿师范学校

《漏窗艺想》 吴江市松陵第一中学

《梦回梨园》 苏州市旅游与财经高等职业技术学校

中学乙组：《中国妈妈》 张家港市舞蹈学校

二等奖

小学甲组：《唐装娃》苏州市东中市实验小学

《茉莉精灵》 苏州市实验小学

《碧波飞舞》 苏州市吴中区碧波实验小学

《快鹿》 昆山市玉峰实验学校

《时刻准备着》吴江市实验小学

《荷香满园》 苏州市金阊实验小学

小学乙组：《挺着肚子的小淘气》 太仓市青少年活动中心

《芭蕾进行时》昆山市青少年宫

《滴碌碌，嚓—》 苏州市金阊区青少年活动中心

中学甲组：《快乐校园》 苏州市第二十六中校

《天鹅》 苏州市高新区第一中学

《飞得更高》 苏州市草桥实验中学

《俏皮女》 苏州高等职业技术学校

中学乙组：《老伴》 常熟市艺术学校

幼 儿 组：《花儿朵朵俏争春》 吴江市鲈乡幼儿园

三等奖

小学甲组：《荷塘月色》 苏州市相城区黄桥实验小学

《海鸥》 苏州市平江新城实验小学

《团团圆圆》 太仓市浮桥小学

《欢乐草原》 苏州市胥江实验中学校

《舞鼓少年》 苏州市高新区白马涧小学

《鱼腥虾蟹戏太湖》苏州市吴中区横泾中心小学

《同一个世界同一个梦想》 常熟市报慈小学

《戏童》 吴江市长安花苑小学

《姥姥的布老虎》 吴江市盛泽实验小学

《天路》 苏州市彩香实验小学

《千红》苏州建设交通高等职业技术学校

小学乙组：《我的偶像》太仓市青少年活动中心

《花儿与少年》 常熟市少年之家

《奔向未来》昆山市青少年宫

中学甲组：《邵多丽》 太仓市职业教育中心

《花裙子，飘起来》 苏州外国语学校

《孤单芭蕾》江苏省苏州市第十中学校

《我和月亮说句话》 苏州市第四中学校

《欢乐Jazz》 江苏省苏州中学园区校

《桃夭》江苏省苏州中学园区校

《激情拉丁》苏州市第五中学校

《箐箐校园》苏州市第五中学校

《春舞江南》张家港市高级中学

《美丽的大脚》 张家港市暨阳湖学校

《如火的青春》 张家港市第五中学

《春蚕》吴江市震泽中学

《花季》苏州市第六中学校

《梦开始的地方》苏州市第六中学桃

《七里山塘》苏州市第二十中学校

《夕阳红》 苏州旅游与财经高等职业技术学校

幼 儿 组：《七月火把》 苏州市高新区新升幼儿园

（三）器乐类

一等奖

小学甲组：《阳光下成长》苏州市沧浪区实验小学

《双推磨》太仓市城厢第一小学

《好日子》苏州工业园区娄葑第一中心小学

小学乙组：《名曲联奏》 苏州市平江区少年宫

《十面埋伏》 苏州市沧浪少年宫蒲公英艺术团

《节节高》太仓市青少年活动中心

《阿西里西》 张家港市少年宫

《茉莉花》吴江市青少年科技文化活动中心民乐队

中学甲组：《瑶族舞曲》 苏州市盲聋学校

《北京喜讯到边寨》苏州立达学校

《龙腾中国》 苏州市第二十六中学校

《紫竹调》苏州市第六中学校

二等奖

小学甲组：《爱我中华》 苏州市高新区狮山实验小学

《金蛇狂舞》 苏州市实验小学东校区

《歌唱祖国》 苏州工业园区第二实验小学

《红星照我去战斗》苏州市吴中区木渎实验小学

《悠远文明 铿锵传情—孙子兵法》苏州市盘溪小学

小学乙组：《夜深沉》张家港市少年宫

中学甲组：《茉莉花》苏州市吴中区苏苑高级中学

《战台风》苏州市第四中学校

《Op肖邦练习曲》 苏州市第四中学校

《苏州好风光》苏州工业园区星港学校

《幻想曲》苏州市第六中学校

