厨房装修成白色对风水好吗

家居装修上都会用装饰画来装饰房间，大客厅的装饰画能从总体上反映出家居主人的喜好，是主人真实身份与个性的侧边反映。它多以家居主人的美感观念为立足点，要能反映主人的文化艺术规定及本人特有的审美情趣。除开这种，装饰画作用有没有什么吗？来一起来瞧瞧吧。

邱汉桥《酣春》

一墙壁点缀增添活力

白落地式的室内装修，看起来过于简单了，挂上一幅书画既可补壁提色，清理家居，又给家庭加上了一些富有诗意，摆脱枯燥主旋律，引入活力活力。例如在家里悬架田园风画，清爽亮丽，可填补光照上的缺点，让全部家居氛围都活起来。如很具备独特的鸡蛋花墙上装饰画，一朵朵家悦的立体式花瓣造型设计，颜色温和，简洁雅致，提高你家里的造型艺术气息。盛开的花瓣，寓意富贵花开，无外乎新房子送礼物的不二选择。让家里更为温暖，简单的墙越来越时尚。

衬托主人的高贵与含义赏析并享有形式美的与此同时而求修身养性知理。菩堤画--繁忙内心的栖息的地方，常常阅读文章，不但能够领悟天人合一的自然之道，并且还可以提升 家里主人的人生道路品位和自己涵养。菩堤是佛家圣树，意为醒悟，反映居主恬淡的生活观念，令人觉得悠然自得随意。

邱汉桥《福日高照》

提升家居面色调整家里的风水实际上看起来无生机的书画，一样具备五行之气，是有一定气质的，更能具有一定的风水学赔偿功效。例如山水国画五行属水，五行缺水之人到家中挂一幅山水国画，定是非常好的挑选。古代人溪山管人丁兴旺自来水管财；又云智者爱山智者乐水；高山有靠，水流旺运。这种在冥冥中也会充分发挥推动好运、改进风水的功效。

构建荣华富贵气息改进运程会客室中挂吉象墙上装饰画，在这个聚友接待客人、亲人相聚的区域里，意味着着主人的审美观与品味。同时，对提高家居面色，构建荣华富贵气息，起着极其重要的功效。因而，将吉象图案设计墙上装饰画作为家中的装饰画，悬架于会客厅电视墙上方而求万事如意，安全好运气，是优良家居的布局方式之一。

邱汉桥《梦萦金湖湾》

愉快心身振奋人心家中是幸福的港湾，充斥着文化艺术气息和历史人文气氛的家中，情感更和睦，日常生活大量滋。家里有挂置字画，对儿童的内心发展有一定暗示着；当家中拍摄合影时，当“家庭会议”时，当久别相逢时，家里字画变成一种衬托幸福快乐快乐的标记和环境，隐约中，刻写在家里的记忆里。空闲时坐下来细细地欣赏，无不让人心旷神怡。

方案

客户一、寻找一个话题：

很多客服文员和业务员最怕与客户交流，我记得曾经有一个客服文员跟我说：“我最怕的是每次给客户倒完水，坐下来后与客户讲的第一句话。”的确，第一次与客户的交流很可能影响到客户对你的印象。那么，要想与客户进行很好的交流，首先要有一个突破口。例如：两个场景：张小姐过来看方案，一个设计师过来接待，直接讲方案。

张小姐过来看方案，一个设计师说：“张小姐，今天不上班？你今天精神很好，你今天这件衣服很漂亮、、、、、”比较一下，哪一种开场白更能够接近客户？

二、提问是沟通，学会提问

1.如果您希望客户满意，那就多提问，不断的提问可以有效而正确地了解顾客服务的信息。

例如：您喜欢什么样的风格？

您从事什么职业？

您这套房子将会有几个人一起住？

您的小孩几岁？他喜欢什么颜色？、、、、、、

2.提问要注意方式，不要让对方因为你的发问而终结，要创造可延续对话的问题：例如：需要我帮忙吗？我可以怎样帮助您？（我能为您做点什么？）

您喜欢黑胡桃吗？您喜欢哪一种风格的材料？

这是您想要的牌子吗？您为什么比较喜欢那个牌子？

明天开工行吗？您看哪一天开工比较好？

这个方案行吗？您觉得这个方案怎么样？

习题：我们明天过去给您量房好吗？

3.提问的顾虑很多人会问，我们作为一个专业人员，经常去问客户会不会让客户觉得我们不专业呢？或者说哪些问题该问，如些不该问呢？大家通常会有这样的顾虑：

①如果问这么多问题，顾客会认为我一定没有什么知识；

②顾客的回答可能是我根本不需要知道的东西；

③顾客会感到答案很明显，根本没有必要回答我的问题；

④我不问问题，是因为怕顾客会感到我是在审问他们。

特别提示：

①关于顾虑一：大夫非常有学问，然而他们会问好多问题，因为他们知道，如果有什么信息漏掉，他们给病人开的药方就会是错的，你希望给你看病的大夫是城中看病最快的大夫呢？还是他的患者能够长寿，且不用总去到他那里看病的大夫呢？

②关于顾虑二：让客户去回答吧，你需要听到的是好的、坏的或令你不舒服的回答，以便你能从中知道该怎么做。如果回答实在令人难以忍受，你应该想想如何能结束这种令人尴尬的错误。

③关于顾虑三：不要做任何的猜测，当你认为你什么都知道时，你就容易犯大的、却无法避免的错误，而且是最令人尴尬的错误。

④关于第四点：如果问得合适，这不会成问题的，问问题可以使问题得以解决，总比客户感到不满要好。

顺便提一下，可以问的问题：

①描述情况的问题：你能讲一下出现什么问题了吗？

②“是”或“否”的问题：不询问细节，只为澄清某种事实即可。

③客户信息问题：姓名、电话。

④解决方案的征求：关于这个工程的维修我们这样处理如何？

⑤额外问题：您有什么其它要求？

绝对不要问的一个问题：对于我们提供的服务，您哪里不喜欢？

提问的态度：合适的声调、微笑的面孔、热心而诚恳的态度。

三、比问还重要的问题，听。

想想：为什么客户总是抱怨你不理解他的意图？为什么客户说你没有听懂他的意思？

1.听与倾听的区别：听到顾客的回答只是耳朵接受他们所说的事情，真正去倾听顾客的讲话，倾听则是一种情感活动，是真正理解客户所说的话。对于客户讲的一切，你如果说“我明白”就太空洞了，甚至会阻止到你去认真地倾听客户的讲话。如果你没有真正理解就告诉对方“我理解”，那么你就有可能自认为自己理解了，很难再去认真的听。你可以同客户这样说：“能给我一点时间，让我再仔细考虑下，该怎么解决这个问题？”没有什么比感到他人没有在真正地听他讲话更使人恼人的事了。

2.如何更好的倾听？

①切题——所问问题与整个问题要相关；耐心——不要打断顾客的话避免虚假；反应——不要做空洞的答复；别急——留给自己几秒钟，仔细考虑一下你听到的信息。

②你应花80%的时间去听，给你的客户80%的时间去讲，如果你听的时间少于80%的话，那么你讲的就会太多，这样无助于你为客户提供正确的解决方法。一定要记住这个“八二”法则。

3.最好的倾听方法：同理心倾听把自己放在客户的位置上去关心和感受客户。可用以下语句：据我了解，你觉得、、、、、、我感觉到你、、、、、、所以，你认为、、、、、、、我猜想我听到的是、、、、、、我不确定我是否听懂了，但、、、、、、你相当看重、、、、、、就如我听到的，你、、、、、、你现在的感觉是、、、、、、你当时一定觉得很、、、、、、你的意思是说、、、、、、