《葡萄熟了》 江苏省苏州中学园区校

《海滨诗音》 苏州市第二十中学校

《查尔达斯》 苏州市旅游与财经高等职业技术学校

《教父》 苏州市彩香中学校

《北京有个金太阳》苏州市第二十六中校

《春江花月夜》苏州市景范中学校

《春到湘江》 苏州市高新区第一中学

《悲怆》 苏州市第十六中学校

《打起锣鼓庆丰收》苏州市相城区春申中学

三等奖

小学甲组：《管乐》 苏州市相城区望亭小学

中学甲组：《肖邦夜曲》 苏州市第四中学校

《彝族舞曲》 江苏省苏州中学园区校

《青藏高原》 苏州市第五中学校

《新疆之春》 江苏省苏州中学园区校

《菊花台》苏州市胥江实验中学校

《渔舟唱晚》 苏州市彩香中学校

《回忆组曲》 苏州市景范中学校

《同一首歌》 苏州市相城区蠡口中学

《打虎上山》 苏州市第一中学校

《花儿为什么这么红》 苏州市第一中学校

（四）校园剧类

一等奖

小学甲组：校园剧《百元风波》 苏州市南环小学

校园剧《诺诺就在我身边》 苏州市杨枝小学

校园剧《九色鹿》 常熟市实验小学

校园剧《时间快进》 昆山柏庐实验学校

中学甲组：小品《苦涩的温暖》 苏州市第六中学校

幼 儿 组：童话剧《小青虫的梦》 苏州工业园区新洲幼儿园

二等奖

小学甲组：校园剧《另请高明》 苏州市敬文实验小学

校园剧《同在蓝天下》 太仓市实验小学

中学甲组：校园剧《同桌的你》 苏州市第五中学校

幼 儿 组：童话剧《书本里的蚂蚁》 苏州市吴中区城区幼儿园

三等奖

小学甲组：校园剧《I need your help》 苏州市实验小学校

校园剧《小熊做书架》 昆山市陆家中心小学

校园剧《云雀的心愿》 张家港市白鹿小学

中学甲组：校园剧《大爱无疆》 苏州市高等职业技术学校

校园剧《感恩》 苏州市胥江实验中学校

（五）戏剧曲艺类

一等奖

小学甲组：戏剧《扈家庄》 昆山市石牌中心小学

戏剧《乾元山》 昆山市石牌中心小学

京剧《智斗》 常熟市实验小学

二等奖

小学甲组：评弹《青蛙看海》 苏州高新区枫桥实验小学

昆歌《咏梅》 苏州市盘新小学

中学甲组：京剧《智斗》 苏州市第五中学校

评弹《苏州好风光》 苏州市草桥实验中学

三等奖

小学甲组：苏剧《友好大自然》 苏州市金门小学

中学甲组：评弹《苏州好风光》 苏州市第五中学校

四、艺术作品

（一）绘画

一等奖

小 学 组：银笔儿童画《蚂蚁运动会》 顾 远 张家港市东莱小学

儿童画《美丽的城市》 叶雅琦 苏州工业园区唯亭中心小学

儿童画《未来果园》 顾言欢 苏州工业园区唯亭中心小学

儿童画《欢欢喜喜过大年》 朱彤倩 苏州工业园区唯亭中心小学

绘 画《晨曦》 潘秀婧 苏州市沧浪区少年宫

绘 画《童年乐事》 胡如意 苏州市湄长小学

中国画《山水》 郭梓瀚 昆山市实验小学

卡通画《我画祖国新现象》 熊 妍 昆山张浦中心小学校

国 画《山塘印象》 吉盼盼 苏州市沧浪区平直实验小学

水印木刻《姑苏风情》 戴润茗、潘旻玥 苏州市沧浪区实验小学

国 画《舞龙》 刘 原 苏州市沧浪区少年宫

刻 画《渔舟》 程贝贝 苏州市相城区黄桥实验小学

绘 画《社区的早晨》 査天明 常熟市实验小学

版 画《与古老昆剧的美丽邂逅》 蔡雨彤 苏州外国语学校

版 画《我爱皮影戏》 李祎一 苏州外国语学校

中 学 组：装饰画《窗台上的向日葵》 王艺璇 苏州工业园区第三中学

卡 通《眸》 刘凌仪 苏州市二十六中学校

动 漫《思》 印 婷 苏州旅游与财经高等职业技术学校

动 漫《校园之春》 葛文婕 苏州旅游与财经高等职业技术学校

版 画《故乡情》 邵芳芳 苏州市第五中学校

二等奖

小 学 组：中国画《荷塘》 帅小凡 张家港市少年宫

水墨重彩《抗震救灾》吴硕人 张家港市云盘小学

版 画《人物》 雷涵婷 张家港市少年宫

水印木刻《水乡》王可儿、顾玉雯、徐李晟 苏州市沧浪区少年宫

卡通画《快乐生活》 葛佳怡 昆山市高科园小学

卡通画《高楼大厦》 章晶龄 昆山市开发区包桥小学

卡通画《欢庆娃娃》 顾益欣 昆山市高科园小学

卡通画《梦中王国》 吴 蝶 昆山市青少年宫

国 画《山花烂漫》 刘宇辰 苏州高新区实验小学

儿童画《希望》 李威尔 苏州市彩香实验小学

儿童画《爱家园》李琨莹 苏州市实验小学东校区

绘 画《单车游九州》庄明超 常熟市义庄小学

绘 画《美丽富饶的家乡》张懿斌 常熟市何市中心小学

儿童画《我们是祖国的骄傲》 潘子怡 常熟市星城小学

版 画《花》秦佳葳 苏州高新区实验小学

版 画《忠王府一角》叶 帆 苏州外国语学校

版 画《中华奇迹兵马俑》朱雪健 苏州外国语学校

儿童画《精彩瞬间》 龚顾倩 太仓市城厢镇第一小学

中 学 组：中国画《烟雨西塘》 陈丹平 苏州市旅游与财经等职业技术学校

彩墨画《春•绿》 钱雪骅 苏州高等幼儿师范学校

国 画《风清无人蝶自恋 》 周玉婷 苏州高等幼儿师范学校

国 画《小品》 张 帆 吴江市黎里中学

装饰画《庄稼地头》 吴冰琰 苏州高等幼儿师范学校

装饰画《阳光下》 张祎佳 苏州高等幼儿师范学校

水 粉《蓝色的夜空》 黄莉莎 苏州高等幼儿师范学校

装饰画《童趣.成长故事》 朱 婷 苏州工业园区第三中学

动 漫《花季》 周向颍 苏州旅游与财经高等职业技术学校

版 画《家乡风景》 朱剑玮 苏州市第三十中学校

版 画《苏州园林》 梁 猛 苏州市第二十六中学

版 画《中国花之首--牡丹》 赵娜娜 苏州市第二十六中学

版 画《欣欣向荣》 范子贤 苏州市第五中学校

动 漫《人与自然》 刘 童 太仓市陆渡中学

三等奖

小 学 组：中国画《花开似锦》 盛露萱 昆山市国际学校

水彩画《静物》 杨成安 张家港市东莱小学

儿童画《学下棋》 吴毓飞 苏州工业园区唯亭中心幼儿园

儿童画《民间游戏》 林琪蓉 苏州工业园区唯亭中心幼儿园

儿童画《彩色大染缸》 倪亭玉 苏州工业园区唯亭中心幼儿园

绘 画《满园春色》朱张晟 苏州市沧浪实验小学

绘 画《水乡胜境》臧以超 苏州市湄长小学

卡通画《长发妹》 范思嘉、李悦嘉 昆山市机关幼儿园

中国画《葡萄图》 顾酞正 昆山市开发区包桥小学

中国画《虎丘小景》朱仁涛 昆山市淀山湖小学

卡通画《牛气冲天的中国》 徐心蕾 昆山张浦中心小学校

卡通画《幸福生活》韩佳昀 昆山市高科园小学

卡通画《美食》龚珏萱 昆山玉山业余艺术学校

卡通画《穿越时空》叶咨琛 昆山市青少年宫

儿童画《小小运动员》 唐嘉恒 苏州市沧浪区少年宫

国画《园区印象》 施恩怡 苏州工业园区娄葑第五中心小学

绘 画《新姑苏繁华图》杨 合 苏州工业园区新城花园小学

儿童画《我为祖国歌唱》赖新秀 苏州市相城区黄桥实验小学

儿童画《放眼祖国巨变》吕 蓝 苏州市相城区望亭中心小学

版 画《荷》 朱宏德 苏州相城区北桥中心小学