四、观察和揣摩客户的心理谈单技巧

1、怎样与成功男士谈单？

答：①观察客户的着装，确定他的身份地位。

②当此人内向，对装修很模糊时，同样要以模糊的逻辑思维去引诱他。

③此类人在公司或单位是领导地位，因此思路比较严谨和清晰，因此要打破常规、要有说服力，让他相信你。

④标新立异、自负，是此类客户的弱点，不要让客户到家这后像进入了办公室，要从给客户营造一个休息和轻松的空间去谈。

⑤该类客户虚荣心强，因此可侧面说他是个成功人士等等。

⑥谈单时对自己要充满信心，要以优秀、专业的设计师角度自居。

⑦可谈谈风水、该类客户一般很唯心，渴望事业一帆风顺，可抓住此心理特征。

2、对女士的谈单技巧：

①首先观察该家庭是男的当家，还是女的当家。

②女的喜欢听色彩搭配，怎样新潮、不过时。

③成功女性主观意识很强，装修东西要个性化，要与众不同。

④接待时要生动接待，要有说服力，要说“NO”。

3、谈单要留有余地，应告诉客户要交订金，不要急于求成，慢慢来。来着客户走，敢于消费，引导消费。

4、消费能力有限的单

①不要嫌单小，诚信接待客户（坐姿、交谈）

②讲清公司的工作流程流程：

1.问候，互换姓名；

2.简单介绍公司形象，递名片，网址。

3.服务范围（三天内出平面方案）

5.第一次与客户谈平面方案的流程：

1.先可寒喧一下，拉近距离，为谈方案先营造出一个轻松融洽的氛围。

2.先将本次方案的整个风格定位、材料运用和自己的构想讲给客户听。

3.然后从进户门开始，按照人的行走路线，一个房间一个房间的跟客户讲解。

4.谈单过程中，注意观察客户的表情，切记不得一味的自己去讲，可给客户发表意见的机会，并要认真倾听他的想法，从客户的表达中去揣摩客户对方案的认可程度和接受程度。

5.谈单过程中要留有余地，对自己考虑欠佳的方案不要当着客户的面否决，但也不能一味的误导客户，告诉它这个方案有多好。可留有余地讲明此设计好的方面，同时告诉它对此地方脑海中有一个更好的方案，下次做出来给他看。

6.谈单过程中要与客户拉拉家常，侧面了解客户的职业

五、技巧性的对待客户的问题1.假如一个客户对某个方案认可时，你怎样回答？

答：谢谢，您真有品味，这是今年最流行的一种装修趋势（或者材料）。

2.假如某个客户某个方案无法接受时，你怎样回答？

答：您真有见解，我这样做的原因是、、、、、不过，在这样做的时候可能在、、、、方面考虑欠佳，不过，没关系，我仔细再给您考虑一个更佳的方案，保您满意。

3.假如客户对某个“出位”方案表示怀疑时，你怎样回答？

答：先对自己的设计要有信心，肯定的告诉客户你的真实想法。同时告诉客户：我当初在做这个方案时也考虑到您在这方面可能会有点难以接受，但是我是希望能够把你的家能够做得与众不同，让您的亲戚朋友到你家里来能感觉到不一般的品位出来。当然，如果您坚持不要这样设计我也可以更改，但是我觉得这一块儿是你家里的一个亮点，最好不要省略。

4.当你与客户一块儿去量房时，客户讲到：这房子太小了，你该如何回答？

答：现在人不是讲要理性消费吗？我觉得您这房型挺好的，不浪费又刚好够用，（通风、采光效果好呀、、、、、、）你这就是理性消费。

5.当客户全盘否定方案时，你怎样回答？

答：这个方案没能得到您的认同也是正常的，因为设计本来就是个仁者见仁、智者见智的东西。其实这个方案设计师很认真的考虑了好几个晚上，特别是某某（可列举几个设计较好的地方）地方，设计师是做了好几个方案后比较决定的。但是装修设计是需要设计师与客户间进行充分的沟通才行。也许，在前期过程中，大家之间的沟通太少了。如果您对我们仍然信任的话，大家可再沟通一下，把你的想法告诉我们，我们看能不能再给你考虑一个更好、更适合你的方案出来？当然，如果您有需要的话，我也可以让公司给您再推荐其它的设计师给您出套方案看看，您看怎么样？

1.FLOS

诞生于1962年的意大利品牌FLOS FLOS拉丁语意为“花”。产品范围囊括改变照明观念的标志性照明产品。具有强大的品牌影响力。同国际上具有创新能力的设计师通力协作。鼓励大胆而激进的设计，同时坚持设计的基本原则。 始终致力于寻找创新的材料和技术。

2.  TOM DIXON

英国设计鬼才Tom Dixon自2002年创立的同名设计品牌，志在追求反时尚流行的设计永续性。其灯饰作品运用招牌的黄铜、大理石、塑料等多元材质彰显工业基调，并融入英伦风的硬朗线条，建立起一种后太空的未来设计感，搭配性十足。TOM DIXON作品更被伦敦维多利亚和阿尔伯特博物馆（Victoria and Albert Museum），纽约现代艺术博物馆（MoMA Museum）等知名设计博物馆永世收藏。

3.THIERRY VIDÉ

法国手工灯饰品牌Thierry Vidé擅长以网状镜面不锈钢材打造现代灯具，品牌花费30年时间钻研物体与光线的动态关系，将刚硬又现代化的不锈钢材配上曲线有机的优雅造型，创造出宛如雕塑般的现代艺术风格。所有灯具皆在法国工坊纯手作制造。

4.MANOOI

MANOOI由艺术家兼设计师János Héder和Judit Zoltai夫妇创立。灵感来源为我们周围的自然光，以水晶为设计的主材质，表现了传统价值感而又能彰显现代奢华的珍贵材质，透过水晶的折射，光线总档显得璀璨而迷人，其前卫现代的设计，也吸引了世界上很多的不断追求新奇美感的如同艺术爱好者的尊贵客户。

5.PRECIOSA

以水晶灯起家的捷克水晶精品PRECIOSA，是世界上知名的水晶生产商之一。品牌传承自14世纪北波希米亚水晶产业的精良技艺和制作传统，专门生产多种不同形状、颜色和规格的高质量水晶灯饰、水晶珠和时尚首饰配件，在全球时尚圈占有一席之地。

6.BAROVIER&TOSO

Barovier&Toso创建于1295年，坐落在威尼斯慕拉诺，是至今存世历史最悠久的玻璃用具企业，致力于延续并创新玻璃制造传统。

公司宗旨是创建高端古典和现代装饰照明解决方案，创作永恒杰作，提供独特设计、精湛的制造工艺，并将技术与创新性相结合，激发真实、积极情感并塑造特殊氛围。

7.PATRIZIA VOLPATO

从传统古典风格到简单现代风格，产品线丰富。为了进一步在照明行业中脱颖而出，2009年，公司正式更名为帕特里齐亚?沃尔帕托。

近年来，为响应客户要求和创造力的本质，帕特里齐亚?沃尔帕托开始意识到更大规模的照明装置，最终表达威尼斯大师的技艺和创新设计。

8.PATRIZIA GARGANTI

Patrizia Garganti 坚持每项产品都在意大利制作，每件艺术作品都可看得出是制作师们精湛技艺的结晶。擅长由自然景物截取灵感丶以纤细优雅的曲性线条表现，而灯座、支柱、手工玻璃等制作，均遵循古传统之优良手工技术制造，所有的产品都是以客户的需求为灵感来源，专为客户提供精致工艺、经典设计的奢华灯饰产品。

9.SANTA&COLE

好的光源能塑造空间质感,也能带给人们温暖愉悦的感受。1985年由三位志同道合的朋友所创立的Santa&Cole，便是以创造美好光源为宗旨,30多年来以知性内敛的设计风格加上优异品质，在西班牙现代灯具界一枝独秀.当家设计师Miguel Mila和Antoni Arola的作品都经过艺术品般的细细雕琢，不受风格与时代的刻板束缚,满足灯的爱好者对光线恒久而纯粹的追求。

10.MECHINI

MECHINI源自浪漫艺术之都-佛罗伦萨的手工艺灯饰品牌。其精巧的工艺、独特的风格和高雅的气质，深受各国喜爱。铁艺材质框架搭配施华洛世奇水晶或波西米亚水晶，更显典雅。

                        

作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、学习整点、半点和的计时方法。2练习加减运算及看图纺应用题。

活动准备：

上节课做的钟面每人一个，大电子钟一个；翻得数 3套；进位计数 6套（全组合用）；减法运算 3套；记录时间 6套（每套有钟点记录单若干张，钟面卡3~5张，笔一支）；说题列式（—） 6套；看图编者按应用题（2）。