手绘长卷《乐活苏州》 王玫、王瑰、李晨、孙作赞 苏州市虎丘实验小学

儿童画《中国航空新篇章》 何苏皖 苏州市虎丘第一中心小学

儿童画《乐》 谢雨霏 苏州市金阊区外国语实验学校

装饰画《我为祖国骄傲》潘沃萍 苏州市虎丘第二中心小学

刮 画《祖国60岁啦》 唐睿平 常熟市星城小学

绘 画《哺育》柴之扬 常熟市实验小学

动 漫《我和秋天有个约会》 王心怡 常熟市虞园小学

砂纸油画棒《祝寿》袁可言 常熟市实验小学

儿童画《期待“神八”》 宣丽人 常熟市吴市中心小学

儿童画《土特产丰收了》张溶榕 常熟市何市中心小学

沙 画《祝寿》陆弃成 常熟市实验小学

儿童画《太阳能车》缪一天 常熟市石梅小学

儿童画《花窗》张成辰 常熟市报慈小学

儿童画《旅居常熟人大会》 朱雨丹 常熟市琴湖小学

儿童画《街道》陈苏奇 常熟市练塘中心小学

版 画《荷韵》张逸岑 苏州娄葑第二中心小学

儿童画《多姿多彩的学校生活》 葛亚千 太仓市城厢镇第四小学

国画《穿暖花开》 路成晔 苏州市沧浪区少年宫

中 学 组：国 画《江南春色》赵 卉 苏州市旅游与财经高等职业技术学校

国 画《莲朵艳色如牡丹》 张洁来 苏州高等幼儿师范学校

国 画《静听寒声分外清》 陆 微 苏州高等幼儿师范学校

国 画《风高浪急》黄莉莎 苏州高等幼儿师范学校

国 画《初秋》邓 杨 张家港市常青藤实验中学

绘 画《水乡韵》 李 明 苏州市一中学校分校

剪 纸 《剪纸》 仲云裳 苏州市第六中学校

纸版画《彩.幻》 徐芳芳 苏州高等幼儿师范学校

装饰画《美丽家园》黄菊华 苏州高等幼儿师范学校

纸版画《瓶花》 曹志红、蒋亦心 苏州高等幼儿师范学校

卡 通《梦翔》曹 菁 苏州市第二十六中学校

卡 通《柯南》傅春娇 苏州市第二十六中学校

油 画《水乡》金 诺 昆山市锦溪中学

丙 烯《伟大的中国》 孙小川 昆山市新镇中学

动 漫 《动漫》 吴轩昂 苏州市第六中学校

动 漫《我运动我快乐》黄苏怡 苏州市胥江实验中学校

动 漫《百变小樱魔术卡苏炜铖 常熟市昆承中学

动 漫《动感图书馆》 李蓓蓓 苏州旅游与财经高等职业技术学校

动 漫《清馨荷花》陶 晶 苏州旅游与财经高等职业技术学校

绘 画《沉鱼落雁》韩媛媛 苏州旅游与财经高等职业技术学校

绘 画《唐卡》曹 雯 苏州旅游与财经高等职业技术学校

版 画《自画像》 王 娜 苏州市第三十中学校

版 画《祥和的小巷》 陈立铎 苏州市第二十六中学校

版 画《国象课》 孙源媛 苏州市第十六中学校

冬奥会主题画获奖作品有奥运之花。黄建南油画奥运之花以即将在北京举办的2022年冬奥会为创作背景的一幅作品，作品采用了白，蓝，绿，红等颜色为主色调，白色寓意为冰雪奥运主题，蓝色寓意为同在星空下，绿色寓意为生态环保，红色寓意为旺盛的运动力量及中国人民的火热情怀。

冬奥会主题的意义

冬奥会和残奥会主题口号是一起向未来，号召我们一起向未来进发，共同奔向美好前程，让我们更富有激情和动感。具体意义是，一起就是展现人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道。向未来就是表达人类对美好明天的憧憬，为未来传递了信心和希望。

一起向未来是态度，是倡议，更是行动方案，倡导追求团结，和平，进步，包容的共同目标，是更快，更高，更强，更团结奥林匹克精神的中国宣扬，表达了世界需要携手走向美好未来的共同愿望。