活动过程：

1、活动导入

（1）认识时钟

①（出示电子钟）钟面是什么样子的，有什么？有长针和短针。长针叫分针，短针叫时针，长针叫什么？短针叫什么？

②当长针走一圈时，短针走几个刻度？（请幼儿猜测，然后把钟从12：00拨至1：00验证）长针走一圈，短针走一格，是多少时间呢（一小时）

③请小朋友把自己的钟面拿来出来，拨至一点。

④两点钟的时候，长针、短针是在什么位置？（请小朋友拨一拨钟面，并回答，长针指向12，短针指向2）

⑤两点半的时候，长针、短针是在什么位置？（请小朋友拨一拨钟面，并回答，长针指向6，短针在数字1和2的中间）

⑥老师报整点，半点，幼儿拨钟，老师拨钟，幼儿说出时间。

（2）学习记时

①怎样把时间记录下来呢？整点时把短针指向的数字记在记录单左边，把长针指向的位置记做“00”，就像这样（示范记录）。半点时，如二点半，把2记录在记录单左边，把长针指向的位置记做“30”（示范记录）。

②老师拨钟至某整点和半点，请几个幼儿在黑板上记录时间。

（3）学习新活动的规则

今天新活动的名字叫记录时间（出示钟面卡）看钟面卡上有一个图形标记，把图形标记先记在作业单的左上角，然后再根据钟面指针的位置，在记录单上写下钟点，最后说一说是几点钟，新活动安排在第4组。

（4）介绍其他小组的活动内容与要求（略）

2、幼儿分组活动

（1）重点指导幼儿记录时间，要求幼儿填写3~5张不同的整点，半点记录单，尽可能安排幼儿轮流到第4组活动一次。

（2）巡视其他小组活动情况，并酌情指导。

3、活动小结

（1）了解参加新活动的人数。

（2）指出小组活动中发现的问题：如把1：30填成2：30，讨论如何判断半点时间。

（3）根据常规提醒的要求小结。

4、活动建议：

本课导入部分内容多，可将“认识时钟”的部分提前进行。

幼儿园大班教案 篇2

设计意图：

如何让枯燥抽象的数学知识变得生动形象是我们数学老师一直思考的问题。对于幼儿来说, ">"和"<"看起来很抽象,而实际上，我觉得只要让孩子记住它们的开口方向,学起来就很容易了。在本次活动中，我的设计有两大特点:1、运用儿歌、肢体动作、生动化的语言来感知、认识大于、小于号,理解其含义2、在活动内容中穿插幼儿感兴趣的游戏，从而充分激发参与活动的兴趣。

在此活动中，我还大胆运用了数学尝试教学法，让幼儿在初步认识、理解">"和"<"的基础上就尝试选择运用新符号，从幼儿的交流讨论中和同伴共同分享成功的知识经验。在最后的操作练习中又一次大胆尝试，让幼儿运用逆向思维解决难题，从而培养他们思维的灵活性，真正让幼儿在数学活动中主动获取知识经验，获得提升。

活动目标：

1、认识">"和"<"，理解它们所表示的含义，并能正确选择。

2、尝试修改不等式的某一部分使其成立，培养思维的灵活性、 可逆性。

3、在操作中培养幼儿对数学活动的兴趣，以及运用数学知识解决实际问题的能力。

活动准备：

教具：">"和"<"大符号，放大作业纸，数卡。

学具：作业纸。

活动过程：

一、故事导入，初步认识">"和"<"。

1、故事导入，激发兴趣。

在一个美丽的数字符号海洋里，生活着一条快乐的小嘴鱼，它有个习惯，只喜欢和小的朋友玩，因此每当它外出，看见比别人小的朋友时，它就会热情地亲一下它们，把尾巴冲向比它大的朋友。在这个美丽的海洋里，还有一条快乐的大嘴鱼，它常常哈哈大笑，特别是看到比自己大的朋友就高兴地控制不住，张着嘴巴向比它大的朋友表示友好。（教师边讲故事边出示形象的大嘴鱼、小嘴鱼图片）2、出示符号，初步感知。

大嘴鱼、小嘴鱼长得真可爱，其实它们还有个名字"大于号"和"小于号"，我们可以用身体动作学一学它们。

二、游戏互动，认识理解">"和"<"。

1、讲述游戏要求。

我们来玩个游戏:击鼓传包。鼓声停止后,包落在哪个小朋友的手里,就请他左右两边的小朋友从包里各拿出一张数字卡片,请中间的小朋友用自己的动作来演示大于号或小于号。

2、初次尝试，合理选择">"和"<"。

（1）、提出要求。

数字宝宝也想和">""<"做游戏，请小朋友先看看卡片上的数字谁大谁小，然后在两个数字宝宝之间选择一个正确的符号，并读一读。

（2）、幼儿操作。

3、交流讨论，加深认识">"和"<"。

（1）、幼儿交流分享。

请个别幼儿讲述操作过程。

（2）、教师总结提升。

不管是大于号还是小于号，开口方向都朝着大数，尖尖的尾巴朝着小数。我们可以记这样一首儿歌："大于号，开口朝着大数笑；小于号，尾巴撅给小数瞧。"三、再次尝试，提升运用">"和"<"。

1、讲述操作要求。

我这里还有一些练习题，不过是错误的，请小朋友动动脑筋把它改过来。

2、幼儿再次尝试练习。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标

1、欣赏故事大胆想象，感受故事有趣的.地方。

2、大胆复述故事，丰富词汇：黄澄澄、红彤彤、绿油油等词。用已有的经验激发幼儿植物生长到结果的变化的探索兴趣。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、增强思维的灵活性。

教学重点、难点

幼儿 复述故事，感受故事有趣的地方，激发幼儿对植物生长的探索欲望

活动准备

1、种子发芽的实验记录以及图片。

2、自己制作故事图片，音乐游戏

活动过程

一、 1、欣赏种子发芽的图片，谈谈你的种子是怎样发芽长大的，引出故事：外星种子

问题：你们发现了什么？一天天长大的

二、 欣赏故事，根据情节合理想象

1、幼儿倾听故事，理清故事情节以及内容。

问题：小狗在草地上发现了什么？故事中的小动物们都做了什么、你觉得他们做的什么事情你最想学习？

2、在他们的尽心护理下种子有了什么改变？小动物们看到了什么变化？

3、星期日，大苗苗变成了一棵五彩树，当五彩树上结满了果实后来他们怎么做的？

三、幼儿复述故事，大胆想象

1、根据图片复述故事

2、说出故事中你认为最有趣的地方

3、 如果你有一颗五彩树，你希望他会结出那些果你会怎么分配？

四、游戏：有你的理解，有的身体动作表演故事

五、激发幼儿对大自然的探索欲望，在原有的基础上观察种子发芽生长的全过程以及长大到结果的变化规律，并作好记录。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1．学习单词：farmer、Bingo，学习句型：There was……、……had……

2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。

活动准备：

1．画有农夫、小狗的图片各一张。

2．写有单词、句型的卡片各一张。

3．写有完整歌词的卡片一张和歌曲录音带。

Bingo Game

There was a farmer had a dog ,

And Bingo was his name-o,

B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,

And Bingo was his name-o.

活动过程：

一、学习单词和句型

1．出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念？

2．出示句型卡片，学习并解释句型。

二、反应练习：教师出示字母卡片，幼儿说出英文。

（以开小火车的方式）

三、完整朗读歌词，反复多次。

四、听歌曲录音，使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。

幼儿园大班教案 篇5

活动内容：

1、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。

2、积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。

3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重难点：

培养幼儿节约用钱的好习惯；

培养幼儿的独立自主性。

活动准备：

儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。

活动过程：

一、幼儿介绍自己家里的消费情况

小朋友，昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况，你们知道家里的什么地方都需要钱？现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。（幼儿自由汇报）

师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家容易吗？那你们想不想当家？今天老师请小朋友来当家。我们今天当家的游戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗？那怎样才能做一个文明的小顾客？