奖杯绘画步骤如下：

1、先画一个长长的椭圆形，下面再画一个扁一些的半圆形组成奖杯的上半部分。

2、奖杯的下面画一个长方形的手握的支架，紧接着下面再画一个小的梯形。支架下面画一个正方形的底座，正方形下面有一个长一些的长方形。

3、奖杯上半部分的左右两边分别画出两个蜗牛壳线，当做奖杯的装饰部分。

4、给奖杯涂上喜欢的颜色，漂亮的奖杯奖简笔画就画好了。

奖杯是对那些在某一领域中有杰出表现的人物和单位所提供的一种奖励物品，特别是在大规模的巡回体育竞技活动中所常见，体育选手通过公平的竞赛活动来赢取胜利，胜利者会得到主办者给予某些物品作为奖励。

由于奖杯多为杯状，也因此而得名，但也有些其他的奖励品不是采用杯状的，它们可能采用盘状、人像、雕塑或其他的形状。

早在公元前3000多年的中国殷周时代，随着射箭运动的盛行，已出现锦标。《周礼》记载有个叫刀常的人，曾以一面挂在竹竿头上用壕牛尾巴和彩色羽毛制成悬挂于百步之外的银制酒杯，射中者即以酒杯为奖。

一年有四个季节，每个季节都有不同的景色。初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，那么你会画冬天绘画吗?下面我给大家分享一些冬天绘画作品一等奖，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

冬天绘画作品一等奖

以冬天为话题的 作文

寒冷的冬天来了，一场 大雪 过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。早上起来，冬雾弥漫。雾散之后，立即出现了一幅美景。那松树的针叶上凝着一层厚厚的白霜，像是一树洁白的秋菊。微风拂过，那黄黄的叶子纷纷落下。在雪后的早上，我约弟弟来欣赏冬天的景色。我看到那洁白的雪花，真的不忍心去踩它。我走在路上时，我听到了咯吱咯吱的响声。我的脸被冻的有一些发疼，还有一些痒。虽然很冷，可是这种寒冷也被我那快乐的心情覆盖了。冬天是我的最爱的季节。一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。

冬天，大雪纷飞让人们好像来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，雪的那洁白，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得更加美好。

黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的捉迷藏的感觉。雪花形态万千、晶莹透亮，好像出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

冬天是一个性格乖戾的少年，时而温顺伶俐，时而搞些恶作剧。他高兴时，阳光普照，和风习习。他不高兴时，乌云蔽日，雨雪交加。他总是很贪心地要这要那，可真给了他，他又不珍惜，肆意破坏。他一溜小跑踩过秋后枯黄的草地，觉得那些草儿发出的瑟瑟声响不动听，便撒下漫天的雪花，将山川田野都包裹在柔软的雪绒毯里。他对自己的创造很是得意，欢呼雀跃着，在雪原上嬉戏玩耍。那些枯黄的草儿在雪毯子的呵护下，做起了香甜的美梦，梦中春风一度，草儿发出嫩绿的芽儿。然而，少年并不知草儿的梦境，他还没有玩够。他看见河对岸的树上还有一片飘摇的叶子，但潺潺流淌的河水阻碍了他的脚步。他没有耐心绕路从桥上走过，便一挥手，扬起一阵寒冷的风，将河水凝结成冰。他飞快地跑过冰面，将枝头残留的最后一片叶子扯下来，在手心里摆弄揉搓，直到叶子破碎了，才毫不怜惜地丢弃。

冬天是一个神色凝重的中年人，果敢，坚毅，从容不迫。他总是背负着沉甸甸的行囊，脚步匆匆。虽然他已没有年轻时的好奇和冲动，但他的身上仍然洋溢着奋斗的激情。他清醒地认识到自己正担当着承前启后的使命，有很多事情要做，一刻也不敢懈怠。在北方他极具豪气，不仅鼓起猎猎的寒风还要挥洒缤纷的雪片，而到了南方，他又被江南儒雅的氛围所感染，举止变得谦恭起来。在他的脚步所及之处，不时飘落迷蒙的丝雨。因此诗人吟道：江南四百八十四寺，多少楼台烟雨中。他的繁忙和谨慎令他不苟言笑，但在他的内心深处，仍不失一缕温情，暗暗弥散。他小心呵护着冰盖下游弋的鱼儿，让它们安然躲过寒冷的侵袭。他让积雪在太阳下融化，渗进干旱的土地，他知道惟有这样，来年春天饱含水分的土壤才更适宜禾苗生长。他让腊梅的枝头开出“憨厚”的花朵，令人们在满目萧索中感受到生命的美好……