二、活动（游戏）

1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。

2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物，你觉得应该怎样做？（幼儿自由讨论后汇报）

（1）尊重每个小朋友，学会合作，人人参与购物。

（2）合理消费，不能超支。

（3）在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。

（4）挑选商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。

三、认真听超市工作人员的温馨提示

1、进行温馨提示。

2、你听到了什么？说说看。

四、幼儿合作去购物（师参与指导）

五、评价

好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获？（你学会了什么？）

活动延伸：

今天回家小朋友在爸爸妈妈的带领下去超市购物，体验当家的不易。

活动反思：

这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全忘记了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动，积极性很高，相信在实践中多锻炼，孩子一定会养成合理消费的观念。

小百科：当家本义为主持家政。又比喻在一定范围内起主要作用。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1、培养幼儿对折纸活动的兴趣和动手操作能力，开发幼儿智力。

2、教幼儿学习折衣服的方法，学会看过程图。

3、培养幼儿细致、认真的手工习惯。

4、培养幼儿对美的感受力和创造美的能力。

活动准备：

1、正方型白纸、水彩笔或油画棒。

2、衣服的折叠过程图及范例（经过装饰和没经过装饰的）。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

师：小人国要举行庆新年联欢会了，可是有许多小人还没有演出服装，请小朋友帮助他们设计制作漂亮的衣服。

2、欣赏范例。

让幼儿观察范例（装饰的和不装饰的）是怎样做成的，说说哪件衣服最漂亮，为什么？

3、折叠衣服：边示范边讲解，教幼儿看简单的折叠符号进行折叠。

4、装饰衣服：鼓励幼儿自己设计花样装饰衣服。

5、服装展览：将幼儿折叠的衣服展览在作业袋中，组织幼儿欣赏、评论，对作业认真、细致、有创造的给予表扬。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标：

1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成；

2、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录；

3、培养幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动材料：

小动物卡片若干；画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份；背景图一幅，糖果若干。

活动过程：

（一）、导入活动：再过几天就要过圣诞节了，森林里准备搞一场大型的圣诞舞会，许多小动物都要去参加。看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车？（6）—出示汽车操作卡。哟，每辆汽车上都有一个6，猜猜看，什么意思？（幼儿自由表述）对了，每辆汽车上只能坐6个小动物。

（二）、基本活动：

1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗？（数量不一样）

2、我们小朋友一起帮帮你身边的小动物们，把他们一起送上汽车。记住：每辆小汽车上的小动物的数量合起来一定要刚好是6。幼儿操作活动，教师巡回指导。请幼儿说说，你的车上都坐了哪些小动物。（例：我的第一辆车上坐了一只小白兔，5只小花猫；第二辆车上……）小组交流，个别回答。小朋友说的都很好，现在老师要请你们把送小动物的结果记录下来。看，这是一张记录纸，纸上画的是6辆小汽车，和我们的小汽车排一样的队，（你的第一辆车上坐的是一只小白兔和5只小花猫，你就在第一辆车里写上数字1和5）。幼儿对照自己操作结果进行记录。你能将你的记录结果告诉老师吗？（幼儿表述，教师在黑板上记录）、结束部分，送糖果。我们小朋友真能干，不但帮小动物乘上了汽车，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小动物们一起去参加圣诞晚会吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）晚会现场到了，看看圣诞老人今天都准备了什么礼物？（各种糖果）圣诞老人还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6个糖果。你一边装一边说，几个红色的糖果、几个兰色的糖果、几个黄色的糖果，一共是6个糖果。装好以后你可以送给周围的客人老师检查一下，你对吗？如果正确了就请你把它送给圣诞老人。

注意事项：

幼儿在送小动物乘汽车时，要给予幼儿充分的活动时间；给幼儿充分表述的时间与机会，让幼儿在说的过程中感受数的分合；记录活动要根据自己的操作结果进行；在表述记录结果时，让幼儿感受到数的分合不光是两个数字，还可能是3个或者是4个数。

活动反思：

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小动物尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标：

1、激发幼儿探究黄豆与黄豆制品关系的欲望和兴趣。

2、引导幼儿初步认识黄豆及黄豆制品，并了解其营养价值。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、准备一些黄豆、绿豆、赤豆、豆浆机