冬天是一个历经沧桑的老人，沉稳，敦厚。他坐在生活了一辈子的庭院里，享受冬日和煦的暖阳。在他那纹路清晰的眉目间，可以看见早春的青葱，盛夏的热情和晚秋的收获。空气里浮动着梅花的淡雅清香。他为可爱的小孩子们提供了打雪仗的场地和道具，他看着嬉戏的笑脸，心里也跟着高兴。他伸出骨骼嶙峋的手，召唤一辈子相濡以沫的老伴。两个人你一言我一语，絮絮讲述起从前的 故事 ，他那些故事里有山舞银蛇，原驰蜡象，也有冰解河开，燕子归来。这一路，不管多辛苦多艰难，他们都并肩携手，从没有分开过。他们的话语时高时低，时而情辞激动，时而慢条斯理。那些飞逝而去的岁月仿佛又被拉扯了回来，近在咫尺，触手可及。渐渐的，老人们的声音消失了，取而代之的是遐思的眼神和恬淡的微笑。窗外，暮色四合，清冷的风撞着檐下的铃铛，叮叮朗朗，带来万物复苏的消息。冬天是什么?其实不必臆想太多。

冬天很简单，也很随和。它不在乎被赋予什么样的角色，它可以是你，也可以是我。它也没有太多奢求，只想在自己短暂的出场季里，演绎出最生动最独特的情节。然后，随着剧情结束大幕落下，以一个飘逸的转身，洒然而去。

啊!冬天，你为春天做下了铺垫，若不是你，也不会有美丽的春天。我敬佩你————冬天!

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1、七巧板创意画获奖作品，如下图所示：

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小学美术教育在发展的过程中美术教学是培养学生审美情趣、提高审美能力的重要课目。下面是我向你推荐整理的小学美术获奖绘画作品图片和教学过程中教师要融入及培养观察习惯的养成，希望你满意。

教学过程中教师要融入情感

在现代学习观中，学生是学习的主体，在学习过程中，必然要进行情感的交流。而对于小学生来说，他们处于潜能开发阶段，因此，我们在教学时，要根据学生的年龄特点和学生的具体情况，结合具体教学内容制定合理的情感目标，让学生能积极参与到美术教学活动中，让他们用审美的眼光去观察自然、观察生活、观察社会，并把感情融入到丰富多彩的美术教学中，让他们在学习美术知识的过程中提高审美能力，接受情感教育。

比如在学习第五册《我和动物交朋友》一课时，我先请大家欣赏一段视频，由姚明演出的有关保护野生动物的一则公益广告。画面中出现的一由幅幅被人们所屠杀的鲨鱼图片，看到这些触目惊心图片学生都感到非常的震惊，他们份份表达自己的对保护野生动物的决心和对这些残杀野生动物的形为表现痛恨。

之后我又出示了各种人和动物亲昵的图片，让他们也来回忆自己和动物之间的在友情。本课我用对比以及各种图片让学生明白了我们只有一个地球，必须一齐关心，共同分享，人与动物和谐相处，可持续发展才是唯一的出路，请珍惜和爱护人类的朋友――动物。在课后延伸阶段我又布置完成一幅有关保护野生动物的手抄报。

日常美术教学活动中，我深刻体会到：各年龄段的学生有着不同的认知能力，对一件事物有着不同的理解方法。教学设计应该根据年龄特点提出相应要求。在小学美术绘画课中，我发现有趣生动的形象是调动学生的直接兴趣的重要原因之一，是促使他们展开想象并参与学习活动中来的重要意象。

大部分学生作画只是去简单模仿活凭脑海中的记忆去作画，作品缺乏创意，缺少个人情感的表现，效果不好。注意到这一点后，我在日常的美术教学中就特别注意引导学生有目的地进行观察、理解和想象。如：某个形状会让你联想到其他的什么东西?某种颜色会让你想到什么等等，既引导了学生的形象力，又锻炼的学生的表达能力。

平时课堂教学还要注重引导学生观察生活，引导学生运用多种感官，更好地认识客观事物。色彩方面则多凭主观映像。因此，指导儿童观察和向儿童布置观察任务时，首先让其观察形状，由形状展开其他活动。观察能力的提高在于锻炼，要不断引导经常有目的、有意识的观察，习惯养成之后其观察能力自然会得到提高。

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