2、课件

活动过程：

⒈、导入：《猜黄豆》游戏。

小朋友，今天我呀给你们带来了一个谜语，大家来猜猜！

谜语：“小小一颗豆，颜色黄又黄，营养真真好，吃了能长高！”黄豆

2、你们你知道黄豆长什么样子吗？

我们的桌子上有很多的豆豆，请小朋友把黄豆找出来哦！

有个小小的要求，要求每个小朋友把找来的黄豆放在自己面前的小盒子里，

幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、

摸，并运用经验找出黄豆）

教师：我们班的小朋友真能干，这么快就找到了黄豆，那我们就来认识一下自己盒子里的“黄豆”新朋友吧。你们可以用眼睛、用手去看看，摸摸

3、认识黄豆外形特征

（1）幼儿看、摸，相互交流，掌握黄豆外形

（2）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征

教师提问：

a、黄豆是什么颜色的？

b、黄豆是什么形状的？

c、黄豆摸上去有什么感觉？

我们班小朋友那么快就和黄豆成了好朋友，可是呀还有个难题等着我们解决哦！

4、播放课件：

教师：今天黄豆爷爷过生日，要他的宝宝都请来。黄豆爷爷很为难，请小朋友帮助它。

A、认识各种豆制品。

黄豆宝宝是用黄豆加工成的食品

“你知道哪些是用黄豆加工成的呢”

幼儿说一说，论一论

B、继续播放课件：知道豆腐、豆浆、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐脑、油果也是黄豆做成的。

C、帮忙找一找，小朋友说一说

真聪明，

D、请谁先进去呢？

依次点击

5、请幼儿品尝豆制品，

小朋友豆浆

豆浆是黄豆宝宝们变的，那小朋友们平时还吃过什么也是黄豆宝宝们变来的呢？

教师：原来小朋友知道那么多的黄豆制品，黄豆爷爷说：“我们黄豆是‘豆中之王’它有丰富的蛋白质和钙，小朋友正在长身体，多吃黄豆制品可以长得高高的，那小朋友想不想长高呀？

幼儿园大班教案 篇9

【活动目标】

1、阅读理解故事，感受故事中大恐龙与小白兔的友情。

2、尝试根据老师的提示独立阅读并看懂故事。

3、通过阅读，理解故事情节。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动准备】

故事、小图书、图片、PPT

【活动过程】

一、欣赏感受：

师：你们知道恐龙吗？它是怎么样的？你在哪里看到过？幼儿自由表达已有经验，介绍自己手机的资料。

师：恐龙到底有多高多大呢？你能用什么办法测量出它的大小吗？幼儿发挥想象开动脑筋。

师：那么在你心里恐龙到底是什么样子的呢？可怕的、恐怖的……

二、体验理解：

师：可是这个故事里就有一只好心肠的大恐龙，它有一个好朋友是好心肠的小白兔，你们想不想知道它们之间发生了什么事？听老师来讲一讲这个故事的开头。（开头说到“要陪小白兔进城”）

师：大恐龙和小白兔之间有什么开心的事情？小白兔每天送给大恐龙一篮萝卜，大恐龙很感激它。可是有一天在城里别人欺负小白兔，大恐龙决定要陪小白兔一起进城。

师：可是你们也知道呀，大恐龙个子那么大，坐不进小白兔的汽车呀。这可怎么办呢？你们赶快来想想办法。幼儿发挥想象回答。

师：你们的办法都不错，大恐龙觉得自己个子大力气也大，所以就背起小汽车，小白兔坐在小汽车里，大恐龙进城啦。

师：喔唷，这下可不得了了，大恐龙从来没有到城里去过，肯定发生了一些不寻常的事情，请你们自己看下去。阅读小图书第5页—第13页。

师：大恐龙进城后到底发生了什么事情呢？幼儿自由说说阅读中看到的内容。

三、展示交流：

1、师：你们说得真好，大恐龙好心办了坏事，所以我们小朋友虽然要学大恐龙和小白兔一样，帮助自己的朋友，但是也要量力而行，要用正确的方法才能把事情做好，千万不要好心办坏事了。

2、我们一起一边翻书一边阅读这个好听的故事，故事的名字是？看封面《大恐龙进城》。老师带读，幼儿阅读。

3、关注个别幼儿。